音诗音画教学文档
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音诗音画
周和平
wenku.baidu.com
一、学习目标
1、能够根据《美丽的村庄》的节奏、结构等 特点，用欢乐、活泼、热情、有弹性的声 音来演唱本曲。
2、初步了解交响诗及交响音画的一般特点。 3、聆听《在中亚细亚草原上》、《图画展览
会》、《嘎达梅林》，能够感受乐曲中的 音乐要素。
第一课时
学习内容：了解交响诗、交响音画 学习歌曲《美丽的村庄》
第三课时
《音乐的要素》 （自制教材）
学习目标： （1）知识目标通过具体音乐形象的比较，感受各基础要素。 （2）通过对音乐要素的感受，把握各基础要素的表现力。 （3）养成良好的欣赏习惯，增强欣赏音乐的兴趣，为进一步
提高审美情趣、陶冶情操作好准备。
小结本单元
希望各位老师斧正， 谢谢大家！
（1）音乐比较长，建议选段听，推荐欣赏 《基辅大门》片断；
（2）听音乐时做漫步动作、作简笔画等。
《嘎达梅林》
一、作者介绍： 二、乐曲分析：重点介绍关于嘎达梅林的故事，引
起学生们的兴趣； 三、学习建议：
（1）先听演唱的歌曲（推荐赵鹏演唱）； （2）音乐比较长，建议听交响诗选听主旋律， （3）听各类型《嘎达梅林》歌曲，增加对歌曲的 理解；
交响音画
“交响音画”是以绘画为裁体，或者是 描写自然风光的交响诗，可称为“音画”、 “交响画”、或“交响音画”。
交响诗始创于19世纪中叶，创始者时匈 牙利作曲家李斯特。
《美丽的村庄》
歌曲学习的重难点： （1）力度的把握； （2）歌曲速度快，音准的把握； （3）附点音符的把握； （4）弱拍起唱，节奏密集； 教学建议： （1）学习歌曲前播放带视频器乐曲； （2）初学时放慢速度； （3）分组分段学习；
四、学习重难点： 唱熟《在中亚细亚草原上》两个不同主
题片断；（广漠寂静、空旷的草原；行进 中的土著商队；）
五、学习建议： （1）在聆听音乐时，加入草原的图片； （2）最好欣赏现场演奏乐曲视频；
《图画展览会》
一、作者介绍 二、背景介绍 三、学习重难点：
启发学生联想、想像，开拓他们的音乐视野， 培养其创造能力。 四、学习建议：
交响诗
交响诗，一种单乐章的标题交响音乐，脱胎 于19世纪（1850年）的音乐会序曲，强调诗 意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常 根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、 绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型 管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通 常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、 音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似 的音乐体裁。
第二课时
学习内容：《在中亚细亚草原上》 《图画展览会》 《嘎达梅林》
《在中亚细亚草原上》
一、作者介绍 介绍鲍罗丁时，再介绍“强力集团”。 二、背景资料
三、乐曲分析
这是一首描写吉尔吉斯草原风光，并从中表 现爱国主义思想的交响诗。鲍罗廷在总谱前面， 写上了这个作品的标题：“在平沙漠漠、一望无 际的中亚细亚草原上，传来了不大听见的俄罗斯 和平歌声。从远处可以听到马和骆驼的脚步声， 以及东方曲调的奇异的歌声。一个土著的商队渐 渐走近。它在俄国军队的保护下，穿过无边的沙 漠，平安自由、无忧无虑地赶着路。商队渐走渐 远。俄国人的歌声和亚洲人的曲调结合在一起， 构成共同的和声，它的回声逐渐消失在草原的空 气中。”
周和平
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一、学习目标
1、能够根据《美丽的村庄》的节奏、结构等 特点，用欢乐、活泼、热情、有弹性的声 音来演唱本曲。
2、初步了解交响诗及交响音画的一般特点。 3、聆听《在中亚细亚草原上》、《图画展览
会》、《嘎达梅林》，能够感受乐曲中的 音乐要素。
第一课时
学习内容：了解交响诗、交响音画 学习歌曲《美丽的村庄》
第三课时
《音乐的要素》 （自制教材）
学习目标： （1）知识目标通过具体音乐形象的比较，感受各基础要素。 （2）通过对音乐要素的感受，把握各基础要素的表现力。 （3）养成良好的欣赏习惯，增强欣赏音乐的兴趣，为进一步
提高审美情趣、陶冶情操作好准备。
小结本单元
希望各位老师斧正， 谢谢大家！
（1）音乐比较长，建议选段听，推荐欣赏 《基辅大门》片断；
（2）听音乐时做漫步动作、作简笔画等。
《嘎达梅林》
一、作者介绍： 二、乐曲分析：重点介绍关于嘎达梅林的故事，引
起学生们的兴趣； 三、学习建议：
（1）先听演唱的歌曲（推荐赵鹏演唱）； （2）音乐比较长，建议听交响诗选听主旋律， （3）听各类型《嘎达梅林》歌曲，增加对歌曲的 理解；
交响音画
“交响音画”是以绘画为裁体，或者是 描写自然风光的交响诗，可称为“音画”、 “交响画”、或“交响音画”。
交响诗始创于19世纪中叶，创始者时匈 牙利作曲家李斯特。
《美丽的村庄》
歌曲学习的重难点： （1）力度的把握； （2）歌曲速度快，音准的把握； （3）附点音符的把握； （4）弱拍起唱，节奏密集； 教学建议： （1）学习歌曲前播放带视频器乐曲； （2）初学时放慢速度； （3）分组分段学习；
四、学习重难点： 唱熟《在中亚细亚草原上》两个不同主
题片断；（广漠寂静、空旷的草原；行进 中的土著商队；）
五、学习建议： （1）在聆听音乐时，加入草原的图片； （2）最好欣赏现场演奏乐曲视频；
《图画展览会》
一、作者介绍 二、背景介绍 三、学习重难点：
启发学生联想、想像，开拓他们的音乐视野， 培养其创造能力。 四、学习建议：
交响诗
交响诗，一种单乐章的标题交响音乐，脱胎 于19世纪（1850年）的音乐会序曲，强调诗 意和哲理的表现。交响诗的形式不拘一格，常 根据奏鸣曲式的原则自由发挥，是按照文学、 绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型 管弦乐曲。它是标题音乐的主要体裁之一。通 常多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、 音画、交响童话等，这些也是与交响诗相类似 的音乐体裁。
第二课时
学习内容：《在中亚细亚草原上》 《图画展览会》 《嘎达梅林》
《在中亚细亚草原上》
一、作者介绍 介绍鲍罗丁时，再介绍“强力集团”。 二、背景资料
三、乐曲分析
这是一首描写吉尔吉斯草原风光，并从中表 现爱国主义思想的交响诗。鲍罗廷在总谱前面， 写上了这个作品的标题：“在平沙漠漠、一望无 际的中亚细亚草原上，传来了不大听见的俄罗斯 和平歌声。从远处可以听到马和骆驼的脚步声， 以及东方曲调的奇异的歌声。一个土著的商队渐 渐走近。它在俄国军队的保护下，穿过无边的沙 漠，平安自由、无忧无虑地赶着路。商队渐走渐 远。俄国人的歌声和亚洲人的曲调结合在一起， 构成共同的和声，它的回声逐渐消失在草原的空 气中。”