高考文言文句式整理
高三文言文特殊句式专题复习
高考题展1.古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。
夫食为民天，民非食不生矣。
三日不粒，父之不能相存。
耕种之，锄之。
刈获之，载积之，打拂之。
簸扬子，凡几涉手而入2.乡闾贫弱赖以不困。
洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每斗麦责谷二斗三升。
时贤母家有麦数廪，召诸子谓曰：“饥者众，而吾家幸有馀，安忍乘时取倍蓰3.汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。
高帝悉去秦苛仪法，为简易。
群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑4.选出下列各组中不含定语后置的一项( ) A.求人可使报秦者，未得。
B.客之美我者，欲有求于我也。
C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D.石之铿然有声者，所在皆是也。
答案：B解析：ACD 是定语后置句；B 是状语后置句。
文言文常见的句式主要有:判断句、被动句、倒装句、省略句、疑问句。
一、判断句用名词或名词性短语断定人或事物是什么、属于什么的句子叫做判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。
但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断动词用。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
（一）用“者”、“也”为标志表示判断。
可分为四种状况。
1、主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，构成“… …者， … …也。
”式。
①、廉颇者．，赵之良将也．。
《廉颇蔺相如列传》 ②、臣之所好者．，道也．。
《庖丁解牛》 2、“者也”在句尾连用，表示判断。
构成“……者也”式。
①城北徐公，齐国之美丽者也．．。
《邹忌讽齐王纳谏》 ② 莲，花之君子者也．．。
《爱莲说》 3、主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“… …者， … …”式。
①粟者．，民之所种。
②天下者．，高祖天下。
4、主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“… …， … …也”式。
①和氏璧，天下所共传宝也．。
《廉颇蔺相如列传》 ②夫战，勇气也．。
《曹刿论战》 即时训练1、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.此三者,吾遗恨也 B.求人可使报秦者C.梁,吾仇也D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 答案：B解析：ACD 三项都是判断句；B 是定语后置句，者是定后的标志，可译为“……的（人）”。
高考文言文特殊句式归纳
高考文言文特殊句式归纳下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。
一、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。
①甚矣，汝之不惠（慧）！（《愚公移山》）译文：“你太不聪明了”②安在公子能急人之困。
（《信陵君窃符救赵》）译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？”（安：<疑问代词>表处所，哪里；什么地方）二、宾语前置【1】否定句中代词宾语前置。
格式：主+否定词【不、未、无、莫、毋、弗】+宾【余、吾、尔、自、之、是】+动①时人莫之许（《隆中对》）译文：“可当时的人并不赞许他（这么看）”②秦人不暇自哀（《过秦论》）译文：“秦人来不及哀叹自己”。
③我无尔诈，尔无我虞（译：“我不欺骗你，你不欺骗我”）从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。
代词宾语要放在动词之前否定词之后。
【2】疑问句中代词宾语前置。
（1）宾语在动词前面格式：主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+动？①良问曰：“大王来何操？”《鸿门宴》译文：“张良问公道：‘大王来的时候拿了什么？’”②问女何所思？（《木兰辞》）译文：“问女儿在思考什么？”③吾谁敢怨？（《捕蛇者说》）译文：“我敢埋怨谁呢？”④且焉置土石？（《愚公移山》）译文：“况且把土石放置在哪里？”（焉：<代>表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”）（2）宾语在介词前面格式：主+宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】+介+动？①不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）译文：“不这样，我（项羽）凭什么到这个地步呢？”②谁为哀者？（《五人墓碑记》）译文：“（你们在）替谁哀哭呢？”③微斯人吾谁与归？《岳阳楼记》译文：除了这样的人，我能同谁在一起呢？”④虽生，何面目以归汉？（《苏武传》）译文：“即使活着，（我）凭什么脸面回汉朝去呢？”【3】陈述句中介词宾语前置。
高考文言文特殊句式大全
高考文言文特殊句式大全一．判断句判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1．师者，所以传道受业解惑也。
（……者，……也）2．此帝王之资也。
（……也）3．柳敬亭者，扬之泰州人。
（……者，……）4．刘备天下枭雄。
（……，……）（这四种是由“者、也”表判断的类型）5．沛公之参乘樊哙者也。
（……者也）6．当立者乃公子扶苏。
（乃）7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。
（为）8．此则岳阳楼之大观也。
（则）9．即今之缧然在墓者也。
（即）10．巨是凡人。
（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）二．被动句1．而君幸于赵王。
（……于……）2．秦城恐不可得，徒见欺。
（……见……）3．臣诚恐见欺于王而负赵。
（……见……于……）4．受制于人。
（……受……于……）5．为天下笑，何也？（为）6．羸兵为人马所蹈藉。
（为……所……）（典型的被动句）7．若属皆为所虏。
（……为所……）8．信而见疑，忠而被谤。
（被）9．洎牧以谗诛。
（无标志。
靠动词本身在意念上的一种表现。
）三．疑问句（非特殊句式）借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。
疑问词包括疑问代词（谁、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑问语气词（乎、诸、、与或欤、邪或耶）等。
二者有时全用，有时不全用。
1.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》）（借否定词“不”）2.且行千里，其谁不知？（《崤之战》）（借疑问词“谁”）四．否定句（非特殊句式）文言的否定句，必须用否定词（不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等）五．词序（倒装句）1．宾语前置（动宾倒装句）在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。
可是，有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。
在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。
①否定句中，代词作宾语。
例：A．莫我肯顾B．古之人不余欺也②疑问句中，疑问代词作宾语，有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。
包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；是以结构（固定结构）。
高考语文 高频文言文固定句式整理_修正版
高考语文：高频文言文固定句式整理1【而已】：罢了闻道有先后，术业有专攻，如是而已《师说》2【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。
3【既而】不久，一会儿。
4【何如】怎么样、什么样①以五十步笑百步，则何如《寡人之于国也》②樊哙曰：“今日之事何如？”《鸿门宴》5【若何】【何若】【若……何】【奈何】【奈之何】怎么、怎么样、对……怎么样、把……怎么样.①取吾璧,不予我城, 奈何? 《廉颇蔺相如列传》②②沛公大惊，曰："为之奈何?"《鸿门宴》6【何以】即“以何”：拿什么、凭什么①何以言之？《赤壁之战》②何以战?<<曹刿论战>> 不然，籍何以至此《鸿门宴》7【何乃】怎能阿母谓府吏：何乃太区区《孔雀东南飞》8【无乃】表猜测“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?《勾践灭吴》②无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》9【何其】多么至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》10【何所】即“所何”，可译作“……干什么用”卖炭得钱何所营？《卖炭翁》11【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。
例：①且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也《过秦论》②且夫天地之间，物各有主《赤壁赋》12【至若】【若夫】用在一段话开头，表另起话题，引起论述。
近似“要说那”、“像那”“如果说到”的意思。
有时不译。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。
《岳阳楼记》②至若春和景明。
《岳阳楼记》③若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉《逍遥游》13【之属、之伦、之徒】：之类、这一类的…14【若何】怎么样。
以闲敝邑，若何？《肴之战》15【所以】（1）.表凭借：用来……的方法、是用来……的①师者，所以传道受业解惑也。
《师说》③吾知所以距子矣，吾不言。
《公输》（2 ）.表原因：…的原因（缘故）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
《廉颇蔺相如列传》②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
高中语文高考文言文特殊句式讲解(共四大类)
高考语文文言特殊句式1.判断句（1）主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。
这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。
如：廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。
翻译时，这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。
如：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（《游褒禅山记》）（3）主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。
翻译时，这种判断句式中的“也”同样不译，只在主、谓语之间加“是”。
如：和氏璧，天下所共传宝也。
（《廉颇蔺相如列传》）（4）前面不用“者”停顿，谓语后面“者也”连用，表示判断，即“……者也”式。
翻译时，这种判断句中的“者也”不用译，在主谓语之间加“是”。
如：沛公之参乘樊哙者也。
（《鸿门宴》）（5）“者”“也”都不用。
译成现代汉语时，只需在主、谓语之间加“是”。
如：刘备，天下枭雄。
（《赤壁之战》）（6）用动词“为”表示判断，即“……为……”式。
如：人方为刀俎，我为鱼肉……（《鸿门宴》）（7）用“是”做判断动词。
如：巨是凡人，偏在远郡……（《赤壁之战》）（8）用“乃、即、则、皆、必、本”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。
a.今公子有急，此乃臣效命之秋也。
（《信陵君窃符救赵》）b.此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）c.臣本布衣。
（《出师表》）2.被动句（1）用介词“于”引进行为的施动者，表示被动，即“谓语+……”的形式。
如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）在动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式。
如：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
（《廉颇蔺相如列传》）如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。
如：臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）（3）在动词前用“受”字来表示被动，构成“受+谓语”的形式。
高考文言文常见句式
文言文常见句式一、判断句式：判断句是谓语对主语进行判断的句子。
谓语通常由名词或名词性的词组充当。
现代汉语的判断句，在主语和谓语之间，一般要用“是”字来联系，但古汉语一般不用“是”字。
（一）“……者……也”句式。
“者也”句式是古汉语中判断句的主要格式，通常在句子末尾用语气词“也”字来帮助判断，在主语和谓语之间，用语气词“者”字，表示提顿。
①陈胜者，阳城人也。
《陈涉起义》——陈胜是阳城人②开火者，军中发枪之号也。
《冯婉贞》——开火，是军队中放枪的信号。
③夫巧者天下之微事也。
《马钧传》——技术是天下最精深奥妙的事。
④师者，所以传道受业解惑也。
《师说》——老师，就是靠他来传授道理讲授学业解答疑难问题的人。
（二）判断句的其他格式。
⒈有的只用“也”。
①此劲敌也。
《冯婉贞》——这是一支劲敌。
②我，子瑜友也。
《赤壁之战》——我是子瑜的朋友。
子瑜：诸葛亮之兄诸葛瑾。
③和氏璧，天下所共传宝也。
《廉颇蔺相如列传》——和氏玉璧，是天下共知的宝物。
⒉有的“者”、“也”都不用。
①刘豫州，王室之胄。
《赤壁之战》——刘豫州，是汉王室的后裔。
②此其志不在小。
《鸿门宴》——这表明他的志向不在小处。
③夫人天下贵人。
《史记·高祖本纪》——夫人是天下的贵人。
④刘备天下枭雄。
《赤壁之战》——刘备是天下的豪杰。
3、有的用“乃”、“为”、“则”、“非”、“皆”、“固”、“诚”、“即”等词来表示肯定或否定。
①内有一人乃西洋兵头。
《三元里抗英》——里面有一个人是西洋兵头目。
②当立者乃公子扶苏。
《陈涉起义》——该当皇帝的是公子扶苏。
③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》现在人家正像是刀板，我们是鱼肉，还辞别什么呢？④环村居者皆猎户。
《冯婉贞》——村子周围住的都是猎户。
⑤非死，则徙尔。
《捕蛇者说》——不是死了，就是搬走了。
⑥今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也。
《五蠹》——假如想用先王的办法治理现在的人民，都是守株待兔那样的蠢人。
2023届高考语文专题复习-文言文特殊句式
文言文专题复习—特殊句式常见的文言文特殊句式有：判断句、被动句、省略句、宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装。
下面我们分别进行梳理：文言文特殊句式(一)：判断句1.有判断标志，“者………也”“为”例：廉颇者，赵之良将也。
《廉颇蔺相如列传》例：和氏璧，天下之共传宝也。
《廉颇蔺相如列传》例：此乃岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》例：人为鱼肉，我为刀俎。
《鸿门宴》2.直接用“是”表被动例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
《桃花源记》例：同行十二年，不知木兰是女郎。
《木兰诗》3.没有判断标志词例：刘备，天下枭雄。
《赤壁之战》注意：判断句，翻译时，要翻译出判断动词“是”。
文言文特殊句式(二)：被动句1.有被动标志词例：而君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》例：秦城恐不可得，徒见欺。
《廉颇蔺相如列传》例：吾长见笑于大方之家。
《秋水》例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
《赤壁之战》例：有如此之势而为秦人积威之所劫。
《六国论》例：不者，若属皆且为所虏。
《鸿门宴》2.用介词“被”直接表示被动例：忠而被谤，能无怨乎？《屈原列传》3.意念被动句例：荆州之民附操者，逼兵势耳。
《赤壁之战》文言文特殊句式(三)：省略句1.省略主语例：廉颇为赵将，伐齐，大破之。
《廉颇蔺相如列传》例：度我至军中，公乃入。
《鸿门宴》2.省略谓语例：军中无以为乐，请以剑舞。
《鸿门宴》3.省略宾语例：于是秦王不怿，为一击缶。
《廉颇蔺相如列传》4.省略介词例：收天下之兵，聚之咸阳。
《过秦论》例：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
《桃花源记》注意：翻译时，补充的成分要加括号。
文言文特殊句式(四)：宾语前置1.在否定句中，代词做宾语，宾语要前置。
例：古人之不余欺也。
《石钟山记》2.在疑问句中，疑问代词作宾语，宾语要前置。
例：大王来和何操？《鸿门宴》例：不然，何以至此？《鸿门宴》常见的疑问代词：何谁胡安曷焉奚3.陈述句中，介词宾语前置例：全石以为底。
《小石潭记》4.用“之”“是”把宾语提到动词前，以强调名词宾语例：句读之不知，惑之不解。
高考语文常见的文言文固定句式梳理
高考语文常见的文言文固定句式梳理一、表示疑问1.何所……？表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的倒装和压缩。
可译为“所……的（人、事、物）是什么”。
【例】问女何所思，问女何所忆。
（《木兰诗》）译文：问女儿所思的是什么，所忆的是什么。
【例】卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱用来干什么？2.奈何……？可译为“……怎么办”。
【例】取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）译文：拿了我们的璧，却不给我们城池，怎么办？还可译为“为什么……”。
【例】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）译文：为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过，用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜？3.何如；何若；奚如；胡如；奚若(1)代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
【例】樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）译文：樊哙说：“今天的事怎么样？”(2)表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
【例】王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》）译文：大王认为跟他的父亲比怎么样？4.如……何？奈……何？可译为“拿……怎么样呢”“对……怎么样”“把……怎么样”。
【例】如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：拿太行、王屋这两座山怎么样？【例】且为之奈何？（《鸿门宴》）译文：将对这件事怎么样？5.何（奚）以……为；何（奚、曷）……为其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。
前者可译为“为什么（要）……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。
【例】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）译文：现在别人正是刀和砧板，我们正是那鱼和肉，为什么要辞别呢？【例】项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）译文：项王笑着说：“这是上天要灭亡我，我还渡河干什么呢？”【例】奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）译文：哪里用得着到九万里高空才向南飞呢？6.孰与；与……孰可译为“跟……比较，哪一个（谁）……”。
高考语文必须掌握的文言文常见固定句式
高考语文文言文常见固定句式熟练地掌握高考语文的文言文固定格式这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
现将常见的固定句式汇集如下：1、何所表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的移位和压缩。
可译为“……的(人、事、物)是什么”。
①问女何所思，问女何所忆。
(《木兰诗》)译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文：卖炭得来得钱谋求的是什么?2、何如(1)代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
(2)表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
①樊哙曰：“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)译文：樊哙说：“今天的情况怎么样?”②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译文：大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?3、然则连词性固定结构。
“然”承接上文，“则”表示推断。
可译为“既然这样，那么”。
①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼记》)译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。
(孟子《齐桓晋文之事》)译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
4、是以(以是)表示结果的固定结构。
可译为“因此”。
同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。
①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
(诸葛亮《出师表》)译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。
②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。
(司马迁《信陵君窃符救赵》)译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。
5、有所……、无所……这是两个意义相反的固定结构。
“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。
高考文言文句式及用法总结
高考文言文句式及用法总结一、句式结构1. 主谓句型主谓句型是最基本的句型，用于陈述一个动作或状态。
主谓句型的结构为“主语+谓语”。
例如：君子无伤人之心，有战国之志。
汉高祖谢天下，天下皆为汉。
2. 主谓宾句型主谓宾句型是在主谓句型的基础上增加了一个宾语。
宾语可以是名词、动词等。
例如：为人民服务。
学而时习之，不亦说乎？3. 主谓补句型主谓补句型在主谓宾句型的基础上增加了一个补语，用于补充说明主语的特征或状态。
例如：图书馆静悄悄地坐落在郊外。
孔子的思想深入人心。
4. 连词句型连接词句型使用连词连接两个主谓句型的句子，用于表达因果、递进、转折等关系。
例如：志之难也，不在胜人，在自胜。
嗟乎！时运不齐，命途多舛。
5. 并列句型并列句型由两个或多个并列的句子组成，用于表达同一主题的不同含义或补充说明。
例如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
己所不欲，勿施于人。
6. 条件句型条件句型由一个条件句和一个主句组成，用于表示某种条件下会发生的结果。
例如：如有困难，可尽快与我联系。
吾愿群公以毛遂自荐。
7. 定语从句句型定语从句句型用于修饰名词，由一个引导词和一个从句组成。
例如：山明水净，石矗云霞。
夫子常诵《诗经》，而不进于《易》。
8. 独立主格句型独立主格句型由一个名词或代词和一个动词短语组成，用于表示伴随、目的、结局等。
例如：学而时习之，不亦说乎？万事俱备，只欠东风。
9. 半倒装句型半倒装句型是将谓语动词的一部分（一般是助动词或情态动词）放在主语之前，用于强调动作的主体或表示条件。
例如：黄花山中卧鸟，白马照夜鸣。
得天下英才，当尽量予以重用。
二、句式用法1. 平淡句式平淡句式是指句子结构简单，词语朴实无华，用于表达简单的事实或观点。
例如：天有不测风云，人有旦夕祸福。
推而广之，哲人亦不得不慎独。
2. 衔接句式衔接句式是指通过各种连接词将各个句子或词语连接起来，用于表达因果、递进、并列关系等。
例如：不明者以为鸿案鸿案，参以古人之智，旋蒙其诛也。
高考文言文句式及用法总结
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高考文言文阅读：15种常见文言文固定句式
2019年高考文言文阅读：15种常见文言文固定句式1.无乃……乎?这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。
一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。
例子是很多的。
如：①劳师以袭远，非所闻也。
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?(应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。
军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧?)《崤之战》。
②暮婚而晨别，无乃太匆忙?(应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧?)《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。
“求!无乃尔是过与?”(句中划线句应译为：冉求!恐怕该责备的是你们吧?)2.……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。
它又可以分为两类。
一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。
前者应翻译成：“……与……相比，谁(哪一样)……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。
这种格式在古文中出现的频率是非常高的。
如下面的例子：①吾孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北的徐公相比谁更漂亮?)②沛公曰：“孰与君少长?”《鸿门宴》((项伯)跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小?)③公之视廉将军孰与秦王?《廉颇蔺相如列传》(你们看廉将军跟秦王相比，怎么样?)④某业所就，孰与仲多?《原君》(我所完成的功业跟二哥相比，谁更多?)文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。
3.……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。
应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。
句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。
这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。
请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
高考文言文特殊句式
1.鲲之大，不知其几千里也 2.南冥者，天池也 3.野马也，尘埃也 4.蟪蛄不知春秋，此小年也 5.非吾所谓传其道解其惑者也
被动句 为 为.....所 见 于
宾语前置 1.什么是宾语 2.文言文充当宾语的词 代词---何 安 之（未之有） 宾语前置最常见句式 1.疑问句---何 安 2.否定句---未之有
Hale Waihona Puke 苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎 挟飞仙以遨游 相与枕藉乎舟中 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 而寒于水
示天下以仁义 自王侯以下莫不逾侈 饰以篆文山龟鸟兽之形 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 而君幸于赵王 将军战河北，臣战河南
定语后置 1.什么是定语 修饰名词的词叫定语， 定语在前， 名词在后。
1.马之千里者, 2.居庙堂之高则忧其民 3. 蚓无爪牙之利 4.村中少年好事者
省略句 1.省略主语 2.省略介词（于以） 将军战河北，臣战河南 月出东山之上
主谓倒装 仁哉文王
1.则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 2.大王来何操？ 3.项王按剑而跽曰：“客何为者？ 4.项王曰：“沛公安在 5.然而不王者，未之有也。 6.古之人不余欺也。 7.肉食者谋之,又何间焉
状语后置 1.什么是状语 修饰动词，形容词的句子成分叫状语 2.文言文充当状语---介词结构（介词+名词） 3.状语后置判断标志----1.（于以乎） 2.于+名词 以+名词 乎+名词
高考文言文常见句式
高考文言文常见固定结构15例一、“以为”、“以……为”：“认为”、“把……当作……”、“用……做……”如：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
（苏轼《石钟山记》）；至丹以荆卿为计，始速祸焉。
（苏洵《六国论》）二、“所以”1.“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原因。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（《前出师表》）2.“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。
如：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
（《前出师表》）三、“如……何”、“奈……何”、“若……何”、“何如”、“何若”“怎”、“怎么办”、“怎么样”或“怎么对付”等。
如：四、“何以……为”、“何用……为”“要（拿、用）……做（干）什么呢”或译为“怎么（为什么）用得着……呢”。
如：匈奴未灭，何以家为？（《汉书·霍去病传》）;如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《项羽本纪》）；项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）五、“何……之有”表示反问，是“有何”的倒装。
“有什么……呢”或“有什么……的呢”。
如：姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）；孔子云：“何陋之有”（《陋室铭》）六、“不亦……乎”“不也……吗”或“岂不也是……吗”。
如：子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）七、“无（毋）乃……乎”“恐怕（只怕、大概）……吧”。
如：师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《左传·僖公三十二年》）；君反其国而私也，毋乃不可乎？（《礼记·檀弓》）八、“得无……乎”1.“能不……吗”或“能没有……吗”。
如：览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）2.“该不会（莫非、只怕、恐怕）（是）……吧”如：日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）九、“有……者”“有（个）……的”或“有（个）……的人”。
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高中文言文句式整理考纲要求:理解与现代汉语不同的句式。
题型：翻译题选择题古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。
掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。
1．判断句（包括肯定判断和否定判断）2．省略句3．被动句4．倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）5．固定格式。
在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。
一、判断句。
判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。
在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。
如：“鲁迅是绍兴人。
”但也有不用判断词的。
如：“鲁迅，绍兴人。
”文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示，主要表示法有以下几种：1．“……者，……也”格式。
“者”“也”都是语气词，“者”表提顿，“也”表肯定。
这是古汉语判断句的典型结构。
“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。
如：“刘备者，天下枭雄也。
”（“者也”双用）城北徐公，齐国之美丽者也。
2．“……是……”格式。
“是”在文言中表判断的情况较少。
先秦中几无，汉以后出现。
如：“同是天涯沦落人。
”《琵琶行》同行十二年，不知木兰是女郎。
3．动词“为”表判断。
“此为何若人？”（这是怎样的人？）《墨子》4．副词“乃”“即”“则”“皆”表判断。
“吾翁即汝翁。
”（我刘邦的父亲就是你项羽的父亲。
）《汉书、项籍传》“吾村十里皆平原。
”《冯婉贞》5．否定判断。
非臣陨首所能上报。
《陈情表》富贵非吾愿《归去来兮辞》以上是判断句常见的表示形式，译成现代汉语时，都要在主语和谓语之间加判断词“是”。
但是，在一些文言句子中，有的原来有“是”字，从表面上看，这个“是”字很像是判断词，其实，在绝大多数情况下它不是判断词，而是一个指示代词，复指前文内容，译为“这”“此”。
翻译时，有时要另加判断词“是”。
如：“是时，曹操遗权书。
”（这时曹操送给孙权一封信。
）《赤壁之战》“是吾剑之所从坠。
”（这儿是我的剑掉进水里的地方。
）《刻舟求剑》二．被动句所谓被动句是就主语和谓语的关系而言的，主语不是动作行为的主动者，而是动作行为的承受者。
现代汉语中的被动句一般用介词“被”来表示。
为方便学习，我们把古汉语中的被动句，分为两大类，即标志被动（有被动词）和意念被动（无被动词）。
（一）标志被动主要有四类标志。
1．于（乎）式，即“动词+于（乎）+主动者。
”吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
《赤壁之战》君幸于赵王，故燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》2．“……见……”，“见……于……”式信而见疑，忠而被谤。
《屈原列传》吾长见笑于大方之家。
《庄子秋水》3．“为……”“为所……”“为……所……”吾属今为之虏矣。
《鸿门宴》既自以心为形役。
《归去来兮辞》4．……被……（在文言中较为少见）信而见疑，忠而被谤。
《屈原列传》风流总被雨打风吹去（二）意念被动：没有表示被动的介词出现，需要联系上下文去理解，如：怀帝阍而不见。
《滕王阁序》仙歌凝而白云遏。
《滕王阁序》三．省略句古人写文章，常常为了语言的简练，在不影响表情达意的情况下，行文时便省去一些重复的词语，这种省略某词或某成分的现象，在文言文中非常普遍，其中不少省略在现代汉语中是不允许的。
文言中的省略句主要有主语省略、谓语省略、动词宾语省略、介词宾语省略和介词省略等。
（一）主语、谓语、宾语省略人皆有兄弟，我独亡（兄弟）。
《论语》可烧而走（之）也。
《赤壁之战》明日，子路行，以告（孔子）。
子曰：“隐者也。
”《论语》（二）介词“以”“于”的省略。
现代汉语中，介词是不能省略的。
文言文中，介词一般也不可以省略。
古汉语中，只有“以”、“于”可以省略。
死马且买之（以）五百金，况生马乎？《战国策》。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
《滕王阁序》四．倒装句在汉语的语法中，句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）的位置在古今汉语中是一致的一般为：“主─[状] ─谓─ (定)中心词─“宾”。
但有时因为表达的特殊需要而出现倒装现象。
但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。
主要有以下几种倒装形式：宾语前置，状语后置，主谓倒置，定语后置。
（一）主谓倒装一般是为加强感叹和疑问的语气。
如：“美哉,我少年中国。
”《少年中国说》君子哉，若人；尚德哉，若人！〈〈论语〉〉在现代汉语中为加强感叹和疑问的语气也经常用主谓倒装句式。
如：太不聪明了，孩子！（二）宾语前置1．疑问句中代词宾语前置。
疑问句中，疑问代词作宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要的条件，缺一不可。
疑问代词有孰、何、谁、曷、安、奚、恶、胡等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。
例句：胡为乎遑遑欲何之？《归去来兮辞》童子何知，躬逢胜饯。
《滕王阁序》奚以知其然也？《逍遥游》2．否定句中的代词宾语前置。
否定句一般带有否定副词“不、毋（无）、未、非、弗、勿”或否定性无定代词“莫”。
否定句，代词作宾语，是否定句中宾语前置的两个必要条件。
子不我思，岂无他人？〈〈诗经〉〉——你不想我，难道没有别人思念我。
然而不王者，未之有也。
〈〈寡人之与国也〉〉3．一般句式中的宾语的前置。
杨意不逢，抚凌云而自惜。
《滕王阁序》4．一般句式中的介词宾语前置。
如：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
”微斯人，吾谁与归？5．用“之”“是”来提宾。
如：何陋之有？（三）定语后置。
在现代汉语中，定语一般在中心词的前面。
文言文中定语有时在中心词的后面，这是为了使中心词突出，或者为了使句子更流畅顺口。
1．数量性定语的后置。
数量词作定语往往放在中心词的后面。
如：我持白璧一双，欲献项王。
玉斗一双，欲与亚父。
《鸿门宴》项羽兵四十万，沛公兵十万。
《鸿门宴》2．定语后置的标志。
“者”（译为……的）、“之”（1）、中心词+后置定语+者求人可使报秦者，未得。
《廉颇蔺相如列传》都督阎公之雅望。
《滕王阁序》（2）、中心词+之+后置定语蚓无爪牙之利，筋骨之强。
《劝学》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》（3）、中心词+之+后置定语+者马之千里者，一食或尽粟一担。
（四）介词短语（介宾结构，状语）后置在现代汉语中介宾结构一般用在谓语动词的前边充当状语，而在文言中介词结构常常会用在谓语动词之后，介词结构即介宾短语，标志性词语“以”“于”“乎”等。
如果介词结构作状语置于谓语部分后，是状语后置，也叫介词短语后置。
常见的格式如下：1．“于（乎）+宾语”结构由“于”或“（乎）”字与后面的词构成的介词结构在文言文中最多，可以表示处所、比较、被动、对象等。
这种结构一般后置于谓语动词之后。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
《滕王阁序》覆被水于坳堂之上，则芥为之舟。
《逍遥游》州司临门，急于星火。
《陈情表》2．“以（乎）+宾语”结构农人告于以春及，将有事于西畴。
《归去来兮辞》练习1、选出下列各组中不是被动句的一项（ A ）A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣C、而刘夙婴疾病B、帝感其诚D、欲苟顺私情，则告诉不许4、下列各句中，哪一句不是判断句（ D ）A、灭六国者六国也。
C、梁父即楚将项燕B、今臣亡国贱俘，至微至陋D、吾常见笑于大方之家5、下列各句中句式不同类的一句是( D )A. 今公子有急，此乃臣效命之秋也C. 勃，三尺微命，一介书生B. 刘备，天下枭雄D. 予在患难中，间以诗记所遭6、选出下列句中不含定语后置的一项（C）A 人马烧溺死者甚众。
C 客之美我者，欲有求于我也。
B 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D 石之铿然有声者，所在皆是也。
7、选出下列句中不含定语后置的一项( D )A 孟学士之词宗。
C 村中少年好事者驯养一虫。
B 今战士还者及关羽水军精甲万人。
D 贤于己者，忌之而不愿问焉。
8、选出下列各组中不是宾语前置的句子（ B ）A 、之二虫又何知？C 、卿欲何言？B 、安得广厦千万间。
D 、与言皇上无权,君未之信。
9、下列句子不属于状语后置的是（ A ）A、于其身，则耻师焉。
C、得复见将军于此。
B、寻陈氏妹丧于武昌D、冰，水为之，而寒于水10、下列各句按宾语前置情况进行分类，相同的两项是（ AB ）A然而不王者，未之有也。
C惟兄嫂是依B忌不自信，而复问其妾D何后之有？11、下列句子与其他三项不同的是（ B ）A、城中皆不之觉C、时人莫之许也B、人马烧溺死者甚众D、未之多见也。