鄂教版语文三下复习资料
[鄂教版三年级语文下册复习资料]鄂教版三年级语文下册期末复习资料
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[鄂教版三年级语文下册复习资料]鄂教版三年级语文下册期末复习资料其实语文的学习是很简单的，只要平时掌握学习方法，考试前参考一些复习资料，取得高分不是难事。
以下是小编分享给大家的鄂教版三年级语文下册复习资料的资料，希望可以帮到你!鄂教版三年级语文下册复习资料一第一单元1)读课文，理解其意境;2)背诵《美丽的槐乡》全文;3)背写：古诗《村居》、语文乐园(一)中的写一写，背一背;村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春天的风，像母亲的手抚摸着你。
春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。
春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
――法国伏尔泰书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
鄂教版三年级语文下册复习资料二第二单元1)读课文，理解其意境;2)背诵《和时间赛跑》第八、九自然段;3)背写：古诗《江畔独步寻花》、语文乐园(二)中的写一写，背一背;江畔(pàn)独步寻花(唐)杜甫黄四娘家花满蹊(xī)，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼(tí)。
东岳yuè泰tài山――巍wēi峨é雄伟西岳华huà山――险峻如壁南岳衡héng山――幽yōu深秀丽北岳恒山――陡dǒu峭深邃suì中岳嵩山――雄浑奇异一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(罗登)最浪费不起的是时间。
(丁肇中)时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
(华罗庚) 光阴似箭，日月如梭。
鄂教版三年级语文下册复习资料三第三单元1)读课文，理解其意境;2)背诵《小孩与大海》中自己喜欢的段落;3)背写：古诗《春日》、语文乐园(三)中的写一写，背一背;春日(宋)朱熹胜日寻芳泗sì水滨bīn，无边光景一时新。
鄂教版小学语文三年级下册期中复习试卷A4版
三下语文期中复习试卷班级姓名成绩一、看拼音写汉字xuān b ùzhīm ɑbùɡān shìruòměi zīzīwēi wǔshèjìchuīyān bēi shānɡēn qínɡniàn daodāi ruòmùjīhuǎnɡrán dàwùshén mìqíjìyǎnɡwànɡchuànɡzào nínɡjìnɡzǔlìbiàn huàn tuōfúɡuīju zhíwùzhēnɡzháhuápòzuǐchún bìjìnɡjiǎn cháàn zhào二、用横线给下列带点的字选择正确的读音。
衣裳（．．sh．．ɑnɡshǎnɡ）．模样（．．．m．ómú）．扇动（．．．sh．．ɑn shàn）．河堤（．．．d．ītí）．三、用“\”去掉带点字的错误读音。
兴．趣（xīnɡxìnɡ）兴．奋（xīnɡxìnɡ）重担．（dān dàn）担．负（dān dàn）参．加（cān shēn）海参．（cān shēn）漂．亮（piāo piào）漂．流（piāo piào）四、用修改符号修改下面的句子，使它们变得通顺。
1、死海对我很感兴趣。
2、大家七手八脚手忙脚乱地忙着，要再堆一座更高更大的城堡。
3、我只要保护着身体的平衡，就像躺在床上那样舒服自在。
4、听了老师的话，很受鼓舞。
5、小孩逗着浪花追过来追过去。
6、孩子们经常有一次坐在沙滩上，看着大船出海。
三年级下册语文素材复习资料 鄂教版
三年级下学期语文期末总复习资料姓名又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。
各单元复习要点第一单元1、本单元课文及练习中的生字词。
2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。
3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。
4、名人名言的背诵。
5、能说出春天的特点。
第二单元1、课文及练习中的生字词。
2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。
3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。
4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。
5、了解五岳的特点。
第三单元1、课文及练习中的生字词2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。
3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。
4、理解成语“有志者，事竟成”。
第四单元1、课文及练习中的生字词。
2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。
3、体会人物心理活动的变化过程。
4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。
5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。
6、理解成语“手不释卷”第五单元1、课文及练习中的生字词。
2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。
3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。
4、能够按顺序背出十二生肖。
第六单元1、各篇课文及练习中的生字词。
2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”这句话的理解。
3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。
4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。
5、理解成语“一鸣惊人”。
6、能够正确使用修改符号修改病句。
第七单元1、课文及练习中的生字词2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。
3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。
4、能够说出表示时间很短的8个词语。
5、乐园中出现的诗句。
第八单元1、课文及练习中出现的生字。
2、了解剧本的特点。
3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。
4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。
鄂教版语文三年级下册近义词复习
鄂教版语文三年级下册近义词复习小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。
以下是小编为大家提供的鄂教版三年级语文下册复习资料，供大家复习时参考学习!鄂教版语文三年级下册近义词和词语搭配的复习近义词第一单元柔和――温和和暖――温暖姿态――姿势展示――展现艳丽――亮丽增添――增加似乎――好像威武――雄壮清亮――清澈格外――分外散学――放学美丽――漂亮绽放――开放慎重――谨慎仔细――细心惊讶――惊奇第二单元蹊――径歇脚――休息茂盛――繁盛念叨――唠叨恍如――好像忧伤――悲伤安慰――劝慰滋味――味道着急――焦急假若――如果机敏――灵敏夸奖――表扬尊敬――尊重疑难――疑问自在――自由第三单元寻――觅细致――精致珍藏――收藏赞美――赞扬依然――依旧宁静――安静攻击――进攻奇异――奇特1/ 9从容――镇静奇特――特别湿润――温润确实――的确光景――风景第四单元尽――完觅――寻规矩――规定亲切――和蔼按照――依照缓缓――慢慢急切――急忙突然――忽然欣赏――观赏乞求――请求清楚――明白故障――毛病赶紧――连忙环顾――环视第五单元羡慕――爱慕吩咐――嘱咐寿辰――生日风俗――习俗疲倦――疲劳常常――经常庆贺――祝贺兴奋――高兴抗议――抗争赞扬――表扬慈祥――和蔼信任――相信震惊――吃惊不知所措――手足无措光彩夺目――光彩照人自不量力――螳臂挡车高兴――兴奋积极――活跃欲言又止――吞吞吐吐第六单元泛出――透出绽开――裂开遗憾――可惜赶忙――连忙精确――准确免得――避免躲避――逃避难过――伤心当初――起初仍然――仍旧原因――缘故处处――到处奥秘――奥妙和谐――协调规律――规则2/ 9七、反义词始――终归――往亲切――凶狠傍晚――清晨纳闷――明了遵守――违背清楚――模糊消失――出现陌生――熟悉支付――收取盛开――凋谢无人知晓――人尽皆知第一单元归――往早――晚和暖――寒冷忙――闲干涸――湿润清澈――浑浊欢喜――悲伤热闹――冷清威武――怯披散――收拢清凉――浑浊美丽――丑陋第二单元恩――怨满――稀低――高茂盛――稀疏疼爱――厌恶安慰――恐吓欺骗――坦诚悲伤――高兴受益――受害成功――失败机敏――迟钝聪明――愚笨骄傲――虚心夸奖――批评自在――拘束第三单元软――硬忙――闲深――浅浮――沉胜――败无――有新――旧出航――返航宁静――喧哗黑暗――光明清楚――模糊从容――慌张奇特――平常特别――一般3/ 9永久――短暂立刻――暂缓第四单元始――终归――往亲切――凶狠傍晚――清晨纳闷――明了遵守――违背清楚――模糊消失――出现陌生――熟悉支付――收取盛开――凋谢无人知晓――人尽皆知第五单元羡慕――不屑糊涂――清醒重视――轻视繁忙――轻闲发达――落后积极――消极紧张――放松抗议――支持赞扬――批评骄傲――谦虚糟糕――精彩不知所措――胸有成竹光彩夺目――暗淡无光自不量力――量力而行点燃――熄灭第六单元起――落疑惑――明白郑重――马虎难过――喜悦随便――郑重聪明――愚蠢精确――大概词语搭配第一单元1)填入合适的动词(唤醒)大地(送来)生机(换上)新衣(展示)活力(传达)信息(钻进)石缝(放飞)风筝(扇动)翅膀4/ 92)填入合适的修饰词(沉睡)的大地(和暖)的空气(艳丽)的衣裳(悦耳)的歌声(五彩缤纷)的花朵(美妙)的舞姿(热闹)的景象(理想)的翅膀(美丽)的蝴蝶(香香)的花粉(快乐)地歌唱(美滋滋)地卧着(美美)地吃一顿第二单元1) 填入合适的动词(读)书(上)课(进入)教室(伸出)指头(拄)拐杖(播下)种子(飞向)天空(做)作业(写)对联2)填入合适的修饰词(引人入胜)的故事(同样)的路线(说不出)的滋味(美好)的时光(幼小)的心田(娓娓动听)地讲故事(恭恭敬敬)地行礼(笑吟吟)地走了第三单元1) 填入合适的动词(玩)游戏(挖)沙子(堆)城堡(听)声音(吃)东西(发出)声音(发出)警报(伸缩)肌肉(读)杂志5/ 9(来到)岸边(泛出)光晕(跳)下水(保持)平衡(拍)照片(闭上)眼睛2)填入合适的修饰词(柔软)的细沙(雪白)的浪花(高大)的城堡(细致)的花纹(神秘)的大海(强烈)的阳光(闪烁)的星星(免费)的旅行(丰富)的资源(奇异)的世界(起伏荡漾)的波浪(白色透明)的颗粒(温润)的海水(明晃晃)的阳光(苦涩)的咸水(难得)的乐事(强劲)的浮力(奇特)(变换多彩)(五颜六色)的光晕(七手八脚)地忙着(从容)地读书(轻轻)地涌动(呼哧呼哧)地喘气(扑通扑通)地游上岸(轻轻)的海风(雪白)的浪花(五彩)的贝壳(软软)的细沙(晶莹)的珍珠(满船)的鱼虾(欢乐)的笑声(美丽)的晚霞世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
鄂教版三年级语文下册峨眉山月歌优秀教案及原文
鄂教版三年级语文下册峨眉山月歌优秀教案及原文《峨眉山月歌》课文原文李白〔唐代〕峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《峨眉山月歌》语文教案1教学要求：1.正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2.学习本课的生字新词。
3.学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
重点难点：理解诗意，想象意境，体会的感情。
教学时间：一课时教具准备：插图、投影片教学过程：一、引入谈话同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背?你知道是谁写的吗?(指名学生背古诗，说)二、学习《峨眉山月歌》(一)介绍我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的?李白是个怎样的诗人?谁愿意介绍一下?(指名介绍李白)过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。
(二)学习《峨眉山月歌》1、出示《峨眉山月歌》全文。
2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。
3、反馈：“眉”的半包围不能写成“尸”。
提醒读准生字“君”、“羌”。
4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲。
5、简介“峨眉山”。
6、学生根据注释自学，试着理解诗句的意思。
7、交流自学情况。
学生谈对诗句的理解，教师随机指导。
重点：半轮——(看插图理解)上弦月或下弦月。
影——指月影。
流——流动，课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜出发。
向——驶向。
思——思念。
君——的友人。
下——由上游往下走。
诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。
连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。
8、指名连起来说说诗句的意思。
9、引导想象诗的意境。
(1)出示插图，看懂图意。
(2)想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么?这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的?(3)看图有感情地朗读。
鄂教版三年级语文下册复习资料
三年级下学期语文期末总复习资料姓名又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。
各单元复习要点第一单元1、本单元课文及练习中的生字词。
2、多音字“片”“扇”的两种读音及意思，并组词。
3、第三课《美丽的槐乡》和诗歌《村居》的背诵。
4、名人名言的背诵。
5、能说出春天的特点。
第二单元1、课文及练习中的生字词。
2、“正”“华”“兴”“担”等多音字的认读。
3、用“娓娓动听”“引人入胜”造句。
4、背诵诗歌《江畔独步寻花》和本单元名人名言。
5、了解五岳的特点。
第三单元1、课文及练习中的生字词2、了解设问句，能准确找出课文中出现的设问句。
3、背诵诗歌《春日》及本单元的名人名言。
4、理解成语“有志者，事竟成”。
第四单元1、课文及练习中的生字词。
2、多音字“将”“冲”等字的认读及组词。
3、体会人物心理活动的变化过程。
4、背诵诗歌《大林寺桃花》及名人名言。
5、了解转折连词的作用，会用“但”“可是”造句。
6、理解成语“手不释卷”第五单元1、课文及练习中的生字词。
2、能结合课文内容和生活实际理解“有果子大家吃才甜”。
3、背诵诗歌《峨眉山月歌》及名人名言。
4、能够按顺序背出十二生肖。
第六单元1、各篇课文及练习中的生字词。
2、结合课文和生活中的例子说一说对“在我们生活中，处处都有学问”这句话的理解。
3、背诵《宿建德江》和本单元的名人名言。
4、掌握乐园中出现的四字词语的意思。
5、理解成语“一鸣惊人”。
6、能够正确使用修改符号修改病句。
第七单元1、课文及练习中的生字词2、能够通过重点词语体会人物心情的变化。
3、背诵诗歌《牧童》及名人名言。
4、能够说出表示时间很短的8个词语。
5、乐园中出现的诗句。
第八单元1、课文及练习中出现的生字。
2、了解剧本的特点。
3、背诵诗歌《晓出净慈寺送林子方》和名人名言。
4、了解感叹词的作用，会用感叹词造句。
鄂教版三年级语文下册《峨眉山月歌》优秀教案及原文
鄂教版三年级语文下册《峨眉山月歌》优秀教案及原文《峨眉山月歌》课文原文李白〔唐代〕峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《峨眉山月歌》语文教案1教学要求：1.正确、流利地朗读诗文，背诵诗文。
2.学习本课的生字新词。
3.学习《峨眉山月歌》，能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
重点难点：理解诗意，想象意境，体会作者的感情。
教学时间：一课时教具准备：插图、投影片教学过程：一、引入谈话同学们，古诗是我国古代文化的瑰宝，有的同学在学前就会背许多首古诗，上学后，我们又学习了一些，谁愿意把你记住的古诗给同学们背背你知道是谁写的吗(指名学生背古诗，说作者)二、学习《峨眉山月歌》(一)介绍作者我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的李白是个怎样的诗人谁愿意介绍一下(指名介绍李白)过渡语：今天，我们再欣赏李白的另一首诗歌《峨眉山月歌》。
(二)学习《峨眉山月歌》1、出示《峨眉山月歌》全文。
2、自己小声读读诗歌，找出本课生字，记记。
3、反馈：“眉”的半包围不能写成“尸”。
提醒读准生字“君”、“羌”。
4、再读诗歌，读出诗的韵律、节奏。
峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝洲。
5、简介“峨眉山”。
6、学生根据注释自学，试着理解诗句的意思。
7、交流自学情况。
学生谈对诗句的理解，教师随机指导。
重点：半轮——(看插图理解)上弦月或下弦月。
影——指月影。
流——流动，课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜出发。
向——驶向。
思——思念。
君——作者的友人。
下——由上游往下走。
诗意：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。
连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。
8、指名连起来说说诗句的意思。
9、引导想象诗的意境。
(1)出示插图，看懂图意。
(2)想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到了什么这时他会怎么想，心情怎样，表情又会是什么样的(3)看图有感情地朗读。
鄂教版三年级下册语文《11肥皂泡》
课文详解
梦幻泡泡
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的 梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来， 又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么 透明，那么美丽。 四个“那么”，你体会到了什么？
“我”特别喜欢肥皂泡 。
送上天去做什么？送过海去做什么？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去 送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天 河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞 越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴 儿的头发上......
课文详解
课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？
做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡
做泡泡
默读课文第三段，我们是怎样做肥皂泡的？ 请你用上“先……然后……再……”这样的连 接词来说一说做泡泡的过程。
方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加 上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支 竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起， 吹成一个轻圆的网球大小的泡儿；再轻轻地一 提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠 地在空中飘游。
飞到明月、夕阳身边的仅仅是肥皂泡吗？还可能 是什么？
这两位作家的笔下写出了哪些童年 游戏？拿出阅读资料来读一读吧。
快速默读，画一画其中展现童年快乐 的词语和句子，和小伙伴一起说一说 让你感受快乐的句子。
（提示：找到表现快乐的词语，可以圈一圈； 找到表现快乐的句子可以画上直线或波浪线。）
题目 《小脚娘儿》
看泡泡
自由读第四自然段，你认为哪里写出了肥皂泡的 丽？
这肥皂泡，吹起来很美丽。五色的浮光， 在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一 个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散 分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄 的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌 乱。
春鄂教版语文三下《古诗诵读：晓出净慈寺送林子方》word教案
古诗诵读
教学目标：
1、学习两首古诗
2、了解两首古诗的大意。
3、熟读古诗、背诵古诗。
教学难点：熟读古诗、背诵古诗。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习导入：
1、我们学过了不少古诗，你们还记得吗？指名背诵。
2、今天我们再来学习两首古诗。
二、学习古诗《晓出净慈寺送林子方》
1、揭示课题（指名读、齐读）
2、介绍作者。
3、听录音：你听到了什么？
4、出示全诗，小组中同学互相试读。
5、指名读、齐读。
6、了解古诗内容。
师讲解诗意，学生体会。
组内交流，质疑，全班交流。
7、学生试背古诗。
三、学习古诗《凉洲词》
1、出示全诗，听录音。
2、介绍作者。
3、部分词语解释。
4、学生自由读古诗，质疑。
5、指名试读，男女生比赛读。
6、全班齐读，背诵古诗。
鄂教版小学三年级语文下册《宿建德江》教案及原文
鄂教版小学三年级语文下册《宿建德江》教案及原文《宿建德江》课文原文孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
《宿建德江》语文教案教学目的：1、认识5个生字、读准字音，认清字形。
2、在自学的基础上，借助注释，理解这首诗的内容。
3、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。
教学重点：1、理解词句，明确内容。
2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。
教学难点：通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程：一、欣赏古诗，揭示课题同学们，喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?同学们的诵读让我们感受到古朴的美。
今天，我们来学习一首新诗《宿建德江》，让我们通过学习再次感受诗的美好意境吧!(板书：宿建德江)我们一起读一读。
(齐读)。
宿是住宿、留宿的意思。
谁留宿建德江?孟浩然留宿建德江。
板书：(孟浩然)这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。
二、自读古诗、初步感知1、自读古诗现在请大家看课文，自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准、读好。
自由读《宿建德江》(学生自由读古诗，按自己的节奏和速度读)2 、教学生字课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。
在古诗中大家都能读好这些生字，我们去掉古诗的语境，你还能读准这些生字吗?3、再读古诗：请同学们再自己读一读诗，这次请注意把诗读流利，读出诗里的节奏。
(自读)来，你来读一读，你再来读一读(指名读)他读得真不错，那我们向他学习，大家齐读《宿建德江》。
三、入境悟情体验升华1、同学们朗读也激起了老师读诗的欲望，下面我也给大家读一遍这首诗。
教师范读，同学闭目想象你看到了什么?(夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲)刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉?(孤独、沧桑、凄凉)(让学生看板书)让我们带着这种感觉再来读一读，把这种感觉读到诗的字里行间。
鄂教版三年级下学期语文复习资料
三年级（下）语文课内阅读总复习（一）姓名：1、①原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力。
②各种花朵也不甘示弱，纷纷披上艳丽的衣裳，红的、黄的、白的、紫的……作者把事物当作人来写，用了拟人的修辞手法，表达作者对春天到来的喜悦、赞叹之情。
2、《春的颂歌》采用的是总分总的构篇方式，第二至四自然段按“地上、空中、水里”的顺序描写了草儿、花儿、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蝌蚪、小鱼等的活动情况。
3、我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
这段话揭示了课文的中心。
我们放飞风筝就是放飞理想，我们的理想将随着风筝越飞越高。
同时，这一句话也启示我们：要想让风筝越飞越高，让美好的理想变成现实，就必须不断地去追求，并为之努力奋斗。
4、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
首尾照应。
“飘香”写出了五月槐乡的特点，“满意”表达了作者对五月槐乡的喜爱之情。
五月的槐乡，洋槐开花了，白茫茫的一片，空气中弥漫着槐花的香味，孩子们快活地摘槐花，食槐花，热情地用槐花招待客人，尽情地用槐花装扮自己。
槐花给孩子们带来了迷人的景色，带来了可口的美食，带来了友情，所以槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
5、《村居》写的是诗人在农村看到的景象，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句写景，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句写人，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美，抒发出了自由自在、无拘无束的田园生活的美好。
6、《老师领进门》中的“门”指的是“文学殿堂之门”。
7、这些故事，有如点点春雨，滋润中我。
指老师用上千个娓娓动听的故事熏陶我对文学的爱好，在我的心中生根、发芽，成为大作家。
8、十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘！“十年树木，百年树人”比喻人才的培养是百年大计，很不容易。
“插柳之恩，终身难忘”表明老师对“我”的教育、培养，永远都不会忘记。
9、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
鄂教版小学语文三年级下册 美丽的槐乡
美丽的槐乡
1.自由大声地朗读课文。 2.读准字音，读通句子。
3.读不好的地方，多读几遍。
1.检查读音：先由A检查D，B检查C；再A、B互 读，最后小组齐读。 2.研究字形：A指导C、D观察，B总结关键笔画 和形近字。 3.全班交流：每组以1个字为例，按照音、形、 记法、提醒的顺序，由C或者D同学汇报。
有的槐花抱在 一起，像玉雕的圆 球。
有的槐花一条一条地挂满枝头，如 新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞 雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱 在一起，像玉雕的圆球；有的槐花 一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘 披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了， 采走了香香的花粉，酿出了甜甜的 蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了， 用篮儿挎走白生生的槐花。五月的 槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻， 整个槐乡都浸在香海中。
美丽的槐乡
坡岗 好似 肩上 拌上 咸的 炒好 芝麻
槐乡 挎走 陈醋 衣襟 披散 清凉 清香 旋涡
白茫茫 美滋滋 劈啪啪 香喷喷 甜丝丝
大大咧咧 瑞雪初降 塞上一把 香气扑鼻
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉， 酿出了甜甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，用篮 儿挎走白生生的槐花。五月的槐乡，连风儿打的旋涡都 香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。在会被香气熏醉，美滋滋 地卧在花丛中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是 精面粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈 醋；爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好 吃了。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸 过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
边读边思考： 自由大声地朗读课文第二自然 段。想一想，从哪些词语、句子中 你也能感受到槐乡的美丽呢？
2023鄂教版三年级语文下册教案5篇
2023鄂教版三年级语文下册教案5篇2023鄂教版三年级语文下册教案1教学目标：情感态度价值观：体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。
知识与技能：1.学会10个生字，认识7个字。
2.有感情地朗读课文。
3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。
过程与方法：感情朗读，边读文边想象句子所表达的情景。
教学重点：朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。
教学难点：结合上下文及自己的生活经验，想象课文中重点词句所表达的情景，体会作者在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。
教学准备：收集海滨风光图片及有关资料。
教学安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景，他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题，齐读课题)二、初读课文，认读生字词语。
1.自由读课文，借助拼音读准每个字的字音，读通课文。
2.理解“珍藏”等词语的意思。
3.检查学生认读生字词语的情况。
三、再读课文，整体感知。
1.指名分自然段读课文，其他同学认真听：他们读准了没有?句子是否通顺?2.自由读课文，思考课文主要写了什么?(用自己的话说说)3.根据学生回答，教师板书：踏浪堆城堡拾贝壳看船出海四、学习课文第一自然段。
1.自由读课文的第一自然段。
边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。
2.学生回答，教师相机出示句子，指导学生想象画面。
句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着奔向大海，留下一串串小脚印。
3.学生自读句子，想象画面。
4.小组交流，全班反馈。
5.结合学生回答，指导学生感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的欢乐。
6.另外几句，着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮，在读中体会作者的观察能力和表达能力。
7.齐读第一自然段。
五、教师小结，交代下节课学习的内容。
第二课时一、复习导入1.上节课，我们学习了第一自然段，感受到了孩子们在海边踏浪的快乐。
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第1课时：一、生字二、多音字片子照片扇子正确正好风华正茂华丽参加参考一片片面扇风正月华山人参参差头晕晕倒摇晃将军将要闷热兴冲冲光晕明晃晃将士烦闷冲天炮尽量扎针冠军夺冠角度塞住尽管挣扎衣冠角色边塞要塞扎辫子堵塞同意要求互相处理承担漂流高兴胡同需要照相到处负担漂亮兴旺第2课时：一、形近字、同音字胞（）岗（）底（）炊（）幻（）抱（）冈（）低（）饮（）幼（）侍（）拖（）怀（）密（）仰（）待（）托（）杯（）蜜（）迎（）领（）治（）淡（）斧（）抢（）邻（）冶（）谈（）爷（）抡（）奏（）吞（）杏（）辰（）娇（）秦（）唇（）香（）晨（）骄（）进（）枕（）检（）错（）免（）近（）忱（）捡（）借（）兔（）二、易写错弄混的字：读一读，说一说披——报岗——冈杯——怀幻——幼测——侧捕——辅——铺副——幅侍——待近——进鸭——鸦娇——妖——骄幸——辛武（不要多一撇）挖（不要多一撇）切（不要写成提土旁）暖（左边不要写成“目”，右边不要写成“爱”）冻（注意右边是“东”，中间不要多了一短横）幸（下面一横长）虎（别忘了第三笔是横勾）抓（右边不要写成“瓜”）孤（右边不要写成“爪”）鲜（注意声母是“x”）第3课时：1、词和短语要求：会听写，会解释(简单口述）。
甜丝丝香喷喷白生生白茫茫美滋滋汗涔涔火辣辣慢吞吞孤零零黑乎乎笑嘻嘻笑吟吟不甘示弱勃勃生机翩翩起舞五彩缤纷漫山遍野瑞雪初降香气扑鼻大大咧咧娓娓动听戛然而止恭恭敬敬身临其境引人入胜受益无穷盖世无双呆若木鸡恍然大悟聪明机敏汹涌澎湃窃窃私语景色奇异物产丰富起伏荡漾小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍强劲有力月光如水手不释卷不分昼夜废寝忘食匆匆忙忙光彩夺目长年累月兴高采烈呼朋引伴扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开心花怒放芬芳艳丽色彩缤纷饥肠辘辘闷闷不乐稀奇古怪欢呼雀跃莽莽撞撞一声不响掩耳盗铃白浪滔天日薄西山依然如故山清水秀尽善尽美黄钟大吕河清海晏入乡随俗海阔天空流水不腐十年树木，百年树人有心栽花花不开，无心插柳柳成阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴有志者，事竟成光阴似箭，日月如梭不鸣则已，一鸣惊人轻轻的海风雪白的浪花五彩的贝克软软的细沙晶莹的珍珠满船的鱼虾欢乐的笑声美丽的晚霞银色的涟漪闪亮的群星第4课时：1、近义词宁静——温润——蕴藏——奇异——郑重——震惊——依偎——疑惑——羡慕——环顾——丰富——滋润——茂盛——急切——糊涂——欢呼雀跃——2、反义词苦涩——柔软——怀疑——憎恨——破坏——厌恶——居然——富饶——清澈——热闹——陌生——小心翼翼——3、照样子写词语（1）苦涩奇异柔软疑惑憎恨、、、（2）伸缩起伏粗细得失胜负昼夜、、、4、新名词：超市三峡工程绿色食品、、、5、表示时间短暂的词语：、、、6、带有形象描绘的词语：盆地齿轮蜗居林海、、、7、同音不同意的词语：调理——条理树木——树木、、8、表示“第一”的词语：、、9、表示“取得第一”的词语：、、10、默写“十二生肖”第5课时：句子练习1、表示转折语意的句子及关联词。
从那以后，汤姆真的再也没有钓到国那么大的鱼。
可是，他永远也忘不了那个月光如水的夜晚，永远也忘不了爸爸那坚定的话语。
在“可是、但是、虽然……但是……”等表示转折关系的词语中任选两个各写一句话。
2、关联词写句子。
只要……就……既……也……不管……都……3、简单的比喻句、拟人句将下列句子的修辞手法写在括号内：（1）春风吹皱了河水，吹醒了小草，吹绿了柳树，吹鼓了杏树的花苞。
（）（2）你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……（）（3）有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
（）自己写一写比喻句和拟人句：3、用修改符号修改病句。
1、学校开展了学雷锋的高潮。
2、这本书的内容和插图都很美丽。
3、造纸是我国古代的四大发明。
4、经过努力，我的错别字大大进步了。
5、王浩同学出席了电视台举行的智力竞赛。
6、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
7、下雨了，五颜六色的红伞成了街上一道风景线。
8、改革开放后，市民们买菜更方便了，蔬菜、萝卜、白菜等摆满了菜摊。
9、在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。
10、现在我国经济状况正处在发展中的国家。
11、白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是我们学习的榜样。
12、教育事业是培养和造就革命接班人的一个重要阵地。
13、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。
14、这个学期，我战胜了许多困难，然而取得了显著的进步。
15、今年，全国的粮食和稻谷都获得了大丰收。
16、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。
17、从这件小事中，说明了一个大问题。
18、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
19、迎面走来一个穿着花衣服，扎着一对小辫，脸上笑盈盈的。
20、解放前，我国的粮食生产长期不能自给。
21、你的意见我基本上同意，完全赞成。
22、他被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。
第6课时一、关于对重点课文内容的理解1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
”“假若一直和时间赛跑，就可以成功。
”请联系你的生活实际，谈谈你对这两句话的理解和感受。
2、苏东坡写的对联先是怎样的，又来又改成了什么样？为什么要重新写那副对联？从这个故事中，你受到了什么启发？3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更宝贵。
”说说你对这句话的理解。
4、“有果子大家吃才甜。
”这句话是什么意思？二、要求背诵的课文背诵全文：《春的颂歌》、《美丽的槐乡》、背诵自己喜欢的部分：《海底世界》按课文内容填空：1、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像（），那是（）在游动。
2、海底是否没有一点声音呢？不是的。
海底的动物常常在（）。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像（），有的像（），有的像（），还有的好像在（）……3、五月的槐乡，连风儿打的旋涡都（），整个槐乡都（）。
4、清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏，一会儿像（），一会儿像（）；小鱼在追逐嬉戏，有的（），有的（）。
春天的到来，让它们的心中（）。
第7课时：古诗1、古诗诵读中有八首古诗，会背会默写，会说诗意。
2、不待扬鞭自奋蹄。
（臧克家的咏牛诗作——《老黄牛》）春蚕到死丝方尽。
（唐李商隐《无题》）大雪压青松，青松挺且直。
（陈毅《青松》）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（宋王冕《墨梅》）第8课时积累：关于读书的名言：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
——法国伏尔泰书籍是时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——英国培根你还知道哪些关于读书的名言：关于时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——罗懋登最浪费不起的是时间。
——丁肇中时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
——华罗庚你还知道哪些关于时间的名言：关于人胸怀广阔的名言：世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
——法国雨果关于磨练意志的名言：平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。
——俄国列别捷夫关于志向的名言：志当存高远。
——诸葛亮立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
——张孝祥关于脚踏实地的名言：千里之行，始于足下。
——老子关于友谊的名言：海上升明月，天涯共此时。
——张九龄海内存知己，天涯共此时。
——王勃友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。
——法国蒙田学科学，爱科学的名言：打开科学之门的钥匙是问号。
——法国巴尔扎克不知则问，不能则学。
——荀子为学患无疑，疑则有进也。
——陆九渊关于团结的名言：众人拾柴火焰高。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
天时不如地利，地利不如人和。
关于智慧的名言：智慧是倒不下的山，知识是挖不尽的矿。
脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。
——英国莎士比亚我还知道的名言：词语练习：1、不( )示( ) 勃勃( )( ) 翩翩( )( ) 五( )缤( ) 漫山( )( ) 瑞( )( )降 ( )( )扑鼻 ( )( )动听戛( )而( ) 身( )其( ) 引人( )( ) ( )( )无穷盖( )无( ) ( )若木( ) ( )( )大悟 ( )明机( ) ( )( )澎湃窃窃( )( ) 景色( )( ) ( )产丰( ) ( )( )翼翼筋( )力( ) 不( )( )辩 ( )( )不舍( )劲有( ) 月光( )( ) 不分( )( ) ( )寝( )食( )( )忙忙光( )( )目长( )( )月兴高( )( ) ( )朋( )伴 ( )朔( )离 ( )思不( ) ( )根问( )( )思广( ) 全( )贯( ) ( )( )不挠乐( )不( ) ( )暗( )明茅塞( )( ) 心花( )( ) 芬芳( )( ) ( )( )缤纷 ( )( )辘辘 ( )( )不乐 ( )奇古( ) 欢呼( )( ) 掩( )盗( ) ( )不释( ) 一( )( )人有( )( )，事( )( )2、根据古诗开头字写成语：白日依山尽黄河入海流3、写出形容下面山的四字词语我知道“五岳”有：( )山： ( )山： ( )山：( )山： ( )山：。