历年中考物理实验题常见类型解析
(完整版)近五年中考物理试题分析
近五年中考物理试题分析在仔细研究和分析了从2009年到2013年中考物理重庆卷之后，将所得出的结论和分析成果成列如下：一、试题题型对照在题型的对比中我们不难看出，整个大的题型变化不大，只是在个别题型上有小的改动，相比前几年的题型，2013年的改动范围是比较大的，主观分值有所提升。
在实验探究这一个板块上，13年的实验探究分值增加了两分，说明教育改革的方向是重在培养学生的实践能力和动手操作能力。
体现了现代教育的思想。
二、考点分布情况从近几年的物理试题看出，综合题一般会出现分子动理论、物态变化、能量转化和能源问题关注环境和水循环的问题。
考查的知识面宽，覆盖面大，减小了考查的偶然性和片面性。
，追求公平，试卷没有刻意追求试题的覆盖面，突出了对中学物理主干知识的考查（力、电知识）。
大题一般会围绕力学和电学来出，难度比较大，在考察串并联电路的I、U、R特点和欧姆定律时，从近几年的考题看出此题比较灵活，难度大。
一般考察功率的题不是主要的考察对象。
再者是近些年在考察试题中的开放性试题逐渐增多，灵活性比较大，要求能从常见的物理现象、物理器材、实验过程或实验现象中提出问题，正确地用文字表述出对应的物理知识。
在阅读试题中，试题内容变化较大，它是受试题材料限制的，曾经出现物态变化、机械能的转化等知识点，命题的可能性很多。
要求学生在读懂短文文字，弄清问题的文字的基础上作答。
关于作图题方面，近几年作图题的分值一般在1分到两份之间，一般在光学或者力学问题的杠杆力臂问题上出题，对于力学，多数情况是做力的示意图。
在新课改的理念强大推出的基础上，出题人越来越多的在考虑科学性和探究性的结合，力求试卷既要在学生知识的能力上得以考察，也要求对于学生的创新能力和自主探究能力的考察。
这类题目一般考察控制变量法或分析论证的方法，重点不是考察知识。
不在“细枝末叶”上过分的去追求繁杂、难、偏的题，体现试题的物理特征。
注重对定律的理解和应用，不从技巧和难度上设置“障碍”，重在对内涵的理解，让学生尽量得到应该得到的分数。
中考物理实验题的常见题型及答题技巧！（附习题详解）
中考物理实验题的常见题型及答题技巧！（附习题详解）中考临近，很多同学都在争分夺秒地进行复习工作。
然而不少同学在复习物理科目时，只注重基础知识和公式的复习，却忽视了各种实验，结果在考试中吃了大亏。
那么初中阶段物理实验题常以哪种题型考查呢？在解题时又需注意什么呢？常考类型类型一：测量型实验初中物理测量型实验主要有直接测量型和间接测量型两种，共15个实验。
1、直接测量型实验（10个）（1）用刻度尺测长度（2）用秒表测时间（3）用量筒测固、液体的体积（4）用水表测家庭自来水使用量（5）用天平测物体的质量（6）用温度计测水的温度（7）用弹簧测力计测力的大小（8）用电流表测电流（9）用电压表测电压（10）用电能表测电功的大小【考查点】直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等。
【解题技巧】直接测量型的实验题要特别注意要判断实验所选用的测量仪器，尤其是要知道所用的测量工具的量程与最小分度值。
[物理教学云]注意观察一些仪器指针测量前是不是在零刻度线上，看清题目的读数，读出正确的数据，处理数据时应多次测量取平均值。
2、间接测量型实验（5个）（1）用刻度尺、秒表测平均速度（2）用天平、量筒测物质密度（3）用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率（4）用电流表、电压表测电阻（5）用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
【考查点】物理测量工具的使用相应的实验原理：（1）“物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量”：v=s/t（2）“测物质密度”：ρ =m/v和排水法（3）“测滑轮组的机械效率”：η =W有/W总、W= F·S及二力平衡（4）测电阻：欧姆定律I=U/R 的推导式R=U/I（5）测小灯泡的电功率：①“伏安法”的实验原理即为P=U·I；②“电能表、秒表测电功率”的实验原理为P=W/ t。
【注意事项】确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错；注意题意的局部拓展性变化。
【解题技巧】①掌握其实验的原理，分析测量的物理量以及如何测量这些物理量。
中考物理实验题全解
中考物理实验题全解中考物理中，实验题一直是重点和难点，它不仅考查同学们对物理知识的理解和掌握，还考验实际操作能力和解决问题的思维。
接下来，咱们就来全面解析一下中考物理实验题。
首先，咱们得清楚中考物理实验题都有哪些常见类型。
测量类实验是常考的一种。
比如测量物体的长度、质量、密度、电阻等等。
在这类实验中，正确使用测量工具是关键。
就拿测量长度来说，要会看刻度尺的量程、分度值，读数时要估读到分度值的下一位。
再比如测量电阻，要理解伏安法测电阻的原理，会选择合适的电表量程，正确连接电路，处理实验数据。
探究类实验也很重要。
像探究凸透镜成像规律、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究液体内部压强的特点等等。
做这类实验时，要明确实验目的，提出合理的猜想，设计科学的实验方案，控制变量进行实验，分析实验数据得出结论。
比如在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，要控制压力或者接触面的粗糙程度等变量，通过对比实验数据，得出滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系。
验证类实验同样不容忽视。
比如验证牛顿第一定律、验证阿基米德原理等。
这类实验通常是基于已有的物理理论，通过实验来验证其正确性。
以验证阿基米德原理为例，需要分别测量物体受到的浮力和排开液体的重力，然后进行比较。
了解了常见类型，咱们再来说说解题的一些技巧和方法。
认真审题是第一步。
要仔细阅读题目中的文字、图表等信息，明确实验目的、实验器材、实验步骤和要求。
注意题目中的关键词和限制条件，比如“精确测量”“多次测量求平均值”等等。
实验原理要清晰。
每个实验都有其对应的原理，只有明白了原理，才能知道实验操作的依据和实验数据的处理方法。
比如在测量小灯泡电功率的实验中，原理就是 P=UI，根据这个原理来连接电路、测量数据。
数据处理要准确。
实验中得到的数据要进行正确的记录和处理。
对于多次测量的数据，要会求平均值来减小误差。
对于异常数据，要能分析其产生的原因并进行剔除。
同时，要能够根据数据得出合理的结论，结论的表述要简洁明了、科学准确。
中考物理实验专题复习《实验：探究阻力对物体运动的影响》(解析版)
《实验：探究阻力对物体运动的影响》一、实验探究题1.在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置。
（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面低端的______相同。
（2）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越小，它运动得______。
（3）推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将永远做______。
（4）牛顿第一定律是在______的基础上，通过科学的______而总结归纳出来的。
（5）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解；力不是维持物体运动状态原因，而是______物体运动状态的原因。
2.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：（1）如图所示，实验时每次都必须让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是因为小车在水平面运动时，竖直方向的______力等于______力，相当于小车只受水平方向向上的摩擦力。
（2）每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始自由滑下，是为了使小车到达水平面运动时的______。
（3）分析图中水平面的粗糙程度，并观察比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越______。
（4）进一步推力可知，若水平面绝对光滑（小车不受任何阻力），则小车会在水平面上做______运动（5）此实验中采用了______和______方法。
3.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系；（1）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______ 力和______ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；（2）每次都让小车从同一个斜面的______ 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；类似的这种实验研究方法叫______ ．（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______ ，小车运动得越______ ；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______4.如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入表格．（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上______ （同一高度或不同高度）由静止滑下；（2）通过分析______ 两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力______ （选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力．（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将______ （选填“大于”“小于”或“等于”）110cm．（4）如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将______ ．5.探究“牛顿第一定律”：（1）利用如图装置探究阻力对物体运动的影响。
初中物理中考实验探究题全攻略：专题六 实验探究题的特点与类型
专题六实验探究题的特点与类型一、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多样的，各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
物理实验探究要素：提出问题、进行猜想和假设、设计实验与制定计划、进行实与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
二、实验题的类型（一）基础型实验题1．解题时一定要细心，确保基本测量工具的使用、读数不出错；2．注意题意的局部拓展性变化。
【例题1】小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：(1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺，发现横粱稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横粱在水平位置平衡，应将平衡螺母往(选填“左”或“右”)调。
(2)用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是：31.8g和空烧杯的质量是90g。
(3)如题图甲所示，把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如题图丙所示，杯、水和鹅卵石的总质量为g。
(4)将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如题图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，此时杯中水的体积为cm3。
(5)根据所测数据计算出鹅卵石的密度为g／cm3。
(6)若小明在第(4)步骤测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏。
答案：(1)零刻度处左(3)161.8 (4)52 (5)2.65 (6)大（二）设计型实验题1．明确试题所需解决的问题；2．结合所学的相关知识，进行分析和比较，从中发现其异同之处，并进行创造性的变更和设计，从而解决问题。
【例题2】在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中，需要控制物体的速度大小相等．为了控制物体的速度大小相等，小华选用了体积相等、质量不等的金属球A和B，利用如图所示的带滑槽的轨道进行实验．小华认为：如果A、B 两球先后从轨道上同一高度处由静止开始释放，则A、B 两球到达轨道零刻度线处的速度大小相等．小刚对小华的观点提出了质疑．请你根据实验需要，添加适当的器材，设计实验检验小华的观点是否正确．请你写出检验的实验步骤．分析：本题是一道设计实验题，把握两个球的异同点，根据实验现象，结合控制变量法的思路是解题的关键．研究物体下落速度可能与物体的质量、物体的初始高度是否有关；研究物体下落速度与物体的质量是否有关时，要控制物体所处的初始高度相同，改变物体的质量，观察小球到达水平面时的速度是否相同．解答：添加器材：完全相同的滑槽轨道一个；实验步骤：①将完全相同的两个带有滑槽的轨道丙排放在水平桌面上，使两端对齐；②将AB两个金属球分别放置在两个轨道的最高点，从静止开始同时释放，观察两球是否并排滚动，直到轨道零刻度线处．实验分析：若两个小球AB并排滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量无关，小华的观点正确；若两个小球AB先后滚动到零刻度线处，说明小球下落的速度与小球的质量有关，小刚的观点正确．（三）探究型实验题1．这类题突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解决试题呈现的问题，故在解题时可附助已有的知识和结论，对试题做出正确的解答；2．当然这类题还并不会只局限于已有知识的得出，还可能会更注重探究过程的考察，所以在解题时不要急于求成，而要体会出考查的目标，从而从容作答。
中考攻略：初中物理15个常考实验及解析
力学部分常考实验实验一：天平测量✿【实验器材】天平（托盘天平）。
✿【实验步骤】1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
2.游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零，游码的最左端与零刻度线对齐）。
3.调节两端的平衡螺母（若左盘较高，平衡螺母向左拧；右盘同理），直至指针指在刻度盘中央，天平水平平衡。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。
（加减砝码或移动游码）5.读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）✿【实验记录】此物体质量如图：62 g实验二：弹簧测力计测力✿【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块✿【实验步骤】测量前：1.完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向水平调零）2.记录该弹簧测力计的测量范围是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
✿【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理✿【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水✿【实验步骤】1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
3.把金属块浸没在水中，记下测力计的示数 F2 和此时液面的示数 V2。
4.根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
5.计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过 G水=ρ（V2-V1）g 计算出物体排开液体的重力。
6.比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
（物体所受浮力等于物体排开液体所受重力）✿【实验结论】液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小实验四：测定物质的密度（1）测定固体的密度✿【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
✿【实验步骤】1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为 20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
初中物理实验题的类型及解法分析
初中物理实验题的类型及解法分析类型一：测量型实验题
1.直接测量型实验
掌握各类常见仪器的读数和使用，是做好物理实验的前提，所以各省、市中考题中都要涉及此类实验题。
例1〔2019，北京〕在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。
当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一个，游码的位置如图1所示，该铜块的质量为_______g。
图1
解法分析：此题考察的是根本测量仪器天平的使用，天平右盘内砝码质量加游码示数就是被测物体的质量，此题砝码
80g，游码2.4g，铜块质量为82.4g。
解析：此类考题对才能要求并不高，但要求对仪器的使用必须有较高的纯熟程度。
初中物理仪器不太多，主要包括：温度计、量筒、天平、电阻箱、刻度尺、秒表、弹簧测力计、密度计、电流表、电能表、电压表等，平时有目的的多练习即可。
2.间接测量型实验
通过分析2019年各地中考实验题，间接测量型实验仍是中考实验题的主角，但是考点不多，一般有五个重点实验，它们分别是对密度、浮力、滑轮组机械效率、电阻、电功率的测量。
中考中这几个实验出现几率很高，测定小灯泡的额定
功率几乎是每年必考的实验。
2019中考科目：
【中考语文】【中考物理】【中考英语】【中考物理】【中考化学】
【中考政治】【中考历史】【中考生物】【中考地理】【中考体育】
2019中考考前：
【中考动态】【中考心理辅导】【中考家长】【中考饮食】【中考政策】
2019中考考后：
【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】
【中考录取查询】【中考状元】【中考择校】。
题型02 特殊方法测密度-备战2024年中考物理真题题源解密(全国通用)(解析版)
重难题型突破题型02 特殊方法测密度密度的测量，最常见的方法就是利用密度测量原理ρ=m/v 来进行实验。
特殊方法测量密度指的是在没有量筒或天平的情况下，借助其他工具来完成密度的测量的方法。
运用特殊方法测密度,在中考题中也时常出现，其难点在与浮力知识的融合，试题综合性强、难度大，是容易丢分的题型之一►考向一等体积法1．（2023·阜新）阜新有“玛瑙之都”的美誉。
小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作：（1）小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为 g ；（2）将小玛瑙石放入装有40mL 水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为 cm 3.，根据公式 ，计算出小玛瑙石的密度是 kg/m 3；（3）小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量m 后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作：①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石；②在量筒中装入适量水，记下水的体积为V 1，用量筒往烧杯中加水至标记处；③记下量筒中剩余水的体积为V 2.；④大玛瑙石的密度表达式为：ρ玛瑙= （用物理量符号表示）。
⑤此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度 （选填“偏大”或“偏小”）。
【答案】 58 20 m V ρ= 32.910⨯ 12m V V - 偏小 【解析】（1）由图可知，标尺的分度值为0.2N ，读数为3g ，金属块的质量为50g 5g 3g 58g m =++=（2）[2]将小玛瑙石放入装有40mL 水的量筒中后液面位置如图乙所示，量筒的分度值是4mL ，量筒中水和小玛瑙石的体积为V =60mL ，小玛瑙石的体积为360mL 40mL 20mL=20cm V =-=[3][4]根据密度的公式m Vρ=计算密度，小玛瑙石的密度为 333358g 2.9g/cm 2.910kg/m 20cmm V ρ====⨯ （3）用天平测出大玛瑙石的质量m 后；①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石；②在量筒中装入适量水，记下水的体积为V 1，用量筒往烧杯中加水至标记处；③记下量筒中剩余水的体积为V 2.，由此可知，大玛瑙石的体积12V V V '=-④[5]大玛瑙石的密度表达式为12m m V V V ρ=='-玛瑙 ⑤[6]取出玛瑙石带出了部分水，因而添加的水的体积比玛瑙石的体积大，根据m Vρ=知，测量的密度偏小。
中考物理实验题总结归纳
中考物理实验题总结归纳物理实验是中考中一个重要的考点，通过实验题可以考察学生对物理实验原理、实验仪器使用和实验数据分析能力的掌握程度。
下面将对中考物理实验题进行总结归纳，帮助考生更好地准备中考。
1. 铜的伸长率测定实验实验说明：将铜棒固定在支架上，加热铜棒并测量温度的变化，根据伸长长度和温度差来计算铜的伸长率。
解题思路：首先，要理解伸长率的定义，即某物体在温度变化时每单位长度的变化量。
然后，根据题目中给出的实验步骤和数据计算出伸长率。
需要注意单位换算和数据运算的正确性。
2. 用螺旋测微器测量密度实验实验说明：使用螺旋测微器测量某物体的体积和质量，然后计算出物体的密度。
解题思路：首先，要理解密度的定义，即物体的质量与体积的比值。
然后，根据实验步骤和数据计算出物体的密度。
需要注意单位换算和数据运算的正确性。
3. 制作简易电磁铁实验实验说明：通过绕线制作一个简易电磁铁，然后使用该电磁铁吸取铁钉。
解题思路：这类实验题主要考察学生对电磁感应原理和电磁铁制作的理解。
需要理解电磁铁的原理和制作步骤，并能解释为什么绕线通电后能产生磁场。
此外，还要根据实验要求和给定条件回答相关问题。
4. 光的传播路径的确定实验实验说明：通过反射和折射的实验确定光的传播路径。
解题思路：这类实验题主要考察学生对光的反射和折射原理的理解。
需要能够解释光线的传播路径，并根据实验条件进行推理和判断。
注意光的传播具有一定规律，如入射光和反射光的入射角和反射角相等，入射光和折射光遵循斯涅尔定律等。
5. 弹性势能与高度实验实验说明：通过测量物体从不同高度落下后的弹性势能变化来验证势能与高度的关系。
解题思路：这类实验题主要考察学生对势能和高度的理解以及能量守恒定律的应用。
需要能够解释弹性势能的概念和计算公式，并根据实验数据进行计算和分析。
同时，注意将势能转化为其他形式的能量，如动能或热能。
综上所述，中考物理实验题主要考察学生对实验原理和实验数据的理解和运用能力。
中考物理实验题题型分析及解析方法
中考物理实验题题型分析及解析方法
面对中考，考生对待考试需保持平常心态，复习时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思，从中提炼最正确的解题方法，进一步提高解题能力。
下文准备了中考物理实验题题型分析。
【一】测量型实验题这种实验题是比较简单的，主要包括直接测量型实验和间接测量型实验，只要同学们不马虎，得总分值是没问题的。
【二】探究型实验题新课标的特点就是探究，探究型实验题也是中考物理实验题的主角。
教材上除了几个测量类实验和演示实验以外，都可以以探究的形式出现，课本上的实验是出题的一个重点。
解法分析：解探究题要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌，才能对探究实验题做到万无一失;二是掌握探究的方法，要熟练运用控制变量法等效替代法类比法等方法。
解法分析：希望大家把做过的开放型实验题归纳在一起，找到解题方法和技巧，提高自己的创新能力、发散思维能力。
解法分析：设计型实验题所能涵盖的内容较多，提供的信息较少，出题的知识点不好把握，要求我们要富有创新精神，能灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，遇到问题需要充分发挥自己的想像力。
这篇中考物理实验题题型分析的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。
中考物理实验题型全解
中考物理实验题型全解实验一：测量直流电阻的实验实验目的：通过直流电阻的测量，掌握如何使用电表测量电阻的方法。
实验器材：电池、电阻、导线、电表实验步骤：1. 将电池连接到电路中，确保电路通畅。
2. 将电阻连接到电路中，与电池及电表连接。
3. 调节电表为电阻测量档位。
4. 记录电表所示数值，即为电阻的大小。
实验二：测量电流的实验实验目的：通过测量电流，了解电流的概念及测量方法。
实验器材：电池、电阻、导线、电表实验步骤：1. 将电池连接到电路中，确保电路通畅。
2. 将电表设置在电流测量档位。
3. 将电阻与电路连接，接入电表所示的电流路径。
4. 读取电表所示的电流数值。
实验目的：通过测量电压，了解电压的定义及测量方法。
实验器材：电池、电压表、导线实验步骤：1. 将电压表设置在电压测量档位。
2. 将导线连接到电压表的两个电极上。
3. 将电压表的电极分别与电路中的两个位置连接。
4. 读取电压表所示的电压数值。
实验四：串联电路实验实验目的：通过串联电路实验，理解串联电路的特性及相关规律。
实验器材：电池、电阻、导线、开关、电表实验步骤：1. 将电池、开关和电阻依次连接在电路中，形成串联电路。
2. 打开开关，使电流通过电路。
3. 测量电阻两端的电压并记录下来。
4. 关闭开关，再次测量两端电压并记录。
5. 比较两次测量结果，了解串联电路的电压分配规律。
实验目的：通过并联电路实验，理解并联电路的特性及相关规律。
实验器材：电池、电阻、导线、开关、电表实验步骤：1. 将电池、开关和电阻依次连接在电路中，形成并联电路。
2. 打开开关，使电流通过电路。
3. 测量各个电阻的电流并记录下来。
4. 关闭开关，再次测量电流并记录。
5. 比较两次测量结果，了解并联电路的电流分配规律。
实验六：测量弹簧劲度系数的实验实验目的：通过测量弹簧的劲度系数，了解劲度系数的概念及测量方法。
实验器材：弹簧、质量盒、测力计实验步骤：1. 将弹簧挂在固定支架上。
中招物理实验题总结归纳
中招物理实验题总结归纳物理实验作为考试科目中的重要一环，对于中学生而言具有重要的意义。
通过实验能够帮助学生加深对物理概念的理解，培养实际动手实验的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
在中招考试中，物理实验题也是出现频率较高的一类题型，因此及早总结和归纳这些实验题的解题方法和技巧，对于备战中考具有重要意义。
本文将针对中招物理实验题进行总结归纳，帮助同学们更好地应对此类题型。
一、球体自由下落实验球体自由下落是物理实验中最基础的实验之一。
实验中，我们利用重力作用下物体的自由下落规律，来测量物体的自由下落时间。
这类实验题一般会给定下落物体的质量和下落距离，要求求解出下落时间。
解题技巧：1. 根据给定条件，运用物体自由下落的运动学公式：h = (1/2)gt^2，其中h为下落距离，g为重力加速度，t为下落时间。
通过这个公式可以求解出下落时间t。
二、判断物体密度实验判断物体密度的实验是中学物理实验中的经典实验之一。
实验中，我们通过浸泡物体在液体中的浮力大小来判断物体的密度大小。
这类实验题一般会给定实验中的各种条件，要求判断物体的密度。
解题技巧：1. 运用浮力大小与物体密度的关系：F浮= ρ液体V液体g = ρ物体V物体g，其中F浮为浮力，ρ液体为液体的密度，V液体为液体的体积，ρ物体为物体的密度，V物体为物体的体积，g为重力加速度。
通过这个公式可以判断物体的密度。
三、电流方向判断实验电流方向判断实验是物理实验中的常见实验之一。
实验中，我们通过磁场对电流的影响来判断电流的方向。
这类实验题一般会给定实验中的各种条件，要求判断电流的方向。
解题技巧：1. 运用电流在磁场中受到的洛伦兹力的方向来判断电流的方向。
根据洛伦兹力的右手定则，当电流方向与磁感应线方向垂直时，洛伦兹力的方向垂直于电流方向和磁感应线方向，从而可以判断电流方向。
四、杠杆平衡条件实验杠杆平衡条件实验是物理实验中的经典实验之一。
实验中，我们通过调整杠杆上不同位置的物体质量来使得杠杆达到平衡，从而研究杠杆平衡条件。
中考物理常考实验题(附答案和解析)
中考物理常考实验题(附答案和解析)1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验.（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也运用于以下________（选填“A＂、“B”或“C”）实验中A.在用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B.当电压一定时，探究电流与电阻的关系C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱（2）对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，________越小，压力的作用效果越明显（3）对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点________（选填“正确”或“错误”），并说明理由：____________________________________。
【答案】(1). C(2). 受力面积(3). 错误(4). 没有控制受力面积一定【解析】【详解】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法叫转换法：A．用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点，采用的是等效替代法；B．当电压一定时，探究电流与电阻的关系，采用的是控制变量法；C．电磁铁磁性的强弱不能直接看到，但可以用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱，即采用了转换法；（2）对比甲、乙两图知道，物体对海绵的压力相同，但接触面不同，由图得出的结论是：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）若研究压力的作用效果与压力大小的关系，由控制变量法知道，需要控制受力面积相同，但甲、丁两图中受力面积不同，即没有控制受力面积相同，故他的观点是错误的。
2.在探究“阻力对物体运动的影响”时，小华设计了如图所示的实验装置：将铁球用细绳悬于O点，小车置于O点正下方水平面上静止。
实验时，分别在水平面上铺毛巾、棉布、玻璃板。
（1）每次都要让铁球从图中A点由静止释放，是为了使小车在水平面开始运动时具有相同的_____________。
初中物理实验题分类讲解
初中物理实验题分类讲解1.10⑴用刻度尺测长度，⑵用秒表测时间，⑶用量筒测固、液体的体积，⑷用水表测家庭自来水使用量，⑸用天平测物体的质量，⑹用温度计测水的温度，⑺用弹簧测力计测力的大小，⑻用电流表测电流，⑼用电压表测电压，⑽用电能表测电功的大小。
直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分清分度值。
所以只要掌握好其一，便可基本无碍。
2. 5⑴用刻度尺、秒表测平均速度，⑵用天平、量筒测物质密度，⑶用刻度尺、弹簧测力计测滑轮组的机械效率，⑷用电流表、电压表测电阻，⑸用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
这五种实验都涉及到诸多的物理测量工具的使用，也同时具有相应的实验原理：⑴物体通过的某段路程或某段时间的平均速度测量实验原理是v＝s/t，⑵测物质密度的实验原理是ρ=m/v和排水法，⑶测滑轮组的机械效率实验原理主要是η＝Ｗ有/Ｗ总、Ｗ＝F·S及二力平衡，⑷测电阻的实验原理是欧姆定律I=U/R的推导式R=U/I，⑸测小灯泡的电功率实验的原理有两种，①伏安法的实验原理即为P=U·I，②电能表、秒表测电功率实验的原理即为P＝Ｗ/ t。
解决此类题时，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。
同时还应注意题意的局部拓展性变化。
近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。
二、探究型实验新课程改革的一个目标就是学生探究精神的培养，所以现行各种教材中探究型的课题每个章节都有渗透。
探究型试题也已成为当今中考必考类型试题，而且这类试题大都紧密联系着我们的生活实际。
初中物理探究型实验一般按教材内和教材外分为两类。
1.14⑴探究物质的一种属性——密度，⑵探究平面镜成像特点，⑶探究凸透镜成像规律，⑷探究摩擦力的大小与什么有关，⑸探究运动和力的关系，⑹探究液体压强的特点，⑺探究杠杆平衡条件，⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关，⑼探究物质比热容，⑽探究影响电阻大小的因素，⑾探究不同物质的导电性能，⑿探究电流与电压、电阻的关系，⒀探究电流热效应，⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。
中考物理实验复习必刷题01测量小车的平均速度含解析试题
卜人入州八九几市潮王学校01测量小车的平均速度一、实验探究题〔一共10题〕1.如下列图是做“测量小车的平均速度〞的实验。
让小车从斜面的A点由静止开场下滑，分别测出小车到达B点和C点时所用时间是，即可测出不同间隔的平均速度。
〔1〕本实验的原理是________，实验中用到的主要测量工具是刻度尺和________。
〔2〕实验时，斜面应保持________〔选填“较小〞或者“较大〞〕的坡度，这是为了便于测量小车下滑的时间是。
〔3〕在斜面上，假设测得小车在AB段下滑所用时间是t AB＝1.6s，那么小车在AB段下滑的平均速度V AB＝________m/s。
〔4〕在测量小车在BC段所用时间是时，小明让小车过了C点后才停顿计时，那么小车在BC段的平均速度V BC会________〔选填“偏大〞、“不变〞或者“偏小〞〕〔5〕为测量小车在斜面上下滑过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止开场释放，测出小车到C点时的时间是，从而计算出小车在下半程的平均速度。
他的做法是________〔选填“正确〞或者“不正确〞〕的，理由是________。
2.如下列图是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。
〔1〕该实验目的是练惯用________和________测平均速度。
〔2〕该实验原理是________〔3〕实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是________直线运动。
〔选填“匀速〞或者“变速〞〕〔4〕实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是________。
〔选填＞、＜、＝〕3.在“测平均速度〞的实验中：〔1〕在实验前，先练习使用停表，图1中停表的读数为________s。
〔2〕实验时应使斜面的坡度________〔选填“大〞或者“小〞〕些，这样做的目的是________。
〔3〕某同学让小车分别从A点和B点由静止释放，如图2所示，分别测出小车到达C点的平均速度为V AC和V BC那么V AC________V BC 〔选填“＞〞、“＝〞或者“＜〞〕。
2024年中考物理光学实验题型汇总
2024年中考物理光学实验题型汇总物理作为一门自然科学，实验是其重要的组成部分。
在中考物理中，光学实验题型一直是考查的重点之一。
本文将为大家汇总 2024 年中考物理可能出现的光学实验题型，帮助同学们更好地备考。
一、探究光的直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播，这是光学的基本原理之一。
在中考中，可能会通过以下实验题型来考查这一知识点：1、小孔成像实验要求同学们理解小孔成像的原理、成像特点（倒立的实像），以及像的大小与小孔和物体之间距离的关系。
例如：在一个暗室中，用一个带有小孔的纸板遮挡在蜡烛和光屏之间，移动蜡烛或纸板，观察光屏上像的变化。
2、影子的形成考查影子的形成原因，以及在不同时刻物体影子的长度和方向的变化规律。
比如：给出一天中不同时间物体影子的长度和方向，让同学们分析太阳位置的变化。
二、探究光的反射定律光的反射定律是光学中的重要规律，包括反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
相关实验题型可能有：1、反射光线和入射光线的位置关系通过改变入射光线的方向，测量反射光线的角度，验证反射角是否等于入射角，并观察反射光线和入射光线是否在同一平面内。
2、镜面反射和漫反射的比较设置不同表面粗糙度的反射面，观察反射光的特点，理解镜面反射和漫反射的区别以及在生活中的应用。
三、探究平面镜成像特点平面镜成像特点是中考的高频考点，主要包括像与物的大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直，所成的像是虚像。
可能的实验题型如下：1、确定像的位置利用玻璃板代替平面镜，通过观察玻璃板后面的蜡烛与玻璃板前面蜡烛的像是否完全重合，来确定像的位置。
2、比较像与物的大小选择两个完全相同的蜡烛，一个作为物体，另一个放在玻璃板后面移动，直到与像完全重合，从而比较像与物的大小关系。
3、测量像与物到平面镜的距离使用刻度尺测量像与物到平面镜的距离，验证距离是否相等。
四、探究凸透镜成像规律凸透镜成像规律是光学中的重点和难点，实验题型通常较为复杂，需要同学们具备较强的综合分析能力。
中考物理实验题分析
结论二：在成实像的情况下，
。
22
凸透镜焦 距
（cm）
凸 14 透 镜 A
凸 16 透 镜 B
物到凸透 镜距离 （cm）
20
像到透 镜距离 （cm）
约47
像的情况 正、倒 大、小 虚、实
倒立
实像
30
约26
缩小
40
约22
缩小
60
约18
缩小
20
80 倒立 放大 实像
30
约34
40
约27
60
约22
缩小 缩小
验要求）、抽气机(可将密封瓶中的气体抽出)。
实验步骤：1.调节好天平；
2. 用天平称出
。
3. 用抽气机抽出瓶子中的空气后 。
4. 打开瓶塞，在瓶中装满水
。
5.由公式 可以计算出空气的密度。
12
答案:2. 装满教室里空气并加有密封塞
的瓶子的质量为m1；
3. 再用天平称出此时塞和瓶子的质量为
m2；
4. 用量筒量出瓶中水的体积即为瓶中空 气的体积V;
29
分析小明探究中收集到的海水和沙子的数 据或根据画出的海水和沙子的图像，你能得 出什么探究结论?
答案：质量相等的 海水和沙子吸收相同 的热量，沙子的温度 变化的快。或海水和 沙子吸热温度变化随 着时间延长而减小（或沙子和海水温度越高时 升温越缓慢）。
30
（六） 实验现象观察分析及结论 （1）观察实验现象 （2）实验现象分析 （3）实验结论
5. m1 m2 V
13
例2.同学们为了“验证液体内部的压强跟液
体的质量无关”，他们根据液体内部压强的规
律并使用如图所示的器材进行了实验，在实验
物理中考复习实验题解析
物理中考复习实验题解析实验题是物理中考试中的一道常见题型，要求学生在实验情境下进行观察、推理和解释。
本文将通过解析几道典型的物理实验题，帮助同学们理解实验题的解题思路和方法。
实验题一：小球滑落实验实验情境：一颗小球从高处自由滑落，观察其滑落过程。
观察现象：小球开始加速下滑，并逐渐增加速度，最终以一定的速度撞击到地面。
解析思路：本实验是一个重力加速度实验。
根据观察现象，我们可以得出以下结论：1. 小球在自由滑落过程中受到重力的作用。
2. 小球的加速度是恒定的，并且指向地面。
3. 大小球在相同高度下滑落的时间相同。
解决方法：我们可以通过以下实验步骤进行验证：1. 选取两个不同质量的小球，从相同高处同时释放，用计时器记录它们分别到达地面的时间。
2. 比较两个小球的滑落时间是否相同，验证第三个结论。
3. 确定小球滑落的距离和时间，通过计算的方法求出小球的平均速度和加速度。
实验题二：光的折射实验实验情境：将光线从空气中射入到玻璃杯中，观察折射现象。
观察现象：光线从空气中射入玻璃杯，发生折射现象，改变传播方向。
解析思路：本实验是一个光的折射实验。
根据观察现象，我们可以得出以下结论：1. 光线从一种介质到另一种介质时，会发生折射现象。
2. 折射角和入射角之间的关系可由折射定律表示。
解决方法：我们可以通过以下实验步骤进行验证：1. 准备一个透明玻璃杯和一束光线。
2. 将光线从空气中射入玻璃杯中，测量光线入射角和折射角的数值。
3. 根据折射定律计算出光线在介质中传播的速度和折射率。
实验题三：电流的通路实验实验情境：连接电池、导线和灯泡，观察灯泡是否发光。
观察现象：当电池的正负极与灯泡的两端相连时，灯泡发光；当断开电路时，灯泡熄灭。
解析思路：本实验是一个电路实验。
根据观察现象，我们可以得出以下结论：1. 构成一个完整电路的要素包括电源、导线和负载。
2. 当电流通过负载时，负载会发光。
解决方法：我们可以通过以下实验步骤进行验证：1. 连接一个电池、导线和灯泡，将灯泡组成一个闭合电路。
初中物理实验与常见题型解析
初中物理实验与常见题型解析物理实验一直被认为是初中物理学习的重要组成部分。
通过实验，学生可以亲自动手进行科学观察、数据收集和实验分析，从而更深刻地理解物理原理和概念。
本文将介绍几个常见的初中物理实验，并解析相应的题型。
1. 弹簧的伸长实验弹簧的伸长实验是初中物理实验中常见的实验之一。
实验步骤如下：将一个一端固定的弹簧挂在垂直的支架上，然后在未受外力作用时，测量弹簧的原长。
接下来，用不同质量的锤子挂在弹簧下方，记录相应的伸长值。
通过实验数据的分析，可以得出弹簧伸长的大小与挂载物质质量之间的关系。
在这个实验中，学生需要回答的问题可能是：- 弹簧伸长的大小与物体的质量成正比还是成反比？- 弹簧伸长的大小与弹簧的劲度系数有关吗？2. 热胀冷缩实验热胀冷缩实验是初中物理实验中有趣的实验之一。
实验步骤如下：在一片金属板上放置一个小圆环，用火炉加热金属板，观察小圆环的变化。
通过实验，可以观察到金属在受热时胀大，在冷却时收缩。
在这个实验中，学生需要回答的问题可能是：- 为什么金属在受热时会胀大？- 为什么金属在冷却时会收缩？3. 平衡实验平衡实验是初中物理实验中非常重要的实验之一。
实验步骤如下：将一个悬挂的物体分别放在一个水平尺上的两端，通过向物体施加外力，使物体保持平衡状态。
通过实验，可以得出平衡物体的引力大小等于外力的大小。
在这个实验中，学生需要回答的问题可能是：- 什么是平衡？- 如何确定物体达到平衡状态？以上是几个初中物理实验的解析，下面我们来看看与这些实验相关的常见题型解析。
1. 选择题选择题是初中物理考试中常见的题型之一。
例如，一个可能的问题是：弹簧的伸长与负载物体的质量之间的关系是？选项有A. 正比关系 B. 反比关系 C. 无关 D.正相关或反相关。
正确答案是A. 正比关系。
因为弹簧的伸长与负载物体的质量成正比关系。
2. 解答题解答题要求学生进行详细的叙述和论证。
例如，一个问题可能是：请详细解释热胀冷缩的原理及其应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考物理实验题常见类型大观观察和实验是物理学的基础。
初中物理教学要求培养学生的学习兴趣，主要是通过观察和实验的手段来实现。
因此，在中考试题中，实验题目类型不断更新，数量不断增多，且将实验考查同知识考查、能力考查结合在一起进行，已成为全国各地中考物理命题的显著特点。
分析2004年各地中考物理实验题，常见有以下几种类型。
一、读取数据型例1. （北京市）（1）图1中，被测物体A的长度为_________cm。
图1（2）图2中，某房间所挂温度计的示数是__________℃。
二、选择器材型例2. （包头市）置于水平粗糙桌面上的木块在水平拉力作用下做匀速直线运动，为测定桌面与木块间由于摩擦而产生的热量，应该选择下列哪组实验器材（）A. 量筒、温度计B. 弹簧秤、刻度尺C. 天平、秒表D. 电流表、电压表三、设计步骤型例3. （海南省）小伟同学想在炎热的夏天测定冰块的密度，请你帮他设计出实验的主要步骤。
四、设计表格型例4. （南通市）小明同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”的小水晶球，图3是他用量筒、小玻璃杯来测量水晶球密度的实验示意图，实验记录表格尚未填写完整，请你帮他完成表格中的内容。
空玻璃杯漂浮在水面时量筒的示数/mL水晶球从杯中取出放入水中时量筒的示数/mL 水晶球的密度60五、仪器操作型例5. （北京市）如图4所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向________调（填“左”或“右”）。
图4六、指出错误型例6. （南通市）在做“测定小灯泡的电功率”实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源为两节干电池，其余器材均完好。
小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好后，就看到灯泡发光，而且很亮，同时电压表指针偏转角度较小。
你认为他连接电路时可能存在的错误或不妥是：（1）________________；（2）________________；（3）________________。
七、判断故障型例7. （河南省）小明同学按图5所示电路图连接好电路，检查无误。
闭合S后，发现电压表无示数。
若故障只出在或处，则可能是灯处_________或处___________。
八、实验设计型例8. （青岛市）请你帮小丽设计一个实验来验证：弹性势能可转化为动能。
九、提出问题型例9. （黑龙江省）小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，如图6所示，A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球。
先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的处。
（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？（2）请你根据此图，提出一个问题。
十、科学猜想型例10. （辽宁省）某同学用如图7装置测定滑轮组机械效率，在实验前，请你帮他猜想该装置中可能影响其效率高低的主要因素有哪些？（要求写出两种即可）猜想（1）____________________；猜想（2）____________________。
十一、推理归纳型例11. （吉林省）使一小球以相同速度先后沿不同的水平面开始滚动：（1）在泥土路面上，小球滚动一段距离；（2）在水泥路面上，小球滚动较长的距离；（3）在冰面上，小球滚动更长的距离。
根据以上叙述，你将得出什么样的推论？（写出一条即可）十二、评估过程型例12. （长沙市）在做“观察水的沸腾”的实验中，小刚同学按实验步骤进行了正确操作，他得到的实验数据如下表所示：时间/min ……9 10 11 12 13 14 15 水温/℃……95 96 97 98 99 99 99（1）从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为________℃。
（2）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是_________（写出一种原因即可），解决的办法是______________。
参考答案：1. 2.15（±0.02）；222. B3. 步骤：（1）在量杯中盛适量水，把冰块溶化于水中，变为冰水混合物，记下读数。
（2）取一块冰块放入冰水混合物中，冰块漂浮水面时，记下读数。
（3）用细铁丝将（2）中冰块压沉，记下读数。
（4）算出（2）中冰块的质量。
（5）算出（2）中冰块的体积。
（6）算出冰块的密度4. 如下表：空玻璃杯漂浮在水面时量筒的示数/mL 水晶球放入杯中漂浮在水面时量筒的示数/mL水晶球从杯中取出放入水中时量筒的示数/mL水晶球的密度30 60 40 3.05. 右6. （1）在连接电路时没有将开关断开；（2）滑动变阻器连入电路的电阻没有调到最大；（3）电压表选择了大量程。
7. 短路；开路8. 把刻度尺折弯，松手后将橡皮弹出去。
说明刻度尺的弹性势能转化为橡皮的动能。
或者把弹簧压缩，在它上面放上木块，松手后弹簧将木块弹出去。
说明弹簧的弹性势能转化为木块的动能。
9. （1）同种电荷相互排斥。
（2）同种电荷间排斥力的大小与电荷间距离有什么关系？10. 猜想（1）：动滑轮重可能影响滑轮组的效率。
（2）提升的物体重可能影响滑轮组的效率。
（3）摩擦及绳重可能影响滑轮组的效率。
11. 推论：（1）小球不受阻力，将保持匀速直线运动状态。
（2）摩擦力越小，小球运动的距离越长。
（3）摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。
（4）一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
（5）力可以改变物体的运动状态。
（6）惯性是维持物体运动状态的原因。
12. （1）99（2）水的质量偏多；减少水的质量（或者水的初温太偏低；提高水的初温）一、考查实验能力[例1]托盘天平是实验室里测量质量的常用仪器：(1)托盘天平依据的原理是______。
(2)使用前要进行调节：首先______，然后调节______，使横梁平衡。
(3)使用时应将被称质量的物体放在______盘，砝码放在______盘。
(4)为了不损伤天平的刀口，加在天平上的物体质量应______。
[答案：(1)杠杆平衡条件，(2)调节天平底板水平，使游码对准零刻度线，横梁两端的螺母，(3)左、右，(4)不超过天平的称量范围。
][例2]简述测定一支测量范围为—10℃～100℃的温度计刻度的主要步骤：(1)将此温度计放入______中，此时温度计指示位置为0℃，(2)再将此温度计放入______中，此时温度计指示位置为100℃。
(3)将______之间分为______等份，每等份为1℃。
(4)0℃～-10℃之间的刻度方法，其每度的间距与0℃～100℃每度的间距______。
[答案：(1)冰水混合物；(2)沸水；(3)0℃～100℃，100；(4)相等。
]以上两题仅是对实验仪器的制造原量进行考查，对于每件实验器材的原理必须十分清楚。
[例3]实验室里常用混合法测物质的比热，在实验桌上放着温度计三支，量热器一个，秒表一只，附有砝码的天平一架，直尺一把，细绳几根，铜块一个，你练习做这个实验时，需要选择的仪器有______；实验过程中你还需要的仪器有______，实验过程中你需要测的数据有______。
[答案：温度计二支，量热器一个，附有砝码的天平，细绳一根，铜块一个；烧杯，水，酒精灯，石棉网，铁架台，搅动器，铜块的质量，水的质量，混合前水的温度，混合前铜块的温度（沸水的温度），混合后铜块与水共同的温度。
]此题主要是对选择实验仪器进行考查，选择实验器材题表面上看是选仪器，实质上在选器材的同时，头脑中首先要构筑实验方案，明确实验过程，所以它考核的内容是深刻的。
[例4]用混合法测定金属块比热的实验，需要测定下列数据：金属块质量m1和加热后的温度t1，量热器小筒里水的质量m2和初温t2，混合后共同温度t，还需计算金属块比热c1。
请你将上述六个数据按测量先后的合理顺序填在下面的横线上。
（填物理量符号）①______②______③______④______⑤______⑥______。
[答案：m1，m2，t02，t01，t，c1。
][例5]测量由三段绳子承担重物的滑轮组的机械效率时，所需用的仪器有______，请设计一个比较合理的实验记录表格，能记录需要测量和计算的物理量。
答案：两个滑轮、弹簧秤、钩码若干、细绳、刻度尺、铁架台、记录表（如下表）这两题考查的形式不同，实质是相同的，都是对实验步骤正确排列的考核，因此，抓住实验内容设计合理的实验步骤是提高实验能力的关键，而对基本概念和规律的掌握又是提高实验能力的基础。
[例6]某同学将一个蓄电池组、两个小灯泡L1和L2，一个电键组成串联电路，使电键同时控制两盏灯，该同学在电路接好后还没有闭合电键，两盏灯都已发光，当闭合电键时，电灯L1熄灭，L2仍发光，请你指出该同学接线的错误，并画出这个错误的电路图。
[答案：错在把电键与小灯泡L1并联了，错误的电路图如图1]该题既没给出实物图，又没给出电路图，解答的本身是由学生设计一个“错误电路”，这在一定的角度上讲，是考察学生的一种创造力，命题是从学生在实验中经常出现的错误接线方法中摘取素材，通过解题对学生具有直接教育意义。
[例7]把两个小灯泡L1和L2，一个蓄电池，一个电键及若干导线组成串联电路，如图2当闭合电键时，两个小灯泡均不发光，用伏特表测量，发现L1两端有电压，若整个装置除了两个小灯泡以外其余都完好，那么小灯泡不发光的原因可能是：A．L1的灯丝断了。
B．L2的灯丝断了。
C．L1和L2的灯丝都断了。
D．以上三种情况都存在。
该题虽以选择题的形式出现，但也考查了学生的分折能力和实验技能。
因L1和L2均不亮，说明L1、L2中至少有一处断路，当伏特表接在L1两端时有电压，说明伏特表的两接线柱经a、L2、b和K与电源两极相接通，L2肯定没有断线，既然L2没断线，肯定是L1断线了。
[例8]下表是做“测滑轮组机械效率”实验时，得到的一组平均数值，分析表内数据，实验中的两组滑轮组哪一种更省力？哪一种机械效率较低？如果实验中所用的滑轮相同，这种滑轮组机械效率较低的原因是什么？[答案：从表中数据知，G1=G2=4.0牛顿，但F1=2.5牛顿，即F2＜F1，拉起同样重的钩码，第2种滑轮组更省力。
可见η1＞η2，因此，第2种滑轮组机械效率较低，这种滑轮组效率低的主要原因有两个：一个是动滑轮较多，需要多做额外功，二是由于滑轮较多，绳与滑轮之间的摩擦较大，因而克服摩擦所做的额外功较大。
]以上两题是对实验中问题产生的主要原因进行分析，虽然在初中物理实验教学中，对实验误差产生的原因要求不高，但适当进行实验误差分析，一方面可以将所学知识进一步深化，另一方面也是提高学生分析能力，实验技能的重要一环，对今后高中实验教学起到奠基作用。
[例9]利用初中所学的电学知识，设计一台明亮程度可调节的台灯。
(1)画出设计的电路图；(2)根据电路图说明如何才能调节灯的明亮程度，并说明理由。