比的意义和基本性质例题
比与比例的知识点与练习题
比与比例的知识点与练习题比例的意义和性质比的意义和性质1.比的意义:两个数相除叫做比。
冒号“:”是比号,读作“比”。
比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。
比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数。
比的后项不能是零。
比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。
2.比的性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(除外),比值不变,这叫做比的基本性质。
比的化简可以根据比的基本性质进行,结果必须是一个最简比。
比例的意义和性质1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。
组成比例的四个数,叫做比例的项。
两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。
2.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
3.解比例:根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。
求比例中的未知项,叫做解比例。
练比例的意义和性质练题1.填空。
1) 两个比相等的式子叫做比例。
2) 组成比例的四个数叫做比例的项。
两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。
3) 在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。
4) 求比例中的未知项,叫做解比例。
5) 比值相等的两个比就相等。
2.按要求写比例。
1) 例如:1:2可以表示为2:4.2) 3:5=6:10.3) 1:2和2:1:10.4) 3:2:5:12.5) 17:3/5=68:12,所以比例为17:3/5=68:12.6) 2/3:6/2=4:9.3.按要求转化。
1) 6:8=3:4,8:6=4:3,24:6=4:1,2:3=8:12.2) 7:8=14:16,7:16=14:32,8:7=16:14,16:7=32:14.3) 7a=6b,a:b=6:7.4) 3/5a=4/9b,a:b=4:5/27.5.如果甲数的4/5与乙数的7/9相等,则甲数与乙数的比是多少?解:设甲数为4x,乙数为5y,则有:4x/(5y) = 7/9解得:x/y = 35/36因此甲数与乙数的比为4x/5y = 140/180 = 7/96.男生人数的5/8与女生人数的5/9相等,那么女生人数与男生人数的比是多少?解:设男生人数为5x,女生人数为8y,则有:5x/(8y) = 5/9解得:x/y = 8/9因此女生人数与男生人数的比为8y/5x = 72/25选择题:1.比例5:3=15:9的内项3增加6,要使比例成立,外项9应该增加多少?解:内项3增加6,变为9,比例变为5:3=15:9+6,即5:3=21:15因此,外项9应该增加6,变为15.答案:⑴62.把2千克盐加入15千克水中,盐与盐水重量的比是多少?解:盐水总重量为17千克,盐的重量为2千克,因此盐与盐水重量的比为2:17.答案:⑶2:173.下面的比中能与3:8组成比例的是多少?解:3:8的比值为0.375,只有1.5:4的比值也为0.375,因此1.5:4能与3:8组成比例。
比的意义及比的基本性质
2、比与除法、分数又有什 么不同?
比和除法、分数的联系和区别
联
比
系(相
当
于)
区 别
一种 关系
一种 运算 一种 数
比的前项 :比号 比的后项 比值 ÷除号
—分数线
除法 被除数
分数 分 子
除数
商
分母 分数值
比的后项可以是0吗?
• 做一做: • 1、小敏和小亮在文具店买同样的本子。小 敏买了6本,花了1.8元。 小亮买了8本,花 了2.4元。 小敏和小亮买的练习本之比是 • ( ):( ),比值是( ) ,花钱 数之比是( ) :( ),比值是( )。
• ( ): ( )
• 0.75:2 =(0.75×100): (2×100) • =75:200=( ): ( )
• 例如:15
﹕
3 10 = 15÷10= 2
• 前项 比号 后项 比值 • 根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成 分数形式。例如:15:10也可以写成 15 • 仍读作“15 比10”。 10
比值通常用分数表示,能 除尽时也可以用小数表示, 能整除时就用整数表示。
想一想:
1、比的前项、后项和比值 分别相当于除法算式和分 数中的什么?
• 6 :8= (6×2) • 6 :8 = (6÷2)
: (8×2) =12 : 16 : (8÷2) = 3 : 4
• 6÷8 = (6÷2) : (8÷2) =3 ÷4 • 你能根据比和分数的关系研究比的规律吗?
比的前项和后项同时乘或除以相同的数 (0除外)比值不变。
• 这叫做比的基本性质 • 根据比的基本性质,可以把比化成最简单 的整数比。
比的应用题典型题归类
比的应用题典型题归类一、比的概念及基本性质比是数学中常用的一种比较两个数量大小关系的方法。
在解决实际问题时,经常会遇到涉及到比的应用题。
比的应用题主要包括比例、百分数、倍数等类型。
下面将对这些典型题目进行分类和归纳,以便更好地理解和掌握比的应用。
二、比例问题1. 比例问题一:已知一个长度为a的线段与一个长度为b的线段的比是m:n,求第一个线段的长度。
解析:根据比例关系可以得到 a/b = m/n,求解得到 a = mb/n。
2. 比例问题二:已知一个物体的重量与其体积的比是m:n,求该物体的质量。
解析:根据比例关系可以得到 m/n = p/V,其中p为物体的密度,V 为物体的体积,求解得到 m = p * V。
三、百分数问题1. 百分数问题一:某商品原价100元,现折扣20%,求折后价格。
解析:原价100元,折扣20%,即折扣为100 * 20% = 20元,所以折后价格为100 - 20 = 80元。
2. 百分数问题二:某数增加了p%,求增加前的数。
解析:设增加前的数为x,则增加了p%后的数为x + x * p% = x(1 + p/100),所以增加前的数为x = (增加后的数)/(1 + p/100)。
四、倍数问题1. 倍数问题一:某任务A需要3个小时完成,任务B比A多完成1/3的工作,求任务B完成所需的时间。
解析:设任务B完成所需的时间为x小时,则任务A完成的工作量为1,任务B完成的工作量为1 + 1/3。
根据工作量和时间的关系可得到:3/1 = x / (1 + 1/3),求解得到 x = 2小时。
2. 倍数问题二:某矿井A挖掘一定数量的煤需要9天,矿井B比A 快1/4,求矿井B挖掘同样数量的煤需要多少天。
解析:设矿井B挖掘同样数量的煤需要x天,则矿井A的挖掘速度为1,矿井B的挖掘速度为1 + 1/4。
根据速度和时间的关系可得到:9/1 = x / (1 + 1/4),求解得到 x = 6天。
13比的意义、比的基本性质、比的应用
学科教师辅导讲义学生姓名:年级:六课时数:3辅导科目:数学辅导教师:辅导内容:比辅导日期:教学目标:(1)理解并掌握比的意义,会正确读与写。
记住比各部分的名称,并会正确求比值。
(2)通过主动发现的讨论式学习,激发合作意识,理解并正确掌握比与除法、分数之间的联系,明确比的后项不能为零的道理。
同时懂得事物之间是互相联系的。
(3)理解掌握比的基本性质与应用【同步知识讲解】知识点1:比的意义知识点概念梳理比的意义是两个数相除又叫做两个数的比,比是表示两个数相除,有两项;例题1:六年级一班40名同学共植树120棵.则植树棵数与植树人数的比是________,化成最简整数比是________.()A.40:120,1:2 B.140:60,4:1 C.10:300,1:3 D.120:40,3:1【分析】40名同学共植树120棵.则植树棵数与植树人数的比是120:40,再根据比的基本性质化简即可.【点评】本题主要考查了比的意义及化简比的方法.例题2:用100克药粉和1千克水配制成一种药水.药粉和药水的比是()A.100:1 B.1:100 C.1:10 D.1:11【分析】1千克=1000克,把100克药粉溶解在1000克水中,药水是1100克,进而根据题意求出药粉和药水的比;据此选择.【点评】此题考查了比的意义,应明确:药粉+水=药水.变式1:一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,糖与水的比是()A.1:8 B.1:32 C.1:16 D.无法比较【分析】一杯糖水,糖与水的比是1:16,说明含糖率为×100%≈5.9%;喝掉一半后,剩下的糖水中的含糖率不变,也就是糖与水的比仍然是1:16.【点评】解决此题关键是理解整杯糖水和半杯糖水的含糖率不变,也就是糖与水的比不变.变式2:一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,剩下的糖水中糖与水的比是()A.1:16 B.1:8 C.1:32 D.无法确定【分析】一杯糖水,糖与水的比是1:16,说明含糖率为×100%≈5.9%;喝掉一半后,剩下的糖水中的含糖率不变,也就是糖与水的比仍然是1:16.【点评】解决此题关键是理解整杯糖水和半杯糖水的含糖率不变,也就是糖与水的比不变.变式3:从学校走到电影院甲用了8分钟,乙用了9分钟.甲乙的速度比是()A.8:9 B.9:8 C.17:9【分析】把从学校走到电影院的路程看作单位“1”,根据“路程÷时间=速度”分别求出甲和乙的速度,进而根据题意求比即可选择.【点评】解答此题用到的知识点:(1)比的意义;(2)路程、时间和速度三者之间的关系.变式4:两个圆锥的高都是8cm,若它们的底面半径之比是4:5,则它们的体积之比是()A.4:5 B.16:25 C.5:4【分析】根据两个圆锥的它们的底面半径之比是4:5,设一个半径是4r,则另一个半径是5r,由圆锥的体积公式s=πr2h,带入数求比,即可得解.【点评】此题主要考查圆锥的体积计算方法,明确圆锥的体积大小是由它的底面积和高两个条件决定的.等高的圆锥的体积之比是底面半径比的平方变式5:某校男生和女生人数的比是5:4,男生人数比女生人数多________,男生人数是全部学生的________.【分析】(1)假设男生有5人,则女生有4人,求男生人数比女生人数多几分之几,把女生人数看作单位“1”,根据“(大数-小数)÷单位”1“的量”进行解答即可;(2)假设男生有5人,则女生有4人,则全班就有(5+4)=9人,求男生人数是全部学生的几分之几,根据求一个数是另一个数的几分之几,用除法解答即可.【点评】解答此题的关键是运用假设法,设出男生的人数,进而得出女生的人数,进而求出全班的人数,进而根据题意,进行比即可.知识点2:比的读写知识点概念梳理两个数相除又叫两个数的比。
比的意义和基本性质
比的意义和基本性质比的意义和基本性质1.比的意义:两个数的比表示两个数相除。
2.比的各部分名称。
(1)比号:“:”叫做比号,读作:“比”。
(2)比的前项和后项:在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
(3)比值:比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
3.比和比值的关系:2既可以表示2:3,又可以表示联系:比和比值都可以用分数形式表示,如32:3的比值。
区别:比表示两个数量的倍数关系;比值是一个具体的数,可以是分数,也可以是小数或整数。
温馨提示:当比的后项为1时,1不能省略不写。
如2:1不能写成2,写成2就是2:1的比值。
4.比与分数、除法的关系。
(1)联系:比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数;比号相当于分数的分数线、除法中的除号;比的后项相当于分数的分母、除法中的除数;比值相当于分数的分数值、除法中的商。
(2)区别:比表示两个数量的倍数关系,分数是一个数,除法是一种运算。
5.比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
6.化简比:把两个数的比化成最简单的整数比。
(1)整数比的化简方法:比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
(2)分数比的化简方法:比的前项和后项同时乘它们分母的最小公倍数,先转化成整数比,再进行化简;也可以利用求比值的方法化简。
(3)小数比的化简方法:先用恰当的方法转化成整数比,再进行化简。
【诊断自测】1.填空。
(1)甲是乙的23,甲和乙的比是(),乙和甲的比是()。
(2)5÷8=():()=()()(3)比的后项不能为()。
(4)把43:1.125化成最简单的整数比是(),比值是()。
(5)把25克糖放入100克水中,糖和糖水的质量比为()。
2.求比值。
53:411.2:3.61.5t:240kg 12:1513.求下列各比中的未知数。
113:x=3x:0.6=1099:x=434.化简下面各比。
9:126.5:1.354:1580.3:920.75:2【考点突破】类型一:已知一个数的几分之几等于另一个数的几分之几,求这两个数的比。
比的认识知识点及练习
比的认识知识点及练习比是数学中常见的一个概念,用于对两个或多个事物进行大小、数量的比较。
在实际生活中,比的概念广泛应用于各个领域,比如商品的价格比较、车辆的速度比较、学生的成绩比较等等。
对比的认识及掌握,对我们理解和应用数学知识都有很大的帮助。
本文将介绍比的基本概念、比的表示方法、比的性质以及比的练习题目。
首先,我们来了解比的基本概念。
比的基本思想就是将两个事物进行对比,找出它们之间大小的关系。
比的结果可以是相等、大于或小于。
我们用冒号“:”来表示比,例如用a:b表示a与b之间的比。
如果两个事物相等,比的结果就是1:1;如果a大于b,比的结果就是a:b,其中a大于b;如果a小于b,比的结果就是a:b,其中a小于b。
其次,比的表示方法也有一定的规则。
比的表示方法可以是分数形式,也可以是小数形式。
通常用分数形式表示的比更直观,例如2:3可以表示为2/3。
而用小数形式表示比更便于计算和比较,例如2:3可以表示为0.67。
除此之外,在比的表示中,我们还可以通过相似表示法将若干个比进行组合。
例如,如果有a:b和c:d两个比,我们可以将它们表示为(a:b):(c:d)。
这种相似表示法可以帮助我们更直观地比较复杂的数值关系。
第三,比有一些基本的性质。
比的性质主要包括比的对称性、比的传递性和比的替代性。
比的对称性表示,如果a:b,那么b:a也成立;比的传递性表示,如果a:b,b:c,那么a:c也成立;比的替代性表示,如果a:b,那么若a等于或有一个等于a的数与b成比例,则a与这个数成比例。
这些性质的掌握有助于我们在比较中灵活运用比的知识。
最后,为了更好地掌握比的应用,我们需要进行一些比的练习。
下面是几道比的练习题:1. 一个教室里有24个男生和32个女生,男生人数与女生人数的比是多少?2. 一支队伍有60人,其中男生和女生人数的比是2:3,那么女生的人数是多少?3. 小明家里有橘子和苹果,橘子和苹果的比是3:4,如果小明有21个苹果,他家有多少个水果?通过这些练习题,我们可以巩固对比的概念和原理的理解,提高比的运用能力。
六年级比的意义和基本性质练习题
比的意义和基本性质练习题一、基本知识储备1、比的意义:两个数()又叫做两个数的比。
2、比与除法、分数之间的区别与联系。
3、比的基本性质:比的前项和( )同时乘上或( )相同的数(0除外),比值不变。
4、“化简比”与“求比值”的区别。
二、经典例题 例1:用字母表示三者之间的内在联系。
a ︰b =( )÷( )=()()()0b ≠,比的后项()为0。
(填“能”或“不能”)举一反三1:一袋洗衣粉重320克,一块香皂重80克。
洗衣粉与香皂的重量比是(),比值是();香皂与洗衣粉的重量比是(),比值是()。
例2:盐与水的比是1︰10,则盐︰盐水=(︰),水︰盐=(︰),盐水︰水=(︰)。
举一反三2:两个正方形边长比是1︰3,这两个正方形的周长比是(︰)面积比是(︰)。
例3:男生与女生的人数比是3︰4,男生比女生少() ()。
举一反三3:1、某班有男生20人,女生30人,男生与全班人数的比是(),女生比男生多() ()。
2、甲数除以乙数的商是43,甲数与乙数的比是()。
例4:易错题分析1、在4︰9中,如果比的前项加上8,要使比值不变,后项应加上()。
易错题分析2、A ︰B=2︰3,B ︰C=4︰5,那么A ︰B ︰C=(︰︰)。
易错题分析3、一项工程,甲单独完成需要6小时完成,乙单独完成需要5小时完成,甲、乙工作效率之比是(︰)。
举一反三4:1、在3︰8中,如果比的前项加上15,要使比值不变,后项应加上()。
2、A ︰B=3︰4,B ︰C=5︰6,那么A ︰B ︰C =(︰︰)。
3、一辆汽车从甲地开往乙地,3小时到达,返回时4小时到达,前往速度与返回速度的比是(︰)。
三、迁移拓展 例1、如果532CB A ==(其中A 、B 、C 都不等于0),那么A ︰B ︰C=(︰︰)。
举一反三7:如果2A=3B=4C (其中A 、B 、C 都不等于0),那么A ︰B ︰C=(︰︰)。
例2、有两个重叠的正方形,大正方形的边长是5厘米,小正方形的边长是4厘米,重叠部分的面积是9平方厘米,求阴影部分面积。
比的意义及比的基本性质
第十讲 比的意义及比的基本性质【典型例题1】求下列各式的比值:(1)4.5:217; (2)312:611 (3)36分:0.4时.解析:(1)4.5:217= 4.5÷7.5=0.6;或 4.5:217=29÷215=29×152=53.(2)312:611=37÷67=37×76=2.(3)0.4时=0.4×60=24分; 36分:0.4时=36分÷24分=211点评:此题考查的是比与比值的概念;掌握正确、熟练地求比值的方法. 【知识点】1.比a 、b 是两个数或两个同类的量,为了把b 和a 相比较,将a 与b 相除,叫做a与b 的比.记作a:b ,或写成ba,其中b ≠0;a 叫做比的前项,b 叫做比的后项.2.比值 比的前项除以比的后项所得的商叫做比值。
求比值时注意: (1)得到的结果是一个数(分数或小数,有时是整数). (2)求两个同类量的比值时,如果单位不同,必须把这两个量化成相同的单位. (注意:比是解决同类量之比). 【基本习题限时训练】1. 求54:45的比值,结果正确的是:( ) A 、2516 B 、1625 C 、16﹕25 D 、 25﹕16【解】A2. 求2周: 5天的比,结果正确的是:( )A 、14:5B 、542 C 、5:14 D 、 2.8【解】C3. 某中学预备(2)的学生人数为40人,其中男生17人,则该班男生人数与女生人数的比值是:( )A 、4017B 、1723C 、17﹕23D 、 2317【解】D 【拓展题1】一项工程,甲队用15天完成,乙队用18天完成,求甲队与乙队的工作效率的比值.【解析】(1÷15) ﹕(1÷18)= 151:181=151÷181=151×18=115【点评】把这项工程看成整体“1”,工作效率=工作总量÷工作时间,所以甲队和乙队的工作效率分别是151和181【拓展题2】如图,在ΔABC 中BC=10厘米,BD 是BC 的52,求ΔABD 和ΔABC 的面积之比.【解析】BD=10×52=4厘米;BC=10厘米;BD 上高的长=BC 上高的长;ΔABD 的面积:ΔABC 的面积=(21×BD ×BD 上高):(21×BC ×BC 上高)=(21×4):(21×10)=2:5.【点评】 三角形的面积公式是21×底边长×底边长上的高,而ΔABD 和ΔABC的边长可以取B D 、BC 它们底边上的高是同一条高,由已知条件只要求出B D 长就可以求出这两个三角形的面积比.【典型例题2】已知41:x=213,求x.解析:因为41:x=213;所以41÷x=213;由 x=41÷213;可得x=41×72;所以x=141.点评:要求正确理解分数、除法、比的关系和区别,从而求出所求的未知数。
(完整版)比的意义和基本性质练习题
比的意义一、细心填写:1.两个数相除又叫做这两个数的()。
比前项除以后项所得的商叫()。
2、甲数是12, 乙数是18.(1)甲与乙的比是()∶( )。
(2)乙与甲的比是( )∶()。
(3)甲与甲乙两数和的比是()∶( )。
(4)乙与甲乙两数和的比是()∶()。
(5)甲乙两数差与甲乙两数和的比是()∶()。
3.小明3分钟走了240米, 小杰5分钟走了350米。
(1)小明与小杰行走时间的比是(), 比值是( )。
(2)小明与小杰行走路程的比是( ), 比值是()。
(3)小明路程与时间的比是(), 比值是(), 比值表示( )。
(4)小杰路程与时间的比是( ),比值是(), 比值表示().(5)小明行走速度与小杰行走速度的比是( ).4.某校六年级一班男生人数是女生人数的。
男生人数与女生人数的比是()。
女生人数与全班人数的比是( )。
全班人数与女生人数的比是().5.苹果比梨多, 苹果与梨的比是( ), 梨与苹果和梨和的比是( ).5.甲数是乙数的3倍,乙数和甲数的比是()。
6、一段路,甲走完全程用7小时, 乙走完全程用6小时, 甲、乙的时间比是(),甲与乙的速度比是()。
7、两个正方形的边长的比是1∶3, 它们的周长比是()。
8、2∶13=( )÷()=()()95=( )∶()=()÷()9、将5克糖放入20克水中, 糖与糖水的比是( ).三、求比值。
12: 8 0。
4:0。
12 :5: 41 4.5:0.9 0.75:4130分钟∶41时 0.75吨∶250千克 400厘米∶0.8米比的基本性质一、细心填写1.( ),叫做比的基本性质.2.16:20=32: ( ) =( )÷10 = = ( ): 0.2( ): 16= = =( )÷24=3: ( )=( )÷20=0.250.8÷1.2=4÷( )=8: ( )==( ): 27=28÷( )=( ): ( )=0.625=15÷( )= =20: ( )3.火车4小时行驶了600千米,路程和时间的最简整数比是( ), 比值是( )。
比的意义练习题及答案
比的意义练习题及答案小明骑自行车5分钟行了1500米,写出小明所行路程和所用时间的比,并求出比值。
下面各比的前项、后项和比值分别是什么?:11=8÷11=111.2:0.3=1.2÷0.3=415:5=1:2=13:14=15:=:10=45判断。
①比的前项、后项可以是任意数。
②小明的身高是142cm,爸爸的身高是1.8m,小明和爸爸的身高比是142:1.8。
③一场球赛的比分是2:0,因此比的后项可以是0。
比的意义练习题小明骑自行车5分钟行了1500米,写出小明所行路程和所用时间的比,并求出比值。
下面各比的前项、后项和比值分别是什么?:1=8÷11=111.2:0.3=1.2÷0.3=415:5=1:2=13:14=15:=:10=45判断。
①比的前项、后项可以是任意数。
②小明的身高是142cm,爸爸的身高是1.8m,小明和爸爸的身高比是142:1.8。
③一场球赛的比分是2:0,因此比的后项可以是0。
本课小结同学们,这节课我们都学习了哪些内容?下面让我们通过解决下面的几个问题来总结一下。
1、什么叫做比?2、比各部分的名称是什么?怎样求比值呢?3、比和除法、分数有什么样的关系?又有什么样的区别呢?除了上面的知识以外,你还有什么收获?本课小结同学们,这节课我们都学习了哪些内容?下面让我们通过解决下面的几个问题来总结一下。
1、什么叫做比?2、比各部分的名称是什么?怎样求比值呢?4、比和除法、分数有什么样的关系?又有什么样的区别呢?除了上面的知识以外,你还有什么收获?认识比第1课时比的意义不夯实基础,难建成高楼。
1. 填一填。
两个数又叫做两个数的。
9比5记作,是前项,是后项,比值是。
如果A∶B=C,那么A是比的,B是比的,C是比的∶5=87=∶2.求下列各比的比值。
0.125∶ 160∶1523∶5864∶93. 从A地到B地一共180千米,客车要行2小时,货车要行3小时。
比的基本性质练习题
比的基本性质练习题在数学中,比是一种常见的数学概念。
它在日常生活和数学运算中扮演着重要的角色。
本文将为大家介绍一些比的基本性质,并提供一些练习题,以加深对这一概念的理解。
一、比的定义比是数学中用来比较两个量的关系。
它表示两个量的大小关系或比例关系。
比的表示通常采用分数的形式,其中分子表示被比较的前一个量,分母表示被比较的后一个量。
二、比的基本性质1. 同比例关系:若两个比的分数值相等,则它们表示的两个比例关系相等。
例如,1:2和2:4表示同样的比例关系。
2. 反比例关系:若两个比的分数值互为倒数,则它们表示的两个比例关系为反比例关系。
例如,1:2和2:1表示反比例关系。
3. 比的可倍性:若一个比的两个分数值都乘以一个相同的非零数,该比不变。
例如,2:3乘以3,得到6:9,仍然表示同样的比。
4. 比的交换性:若两个比的分数值互为倒数,则它们可以互换位置。
例如,1:2和2:1可以互换位置。
5. 比的单位:比的值不依赖于其单位,只与两个量的大小关系有关。
例如,4米:2米和4厘米:2厘米表示同样的比。
三、比的练习题1. 小明的身高是165cm,小红的身高是150cm。
请问小明的身高比小红高多少?2. 一根木棍长15cm,另一根木棍的长度是它的三倍。
请问这两根木棍的长度比是多少?3. 甲乙两车同时从A地驶向B地,甲车的速度是乙车的2倍。
已知甲车行驶了4小时,乙车行驶了多少时间?4. 一块绳子长12m,另一块绳子的长度是它的一半。
请问这两块绳子的比是多少?5. 用15个柱子搭建一个矩形的围栏,其中有10个柱子在上边,其他5个在下边。
请问上边的柱子与下边的柱子的比是多少?以上是比的基本性质的一些练习题,通过练习可以更好地理解比这一数学概念。
希望以上内容对您有所帮助。
总结比是数学中用来比较两个量大小关系的重要概念。
它充当了在生活和数学运算中比较和比例的工具。
比具有许多基本性质,如同比例关系、反比例关系、可倍性等。
比和比例
第三章 比和比例第一节 比的意义及性质一、基础知识----比的意义(1)a 、b 是两个数或两个相同的量,为了把b 和a 相比较,将a 与b 相除,叫做a 与b 的比,记作:a b 或写成a b,其中0b ≠读作a 比b ,或a 与b 的比。
(2)a 叫做比例前项,b 叫做比例后项,前项a 除以后项b 的商叫做比值(3)求两个同类量的比值时,如果单位不同,先统一单位再做比(4)比值可以用整数、分数或小数表示(5)比和分数以及除法三者之间的关系:比:前项:后项=比值 分数:=分子分数值分母(分子÷分母=分数值) 除法:被除数÷除数=商二、典型例题1、在6 :5 =1.2中,6是比的( ),5是比的( ),1.2是比的()。
2、一项工程,甲独做6天完成,乙独做4天完成,乙、甲的工效比是_________3、两个数相除的商又叫做两个数的_______4、某班有男学生25人,女学生23人。
男学生和女学生人数的比是___________,女学生和全班人数的比是_________。
5、王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是_________,这个比的比值的意义是____________________________________。
6、把10克糖溶解在100克水中,糖与糖水的比是( )A 、10:1B 、1:10C 、1:11D 、11:17、求比值。
(1)28:40 (2)2.1:0.81 (3)1.15:3.5三、随堂练习1、甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的)()(,乙数占甲、乙两数和的)()(。
2、某班男生人数与女生人数的比是43,女生人数与男生人数的比是________________,男生人数和女生人数的比是________________。
女生人数是总人数的比是________________。
3、比的前项是73,比的后项是37,它们的比值是________________; 4、一支铅笔长23厘米,一根绳子长4.6米,它们的比是_____________________;5、100米的赛跑中,若甲用了12秒,乙用了14秒,甲乙的速度之比是_____________;6、把10克盐完全溶解在110克水中,盐与盐水重量之比是______________;7、星期天,小丽看一本书用了2小时15分,小红同样一本书用了2.15小时,小丽和小红看书用的时间比是______________。
比的认识知识点及练习
比的认识知识点及练习在数学的世界里,“比”是一个非常重要的概念,它就像是一把神奇的钥匙,能帮助我们解决很多实际问题,也能让我们更深入地理解数量之间的关系。
接下来,咱们就一起来详细了解一下比的相关知识。
一、比的定义两个数相除,又叫做这两个数的比。
比如说,6÷4 可以写成 6:4,其中“6”是前项,“4”是后项,“:”是比号。
比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
二、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外),比值不变。
这就好比一个分数,分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数,分数的值不变一样。
例如:12:8 =(12÷4):(8÷4)= 3:2三、求比值用比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
比值可以是整数、小数或分数。
比如,10:5 的比值是 10÷5 = 2四、化简比把一个比化成最简整数比的过程叫做化简比。
最简整数比是指比的前项和后项都是整数,且这两个整数互质(即只有公因数 1)。
化简比的方法有很多,比如:1、整数比化简:同时除以它们的最大公因数。
例如,24:18 =(24÷6):(18÷6)= 4:32、分数比化简:先把比的前项和后项同时乘分母的最小公倍数,化成整数比,再进行化简。
比如,3/5:7/10 =(3/5×10):(7/10×10)= 6:73、小数比化简:先把小数化成整数,再按照整数比的化简方法进行化简。
例如,075:025 =(075×100):(025×100)= 75:25 = 3:1五、比与分数、除法的关系比与分数、除法有着密切的联系,但也有一些区别。
比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数;比号相当于分数的分数线、除法中的除号;比的后项相当于分数的分母、除法中的除数;比值相当于分数的值、除法中的商。
区别在于:比表示两个数的关系,分数是一个数,除法是一种运算。
比的应用题及解析
比的应用题及解析比的应用题及解析比是数学中的一个重要概念,它可以用于表示两个数之间的大小关系。
比的应用题在数学中是比较常见的题型之一,掌握了比的知识和解题方法,将有助于我们在日常生活和学习中更好地运用数学思维解决问题。
一、比的定义和性质首先,我们来回顾一下比的定义和性质。
在数学中,比是用分数表示的,比值是两个数的商。
比的表示方法为a:b,读作a比b,表示a和b之间的关系。
比的大小关系有三种可能情况:大于、小于、等于。
若a > b,则称a 大于b;若a < b,则称a小于b;若a = b,则称a等于b。
比的性质如下:1. 对于任意实数a,a与0之间的比为1:0,即a:0 = 1:0 = 1;2. 对于任意实数a,a与自身之间的比为1:1,即a:a = 1:1 = 1;3. 对于任意实数a,a与1之间的比为a:1 = a;4. 比的顺序无关紧要,即a:b = c:d,当且仅当ad = bc,其中a、b、c、d均为非零实数。
二、比的应用题类型比的应用题在数学中有多种类型,下面我们将介绍其中的几种常见题型及其解析。
1. 同类比较:该类型的题目要求比较同类事物的大小关系,通常是给定两个或多个具体的数,要求判断大小关系。
示例题1:小明今年的身高是小红的2/3,小明明年的身高是小红的3/4,问小明今年和明年的身高谁更高?解析:设小红的身高为x,根据题意可得小明今年的身高为2/3x,小明明年的身高为3/4x。
将其转化为比较大小的形式,即比较2/3x 和3/4x的大小。
可以通过找到最小公倍数,将两个分数的分母相同化简,即成功比较大小。
示例题2:A老师到学校的路程是B老师的3/4,A老师离学校的距离是B老师的5/6,问A老师到学校时谁离学校更远?解析:设B老师到学校的距离为x,A老师到学校的距离为3/4x。
设B老师离学校的距离为y,A老师离学校的距离为5/6y。
将其转化为比较大小的形式,即比较3/4x和5/6y的大小。
比的基本性质练习题
比的基本性质练习题比的基本性质练习题比,作为数学中的一个重要概念,是我们在学习数学的过程中经常遇到的。
它是用来比较两个数的大小关系的一种数学运算符号。
比的基本性质是我们在数学中必须掌握的知识点。
下面,我们来进行一些比的基本性质的练习题,以加深对这一概念的理解。
1. 比的基本定义是什么?比的基本定义是用来比较两个数的大小关系的一种数学运算符号。
它用符号“<”表示小于关系,用符号“>”表示大于关系,用符号“=”表示等于关系。
2. 比的传递性是什么意思?比的传递性是指如果a > b,b > c,则可以推出a > c。
换句话说,如果a大于b,b大于c,那么a一定大于c。
3. 比的反对称性是什么意思?比的反对称性是指如果a > b,且b > a,则可以推出a = b。
换句话说,如果a大于b,且b大于a,那么a一定等于b。
4. 比的自反性是什么意思?比的自反性是指任何一个数与自身比较,都会得到等于的结果。
即a = a。
5. 比的基本性质中,哪些是对称性质?比的基本性质中,没有对称性质。
传递性、反对称性和自反性是比的基本性质。
6. 请用比的基本性质填空:如果a > b,b > c,那么________。
根据比的传递性,可以推出a > c。
7. 请用比的基本性质填空:如果a > b,且b > a,那么________。
根据比的反对称性,可以推出a = b。
8. 请用比的基本性质填空:对于任意的数a,a ________ a。
根据比的自反性,可以推出a = a。
9. 请用比的基本性质填空:如果a > b,那么b ________ a。
根据比的反对称性,可以推出b < a。
10. 比的基本性质在实际生活中有什么应用?比的基本性质在实际生活中有很多应用。
比如,在购物时,我们经常需要比较不同商品的价格,以确定哪个商品更便宜。
在竞赛中,我们也需要比较不同选手的成绩,以确定谁是胜出者。
比的意义和基本性质例题
比的意义和基本性质例题☆知识要点:(1)比的意义:两个数相除,又叫两个数的比.例如:某车间有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的几倍?可以写成15÷11,也可以说男工与女工人数的比是15∶11.求女工是男工的几分之几,可以写成11÷15,也可写成女工和男工人数的比是11∶15.比号前面的数叫比的前项,比号后面的数叫比的后项.注意:写比时要认真审题,弄清谁与谁相比,确定哪个量作比的前项,哪个量作比的后项前项和后项的位置不能颠倒.(2)比和除法,分数的关系.比和除法,分数之间既有联系,又有区别.因为比与分数有一定的联系,所以比也可以写成分数形式,例如,3比2,可以写成3∶2也可以写成32,仍读3比2.区别:比,除法,分数,意义不一样除法是一种运算,除号是运算符号.分数是一种数,分数线有除号,比号,括号的作用.比是两个数相除,表示两数的关系,比号是关系的符号.比值:比的前项除以比的后项,所得的商叫做比值.(3)比的基本性质:比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数,(零除外)比值不变.应用比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比.例如①300∶3.2=3000∶32=125∶2.先把它们化成整数比,然后再化简,使比的前项和后项互质,例如②:3小时∶18分.有单位名称的要先统一单位名称,然后去掉单位名称,再化简成最简单的整数比,3小时∶18分=180分∶18分=180∶18=10∶1(4)求比值和化简比的区别.①意义不同:求比值是用比的前项除以比的后项所得的商.化简比是把一个比化成最简单的整数比,使比的前项和后项成为互质数.②结果不同, 求比值,结果是商,它是一个数,这个数可以是整数,也可以是小数或分数.化简比结果仍是一个比,写成比的形式,也可以写成分数形式.注:化简比也可以用求比值的方法.☆基础练习:练习:1、求比值:3、填空:4填空:①5只羊重280千克,写出羊的总重量与羊的只数的最简单的整数比是().②甲数比乙数少20%,乙数与甲数的比是().③甲数与乙数的比是9∶4,甲比乙多()%.④20克糖加200克水,溶成糖水,糖和糖水的比是().⑩如图:甲乙两个三角形重叠部分的面积相当于甲三角形的面积的,相当于乙三角形的,甲乙两三角形面积的比是()。
比的认识知识点及练习
比的认识知识点及练习一、比的定义两个数相除,又叫做这两个数的比。
比如 6÷4 写作 6:4,“:”是比号。
比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
在 6:4 中,6 是前项,4 是后项。
二、比的各部分名称在一个比中,比号前面的数叫前项,比号后面的数叫后项,比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
例如:10:2 = 5,10 是前项,2 是后项,5 是比值。
三、比与除法、分数的关系比与除法、分数有着密切的联系,但也有一些区别。
比的前项相当于除法中的被除数、分数中的分子;比号相当于除法中的除号、分数中的分数线;比的后项相当于除法中的除数、分数中的分母;比值相当于除法中的商、分数的分数值。
用字母表示为:a:b = a÷b =\(\frac{a}{b}\)(b≠0)需要注意的是,除法是一种运算,分数是一个数,而比表示两个数的关系。
四、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0 除外),比值不变。
例如:6:8 =(6×2):(8×2)= 12:166:8 =(6÷2):(8÷2)= 3:4利用比的基本性质,可以将比化简为最简整数比。
最简整数比指的是比的前项和后项都是整数,且这两个整数互质。
五、求比值和化简比1、求比值用比的前项除以后项,所得的商就是比值。
例如:12:18 = 12÷18 =\(\frac{2}{3}\)2、化简比根据比的基本性质,把比化成最简整数比。
例如:16:24 =(16÷8):(24÷8)= 2:3六、按比分配在生活中,经常会遇到按照一定的比来分配物品或任务的情况。
例如:学校把 180 本图书按照 2:3:4 的比例分给三个班级,每个班级分别分得多少本图书?首先,求出总份数:2 + 3 + 4 = 9然后,求出一份的数量:180÷9 = 20(本)最后,分别求出各班级分得的数量:班级一:20×2 = 40(本)班级二:20×3 = 60(本)班级三:20×4 = 80(本)七、比的应用练习题(一)填空题1、甲数是乙数的 15 倍,甲数和乙数的比是()。
比的意义
1、化简比 6∶10 0.3∶0.4 12∶21 0.25∶1 2、选择 (1)1千米∶20千米=( )① 1∶20 ②1000∶20 ③5∶1 (2)做同一种零件,甲2小时做7个,乙3 小时做10个,甲、乙二人的工效比是( )① 20∶21 ②21∶20 ③7∶10 3、思考:六一班男生人数是女生的1.2倍,男 、女生人数的比是( ∶ )
(3)1.25∶2=(1.25×100)∶ (2×100)=125∶200=5∶8 1.25∶2=(1.25×4) ∶(2×4)=5∶8(更好)
讨论:怎样把小数比化成最 简单的整数比?
练习:学校有8个篮球,12个排球, 篮球和排球个数的比是多少? (1)篮球和排球的个数比8∶12 (2)篮球和排球的个数比是2∶3 讨论:篮球和排球的个数比是写 成8∶12好,还是写成2∶3好?
。
名言: “不要问你的国家为你 做了什么,而要问一问你为你的国 家做了什么。”
由此得出:比的基本 性质:比的前项和后 项同时乘上或者同时 除以相同的数(0除 外),比值不变。
最简单的整数比 想一想:什么叫最简 分数?最简单的整数比就 是比的前项和后项是互质 数,如2∶3就是最简单的 整数比。
例1、把下面各比化成最简单的整数比。 (1)14∶21=(14÷7)∶(21÷7)= 2∶3 (2)1/6∶2 =( ×18)∶( ×18 /9 )=3∶4 这个比的前、后项是什么数?分数比怎 么化简?为什么要乘上18?乘上9可以吗? 讨论:怎样把小数比化成最简单的 整数比?
通过上面的例子, 可以看出:两个 数相除又叫做两 个数的比。
比的各部分名称和求比值的方法: 例如: 3比2 记作:3∶2 “∶”叫做比号,读作比(比号在 两个数中间,注意与语文中的冒 号区别),比号前面的数叫做比 的前项,比号后面的数叫做比的 后项。比的前项除以后项所得的 商,叫做比值。
比的基本性质练习题
比的基本性质练习题比的基本性质练习题比是数学中的重要概念之一,它可以帮助我们比较大小、判断大小关系。
在学习比的基本性质时,练习题是一个很好的辅助工具。
下面,我将给大家提供一些比的基本性质练习题,希望能够帮助大家更好地掌握这一概念。
1. 比的定义请用自己的话简要解释比的定义是什么?2. 比的基本性质a) 如果a > b,那么a - b = ?b) 如果a < b,那么a + b = ?c) 如果a = b,那么a - b = ?d) 如果a = b,那么a + b = ?3. 比的应用小明和小红一起参加了一场数学竞赛,小明的得分是80分,小红的得分是75分。
根据他们的得分,判断以下说法是否正确:a) 小明的得分比小红高。
b) 小红的得分比小明低。
c) 小明的得分比小红多5分。
4. 比的运算a) 如果a > b,那么a * c > b * c吗?请给出理由。
b) 如果a > b,那么a / c > b / c吗?请给出理由。
5. 比的转化将下列比转化为百分数:a) 3:5b) 2:3c) 4:76. 比的比较将下列比按从小到大的顺序排列:a) 1:2, 3:4, 2:3b) 5:6, 2:3, 7:87. 比的运算已知a:b = 2:3,b:c = 4:5,求a:c的值。
8. 比的应用某班级男生人数是女生人数的2倍,如果班级共有60人,求男生和女生的人数各是多少?9. 比的运算已知a:b = 3:4,b:c = 5:6,求a:c的值。
10. 比的应用某公司的年利润是去年的1.5倍,去年的年利润是100万,求今年的年利润。
通过以上练习题,我们可以加深对比的基本性质的理解和应用。
通过解答这些问题,我们可以更好地掌握比的概念,进一步提高数学运算能力。
希望大家能够认真思考,努力解答,从中获得提升和收获。
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比的意义和性质
☆知识要点:
(1)比的意义:两个数相除,又叫两个数的比.例如:
某车间有男工人15人,女工人有11人.求男工是女工的几倍可以写成15÷11,也可以说男工与女工人数的比是15∶11.求女工是男工的几分之几,可以写成11÷15,也可写成女工和男工人数的比是11∶15.
比号前面的数叫比的前项,比号后面的数叫比的后项.注意:
写比时要认真审题,弄清谁与谁相比,确定哪个量作比的前项,哪个量作比的后项前项和后项的位置不能颠倒.
(2)比和除法,分数的关系.
比和除法,分数之间既有联系,又有区别.
因为比与分数有一定的联系,所以比也可以写成分数形式,例如,3比2,可以写成3∶2
也可以写成3
2
,仍读3比2.
区别:
比,除法,分数,意义不一样
除法是一种运算,除号是运算符号.
分数是一种数,分数线有除号,比号,括号的作用.
比是两个数相除,表示两数的关系,比号是关系的符号.
比值:比的前项除以比的后项,所得的商叫做比值.
(3)比的基本性质:
比的前项和后项同时乘以或者同时除以相同的数,(零除外)比值不变.
应用比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比.
例如①300∶=3000∶32=125∶2.
先把它们化成整数比,然后再化简,使比的前项和后项互质,
例如②:3小时∶18分.
有单位名称的要先统一单位名称,然后去掉单位名称,再化简成最简单的整数比,
3小时∶18分=180分∶18分=180∶18=10∶1
(4)求比值和化简比的区别.
①意义不同:求比值是用比的前项除以比的后项所得的商.化简比是把一个比化成最简单的整数比,使比的前项和后项成为互质数.
②结果不同, 求比值,结果是商,它是一个数,这个数可以是整数,也可以是小数或分数.
化简比结果仍是一个比,写成比的形式,也可以写成分数形式.注:化简比也可以用求比值的方法.
☆基础练习:
练习: 1、求比值:
3、填空:
4填空:
①5只羊重280千克,写出羊的总重量与羊的只数的最简单的整数比是().
②甲数比乙数少20%,乙数与甲数的比是().
③甲数与乙数的比是9∶4,甲比乙多()%.
④20克糖加200克水,溶成糖水,糖和糖水的比是().
⑩
如图:甲乙两个三角形重叠部分的面积相当于甲三角形的面积的,相当于乙三角形的,甲乙两三角形面积的比是()。