正负图形的画面解析
五年级上册美术教案-4.9 正负图形的画面丨岭南版
《正负图形的画面》教学设计【教材分析】《正负图形的画面》属于“设计应用”领域。
本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错构成的画面，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。
【学情分析】授课对象为小学五年级学生，已经掌握一些设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。
所以教师授课采用激趣、游戏、讨论的方式能够得到他们的认同配合，同时他们对新事物的好奇，也可以为上好本课奠定一定基础。
【教学目标】1、知识与技能：欣赏正负图形，体验正负图形的特殊的艺术魅力，开拓学生的创意思维，能设计生动有趣的正负图形。
2、过程与方法：通过观察，研究大师作品的奥秘，学习正负图形的特点和设计方法。
3、情感态度与价值观：了解正负图形的艺术价值，开发学生空间思维，提高动手能力，对图形设计产生浓厚兴趣。
【重点、难点】重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：理解正负图形的巧妙组合，虚实相生，并能利用此方法设计图形。
【教学线路图】【教学过程】一、激趣导入，认识正负形设计意图：通过问答游戏，让学生体会图形本身（正形）与图形周围的空白（负性）的有机结合，则能成为正负图形。
二、通过《动物王国》和《京王百货》两张图片探究研学问题1、《动物王国》有多少个人和多少种动物？你用什么方法，数得最容易？2、两幅图中，正形与负形之间都存在着什么关系？3、与《京王百货》对比，他们之间有什么不同？（通过以上问题，引出正负形的关系：没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白。
并通过对比区分规则正负形与不规则正负形。
）三、研学练习1、联想练习：通过苹果LOGO的形状和意义发挥联想。
参考例子，尝试在已给的苹果正形上补充负形。
2、创意练习：1）与小组讨论，发挥联想，学习根据关联事物进行想象，并填写表格。
2）从自己想象到的几组事物中，选出一组，利用彩色卡纸，用剪贴的方式，制作一幅正负图形的画面。
图形创意-正负形
定义：也称反转图形， 指正形（实形）和负 形（隐形）相互借用， 相互依存，作为正形 的图和作为负形的底 可以相互反转，在一 种线形中隐含着两种 各自不同的含义。
原理：
1、黑与白是相对的，没有黑就没有白， 虚实相生，相互作用，相得益彰；
2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空 间，使画面的每个空隙都能说话，增加 画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相 互依存，来暗示两者之间潜在的关系， 将图形特有的语意生动的表现出来。
异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进 行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中， 用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影 子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似 于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的 反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感， 给人以震惊和视觉上的冲击。
【通用】平面构成之正负形.ppt
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《UCC咖啡馆》
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• 1986年福田繁雄作品展海报，他将女人躯 体的轮廓从中部横向分割，并且被分割的
图形做重复的平移式交错重组，造成图底 交叉汇合的错视，我们可称之为影像的"水 平交错式图底反转"。
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1986年福田繁雄作品展海报
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• 作业：（8cmx12cm）x6
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6
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正负形之图底反转
• 在1975年为日本京王百货设计的宣传海， 福田就开始利用"图"、"底"间的互生互存的
关系来探究错视原理。作品巧妙利用黑白、 正负形成男女的腿，上下重复并置，黑色" 底"上白色的女性的腿与白色"底"上黑色男
性的腿，虚实互补，互生互存，创造出简 洁而有趣的效果，其手法为"正倒位图底反 转"。作品中的男女腿的元素，也成为福田 海报中有代表性的视觉符号
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正负形之图片欣赏
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《F》
• 福田繁雄《F》海报系列，主画面为福田名字 的首字母"F"，对该字母进行变化。该系列又 不同于"贝多芬"系列中以发部轮廓为基本形态， 在其轮廓内部根据主题内容进行图形元素的置 换，而是以"F"为基本型，作者对其以往在众 多平面作品中惯用的图形符号或表现方式进行 的重现。如矛盾空间、图底反转等错视原理和 手法的运用，坐着的女孩和奔跑着的动物形象 的运用等。使其作品打上福田的符号，成为75年为日本京王百货设计的宣传 海
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意——正负形
图形创意-正负形
定义：也称反转图形， 指正形（实形）和负 形（隐形）相互借用， 相互依存，作为正形 的图和作为负形的底 可以相互反转，在一 种线形中隐含着两种 各自不同的含义。
图形创意-正负形
原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进 行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中， 用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影 子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似 于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的 反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感， 给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
图形创意-正负形
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五年级上册美术教学设计-第9课 正负图形的画面｜岭南版
五年级上册美术教学设计－第9课正负图形的画面｜岭南版教学目标1. 让学生了解和掌握正负图形的概念、特点以及在实际生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用正负图形进行创作的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧4. 学生作品展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：正负图形的概念、特点和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现和创造正负图形，以及如何运用正负图形进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 引入：通过展示一些正负图形的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和发现正负图形的特点。
2. 讲解：讲解正负图形的概念、特点和在实际生活中的应用，让学生对正负图形有更深入的了解。
3. 演示：演示如何运用正负图形进行创作，引导学生学习创作方法和技巧。
4. 实践：让学生自己动手进行创作，教师进行指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 正负图形的概念和特点2. 正负图形在实际生活中的应用3. 正负图形的创作方法和技巧作业设计1. 让学生自己动手创作一幅正负图形的作品。
2. 让学生观察和收集身边的正负图形，进行分享和交流。
课后反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 教师要鼓励学生进行创新和实践，激发学生对美术学习的兴趣。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地掌握知识和技能。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过互动式的问题或游戏来激发学生的兴趣。
例如，教师可以展示一些正负图形的图片，并询问学生：“你们看到了什么？这些图形有什么特别之处？”这样的问题可以引导学生主动观察和思考，从而自然地引入正负图形的概念。
四年级美术上册第15课正负图形 PPT精品课件1浙美版
或绘画的形式，设计、制作一个正负图形。
同学们的作品
设计练习二
任选一 件物品 作正形, 联想与 它相关 的事物 作负形, 设计一 个奇特 的正负 图形。
创意范例
创 意 范 例
创意范例
设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
你 能 发 现 这 幅 画 的 奇 妙 之 处 吗 ？
课外 拓展
有 兴 趣 的 话， 你 也 可 以 试 着 这 样 设 计。
原 来 正 负 图 形 还 能 这 样 设 计 ！
课外 拓展
艺术创作融入科学思考
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》教学设计1一. 教材分析《9. 正负图形的画面》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握正负图形的基本概念，培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解正负图形的构成要素，以及正负图形在画面中的运用方法。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形、色彩有一定的认识和理解。
但是，对于正负图形的概念和运用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握正负图形的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握正负图形的基本概念。
2.培养学生对正负图形的审美能力和创新意识。
3.培养学生运用正负图形进行创作的能力。
四. 教学重难点1.正负图形的概念和构成要素。
2.正负图形在画面中的运用方法。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物演示和图片展示，让学生直观地理解正负图形的概念和构成要素。
2.案例分析法：通过分析正负图形的实际案例，让学生了解正负图形在画面中的运用方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作，运用正负图形进行创作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的正负图形图片和案例。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些正负图形的图片，引导学生关注正负图形的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍正负图形的概念和构成要素，让学生初步了解正负图形的基本知识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试运用正负图形进行创作。
教师可以提供一些简单的创作思路，帮助学生进行创作。
4.巩固（5分钟）教师通过展示学生的作品，让学生互相评价和交流，巩固对正负图形的理解和运用。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生尝试运用正负图形进行更复杂的创作，或者让学生思考如何将正负图形应用到实际生活中。
《正负图形的画面》(教学设计)2023-2024学年美术五年级上册-岭南版
《正负图形的画面》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生了解正负图形的概念，能够运用正负图形进行创作，提高美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生探索正负图形的奥秘，提高审美情趣。
二、教学内容1. 正负图形的概念：正负图形是指在同一画面中，正形和负形相互依存、相互转化，形成一种特殊的视觉效果。
2. 正负图形的分类：根据形状、颜色、大小等不同特点，正负图形可分为多种类型。
3. 正负图形的应用：正负图形在广告设计、标志设计、装饰画等领域具有广泛的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握正负图形的概念，学会运用正负图形进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生巧妙地运用正负图形，创造出具有美感和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、正负图形作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示正负图形作品，引导学生关注正负图形的特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：讲解正负图形的概念、分类和应用，引导学生了解正负图形的基本知识。
3. 案例分析：分析正负图形在广告、标志、装饰画等领域的应用，帮助学生拓宽思路。
4. 实践操作：学生分组进行正负图形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调正负图形在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 正负图形的概念2. 正负图形的分类3. 正负图形的应用4. 正负图形创作方法七、作业设计1. 创作一幅正负图形作品，要求创意独特、美观大方。
2. 搜集生活中的正负图形实例，分析其特点和美感。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、评价等方式，使学生掌握了正负图形的基本知识，提高了学生的美术表现力和创造力。
岭南版美术五年级上册《9.正负图形的画面》说课稿1
岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》说课稿1一. 教材分析岭南版美术五年级上册《9. 正负图形的画面》这一课，主要让学生认识正负图形，学会利用正负图形进行创作，培养学生的创新意识和审美能力。
教材通过简单的正负图形案例，引导学生发现正负图形的魅力，以及如何将正负图形运用到绘画创作中。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重知识的传授，又注重学生的实践操作。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对图形有了一定的认识。
他们在学习过程中善于发现新奇的事物，具有好奇心和创新意识。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识正负图形，了解正负图形的特点和运用，学会利用正负图形进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：认识正负图形，学会利用正负图形进行绘画创作。
2.难点：如何巧妙地运用正负图形，创作出富有创意的画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动参与教学过程。
2.教学手段：利用多媒体展示正负图形案例，引导学生直观地感受正负图形的魅力；同时，采用示范、讲解、指导等手段，帮助学生掌握正负图形的运用方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的正负图形案例，引导学生发现正负图形的存在，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：（1）介绍正负图形的概念：正图形和负图形是相对的，正图形是指具有一定形状和线条的图形，负图形是指图形的空白部分。
（2）分析正负图形的特点：正负图形相互依存，互为衬托，具有独特的审美价值。
（3）讲解正负图形的运用：如何将正负图形运用到绘画创作中，创作出富有创意的画面。
3.实践操作：（1）学生分组讨论，思考如何利用正负图形进行创作。
五年级上册美术说课稿-4.9 正负图形的画面丨岭南版
五年级上册美术说课稿-4.9 正负图形的画面丨岭南版引言在五年级上册的美术课程中，我们将学习有关正负图形的画面创作，本节课是我们学习的重点。
通过本节课的学习，我们将掌握正负图形的构图方法和表现手法，进一步提高我们的创作水平。
本文将以岭南版的教材为基础，结合实际教学经验，为大家详细介绍本节课的教学内容和教学方法。
教学内容本节课的主题是“正负图形的画面创作”。
本节课将帮助学生了解以下知识点：1.正负图形的对比和协调2.创作表达正负图形的感情色彩意义3.运用观察和创意进行正负构图创作教学重点•正负图形形式和构图方法的理解•了解正负图形的表现手法•运用正负图形的表现手法进行创作教学难点•把握正负图形之间的关系•运用艺术表现手法创作表达教学方法由于岭南区域的文化特点比较突出，教学方法需要针对性的进行设计。
我们将采用以下教学方法进行本节课的教学：1.通过展示岭南地区的民间艺术品，引导学生感受岭南文化特点。
2.以学生日常生活中的正负图形为例，让学生感受正负图形的特点和表现方式。
3.基于学生的实际创作经验，引导学生以自身语言和形式表达情感，注重学生的主观能动性。
4.结合文化课程中的教学内容，让学生在美术创作中感受生活中的文化底蕴。
教学过程1.引导学生感受岭南文化特点。
在教室内布置展示岭南地区的民间艺术品，如：陶瓷、木雕等。
通过观看、比较艺术品之间的差异，引导学生感受岭南地区的文化特点。
引导学生了解和感受文化融合的艺术魅力，如何在创作中达到情感和思想的交流。
2.学习正负图形的表现方式和构图方法讲解正负图形的含义和构图方法，对学生进行讲解，要注意字形、色彩、线条等不同创作表现形式的作用和构图方法。
3.进行创作让学生通过观察，能够运用正负图形表现感情色彩，并通过创作，运用观察和想象的方式进行构图，表达情感和情感的转化。
教学效果在本节课的教学中，我们通过引导学生感受岭南文化特点，让学生更加深入地理解正负图形的含义和构图方法，在实际创作中更加灵活和自如地运用正负图形的表现手法，有效地提高了学生的创作能力和思维能力。
岭南版五年级美术上册课件-4.9《正负图形的画面 》 (共13张PPT)
小组汇报：埃舍尔
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苹果的缺口 例:可能是被虫子咬掉的。 是被谁咬掉 可能是被乔布斯咬掉的。 的？ 可能是被一条拉链咬掉的。
可能是被……
苹果具有什 例：我们可以联想到 和平鸽、枪支…… 么我们象可以联征想到的意 书籍、大脑…… 义？ 我们可以联想到……
从以我 “联们 苹想以 果的“ 的事苹 缺物果 口作” ”负作 出形正 发；形 进； 行 正 负 形 创 意
《乔布斯与苹果》
乔布斯
拉链
《苹果形状的包》
除了在正形的边缘设计负形，还可不可以把负形设计在正形的其它位置？
思维导图： 苹果和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口
请自由选择并完成其中一项作业
作业：
1. 创意图形：“苹果和缺口” 2. 选择生活中的任何两件物体（如树叶、杯子、 小鸟、鱼等）分别做正形和负形，完成创意图形
要求：1. 独一无二 2. 共用轮廓线的处理要概括
评价方式： 1.每组推荐一幅最佳作品 2.全体投票：最佳创意奖
摄影构图中的正形负形概念
摄影构图中的正形负形概念提出这个概念一般人会有晦涩的感觉。
是的，这是绘画和设计理论中训练观察能力使用的概念。
最常见的例子就是“鲁宾杯”。
所谓正形空间，就是主体的形状；负形空间就是相对于这个主体的背景。
所以，这个鲁宾杯，就是“杯”和“人影”互为正负形。
下面这几个图例出现在以前的帖子里，已经将形状按照大的色调关系分割为正形负形。
注意，有的既是负形也是正形，看他们之间的相互关系。
这个时候，就不要考虑他们在现实当中的形状和用途了。
摄影构图的基础技巧，用正负形看待和理解画面中色调构成和色调平衡，是抽象画面的方法，乃构图基本功之一，尽管有人这样在做却说不出道理。
以这种方式观察画面，把整个画面切割成了若干块面，不同的块面有不同的色调和肌理。
观察时就不会忽略主体的背景或者看似空旷的留白，他们在形状、色调、肌理等方面彼此牵制，是平衡画面的重要元素。
同时，这样的观察还说明：画面方框中的每一点、每一块都有其构图的功用。
我们看照片时，是不是也要仔仔细细地观察，每一个色调块和每一块细节都不放过，才能领会摄影师的表现意图呢？下面是美国国家地理的一幅作品，摄影师Randy Olson用正形负形的原理解释了自己的拍摄意图：俄罗斯堪察加半岛。
一名妇女躺在橡皮艇上飘浮在湖面上。
没有内容的画面空间并不意味着是毫无意义的空间。
将这块“留白”空间想象成为一块物体，像看待话框中其他物体一样考虑它的存在。
这样，这个“负空间”与其外框更加强化了这种宁静和梦幻般的气氛。
这里的技术贴，我的意图是想为感兴趣的朋友打开思路，增加知识的了解。
从帖子中很难全面掌握某种东西，因为相关理论很复杂。
如果可以顺这样的思路找到学习的途径，目的就达到了。
不论是摄影、绘画，还是平面设计，在纸上，任何一段闭合曲线就形成了一个形状。
同时，这个形状周围和画框之间、这个形状之间也就自然衍生了另一种形状。
能够轻易辨认出外形的称为“正形”，而在周围的就是“负形”。
下面是例图的正负形空间：黑色是可以辨认的形状，是正形；白色是“剩下的空间”，是负形。
图形创意-正负形
”
一．影子的定义
2. 意义：在写实的绘画中，对影子进
行适当的描绘，以反映物
象的真实；而在图形设计中，用影子的语言来丰富画面艺术效果，
通过对影子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似于物象本
身的造型，利用其造型对物象内涵的反映，产生深刻的寓意，借
以表现画面的情感，给人以震惊和视觉上的冲击。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼 要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成 观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自 然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演 示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架 的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容 进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了 文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不 建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请 言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述； 但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光 明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内 容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作， 内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常 重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观 的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限， 若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，
正负图形
《 百 货 公 司 海 报 》 福 田 繁 雄 （ 日 本）
正 负 图 形 的 特 点
正 形 共与 用负 一 形
条 轮 廓 线
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设计练习一
我们以“苹 果”作正形, 以联想的事 物作负形, 设计一个奇 特的正负图 形。
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创意思路
形
由“苹果”联想到的相关事物有：
苹果汁、苹果树、虫子、手机、乔布斯、牛顿……
鲁 宾 杯 黑色——两张对视的黑脸 白色——白色的花瓶
底
（负图）
图
（正图）
鲁 宾 杯
图底转换图形 正负图形
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•
德国设计师德雷维斯基· 雷克斯 先生所作的爱情剧《安托尼和 克雷欧佩特拉》在女性和蛇之 间用其正负形，一线两用，将 女性温柔的特性以及基督文化 中蛇与女性的关系表现得淋漓 尽致，让人享受着艺术营造的
创意范例
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设计练习二
设计任务：任选生活中的某一事物进行创意联想， 用剪贴或绘画的形式，设计、制作一个的正负图形。
要求：构思巧妙、有创意。
同学们的作品
同 学 作 品 欣 赏
“蛇”头
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同 学 作 品 欣 赏
钓鱼
同 学 作 品 欣 赏
笑里藏刀
同 学 作 品 欣 赏
笔墨
创意小提示
设计成语类正负图形：
美妙的文化空间。
• 《1945年的胜利》
• 描绘一颗子弹反向飞回 • 枪管的形象，讽刺发动 • 战争者自食其果，含义 • 深刻。
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形欣赏
正负图形分析
33图形创意――正负形PPT课件
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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间，使画面的每个空隙都能说话，增加 画面的巧妙和视觉新奇，通过图像的相 互依存，来暗示两者之间潜在的关系， 将图形特有的语意生动的表现出来。
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异影图形
1、影子的定义 2、意义：在写实的绘画中，对影子进 行适当
的描绘，以反映物象的真实；而在图形设计中， 用影子的语言来丰富画面艺术效果，通过对影 子作适当的变形加工，使其成为不同于却相似 于物象本身的造型，利用其造型对物象内涵的 反映，产生深刻的寓意，借以表现画面的情感， 给人以震惊和视觉上的冲击。
图形创意——正负形
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定义：也称反转图形， 指正形（实形）和负 形（隐形）相互借用， 相互依存，作为正形 的图和作为负形的底 可以相互反转，在一 种线形中隐含着两种 各自不同的含义。
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原理： 1、黑与白是相对的，没有黑就没有白，
虚实相生，相互作用，相得益彰； 2、要惜墨如金，学会怎样合理开发负空
五年级上册美术教案-第9课 正负图形的画面｜岭南版
教案名称：五年级上册美术教案－第9课正负图形的画面一、教学目标1. 让学生了解正负图形的概念，理解正负图形在视觉艺术中的应用。
2. 培养学生的观察力、创新意识和审美能力。
3. 引导学生运用正负图形进行创作，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 正负图形的概念2. 正负图形的特点3. 正负图形在视觉艺术中的应用4. 正负图形的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：正负图形的概念、特点及在视觉艺术中的应用。
2. 教学难点：正负图形的创作方法。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示一些正负图形的图片，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何形成的？2. 新课内容（1）正负图形的概念正负图形是指在一定空间范围内，通过图形的相互关系，使观者的视觉产生错觉，形成两种或多种不同意义的图形。
（2）正负图形的特点①富有变化：正负图形通过图形的相互关系，形成丰富多样的视觉效果。
②具有趣味性：正负图形能激发观者的好奇心和探索欲，增加视觉艺术的趣味性。
③富有创意：正负图形的设计需要创作者具备较强的创新意识，以达到出人意料的效果。
（3）正负图形在视觉艺术中的应用正负图形在广告设计、标志设计、装饰艺术等领域有着广泛的应用。
通过正负图形的设计，可以使作品更具吸引力、表现力和艺术性。
（4）正负图形的创作方法①观察法：通过观察现实生活中的正负图形，了解其特点和规律。
②实践法：亲自动手创作正负图形，提高动手实践能力。
③创新法：在创作过程中，注重创新，使作品具有独特性。
3. 实践环节学生分组进行正负图形的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中的表现，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
六、作业布置请学生课后收集一些正负图形的图片，分析其特点和创意，下节课与同学分享。
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（形体本身） 结合
负形 （形体周围的空白）
奇特的正负形
你在图中你看到了什么？
你在图中看到了什么？
《骑士》木刻 埃舍尔
苹果的缺口是被谁咬掉的？
例：可能是被谁咬掉的？
可能是被 虫 子 咬掉的
可能是被 乔布斯 咬掉的 可能是被 一条拉链 咬掉的
例;我们可以联想到什么象征的意义？
我们可以联想到：
正负图ห้องสมุดไป่ตู้的画面
考一考：眼力如何？
左边图中究竟有几 个人？
据说至少找到8张 以上的脸庞。
找到9张脸庞的人 的智商至少可以达 到140以上.
同学们赶快来试一 下，找一找吧！
最早的平面正 负图形，1915 年，Rubin的 名字来命名， 所以又叫鲁宾 反转图。
思维游戏，开始：
白色背景上画有一个黑色的杯子，请问右边哪一个选项的 图形可以和被子的边缘相吻合？
现在我们看到的白色背景上画有两个奔跑的人当他 们背对背奔跑的时候，你会发现选项中的哪一个？
现在我们看到的白色背景上画的一个奔跑的人，思考一下，如果复制它， 然后把复制粘贴将复制的图形与原图首尾相连接，请问你可以发现选项 里的哪个图形？
杯子，反向奔跑的人及同向奔跑的人 人脸侧面，蝴蝶，箭头
正型
有机
和平鸽，枪支，书籍， 大脑。。。。。。
我们以【苹果】作正形，以联想的事物作负形， 从【苹果的缺口】出发进行正负形创意。
创意无限：
《向 往》
1，你认为下面A,B选项哪个不是正负形图像？
2，你认为除了在正形的边缘设计负形，还可不可 以把负形设计在正形的中间位置？
笑里藏刀
“蛇”头