《啊_船长_我的船长》ppt课件

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啊,船长,我的船长!说课课件

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(七)深情朗读,课堂小结
总结方法 学以致用
(八)拓展迁移
比较阅读《周总理啊,你在哪里》, 说说两首诗在思想内容和情感表达上 的异同。
谢谢大家 再见!
的实际水平出发,从而落实对文 学作品欣赏能力的培养。
知识与技能
1.领会诗歌主 题内容及思想 感情。
2.初步培养学 生对外国诗歌 的鉴赏能力。
过程与方法
通过诵读诗 歌、合作探 究,理解本 诗歌的意象 及其象征意 义。
情感态度与价值观
1.领悟诗人 所赞颂的为 信仰而奉献 的精神。 2.树立正确 的人生观、 价值观,培 养健康的审 美情趣。
教学重点:把握诗歌内容,梳理情感脉络。 教学难点:诗人运用对比形成反差表达感
情的பைடு நூலகம்现手法。
突破方法:借助多媒体、诵读、合作探究
教学对象是中职二年级学生, 对有关林肯的美国历史应该有所 了解,但因为文化基础有限,对 外国诗歌接触较少,理解难度大。
策略:教学中以“情”为突破口, 引导学生进入情境,产生共鸣。
一。事这件场之战一争。是这以场林战肯争是总以统林为肯代总表统的北
介 部资为本代主表义的自北由部雇资佣本制主义度自战由胜雇南佣部制种植 绍 园黑度人战奴胜隶南制部度种,植颁园布黑人解奴放隶黑制人度奴,隶的
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《啊-船长-我的船长》课件

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四、船长的成功经验和价值观
成功的秘诀
船长以坚持、团队合作和逆境应对能力为基石。
价值观和信念
船长秉持正直、勇敢和激情。
五、结语
通过总结故事的主题和教育意义,回顾船长的形象和价值,期望并建议观众在自己的领域中成为像船长一样的 成功的领袖。
六、参考资料
本课件参考了《啊-船长-我的船长》的原作以及其他相关文献资料。
二、船长的性格特点
外貌与仪态
船长身材高大,头戴帽子,肩负重任。
语言能力
船长的掌舵口令简练有力,激励船员迎接挑战。
行为举止
船长始终保持专注,从不迷失方向。
三、船长带领船员冒险的故事
1
航行的挑战
船长和船员面临恶劣天气、巨浪和海盗等障碍。
2
危机的处理
船长以聪明才智和果断慧战胜一切。
《啊-船长-我的船长》课 件
介绍《啊-船长-我的船长》的课件,将带您走进这个令人难忘的故事。船长 的英勇和智慧将激发您的想象力,让您深入体验领导者的冒险。
一、引言
通过介绍故事的背景和船长的形象,让您对《啊-船长-我的船长》产生兴趣。 船长是一位多才多艺的领导者,他引领着船员们进入了一个充满挑战的世界。

O--Captain!My-Captain!诗朗诵PPT课件

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因为他倒下去,冰冷,永别。
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About Author
Walter "Walt" Whitman (May 31, 1819 – March 26, 1892) was an American poet, essayist, and journalist. A humanist, he was a part of the transition between transcendentalism and realism, incorporating both views in his works. Whitman is among the most influential poets in the American canon, often called the father of free verse.
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The ship is anchor’d safe and sound, its voyage closed and done; 船舶抛锚停下,平安抵达;船程终了;
From fearful trip, the victor ship, comes in with object won; 历经难险返航,夺得胜利目标。
千万双眼睛注视着船——平稳,勇敢,坚定。
But O, heart! Heart! Heart!
但是痛心啊!痛心!痛心!
O, the bleeding drops of red!
瞧一滴滴鲜红的血!
Where on the deck my Captain lies,
甲板上躺着我的船长,
Fallen cold and dead.
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他倒下去,冰冷,永别。
2
O, Captain! my Captain! Rise up and hear the bells; 啊,船长!我的船长!起来吧,倾听钟声; Rise up :

O captain, my captain分析

O captain, my captain分析
• 花束和花环为你备下——人群挤满海岸, • 晃动的民众向你呼唤,向你转过热切的脸;
• 在这里,船长!亲爱的父亲!
• • • 你的头颅枕着我的臂膀! 就在这甲板上,如同梦一场, 你倒下了,身体冰凉。
• My Captain does not answer, his lips are pale and still, • My father does not feel my arm, he has no pulse nor will, • The ship is anchor'd safe and sound, its voyage closed and done, • From fearful trip the victor ship comes in with object won; • .
• .
• Here Captain! dear father!
• • • This arm beneath your head! It is some dream that on the deck, You've fallen cold and dead
• 啊,船长!我的船长!起来听这钟声; • 起来——旗帜为你飘扬——号角为你长鸣,
• The forms • There are 3 stanzas of the poem, and there are 8 lines each stanza. • A poem rhymes neat, metrical strictly, which called Whitman "the most traditional" poetry. • There are seven feet and three or four feet alternately, so that the whole poem reads easily to pronounce, smells like the sea surging waves, waves and ripples changing. • The whole poem each stanza strictly rhymes AA BB CD ED. Neat rhyme arrangement enhances the poem power.

《啊_船长_我的船长》课件

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• 诗歌描写林肯“他的嘴唇惨白而僵硬”,每 节末句都写“他已浑身冰凉,停止了呼吸”, 这样描写有什么作用?
是为了突出林肯悲壮的死,胜利的钟声 响起,而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死 去了,这就突出了悲痛的气氛,人们无法接 受这个事实,但又不得不接受这个事实,在 反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
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诗歌研习:
1、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情?
2、诗歌是怎样把这种感情传达出来的?
(诗歌突出的写作手法是什么?有什么作用?)
3、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别 象征什么?
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷, 停止了呼吸”?
5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换?这
种转换对表达感情有什精么选版课作件p用pt ?
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• 诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么?
诗人运用了比喻和象征的手法,把美国 比作一艘航船,把林肯总统比作船长,把维 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。
诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯 领导的南北战争的胜利结束,以领航的船长 象征林肯总统的丰功伟绩,在万众欢腾之中, 以一曲悲歌,赞颂这位伟大人物 。
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• 整首诗人称称谓的变化在表达上的作用是什 么?
“我的船长”流露的是对船长的敬仰之情。 “亲爱的父亲”、“我的父亲”,表现父子般的感 情,这样感情更浓郁深重。第1段中只是为失去领 航人而悲伤,在第2、3段中则是为失去慈父般的亲 人而惨痛,称谓的变化体现了诗人感情上的深入, 逐层深入地表达了诗人对林肯总统的热爱和深切的 悼念之情。
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《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟》教案及练习

《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊,船长,我的船长哟》教案及练习

《啊,船长,我的船,我的船长哟!》的描述中,不 正确的是
A. 《啊,船长,我的船长哟!》是惠特曼创作的政治 抒情诗。
《啊,船长,我的船长哟!》相关练习题
B. 《啊,船长,我的船长哟!》表达 了对美国总统林肯的敬仰和怀念。
D. 《啊,船长,我的船长哟!》中用 “伟大的灵魂”来形容林肯总统的高 尚品质。
理解三首诗中运用的象征、隐 喻等修辞手法及其表达效果。
了解三首诗的创作背景和历史 地位,理解其在文学史上的重 要价值。
能力目标
培养学生的诗歌鉴赏能力和审美能力,能够独立分析、评价诗歌作品。
提高学生的文学创作能力和语言表达能力,能够运用所学知识进行诗歌创作和文学 评论。
培养学生的跨学科学习能力,能够将文学与其他学科知识相结合,进行综合性学习 。
在教学过程中,教师需要更加 注重学生的参与度和课堂氛围
的调节。
部分练习题难度较大,需要进 一步优化和调整,以适应不同
层次学生的需求。
对于一些较为抽象的诗歌主题 和意象,需要更加深入地解析
和探讨。
感谢您的观看
THANKS
总结词
惠特曼的创作背景与主题
VS
详细描述
惠特曼是美国19世纪的一位重要诗人。 《啊,船长,我的船长哟》是惠特曼为纪 念美国第16任总统林肯而创作的诗歌。 诗中表达了对林肯的敬仰和赞颂,以及对 民主和自由的追求。这首诗成为美国文学 史上的经典之作,激励着一代又一代的美 国人。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
诵读法
通过反复诵读,培养学生的语 感和诗歌的节奏感。
情境法
通过创设情境,引导学生深入 理解诗歌的意境和情感。

惠特曼《啊,船长,我的船长哟》精品课件

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在惠特曼从事诗歌创作的年代,控制美 国诗坛的是所谓“高雅派”诗人,他们一 味以模仿英国诗歌为能事,而当时的英国 诗歌也浪漫主义的末流,这种诗风在美国 产生的只能是等而下之的仿制品。 惠特曼来了,带着手脚上的泥土和 草叶,带着汗珠和露水,从码头、田野、 矿山、街市走来,放开嗓门,大胆高歌, 带着开天辟地的一个崭新的“人的姿 态”——他一开口就是一个崭新的文明的 声音----这就是“新兴的美国文明”的声 音。
3、林肯称呼的转换对情感表达的作用。
每节开头,诗人直称林肯为“我的船 长” ,表达了一个士兵,一个水手,抒发对 自己的统帅亲切爱戴之情。
第1节末句“他”,林肯之死的突然,使诗 人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤, 只是当作一件客观事件 来接受,来陈述。
第2节,诗人称林肯为“亲爱的父亲”, 把他当作最亲近的人,这比上节只称林肯 为船长感情更近一层。 末句“你”,诗人从震惊中惊醒,悲 伤涌上他的心头,但是他在感情上不能接 受这样的现实,他不肯相信船长已经死去, 他对船长仍用“你”来称谓,表示船长和 他一样,仍是在人世间活生生的人,只是 暂时“倒下来”而已。
南北战争是美国历史上第二次资产阶 级民主革命。这次革命的成功促进了美 国资本主义的发展。林肯总统为美国历 史写下了光辉的一页,功勋卓著。在全 国欢庆大胜利的时刻,对民主怀有刻骨 仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总 统。在林肯总统死后,惠特曼写下了 《啊,船长,我的船长哟!》这首诗, 以表达对林肯的痛悼与怀念之情。
惠特曼
林肯
林肯是惠特曼心中长期盼望的政治 家,惠特曼把林肯看作是自由、民主、 平等的象征,林肯的出现给惠特曼的后 半生带来了新的力量和信心。
本诗写作背景
1783年,美国脱离英国的统治独立后, 国内存在着雇佣劳动制和黑人奴隶制。 1860年11月,以反对奴隶制而著名的林 肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱 离联邦政府而独立,1861年4月,又首先 出兵叛乱,引发了内战。林肯总统上任 不到半年,就领导联邦政府军,在广大 人民的支持下,经过了四年的奋战,击 败了南方叛军,维护了美国的统一,废 除了黑人奴隶制。

Captain! My Captain (船长,我的船长)

Captain! My Captain (船长,我的船长)

Captain! My Captain (船长,我的船长)作者:成旭梅来源:《师道(人文)》2021年第06期“校长”,我们都这样喊他;每当他回来,我们这样喊他,他总是笑得满脸慈祥,于是我们大家一起笑,笑着,眼泪就来了:我们并不以他为校长——而他的确曾是我们的校长,长达12年的校长。

想起南山校长,就会想起蒋勋在《北宋的知识分子,活得最像人》里的话:“最喜欢北宋。

像欧阳修、王安石这些人,都可以进退不失据,是因为他们都有一种对人格的完美要求,他们做官不是為别人而做,而是为了他们自己的理想,他们非常清楚做官与不做官之间的分寸。

”宋朝的美学最喜欢讲的词叫“平淡天真”,就是不要做作,也不要刻意,率性为之。

今天的南中人,很难忘记南山校长刚来时候的样子。

“我两次想进南州中学,一次是初中升高中的时候,想来这里读书;还有一次是大学毕业的时候,想分配到南州中学工作。

结果,两个愿望都没有实现。

今天,我来了,到这里来当校长,……我将百倍努力并珍惜这个来之不易的机会……”这是南山校长初到南州中学在第一次教工大会上的话,一个普普通通的会,一个普普通通的人,南州中学的老师习惯了这样朴朴素素、真真实实的氛围,百年宿校,已然在时间里走成了一座山;而南山校长来这里,仿佛就是一种宿命,就像是史铁生在《我与地坛》里说的那个话:“我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

”我是在南山校长来到南中的第二年向全国招聘人才时来的。

11年中,校长给过我三句话。

第一句:人一辈子只睡一张床,要那么多房子干什么。

2001年的时候,南州已经成为全国小商品经济模式的先锋。

一个人,要在这样一个急剧分化的时代里安心做一个教书先生而不去想其他,恐怕不是一个容易的事儿——生活成本和具体而微的困境生动地放在那儿,你没法逃避。

刘震云发表于上世纪九十年代的小说《一地鸡毛》写得很实在:“小林家一斤豆腐变馊了。

小林每天清早六点起床,到公家副食店门口排队买豆腐。

《啊 ,船长 ,我的船长哟!》

《啊 ,船长 ,我的船长哟!》


1、2节以呼告开头,3节以描述客观现实——船长再 也听不到了开头,是对1、2节的承接。 1、2、3节写船将到港——已到港——下锚,是事件 的的先后承接。 突出船长的愿望已经实现,他的死给了人们巨大的悲 痛。 全诗在悲痛的气氛中结束。

一边是胜利的欢呼,一边是英雄的倒下,这样 写的作用?
——运用对比突出了英雄伟业。也突出了伟大人物的牺 牲价值,增添了悲剧色彩,有强烈的感染力。
思考

1、他已浑身冰凉,停止了呼吸。 2、你已浑身冰凉,停止了呼吸。 3、他已浑身冰凉,停止了呼吸。


为什么第1、第3节用第三人称,而第2 小节换为第二人称, 1节用水手身份叙述,2节用儿子身份呼 喊,3节用水手兼儿子的身份叙述。 人称的转换,使诗人便于以不同的身份 抒发自己对领袖的基调一致而感情各有 侧重的感情:悲痛——惋惜不舍——哀 悼、崇敬怀念之情;并使之推向深入。
啊,船长,我的船长哟!Fra bibliotek学习目标:
1、知人论世,了解作家作 冬天已经来了春天还会远吗 品, 理解作品深刻内容

2、体味诵读, 感受志士燃烧的心
第一次先学后教:
指导:根据大屏幕所给的资料和 课下注释,迅速查找文学常识知 识。4分钟后比一比谁记得准确 全面。 有感情的朗读课文。
惠特曼和《草叶集》
惠特曼和 《草叶集》

在美国文学史上, 《草叶集》成了 一个源头,创造 了“自由体”诗 歌体裁,成为20 世纪美国现代主 义诗歌运动的先 驱。
惠特曼——影响了一代中国新诗,为 新生的中国新诗带来了解放的力量。




郭沫若的《女神》直接接受了惠特曼的影响,“大胆冲 破形式的羁绊,歌颂大自然,歌颂地球、海洋、太阳, 歌颂近代都市,歌颂祖国,歌颂力”(艾青语)。郭沫 若自己也承认“惠特曼的那种把一切的旧套摆脱干净了 的诗风跟五四时代狂飙突进的精神十分合拍”。 艾青的《大堰河,我的保姆》也透露着《草叶集》自由 恣肆的风貌。 舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》中的呼告、列举和拟 人,在技法上完全脱胎于《草叶集》。 梁小斌《中国,我的钥匙丢了》中的呼唤和及物的方式 也带有《草叶集》的痕迹……比起前两代作者,这一代 作者与惠特曼的关系虽然在表面上疏远,但在精神上却 更为接近。

惠特曼-啊-船长!我的船长!PPT共23页

惠特曼-啊-船长!我的船长!PPT共23页

• O Captain! my Captain! rise up and hear the bells; Rise up--for you the flag is flung--for you the bugle trills, For you bouquets and ribbon'd wreaths--for you the shores crowding, For you they call, the swaying mass, their eager faces turning; Here, Captain! dear father! This arm beneath your head; It is some dream that on the deck You've fallen cold and dead.
The port is near, the bells I hear, the people all exulting,
While follow eyes the steady keel, the vessel grim and daring;
But O heart! heart! heart!
O the bleeding drops of red!
By Walt Whitman
写作背景: 啊,船长,我的船长哟!这是诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇。 林肯是美国第16任总统,在任期内,他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而 领导了南北战争,解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的时刻,反 动势力雇佣的刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛,写下了很多诗纪念 这位伟大的英雄,这首诗是最著名的一首。在欢庆胜利之时悼念自己的 领袖,这首诗的基调是悲壮的。诗人运用了比喻和象征的手法,把美国 比作一艘航船,把林肯总统比作船长,把维护国家的统一和废奴斗争比 作一段艰险的航程。 1783年,美国脱离英国的统治独立后,国内存在着雇拥劳动制和黑人奴 隶制。 1860年11月,以反对奴隶制而著名的林肯当选为美国总统。南方几个州 宣布脱离联邦政府而独立,1861年4月,又首先出兵叛乱,引发了内战。 林肯总统上任不到半年,就领导联邦政府军,在广大人民的支持下,经 过了四年的奋战,击败了南方叛军,维护了美国的统一,废除了黑人奴 隶制。南北战争是美国历史上第二次资产阶级民主革命。这次革命的成 功促进了美国资本主义的发展。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页, 功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻,对民主怀有刻骨仇恨的南方奴隶 主派间谍暗杀了林肯总统。在林肯总统死后,惠特曼写下了《啊,船长, 我的船长》这首诗,以表达对林肯的痛悼与怀念之情。

民主的挽歌--惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析

民主的挽歌--惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析

民主的挽歌--惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析《啊,船长,我的船长》是美国著名诗人沃尔特·惠特曼为纪念美国南北战争时期的林肯总统所写的诗歌,被誉为美国近现代诗歌的典范。

下面是对这首诗的赏析:一、主题思想这首诗歌表达了诗人对林肯总统的崇敬和赞扬,同时也表达了对美国南北战争的反思和对未来的期许。

通过描绘林肯总统的形象和功绩,诗人展现了林肯作为一位伟大领袖所具备的品质和精神,同时也表达了对美国人民在南北战争中所经历的苦难和斗争的敬意。

二、艺术手法1.象征手法:这首诗歌运用了大量的象征手法,如“船长”、“航船”、“海洋”等意象都具有深刻的象征意义。

“船长”象征着林肯总统的领导能力和智慧,“航船”则象征着美国人民在南北战争中的历程,“海洋”则象征着美国社会的困难和挑战。

这些意象的交融,使得诗歌具有深刻的艺术感染力。

2.抒情与叙事结合:这首诗歌将抒情和叙事巧妙地结合在一起,既有对林肯总统的崇敬和赞扬,也有对南北战争的反思和回顾。

这种结合方式使得诗歌既有情感的表达,也有历史的叙事,使得诗歌具有更强的表现力和感染力。

3.独特的韵律和节奏:这首诗歌采用了独特的韵律和节奏,使得诗歌具有鲜明的音乐性和节奏感。

这种韵律和节奏的运用,使得诗歌在朗读时更具表现力和感染力。

三、文学价值《啊,船长,我的船长》是美国文学史上的经典之作,具有极高的文学价值。

首先,这首诗歌以其深刻的主题思想和独特的艺术手法成为了美国近现代诗歌的典范之一。

其次,这首诗歌在文学史上具有重要地位,它不仅是对林肯总统的纪念,也是对美国南北战争的反思和对未来的期许,具有深远的历史意义和社会价值。

总之,《啊,船长,我的船长》是一首充满情感、历史感和音乐性的诗歌,它以其深刻的主题思想和独特的艺术手法成为了美国文学史上的经典之作。

文档:《啊,船长,我的船长》课文解析

文档:《啊,船长,我的船长》课文解析

《啊,船长,我的船长》课文解析啊,船长,我的船长一啊,船长!我的船长!我们的艰苦航程已经终结;【品味】运用比喻和象征手法,把美国比做一艘航船,把林肯总统比做船长,把林肯领导的南北战争的胜利比做艰苦的航程。

比喻贴切,语言含蓄。

这只船渡过了一切风险,我们争取的胜利已经获得;港口在望,我听见钟声在响,人们都在欢呼,千万只眼都在望这只稳定的船,它显得威严而英武;但是,呵,心呀!心呀!心呀!呵,鲜红的血液长淌;甲板上躺着我们的船长.....,【品味】“我们的船长”流露出的是对船长的敬仰之情。

倒下来了,冷了,死了。

二啊,船长,我们的船长!起来听听钟声;【品味】诗人深情呼唤着“船长”,表现了广大人民对林肯总统的爱戴与拥护。

起来,旗帜正为你飘扬,军号正为你发出颤音;为你,送来了这些花束和花环,为你,岸上的人们在拥挤;这熙熙攘攘的人群,他们为你欢呼,他们的热情的脸转朝着你;这里,船长!亲爱的父亲.....!【品味】“亲爱的父亲”表现出父子般的感情,浓郁而沉重。

表现了美国人民对总统高尚人格的敬重。

我这只手臂把你的头支起;在甲板上像是在一场梦里,你倒下来了,冷了,死了。

三我的船长不回答,他的嘴唇苍白而静寂;我的父亲感觉不到我的手臂,他已经没有知觉,也没有脉息;这只船安安稳稳下了锚,已经结束了它的航程;这只胜利的船从艰苦的旅程归来,大功已经告成:【品味】从历史的角度,对林肯的功勋作出极高的评价,对他的死表现了无比的沉痛和深沉的悼念。

欢呼吧,呵,海岸!响吧,呵,钟!可是我踏着悲哀的步子,在我的船长躺着的甲板上走来走去,他倒下了,冷了,死了。

(③你认为这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情? ④诗歌突出的写作手法是什么?有什么作用? ⑤诗歌为什么每一节的末尾都写他“冷了,死了”?)【品味】本诗分三个小节,巧妙运用象征的手法,抒发了对林肯的不幸逝世的痛切乏情。

答案速查③抒发了作者对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂。

④a.运用象征的手法“国家一航船,林肯一船长,南北战争一可怕的航程,港口一胜利”。

苏教版必修三高中语文 致西伯利的囚徒 啊,船长,我人船长哟! 苏教版必修

苏教版必修三高中语文  致西伯利的囚徒 啊,船长,我人船长哟! 苏教版必修

桃李虽艳,何如松苍柏翠之坚贞?梨杏虽甘,何如橘绿 橙黄之馨冽?信乎浓夭不及淡久,早秀不如晚成也! ——《菜根谭》 赏读:桃李虽然有鲜艳的花朵,但怎么比得上苍松翠柏所
具有的坚贞姿态?梨杏虽然有甘甜的滋味,但怎么比得上黄
橙绿橘所具有的浓郁芳香?由此可见,鲜艳美丽的事物往往 早谢,比不上素朴无华的事物能保持长久,早期茂盛的东 西,比不上后期结果的东西,这确是如此!
知识卡片 1.作家作品 普 希 金 (1799—1837) ,俄国浪 漫主义文学的杰出代表,现实主义
文学的奠基人,现代标准俄语的创
始人。他的作品是俄国民族意识高 涨以及贵族革命运动在文学上的反 映。
抒情诗有 800 余首,内容非常广泛,既有政治抒情诗 《致恰阿达耶夫》、《自由颂》、《致西伯利亚的囚徒》 等,也有大量爱情诗和田园诗,如《致克恩》和《我曾经爱 过你》等。普希金一生创作了12部叙事长诗,其中最主要的
预习作业
1.识记字音 (1)单音字 ①姊 妹( . ④旌 旗( . ) ) ②潜 藏( . ⑤枕 着( . ) ) ③枷 锁( . ⑥洞窟 ( . ) )
答案
①zǐ
②qiá n
③jiā ④jīnɡ
⑤zhěn
⑥kū
(2)多音字
( ①殷 ( ( ③号 (
)殷切 )殷红 )号叫 )号角
修身名句 泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘 乎江湖。 ——《庄子·大宗师》
赏读:天久旱无雨,河水干涸了。许多鱼被困在河中滩地
上,它们亲密地互相依靠着,嘴巴一张一合地吐着唾沫,来 润湿彼此的身体 (借以延缓生命,等待大雨降临 ),倒不如在 江湖里彼此相忘。
静中念虑澄澈,见心之真体;闲中气象从容,识心之真
哲思短章 人,注定要学会一个人走 于 娟

民主的挽歌——惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析

民主的挽歌——惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析

民主的挽歌——惠特曼《啊,船长,我的船长》赏析1819年,美国的第一位伟大诗人,降生于长岛亨廷顿附近的西山村。

美国文学史从此因为这位诞生在小山村的诗人,发生了巨大的改变。

这位美国文学史上的传奇人物惠特曼先生,只在年幼时在布鲁克林上过5年学,11岁当了律师事务所的勤杂工,后来又去了印刷店工作。

他的年少期间,就是在社会的染缸里不停地浸泡,很像狄更斯笔下的雾都孤儿一样,孤单,瘦弱但又顽强乐观。

《哦,船长,我的船长》是惠特曼为悼念总统林肯写下的著名诗篇,惠特曼一生都是林肯总统的忠实拥护者,他急切地希望解放奴隶制,他希望美国可以拥有真正的民主。

他在亲历战争之后,真诚地为战争中那些受难的平民百姓发声。

据惠特曼自己回忆,他的祖先都是在美国独立战争中英勇牺牲自己的烈士,他的兄弟们都是以美国战争英雄命名的,他生长在这样的家族环境中,并且又可以自由地选择自己将会成为一个怎样的人。

惠特曼似乎从小心中就有这样一种呼唤,他知道自己注定要做些什么,这是他的使命。

惠特曼对后来的美国诗歌有着极大的影响,在刚开始写作时,惠特曼自费出版了一本诗集叫做《草叶集》。

在《草叶集》中,他提出,美国的民主需要拯救,也值得拯救。

惠特曼决定要发出自己的声音,他孤身作战,反对当时社会中一切自己不满意的声音,他像一个勇士一样,用自己独创的诗体,自己的语言,在鱼龙混杂的社会中开辟自己的新天地。

但是不出所料的是,这本薄薄的诗集一经出版,就受到了大众的嘲讽,当时的主流评论家和诗人无一不在排斥这个突如其来的异类。

只有当时美国的超验主义作家爱默生看完之后,写了一封鼓励的信,惠特曼也从这封信中受到莫大的鼓舞,得以继续诗歌创作的热情。

美国在成立之初,就像一只在风雨飘摇中艰难行进的轮船,林肯就是在这段旅途中带领队伍凯旋而的船长。

而今这船长却在花束与光环中倒下,人们从欢呼声中骤然跌入悲哀,船长来不及接受民众的掌声与欢呼,就已经离开。

诗人在这里用沉重的笔调抒发自己对于船长逝去的悲痛,“冰冷的身体”倒在了船板上,虽这胜利已经到来,可是“我的船长”却已离去,我们的心,也如这冰冷的甲板与海水一般,寂静悲痛。

《啊,船长! 我的船长!》修辞手法解析

《啊,船长! 我的船长!》修辞手法解析

《啊,船长! 我的船长!》修辞手法解析《啊,船长!我的船长!》是一首描写海上旅行的歌曲,歌词中运用了大量的修辞手法,表达出作者对海洋的热爱与敬畏之心。

歌曲的第一句歌词“啊,船长!我的船长!”,是一种启发式的口吻,作者将船长地位与上帝的崇拜地位相提并论,高度地赞扬了船长的领导能力。

此外,在歌词中,作者用“船长”的口吻来提醒船员们要“把你们的船向着美满的港湾驶去”。

这里运用了比喻修辞把艰苦的海上航行比作前往美满港湾的旅程,表达出对未来充满美满与希望的想法。

歌曲中还用到许多拟人修辞。

例如:“白鹭尧空低唱,星星也在赞颂”。

在这句歌词中,作者将白鹭、星星拟人化,将它们的抒情歌声比作是对船长的称赞和赞颂,以此来表达出自然界对船长的信任与依赖之心。

此外,作者还采用了一些比较修辞来表达海洋的可怕之处:“汹涌的大海,你轻轻摇晃”,这里将汹涌的海浪比作是轻轻摇晃的父母对孩子的抚慰,让读者感受到海洋的可怕之处,以及作者对海洋的敬畏之心。

歌词中还用到了一些夸张修辞:“千万别让恐惧占据了大海”、“我们贴着海面出发”,这里将恐惧和出发作了大大的夸张,从而彰显了作者对航海的勇气与坚定。

综上所述,《啊,船长!我的船长!》这首歌曲的歌词中大量的运用了修辞手法,启发式、比喻、拟人、比较、夸张等都被用于歌词中,
既能够表达出作者对海洋的热爱与敬畏之心,也能够表达出作者对航海的勇气与坚定。

高二语文啊,船长,我的船长哟5

高二语文啊,船长,我的船长哟5

惠特曼
1855年7月,美国诗 歌史上的第一声春 雷炸响了——惠特 曼出版了《草叶 集》。《草叶集》 第一版只有薄薄的 94页,包括12首诗 作。1891年惠特曼 逝世前,《草叶集》 已出版了第九版, 其中的诗歌篇目已 增加到372首。
• 惠特曼(1819—1892),自称是美国的“吟游诗人”。他 用几十年的时间吸收人民的意志和热情,将之熔铸为一部 自由奔放丰富庞杂的诗集——《草叶集》,唱出了美利坚 合众国的新声,成为美国现代诗和现代文学的开山鼻祖。 惠特曼有意选择了“草叶”这一既简单又复杂的意象作为 他的诗集的总名。草叶是生命力的象征,不论高山平地, 不论地方宽窄,它都能扎根、生长。草叶又是发展的象征, 它自发性地生长、繁殖,不需要人们的照料、栽培。草叶 又是民主的象征。民主的理想和草叶的意象是合二为一的。 《草叶集》涉及的领域十分广泛,思想十分丰富、庞杂, 但其基本的主题可大致归结为:自我、创造和民主。《草 叶集》收录了《自己之歌》、《通向印度之路》、《从永 不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。
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去迎接每一天。用自己的双眼,去欣赏属于自己的快乐风景。也可以认为,人的心灵应该永远充满喷涌的激情,人生需要不停的行走,不断地接受新的挑战,追求新的事物,在不断的追求中方能享受人生的快乐,没有欲望,没有追求,就永远难享快乐!还可以将“欲望”分为物质和精神两个层 面,分别论述这两个层面与快乐的关系,或论其中一个层面与快乐的关系。 写作时,可就以上三个方面任选一个角度写一篇议,也可以用一个人物的经历演绎故事,表达自己对这个话题的看法,鼓励文体创新,写出富有个性的佳作。 ? 10.阅读下面的材料,然后按要求作文。 中国自主设计的 地铁二号线投入运营后,人们发现德国人设计的一号线中的许多细节被我们忽视了。譬如,德国设计师在靠近站台约50厘米内

啊船长我的船长每一节赏析

啊船长我的船长每一节赏析

啊船长我的船长每一节赏析原文啊,船长!我的船长!我们可怕的航程已经终了,航船已历尽险风恶浪,我们追求的锦标已经赢到。

港口近在眼前,钟声我已听见。

岸上的人群在狂欢,目迎着我们这安渡风浪的航船,这坚毅、勇敢的航船;可是,心啊!心啊! 心啊!呵,殷红的血在滴淌,甲板上安卧着我的船长,他已长眠,他已冰凉。

这里,船长!亲爱的父亲!我的手臂正将你的头扶起!甲板上的这一切啊,莫不是幻梦一场,你已长眠,你已冰凉。

我的船长没有回答,他的双唇苍白无言,我的父亲已感觉不到我的手臂,他已没有脉搏,没有意愿。

航船已安稳地靠港抛锚,航行已经完成,已经终了,胜利的航船啊,从险程中归来,它的目标已经达到;狂欢吧,呵海岸,轰鸣吧,呵钟声!可是我却迈动着悲痛的步履,徘徊在甲板上,这里安卧着我的船长,他已长眠,他已冰凉。

赏析这首诗是沃尔特·惠特曼为纪念美国第十六任总统亚伯拉罕·林肯而写下的不朽篇章,也是诗人为他的人民痛悼这位“美国第一伟人”而唱出的一曲悲哀、壮烈的挽歌。

“在这个惊人的四月之晨,从没有这么多人为一个他们无缘一见的伟人的逝去而洒泪,仿佛他们生命中的友好之神也已随他而去,使他们感到更加阴冷和黑暗,……他们都为失去了一位亲人而悲痛! ”对于林肯总统的逝世,惠特曼比常人更感痛切。

据说,林肯总统遇刺那天,惠特曼正在布鲁克林与家人团聚。

当他获悉这一不幸的消息后,整整一天茶饭不思,处于极度的悲愤之中。

诗人为“巨星过早地陨落在西方的夜空”而仰天挥泪,他那诉不完,道不尽的哀思将使他“随着年年归来的春光而久久悲痛”。

在林肯总统逝世后不久,惠特曼便将满腹哀思写成了“悼念林肯总统”诗组。

这组诗共有四首,其中以《当紫丁香最近一次在庭院里开放》和《啊,船长! 我的船长!》最为著名,但后者又以它紧凑短小的篇幅、悲壮激越的情感和优美明亮的音律而成为更加脍炙人口的千古绝唱。

在这首诗里,惠特曼以其凝练的诗笔为我们描画出一幅动人的远航凯旋图。

《啊,船长,我的船长哟!》

《啊,船长,我的船长哟!》
《啊,船长,我的船长哟!》 船长,我的船长哟!
[美] 惠特曼 美
作 者 简 介
Walt Whitman
惠 特 曼
惠特曼(1819~1892)——19世 惠特曼(1819~1892)——19世 19 纪美国杰出的民主主义诗人, 纪美国杰出的民主主义诗人,他的主要 作品有《为了你,民主》 作品有《为了你,民主》、《大路之 今天的军营静悄悄》 歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义 之歌》 法国之星》和散文《 之歌》、《啊,法国之星》和散文《民 主展望》 这些诗歌都编在《草叶集》 主展望》等。这些诗歌都编在《草叶集》 中,这部优秀诗集成为美国近代文学史 上一座光辉的里程碑, 上一座光辉的里程碑,是美国民族文学 的典范。 的典范。
讨论一 文中的船长、航船、 文中的船长、航船、 可怕的航程和渡过的难关 可, 12日 阿伯拉罕· 阿伯拉罕·林肯出生 在肯塔基州哈丁县一 个伐木工人的家庭, 个伐木工人的家庭, 迫于生计, 迫于生计,他先后干 过店员、 村邮务员、 过店员、 村邮务员、 测量员和劈栅栏木条 等多种工作。 等多种工作。 1834年 1834年,他当选 为伊利诺斯州议员, 为伊利诺斯州议员, 才开始了他的政治生 1860年他当选为 涯,1860年他当选为 总统。 总统。
南北战争是美国历史上第二次资产 阶级民主革命。 阶级民主革命。这次革命的成功促进了 美国资本主义的发展。 美国资本主义的发展。林肯总统为美国 历史写下了光辉的一页,功勋卓著。 历史写下了光辉的一页,功勋卓著。在 全国欢庆大胜利的时刻, 全国欢庆大胜利的时刻,对民主怀有刻 骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯 总统。在林肯总统死后, 总统。在林肯总统死后,惠特曼写下了 船长,我的船长哟! 这首诗, 《啊,船长,我的船长哟!》这首诗, 以表达对林肯的痛悼与怀念之情。 以表达对林肯的痛悼与怀念之情。
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• 诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么? 诗人运用了比喻和象征的手法,把美国 比作一艘航船,把林肯总统比作船长,把维 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯 领导的南北战争的胜利结束,以领航的船长 象征林肯总统的丰功伟绩,在万众欢腾之中, 以一曲悲歌,赞颂这位伟大人物 。
• 惠特曼来了,带着手脚上的泥土和草叶, 带着汗珠和露水,从码头、田野、矿山、 街市走来,放开嗓门,大胆高歌,带着开 天辟地的一个崭新的“人的姿态”——他 一开口就是一个崭新的文明的声音----这就 是“新兴的美国文明”的声音。
9
• 惠特曼主张为了描述宇宙万物的规律以及 它们的创造力和丰富性,必须避免传统的诗艺 常规,即押韵、格律等。于是他创造了一种空 前自由的诗体。
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诗歌研习:
1、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情?
2、诗歌是怎样把这种感情传达出来的?
(诗歌突出的写作手法是什么?有什么作用?)
3、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别 象征什么?
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷, 停止了呼吸”?
5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换?这
种转换对表达感情有什么作用?
2
惠特曼
1848年西欧各国爆发
革命,惠特曼开始在 报纸上发表诗歌讴歌 欧洲革命,后终因政 见不合而离开新闻界。 之后,惠特曼一边重 操他父亲的旧业—— 当木匠和建筑师,一 边展开了他旺盛的诗 歌创作活动。
3
• 惠特曼在私人生活上是艰苦和孤独的。 幼年的贫穷和成年的漂泊在丰富阅历、 磨练胸襟的同时,也损害了他的健康。 内战期间,诗人自动到纽约百汇医院做 看护,后来又在华盛顿的军医院里服务。 由于辛劳过度,惠特曼于1873年患半身不 遂症,在病榻上捱过了近20年。1892年3 月26日惠特曼在卡姆登病逝。
啊,船长, 我亲爱的船长哟!
惠特曼
1
惠特曼
• 1819年5月31日,现代主义 诗歌先驱华尔特·惠特曼(Walt Whitman)诞生在美国纽约长 岛亨廷顿区西山村一户没有土 地的木匠家庭。 1839年起,惠特曼开始文学 创作,写一些短诗,同时参加 当地的政治活动。几年以后, 他成了一家较有名望的报纸 《鹫鹰报》的主笔,不断撰写 反对奴隶制,反对雇主剥削的 论文和短评。
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当时,美国奴隶制猖獗, 1854年南部奴隶主竟派 遣一批暴徒拥入堪萨斯 州、用武力强制推行奴 隶制度,引起了堪萨斯 内战。这一事件激起了 林肯的斗争热情,他明 确地宣布了他要“为争 取自由和废除奴隶制而 斗争”的政治主张。 62年9月22日,林
肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》
(诗歌突出的写作手法是什么?有什么作用?)
3、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别 象征什么?
4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷, 停止了呼吸”?
5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换?这
种转换对表达感情有什么作用?
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1809年2月12日,阿伯 拉罕·林肯出生在肯塔 基州哈丁县一个伐木工 人的家庭,迫于生计, 他先后干过店员、 村 邮务员、测量员和劈栅 栏木条等多种工作。 1834年,他当选为伊 利诺斯州议员,才开始 了他的政治生涯。
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惠特曼
1855年7月,美国诗 歌史上的第一声春 雷炸响了——惠特 曼出版了《草叶 集》。《草叶集》 第一版只有薄薄的 94页,包括12首诗 作。1891年惠特曼 逝世前,《草叶集》 已出版了第九版, 其中的诗歌篇目已 增加到372首。 5
• 惠特曼(1819—1892),自称是美国的“吟游诗人”。他 用几十年的时间吸收人民的意志和热情,将之熔铸为一部 自由奔放丰富庞杂的诗集——《草叶集》,唱出了美利坚 合众国的新声,成为美国现代诗和现代文学的开山鼻祖。 惠特曼有意选择了“草叶”这一既简单又复杂的意象作为 他的诗集的总名。草叶是生命力的象征,不论高山平地, 不论地方宽窄,它都能扎根、生长。草叶又是发展的象征, 它自发性地生长、繁殖,不需要人们的照料、栽培。草叶 又是民主的象征。民主的理想和草叶的意象是合二为一的。 《草叶集》涉及的领域十分广泛,思想十分丰富、庞杂, 但其基本的主题可大致归结为:自我、创造和民主。《草 叶集》收录了《自己之歌》、《通向印度之路》、《从永 不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。
• 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了,1864年, 林肯再度当选为总统。 但不幸的是,1865年4月 14日晚,他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击,次日清晨与世长 辞
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• 布斯1865年4月14日 暗杀林肯后很快被警方逮捕,后 被击毙。这颗承载着美国民众无 限愤慨的子弹至今仍留在布斯的 脊柱里,它将一直被保留,用以 提醒人们谨记那段难忘的历史。
16
写作背景
• 这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗 篇。林肯是美国第16任总统,在任期内他为 维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战 争(1861-1865),解放了黑人农奴。他在 美国人民欢庆胜利的时候,反动势力雇用的 刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛,写下 了许多诗纪念这位伟大的英雄,这首诗是最 著名的一首。

所以“自由”是《草叶集》的一大特点。
在惠特曼看来,“最好的诗就是具有最完善的
美的东西——对耳朵的美,对大脑的美,对心
灵的美,对时间与地点的美。”
• 在美国文学史上,《草叶集》成了一个源头, 成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。
10
诗歌研习:
1、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情?
2、诗歌是怎样把这种感情传达出来的?
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《草叶集》的地位
• 《草叶集》从第一版到第九版,经 历了坎坷的历程,其中充满了激烈的 争论。这种争论在诗人逝世后100多年 的时间里仍然在延续。19世纪后叶至 20世纪全世界所有文学大师几乎无一 例外地都在一生中的某个时刻向惠特 曼的《草叶集》行过注目礼。
8
• 在惠特曼从事诗歌创作的年代,控制 美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人,他们 一味以模仿英国诗歌为能事,而当时的英 国诗歌也浪漫主义的末流,这种诗风在美 国产生的只能是等而下之的仿制品。
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