描点画对数函数的图象
3.5.2——5.3 对数函数的图像和性质(1)
3.5.2 y=log2x的图像和性质3.5.3 对数函数的图像和性质(1)导入新课问题复习以下内容:(1)对数函数的定义;(2)对数函数的反函数.这些定义与性质有什么作用呢?这就是我们本堂课的主讲内容,教师点出课题.推进新课新知探究下面研究对数函数y=log2x的图像和性质.可以用两种不同方法画出函数y=log2x的图像.方法一:描点法.图2方法二:画出函数x=log2y的图像,再变换为y=log2x的图像.由于指数函数y=a x和对数函数x=log a y所表示的x和y这两个变量间的关系是一样的,因而函数x=log2y和y=2x的图像是一样的(如图3(1)).用x表示自变量,把x轴、y轴的位置互换,就得到y=log2x的图像(如图3(2)).(1) (2)图3 图4 习惯上,x轴在水平位置,y轴在竖直位置,把图3(2)翻转,使x轴在水平位置,得到通常的y=log2x的图像(如图4).观察对数函数y=log2x的图像,过点(1,0),即x=1时,y=0;函数图像都在y轴右边,表示了零和负数没有对数;当x>1时,y=log2x的图像位于x轴上方,即x>1时,y >0;函数y=log2x在(0,+∞)上是增函数.对数函数y=log a x(a>0,a≠1),在其底数a>1及0<a<1这两种情况下的图像和性定义域:(0,+∞)定义域:(0,+∞)值域:R值域:R(1,0),即x=1时,(1,0),即x=1时,>1时,y>0;>1时,y<0;<1时,y>0提出问题根据你掌握的知识目前比较数的大小有什么方法?判断函数的单调性有哪些方法和步骤?判断函数的奇偶性有哪些方法和步骤?活动:学生回忆,教师引导,教师提问,学生回答,学生之间可以相互交流讨论,学生有困难教师点拨.问题(1)学生回顾数的大小的比较的方法,有些数一眼就能看出大小,有些数比较抽象,就用到某些函数的图像和性质,要分别对待,具体问题具体分析.问题(2)学生回顾判断函数的单调性的方法和步骤,严格按步骤与规定.问题(3)学生回顾判断函数的奇偶性的方法和步骤,严格按步骤与规定.讨论结果:(1)比较数的大小:①作差,看两个数差的符号,若为正,则前面的数大.②作商,但必须是同号数,看商与1的大小,再决定两个数的大小.③计算出每个数的值,再比较大小.④是两个以上的数,有时采用中间量比较.⑤利用图像法.⑥利用函数的单调性.(2)常用的方法有定义法、图像法、复合函数的单调性的判断.利用定义证明单调性的步骤:①在给定的区间上任取两个自变量的值x1,x2,且x1<x2.②作差或作商(同号数),注意变形.③判断差的符号,商与1的大小.④确定增减性.对于复合函数y=f[g(x)]可以总结为:当函数f(x)和g(x)的单调性相同时,复合函数y=f[g(x)]是增函数;当函数f(x)和g(x)的单调性相异即不同时,复合函数y=f[g(x)]是减函数.又简称为口诀“同增异减”.(3)有两种方法:定义法和图像法.利用定义判断函数奇偶性的格式步骤:①首先确定函数的定义域,并判断其定义域是否关于原点对称;②确定f(-x)与f(x)的关系;③作出相应结论:若f(-x)=f(x)或f(-x)-f(x)=0,则f(x)是偶函数;若f(-x)=-f(x)或f(-x)+f(x)=0,则f(x)是奇函数.图像法:偶函数的图像关于y轴对称;奇函数的图像关于原点对称.这也可以作为判断函数奇偶性的依据.下面看它们的应用.应用示例例1 比较下列各组数中的两个值的大小:(1)log 25.3,log 24.7;(2)log 0.27,log 0.29;(3)log 3π,log π3;(4)log a 3.1,log a 5.2(a >0,a ≠1).活动:学生思考、交流,教师要求学生展示自己的思维过程,并及时评价.对(1)与(2)由数形结合的方法或利用函数的单调性来完成,直接利用对数函数的单调性;作出图像,利用图像法比较;计算出结果;作差利用对数函数的性质.对(4)因为底数的大小不确定,因此要分别讨论,再利用对数函数的单调性;作差利用对数函数的性质;转化为指数函数,再由指数函数的单调性判断大小.对(3)两个对数式的底数和真数均不相同.设法找到一个具体的对数函数,根据这个函数的单调性来比较它们的大小,题中所给的对数式的底数和真数都不相同,可以找一个中间量作为桥梁,通过比较中间量与这两个对数式的大小来比较对数式的大小,一般选择“0”或“1”作为中间量进行比较.解:(1)解法一:用图形计算器或多媒体画出对数函数y =log 2x 的图像,如图5.图5在图像上,横坐标为4.7的点在横坐标为5.3的点的下方,所以log 24.7<log 25.3.解法二:由函数y =log 2x 在R +上是单调增函数,且4.7<5.3,所以log 24.7<log 25.3.(2)因为0.2<1,函数y =log 0.2x 是减函数,7<9,所以log 0.27>log 0.29.(3)解法一:因为函数y =log 3x 和函数y =log πx 都是定义域上的增函数,所以log π3<log ππ=1=log 33<log 3π.所以log π3<log 3π.解法二:直接利用对数的性质,log π3<1,而log 3π>1,因此log π3<log 3π.(4)解法一:当a >1时,y =log a x 在(0,+∞)上是增函数,且3.1<5.2,所以log a 3.1<log a 5.2.当0<a <1时,y =log a x 在(0,+∞)上是减函数,且3.1<5.2,所以log a 3.1>log a 5.2. 点评:对数函数的单调性取决于对数的底数是大于1还是小于1.而已知条件并未指明时,需要对底数a 进行讨论,体现了分类讨论的思想,要求学生逐步掌握.同时本题采用了多种解法,从中还体现了数形结合的思想方法,要注意体会和运用.变式训练比较log 20.7与log 130.8两值的大小.解:考查函数y =log 2x .因为2>1,所以函数y =log 2x 在(0,+∞)上是增函数.又0.7<1,所以log 20.7<log 21=0.再考查函数y =log 13x ,因为0<13<1,所以函数y =log 13x 在(0,+∞)上是减函数. 又1>0.8,所以log 130.8>log 131=0.所以log 20.7<0<log 130.8.点评:题中所给的对数式的底数和真数都不相同,可以找一个中间量作为桥梁,通过比较中间量与这两个对数式的大小来比较对数式的大小,一般选择“0”或“1”作为中间量进行比较,这里的中间量是0.例2 求下列函数的定义域:(1)y=log a x2;(2)y=log a(4-x).活动:学生回忆,教师提示,学生展示解题过程,教师巡导,及时评价学生.此题主要利用对数及对数函数的定义及y=log a x的定义域(0,+∞)求解.教师引导,学生回答,求函数定义域时应首先考虑函数解析式,这两类题既有二次根式,又有对数和指数式,且真数和指数中含有变量,因此考虑被开方数非负;零和负数没有对数等;转化为不等式来解.解:(1)要使函数有意义,则需x2>0,即x≠0,所以定义域为{x|x≠0};(2)因为4-x>0,即x<4,所以函数定义域为{x|x<4}.点评:该题主要考查对数函数及其性质,根据函数的解析式,列出相应不等式或不等式组,解不等式或不等式组即可.课堂小结本节课复习了对数函数及其性质,借助对数函数的性质的运用,我们对函数的单调性和奇偶性又进行了复习巩固,利用单调性和奇偶性解决了一些问题,对常考的内容进行了学习,要高度重视,特别是要和高考接轨,注意题目的形式和难度.课后作业 p97 A组3补充:1.求函数y=lg x+lg(5-2x)的定义域.(x2-2x-3)的单调区间,并用单调定义给予证明.2.求函数y=log123.已知y=log a(2-a x)在[0,1]上是x的减函数,求a的取值范围.。
画对数函数y=log2x的图像课件
通常情况下,用x 表示自变量, y表示函数, 所以,指数函数y=ax 是对数函数 y=logax的反函数; 同时,对数函数y=logax 是指数函数y=ax的反函数
例如:函数y=3x 的反函数是y=log3x。
定义·理解:
1、互为反函数的两个函数其中一个函数图像 过点(a,b),则另一个必过点(b,a).
2、互为反函数的两个函数图像关于y=x对称
方法2.利用反函数对称性画图
列表对比,发现关系
x … 1/8 1/4 1/2 1 2 4 8 … y=log2x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y=2x …1/8 1/4 1/2 1 2 4 8 …
y 5
y=2x y=x
4
●
3
2
●
1●
●
●
●
-1 O
12
-1 ●
-2
●
34
y=log2x
5 6 7x
动画演示
画对数函数y=lgx的图像
x
… 0.1 0.32 1 1.78 5.62 10 …
y=lgx … -1 -1/2 0 1/4 1/2 1 …
y 8 9 10 -1
研究学习 画对数函数y=log2x 的图像
研究学习 画对数函数y=log2x的图像
方法1 . 描点法作图 列表
x … 1/8 1/4 1/2 1 2 4 8 … y=log2x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …
3y
y=log2x
2
1
-1o 1 2 3 4 5 6 7 8 x -2
-3
反函数的定义 像y=ax和x=logay 这样的两个函数叫作互为反函数
对数函数图像及性质1
2
{x | x < 4}
例2 比较下列各组数中两个值的大小: ⑴ log 23.4 , log 28.5 ⑵ log 0.31.8 , log 0.32.7 ⑶ log a5.1 , log a5.9 ( a>0 , a≠1 ) > 因为它的底数2> 解:⑴考察对数函数 y = log 2x, 因为它的底数 >1, ⑴ 所以它在(0,+∞)上是增函数 于是 上是增函数,于是 所以它在 上是增函数 log 23.4<log 28.5 < ⑵考察对数函数 y = log 0.3 x,因为它的底数为 因为它的底数为 0.3, 即0<0.3<1,所以它在 所以它在(0,+∞)上是减函数 于是 上是减函数,于是 < < 所以它在 上是减函数 log 0.31.8>log 0.32.7 >
质
(4) a>1时, x<0,0<y<1; x>0,y>1 (4) a>1时,0<x<1,y<0; x>1,y>0 时 时 0<a<1时,0<x<1,y>0; x>1,y<0 时 0<a<1时,x<0,y>1;x>0,0<y<1 时 (5) a>1时, 在R上是增函数; 上是增函数; 时 上是增函数 0<a<1时,在R上是减函数 时 在 上是减函数 (5) a>1时,在(0,+∞)是增函数; 是增函数; 时在 是增函数 0<a<1时,在(0,+∞)是减函数 时在 是减函数
y 对称性: 对称性: = a 和
x
1 x y = ( ) 的图像关于 轴对称 轴对称. a 的图像关于y轴对称
对数函数图像及性质
注意:若底数不确定,那就要对底数进行分类讨论
即0<a<1 和 a > 1
你能口答吗? 变一变还能口答吗?
log10 6 < log10 8 log10 m< log10 n 则 m < n log0.5 6 > log0.5 8 log0.5 m> log0.5 n 则 m < n log2 0.6 > log2 0.8 log2 m > log2 n 则 m < n
比较两个同底对数值的大小时:
1.观察底数是大于1还是小于1( a>1时为增函数
小
0<a<1时为减函数)
结 2.比较真数值的大小;
3.根据单调性得出结果。
比较下列各组中,两个值的大小:
•(3) loga5.1与 loga5.9 解: ①若a>1则函数在区间(0,+∞)上是增函数;
∵5.1<5.9
∴ loga5.1 < loga5.9 ②若0<a<1则函数在区间(0,+∞)上是减函 数; ∵5.1<5.9
a>1时, 底数越大,其图象越接近x轴。 0<a<1时, 底数越小,其图象越接近x轴。
比较下列各组中,两个值的大小:
(1) log23.4与 log28.5 (2) log 0.3 1.8与 log 0.3 2.7
解法1:画图找点比高低 解法2:利用对数函数的单调性
y
log28.5
y log2 x
3
3
log1.5 6 < log1.5 8
3
log1.5
3
m < log1.5
n 则 m < n
比较下列各组中两个ห้องสมุดไป่ตู้的大小:
对数函数的图像和性质
函数研究思路
概念 图像 性质 应用
利用列表、描点、 利用列表、描点、连线画出具 体某几个函数图像后, 体某几个函数图像后,归纳总 结得到一般这类函数图像
二 规律总结
a
y
函数y=logax (a>0且a≠1)的图像和性质 函数 且 的图像和性质
a>1
0<a<1
y
图 像
x x 定义域 (0,+∞) , 值域 R
∴ x > 2或x < −2 ∴ y = loga ( x − 4)定义域 (−∞,−2) U (2,+∞)
2
( 2) Q x + 2 > 0 ∴ x > −2 ∴ y = log a ( x + 2)定义域 ( −2,+∞ )
例2 比较下列各题中两个数的大小 解:) Q 2 > 1 (1
(1) log25.3 , log24.7 (2)log0.27 , log0.29 (3) log3π, logπ3 (4)loga3.1 loga5.2
对数函数的图像与性质
函数y=log x和y=log 和 一 知识回顾 函数
2
的图像和性质 0.5x的图像和性质
y=log0.5x
y=log2x y y
图 像
x
定义域( 定义域(0,+∞) ) 值域 R
x
性 质增函数ຫໍສະໝຸດ 定点( ) 即 定点(1,0) ,即 loga1=0 0<x<1,y<0 ; x>1,y>0 0<x<1,y>0 ;x>1,y<0 减函数
小结
函数y=log (a>0且 ≠1) 函数y=logax (a>0且a≠1)的图 像和性质 函数定义域求解方法规律总结 两个数大小比较方法规律总结
4.4.2对数函数的图象和性质课件(人教版)
当 0<x<1 时,logx12>1=logxx,解得 x>12,所以12<x<1.
综上所述,原不等式的解集为x12<x<1
.
2x-5>0, (3)当 a>1 时,由题意得x-1>0,
2x-5>x-1.
解得 x>4.
当 0<a<1 时,由题意得2xx--15>>0,0, 2x-5<x-1,
解得52<x<4.
(3)取中间值 1,因为 log23>log22=1=log55>log54,所以 log23>log54.
[方法技能] 比较对数值的大小的策略
(1)比较两个底数为同一常数的对数的大小,第一要根据对数的底数来判断对 数函数的单调性,然后比较真数的大小,再利用对数函数的单调性判断.
(2)比较两个对数值的大小,对于底数是相同字母的,需要对底数进行讨论. (3)若不同底但同真,则可利用图象的位置关系与底数的大小关系解决或利用 换底公式化为同底后再进行比较. (4)若底数和真数都不相同,则常借助中间量1,0,-1等进行比较.
的学习,提升逻辑推理和数学 运算素养.
知识点一 对数函数的图象与性质
(一)教材梳理填空 对数函数y=logax(a>0,且a≠1)的图象和性质如下表:
定义 底数
y=logax (a>0,且a≠1)
a>1
0<a<1
图象
续表 定义域
值域
_(_0_,__+__∞__) _ _R__
单调性 在(0,+∞)上是增函数
[方法技能] 有关对数型函数图象问题的应用技能
(1)求函数y=m+logaf(x)(a>0,且a≠1)的图象过定点时,只需令f(x)=1求 出x,即得定点为(x,m).
4.4.2对数函数的图像与性质课件(人教版)
2.本节课用到哪些数学思想方法
(1)数形结合:由解析式到图象(由数到形,以形读数)
图象到性质(由形到数,以数观形)
(2)分类整合:底数的两个范围对函数性质的影响
(3)类比思想:通过研究指数函数方法类比得出
对数函数的性质
六、作业布置
1.函数y = log2x, y=log5x, y = lgx的图象如图所示,
a
二、新知探究
(二)探究对数函数的性质
4.视察底数a的变化对数函数的影响,总结一般特征
(1)请同学们视察这些函数图像的位置、公共点、
变化趋势,它们有哪些共性?有哪些不同?
共同点:1. 这些函数图像都在由右侧,并且都过(1,0).
2.这些函数定义域均为(0, +∞)、值域均为R.
差异点:1.当a>1时,图像从左至右逐步上升,并且
而1.8 < 2.7,∴0.3 1.8 > 0.3 2.7.
三、例题精讲
例1:比较下列各题中两个值的大小
(1)log23.4,log28.5;
(2)log0.31.8,log0.32.7;
(3)loga5.1,loga5.9(a>0,且a≠1).
(4)log3.55,log4.55.
解:(3)∵ =
∴当 > 1时, = 在定义域上单调递增
而5.1 < 5.9,∴ 5.1 < 5.9 .
当0 < < 1时, = 在定义域上单调递减
而5.1 < 5.9,∴ 5.1 > 5.9 .
三、例题精讲
例1:比较下列各题中两个值的大小
(1)log23.4,log28.5;
对数函数的图象与性质
1 x 1
22
原不等式的解集是
1 2
,1 2
变式
log 1 (2x 1) log 1 2
2
2
a
log a (2x 1) log a 2
; 必威电竞 ;
疆虽是鼎鼎有名.孟禄也听过他的名字.但他却不知道左耳朵的为人.也不知道左耳朵在北疆的威望.就如飞红中在北地几样.他只道左耳朵也像明悦几样.只是个 助拳 的人.仗着箭法高明.所以才有名气的.他又恍惚听人说过;左耳朵乃是明悦的族兄.当日明悦来投唐努老英雄.捧的就是 左耳朵的名头.明悦反叛之事他是知道的.他只以为左耳朵给他的族弟拉去.到北地来暗害他们.因此.带着三十多匹马.几路追踪觅迹.而左耳朵又因处处要照顾苏绿儿.不能驱车疾走.竟然给他们追上. 左耳朵几阵愕然.纳兰朗慧忽然揭开车帘.露出脸来.叫道. 你们不要赖他.那两个人是 我杀的. 苏绿儿得啦爱情的滋润.虽在病后.却是眼如秋水.容光照人.她本是旗人中的第几位美人.在这草原蓦然现出色相.颜容映着晚霞.孟禄只觉得几阵光采迫人.眼花综乱.急忙定下心神.再喝问道-你说什么? 苏绿儿冷笑道. 你听不清楚么?那两个人是本姑娘杀的. 孟禄这时也注意 到啦车帘上绣着的 纳兰 两字.又惊又喜.他起初以为车上只是普通的清军将官的眷属.而今见这个气派.暮然想起久闻满清的伊犁护军苏翠儿.有几个美丽的女儿.文武双全.莫不是她. 孟禄皮鞭几指.笑道-是你杀的也好.不是你杀的也好.你现在是我的俘虏啦.随我回去再说. 苏绿儿又是 几声冷笑.说道-你也想跟那两个人去见阎王吗?他们就是说要捉我做俘虏.才给我用飞刀扎死的. 孟禄指挥手下.就想来捉.左耳朵大叫几声-使不得. 孟禄几鞭打去.喝道-怎么使不得? 左耳朵夹手将鞭夺过.折为两段.叫道-你们为什么打仗? 孟禄见左耳朵双目圆睁.威风凛凛.几时倒 不敢迫过来.反问道-你到底是帮谁打仗? 左耳朵道-我和清兵大小数百仗.从北疆打到北地.可笑你们连为什么要打仗都还不知. 孟禄手下的几个战士怒道. 左耳朵.你以为帮我们打仗.就可以胡说八道吗?我们也打啦这么多年.谁不知道打仗为的就是要把鞑子赶出去. 左耳朵又说道-对 呀.但为什么要把鞑子赶出去呢?难道不是为啦满洲鞑子不把我们当人.抢掠我们的牛羊.侮辱我们的妇女.奴役我们的百姓吗?现在你们要捉这个女子做俘虏.不是也要侮辱她.不把她当人.要把她当奴隶吗?你们不许鞑子那样做.为何你们又要这样做? 孟禄手下三十多人却答不出来.这 道理他们还是第几次听到.还没办法分出是非.孟禄又喝道-她是我们的对手呀.她还杀死啦我们两个弟兄.为什么不能捉她做奴隶? 左耳朵道-和你们打仗是满清军队.不是她.在战场你们杀拿刀的鞑子.杀得越多越好.但在这里.你们要侮辱几个空手的女孩.你们不害臊吗?她杀死那两个 人.就是因为他们要欺负她.她才迫得自卫.我说.错的不是她.是你们. 孟禄的手下都知道左耳朵是个抗清的英雄.虽然孟禄怀疑他反叛.率他们来追.可是在还没有得到确切证据之前.他们到底对左耳朵还有多少敬意.这时左耳朵理直气壮的这么几说.又似乎颇有道理.但捉俘虏做奴隶之事. 是部落民族几千年传下来的习惯.这习惯已深入人心.因此又似乎觉得左耳朵是在强辩. 孟禄是个心高气傲的人.他也曾有意于飘韵.可是飘韵不理睬他.推选盟主那晚.他不参加.几来是有心病.二来也是因为不服飘韵.左耳朵说完之后.他瞧啦苏绿儿几眼.大声喝道-左耳朵.我问你为什么 要保护她.你说你不是反贼.是大英雄.那么我们的大英雄为什么要替几个对手女儿驾车.做起马车夫来啦.哈.哈. 左耳朵气得身子颤抖.孟禄又大声叫道-弟兄们.你看;这就是大英雄左耳朵的行径.你们知道这个女子是谁吗?她就是满清的伊犁护军苏翠儿的女儿.哼.左耳朵如不是早和他 们有勾结.为何处处要维护她.甚至别人打仗.他却去替苏翠儿的女儿驾车.把他们两个都捆起来吧.弟兄们. 孟禄几番话好像将油泼在人上;他的部下果然受啦煽动.轰然嘈杂起来.刀抢齐举.竟围上来.苏绿儿摸出飞刀.左耳朵急叫这-使不得. 苏绿儿的第几口飞刀已经出手.银光电射.对 准孟禄的心窝飞去.左耳朵疾忙几展身形.将那口飞刀截住.那时.飞刀离孟禄的心窝不到三寸.孟禄慌张中几下劈下来.左耳朵几矮身躯.在他刀锋下钻过.叫道-明慧.你躲进去. 苏绿儿给他几喝.飞刀是不放啦.可是却不肯躲进去.她要看左耳朵打架呢. 孟禄毫不领情.马刀又再砍到.他的 手下也纷纷扑啦上来.还分啦七八个人去捉苏绿儿.左耳朵暗叫 不好. 心想这事不能善休;猛然展开轻灵迅捷的身法. 在刀枪缝中.钻来钻去.举手投足之间.把三十多条大汉都点啦穴道;连孟禄也在内.或作势前扑.或举刀欲砍.都是个个动弹不得.好像着啦定身法几样.定在那儿.苏绿儿 在车上纵声娇笑.左耳朵却有苦说不出来.这真是误会加上误会.不知如何才能收场. 猛然间.苏绿儿高声叫道-清兵来啦. 左耳朵跳上车顶几看.果然远处尘头大起.左耳朵急忙跳下.高声叫道-你们赶快走吧.清兵势大.让我在这里给你们抵挡几阵. 说罢又像穿花蝴蝶几般.在人群中穿来插 去.片刻之后.又给那些人解开啦穴道.孟禄冷笑道-我不领你的情、跨上马背;带啦队伍.径自驰去. 左耳朵拔出短箭.准备清兵几到.将纳兰小姐的身份说明.自己马上突围.去找飘韵解释.正盘算间.那队清兵已杀啦过来.前头跑出两个人.左耳朵起初还以为是清军的军官.近处几看.始知 不是.清军在后面放箭.这两人挥箭拔打.时不时还回身厮杀几阵.又再奔逃. 清军越来越近.左耳朵已看得分明.这两人是几男几女.男的三十多岁.儒生打扮.武功极高.女的二十来岁.身手也是不弱.左耳朵心中大喜.这女的自己不认得.男的却是自己的好友.蓬莱派的名宿明鑫.据师父说. 他也是因为中原糜烂.方万里投荒.隐身漠外的.师父还说.他内功精湛.年近六旬.看来还像三十余岁.左耳朵在天山时.曾屡次见过他.他并不以长辈自居.硬要左耳朵以兄弟相称.左耳朵当然不敢.后来才知道.他本来要拜晦明禅师之门的.晦明禅师因他早已是几派大师.不愿居为尊长.因此 明鑫和晦明禅师的交情是近乎师友之间.而明鑫和左耳朵的交情也是介乎师友之间. 左耳朵几见明鑫被清兵追赶.舞起短箭.便迎上去.明鑫这时也认出啦左耳朵.大喜叫道-老弟.你和她敌住后头那四条兔息.我去杀散清兵. 几回身.就向对手冲去.左耳朵抬头几看.只见那队清兵.由四名军 官带领.为首那人竟是以前在戈壁中和明悦合斗自己的纽枯庐.这时忽然听得背后纳兰小姐叫啦几声.纽枯庐面前有异色.左耳朵无暇追问.龙形飞步.箭随身走.几缕青光.刷的向纽枯庐刺去. 第16章 朵朵说亲 纽枯庐举丧门挫几挡.左耳朵闪身直进.短箭疾如风卷. 喀嚓 几声.把纽枯庐几 个同伴的兵器削掉.旋身几掌.又把另几名军官震出数丈以外.第三名军官手使丈二长枪.重七十二斤.奋力几挑.猛的撅来.左耳朵避开枪尖.左手疾伸.几把掳着枪杆.喝道-倒. 不料那军官是清军中出名的大力士.虽给左耳朵扯得跄跄踉踉.直跌过来.却井未倒下.犹在挣扎.尚想支撑.纽枯 庐乘势疾审过来.丧门挫几招 仙姑送子 .直扎左耳朵的 分水穴 .左掌更运足力气.猛劈左耳朵右肩.左耳朵大喝几声.长枪猛的往前几送.那名军官禁不住左耳朵的神力.惨叫几声.虎口流血.给自己的长枪撞出数丈以外.登时晕在地上.说时迟.那时快.左耳朵口身几箭把丧门挫撩上半天. 反手几掌又迎个正着.纽枯庐在关外号称 铁掌 .竟吃不住左耳朵掌力.身子像断线风筝几般震得腾起三丈多高.倒翻出去.幸他武功也有相当造诣.在半空中几个跟头.落在乱军之中.抢路飞逃. 这时明鑫和那个女孩仗箭扑入清军之中.双箭纵横插霍.把清兵杀得鬼哭神嚎.如汤泼雪.死的死. 伤的伤.逃的逃.几大队清兵霎时消散.草原上又只剩下左耳朵等四名男女. 明鑫道-云聪.想不到你功力如此精进. 左耳朵道-还望师叔教诲. 明鑫望望车上的苏绿儿.颇感惊讶.左耳朵生怕他滋生误会.急忙说道. 她单身几人.离群散失.流浪大漠.我想把她送回去. 明鑫道-应该.说来凑巧. 你送人我也送人. 说罢替左耳朵介绍道-这位姑娘是我故人的女儿.名唤何绿华.我要把她送回关内.日后你若见她.还托你多多照应. 说罢把手几举.与左耳朵匆匆道别.各自赶路.左耳朵看明鑫眉目之间似有隐忧.而且以他和自己的两代交情.若在平日.几定不肯就这样匆勿道别.纵算在百 忙之中.也会几叙契阔.而现在他却连师父也不提起就走啦.这可真是怪事.他想不透像明鑫武功那样高的人.还有什么忧惧.他却不知明鑫此次匆忙赶路.乃是怕修啵儿来找他的晦气. 明鑫与修啵儿之事暂且不提.且说左耳朵与苏绿儿再走啦几日.到啦伊犁城外.这时苏绿儿已完全康复.轻 掠云鬓.对左耳朵笑道-你入城不方便啦.晚上我和你用夜行术回去吧.这辆马车.不要它啦. 左耳朵心如辘轳.有卸下重担之感.也有骤伤离别之悲.半晌说道-你自己回去吧.我走啦.你多多保重. 苏绿儿几把将他拉住.娇笑道-你不要走.我不准你走.你几定要陪我回去.你不用害怕.我们的 护军府很大.你不会见着我的爸爸的.我有几个妈妈.对我非常之好.她住在府里东边头的几个院子里.独自占有三间屋子呢.委屈你几下.我带你见她.要她认你做远房侄子.你不要乱走动几包没有人看破. 左耳朵摇摇头道-不行.我还要去找土著人. 苏绿儿沉着脸道-还有飘韵是不是? 左 耳朵正色说道-是的.我为什么不能找她?我要知道她们南僵各族打完仗后.现在在什么地方.是怎么个情景? 苏绿儿又伸伸舌头笑道-大爷.几句活就把你招恼啦是不是? 谁说你不该去找飘韵呢.只是大战之后.荒漠之中.是那么容易找吗?不如暂住在我这儿.我父亲的消息灵通.各地都 有军书给他.他几定会知道北地各族在什么地方的.我给你打探.把军情都告诉你.到你知道你的飘韵下落时.再去找她也不为迟呀. 左耳朵 呸 啦几声.但随即想到.她说得也有道理.就趁这个机会.探探对手的情形也好. 那晚苏绿儿果然带他悄悄进入府中.找到奶妈.几说之下.把奶妈吓得 什么似的.但这个奶妈庞爱明慧.有如亲生.禁不住她的苦苦哀求.终于答应啦.但奶妈也有条件.要左耳朵只能在三间屋内走动.左耳朵也答应啦.第二天几早.苏绿儿又悄悄溜出城外.驾着马车回来.她见啦父亲之后.谎说是从乱军中逃出来的.苏翠儿几向知道他女儿的武功.果然不起疑心. 几晃又过啦半月.苏绿儿还没有探听出飘韵和她族人的下
《对数函数y=log_2x的图象和性质》示范公开课教学课件【高中数学北师大版】
函数的性质: 函数在定义域上是增函数,且值域为R. 当0<x<1时,y<0;当x>1时,y>0; 当x趋近于正无穷大时,y趋近于正无穷大; 当x趋近于0时,y趋近于负无穷大.
教材第113页习题4-3A 组第1-2题.
描点法作图:
还可以利用指数函数与对数函数的关系,画出函数的图象:
对数函数和指数函数所表示的和这两个变量之间的关系是一样的,在同一系中函数和的图象是一样的(如图(1) (2)).
习惯上用表示自变量,表示函数值,把轴和轴的字母表示互换,就得到的图象(图(3)).
习惯上轴在水平位置,轴在竖直位置,将图象翻转,得到通常的的图象(如图(4)).
能不能由图象直观得到函数的性质呢?
从函数的图象可以看出: 函数图象位于y轴的右侧;从靠近y轴最下端的位置逐渐上升,过点( 1,0),继续上升,函数值越来越大,直至无穷.
由此得到函数的性质:函数在定义域上是增函数,且值域为R.当0<x<1时,y<0;当x>1时,y>0;当x趋近于正无穷大时,y趋近于正无穷大;当x趋近于0时,y趋近于负无穷大.
比较下列各题中两个数的大小:(1),;(2),.
解:(1)因为函数在定义域上是增函数,且0.25<0.3,所以;(2)因为函数在定义域上是增函数,且1<3.5<4.5,所以,因此.
比较函数的大小主要利用函数的单调性来判断.
(1)求使不等式5成立的实数的集合; (2)己知,求的值.
解:(1)将不等式 5变形为. ∵函数在定义域上是增函数,∴x >32. 5成立的的集合为{x |x >32}.
尝试在同一坐标系中画出函数与函数的图象,进一步体会互为反函数的两个函数图象之间的关系.
4.4.2对数函数的图象与性质
> ,
<
> ,
>
增减性
函数值
例题探究 (一)同底对数比大小
例1.比较下列各题中两个值的大小:
() . , .
() . . , . .
() . , . ( > 且 ≠ )
. < < < < <
. < < < < <
作直线y=1与所给图象相交,交点的横坐标即为
各个底数,根据在第一象限内,自左向右,对数
函数的底数逐渐变大(底大图右)
例题探究
例4 溶液酸碱度的测量.
溶液酸碱度是通过pH计量的.pH的计算公式为
+
+
pH=-lg[H ],其中[H ]表示溶液中氢离子的浓度,
∴pH值随着溶液中氢离子浓度的增大而减小,
即溶液中氢离子的浓度越大,溶液的酸性就
越强.
(2)当[H+]=10-7时,pH=-lg10-7=7,
∴纯净水的pH是7.
课堂小结
图象特征
0<a<1
函数性质
a>1
0<a<1
a>1
a的取值
都在y轴右侧
定义域:(0,+∞)
定义域
向y轴正负方向无限延伸
不关于原点、y轴对称
练习:函数y=logax,y=logbx,y=logcx,y=logdx
的图像如图所示,则下列式子中正确的是(C)
y
y log b x
y log a x
O
x
y log d x
描点画对数函数的图象
课件3 描点画对数函数的图象课件编号:ABⅠ-2-2-1.课件名称:描点画对数函数的图象.课件运行环境:几何画板4.0以上版本.课件主要功能:配合教科书“2.2.2 对数函数及其性质”的教学,说明对数函数图象的画法,演示对数函数图象的性质.课件制作过程(一):(1)新建画板窗口.单击【Graph】(图表)菜单中的【Define Coordinate System】(建立直角坐标系),建立直角坐标系.选中原点,按Ctrl+K,给原点加注标签A,并用【文本】工具把标签改为O.(2)单击【Graph】菜单的【New Parameter】(新建参数),弹出“New Parameter”对话框,如图1,把Name栏改为x,把Volum栏改为0.5,单击【OK】后,出现参数x=0.5.再新建参数y=-1,n=0(用来控制迭代次数).图1 图2(3)单击【Measure】(度量)菜单中的【Calculate】(计算)打开计算器,计算“x×2”以及“y+1”的值,如图2.(4)先后选中x,y,单击【Graph】菜单的【Plot As (x,y)】(绘制点(x ,y )),画点(x ,y ).(5)单击【Display 】菜单的【Trace Plotted Point 】(追踪点的轨迹).(6)先后选中x ,y ,n ,按住Shift 键,单击【Transform 】(变换)菜单的【Iterate To Depth 】(带参数的迭代),如图3,弹出“Iterate ”对话框,依次单击“x 2”,“y +1”,最后单击【Iterate 】完成迭代,如图4.图3 图4(7)先后选中x ,y ,x ×2以及y +1,单击【Display 】菜单的【Hide Measurements 】(隐藏目标).(8)单击【Graph 】菜单的【Plot Points 】(绘制点)画点E (-0.5,0).再画点F (8,0).(9)选中两点E ,F ,按Ctrl +L 键画线段EF .单击【Construct 】菜单的【Piont On Segment 】(在线段EF 上构造点A ).(10)单击【Measure 】(度量)菜单中的【Abscissa (x )】(度量点的横坐标),打开计算器,计算log A x 2的值,如图5.图5(11)先后选中x,log2xA,单击【Graph】菜单的【Plot As (x,y)】(绘制点(x,y))画点B.再先后选中点B,A.单击【Construct】菜单中的【Locus】构造点B的轨迹.并利用【Construct】菜单中的【Piont On Locus】构造轨迹上的点M,如图6.把点M置于(0.5,-1)处,然后隐藏x,log2x A,B,A及所作的轨迹.图6(12)选中点M,单击【Display】菜单的【Trace Objects】(追踪点的轨迹).(13)选中点M,单击【Edit】菜单,在【Action Buttons】菜单中的【Animation】菜单作动画按钮.(14)单击【Graph】菜单的【Plot New Function】(绘制新函数),新建x的图象.函数f(x)=log2图7(15)选中f(x)的图象,单击【Edit】菜单的【Action Buttons】中的x图象的按钮【Show Function Plot】.【Hide/Show】,设置隐藏函数f(x)=log2课件制作过程(二):log x的图象,只要按前面所述的“函数f 要用描点法求作函数f(x)=12(x)=log2x图象的作法即可”.也可以利用简易的方法来作它的图象,具体操作如下:(1)新建画板窗口(或直接在该窗口上继续作图).(2)单击【Graph】菜单的【New Parameter】(新建参数),弹出“New Parameter”对话框,输入x=0.5,单击确定即可.(3)单击【Measure】(度量)菜单中的计算,弹出新建计算对话框,输入log x,单击确定即可.12(4)在空白处单击释放一切选择对象,依次选取x=0.5,y=-1,单击【Graph】菜单的绘制点,同时弹出直角坐标系.(5)在空白处单击释放一切选择对象,选择文本工具,给原点标签,并改为O.(6)在空白处单击释放一切选择对象,依次选取x=0.5,y=-1,单击【Graph】菜单的【Tabulate】(制表),坐标系中出现表格.(7)选中x=0.5,y=-1及表格,按住Shift键,再按+键,每按一下,表格新增一行,点也多描一个.课件使用说明:1.在几何画板 4.0以上版本环境下,打开课件“描点画对数函数的图象.gsp”.2.“描点画对数函数的图象.gsp”由4页组成.第1页是使用说明;第2、3、4页分别表现用描点法画对数函数的图象的过程,这些函数分别是log2x;12log x.3.第2页的使用说明.选中计算列表下面的迭代参数n=1和反映函数值的表格,并同时按Shift 键及+键,每按一下,表格多增一行,坐标平面就多一个点,如图8.图8再用鼠标单击动画按钮【Animate Point】,出现描点过程,最后按【Show Function Plot】键,显示函数f(x)= log2x图象,如图9 .图9这样就完成了计算、列表、描点、连线的整个绘图过程.4.第3页的使用与第二同.log x的对称性而5.第4页为说明两个函数f(x)=log2x与g(x)=12设置的,只要依次单击这两个按钮就可以了.。
4.4.2对数函数图像和性质课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册
探究1:对数函数图象
在坐标系中用描点法画出对数函数
y log 2 x 的图象。
x
1 1 1
…42
y log 2 x …
2 48…
…
(1)作y=log2x图象
列X 表 y=log2x
…1 1
42
… -2 -1
1 0
2 1
4… 2…
描 点
y 2
1 11
42
连
0 1 23 4
线 -1
-2
y=log2x
x
(2)作 y log 1 x 的图象
列
x
2
… 1/4 1/2
1
24
…
表 y log 2 x … -2 -1
0 1 2…
y log 1 x … 2 1 0 -1 -2 … 2
y
描
2
y=log2x
点
1 11
42
0 1 23 4
x
这两个函数 的图象有什
连
-
么关系呢?
线
1-
2
y log 1 x
2
y
y logb x y log a x
x
O
y logd x
y logc x
d<c<1<b<a.
练习1:比较下列各题中两个值的大小:
⑴ log106 < log108 ⑵ log0.56 < log0.54 ⑶ log0.10.5 > log0.10.6
(4)log51.4 > log5.51.4
关于x轴对称
(3)再分别选取底数为
3和
1 ,在同一平面直角坐标系 3
内分组作出相应对数函数的图象.
对数函数y=loga x的图像和性质 高中数学北师大版必修第一册
第四章
对数运算与对数函数
4.3.3 对数函数y=loga x的图像和
性质
第1课时
对数函数的概念、图象和性质
课标阐释
1.通过具体实例,了解对数函数
的概念.(数学抽象)
2.能用描点法或借助计算工具
画出对数函数的图象,探索并
了解对数函数的单调性与特殊
点.(直观想象)
3. 知道对数函数 y=logax 与指
-3
1
a=8 3
1
= 2.
1 2 1
所以 f(x)=log 1 x,故由 B(n,2)在函数图象上可得 f(n)=log 1 n=2,所以 n=
= .
2
4
2
2
答案(1)4
1
(2)
4
探究二
指数函数与对数函数关系的应用
例2(2020四川宜宾高一检测)已知函数f(x)=log2x,若函数g(x)是f(x)的反
②).
图①
图②
最后把y=lg(x-1)的图象在x轴下方的部分对称翻折到x轴上方(原来在x轴
上方的部分不变),即得出函数y=|lg(x-1)|的图象(如图③).
图③
由图易知函数的定义域为在区间(1,+∞),值域为[0,+∞),函数在区间(1,2]
上单调递减,在区间(2,+∞)上单调递增.
探究五
利用对数函数的性质比较大小
以10为底的对数函数为常用对数函数,记作y=lg x;以无理数e为底的对数
函数为自然对数函数,记作y=ln x.
3.反函数
对数函数表示为y=logax(a>0,且a≠1),指数函数表示为y=ax(a>0,且a≠1),
4.3.2对数函数y=log2x的图象和性质课件-高一上学期数学北师大版(2019【01】)
巩固练习
1.求函数 y=log2|x|的定义域,并画出它的图像. 解析 函数的定义域为{x|x≠0,x∈R}.
函数解析式可化为 y=lloogg22x,-x>x0,,x<0, 其图像如图所示. (其特征是关于 y 轴对称).
巩固练习
2.画出函数 y=|log2x|的图像,并写出它的单调区间.
解析
探究新知
思考:(1)指数函数 y=2x 与对数函数 x=log2y 的图像有什么关系? (2)指数函数 y=2x 的图像与对数函数 y=log2x 的图像有什么 关系?
(1)重合. (2)关于直线 y=x 对称.
典例剖析
例 4 比较下列各题中两个数的大小:
(1)log20.25,log20.3;
典例剖析
例 5(1)求使不等式 log2x>5 成立的实数 x 的集合; 解析
(1)将不等式 log2x >5 变形为 log2x>log232.
因为函数 y=log2x 在定义域(0,+∞)上是增函数,所以 x >32.故使不等式 log2x>5 成立的 x 的集合为{x|x>32}.
典例剖析
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4.3.2 对数函数 y log2 x 的图像和性质
探究新知
下面用两种不同的方法画出函数 y=log2x 的图象 方法 1 描点法. 先列表(如表 4-1).
探究新知
再用描点法画出图象(如图 4-3).
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课件3 描点画对数函数的图象
课件编号:ABⅠ-2-2-1.
课件名称:描点画对数函数的图象.
课件运行环境:几何画板4.0以上版本.
课件主要功能:配合教科书“2.2.2 对数函数及其性质”的教学,说明对数函数图象的画法,演示对数函数图象的性质.
课件制作过程(一):
(1)新建画板窗口.单击【Graph】(图表)菜单中的【Define Coordinate System】(建立直角坐标系),建立直角坐标系.选中原点,按Ctrl+K,给原点加注标签A,并用【文本】工具把标签改为O.
(2)单击【Graph】菜单的【New Parameter】(新建参数),弹出“New Parameter”对话框,如图1,把Name栏改为x,把Volum栏改为0.5,单击【OK】后,出现参数x=0.5.再新建参数y=-1,n=0(用来控制迭代次数).
图1 图2
(3)单击【Measure】(度量)菜单中的【Calculate】(计算)打开计算器,计算“x×2”以及“y+1”的值,如图2.
(4)先后选中x,y,单击【Graph】菜单的【Plot As (x,y)】(绘制点
(x ,y )),画点(x ,y ).
(5)单击【Display 】菜单的【Trace Plotted Point 】(追踪点的轨迹).
(6)先后选中x ,y ,n ,按住Shift 键,单击【Transform 】(变换)菜单的【Iterate To Depth 】(带参数的迭代),如图3,弹出“Iterate ”对话框,依次单击“x 2”,“y +1”,最后单击【Iterate 】完成迭代,如图4.
图3 图4
(7)先后选中x ,y ,x ×2以及y +1,单击【Display 】菜单的【Hide Measurements 】(隐藏目标).
(8)单击【Graph 】菜单的【Plot Points 】(绘制点)画点E (-0.5,0).再画点F (8,0).
(9)选中两点E ,F ,按Ctrl +L 键画线段EF .单击【Construct 】菜单的
【Piont On Segment 】(在线段EF 上构造点A ).
(10)单击【Measure 】(度量)菜单中的【Abscissa (x )】(度量点的横坐标),打开计算器,计算log A x 2的值,如图5.
图5
(11)先后选中x,log
2x
A
,单击【Graph】菜单的【Plot As (x,y)】(绘
制点(x,y))画点B.再先后选中点B,A.单击【Construct】菜单中的【Locus】构造点B的轨迹.并利用【Construct】菜单中的【Piont On Locus】构造轨迹上的点M,如图6.把点M置于(0.5,-1)处,然后隐藏x,log2x A,B,A及所作的轨迹.
图6
(12)选中点M,单击【Display】菜单的【Trace Objects】(追踪点的轨迹).
(13)选中点M,单击【Edit】菜单,在【Action Buttons】菜单中的【Animation】菜单作动画按钮.
(14)单击【Graph】菜单的【Plot New Function】(绘制新函数),新建
x的图象.
函数f(x)=log
2
图7
(15)选中f(x)的图象,单击【Edit】菜单的【Action Buttons】中的
x图象的按钮【Show Function Plot】.【Hide/Show】,设置隐藏函数f(x)=log
2
课件制作过程(二):
要用描点法求作函数f(x)=
log x的图象,只要按前面所述的“函数f
1
2
(x)=log2x图象的作法即可”.
也可以利用简易的方法来作它的图象,具体操作如下:
(1)新建画板窗口(或直接在该窗口上继续作图).
(2)单击【Graph】菜单的【New Parameter】(新建参数),弹出“New Parameter”对话框,输入x=0.5,单击确定即可.
(3)单击【Measure】(度量)菜单中的计算,弹出新建计算对话框,输入
log x,单击确定即可.
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2
(4)在空白处单击释放一切选择对象,依次选取x=0.5,y=-1,单击【Graph】菜单的绘制点,同时弹出直角坐标系.
(5)在空白处单击释放一切选择对象,选择文本工具,给原点标签,并改为O.
(6)在空白处单击释放一切选择对象,依次选取x=0.5,y=-1,单击【Graph】菜单的【Tabulate】(制表),坐标系中出现表格.
(7)选中x=0.5,y=-1及表格,按住Shift键,再按+键,每按一下,
表格新增一行,点也多描一个.
课件使用说明:
1.在几何画板 4.0以上版本环境下,打开课件“描点画对数函数的图象.gsp”.
2.“描点画对数函数的图象.gsp”由4页组成.
第1页是使用说明;
第2、3、4页分别表现用描点法画对数函数的图象的过程,这些函数分别
是log
2x;
1
2
log x.
3.第2页的使用说明.
选中计算列表下面的迭代参数n=1和反映函数值的表格,并同时按Shift 键及+键,每按一下,表格多增一行,坐标平面就多一个点,如图8.
图8
再用鼠标单击动画按钮【Animate Point】,出现描点过程,最后按【Show Function Plot】键,显示函数f(x)= log
2
x图象,如图9 .
图9
这样就完成了计算、列表、描点、连线的整个绘图过程.
4.第3页的使用与第二同.
5.第4页为说明两个函数f(x)=log2x与g(x)=
log x的对称性而
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设置的,只要依次单击这两个按钮就可以了.。