一年级上册数学试题期末总复习1 计算大闯关
数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关
数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、填空题
1 . 在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照_____计算．
2 . 有9只，比多3只，有________只。
3 . 按规律填数：（____）8（____）（____）11（____）（____）
4 . 计算24×8+120÷5时，（_____）法和（_____）法可以同时计算。
5 . 在□里填上合适的数。
6 . 找规律填数。
32343646
二、计算题
7 . 看图列式计算。
8 . 看图列式计算。
9 . 最小的两位数比最大的两位数少多少？
三、解答题
10 . 儿童节，幼儿园的小朋友表演节目。
从左边数，兰兰排在第8个，从右边数兰兰排在第10个，请你算一算，兰兰所在的这一排一共有几人？
11 .。
人教版数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关
人教版数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 圈一圈,算一算。
2 .10 11 （__）（__） 14 15（__）（__）18 （__） 2013和18这两个数中，（______）接近20。
比11大且比14小的数有（______）、（______）。
3 . 按规律填空。
(1)455，465，475，（），（）。
(2)4360，4460，（），（）。
4 .=5 . ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（）个（）加法算式：。
乘法算式：□×□=□或□×□=□6 . 在○里填上＞，＜，＝9○86○7 9-2○3+4 8-2○4+1二、计算题7 . 想一想，△、□、○里应填的数分别是多少？□+○=16○－△=3△+4=108 . 把32平均分成8份，每份是多少？_____________________________________9 . 看图列式。
□○□=□(个)三、解答题10 .小林小兰小林比小兰多几本故事书？□○□＝□（本）答：小林比小兰多□本故事书。
11 . 妈妈买了一些，吃了11个后，还剩4个，妈妈原来买了多少个？参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、计算题1、2、3、三、解答题1、2、。
人教版-数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关
人教版数学一年级上册期末冲刺方法技能提升卷：计算大闯关姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 哪一位上不够减，要从_____位借_____再减．2 . 一个加数是10，另一个加数是8，和是（________）。
3 . （）里最大填几？9×（）＜73 5×（）＜46 8×（）＜656×（）＜38 9×（）＜81 9×（）＜554 . 按规律填数：1，4，9，16，（_______），36，（_______），64，81。
5 . 与12相邻的数是（_______）和（_______）。
6 .上图表示把（____）个平均分成（____）份,每份有（____）个。
列式为（______）。
二、计算题7 . 脱式计算（1）504÷[（8+5）×3﹣25]（2）65×（60﹣322÷14）（3）56×7÷56×7．8 . 直接写得数。
7+ 8= 13 -10= 6+8= 10-5= 8+9= 0+11= 9+7= 3+7= 15 -10 = 7-7=12 -10 = 9+9= 8-5= 6+6= 13+3=9+0-9= 16-6-4= 8+6-4= 10 - 3+2= 5-5+5=9 . 根据下图列出加法算式。
□＋□=□三、解答题10 . 填数画珠子。
11 . 看kàn 谁shuí 填tián 得de 对duì。
+=-=参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、二、计算题1、2、3、三、解答题1、2、。
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一年级上册数学试题-期末总复习1计算大闯关（含答案）｜人教新课标方法技能提升卷1 计算大闯关一、我会填。
(每题4分，共20分)1．2．按顺序填数。
3．右图中，盘子里有()颗草莓。
4．比多()。
比少()。
5．再添()个珠子，就有2个十。
二、计算大闯关。
(共58分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共18分)8＋6＝3＋9＝6＋7＝5＋8＝0＋8＝4＋7＝18－7＝9－5＝9－7＝10－5＝2＋9＝10－8＝6＋7－10＝14－4＋9＝5＋4＋8＝3＋9＋4＝8＋8－5＝1＋8－2＝2．在里填上“＋”或“－”。
(每题2分，共16分)3．比一比，看谁先到目的地。
(每空2分，共12分)4．在里填上合适的数。
(每题2分，共12分)三、我会解决有趣的生活问题。
(每题11分，共22分)1．原来有多少颗糖？＝(颗) 2．还有几辆没坏?＝(辆)答案一、1．2．3．84．225．5二、1．141213138111142511231917161172．＋－＋－－＋－＋3．4．426571一年级上册数学试题-期末测试B卷∣人教新课标（含解析））一、认真想，你就能填对！1.看图写数2.数一数，分一分。
________ 3.数一数。
________个________个________个________个4.把7、3、0、6、10、1、9从大到小排列起来。
5.看图回答6.数一数，涂一涂，圈一圈。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有________个五角星。
（2）将左起的第8个☆涂上红色。
（3）☆在左起第________个。
（4）第8个☆的右边有________个☆7.填写出下面各钟表的时间。
________ 二、在里填上合适的数。
.填数三、用上、下、左、右填空。
.填空（1）小熊猫在小猴的________面。
（2）小鱼在布娃娃的________面。
（3）小马在小熊猫的________面。
（4）小兔在小熊猫的________面。
人教版一年级数学上册期末总复习计算大闯关
期末总复习１方法技能提升卷1 计算大闯关一、我会填。
(每题4分，共20分)1．2．按顺序填数。
3．右图中，盘子里有()颗草莓。
4．比多()。
比少()。
5．再添()个珠子，就有2个十。
二、计算大闯关。
(共58分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共18分)8＋6＝3＋9＝6＋7＝5＋8＝0＋8＝4＋7＝18－7＝9－5＝9－7＝10－5＝2＋9＝10－8＝6＋7－10＝14－4＋9＝5＋4＋8＝3＋9＋4＝8＋8－5＝1＋8－2＝2．在里填上“＋”或“－”。
(每题2分，共16分)3．比一比，看谁先到目的地。
(每空2分，共12分)4．在里填上合适的数。
(每题2分，共12分)三、我会解决有趣的生活问题。
(每题11分，共22分)1．原来有多少颗糖？＝(颗) 2．还有几辆没坏?＝(辆)答案一、1．2．3．84．225．5二、1．141213138111142511231917161172．＋－＋－－＋－＋3．4．4265718三、1．6＋8＝142．14－4＝10课后及时复习课后两分钟迅速把当堂内容小结一下，胜过半月后一天的复习。
捷克教育家夸美纽斯形象地比喻：课后不进行小结就犹如把水泼到一个筛子里一样。
学霸支招我每次课后用两分钟将上课内容回忆一遍，这对消化课堂知识非常重要。
45分钟一个课时，随后休息10分钟，这就给我们课后及时回忆所学内容提供了时间。
但是，大多数同学都没重视或忽视了这个环节。
其实，每次课后只要用两分钟将所学内容回忆一遍就可及时了解自己对课程内容的掌握程度，回忆不出的可及时翻书或问老师和同学，这样就巩固了所学内容。
所以切不可忽视“课后两分钟”,这两分钟被称为“黄金两分钟”,对提高单科学习效率非常有用。
也就是说，学完一节课，要及时总结。
这节课的学习重点是什么,哪几个知识点掌握了，还有哪几点比较模糊。
这样一来，知识得到了强化，不清楚的地方可以及时想办法补救。
课后小结一般可以从以下几个方面去进行。
1.回顾一堂课从头至尾的过程，这节课的主要内容是什么,老师开头是怎样引入的，中间是怎样引导分析的，最后是如何总结归纳的，弄清来龙去脉。
一年级上册数学人教版 计算大闯关(含答案)
捷思课堂学习资料1升学信息1教育心得扫码关注获取更多学习资料I方法技能提升卷1计算大闯关一、我会填。
（每空l分，共16分）8＋37＋5l1.10102．按顺序填数。
11 121416。
4103.右图中，盘子里有（）颗草苺。
三。
颗4.,．_.0 ·' ,．.，＇`,、比～＇·~多（．．．．．•••••．．．．．戎蒜·· ·,.-'· ···沪·• 7 ·· •·:.．，·.： · ··,...．;.,.、....．.“·、·．勹．：·谕逾＂？谕，．．．：．电苔·?：.．·· ...........,: ;;,．！ ~ · ::.．,.....．．．，.、．．．··-· ：．龟．．，．． ｝ ,. 忑、..,.· · · · ·'：.．.．: :．．．．: ：、·..； k ,:、·}'. 心：·、人心.,.•、．．.·..'· ·'·、．一，；．．．:. : ｀ ！.．： · `'.：心，．·，i '．拿．·．,·；．．：.：；,. : ： i: C '?、·· :. .、··．．： ： · :冷和左望！．．注；．．；．；：飞':,．： ：: ·. r · · · · ·： · : :.．·. ·· ．：：： ：： ·： :. ： ： · .?．,“ .：. ..,浮．、，4：·...心”.，、i ::．. ； ; ·. ； ：： ：．．，．、．、．一．、＇乙．）、．．、、立'L .:、、.:• · •`,：'.i -－',C、＇，产·'；)。
一年级上册数学试题期末总复习1 计算大闯关
6＋7－10＝14－4＋9＝5＋4＋8＝
3＋9＋4＝8＋8－5＝1＋8－2＝
2．在里填上“＋〞或“－〞。(每题2分，共16分)
3．比一比，看谁先到目的地。(每空2分，共12分)
4．在里填上适宜的数。(每题2分，共12分)
三、我会解决有趣的生活问题。(每题11分，共22分)
31917
16117
2．＋ － ＋ －
3．
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,教师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背〞与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。4．426
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!〞寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素〞是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样〞,就是讲不出“为什么〞。根本原因还是无“米〞下“锅〞。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背〞的重要性,让学生积累足够的“米〞。25112
一年级上册数学试卷年末总复习1计算大闯关
一年级上册数学试卷年末总复习１计算大闯关方法技能提升卷1 运算大闯关一、我会填。
(每题4分，共20分)1．2．按顺序填数。
3．右图中，盘子里有()颗草莓。
4．比多()。
比少()。
5．再添()个珠子，就有2个十。
二、运算大闯关。
(共58分)1．细心算，别粗心！(每题1分，共18分)8＋6＝3＋9＝6＋7＝5＋8＝0＋8＝4＋7＝18－7＝9－5＝9－7＝10－5＝2＋9＝10－8＝6＋7－10＝14－4＋9＝5＋4＋8＝3＋9＋4＝8＋8－5＝1＋8－2＝2．在里填上“＋”或“－”。
(每题2分，共16分)3．比一比，看谁先到目的地。
(每空2分，共12分)4．在里填上合适的数。
(每题2分，共12分)三、我会解决有味的生活问题。
(每题11分，共22分)1．原先有多少颗糖？＝(颗)2．还有几辆没坏?＝(辆)一、1．2．3．84．225．5二、1．14121313要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
81111 4 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
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期末总复习１
方法技能提升卷1 计算大闯关
一、我会填。
(每题4分，共20分)
1．
2．按顺序填数。
3．右图中，盘子里有()颗草莓。
4．
比多()。
比少()。
5．再添()个珠子，就有2个十。
二、计算大闯关。
(共58分)
1．细心算，别粗心！(每题1分，共18分)
8＋6＝3＋9＝6＋7＝5＋8＝0＋8＝4＋7＝18－7＝9－5＝9－7＝10－5＝2＋9＝10－8＝6＋7－10＝14－4＋9＝5＋4＋8＝
3＋9＋4＝8＋8－5＝1＋8－2＝
2．在里填上“＋”或“－”。
(每题2分，共16分)
3．比一比，看谁先到目的地。
(每空2分，共12分)
4．在里填上合适的数。
(每题2分，共12分)
三、我会解决有趣的生活问题。
(每题11分，共22分)
1．
原来有多少颗糖？
＝(颗)
2．
还有几辆没坏?
＝(辆)
答案
一、1．
2．
3．84．225．5
二、1．14121313
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
81111 4
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写
不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
2511 2
31917
16117
2．＋－＋－
3．
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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三、1．6＋8＝142．14－4＝10。