二年级美术下册 认识身边的树1教案 人美版
人美版二年级下册《认识身边的树》教学设计
第3课认识身边的树一、教材分析：《认识身边的树》属“综合·探索”学习领域，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
课本的第一幅画，选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。
教材选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。
课后还可以开展以《保护环境，走进绿色》为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。
二、教学目标：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
三、教学重点：1、通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
2、尝试用绘画的形式表现身边的树。
四、教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
五、学习材料：图片、课件、油画棒、颜料、彩笔等。
六、教学过程：。
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计【教材分析】本教材是造型绘画课，书中采用了名家油画展示树的特征，并且用树的图例展示画法。
【学情分析】二年级学生已经具备一定欣赏，观察，收集资料信息，由于孩子年龄小，在合作中，互动学习，提高其交往力，促进健康快乐成长。
激发学生热爱大自然和美术创作热情。
【教学目标】一、知识与技能欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
掌握画树的基本步骤和方法。
二、过程与方法通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。
三、情感态度与价值观培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
【教学重点】了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。
【教学难点】用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。
【课型：造型表现【教学方法】演示法、练习法【教学准备】课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课1.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。
老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。
出示课题：认识身边的树二、讲授新课1、欣赏我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放图片，学生欣赏。
师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？松树、枫树、杨树、银杏树、槐树、柳树、冬青树2、认识树的结构树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？(1)树的组成部分：树冠（树枝和树叶）、树干、树根（板书：树冠、树干、树根）(2)树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。
（板书：粗细）(3)树叶的特征：树叶的样子是多样的。
3、分析艺术作品中的树与实际生活中的树的区别说了这么多的树，但在艺术作品中的树还有很大的区别，下面我们就欣赏艺术家的作品。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树▏人美版一、教学目标1.知识目标1.了解森林的作用和意义。
2.认识身边的树木，了解树木的生长发展过程。
3.感知不同树木的树形特征和树叶形态，了解树木的品种和分类。
2.能力目标1.培养观察和分析问题的能力。
2.培养对自然环境的洞察力和热爱自然的情感。
3.提高学生的绘画能力和想象力。
3.情感目标1.让学生认识到环境保护的重要性。
2.在欣赏、创作中培养学生热爱大自然、热爱生命和珍惜自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点1.了解树木的分类、生长发展过程和树形特征。
2.培养学生的观察和分析问题的能力。
3.提高学生的绘画技能。
2.教学难点1.培养学生对不同树木的品种和树叶形态的辨识能力。
2.让学生能够用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
三、教学内容与方法1.教学内容1.森林的意义和作用。
2.身边的树木，如树木的生长发展和分类、树形特征和树叶形态。
3.树木的美。
2.教学方法1.情境教学法：通过观察自然界中的树木，感受树木的美、树叶的形态和颜色，并从中激发学生的情感和想象力。
2.体验式教学法：在课堂中制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
3.创作性教学法：让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
四、教学过程1.引入1.了解学生对森林和树木的印象。
2.播放短视频或图片，让学生了解森林的作用和意义。
2.串讲1.通过图文并茂的PPT给学生讲解身边的树木，包括树木的生长发展过程、树形特征和树叶形态、树木的品种和分类等。
2.教师通过观察自然界中的树木，让学生感受树木的美、树叶的形态和颜色，并结合语言描述所观察到的树木，让学生尝试用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
3.操作练习1.给学生提供各色画笔、色纸、剪刀等制作工具，在课上制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
2.在制作树木图纸的同时，让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
4.展示分享1.让学生对自己的绘画作品进行阐述并分享。
二年级美术下册 认识身边的树1教案 人美版
二年级美术下册认识身边的树1教案人美版关于树的绘画作品教学流程与设计：一、树的观察与了解注重师生课前资料的收集教学设计1、了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。
2、填写树的调查卡：名称特点种类作用教学意图：通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。
二、树的探讨与研究注重课堂资源的共享教学设计1、过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报。
2、师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等……教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。
三、树的欣赏与探索注重生生间的相互学习教学设计1、欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。
2、欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。
教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。
四、树的表现与创作注重培养学生的表现方法教学设计1、每人画一幅自己熟悉的喜欢的树，也可以表现自己心中想象的树。
2、想一想，说一说自己想用什么方法表现？3、表现创作自己喜欢的树。
教学意图：由于每一个学生对树的感觉不同，有的学生会刻意表现粗糙的树干，有的喜欢概括它的挺拔伟岸的身姿，有的更喜欢它丰满婆娑的叶子……只要学生表现出树的生机勃勃的可爱形态，都是成功的。
五、树的展示与评述注重培养学生语言表达能力教学设计1、给我们美丽的树林起个名字。
2、介绍自己的树的名称，特点。
3、相互欣赏评价他人的作品。
教学意图：面对全体学生共同创作的树林，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！讲自己的作品向他人进行介绍，并能得到赞赏和认可，更是孩子们的心愿。
人美版小学二年级美术下册《认识身边的树》名师教案
《认识身边的树》名师教案（一）教学目标1、知识与技能知识：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律和相关科学知识。
技能：观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。
2、过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。
3、情感、态度和价值观在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、树木的美好情感。
（二）教学重点和难点重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。
难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
（三）教学过程【一】激趣导入师：上课前老师先请同学们听一首优美的乐曲，请大家在欣赏的同时猜一猜，它是用什么乐器演奏出来的。
（放课件）生：笛子、萧、琵琶等。
师：哦，笛子，萧，那究竟是用什么演奏的呢，让我们来揭晓谜底吧！（放课件）师：看，原来是大树的叶子，今天这叶子的主人也来到了我们的教室。
就是我，大树姐姐，今天我来带同学们上一堂美术课同学们欢迎我吗？生：欢迎！树：我们除了可以用叶子为大家唱歌，其实我们的用处可大着呢！你知道我们还能为人类做些什么吗？生：吸收二氧化氮，释放氧气。
调节空气湿度，防止水土流失，挡风停沙。
美化环境、制作木雕等木制品。
树：同学们真棒，有些作用连我自己都不知道，看来你们人类身边是无时无刻都离不开我们了。
那今天就让我一起认识身边更多的树吧！（出课题）【二】新授1.大树的基本结构树：我们美丽的校园里到处都是我的大树朋友，同学们每天都可以看见我们，对我们一定很熟悉，现在我就来考考大家。
我们大树从外观看是有哪些部分组成的？（出课件）生：大树是由树根、树干、树枝、树冠四部分组成的。
树：下面是我们的树根、粗粗的是我们的树干、向你们小手一样有长有短是我们的树枝、上面最漂亮的是我们的叶子，当我们的叶子聚在一起时像一个大的皇冠，所以你可以叫她“树冠”。
《认识身边的树》(教案)人美版(2023)美术二年级下册
4.观察身边的树木：引导学生关注校园、家庭周边的树木，学会观察和发现自然之美。
5.创作实践活动：以小组或个人形式，用绘画、剪贴、泥塑等手法创作一幅以树木为主题的美术作品。
6.评价与展示：学生相互评价作品，分享创作心得，展示自己的成果。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种树木的特点和生长环境。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何用线条、形状和色彩来表现树木的美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣。
2.加强学生对树木种类和形态结构的认识，通过实物观察、图片展示等多种方式，帮助他们扎实掌握。
3.举办绘画技巧培训，让学生在课余时间进行练习，提高绘画水平。
4.关注小组讨论中发言不积极的学生，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高课堂参与度。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，既巩固了所学知识，又培养了他们的团队协作能力。我发现，在小组讨论中，学生们能够充分发挥自己的想象力和创造力，提出许多有趣的观点。但在实验操作过程中，部分学生仍需加强绘画技巧的指导。
此外，学生小组讨论环节，围绕树木在生活中的作用展开，使学生们认识到树木的重要性，增强了他们的环保意识。在这一环节，我作为引导者，努力帮助学生发现问题、解决问题，让他们在实际生活中运用所学知识。
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
《认识身边的树》（教案）人美版（2023）美术二年级下册
人美二年下《认识身边的树》
人美版义务教育课程标准实验教科书第四册《认识身边的树》教学设计课题：《认识身边的树》授课年级：二年级课时：1课时教材分析：本课属于“造型 . 表现”学习领域。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以此引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对大自然的热爱。
学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
学生对于树的认识既熟悉又陌生，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。
一次，教学中侧重观察树的基本结构，以及不同种类树的外形特征、姿态，运用熟悉的线条表现树。
教学目标：1.知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。
观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。
2.过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。
3、情感、态度价值在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。
教学重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。
教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
教具学具：教具：课件。
学具：勾线笔、图画纸或刮画纸、刮画笔。
教学过程：。
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教案
3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。
【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。
【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。
2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。
【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教学设计
《认识身边的树》教学设计教学目标：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
德育：树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备：1、各种树的图片；2、树的美术、摄影作品图片；3、彩笔等。
教学过程：一、聊聊“树”。
1、同学们好，我是蓼兰小学美术老师，我叫李登云，我很高兴来到美丽的郭庄小学，来到同学们中间，你们欢迎吗？那表示一下对我的欢迎吧！（同学鼓掌等形式。
）同学们可真热情啊，为了感谢同学们的热情，老师首先介绍一下我们的学校，我们一起去看看吧！2、教师播放课件资料。
教师解说：在我们校园里种植了各种各样的树，有挺拔的松树，有合欢树（也就是芙蓉树）、柳树、法桐树、龙爪槐树、玉兰树、紫荆树、杨树、樱花等很多品种。
3、教师引导：刚才老师向同学们介绍了老师身边的树，同学们能不能也向老师介绍一下你们身边的树呢？出示课题：认识身边的树4、学生介绍自己身边的树。
5、教师引导：这些树美吗？那么，同学们知道树木与我们人类生活的关系吗？学生分组讨论后回答。
（净化空气、保持水土、美化环境、抵御风沙、降低噪音、提供木材、果实、药材、动物饲料、燃料、是各种动物的“家”等等）二、观察“树”。
教师过渡：同学们，树的种类繁多，但是它们的基本结构是相似的，谁能来说一说一棵树是有哪几部分组成的？学生回答，教师随机引导小结：大树一般由树根、树干、树支和树叶组成，树支和树叶可统称为树冠。
《认识身边的树》(教学设计)人美版(2012)美术二年级下册
认识身边的树教学目标1.了解树的形态和特征。
2.培养学生对树的兴趣和爱护心理。
3.通过观察和绘制树的图片，培养学生的观察能力和创造力。
教学内容1.树的分类和形态。
2.树的特征和生长环境。
3.观察和绘制树的图片。
教学过程Step 1：导入新知识老师通过图片展示不同类型的树，向学生介绍树的分类和形态。
通过对比，让学生了解不同类型的树的特征，如树的高度、叶子的形态、树皮的特征等。
Step 2：课堂探究老师带领学生到校园内，通过实地观察，让学生亲身体验不同类型树木所具有的特征，如皮质、叶形、花色等。
学生需要观察、感受、累计，进而引导学生逐渐理解“树”这一概念。
Step 3：学生绘制树的图片学生通过观察课上所讲的树和实地探索获得的信息，创作绘画作品。
通过此步骤，学生可以培养学生的观察能力和创造力。
Step 4：课外作业老师布置课外作业，要求学生到自己家附近，观察不同类型的树木，并制作一幅树的图片，可以自由发挥并对家乡周围都市绿地是否做好进行思考。
教学资源和学生策略教师准备1.PPT课件2.图片、书籍3.画纸、颜料4.学生作品展板、演示仪器学生策略1.主动观察和探究2.独立思考和创造3.积极沟通和交流教学反思此次课程采用了实物观察和实际创作相结合的方法进行教学，将课程变得更加生动有趣，从而吸引学生对知识的主动探究，并提高了学生创造力和绘画技巧。
但是，对于有些学生而言，课外作业内容较为困难，可能会出现一些困难，这方面下次需要再加强指导。
此外，由于本课程注重实际操作，需要较多时间进行绘制，因此对于课堂时间的节约上，需要再进行调整。
最新人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教案
3、认识身边的树【教学内容】人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。
【教材分析】本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
【教学目标】1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
【教学重点】通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。
【教学难点】1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。
2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。
【教学准备】学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔教师：课件、各种树木的范画【教学过程】一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。
二、以游戏导入新课：师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。
《认识身边的树》教案
课题：认识身边的树各位老师，大家上午好！我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册第17课。
下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。
通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
二、说教学目标1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。
三、说教学重难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
四、说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。
在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。
从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。
新人美版二年级下册美术教案：认识身边的树
新人美版二年级下册美术教案：认识身边的树教学目标：1. 让学生了解树的基本特征和分类；2. 培养学生对树的观察和认知能力；3. 增强学生对自然环境的保护意识。
教学准备：1. 图片、书籍或视频资料关于不同类型的树的介绍；2. 艺术材料：纸张、颜色铅笔、彩色笔等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师出示一张描绘树的图片，让学生观察并回答以下问题：这是什么？你们看到了什么？2. 引导学生根据观察到的特征来描述树的外观（如树干、树枝、树叶等）。
步骤二：认识树的分类1. 教师通过图片、书籍或视频资料向学生介绍不同类型的树，并让学生观察并辨认不同种类的树。
2. 组织学生进行小组活动，让他们选出不同种类的树，并用图片或绘画的形式展示出来。
步骤三：绘画活动1. 教师要求学生根据自己所了解的树的特征，用纸张和绘画材料绘制自己身边看到的树。
2. 鼓励学生观察树的细节，如树叶的形状、颜色等，并尽量描绘出来。
步骤四：分享和展示1. 学生完成绘画后，教师组织学生进行作品分享和展示。
学生可以互相欣赏、评论和提问。
2. 教师引导学生讨论树在我们生活中的重要性，并引导学生关注保护自然环境的意义。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾本节课的内容，总结树的基本特征和分类；2. 鼓励学生表达自己对树的认知和观察，对学生的表现给予积极评价。
教学扩展：1. 借助书籍、图画或视频，让学生了解更多关于树的知识，如树的生长过程、树的功能等；2. 组织学生参观校园或社区内的树木，进一步加深对树的认识；3. 引导学生保护环境，参与植树、绿化等相关活动，培养保护自然环境的意识。
人美版小学二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第3课认识身边的树》教学设计一. 教材分析《第3课认识身边的树》这一课旨在让学生通过观察、感知、描绘身边的树，培养学生对自然环境的认知和审美能力。
教材内容主要包括树的种类、形态特征、生长环境以及如何描绘树的方法。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的生活经验，对身边的树有一定了解。
但学生的观察能力、表达能力及绘画技巧参差不齐，因此需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解不同种类的树及其形态特征。
2.培养学生观察自然、热爱自然的情感。
3.提高学生绘画树木的能力，培养审美意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识不同种类的树，了解树的形态特征。
2.难点：如何引导学生观察和描绘身边的树，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的树，了解其形态特征。
2.讲解法：讲解树的种类、形态特征及绘画方法。
3.示范法：教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同种类的树及其形态特征。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些关于树的图片，让学生观察和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同种类的树及其形态特征，引导学生关注身边的树，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）让学生观察和描述PPT中展示的树的形态特征，了解树的种类。
3.操练（10分钟）教师示范绘画树木的过程，引导学生模仿。
学生在画纸上尝试绘制自己喜欢的树。
4.巩固（10分钟）学生之间相互展示作品，交流绘画心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在生活中发现美的树？如何通过绘画表达自己对树的喜爱？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调观察自然、热爱自然的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生在生活中观察美的树，拍摄照片，并用自己的话语描述树木的形态特征。
人美版二年级下册美术教案全册表格式-42第十七课 认识身边的树1
安排
共1课时
教材
分析
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
教学目标
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
课题
第17课 认识身边的树
学情
分析
本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能Байду номын сангаас。
【新版】人美版二年级美术下册《认识身边的树》【创新教案】
《认识身边的树》创新教案学习领域：综合探索。
教学目标：调查与了解：观察身边的树，了解树的种类与特征，以及与人类的关系。
实践与创作：通过观察、回忆树的特征，大胆的进行想象与创作，运用绘画的形式表现自己喜欢的树。
欣赏与评述：欣赏讲述课前收集到的树的图片与资料，并能对自己和他人创作的树进行合理的评述。
隐性渗透：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的好习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡的思想感情。
教学重点与难点：重点：了解树的不同种类、特征、以及树与人类的关系，并尝试用绘画的形式大胆的表现自己喜欢的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
（鼓励学生表现自己想象中的树）课前准备：收集树的图片、资料关于树的绘画作品。
教学流程与设计：一、树的观察与了解——注重师生课前资料的收集创新教案1.了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。
2.填写树的调查卡：名称特点种类作用教学意图：通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。
二、树的探讨与研究——注重课堂资源的共享创新教案1.过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报。
2.师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等……教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。
三、树的欣赏与探索——注重生生间的相互学习创新教案1.欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。
2.欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。
教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。
四、树的表现与创作——注重培养学生的表现方法创新教案1.每人画一幅自己熟悉的喜欢的树，也可以表现自己心中想象的树。
二年级下美术教学设计 反思认识身边的树_人美版
二年级下美术教学设计反思认识身边的树_人美版二年级美术下册《认识身边的树》教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。
树是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。
本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。
培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。
由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。
欣赏以树（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：①你看到了什么？②你能讲出它们的名字吗？③它们的生长有什么不同吗？④你们还想了解哪些知识？3、讲授新课（1）组织学生展示图片。
提出问题①你都认识哪些树？②这些树的生长特点？③树的各部分都有哪些作用？（2）课件。
带领学生观察分析。
解决的问题：①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、室外写生教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
5、小结组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展（1）课件：画家笔下的树（2）录像：我国其他地区有名的树种。
课后反思：树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第17课认识身边的树
学习领域：综合探索
教学目标：
调查与了解：观察身边的树，了解树的种类与特征，以及与人类的关系。
实践与创作：通过观察、回忆树的特征，大胆的进行想象与创作，运用绘画的形式表现自己喜欢的树。
欣赏与评述：欣赏讲述课前收集到的树的图片与资料，并能对自己和他人创作的树进行合理的评述。
隐性渗透：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的好习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡的思想感情。
教学重点与难点：
重点：了解树的不同种类、特征、以及树与人类的关系，并尝试用绘画的形式大胆的表现自己喜欢的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
（鼓励学生表现自己想象中的树）
课前准备：
收集树的图片、资料关于树的绘画作品
教学流程与设计：
一、树的观察与了解——注重师生课前资料的收集
教学设计
1.了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。
2.填写树的调查卡：
习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。
二、树的探讨与研究——注重课堂资源的共享
教学设计
1.过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报。
2.师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等……
教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。
三、树的欣赏与探索——注重生生间的相互学习
教学设计
1.欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。
2.欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。
教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。
四、树的表现与创作——注重培养学生的表现方法
教学设计
1.每人画一幅自己熟悉的喜欢的树，也可以表现自己心中想象的树。
2.想一想，说一说自己想用什么方法表现？
3.表现创作自己喜欢的树。
教学意图：由于每一个学生对树的感觉不同，有的学生会刻意表现粗糙的树干，有的喜欢概括它的挺拔伟岸的身姿，有的更喜欢它丰满婆娑的叶子……只要学生表现出树的生机勃勃的可爱形态，都是成功的。
五、树的展示与评述——注重培养学生语言表达能力
教学设计
1.给我们美丽的树林起个名字。
2.介绍自己的树的名称，特点。
3.相互欣赏评价他人的作品。
教学意图：面对全体学生共同创作的树林，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！
讲自己的作品向他人进行介绍，并能得到赞赏和认可，更是孩子们的心愿。
作品的交流，不仅能提高学生的鉴赏能力和语言的表达能力，还能享受成功的快乐。
六、树的拓展与升华——注重自主探究学习意识培养
教学设计
1.欣赏世界上奇妙的树。
2.提供树的网址、书目。
注：参考资料
《迪士尼儿童百科全书》
《植物博士》
中国科普博览网站。