过秦论导学案及答案

合集下载

过秦论导学案(附答案)

过秦论导学案(附答案)

过秦论导学案(附答案)学法指导】疏通文意后反复诵读。

注意积累文言实词。

研究目标】1.了解作家、作品、时代背景。

2.朗读全文,准确读音和句读。

3.研读文章第一段,积累文言知识。

研究重难点】1.朗读全文,准确读音和句读。

2.研读文章第一段,积累文言知识。

预案】一、知识积累:1、解题:本文是史论。

“过秦”意思是,“过”是“论”,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为。

这是XXX最著名的作品,分上、中、下三篇。

本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述XXX的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,XXX没有能够改正XXX的错误政策,主要指责XXX的过失。

下篇XXX在危迫的情况下,XXX没有救亡扶倾的才力,主要指责XXX的过失。

2.作者介绍XXX(前200—前168),世称,洛阳人。

西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。

年少即以XXX超众著称,仅活了33岁。

他的政论散文《过秦论》《论积贮疏》等。

他的为人,很为XXX推崇,XXX把他和不同时代的XXX相提并论,撰写了《报任安书》。

二、阅读课文,给下列加点字注音:崤(xiáo)膏腴(yóu)逡(qūn)镞(zú)黔(qián)氓(máng)隶隳(hūi)鞭笞(biānchī)轸(zhěn)恬(tián)藩(fān)瓮(wèng)牖(yǒu)孝公既没(jìmò)召(zhào)滑俯首系(xì)颈践华(jiàn)为城劲(jìn)弩不及中(zhòng)人XXX(mòzhái)蹑足行(nièzúxíng)XXX(wǔcháo)同列将(jiàng)数百之众度(dù)长绝大比权量(liàng)力万乘(chéng)之势一夫作难(nán)探究案】探究一:1、阅读并翻译第一段。

人教版高中语文《过秦论》导学案

人教版高中语文《过秦论》导学案

《过秦论》导学案教师版小组姓名小组评价教师评价学习目标1. 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因得分析及借古讽今得进步意义。

2. 积累并理解文言实词、虚词与句式。

3.领会作者得写作意图, 借论秦之过以反对暴政提倡仁政得政治主张。

4. 学习从史实对比中引出结论得写作方法。

重点难点1. 背诵课文, 理解并积累文言实词、虚词与句式。

2. 学习从对比中引出结论得写作方法。

知识链接1.题解论, 一种文体, 古文中得所谓“论”, 就是论断事理, 它包括论政, 论史。

标题《过秦论》, “过秦”就就是“言秦之过”, 即“指责秦政之失”从而提醒汉朝统治者以秦史为鉴。

2. 走近作者贾谊(前200—前168), 西汉洛阳人。

西汉著名政论家、文学家, 最早得汉赋作家之一。

年少即以文才超众著称。

20多岁时汉文帝召为博士, 不久提升为太中大夫。

后因在政治方面多次提出改革建议, 触犯权贵, 被谪为长沙王太傅。

四年后被召回, 为文帝宠子梁怀王太傅。

死时仅33岁。

她得政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等, 体现了新兴地主阶级政治家得远见卓识、积极进取得精神与改革现实得坚决态度。

她得文章峻拔锋利, 针砭时弊, 淋漓酣畅, 对后世散文创作很有影响。

其文章, 明人辑有《贾长沙集》, 另传有《新书》十卷。

她得为人, 很为司马迁推崇, 司马迁把她与不同时代得屈原相提并论, 撰写了《屈原贾生列传》。

贾生贾谊李商隐毛泽东宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦。

贾生才调世无伦, 哭泣情怀吊屈文。

可怜夜半虚前席, 不问苍生问鬼神。

梁王坠马寻常事, 何需哀伤付一生。

【点评】李商隐《贾生》: 汉文帝渴求贤臣, 坐在宣室里征求贾谊得意见, 贾谊得政治才干无与伦比。

可惜文帝空自夜半前席, 不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。

此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节, 揭示出贾谊似受恩遇实则不遇得实质。

诗中也寄寓诗人自己怀才不遇得深沉感慨。

毛泽东《贾谊》: 贾谊怀才不遇, 空有抱负, 曾深情吟咏出《吊屈原赋》。

《过秦论》学案(含答案)

《过秦论》学案(含答案)

《过秦论》学案贾谊学习目标1.了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。

教育学生不应只着眼于秦之兴衰,而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,达到把知识转化为能力的目的。

2.学习课文从史实对比中引出结论的写作方法;理解课文中对偶、排比等修辞手法在表情达意方面的作用,并结合单元知识短文掌握如何在翻译中恰当处理修辞格的知识。

知识拓展1.作者贾谊(前200—前168),又称贾生,洛阳(今属河南省)人,西汉政治家、文学家。

汉文帝即位后,他被任命为博士,掌管文献典籍,很受汉文帝的重用。

后因其他大臣在文帝面前进谗言,贾谊被贬为长沙王的太傅,因此被后人称为贾长沙、贾太傅。

贾谊的作品主要有《新书》,又名《贾子》,共58篇。

贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。

散文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。

辞赋著名的有《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。

贾谊的辞赋上承楚辞、下启汉赋,对后世的影响很大。

2.创作背景作者贾谊写这篇文章时,时值汉文帝在位,贾谊担当着西汉政府掌管典籍经学的官职——博士。

当时中央重臣周勃、灌婴等人都是武人出身,与贾谊政见不合。

周勃、灌婴等人认为对内要严刑峻法加以管理。

而贾谊主张提倡儒学,定礼仪,明法度。

《过秦论》中明为论秦之兴亡,实则暗喻汉初时政弊病。

战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。

秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以在作统一为主线的多年的兼并战争开始了。

连年征战给人民带来了极大的灾难,最后秦终于统一了六国。

秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥用严刑苛法;对异族大肆兴伐。

它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。

随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝很快结束了。

整体感知1.预习自测(1)注音崤函(xiáo)合从(zònɡ)氓隶(méng)钩戟(jǐ)藩篱(fān)铦(xiān)倪良(ní)遗镞(zú)行伍(háng)漂橹(lǔ)乐毅(yuè)黔首(qián)逡巡(qūn)膏腴(yú)销锋镝(dí)蹑足(niè)谪戍(zhé)瓮牖(yǒu)锄耰(yōu)棘矜(qín)隳名城(huī)(2)通假字①外连衡而斗诸侯。

《过秦论》导学案

《过秦论》导学案

《过秦论》导学案课文结构:文章主旨文章概述了秦从攻到守、从兴到亡的全过程,大力描写前面惨淡经营了百余年,,反衬后面“一夫作难而七庙隳”的速亡结局,从而有力突出了中心——秦之过在于“仁义不施而攻守之势异也”。

翻译原则1、忠于原文(不能错译漏译,尤其是比较重要的字;尽量直译)。

例句:不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。

译成:不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地,来招纳天下的优秀人才。

错因:“爱”没有翻译出来,应译为“吝惜”。

2、文中如果出现特殊用法的词(如:通假、活用等),译文中一定要有所体现。

例如:例句:外连衡而斗诸侯。

错译:对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。

错因:斗,使动用法,使……争斗。

文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。

这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。

译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。

3、文中如果出现特殊句式(如:判断句、省略句、倒装句等),翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。

例句:锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。

错译:锄头、枪把并不锋利于钩戟长矛呀!错因:于,介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”。

这是个介宾短语后置的句子,翻译时应把介宾短语提前做状语。

译文:锄头、枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!难句译注:1)于是秦人拱手而取西河之外.于是:连词,相当于“因而”“之”,助词,的。

译文:这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。

2)会盟而谋弱秦会盟:聚在一起订立盟约.“盟”,动词,订立盟约.文言中,当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时,这种名词就用作动词。

弱:使动用法,使……弱。

译文:(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。

3)追亡逐北亡:逃亡的败兵。

北:败逃,这里指溃败的军队。

这句用了互文的修辞手法。

“追”和“逐”为互文,“亡”和“北”为互文。

译文:追逐逃亡的败兵。

4)信臣精卒陈利兵而谁何信臣:可靠的大臣。

人教版高中语文必修三《过秦论》导学案及考题精练卷含答案解析

人教版高中语文必修三《过秦论》导学案及考题精练卷含答案解析

高中语文必修三《过秦论》导学案及考题精练卷【学习目标】1、能熟读并背诵课文后三段内容。

2、能辨识文中的通假字、古今异义词、词类活用等,积累文言实词和句式。

3、能分析作者的论证方法,学习对比论证。

【学习重、难点】训练文言文阅读翻译能力,学习议论文对比论证的方法。

【学法指导】1、反复诵读;2、重视积累文言词语和句式知识,培养文言文句翻译能力;3、认真分析叙述和议论的关系,体会论点和论据内在的逻辑关系。

【知识链接】1、作者简介贾谊:(前200-前168),西汉洛阳人,著名的文学家。

年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。

年二十提出改革制度的主张,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识,但却因此受到守旧派的诋毁,被贬为长沙王太傅。

贬谪后,虽身居闲职,仍心系朝事,后为梁王太傅。

正如毛泽东诗中所讲,梁王落马而死,贾谊以为是自己失职,哭泣岁余,抑郁而终,年仅33岁。

一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。

所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。

2、背景简介战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。

秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。

如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征战给人民带来了极大的灾难。

最后秦终于兼并了六国。

秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。

它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。

随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。

现实:西汉初年,经历了春秋战乱到楚汉相争500多年的战争,社会经济遭受了难以想象的大破坏。

土地荒芜,人民流亡,人口减少(战国4500万,秦4000万,西汉初年1500万),经济凋敝,都到了无以复加的程度。

文帝时期,由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展,人民生活得到相对安定,社会呈现出繁荣的景象。

但是随着社会财富的增加,统治阶级中“淫侈之俗,日日以长”(贾谊《论积贮疏》),权贵豪门大量侵吞农民土地,逼使农民破产流亡,“卖田宅,鬻子孙”(晁错《论贵粟疏》),以至“易子而咬其骨”(贾谊《论积贮疏》)。

高中语文必修三《过秦论》学案及答案

高中语文必修三《过秦论》学案及答案

过秦论1.了解作者。

2.学习文章1、2自然节,积累重点字词。

翻译重点句子。

3.学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。

【学习重点】学习文章1、2自然节,积累重点字词。

翻译重点句子。

【学习难点】学习渲染、反衬、排比、对偶的修辞手法。

学法指导:诵读法,讨论法,比较法。

【学习过程】知识链接:一.关于作者贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。

西汉著名政治家、文学家,最早的汉赋作者之一。

年少即以文才超众著称。

20多岁时汉文帝召为博士,一年后,升至太中大夫。

他学识渊博,很有抱负,曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张后因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。

四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。

梁怀王堕马死,贾谊自伤未尽大夫之责,哭泣岁余,以至郁郁而死,年仅33岁。

政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。

辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。

其作品经刘向整理为《新书》(58篇),贾谊是汉代杰出的政论家。

他在政治上强调要削弱地方割据势力,巩固中央政权, 全力抗击匈奴的侵扰,主张重视农耕以充裕民食。

体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。

正如毛泽东诗中所讲,一颗璀璨的巨星从此长逝历史天空。

他的文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。

司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》二.写作背景春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。

农民大量流亡异乡,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。

战乱使人口锐减,商业萧条。

奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。

新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。

史载当时:“自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车,齐民无藏盖。

”人民很需要休养生息。

针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。

当然,贾谊所说的“仁政”,完全是站在统治阶级立场上的,不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容,这是历史的局限、阶级的局限,我们不能苛求。

过秦论导学案第三课时(附答案)

过秦论导学案第三课时(附答案)

过秦论导学案第三课时(附答案)鸡西二中2021-2021学年第二学期必修二导学案编号:34班级:小组:姓名:郭秦伦指导案第三课【学法指导】疏通文意后反复诵读。

注意积累文言实词。

【学习目标】1学习文章第4、5段,理解课文内容,积累文言文知识。

2.学习文章的论证方法,欣赏文章的语言特点。

【学习重难点】研读文章4、5段,理解文章内容,积累文言知识。

2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。

[预览]一知识积累:1.用下列句子写出常用词:①赢粮而景从通②百有余年通2.解释下面加点的字词:① 能力不如中国人()② 以数百人为例()③ 从…那里赢得粮食和风景④ 把木头砍成士兵()⑤ 山东浩君()⑥ 在同一年()3分析下列词语的灵活使用:①陈涉瓮牖绳枢之子()②天下云集而响应()③且夫天下非小弱也()④并起而亡秦族矣()⑤序八州而朝同列()4.选择下列两个句型相同的句子:()A.为世界而笑;B.被降为驻军的人不是抵抗九国的教师c.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中d.非尊于齐、楚??中山之君也e.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也5.默写:① 动摇长远战略,抵制宇宙,,履至尊而制六合,,威振四海。

② 但是匈奴人在700多里之外;,这位学者不敢鞠躬抱怨。

③良将劲弩守要害之处,。

④始皇既没,余威震于殊俗。

,,;⑤斩木为兵,揭竿为旗,,。

⑥,;谪戍之众,非抗于九国之师也;⑦,比权量力,则不可同年而语矣。

⑧,身死人手,为天下笑者,何也?。

一鸡西二中2021-2021学年第二学期必修二导学案编号:34班级:小组:姓名:[调查案件]1.分析作者写了陈涉起义的哪些弱势(不利条件)?作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应?2.第5段写了什么比较?还有什么其他的比较?这些比较有什么影响?3.这一篇史论的主要观点是什么?如何理解这句话?4.阐明文章的结构,并填空:按表达方式可将全文分为两个部分:(一)记叙部分():写一级:():写作2级:():写作(2)讨论部分():写作5.本文题为“过秦论”,是一篇论说文,但全文却用了十之七八的篇幅来叙事,试讨论分析为什么这样安排。

《过秦论》导学案答案

《过秦论》导学案答案

过秦论(学生版)参考答案贾谊1.正字音:(1)单音字:xiāo、 kuī、náng、yú、zú、chī、fān、dí、wèngyǒu、qián、niè、shéngshū、xǐ、yíng、zhéshù、qǖn、lù、lǚ。

(2)多音字mò、shào、xì、huà、jìng、zhōng、dí、háng、jiàng、duó、liàng、shèng、cháo、nàn。

2.辨字形:崤山、箭镞、鞭笞、佳肴、簇拥、陶冶、锋镝、蹑足、中枢、贬谪、威慑、怄气、逡巡、迁徙、贿赂、竣工、陡峭、脉络、惋惜、缜密、意蕴、委婉、嗔怪、愠怒、二.文本分析1、“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结,秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。

2、“攻之势”体现在第一段到第三段,崛起——强大——鼎盛。

“守之势”体现在第三段、第四段,由统一天下到覆灭。

3、明确:五个方面。

出身地位:“瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。

”个人素质:“才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。

”起义军成分:“疲弊之卒,数百之众”。

武器:“斩木为兵,揭杆为旗”。

起义的影响:“天下云集响应,赢粮而景从。

”起义结果:“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”。

三.阅读鉴赏1、前四段叙述史实,后一段对比得出结论。

步步铺垫,水到渠成。

2、仁义不施,攻守之势异也;“废先王之道,焚百家之言,隳名城,杀豪杰,收天下之兵,修筑万里长城”,兴建阿房宫。

最根本的是“废先王之道”。

“废先王之道”这一革故鼎新的举措,乃是唯秦独有!“废先王之道”──废除分封制而建立中央集权制,既毁灭了六国旧贵族的昔日的繁华,也毁灭了秦朝新贵族的封王美梦。

过秦论导学案及答案

过秦论导学案及答案

《过秦论》导学案第一课时高一语文裴晓红2014年3月6日编号:19【学习目标】1、了解作者。

(A级)2、学习文章一、二自然节,积累重点字词。

翻译重点句子。

(A级) 3.学习反衬、排比、对偶得修辞手法。

(B级)【学法指导】:诵读法,讨论法,比较法。

【学习过程】一、知识链接:1.关于作者贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。

西汉著名政治家、文学家,最早得汉赋作者之一、年少即以文才超众著称。

20多岁时汉文帝召为博士,一年后,升至太中大夫、她学识渊博,很有抱负,就是汉代杰出得政论家,曾针对时弊提出了一套改革政治、法律得主张,后因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。

四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。

梁怀王堕马死,贾谊自伤未尽大夫之责,哭泣岁余,以至郁郁而死,年仅33岁。

其政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。

辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。

她得作品经刘向整理为《新书》(58篇),她得文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。

司马迁把她与不同时代得屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》2、写作背景:春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后得暴政、秦末农民起义与楚汉之争,社会经济遭受了五百年来得特大破坏、农民大量流亡异乡,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴、战乱使人口锐减,商业萧条。

奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金、新建立得西汉政权,府库空虚,财政困难。

针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”、二、朗读课文,识记下列字得读音及字形。

1、生字(注音识形)崤( ) 轸( ) 镞( ) 笞( ) 恬( )膏( )腴( ) 逡( ) 镞( ) 系( )颈( )黔( )首隳( ) 鞭笞( ) 藩( ) 氓( )隶瓮( ) 牖( )矜( ) 絜( ) 銛( ) 铩( )2、多音字(判断在具体语境中得读音)孝公既没( ) 召( )滑俯首系( )颈践华( )为城劲( )弩不及中( )人墨翟( ) 蹑足行( )伍将()数百之众度()长絜大比权量( ) 力万乘()之势朝()同列一夫作难( )3通假字:约从离衡.合从.缔交威振.四海陈利兵而谁何.倔.起阡陌之中赢粮而景.从百有.余年三、研读课文,分析把握文章内容。

过秦论导学案答案学生版

过秦论导学案答案学生版

《过秦论》导学案答案一、字音崤(xiáo)函膏腴(yú)矢镞(zú)鞭笞(chī)藩(fān)篱瓮(wèng)牖(yǒu)行(háng)伍逡巡(qūn xún) 劲弩(jìng nǔ)孝公既没(mò)践华为城(huà)黔(qián)首蹑足(niè)将数百之众(jiàng)朝同列(cháo)一夫作难(nàn)雍州(yōng)隳(huī)名城销锋镝(dí) 谪(zhé)戍长铩 (shā)钩戟(jǐ)非铦(xiān) 氓(méng)隶万乘之势(shèng)赢粮而景(yǐng)从锄耰(yōu)棘矜 (qín) 比权量力(liàng)度(duó)长絜(xié)大召滑(shào)蒙恬(tián)陈轸(zhěn)翟景(zhái) 乐毅(yuè)墨翟(dí)猗顿(yī) 倪良(ní)二、通假寻踪1、衡通“横”,连横2、从通“纵”,合纵3、倔通“崛”,突出4、景通“影”,像影子一样5、有通“又”,加在整数和零数之间6、没通“殁”,死亡7、振通“震”,震慑三、古今异义1、于是:在这种情况下2、山东:崤山以东3橹:盾牌4、爱人:爱护人民5、以致:两个词,以,来;致,招纳。

6、以为桂林象郡:把……作为7、然后:这样以后8、中人:平常的人四、词类活用1、“亡”、“北”动词活用为名词,逃亡的人2、“固”,形容词作名词,险固地势。

3、“利”、“便”,形容词作名词,便利的形势。

4、“席”、“包”、“囊”,名词作状语,像席子一样、像包裹一样、像袋子一样。

5、“内”、“外”方位名词作状语,对内、对外。

6、“南”、“西”、“东”、“北”方位名词作状语,向南、向西、向东、向北。

过秦论导学案(答案版)

过秦论导学案(答案版)

《过秦论》导学案一、知识链接:1、作者简介:贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。

西汉著名政论家、文学家。

因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。

四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。

死时仅33岁。

他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。

他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。

2.写作背景:贾谊生活在西汉初期,由于此前经过秦末战争的破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以他极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,评论时政。

《过秦论》就是为宣传这种主张而写的,借说秦之过劝汉文帝“安民”。

3.解题过:指出……的过失,动词。

“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。

论,议论文文体的标志。

是论断事理,它包括论政,论史等文字。

《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。

鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。

二、基础知识1、生字膏腴.(yú)陈轸.(zhěn)遗镞.(zú)孝公既没.(mî)鞭笞.(chī)蒙恬.(tián)藩.篱(fān)俯首系.颈(xì)召.滑(shào)墨翟.(dí)瓮牖..(wâng)(yǒu)度长絜.大(duï)劲.弩(jìng)朝.同列(cháo)一夫作难.(nàn)蹑足行.伍(háng)2.指出下列句中的通假字(1)约从离衡(通“横”)(2)合从缔交(通“纵”)(3)制其弊(通“敝”)(4)陈利兵而谁何(通“呵”)(5)倔起阡陌之中(通“崛”)(6)赢粮而景从(通“影”)(7)百有余年(通“又”)三、训练操作、反馈矫正1、指出下列句子中的古今异义(1)于是秦人拱手而取西河.之外黄河水道的通称(2)山东..豪俊遂并起而亡秦族矣崤山以东山东省份(3)流血漂橹.盾牌使船前进的工具(4)不爱.珍器重宝肥饶之地吝惜爱惜、爱护、喜欢(5)以为..桂林、象郡把……作为以为2、指出下列句子中的词类活用现象(1)天下云集响应名词作状语像云一样(2)赢粮而景从名词作状语像影子一样(3)内立法度,南取汉中名词作状语在国内、向南(4)序八州而朝同列名词作动词招致(5)然陈涉瓮牖绳枢之子名词作动词用破瓮作用草绳系(6)追亡逐北动词作名词逃走的人(7)却匈奴七百余里使动用法使……退却(8)约从离衡使动用法使……离散(9)外连横而斗诸侯使动用法使……争斗(10)山东豪俊遂并起而亡秦族矣使动用法使……灭亡(11)会盟而谋弱秦形容词使动使……弱(12)以弱天下之民形容词使动用法使……弱,削弱(13)以愚黔首形容词使动用法使……愚蠢(14)且夫天下非小弱也形容词作动用词变小,变弱四、巩固练习(1)对下列各句中“之”用法分类正确的一项是( C )①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意②当是时也,商君佐之③于是秦人拱手而取西河之外④东割膏腴之地⑤收天下之兵⑥聚之咸阳⑦有宁越……之属为之谋⑧有田忌之伦制其兵A.①②③④⑤⑥/⑦⑧B.①③④⑤⑥/②/⑦⑧C.①③④⑤/②⑥/⑦⑧D.①③④⑤/②⑦/⑥⑧解析:①③④⑤“之”为结构助词,用在定语和中心词之间,译为“的”;②⑥“之”为代词,分别指代秦孝公、天下之兵;⑦⑧为指示代词,“这一类的”)(2)下列句中的“而”的用法相同的两项是(AC)A.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣B.于是秦人拱手而取西河之外C.一夫作难而七庙隳D.仁义不施而攻守之势异也E.九国之师,逡巡而不敢进解析:A、C两项中“而”都是连词,表转折;B、E两项中“而”表修饰;D项中“而”为表结果的连词)。

《过秦论》导学案

《过秦论》导学案

《过秦论》导学案【课前预习】一、【知识储备】1、关于作者:贾谊,西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人,西汉杰出的政论家、文学家。

18岁时以文才显名,20岁被汉文帝刘恒召为博士,不久迁太中大夫,参与政事,颇受倚重。

后因提议改革政治,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。

转任梁怀王太傅。

梁怀王坠马而死,他“自伤为傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。

世称贾生,贾太傅,贾长沙。

与屈原合称“屈贾”。

贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。

他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,死时仅33岁。

贾谊的文章议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。

对当时和后世都很有影响。

代表作品:辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。

政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。

后人编有他的政论文集《新书》十卷。

2、解题:“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。

论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。

《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。

文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。

”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。

《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

3、时代背景:战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。

秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。

如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征战给人民带来了极大的灾难。

最后秦终于兼并了六国。

秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。

它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。

随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。

高一语文《过秦论》导学案

高一语文《过秦论》导学案

高一语文《过秦论》导学案高一备课组《过秦论》导学案《过秦论》第一课时【学习目标】1.了解作家、作品、时代背景。

2.朗读全文,读准字音,读准句读。

3.理解文章大意,把握文章结构。

4.研读文章第一段,积累文言知识。

【知识导学】1.解题本文是史论。

“过秦”意思是,“过”是。

“论” ,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为。

这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。

本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。

下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。

2.作者介绍贾谊(前200—前168),世称,洛阳人。

西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。

年少即以文才超众著称,仅活了33岁。

贾谊在政治上有远见卓识,能洞察隐微,善于总结历史经验教训,能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患,作出精辟分析,提出有效对策。

在思想上,以儒家思想为主,主张国家应以民为本,施行仁政,重视礼乐,严明等级;同时也杂有法家运用法术势,力主中央集权,削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。

这些反映到他的政治主张上是积极进步,富有进取精神的。

他的政论散文峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。

他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。

贾谊生活的西汉初期,由于经过500多年的战争破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”,他曾多次上疏,评论时政,《过秦论》就是为宣传这种主张写的。

《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。

鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。

3.后人对贾谊(史称贾生)的评价:①苏轼论贾谊非才之难,所以自用者实难。

惜乎贾生王者之佐,而不能自用其才也。

夫君子之所取者远,则必有所待;成就者大,则必有所忍。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《过秦论》编号19第一课时【学习目标】1.熟读课文,扫除阅读障碍;2.整体把握课文大意。

【学习重点】第1段重点实词积累【学习难点】文章从秦孝公写起的原因探究【学习方法】1.朗读。

读准字音,在反复朗读中体会议论的节奏、韵味,力求语言通畅,读准字音2.解义,结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义,必要时再借助工具书。

【课前预习】一、【知识储备】(认真阅读相关材料,提取重要信息)1.关于作者:贾谊,西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人,西汉杰出的政论家、文学家。

18岁时以文才显名,20岁被汉文帝刘恒召为博士,不久迁太中大夫,参与政事,颇受倚重。

后因提议改革政治,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。

转任梁怀王太傅。

梁怀王坠马而死,他“自伤为傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。

世称贾生,贾太傅,贾长沙。

与屈原合称“屈贾”。

贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。

他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,死时仅33岁。

贾谊的文章议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。

对当时和后世都很有影响。

代表作品:辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。

政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。

后人编有他的政论文集《新书》十卷。

2.解题:“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。

论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。

《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。

文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。

”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。

《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。

二、【预习检测】1.看清字形,标出注音(A级)膏腴.()陈轸.()遗镞.()孝公既没.()鞭笞.()蒙恬.()藩.篱()俯首系.颈()召.滑()墨翟.()瓮牖..()度长絜.大()劲.弩()朝.同列()一夫作难.()蹑足行.伍()践华.为城()不及中.人()将.数百之众()比权量.力()万乘.之势()2.读全文后回答,这一篇史论的主要观点是什么【课上探究】1、参看注释,翻译古文秦孝公据崤函之固.,拥雍州之地,君臣固.守以窥.周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意.,并吞八荒之心。

当是时也,商君佐之,内.立法度,务.耕织,修.守战之具;外连衡.而斗.诸侯。

于是..秦人拱手而取西河.之外。

2. 文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的一国君(如秦穆公)写起从本段哪些词语可以看出这点《过秦论》编号20第二课时【学习目标】1.第段的翻译,掌握常见常考的实词含义2.把握第段所写的内容。

【学习重点】重点实词积累【学习难点】段内层次划分【学习方法】1.朗读。

在反复朗读中体会议论的节奏、韵味,力求语言通畅2.解义,结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义,必要时再借助工具书。

【课前预习】1.时代背景:战国时代,随着宗法制度的解体,各国竞相改革。

秦国的商鞅变法最为彻底,功效卓著,秦国空前强大起来,于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。

如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等,连年征战给人民带来了极大的灾难。

最后秦终于兼并了六国。

秦统一天下之后,对百姓横征暴敛,滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。

它的暴政给人民带来了极大的灾难,民怨沸腾,终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。

随着人民起义的风起云涌,中国历史上第一个统一王朝也是历时最短(16年)的王朝很快结束了。

西汉初年,经历春秋战国楚汉战争500多年的战争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。

农民大量流亡异乡,不得耕作;还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。

战乱使人口锐减,商业萧条。

奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。

新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。

人民很需要休养生息。

针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,规劝汉文帝吸取秦王朝不施仁政导致覆亡的教训,防止重蹈覆辙。

主张施行仁政,“与民休息”,以求经济大发展,社会的稳定。

当然,贾谊所说的“仁政”,完全是站在统治阶级立场上的,不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容,这是历史的局限、阶级的局限。

2.关于合纵连横苏秦曾经游说六国,让六国共同事奉秦国。

战国时期,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立。

战国中期,齐、秦两国最为强大,东西对峙,互相争取盟国,以图击败对方。

其他五国也不甘示弱,与齐、秦两国时而对抗,时而联合。

大国间冲突加剧,外交活动也更为频繁,出现了合纵和连横的斗争。

合纵连横的实质是战国时期的各大国为拉拢与国而进行的外交、军事斗争。

合纵就是南北纵列的国家联合起来,共同对付强国,阻止齐、秦两国兼并弱国;连横就是秦或齐拉拢一些国家,共同进攻另外一些国家。

合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国,以防止强国的兼并。

连横的目的在于侍奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国,以达到兼并和扩展土地的目的。

当时的最著名的纵横家除了苏秦、张仪之外,还有公孙衍。

最初,合纵与连横变化无常。

公孙衍、张仪、苏秦等人游说于各个国家,合纵既可以对齐,又可以对秦;连横既可以联秦,也可以联齐,这就是所谓“朝秦暮楚”。

后来,因为秦国的势力不断强大起来,成为东方六国的共同威胁,于是合纵成为六国合力抵抗强秦,连横则是六国分别与秦国联盟,以求苟安。

秦国的连横活动,目的是为了破坏六国间的合纵,以便孤立各国,各个击破。

公孙衍曾于公元前318年联合魏、赵、韩、燕、楚五国攻秦。

时人说:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉!一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

”(《孟子·滕文公》下)后来苏秦和赵的奉阳君李兑也曾于前287年联合五国攻秦,使秦被迫废除帝号,产生了很大影响。

然而,张仪在秦推行的连横策略取得了更大的成功,使秦惠王“拔三川之地,西并巴蜀,北收上郡,南取汉中”,“散六国之从(纵),使之西面事秦”(《史记·李斯列传》),真正达到了通过连横政策的推行而兼并土地的目的。

合纵连横的斗争适应了战国形势发展的需要,对各国政治产生了很大影响,其历史作用应当引起人们重视。

【课上探究】1、参看注释,翻译古文孝公既.没.,惠文、武、昭襄蒙.故业,因.遗策,南.取汉中,西举.巴、蜀,东割膏腴..之地,北收要害之郡。

诸侯恐惧,会盟..而谋弱秦,不爱.珍器重宝肥饶之地,以致.天下之士,合从.缔交..,相与..为一。

……。

于是..六国之士,……楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒..通其意,……赵奢之伦..制其兵.。

尝以十倍之地,百万之众.,叩.关而攻秦。

秦人开关延.敌,九国之师逡巡..而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费......,而天下诸侯已困.矣。

于是从散.约败,争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊.,追亡.逐北.,伏尸百万,流血漂橹。

因.利乘.便,宰割天下,分裂..山河。

强国请服,弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王,享.国之日浅,国家无事。

及至始皇,奋.六世之余烈.,振.长策而御.宇内,吞二周而亡诸侯,履.至尊而制六合...,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

南取百越之地,以为..桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委.命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱..,却.匈奴七百余里。

胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨..。

于是废先王之道.,焚百家之言.,以愚黔首..;隳.名城,杀豪杰,收天下之兵.,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。

然后践.华为城,因.河为池,据亿丈之城,临.不测之渊,以为..固.。

良将劲弩守要害之处,信.臣精卒陈.利兵而谁何.。

天下已定,始皇之心,自以为关中之固.,金城..千里,子孙帝王万世之业也。

2.第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。

试指出文中哪些文字是写其“攻”的,哪些是写其“守”的。

《过秦论》编号21第三课时【学习目标】1.第段的翻译,掌握常见常考的实词含义2.把握第段所写的内容。

【学习重点难点】重点实词积累,段内层次划分【学习方法】1.朗读。

在反复朗读中体会议论的节奏、韵味,力求语言通畅2.解义,结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义,必要时再借助工具书。

【课前预习】秦末农民起义秦二世继位后,赋敛益重,戍徭无已,用法也更为苛深,致使天下困疲不堪,人民陷于深重的苦难之中。

秦二世元年(前209)七月,一队被征发到渔阳(今北京密云)戍守的贫苦农民,行进到蕲县大泽乡(今安徽宿县),遇到连日大雨,道路不通,无法按期到达目的地。

按照秦法规定,误期当斩。

在这种情况下,戍卒中的两个屯长陈胜和吴广密议,现在逃亡是死,起来造反也大不过是死,何不拼死干出一番事业来呢于是,他们利用“鱼腹丹书”、“篝火狐鸣”等计策发动戍卒起义,杀死监押的军官,提出“大楚兴,陈胜王”(《史记·陈涉世家》)的口号。

起义军用秦始皇长子扶苏和楚将项燕的名义号召群众起义。

起义军迅速攻占蕲县(今安徽宿县南)向西挺进,又攻占了秦朝重镇陈(今河南淮阳)。

此时,起义军已拥有兵车六七百辆,骑兵千余,步兵数万人。

起义军在陈建立了“张楚”政权,陈胜被推举为王。

张楚政权的建立,促进了全国范围内反秦斗争的高潮,各地农民纷纷杀长吏,响应陈胜。

陈胜以陈为中心,分兵数路,四出进军,以扩大革命政权的影响。

吴广率主力西进,准备直捣咸阳,在战略重镇荥阳受阻,与秦军相持不下。

陈胜又派周文率军直驱关中,周文军所向无阻,迅速攻占了戏(今陕西临潼东),逼近秦都咸阳。

秦二世大为惊慌,急忙赦免在骊山修墓的几十万刑徒,仓促组成一支军队,由少府章邯率领,向农民军反扑。

周文军因孤军深入,又缺乏训练和战斗经验,经过几次苦战,接连受挫,被迫撤出函谷关。

最后渑池之战,再次失利,周文自杀。

秦将章邯乘胜东下,进迫正在围攻荥阳的吴广所部农民军。

吴广因久攻不下荥阳被部将田臧所杀。

接着,田臧率军西向迎战章邯,敖仓之战,田臧兵败被杀。

章邯解除了起义军对荥阳的包围后,倾全力向起义中心猛扑。

陈胜亲自率军迎战,不幸失利。

秦二世二年十二月,陈胜败退至下城父(今安徽蒙城西北),被叛徒庄贾杀害。

陈胜吴广领导的起义坚持了6个月,终告失败。

但它沉重地打击了秦王朝的腐朽统治,为推翻秦朝奠定了基础。

【课上探究】1.字词解释(B级)始皇既没,余威震.于殊俗..。

然陈涉瓮牖绳...枢.之子,氓.隶.之人,而迁徙..之徒.也;才能不及中人..,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑.足行伍..之间,而倔起阡陌..之中,率疲弊之卒,将.数百之众,转而攻秦,斩木为兵.,揭.竿为旗,天下云.集响.应,赢.粮而景.从。

山东..豪俊遂并.起而亡秦族矣。

且夫.天下非小弱..也,雍州之地,崤函之固.,自若也。

陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦.于钩戟长铩也;谪戍..之众,非抗.于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道.,非及向.时.之士也。

相关文档
最新文档