语言学纲要第一章语言的功能课件
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• 其他的信息传递手段是对语言 或文字的再编码，它们的使用 范围都是很有限的。
语言学纲要第一章语言的功能
Hale Waihona Puke Baidu
9
• 2.语言的人际互动功能
• （1）什么是人际互动功能？
• 语言的社会功能的另一个重要方面是建立 保持某种社会关联，这可以称为语言的人 际互动功能。
• 语言在发挥人际互动功能时也是在传递信 息，只是这种信息传递的是说话者的一种 主观态度。
语言学纲要第一章语言的功能
15
• B.口头话语在有些情况下，只有说话者独 自一个人，也表现了人际互动功能。
• 例如，一个人走在路上，突然被一块石头 绊倒了，他爬了起来，粗鲁地对着石头咒 骂了一句。
• 在这个话语环境中，说话者把石头假想成 了受话者。
• 又如：呼天抢地时，说话者是把天地作为 了受话者。一个人自言自语时，是把自己 当做受话者。
• 乙进一步传递的信息是，他认为小王来 的可能性很大，并且表达了肯定的态度。 这完全是针对甲的话语中表达的态度的 反馈。
• 从这个例子可以看出，交际双方在主观 情态表达上是彼此互动的。
语言学纲要第一章语言的功能
13
• 例如：两个住在同一栋楼的熟人都要出去， 在电梯里碰到，可能有这样的对话：
• 甲：出去啊？
一、语言的社会 功能
• 本节要点
• 1.语言是一种社会现象 • 2.语言的信息传递功能 • 3.语言的人际互动功能
语言学纲要第一章语言的功能
1
一、语言的社会功能
• 1.语言是一种社会现象
• 语言是人类特有的。
• 有些动物可以听懂人类语言的简单信号，如 猿猴、黑猩猩、狗等；鹦鹉甚至可模仿人类 语言。但这只是条件反射性质的信息刺激的 结果，是没有内容的机械的形式重复。人们 曾教黑猩猩使用语言，结果它能听懂的语词 不超过10个；曾教黑猩猩使用手势语，它也 只能学会一百多个手势语表示的词。
语言之外的信息传递 方式有： A.自然流露的表情， 它可以在人际交往时 传递一些信息。例如： 世界各地的人们高兴、 悲伤或惊叹的表情是 共同的。
语言学纲要第一章语言的功能
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• B. 符号性很强的身势语 言，它有明确的意义，是 人们主动以此表示某种特 定的信息。例如，点头表
示肯定、摇头表示否定，挥 手表示再见，鼓掌表示欢迎， 等等。
• 无论是自然流露的表情，还 是具有符号性的身势语言， 都难以独自传递复杂信息， 只是帮助语言传递信息的辅 助手段。
语言学纲要第一章语言的功能
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• C.还有一些借用其他物质载体 的信息传递手段，比如，文字、 旗语、信号灯、警铃、电报代 码、数学符号、化学公式等等。
• 这类信息传递手段中，文字是 最重要的。但对于语言而言， 文字是第二性的，是对语言的 再编码系统。
语言学纲要第一章语言的功能
3
一、语言的社会功能
• 英国，一群大猩猩收养了只有几个月大的小 司各特。20多年后，一艘英国商船发现了小 司各特并将他带回英国，科学家们像教婴儿 般教育小司各特，力求教会他各项人类具备 的能力，以便他重归人类社会。花近10年功 夫，司各特终于学会了穿衣，可用双腿行走， 但他还是更喜欢爬行，而且始终无法说出一 个连贯的句子，他更习惯像大猩猩那样以吼 叫来表达自己的情感。
• A.书籍、报刊上的话语表现了人际互动功能。
• 书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，看不到 受话者。其实，每一个阅读者都是话语的接受 者。写作者在用语言传递经验信息的同时，也 以说话人的身份向阅读者表达着作者的情感态 度，使阅读者也会有情感态度的回应和共鸣。 在诸如感谢信、情书之类的书面语形式中，更 明显地表现出人际互动的功能。
语言学纲要第一章语言的功能
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2.语言的信息传递功能
语言的社会功能中最基本的是信息传递功 能。
理解语言的信息传递功能可以从两个方面入手： （1）人类社会中语言信息传递的作用。 （2）人类社会信息传递的其他方式与语言的关联。
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• （1）人类社会中语言信息传递的作用。
• 通过信息的交流，社会成员可以彼此分享各自 的经验感知和思想成果，更好地分工协作，发 挥潜能。
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• （2）互动包括两个方面:
• 一是说话者在话语中表达自己的情 感、态度、意图。
• 另一个方面是说话者在话语中表达 的情感、态度、意图对受话者施加 了影响，得到相应的语言或行动上 的反馈，从而达到某种实际效果。
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• 例如，甲和乙在等一个朋友，有这样的 对话：
• 甲：快到时间了，小王肯定不会来了。
• 乙：还有五分钟，他一定会来的。
• 甲首先传递的信息是他对时间的判断， 之后传递的信息是，他认为小王来的可 能性非常小，并且表达了确信的态度。
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• 乙虽然首先传递的信息也是时间的，但 重点已经不再是客观的时间。“还有五分 钟”，表达了乙针对甲强调的“时间不多 了”，表达了他认为还有时间的主观态度。
• 人类语言所能传递的信息是无限的，信息内容 可以跨越时空。无论多么丰富的信息，都可以 借助语言的形式传递给他人。
• 从古至今，人类知识的积累，社会文明的进步， 首先得益于信息的可传递性。
• 人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语 言的信息传递功能为基础。
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• （2）人类社会信息传递的其他方式及其与语言的关联。
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2
一、语言的社会功能
• 语言不能脱离社会而存在。
• 印度狼孩卡玛拉，出生后被抛弃。发现时，她8 岁。回归人类社会后，辛格牧师用了9年时间照 顾卡玛拉并记录其行为。卡玛拉的人类潜能发 展的可能性几乎都丧失了，特别是在语言方面， 她的发展极其迟缓，进入人类世界第2个年头的 她好不容易才说出了“水”字，第4年才勉强记住 6个单词，而第7年才能够说出45个单词，直到 17岁去世时也仅此水平。
• 乙：出去。
• 虽然甲乙的对话没有传递什么实质的信息， 但是这段对话让甲乙都感觉到了人际关系 正常友好。如果什么也不说，两个人就都 会感到对方有敌意。
• 从上面这个例子可以看出，日常见面时寒 暄问候的话语，其主要目的不是传递客观 的信息，而是为了人际关系的互动。
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• （3）人际互动功能的特殊表现：
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• 2.语言的人际互动功能
• （1）什么是人际互动功能？
• 语言的社会功能的另一个重要方面是建立 保持某种社会关联，这可以称为语言的人 际互动功能。
• 语言在发挥人际互动功能时也是在传递信 息，只是这种信息传递的是说话者的一种 主观态度。
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• B.口头话语在有些情况下，只有说话者独 自一个人，也表现了人际互动功能。
• 例如，一个人走在路上，突然被一块石头 绊倒了，他爬了起来，粗鲁地对着石头咒 骂了一句。
• 在这个话语环境中，说话者把石头假想成 了受话者。
• 又如：呼天抢地时，说话者是把天地作为 了受话者。一个人自言自语时，是把自己 当做受话者。
• 乙进一步传递的信息是，他认为小王来 的可能性很大，并且表达了肯定的态度。 这完全是针对甲的话语中表达的态度的 反馈。
• 从这个例子可以看出，交际双方在主观 情态表达上是彼此互动的。
语言学纲要第一章语言的功能
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• 例如：两个住在同一栋楼的熟人都要出去， 在电梯里碰到，可能有这样的对话：
• 甲：出去啊？
一、语言的社会 功能
• 本节要点
• 1.语言是一种社会现象 • 2.语言的信息传递功能 • 3.语言的人际互动功能
语言学纲要第一章语言的功能
1
一、语言的社会功能
• 1.语言是一种社会现象
• 语言是人类特有的。
• 有些动物可以听懂人类语言的简单信号，如 猿猴、黑猩猩、狗等；鹦鹉甚至可模仿人类 语言。但这只是条件反射性质的信息刺激的 结果，是没有内容的机械的形式重复。人们 曾教黑猩猩使用语言，结果它能听懂的语词 不超过10个；曾教黑猩猩使用手势语，它也 只能学会一百多个手势语表示的词。
语言之外的信息传递 方式有： A.自然流露的表情， 它可以在人际交往时 传递一些信息。例如： 世界各地的人们高兴、 悲伤或惊叹的表情是 共同的。
语言学纲要第一章语言的功能
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• B. 符号性很强的身势语 言，它有明确的意义，是 人们主动以此表示某种特 定的信息。例如，点头表
示肯定、摇头表示否定，挥 手表示再见，鼓掌表示欢迎， 等等。
• 无论是自然流露的表情，还 是具有符号性的身势语言， 都难以独自传递复杂信息， 只是帮助语言传递信息的辅 助手段。
语言学纲要第一章语言的功能
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• C.还有一些借用其他物质载体 的信息传递手段，比如，文字、 旗语、信号灯、警铃、电报代 码、数学符号、化学公式等等。
• 这类信息传递手段中，文字是 最重要的。但对于语言而言， 文字是第二性的，是对语言的 再编码系统。
语言学纲要第一章语言的功能
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一、语言的社会功能
• 英国，一群大猩猩收养了只有几个月大的小 司各特。20多年后，一艘英国商船发现了小 司各特并将他带回英国，科学家们像教婴儿 般教育小司各特，力求教会他各项人类具备 的能力，以便他重归人类社会。花近10年功 夫，司各特终于学会了穿衣，可用双腿行走， 但他还是更喜欢爬行，而且始终无法说出一 个连贯的句子，他更习惯像大猩猩那样以吼 叫来表达自己的情感。
• A.书籍、报刊上的话语表现了人际互动功能。
• 书籍、报刊上的话语似乎只有说话者，看不到 受话者。其实，每一个阅读者都是话语的接受 者。写作者在用语言传递经验信息的同时，也 以说话人的身份向阅读者表达着作者的情感态 度，使阅读者也会有情感态度的回应和共鸣。 在诸如感谢信、情书之类的书面语形式中，更 明显地表现出人际互动的功能。
语言学纲要第一章语言的功能
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2.语言的信息传递功能
语言的社会功能中最基本的是信息传递功 能。
理解语言的信息传递功能可以从两个方面入手： （1）人类社会中语言信息传递的作用。 （2）人类社会信息传递的其他方式与语言的关联。
语言学纲要第一章语言的功能
5
• （1）人类社会中语言信息传递的作用。
• 通过信息的交流，社会成员可以彼此分享各自 的经验感知和思想成果，更好地分工协作，发 挥潜能。
语言学纲要第一章语言的功能
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• （2）互动包括两个方面:
• 一是说话者在话语中表达自己的情 感、态度、意图。
• 另一个方面是说话者在话语中表达 的情感、态度、意图对受话者施加 了影响，得到相应的语言或行动上 的反馈，从而达到某种实际效果。
语言学纲要第一章语言的功能
11
• 例如，甲和乙在等一个朋友，有这样的 对话：
• 甲：快到时间了，小王肯定不会来了。
• 乙：还有五分钟，他一定会来的。
• 甲首先传递的信息是他对时间的判断， 之后传递的信息是，他认为小王来的可 能性非常小，并且表达了确信的态度。
语言学纲要第一章语言的功能
12
• 乙虽然首先传递的信息也是时间的，但 重点已经不再是客观的时间。“还有五分 钟”，表达了乙针对甲强调的“时间不多 了”，表达了他认为还有时间的主观态度。
• 人类语言所能传递的信息是无限的，信息内容 可以跨越时空。无论多么丰富的信息，都可以 借助语言的形式传递给他人。
• 从古至今，人类知识的积累，社会文明的进步， 首先得益于信息的可传递性。
• 人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语 言的信息传递功能为基础。
语言学纲要第一章语言的功能
6
• （2）人类社会信息传递的其他方式及其与语言的关联。
语言学纲要第一章语言的功能
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一、语言的社会功能
• 语言不能脱离社会而存在。
• 印度狼孩卡玛拉，出生后被抛弃。发现时，她8 岁。回归人类社会后，辛格牧师用了9年时间照 顾卡玛拉并记录其行为。卡玛拉的人类潜能发 展的可能性几乎都丧失了，特别是在语言方面， 她的发展极其迟缓，进入人类世界第2个年头的 她好不容易才说出了“水”字，第4年才勉强记住 6个单词，而第7年才能够说出45个单词，直到 17岁去世时也仅此水平。
• 乙：出去。
• 虽然甲乙的对话没有传递什么实质的信息， 但是这段对话让甲乙都感觉到了人际关系 正常友好。如果什么也不说，两个人就都 会感到对方有敌意。
• 从上面这个例子可以看出，日常见面时寒 暄问候的话语，其主要目的不是传递客观 的信息，而是为了人际关系的互动。
语言学纲要第一章语言的功能
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• （3）人际互动功能的特殊表现：