三年级生命教育教案讲课讲稿
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三年级生命教育教案
生命教育
第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计
知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。
情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
4、创造快乐
教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？
（板书：创造快乐）
（学生表演才艺）
5、快乐才健康
教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？
生命教育
第3课时呵护美好的生命
教学目标：
知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。
2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。
3、观察结果，发现奥秘。
二、探求新知。
1、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。
（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。
（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（ ）颗牙，长出（）颗牙。
（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。
2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？
（1）遇到热气腾腾的食物时，。
（2）下雨的时候，。
（3）的时候，。
3、聆听故事，引发思考。（故事园）
（1）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。
（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。
看绿色植物。
☆
不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。
☆
不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。
☆
认真做好眼保健操，穴位准确。
☆
3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？
护牙小建议：
（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候要注意。（4） 。
护耳小建议：
（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（３）。
教学设计：
一、导入
教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？
学生：好
（师生律动《健康歌》）
教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？
学生：快乐
教师：老师也感觉很快乐！
（板书课题“快乐”）
二、活动内容
1、感受快乐
教师：同学们，你们什wenku.baidu.com时候感觉最快乐，谁愿意说说？
（板书：感受快乐）
二、新课探究：
1、互动场：
郊游的时候，张老师背着一个相机。只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？
教师小结：
张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。
2、故事园：
想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件
（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）
2、传递快乐
教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？
（板书：传递快乐）
学生：好
（课件出示游戏规则）
学生做游戏
3、测试快乐
你知道半决赛意味着什么吗？
学生汇报。
在这次紧张激烈的比赛中，发生了什么样的意外？
准备接球的布特是怎样做的？
在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？
你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？
学生汇报自己的想法。
生命是美好的，生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。
教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。
教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。
教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。
教学过程：
一、引入。
1、创设情境，激发兴趣。（互动场）
同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。
4、学习资料，增长智慧。（智慧树）
三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）
1、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆涂上颜色。
内容
涂色
读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米左右
☆
连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多
德国用法律法规规范人们的行为，去呵护小草的生命。想知道他们那里是怎样要求的吗？我们一起去读一读《幸福的小草》的故事吧。
学生阅读时教师出示要思考的问题：
1警察要留学生接受罚款的理由是什么？
2你认为这样的要求合理吗？
3想在自家寓所草地前安装景观灯的商人的申请为什么不予批准？
四、本课总结。
1、通过这节课你都学到了什么？
2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。
五、板书设计。(略）
六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
生命教育
第2课时快乐多多身体好
教学目标：
1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。
2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。
能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。
教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。
教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。
教学过程：
一、引入新课：
我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。
教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？
学生：想
教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？
（板书：测试快乐）
（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）
教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。
生命教育
第1课《眼、耳、齿的保健》教学设计
知识目标：引导学生通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识，使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
能力目标：鼓励学生充分交流，分享保健的方法，越具体越好。
情感目标：使学生拥有健康的身体，美好的生活，将来为祖国建设做更大的贡献。
4、创造快乐
教师：刚才的测试我发现，还有的同学不是很快乐，那么谁有本事为大家创造快乐呢？
（板书：创造快乐）
（学生表演才艺）
5、快乐才健康
教师：同学们你们看你这些老爷爷、老奶奶笑的开心吗？
生命教育
第3课时呵护美好的生命
教学目标：
知识目标：让学生认识到生命的多样性，不仅人是具有生命的个体，其它动物植物也都是生命的个体，每种生命都有其其生存的权利，享受平等的权利。
2、动手操作，获得体验。将蛋壳分别浸泡在醋和水中，10分钟后观察蛋壳有什么变化。
3、观察结果，发现奥秘。
二、探求新知。
1、（问号屋）课件出示问题，引导学生结合实际回答。
（1）我们把出生后每一次长出的牙齿叫（）牙，这些牙齿掉了以后再长出来的牙齿叫（）牙。
（2）我（）岁时开始换的每一颗牙。我现在已经掉了（ ）颗牙，长出（）颗牙。
（3）我的左眼视力是（），我的右眼视力是（）。
2、小组合作讨论：如果眼睛近视了，戴眼镜会带来哪些不便？
（1）遇到热气腾腾的食物时，。
（2）下雨的时候，。
（3）的时候，。
3、聆听故事，引发思考。（故事园）
（1）自读故事《耳朵、眼睛逃跑记》，思考怎么保护耳朵和眼睛。
（2）小组合作各选一个主题自编自演，如何保护眼睛或耳朵或牙齿。
看绿色植物。
☆
不在光线暗、弱和直射阳光下看书、写字。
☆
不躺在床上看书，不在走路时或晃动的车厢里看书。
☆
认真做好眼保健操，穴位准确。
☆
3、你知道怎样保护牙齿和耳朵吗？
护牙小建议：
（1）少吃甜食，不咬坚硬的东西。（2）牙刷要经常换。（3）换牙的时候要注意。（4） 。
护耳小建议：
（1）冬天戴上帽子。（2）放鞭炮时捂上耳朵。（３）。
教学设计：
一、导入
教师：同学们，欢迎你来到轻松快乐的生命教育课堂。首先，和老师一起做一个小律动好吗？
学生：好
（师生律动《健康歌》）
教师：能告诉我此时此刻你们的心情怎么样？
学生：快乐
教师：老师也感觉很快乐！
（板书课题“快乐”）
二、活动内容
1、感受快乐
教师：同学们，你们什wenku.baidu.com时候感觉最快乐，谁愿意说说？
（板书：感受快乐）
二、新课探究：
1、互动场：
郊游的时候，张老师背着一个相机。只见张老师的相机快门按个不停，不断地捕捉着各种镜头。你猜猜，张老师可能拍了哪些镜头？为什么？
教师小结：
张老师被这充满生机的自然世界所吸引了。生活之所以丰富多彩，是因为与人类相伴的自然界生命是丰富多彩的。
2、故事园：
想知道布特是怎么做的吗？大家一起看纪录片。播放课件
（学生汇报，过生日的时候最快乐，受到表扬最快乐，帮助别人最快乐........）
2、传递快乐
教师：是的同学们，我们每个人都有自己认为最快乐的事情。一个眼神，一个微笑就能带来一片阳光。让我们一起来做一个快乐的传递手。和老师玩一个小游戏好吗？
（板书：传递快乐）
学生：好
（课件出示游戏规则）
学生做游戏
3、测试快乐
你知道半决赛意味着什么吗？
学生汇报。
在这次紧张激烈的比赛中，发生了什么样的意外？
准备接球的布特是怎样做的？
在他的心里荣誉、金钱与生命哪一个价值更高？
你觉得布特为一只小鸟放弃赢得世界冠军的奖杯的机会值得吗？换了是你你会这样做吗？
学生汇报自己的想法。
生命是美好的，生命同时又是脆弱的。这个世界需要呵护，需要关爱去维持它的美丽。
教学重点：通过实践活动了解有关眼、耳、齿的保健知识。
教学难点：引导学生认识到身体的健康状况关系到生命的质量。
教具准备：蛋壳、分别盛有醋和水的烧杯。
教学过程：
一、引入。
1、创设情境，激发兴趣。（互动场）
同学们，你们知道吗？牙齿是我们身体上最硬的器官，它能帮助我们咀嚼食物，可是如果不好好保护它们，它们会怎么样呢？我们一起来做一个实验。
4、学习资料，增长智慧。（智慧树）
三、能力训练，拓展延伸。（训练谷）
1、朗读《刷牙歌》，学习正确的刷牙方法。
2、我们要怎样保护眼睛呢？你养成下列好习惯了吗？根据平时做到的情况，将☆涂上颜色。
内容
涂色
读书、写字姿势端正，眼睛和书本的距离保持30厘米左右
☆
连续看书一小时左右，休息片刻，或向远处眺望一会儿，多
德国用法律法规规范人们的行为，去呵护小草的生命。想知道他们那里是怎样要求的吗？我们一起去读一读《幸福的小草》的故事吧。
学生阅读时教师出示要思考的问题：
1警察要留学生接受罚款的理由是什么？
2你认为这样的要求合理吗？
3想在自家寓所草地前安装景观灯的商人的申请为什么不予批准？
四、本课总结。
1、通过这节课你都学到了什么？
2、教师用名言总结：拥有健康的牙齿、明亮的眼睛和灵敏的耳朵，才能让我们健康地生活。
五、板书设计。(略）
六、布置作业。
收集保护眼睛的小资料。
生命教育
第2课时快乐多多身体好
教学目标：
1、让学生体会到快乐对健康的重要性，激发学生寻找快乐的意识。
2、通过活动训练使学生明白只有追求快乐、分享快乐、寻找快乐才会得到真正的快乐，身体才会健康，生存质量才会提高。
能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力。
情感目标：培养学生热爱生命，建立尊重各种生命的情感。
教学重点：让学生认识到生命的多样性，每一种生命都有存在的权利。在生活中我们要用心关注生命、呵护生命。
教学难点：学生在现实的学习生活中，真正地能够去爱护所有的生命，尊重所有的生命。
教学过程：
一、引入新课：
我们学习的生命教育课，赋予给我们的理念是什么？（生命最宝贵）。人、动物植物都是有生命的，我们要尊重每一个鲜活的生命，用心去呵护美好的生命。板书课题。
教师：同学们，你们玩的开心吗？但是你们的心理到底有快乐你们想知道吗？
学生：想
教师：那么我们来做个小测试你们说好吗？
（板书：测试快乐）
（学生拿出课前准备的测试题，进行心理测试）
教师：以上6个小测试题，选择最后一项多一点的同学，请把手举起来，恭喜你们，你们现在的心情超级棒。选择中间项多一些的同学，请把手举起来，还不错，但是你们还要努力！如果你选择第一项多一些，老师可要提醒你，一定要笑口常开了。