幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动观察记录表(集体活动)
幼儿园
记录人
活动内容
观察内容
观察要点
观察记录
活动设计
1.活动是否从幼儿的际出发，符合大部分幼儿的能力、兴趣和需要。
2.活动是否体现层次性，是否有符合不同能力、不同个性幼儿的活动内容和活动材料。
3.活动组织形式是否丰富、多样，集体、小组、个别活动相结合，能激发全体幼儿的参与性。
2.幼儿的原有经验是否得到利用、扩展和提升。
3.幼儿是否有与教师、同伴互动、交流的机会（包括提问）。
4.幼儿是否有机会充分表达与学习活动相关的体验与感受。
5.幼儿是否有公平的机会参与活动过程（操作、表达等）。
分析解读
针对活动目标制定、过程设计、教师实际组织过程中的行为、幼儿表现……分析影响“师幼互动”的因素。
策略建议
4.活动是否预留幼儿自主选择、自主活动的实践，有一定弹性调整时间。
教师组织
1.教师是否关注到全体幼儿，师幼互动的次数和频率如何。
2.师幼互动的效果如何，能否给予幼儿有效的回应和支持，促进幼儿个性化发展。
3.教师是否能根据幼儿不同的表现，灵活调整教学过程，展现教育机智。
幼儿状态
1.幼儿参与程度高不高，是否表现出主动性，情绪是否饱满。
幼儿园教研活动记录表3份
幼儿园教研活动记录表（一）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________活动组织人：___________________________________活动参与人员：（包括教师、幼儿园管理人员、教研小组成员等）活动目的：（明确教研活动的目标和预期结果）活动内容：活动开场：（包括活动主题的介绍、活动流程安排等）知识分享与交流：（各参与人员分享和交流教学经验、教材使用情况、教育教学问题等）教研小组讨论：（教研小组就特定教育问题或课程进行深入讨论）讨论主题：___________________________________________讨论结论：______________________________________教育资源分享：（教师分享有关教育资源，如教材、教具、课程设计等）教育技术应用：（介绍和讨论教育技术在教学中的应用）教研活动总结：（对本次活动进行总结，提出改进建议）活动亮点：______________________________________________活动不足：_______________________________________________改进建议：___________________________________________活动成果：（记录本次教研活动的成果，包括教案、教材、课程设计等）活动计划：（明确下一次教研活动的时间、地点和主题）活动日期：__________ 年____ 月____ 日活动地点：_____________________________________活动主题：_____________________________________签字确认：本次教研活动记录已被核实，各参与人员签字确认：备注：请将本记录表归档，并在下一次教研活动前进行备查和更新。
幼儿园教研活动记录表范例5
幼儿园教研活动记录表6篇（5）幼儿园教研活动记录表日期: _________活动主题: ____________________________活动目标: ____________________________活动内容: ____________________________活动过程记录: _________________________教师反思: ____________________________下一步计划: ____________________________详细内容:1.日期: 记录本次教研活动的日期。
2.活动主题: 指明本次教研活动的主题，例如"感官探索活动"、"数学概念引入"等。
3.活动目标: 说明本次教研活动的具体目标，可以是幼儿发展某项技能、培养兴趣或促进社交互动等。
4.活动内容: 详细描述本次教研活动的具体内容。
包括所使用的教具、材料、游戏或其他资源，以及活动中涉及的步骤和指导方法。
5.活动过程记录: 记录本次教研活动的过程。
包括幼儿的参与情况、他们的表现和反应，以及他们与教师、其他幼儿之间的互动情况。
6.教师反思: 教师对本次教研活动的反思和评价。
包括活动的有效性、幼儿的学习表现、教学方法的适用性等方面的评估。
7.下一步计划: 根据本次教研活动的反思和评估，教师提出下一步的计划。
包括对活动的改进、进一步培养幼儿的特定技能或知识，以及其他相关的发展计划。
通过以上细化的内容，教研活动记录表能够提供详细的信息，帮助教师总结经验、改进教学方法，并为后续的教学计划提供指导。
同时，这些记录也可以为家长和其他教师提供参考，促进教学交流和合作。
幼儿园教研活动记录表(共8套)
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时间2007年11月 14日第十一周星期三下午地点教研内容如何提高家长工作的实效性？教师办公室主持人业务园长：黄柳宣应参加学习人员全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨吴老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
何老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。
廖老师2：我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。
对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。
幼儿园教研活动记录表 中班第一学期
幼儿园教研活动记录表中班第一学期日期：xxxx年xx月xx日地点：xx幼儿园 xx班教研室参与人员：教研组成员记录人：XXX活动主题本次教研活动的主题为中班第一学期教学内容梳理及教学策略分享。
活动内容1.学期教学内容梳理–整理了中班第一学期的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术等方面，并进行了归类总结。
–通过讨论和分享，明确了每个教学内容的目标和重点，确保教师们在教学过程中能够有条不紊地进行。
2.教学策略分享–教师们分享了自己在中班第一学期教学中运用的有效教学策略。
–通过实例的分享和讨论，教师们对于不同教学内容的教学策略进行了交流，相互启发和借鉴。
3.教学资源分享–教师们带来了自己收集的中班第一学期教学资源，包括教具、PPT、图片等。
–大家互相借鉴，讨论如何更好地使用和制作教学资源，提高教学质量。
4.问题解答和互动讨论–教师们在教学中遇到的问题进行了讨论，大家一起寻找解决办法。
–通过互动讨论，教师们之间的师资力量得到了增强，教学质量也得到了提高。
活动总结本次教研活动对于中班第一学期教学内容梳理和教学策略分享起到了积极的作用。
通过活动，教师们对于教学内容有了更加清晰的认识，同时也获得了众多有效的教学策略和资源。
通过教研活动的开展，教师们之间的沟通和互动得到了加强，相互之间进行了深度的学习和思考。
大家纷纷表示，在今后的教学中将会更加积极地运用所学的教学策略和资源，提升教学质量，促进幼儿的全面发展。
教研活动记录表是对本次活动的一个总结和梳理，为了更好地将本次的收获应用到实践中，教师们会将本次活动的成果制作成手册，供全体教师参考和使用。
下一步工作计划1.教师们将根据教研活动的成果，进一步完善中班第一学期的教学计划，加强学习内容的连贯性和阶段性。
2.教师们将分享本次活动的成果，向其他教师进行宣讲，促进教研活动的复制和推广。
3.为了更好地提高教育质量，教师们将定期开展教研活动，分享教学经验，提高教师的专业能力。
幼儿园教研活动记录表2篇
幼儿园教研活动记录表1活动主题：培养幼儿的自我保护意识活动时间：年月日活动地点：幼儿园活动室参与人员：幼儿园全体教师及幼儿活动目标：1.增强幼儿的自我保护意识，了解安全的重要性。
2.培养幼儿在遇到危险时能够及时做出反应的能力。
3.培养幼儿在日常生活中养成注意安全的习惯。
活动过程：1.开场：由主持人热情洋溢地引入话题，向幼儿解释本次教研活动的目的和意义。
2.知识讲解：由专业教师讲解有关自我保护的知识，包括如何预防意外事故、如何避免走失、如何应对陌生人等。
同时，通过图片、视频等形式展示相关的安全知识，使幼儿更直观地了解安全的重要性。
3.情境模拟：教师设计一些模拟情境，如遇到陌生人、走失等情况，让幼儿扮演不同的角色，并引导他们思考如何应对这些情况。
通过模拟情境，让幼儿亲身体验安全问题，更好地理解自我保护的重要性。
4.互动环节：在教研活动中设置互动环节，让教师和幼儿共同参与讨论，提出自己的看法和建议。
例如，可以让幼儿分享自己曾经遇到过的危险情况，并讨论如何避免这些危险。
同时，可以让教师分享自己在教育幼儿自我保护方面的经验和心得。
5.总结反思：由主持人对本次教研活动进行总结和反思，指出活动中存在的不足和需要改进的地方，同时对未来如何更好地开展此类活动提出建议。
活动效果：1.幼儿们通过本次活动了解了自我保护的知识，并能够在遇到危险时做出相应的反应。
2.教师们通过本次活动也收获了很多关于培养幼儿自我保护意识方面的经验和心得。
3.本次活动增强了教师与幼儿之间的互动和交流，同时也增强了教师之间的合作和分享。
改进建议：1.在未来的教研活动中，应该更加注重幼儿的参与和体验，让他们能够更加积极地参与到活动中来。
2.在讲解自我保护的知识时，应该更加注重实例的引用和解释，让幼儿能够更加容易理解和接受。
3.在情境模拟环节，应该更加注重模拟的真实性和实用性，让幼儿能够更加深入地体验到安全问题的重要性。
4.在互动环节中，应该更加注重教师的引导作用，让幼儿能够更加自由地表达自己的看法和建议。
幼儿园中班教研活动记录表内容
4.李xx：建构作品是第一个作品，整体感觉孩子们搭建水平很高，把场景搭建起来。观摩每个班级一进去班级美工区的布置都非常好（荔枝、西瓜、枇杷）的造景。孩子们游戏参与度很高，自然材料投放很多，搭建水平很高。大班关于棋类种类特别多，孩子们的参与度很高，有投放的记录表。
7.徐xx：看了各个班级的区域都特别丰富，很合理的运用了班级的角落。都有小朋友很专注的在游戏，很投入的在玩游戏。班级特色明显：荔枝有各种作品。用不同方式来呈现，效果特别好。扎染区改造的特别好，小朋友的缝纫都特别好，给足了小朋友支架，孩子们有无限可能性。
8.朱x燕园长：感谢大家，我们还有很多记录空间。希望大家能够提出建议，有进步的方向。
5.章x花：到翔宇幼儿园之后，在中班、小班可以看出季节的特征、节日的特征。有孩子们的毕业照、感人温馨。在区域布置方面，感觉层次性很高。师幼互动（倾听、幼儿的作品都有教师的痕迹。）每个区域都比较靠墙，人数少，有独立思考的空间、时间。孩子们都可以投入其中。布局特别好。
6.姚xx：感觉改变很大，每个柱子都介绍了历史名人。对幼儿有潜移默化的影响。场地利用特别合理。睡房地面、公共区角都有地垫。每个班级都有特色的区域。户外种植的地方很用心、都想摘一些吃，每个植物都有介绍的牌子更好一些。每个班级的收纳都很好，各种丝带的收纳都特别合理。
2.张x红园长：首先欢迎大家来幼儿园指导工作，其次将我们幼儿园最大变化介绍给大家。我们幼儿园自从接到现场指令，王园长带着财力、人力在室外进行了草地改造。种植了21棵树，增设了感官小路。结合地方特色，在八根柱子上面让孩子们搭建名胜。最近在搭建《周恩来纪念馆》。结束的时候我们可以看看孩子们搭建的怎么样。在后面的工作中，孩子们会逐步会搭建。在二楼八根柱子上面展示了一些名人。每个班级开设5-6种区域活动。有的区域没有开放，天气原因只有中三班在户外玩耍。
幼儿园教研活动记录表(18篇)
幼儿园教研活动记录表（精选18篇）教研可以提升学校的整体教化教学水平，增加学校的竞争力。
这里有一些教研总结的范文，通过阅读可以对教研的要求和写作技巧有更深化的理解。
幼儿园教研活动记录表内容教研活动主持人：**。
参与对象：全体老师。
主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教化往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体老师带着自我的阅历与心得进行了一次应对面的沟通。
x老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体特性构成的重要时期，逐步相识、理解和驾驭活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教化活动顺当进行的作用是不言而喻的。
常规的培育是一个完整的过程，是一项长期的持续性工作，老师要留意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培育。
这天就请各位老师围绕主题，结合自我的阅历说说自我的观点和看法。
x老师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细微环节不能忽视掉了，例如：熬炼后要洗手。
为持续环境整齐，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而渐渐构成必需的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
x老师：常规的制定要从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，例如：相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师指定，幼儿就不简单记住，效果就极差。
我们要留意从幼儿爱好动身，让幼儿依据自我的意愿选取喜爱的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过老师平常检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里相识自我的物品，所以常规的制定从爱好动身很重要。
幼儿园小班教研活动记录表 幼儿园教研活动
幼儿园小班教研活动记录表活动日期：2021年10月15日活动地点：XX幼儿园小班教室活动主题：观察幼儿情绪表达及情绪调节能力活动目的：通过观察幼儿在日常生活中的情绪表达和情绪调节能力，了解幼儿的内心世界，发现并解决幼儿在情绪管理上存在的问题，为幼儿的心理健康成长提供有益的指导和帮助。
1. 活动内容1.1 观察幼儿的情绪表达1.1.1 在小组活动中，观察幼儿在与同伴互动过程中的情绪表达，包括愉快、焦虑、紧张等。
1.1.2 通过观察幼儿在游戏、绘画等活动中的面部表情和肢体动作，了解幼儿的情绪状态。
1.2 评估幼儿的情绪调节能力1.2.1 观察幼儿在面对挫折和困难时的情绪反应，包括哭闹、愤怒、退缩等。
1.2.2 观察幼儿在老师指导下进行情绪调节的效果，包括自我安慰、寻求帮助等。
2. 活动过程2.1 小组讨论2.1.1 分组观察幼儿的情绪表达，并记录下具体情况。
2.1.2 老师针对观察情况展开讨论，分析幼儿表达的情绪可能的原因，并进行合理解释。
2.2 辅导教学2.2.1 针对幼儿在情绪表达和调节上存在的问题，老师进行个别辅导和情绪引导。
2.2.2 教师示范并引导幼儿学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、积极想象等。
3. 活动感悟3.1 发现与思考3.1.1 通过观察和讨论，老师们深刻认识到幼儿情绪表达和调节是其情感发展的重要组成部分。
3.1.2 学校应该重视对幼儿情绪教育的重要性，加强对教师们的相关培训，提高教师的情绪管理和引导水平。
3.2 成果展示3.2.1 学校将通过家长会、家长课堂等形式，向家长宣传幼儿情绪管理的重要性，促使家校合作，共同关注幼儿的情感发展。
3.2.2 学校将制定相关的幼儿情绪管理指导手册，供教师参考，引导幼儿更好地管理情绪，促进健康成长。
4. 下一步计划4.1 继续观察和评估4.1.1 学校将继续定期组织教师进行小班情感发展情况观察活动，深入了解幼儿情绪表达和情绪调节情况。
4.2 完善师资培训4.2.1 学校将组织专家、心理学家等开展相关讲座，帮助教师了解幼儿的情绪特点，提高教师的情绪管理能力。
幼儿园教研活动教研记录表
课题内容
主持人
研讨形式
集中研讨
时间
地点
参加人员
一、讨论制定小班组教研计划、各班班级计划
主持人：本学期我们以本园的园务、教研计划的重点为指导，以努力市示范幼儿园为目标，应当着重哪些方面？
陆：我们班级的主题、区域及班级环境布置应当重点探讨，异常是幼儿的区域游戏。
许：我觉得小班的常规很重要，异常是小朋友的各环节的生活活动常规，要做到有序、有规律十分重要。
何：我们开学后多和家长沟通，让家长也了解需要他们配合的事情，异常是小朋友的自理本事方面。
潘：陆教师所说的区域游戏，我们应当重点讨论怎样的开展形式更适合小班的小朋友。
周：我觉得我们小班的保育也很重要，应当培养幼儿良好期的计划重点，为迎接本学期各项工作好充分的准备。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园园本教研活动记录表
研讨结果：
①教师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。
②孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。
③多学习老教师的经验与方法。
中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。
2、研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。
3、班级常规管理经验推广。
活动方式过程设计
1、加强班级常规管理的意义。
2、班级常规管理困惑与难题研讨。
3、班级常规管理经验介绍与交流。
活动要点记录
1、加强班级常规管理的意义。
①保证师幼行为习惯的养成。
②保证正常的保教秩序。
③推动保教活动的开展。
2、班级管理的困惑与难题研讨。
幼儿园园本教研活动记录表教研时间地点教师办公室主持人参加人员全体教师活动主题如何提高班级管理常规教研目标1了解建立班级常规的意义2研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题
幼儿园园本教研活动记录表
教研时间
地点
教师办公室
主持人
教研主任
参加人员
全体教师
活动主题
如何提高班级管理常规
教研目标
1、了解建立班级常规的意义
主持人：今天的交流与研讨希望给各位的班级管理工作，带来一些帮助，或能触动大家的相关灵感，进一步推动我园的班级常规管理工作。平时，保教工作中有什么好的主意与点子，大家可以及时的沟通与交流。
活动反思
常规是班级进行保教活动的基础，因而，班级常规管理是保教工作的首要任务。每个人在班级管理工作中积累了丰富的经验，有的还有着困惑与难题。经过研讨与交流，使大家学习了经验，解决了难题，并在保教工作中运用与推广，对班级管理工作起到了积极地作用。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表
日期：2024年3月5日
地点：幼儿园会议室
主持人：李老师
参与人员：全体幼儿园教师
教研主题：提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略
教研内容：
一、引入与背景分析
1.分析当前幼儿园阅读教育现状，讨论幼儿阅读兴趣与阅读能力的重要性。
2.分享国内外先进的幼儿阅读教育理念与实践案例。
二、教学策略讨论与实践分享
1.讨论适合幼儿的阅读材料选择与使用方法。
2.分享如何在日常教学中融入阅读活动，提高幼儿阅读兴趣。
3.探讨如何通过家园共育，引导家长参与幼儿阅读教育。
三、案例分析与经验总结
1.各位教师分享自己在幼儿阅读教育中的成功案例与经验。
2.对案例进行深入分析，提炼出有效的教学策略。
四、下一步工作计划
1.制定幼儿园阅读教育发展规划，明确目标与任务。
2.安排相关培训与学习，提高教师的阅读教育水平。
3.开展幼儿阅读活动，营造良好的阅读氛围。
4.教研总结
本次教研活动围绕提高幼儿阅读兴趣与阅读能力的教学策略展开，各位教师积极参与讨论，分享了宝贵的经验与案例。
通过本次教研，大家对幼儿阅读教育有了更深入的认识，并明确了下一步的工作方向。
5.教研反思与建议
教师们在实践中要不断尝试与总结，形成具有本园特色的阅读教育策略。
加强家园共育，引导家长积极参与幼儿阅读教育，形成教育合力。
定期开展阅读活动，丰富幼儿的阅读体验，提高阅读兴趣。
备注：
本次教研活动记录已整理成文档，供全体教师参考与学习。
主持人签字：李老师
日期：2024年3月5日。
幼儿园教研活动记录表
三、研讨小结
通过本次教研，我们在研讨如问调动幼儿参加户外运动中达成以下共识：
1、首先可以用音乐带动孩子们。孩子部是小小舞酒家,给他一点音乐,他就会跟你一起做动作。
2、设计丰富有趣的体育游式。要能一物多玩，大班可以增加竞赛类型。
我觉得最重要是把选择权交给孩子。不管是热身活动、技能练习、自选器械等活动还是活动中休息时用到的小游戏，都要把选择权交给孩子。想热身活动，老师可以提供几首音乐让孩子选择，今天用哪一首来做热身。孩子们平日里在家听歌曲，遇到自己喜欢，也可带回班上一起分享，动感的就拿来做热身音乐，安静点的，就拿来放松，这样音乐的类型是不是又多了一些呢。技能练习时，我们不妨留一样器械让孩子们自己选择，即使只是二选一，法子们都合觉得自己参加了游戏的设计，玩游戏时会更有成就感哦。而自选器械然不用说了，尽里让孩子们自己造择。
二、研讨过程
这个班级的孩子们是这学期新转班来的，对于新幼儿园的环境较为陌生，器械或许与之前的幼儿园有不同，还有在个性上，有的比较惯热、内向，还没有打开自己的个性，压抑住了天性。这几天又刚开学，孩子对我也不是持别熟悉，不敢“打开”来玩，以及可能有时候当天的户外运动器械没有准备太多种类，有个别孩子们兴致不高。通过这几点，我向来做些改进。首先我觉得可以用音乐带动孩子们。孩子都是小小舞蹈家，给他一点音乐，他就会跟你一起做动作。体育活动的热身活动时，我都会带孩子喊口令，点点头，点点头，伸伸臂，伸伸臂。孩子们对这样单调的热身活动已经不感兴趣了。于是我上网找了几首节奏感很强的做曲，每到热身活动的时候，就让孩子们听著音乐，用着节奏，跟老师一起做动作。热身的重点部位会根据接下来孩子们的技能维习进行调整，例如单足立，会着放松腿部，拍球，就会着重放松腿部和小手，孩子们对这样的热身形式很感兴趣，热身活动的时候部能够积极地动起来。为了给孩子一个相对自由的空间，在歌曲最后一节,我们会让孩子们自由热身,还会模仿孩子们的表现。请一些小老师来带热身操。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。
二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。
2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。
3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。
三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。
–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。
–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。
2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。
–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。
–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。
3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。
四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。
幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。
通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。
五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。
同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表
一、活动基本信息
•主题：（填写主题名称）
•时间：（填写活动时间）
•参与人员：（填写教师姓名）
•活动地点：（填写活动地点）
二、活动目的和背景
（在这部分简要介绍活动的目的和背景，为什么选择这个主题，该活动所涉及的教学内容以及与幼儿教育相关的重要性。
）
三、活动内容和流程
1. 开场
•活动开始时间：
•活动负责教师介绍活动目的和流程：
2. 主要内容
（列举教研活动的主要内容和具体流程，包括具体的教学活动安排、教师和幼儿的互动方式、资源准备等。
）
3. 教学反思和总结
（对教学活动的反思和总结，包括教师对幼儿的观察和评估，找出活动中出现的问题以及解决方法，总结教学经验和教材补充建议等。
）
四、活动效果评估
（针对教研活动的效果进行评估，包括幼儿在活动中的表现、幼儿对教学内容的理解程度以及达到的预期目标等。
）
五、教师反思和改进计划
（教师对自己在活动中的教学表现进行反思和总结，包括自己的优点和不足之处，并提出进一步改进的计划和建议。
）
六、活动资源和参考资料
（列出为教研活动所准备的资源和参考资料，例如教材、教具、课件等。
）
七、附录
（如果有需要附加的文档，可以在这一部分进行附加，例如幼儿活动照片、家长问卷调查等。
）
注：以上记录仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整和完善。
幼儿园教研活动记录表
1. 共同理解了观察力的重要性2. 确定了针对幼儿的教学策略3. 互相分享了实践经验
第三次教研活动
2023年1月3日
幼儿园会议室
探究启蒙教育的实践方法
1. 分享教育学理论知识2. 分析启蒙教育实践案例3. 讨论启蒙教育实践方法
1. 获得启蒙教育的深入认识2. 确定了适合幼儿园的启蒙教育方法3. 制定了具体的启蒙教育计划
以上是一份示例的幼儿园教研活动记录表。其中，每次教研活动都包括活动名称、活动时间、活动地点、活动主题、活动内容以及活动成果等要素。在活动内容栏中，可以具体列出活动的分组讨论、分享案例、制定计划等细节。在活动成果栏中，可以总结出该次教研活动的主要收获，以便后续的教育实践参考。
幼儿园教研活动记录表
第一次教研活动
2022年9பைடு நூலகம்1日
幼儿园会议室
探究情感教育的有效途径
1. 分享教育学理论知识2. 分析教育实践案例3. 制定具体的情感教育计划
1. 获得更深刻的理论认识2. 确定了适合幼儿园的情感教育方式3. 制定了实践计划
第二次教研活动
2022年11月5日
幼儿园教室
提高幼儿观察力的教学策略
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇
记录表1
活动主题：音乐游戏
活动目的：培养幼儿对音乐的感知能力
活动内容：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿感受音乐的魅力
活动反思：幼儿对音乐活动表现热情，但还需要更多练习
记录表2
活动主题：创意绘画
活动目的：培养幼儿的想象力和艺术表现能力
活动内容：提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥进行绘画创作
活动反思：幼儿画出了各自的作品，展现了独特的创意，需要鼓励和引导
记录表3
活动主题：户外探秘
活动目的：培养幼儿的观察和探索精神
活动内容：带领幼儿到校园周边进行自然探索和游戏
活动反思：幼儿在户外活动中表现活泼好奇，但需要加强安全意识（以上为示例，未满20篇）。
幼儿园(区域活动)教研记录表(10篇)
XX:引导幼儿观看关于小学生学习活动课间活动的录像
XX:开展角色区，让幼儿来说一说小学里面的角色有谁?
XxX:让老师引导幼儿说说小学领的生活与幼儿园有什么不一样，更好地开展活动。
XX:小学游戏不仅可以让幼儿体验小学老师角色的，还可以让幼儿体验小学生的生活。
1.学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2.能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能打。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动过程:
问题:如何引导幼儿更好的开展区域，能让幼儿了解.
照
片
幼儿园区域活动教研活动记录
教研内容
小班区域活动《益智区》电话号码的密码
主持人
研讨形式
集中研讨
时间
地点
参加人员
教
研
过
程பைடு நூலகம்
记
录
活动目标:
1.尝试用图形推理数字，体验解码游戏的乐趣
2.遵循电话号码的秘密的游戏规则。
活动过程:
问题:如何尝试用图形推理数字游戏
xx:区域内提供数字影子，让幼儿找一找，这是什么数字的影子
洪萍萍:教姿非常好，语言温柔，材料准备的不够充分。范司杭:体现以幼儿为中心的课程概念，让幼儿做课堂的主人章子涵:规则有跟幼儿描述清楚，有回顾上次区域的内容，也有问幼儿今天你想玩什么。
李雪梅:有展示图片，活动流程清晰，教姿良好.陈林丽:该节课很有创意，对教材有把握，
杨文婷:教师有关注幼儿的操作，每个教学环节都很细致，思路清晰过程流畅。
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园长：
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、讨论幼儿园“十一”庆祝活动
一）确定主题
主持人：开学初我们的教学教研计划和上星期的工作布置给了大家，请考虑我园的“十一”活动形式和内容，今天请大家发表意见，确定好我们的活动，以便统一部署工作。
大家议定：结合我园的“十一五”规划立项课题——幼儿养成教育课题，确定主题为“文明小天使.快乐庆“十一”！
幼儿园教研活动记录
时间
第二周星期三下午
地点
教研内容
如何提高家长工作的实
效性？
教师办公室
主持人
园长：
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
杜老师：真诚地把家长当作朋友，如实的向家长反映孩子的在园情况，而不虚伪，家长都会理解的。
吴老师：我觉得对家长最主要的是要主动热情和真诚。每天早上我都在幼儿园的大门口接待家长和小朋友，当家长把孩子送到我手中的时候，我除了热情主动问候之外，还过去拉着孩子的手，让他们获得心理上的满足，并对晨检有些特殊的孩子家长仔细询问孩子前一天在家的情况，并告知家长如果孩子在园情况不佳，我会及时和他们联系，请他们配合来接孩子回去。而对于生病2天不来幼儿园的孩子，我都及时打电话问候。尤其是幼儿园有重要的集体活动时，比如：秋游、庆祝活动，发放纪念品等，我都会通知那些孩子的家长，建议家长在孩子情况不是很严重的情况下把孩子送来幼儿园，让他们参加集体活动，家长都会很感激，并且会很理解和支持我们的工作。
二、教师们交流、探讨
吴老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
杜老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
最后，相信在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。
下次教研内容预告：如何客观反映孩子学期的在园表现，写好幼儿评语？请老师们自备研讨发言提纲。
幼儿园教研活动记录
时间
第四周星期三下午
地点
教研内容
1.讨论“十一”活动
2.近期工作安排
教师办公室
马老师1：我觉得，家长工作要做到沟通与服务并重，密切家园联系，细心、热心、耐心、及时了解家长的需求和建议，并发现存在的问题及时解决，家长会很满意。例如：昨天上午我发现我班小朋友嘉嘉的左手无名指肿了，了解到是前一天下午被另一个小朋友的凳子不小心碰伤的，我马上给他上药，中午吃饭时，我观察到他的手指不但没有消肿，而且还更加肿了，我一边喂他吃饭，一边通知保健医生，保健医生看过之后，我们决定带他到医院拍片检查。虽然拍片结果是没有伤到骨头，只是扭伤，但是我们换取心安。下午家长来接孩子时，知道此事，非常感谢，我们在家长没有发现情况之前，把事情处理好了，家长很满意。
二）活动时间：9月26日周一上午
三）内容、形式：围绕养成教育内容，形式可以多种多样。形式已经确定，但是内容各个班级待定。
学期班：三句半
大一班：情境表演
大二班：音乐情景剧
中一班：感恩的心
中二班：歌表演
小一班：英文串烧歌表演
小二班：音乐情境剧
小小一、二班：歌表演
四）主持人：杨老师、马老师（由大家提名推荐，活泼开朗、大方大胆的资深教师带温柔而雅的新老师，新老搭配、尝试新人，也许是最佳拍档）
杜老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，
幼儿园教研活动记录
教
研
过
程
记
录
绝不让家长认为你是敷衍了事。2.与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。
时间
第六周星期二下午
地点
教研内容
1.学习、讨论并通过幼儿园教研工作计划；
2.研讨大班社会性活动教学方案《爱心手语》教师办公室主持人Fra bibliotek园长：
应参加学习人员
全体教师
教
研
过
程
记
录
一、学习、讨论并通过幼儿园教研工作计划
一）基本情况分析
1.优势分析
2.反思上学期工作有待加强和改进的地方
二）指导思想（略）
三）工作要点：
1.加强师资队伍建设和园本培训力度，提高教师思想和专业素质，打造具有优
质服务思想、优良教育素质、创新学习精神的团队。
2.加强教育教学常规管理，调整教育教学工作思路与方式，促进保教质量的提高。
3.深化课题研究，调整和修订、完善教研制度；加强园本教研和特色教学实践研究，提高教研和教育教学实效。
4.创造性地开展家长工作；加强宣传和家长工作管理，树中山西幼新形象。
杜老师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。
四、主持人小结：
谢谢大家能够很踊跃的交流自己的体会和经验，也大胆提出自己的困惑，由于时间关系不得不中止我们如此火热的研讨场面。老师们留下的困惑问题就是我们下一次的研讨论题。请没有发言的老师以书面形式把自己的体会写下来，周五下班前交到本人处。
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。
五）大致安排：开场舞蹈——中班《快乐的一天开始了》
压轴：中班《感恩的心》
二、近期工作安排：
1.幼儿啦拉操比赛的准备和配合工作：分工合作
杜老师：服装的制作（包括布料的选择、款式的确定）
吴老师：花球的制作
杜老师：继续抓好排练工作
2.请大班段做好留园就读学期班的登记工作。
考勤
公假
病假
/
事假
/
幼儿园教研活动记录
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
涂老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
四）具体工作措施及内容（略）
五）具体工作安排（略）
1.常规工作安排（略）
2.各月工作安排（略）
【幼儿园教研工作计划教学研讨小结】
1.全体教师都能本着认真、协商、互动、“以人为本”、提高幼儿园保教质量的
杜老师：我觉得，引领家长互动是很重要的。我们老师对班级家长充分关注，关注家长的经验，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经验有机结合和搭配，对于不善于交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。
因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少部分家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，老师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果。
老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。
主持人：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，让家长了解我们的沟通方式，并乐意与我们沟通，这样才能够及时解决发生或存在的误会，把我们的工作做得及时、到位和更好。当所有的误会和矛盾在班级基层解决了，也就没有家长向我们领导投诉了，到时候我们接家长电话或者接待家长时听到的将会是赞扬声而不是投诉。
马老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。