浙江大学校歌

追求真理。人只有求真，才能善，才能美。习坎从易经中来，代表水。水之美德为渐、为默、为恒。 古诗日： “唯见长江天际流” ，又有“江河万古流” 。大家设想一下，一般情况下，江水是否默默地、 不间断地永远朝东流去，这里启示我们为学要踏踏实实、循序渐进、坚持不懈地努力，只有这样，才 能真正成为经纶天下之才。 “无曰已是”四句是校训“ 求是”的真讳，即别认为已很正确，已经找到 真理，而要不断去追求，即无曰遂真，而要求真。 “靡革匪因”二句说明任何事物都需要不断革新， 不要因循守旧，而革新又需要继承(因袭)，这里实际有创新的意思。那么，如何能创新呢?就要不断揭 示事物的本质、奥秘。这样，才能与时俱进，不断创新，也才能真正走在群众的前面。这里浙大的精 神就是要求是，要创新，要循序渐进，锲而不舍。 第三章讲的是浙大的使命。使命是什么？就是培养优秀的学生。这样的学生在校时应该坚持不 懈地努力学习，所谓念哉典学，理念“使命”就是学习，但不是死读书，要学会深入思考，要思想深 刻，能洞察事物的本质。学问是多方面的，我校有文理工农医… … 不要把自己局限在一个局部，要兼 总条贯，即要融会贯通各方面的知识，比如学理工的学点文、艺，学文法的学点科技知识。但又要知 至知终，知道自己的根本目的，不能样样涉猎，样样不精。当行则行，当止则止，即有所为有所不为。 只有这样，才能若金之在熔，即经过锻炼，成章乃达，完成漂亮的文章，当然这里意指成才。但这样 的人出校后，你要求发展还要立足于群众之中，所谓尚亨于野，而且要有广阔的胸怀，不要去搞小宗 派，只谋一己之利。也只有这样的人材才能建设好国家，让世界来认同。
无曰已是 何以新之
无曰遂真 开物前民
有文有质 成章乃达 树我邦国
有农有工 若金之在熔 天下来同
校歌译文
大海浩瀚而不自满，所以能容纳千江万河。 大学学问广阔无际，延伸到整个宇宙天地。 超越形体的称为道，有具体形貌的称为器。 礼制区别人们差异，音乐使民众和谐相处。 明白它们的统一关系，就会更加聪慧明智。
校歌历史
1938年11月19日，在广西宜山，竺可桢校长主持校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学 校训，并决定请著名国学家马一浮写校歌歌词。 马一浮作的这首歌词，因为引用了较多的古典，用 的是文言文，不太通俗，且读起来有时比较拗口，竺校长曾考虑改写，但他又觉得，马老作的歌词虽 文理艰深，但含义深远，很能体现浙江大学所追求的求是精神，因此，这首“大不自多”歌仍请著名 作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。 1992年4月浙大95周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系 44届毕业生朱兆祥（前浙 大合唱团团长）和浙大外文系46届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式 地译成白话文，以便阅读。
有一所国立大学，在中国东南的浙水之滨。 它以求是为宗旨，其实就是启迪大家求真。 学校教育循序渐进，方能培育出治国才俊。 莫言已把握事物本质，更莫言已穷尽真理。 没有变革不需因袭，没有旧事物不需更新。 怎样改革创新？探究事物，做大众的先导。 诸位年轻的英才，应当明了这些重要道理。
要专注于学业，力求思想深刻、识解通明。 我们有人文、科学、农业、技术多种学科。 要融会贯通，掌握知识的源流和实践运用。 日后成才成功，犹如真金经过熔炉的冶炼。 要胸襟宽广，不偏守门户之见、宗派之私。 努力振兴祖国，使世界各国人民和谐共处。
《浙江大学校歌》作词：马一浮先生 校歌内容
《浙江大学校歌》谱曲：应尚能先生
校歌分三章，或曰三段。第一章讲的是国立大学的精神。在旧中国，大学大体有三类:一类是国 立大学，即全由国家财政出钱办的，如清华、北大、中央大学、浙大、交大等；一类是教会办的，如 燕京，金陵，圣约翰、华西等；还有一类基本以私人为主办的，如南开、暨南等。那么，国立大学的 精神是什么？就是它的综合性、就是“海纳江河” 。它不同于专科学校，应当各种学科兼收并蓄。在 这样的大学里， 学科繁多， 但不外形而上学(即理论科学)和形而下 （谓器） ， 就是讲求实际的应用科学。 在这样的大学里，礼制 (即制度)是需要的，因为它将规范学校各方面的活动，比如教学，科研，考试， 生活管理等，但同时也需要乐、乐主和同，这里意味着大学内部的各方面又需要和谐，领导与被领导 之间，师生之间、同事之间、同学之间都如此，只有和谐才能调动人的主动积极性，产生合力。因此 理论与实践，原则和应用，礼与乐，秩序与和谐，你要知道它们不是两种事物，而是一个事物的两个 方面，这样，你的所见所闻才会全面，人才会变得聪明。 第二章说明国立浙江大学的精神，发挥校训“求是”二字之真谛。 成均古代表示大学，这里是说，浙江有所大学过去叫求是书院。所谓“求是”实际即启发你去
浙江大学校歌
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校歌歌词
大不自多
海纳江河
惟学无际
际于天地
形上谓道兮 形下谓器 知其不二兮 尔听斯聪 国有成均 在浙之滨
礼主别异兮 乐主和同
昔言求是
实启尔求真
习坎示教 靡革匪因 嗟尔髦士 念哉典学 兼总条贯 尚亨于野
始见经纶 靡故匪新 尚其有闻 思睿观通 知至知终 无吝于宗
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