陈太丘与友期优秀(课堂PPT)
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《陈太丘与友期行》ppt课件
回头看。
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还） 译 不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 文 友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回
头看。
任务三：研读赏析
1.这是一则小故事，让我们根据提示复述故事情节。
陈太丘与友期行—（ 友人 ）过中不至，（ 太丘 ）舍去—（ 友人）去后 乃至，（ 友人 ）怒曰（ 无信 ），（ 元方 ）据理反驳。
文言文翻译方法提示：
一增：增补，在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删：删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词，可删去。 三调：调整，把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留：保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。 五扩：扩展，单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替：替换，用现代词汇替换古代词汇。
待君久不至 对别人的尊称（尊称） 尊君在不 对别人父亲的尊称（尊称） 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲（谦称）
千百年来，在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞，体现 出个人的文化修养，也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
课堂检测
1.解释加横线的字词。
⑴与友期行（ 约定 ） ⑵太丘舍去（ 离开 ） ⑶去后乃至（ 才 ） ⑷尊君在不（ 对别人父亲的尊称 ）（ ⑸待君久不至（ 您 ） ⑹相委而去（ 丢下 ） ⑺家君（对人谦称自己的父亲） ⑻下车引之（拉，牵拉） ⑼元方入门不顾（ 回头看 ）
大度宽容、胸襟开阔、率真
任务三：研读赏析
“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样 做是否失礼？为什么？
失礼：元方批评客人无礼，自己更应做到有礼。客人已经认错，又
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午（还） 译 不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。” 文 友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回
头看。
任务三：研读赏析
1.这是一则小故事，让我们根据提示复述故事情节。
陈太丘与友期行—（ 友人 ）过中不至，（ 太丘 ）舍去—（ 友人）去后 乃至，（ 友人 ）怒曰（ 无信 ），（ 元方 ）据理反驳。
文言文翻译方法提示：
一增：增补，在翻译时增补文言文句中的省略成分。 二删：删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音 节的助词等虚词，可删去。 三调：调整，把古汉语倒装句式调整为符合现代汉语表达习惯的现代汉语句式。 四留：保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人 名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。 五扩：扩展，单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。 六替：替换，用现代词汇替换古代词汇。
待君久不至 对别人的尊称（尊称） 尊君在不 对别人父亲的尊称（尊称） 君与家君期日中 对人谦称自己的父亲（谦称）
千百年来，在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞，体现 出个人的文化修养，也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。
课堂检测
1.解释加横线的字词。
⑴与友期行（ 约定 ） ⑵太丘舍去（ 离开 ） ⑶去后乃至（ 才 ） ⑷尊君在不（ 对别人父亲的尊称 ）（ ⑸待君久不至（ 您 ） ⑹相委而去（ 丢下 ） ⑺家君（对人谦称自己的父亲） ⑻下车引之（拉，牵拉） ⑼元方入门不顾（ 回头看 ）
大度宽容、胸襟开阔、率真
任务三：研读赏析
“友人惭，下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样 做是否失礼？为什么？
失礼：元方批评客人无礼，自己更应做到有礼。客人已经认错，又
第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)
课堂小结
孔子说：“人而无信，不知其可也。”学习了本篇古文， 我们应当明白诚信的重要性，同时，在我们的日常交际中， 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了，为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭，下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
（1）失礼：人非圣贤，孰能无过?知错能改善莫大焉，友人虽无信无 礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼 相待。 （2）不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说 友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七 岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考：作者写此文，意图是什么？
①赞扬元方的聪敏，懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为，同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。 ③要知错能改，善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式，字巨卿，山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。张劭，字元伯。后来两人 一起告假回乡，范式对元伯说:"两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了 母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了，千里之外约定的事情， 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互拜对 饮，喝得十分畅快后才相互告别。
初中语文《陈太丘与友期》(共13张)ppt72
离开 谦词，对人称自己的父亲 信用
日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。”友人惭，下车引之，元方 拉 入
回头看 门不顾。
补上句中省略的人物：
友人 ）过中不至， 陈太丘与友期行，期日中,（ 友人 太丘舍（友人）去，（太丘 ）去后（ ）乃 至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊 元方 ）答曰:“（ 家君 ）待君久不 君在不？”（ 尊君 至,( ! 家君)已去。”友人便怒：“（ 尊君 ）非人哉 （ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中，（ ）日中不至，则是无信；（ ） 君 君 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之， 元方入门不顾。
《 世 说 新 语 》
陈 太 丘 与 友 期
执 教 者
——
杨 芙 蓉
fǒu shě
陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。
问题探究
1、友人为什么怒？元方是怎样反驳 友人的？ 2、从元方的回答来看，元方是个什 么样的人？友人是什么样的人呢？ 3、元方入门不顾，是否失礼呢？ 4、这则故事给了我们什么启发？
归纳小结
• 在现实生活中，我们 应以诚为本，以礼待 人，做一个诚实守信 的人。 做人要讲诚信， 对人要有礼貌。
礼 信
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，
约定 放弃 离开 嬉戏 等待 才 中午时分 当时 年龄
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答
尊称，您的父亲 通“否”
日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。”友人惭，下车引之，元方 拉 入
回头看 门不顾。
补上句中省略的人物：
友人 ）过中不至， 陈太丘与友期行，期日中,（ 友人 太丘舍（友人）去，（太丘 ）去后（ ）乃 至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊 元方 ）答曰:“（ 家君 ）待君久不 君在不？”（ 尊君 至,( ! 家君)已去。”友人便怒：“（ 尊君 ）非人哉 （ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中，（ ）日中不至，则是无信；（ ） 君 君 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之， 元方入门不顾。
《 世 说 新 语 》
陈 太 丘 与 友 期
执 教 者
——
杨 芙 蓉
fǒu shě
陈太丘与友期行，期日中，过中不 至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒：“非人哉!与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”友 人惭，下车引之，元方入门不顾。
问题探究
1、友人为什么怒？元方是怎样反驳 友人的？ 2、从元方的回答来看，元方是个什 么样的人？友人是什么样的人呢？ 3、元方入门不顾，是否失礼呢？ 4、这则故事给了我们什么启发？
归纳小结
• 在现实生活中，我们 应以诚为本，以礼待 人，做一个诚实守信 的人。 做人要讲诚信， 对人要有礼貌。
礼 信
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，
约定 放弃 离开 嬉戏 等待 才 中午时分 当时 年龄
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答
尊称，您的父亲 通“否”
初中语文《陈太丘与友期》(共32张)ppt103(6份)
抢答下列红体字的意思：
7.待君久不至 8.相委而去 9.则是无信 10.下车引之 11.元方入门不顾 等待 丢下，舍弃 信用 拉 回头看
离开
你翻我译：
对照注释，结合已讲解的重点 字词，适当地参考工具书翻译课 文。
全文翻译对照
《陈太丘与友期》 陈太丘和朋友约定正中午时见面，一同外出。 过了约定的时间，朋友仍然不来，陈太丘便径自走 了。他走后朋友才来。他的儿子陈元方当时才七岁， 正在大门外玩耍，朋友便问元方：“你父亲在家 吗？”元方回答说：“等您很长时间不见您来，已 经走了。”这位朋友便发火骂道：“真不是人！和 朋友约好一同外出，却扔下朋友自己走了。”元方 便说道：“您和家父约定正中午见面，到了时间您 却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这 是没有礼貌。”朋友听后感到惭愧，便从车上下来 向陈元方引咎道歉，元方进入大门不再理他。
而去。”元方曰：“君与家君期日中。
离开
日中不至，则是无信；对子骂父，则
是无礼。”友人惭，下车引之，元方 拉 入
门不顾。 回头看
你争我抢：
抢答下列红体字的意思：
1.陈太丘与友期行 2.期日中 3.太丘舍去 4.去后乃至 5.元方时年七岁 6.尊君在不?” 约定 中午时分 不再等候就走了 才 当时 年龄 通“否”
通假字: 尊君在不 “不”通”否”
古今异义: 1.陈太丘与友期 古: 约定 今: 日期 古: 去,离开 今: 前去,前往 古: 拉 今: 引用 古ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 回头看 今: 照顾或顾客
2.太丘舍去
3.下车引之 4.元方入门不顾
词类活用:
陈太丘与友期 日期(名词) 约定(动词)
名词活用作动词
课文中“君” “尊君”“家君”的 称谓有什么不同？
《陈太丘与友期行》精品PPT课件
疏通文意
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。
家君：对自己父亲的谦称。 引：拉，牵拉。 顾：回头看。
翻译：元方说道：“你和家父约定正午，到了 正午（你）不到，就是不讲信用；对着人家儿 子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友（听后 ）感到惭愧，便下车拉元方（道歉），元方（ 径直）进入大门头也不回。
《陈太丘与友期行》这则故事虽然 也表现了元方的聪明，但主要是写他懂 得为人的道理，“无信”“无礼”两个 词是全文核心，可见作者的意图是责备 客人，从反面来说“信”“礼”的重要 性，所以编入了“方正”门。
合作探究
主旨
讲的是七岁儿童陈元方的故事，表 现出小小年纪的陈元方明白事理、落落 大方；同时从另一个侧面告诫人们做事 要讲诚信，懂礼仪，为人要方正。
课堂小结
文中友人无信无礼，七岁的元方却诚 实有信。诚信是中华民族的传统美德，我 们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一 个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信 相伴，一生无悔！
板书设计
陈太丘与友期
友人：无信无礼 知错能改 元方：守信识礼 聪明机灵
主旨：讲诚信，懂礼仪
拓展延伸
如果父母不在家，家中来了客人，你 该如何接待？
在能确定对方身份的前提下，以礼 相待；
如果不明对方身份，要机智地探询 对方情况，提高安全意识。
拓展延伸
你知道哪些关于诚信的名言？
（1）民无信不立。——孔子 （2）巧诈不如拙诚。——韩非子 （3）精诚所至，金石为开。——王充 （4）诚信为人之本。——鲁迅 （5）如果要别人诚信，首先要自己要诚信。 ——莎士比亚
课堂检测
2、下列句子的朗读节奏划分正确的一 项是（ C ） A.陈太丘/与友期/行 B.元方时/年七岁 C.君与家君/期日中 D.元方入/门不顾
《陈太丘与友期行》ppt课件17张
诚信是中华民族的传统美德，我们 应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守 信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做 一个高尚的人，正直的人。我们相信： 诚信相伴，一生无悔。
随堂检测
1.解释下列加红词语在文中的意思。 （1）与友期行（ 约定 ） （2）去后乃至（ 才 ） （3）相委而去（ 丢下、舍弃 ）
拉 （4）下车引文（ ）
这是一篇叙事性短文,同学们应抓住记叙文的要素。 叙事短文在于表现人物,那么这篇课文是怎样表现人 物的呢?
通过对人物语言、动作或神 态的描写来刻画人物。
请同学们从课文中找出人物的语言、动作或神情, 进行品味,分析此人有什么样的性格特点。 (1)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后 乃至。 可以看出友人不守承诺的性格,太丘率直的性格。 (2)元方时年七岁,门外戏。 表现元方活泼好玩的性格。 (3)友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 可以看出友人易怒,不深思熟虑的性格。
舍弃。
去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而
去。”
不是人啊！哉，语气 助词，表相， 表示动作偏指一方。
客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我 父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人 便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”
fǒu
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友 人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方 入门不顾。
结合注释，读通大意。
陈太丘与友期行
约定。 相约同行。 正午时分。
舍弃。 离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
随堂检测
《陈太丘与友期行》优秀PPT课件
合作探究
元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋 相对地指出他的“无信”“无礼”， 这说明元方是个怎样的人？
聪敏，机智，善辩，懂得维护家人 尊严，懂礼识义，刚正不阿。
合作探究
文中交代“元方时年七岁”的目的是 什么？（或用意是什么？）
交代元方年龄幼小，为下文设下伏 笔，从而突出其年幼机智、聪明、懂礼 识义。
整体把握
有感情地朗读课文，用简洁的语言说 说本文讲了一个什么故事。
本文讲的是七岁的陈元方严词批 驳父亲朋友无信无礼的故事。
整体把握
这是一篇文言小说，开端、发展、高 潮、结局各写了什么？
开端：期行不至，太丘舍去。 发展：客问元方，怒骂太丘。 高潮：元方反驳，无信无礼。 结局：客惭下车，元方不顾。
疏通文意
对人谦称自中不至，则是无信；
译文：元方说：“您跟家父约定正午。到了 正午还不到，这就是不讲信义；
对子骂父，则是无礼。” 元方入门不顾。回头看
惭愧 拉 友人惭，下车引之。
译文：对着儿子骂他的父亲，这就是没有礼貌 。”友人感到惭愧，走下车来拉他。元方连头 也不回地(径直)走入家门。
字音字形
与友期行(qī) 太丘舍去(shě) 尊君在不(fǒu)
相委而去(wěi) 非人哉(zāi) 友人惭(cán)
朗读停顿
陈太丘与友期行
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不 至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七 岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？” 答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒 曰：“非人哉！与人/期行，相委而去。” 元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至， 则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人 惭，下车/引之。元方/入门不顾。
合作探究
文中友人“下车引之”有什么用意？
《陈太丘与友期》优秀课件ppt
陈太丘与友期的相遇
背景介绍
陈太丘和友期来自不同的背景和学派，他们的相遇打破了先入为主的观念。
相遇地点
两人在一座古老的书院相遇，书院里弥漫着浓厚的学术氛围。
相遇的经过
陈太丘被友期独特的见解所吸引，他们开始了一场深入的对话和交流。
陈太丘和友期的交流
1
交流的主题
陈太丘和友期的交流主题涵盖了哲学思考、人生价值、社会伦理等广泛的话题。
陈太丘与友期的启示
启示的内容
陈太丘与友期的故事告诉我们， 交流、合作和友情是推动个人 成长和社会发展的重要力量。
启示的价值
通过与他人的交流与合作，我 们可以开拓思维，增进理解， 培养人际关系，并实现共同的 目标。
启示的意义
陈太丘与友期的启示可以激励 我们积极参与交流、合作和友 情，以不断完善自己及书信互动等方式进行交流，以激发彼此的思维。
3
交流的效果
陈太丘和友期的交流不仅增进了彼此的理解与认同，也拓宽了他们的视野和思考 方式。
陈太丘和友期的合作
合作的目的
陈太丘和友期决定合作，以推动 他们共同关心的议题的研究和实 践。
合作的内容
他们共同撰写论文、组织讨论会 和开展社会实践等活动，为知识 的传播和社会进步做出贡献。
合作的结果
陈太丘和友期的合作项目取得了 很大的成果，为后人留下了宝贵 的财富和智慧。
陈太丘与友期的友情
1 友情的内涵
陈太丘和友期的友情包含着真诚、信任、支持和相互尊重等深刻的情感和价值。
2 友情的表现
两人相互倾听、分享自己的心声和经历，并共同度过了许多欢乐的时光。
3 友情的意义
陈太丘和友期的友情为他们的人生增添了温暖和意义，也成为后来者学习和追求的榜样。
七年级语文上册：5《陈太丘与友期》ppt课件(共15张PPT)
两个分别表示敬与谦的美字： 两个字形不同而意义相近的字： 两个能够表现本文要义的字：
两个分别表示敬与谦的美字： 尊：敬词。用于称跟对方有 关的人或事。如：尊姓大名 家：谦词。对别人称自己亲 属中年长于自己的人。如：家父
两个字形不同而意相近的字： 舍：放弃，不要。 文中指“不再等”。 委：丢下，舍弃。
《世说新语》是（南朝宋 ）（朝 代）（ 刘义庆 ）组织编写的一部（ 笔记小说集 ）。全书共（8）卷，主 要记载（ 汉末 ）至（东晋 ）士大夫的 言谈、逸事，是六朝（ 志人小说）的代 表作，
陈 太 丘 与 友 期
情 智 目标
1、有感情地朗读课文，读准节奏、语气。
2、积累文言词语，能借助注释和工具书
你正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他 的父亲，就是没有礼貌。
（4）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回 地走进自家大门。
情智升华
分读课文，把握人物特征。
1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人？ 是个不守信用，没有时间观念的人
达标测评
2、元方指出了友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 ” 3、陈元方是一个怎样的人？本文要义的字： 信：信用 礼：礼貌
达标测评
2、重点语句翻译:
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 正午过了那朋友还没来，太丘不再等候就走了。 太丘走后， 那人才到。 （2）与人期行，相委而去。 跟别人约好一块走，却把别人丢下，自己走了。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是 无礼。
情智初显
请同学们反复朗读课文。
做到用朗读表现课文的两个层 次或者三个层次。
情智共生
结合注释，小组合作翻译课文，
相关主题
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（省略句）
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元 方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“（家父）待君久不至，
已去。”
（省略句）
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开
了。”
6
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
古：离开 今：到。。。去
敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
其他敬称和谦称，可课后搜集
13
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
4、陈元方是一个怎样的人？ 聪明、勇敢、明理 （或）：
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
A、待君/久不至
B、俄而/雪骤
C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾
27
D 4、选出红色词意义相同的一项
（A 元2）方与时年人七期岁行，，门相外委戏而去当。时
与故别时人有物约外好之了趣一起经走常，却丢下别人自己走了。
B 谢太傅寒雪日内集 日子
（余3）忆童君稚与时家，君能期张日目中对日，过太中阳不至，则是无信； C对未子若骂柳父絮，因则风起是无比礼作。
舍弃
今义 子女 文章意思 因为 到…
…去
委托 不理睬
19
第二回合
20
1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 2、撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风飘起。
21
4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。
14
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说 你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率，好恶情感易 外露的特点，体现了他懂礼识仪， 机智聪明，刚正不阿的性格特征。
15
6、作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明“信” 和“礼”的重要性。
2. 也赞扬元方的聪敏。 16
7、你从《陈太丘与友期》中得到什 么启示？
25
2、解释下列红色的词语。 俄而：不久，一会儿 未若： 比不上 去后乃至： 才 下车引之：拉 柳絮因风起：凭借，乘 入门不顾：回头看 相委而去：丢下，舍弃 内集： 家庭聚会 公欣然曰： 高兴的样子 差可拟： 差不多 太丘舍去：不再等候就走了 讲论文义： 讲解诗文
26
3、节奏划分不正确的一项是： C
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
7
我爸爸
就
信用
元方曰：“君与家君午。你正午不到， 就是不讲信 用。”
对子骂父，则是无礼。”
（判断句）
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”
8
感到惭愧
形容词意动用法
拉
友人惭 ， 下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想 拉元方，
古：回头看
元方入门不顾。 今：照顾，顾念
元方头也不回地走进自己家的大门。
9
1、文中“君”“家君”“尊君” 的称谓有什么不同？
12
问题研究：
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正 午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不 再等候就走了。太丘走后，那人才来。 5、与人期行,相委而去。 与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。
22
6、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。
您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲， 就是失礼。
7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元 方握手，元方连头也不回地走进了自家的大 门。
23
第三回合
24
1、指出下列红色的称谓各指代的是何人？ （1）即公大兄 谢太傅 （2）尊君在不 你的父亲，指陈太丘 （3）君久不至 你，指陈太丘的友人 （4）君与家君 我的父亲，指陈太丘
3
请你来给大家讲一讲。
4
陈太丘与友期
相约而行。
正午时分
到达
放弃 离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
去后乃至。
古：约定 今：日期
陈太丘走后那人才到达。
5
这时年龄
嬉戏
元方时年七岁，（于）门外戏。客问元方：
陈 太 丘 与 友 期
1
2
陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
星汉您灿跟烂我，若父出亲其约里好正好午像 一同出发。您正午
D不 这日就到中，是不就失至，礼是则不。是讲无信信用，对儿子骂他的这父，亲此，
知之为知之，不知为不知，是知也
28
创新题
请你发挥想象，依《陈太 丘与友期行》情节，假设一 个对话情境，猜想友人遇见 陈太丘后，两人分别会说什 么呢？
29
作业：
１、将文中重点字词的 翻译总结到笔记本上。
２、熟读基础上背诵两 篇短文。
30
做人要讲信用
17
第一回合
《世说新语》是（ 南朝宋） （朝代）的（ 刘义庆 ）组织一批 文人编写的。是六朝（志人小说）的 代表作，古代小说所记大多是传闻、 轶事，以短篇为主，在写法上一般 都是（ 直叙其）事。
18
找出本文的古今异义字
儿女 文义 因 去 委 不顾
古义 家中子 诗文 借
侄辈
离开
丢下
不回头
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元 方：
对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不？”答曰：“（家父）待君久不至，
已去。”
（省略句）
“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开
了。”
6
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
古：离开 今：到。。。去
敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
其他敬称和谦称，可课后搜集
13
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
4、陈元方是一个怎样的人？ 聪明、勇敢、明理 （或）：
懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿
A、待君/久不至
B、俄而/雪骤
C、与儿女/讲/论文义 D、元方/入门/不顾
27
D 4、选出红色词意义相同的一项
（A 元2）方与时年人七期岁行，，门相外委戏而去当。时
与故别时人有物约外好之了趣一起经走常，却丢下别人自己走了。
B 谢太傅寒雪日内集 日子
（余3）忆童君稚与时家，君能期张日目中对日，过太中阳不至，则是无信； C对未子若骂柳父絮，因则风起是无比礼作。
舍弃
今义 子女 文章意思 因为 到…
…去
委托 不理睬
19
第二回合
20
1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 2、撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风飘起。
21
4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。
14
5、元方“入门不顾”是否失礼？说说 你的看法。
元方对粗俗的友人“入门不顾”流 露了小孩子性格直率，好恶情感易 外露的特点，体现了他懂礼识仪， 机智聪明，刚正不阿的性格特征。
15
6、作者写此文，意图是什么？
1. 借元方责客之语，说明“信” 和“礼”的重要性。
2. 也赞扬元方的聪敏。 16
7、你从《陈太丘与友期》中得到什 么启示？
25
2、解释下列红色的词语。 俄而：不久，一会儿 未若： 比不上 去后乃至： 才 下车引之：拉 柳絮因风起：凭借，乘 入门不顾：回头看 相委而去：丢下，舍弃 内集： 家庭聚会 公欣然曰： 高兴的样子 差可拟： 差不多 太丘舍去：不再等候就走了 讲论文义： 讲解诗文
26
3、节奏划分不正确的一项是： C
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走， 却把人丢下自己走了。”
7
我爸爸
就
信用
元方曰：“君与家君午。你正午不到， 就是不讲信 用。”
对子骂父，则是无礼。”
（判断句）
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”
8
感到惭愧
形容词意动用法
拉
友人惭 ， 下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想 拉元方，
古：回头看
元方入门不顾。 今：照顾，顾念
元方头也不回地走进自己家的大门。
9
1、文中“君”“家君”“尊君” 的称谓有什么不同？
12
问题研究：
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正 午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不 再等候就走了。太丘走后，那人才来。 5、与人期行,相委而去。 与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。
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6、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。
您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲， 就是失礼。
7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元 方握手，元方连头也不回地走进了自家的大 门。
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第三回合
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1、指出下列红色的称谓各指代的是何人？ （1）即公大兄 谢太傅 （2）尊君在不 你的父亲，指陈太丘 （3）君久不至 你，指陈太丘的友人 （4）君与家君 我的父亲，指陈太丘
3
请你来给大家讲一讲。
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陈太丘与友期
相约而行。
正午时分
到达
放弃 离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个 朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，
才
去后乃至。
古：约定 今：日期
陈太丘走后那人才到达。
5
这时年龄
嬉戏
元方时年七岁，（于）门外戏。客问元方：
陈 太 丘 与 友 期
1
2
陈太丘与友期行，期日中，过中不至， 太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰： “待君久不至，已去。”友人便怒：“非 人哉!与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。
星汉您灿跟烂我，若父出亲其约里好正好午像 一同出发。您正午
D不 这日就到中，是不就失至，礼是则不。是讲无信信用，对儿子骂他的这父，亲此，
知之为知之，不知为不知，是知也
28
创新题
请你发挥想象，依《陈太 丘与友期行》情节，假设一 个对话情境，猜想友人遇见 陈太丘后，两人分别会说什 么呢？
29
作业：
１、将文中重点字词的 翻译总结到笔记本上。
２、熟读基础上背诵两 篇短文。
30
做人要讲信用
17
第一回合
《世说新语》是（ 南朝宋） （朝代）的（ 刘义庆 ）组织一批 文人编写的。是六朝（志人小说）的 代表作，古代小说所记大多是传闻、 轶事，以短篇为主，在写法上一般 都是（ 直叙其）事。
18
找出本文的古今异义字
儿女 文义 因 去 委 不顾
古义 家中子 诗文 借
侄辈
离开
丢下
不回头