预防性侵害讲座总结
大冶三中举行“女生防性侵”安全教育讲座讲座中，以案例分析为主线贯穿全过程，分析校园中的性侵犯形式、容易发生性骚扰和性侵害的时间和场所、哪些女生容易受到性侵害、女生出行应注意哪些安全问题、女生如何防止性侵害等问题。以及女生防范性侵害应该注意的哪些事情、掌握哪些技能等。并且仔细分析了预防发生性侵措施及发生性侵时、后应该采取的对策等。并且在会议后期，对学生进行“女生防性侵问卷调查”，了解学生的知识掌握情况。
通过此次讲座，全体女生的防范性侵意识得到增强，自护自救能力得到提高，为预防性侵事件的发生构筑了一道坚实的防线。
预防性侵主题班会教案
维嘉学校六年级（）班 活动目的： 1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。 2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。 活动准备： 洋娃娃6个；性侵案例分发给各组；编排好两个小品 活动过程： 一、主持人宣布：“懂隐私驻堡垒，预防性侵”班会现在开始！请班主任讲话！班主任：孩子们，今天我们在这里举行“”班会活动，目的在于——通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康！预祝活动圆满成功！ 二、了解人体生理的私密部位。（将学生分成6各小组围坐一桌。） 主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人？（学生自由回答）对了，我们要么是男生，要么就是女生。大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗？ 学生：不一样 主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她（他的）的哪些部位是私密的？ 学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。 学生：指了指。 主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。如何保护私密部位。 主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢？请大家讨论并把办法写在卡纸上。 指名同学上台念出各组书写的保护方法——穿严实点；不暴露给人看；不准人触碰……是啊！大家说的真好！隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。我们一起学习一下手中的案例吧！ 了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。 主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。 学生：强行看或者抚摸别人的私密部位；让别人看或者抚摸自己的生殖器官；强行与别人发生性关系；…… 实施性侵的是些什么人？ 邻居、陌生人、熟人（叔叔、老师、亲戚…..）发生性侵的地点一般有什么特点？隐蔽、偏僻 同学们说的真好！那些坏人就是这样伤害我们这些小孩子的，如果被性侵了，那也不是我们的错，他们是在犯罪，是要受到国家法律严厉制裁的。 三、为了让自己健康成长，我们要如何预防坏人对我们实施性侵呢？这是非常值得大家讨论，下面大家就根据前面的案例大胆说说，该怎样的预防。开始吧！预防性侵千万招。学生们汇报：不穿暴露的衣服 不吃陌生给的食物、饮料不给陌生人带路
预防性侵害主题班会活动教案
《预防性侵害》主题班会活动教案 活动目的：引导学生认识什么是性侵害；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法. 活动主题：为自己构筑坚实堡垒 活动对象：14文秘1全体同学 活动过程： 同学们，今天我们在这里举行“预防性侵害，为自己构筑坚实堡垒”班会活动，目的在于——通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康！下面有请主持人。 一、视频导入（济南女大学生误上黑车被囚禁性侵案） 二、探究与学习 活动一性侵害知识知多少 1、什么是性侵害？（学生自由发言） 性侵害是指加害者以权威、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，并在性方面造成对受害人的性侵害伤害的行为。此类性关系的活动包括：猥亵、乱伦、强暴、性交易、媒介卖淫等。 2、常见的性侵害有哪些形式？ （1）暴力式侵害。主要是指侵害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器，进行威胁，对女同学实施性侵害的行为。暴力侵害的主体比较复杂，以社会上的犯罪分子混入校园进行强奸为目的，混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案；也有的是以抢劫、盗窃为目的，见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪；还有的是因恋爱破裂或单相思，走向极端，发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象造成很大伤害，甚至死亡。 （2）流氓滋扰式侵害。主要是指社会上的流氓结伙闯入校园，寻衅滋事，或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下，对女同学进行的各种性骚扰。这些人对女同学的侵害方式，多为用下流语言调戏，以推拉撞摸占便宜，往身上扔烟头，作下流动作等。如在夜间，女同学孤立无援，或处置不当等情况下，也可能发展
小学生防止性侵害知识讲座
小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五(2)班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22. 1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童木身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为:
把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的 胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器）， 或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个 部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公 共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、 亲一亲而颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、 舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。
预防性侵害安全教育
预防性侵害安全教育 教学目标： 1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。 2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害，掌握防范性侵的方式和方法。 3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点： 1.敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。 2.遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。 教学设计： 一、引入教学主题 1.在座的同学们，你们认为自己的好朋友应该是什么样的呢？（引导学生知道一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，就是“我们的身体”） 2.玩小游戏“我说你指”，让学生知道游戏中说的和指的都是我们自己身体的一部分。 二、认识我们的身体 1.老师引导：我们身体有很多个部位，有些是可以露在外面给人看，有些则是隐私部位，不能给人看，也不能给人摸。 2.通过小游戏说明什么是隐私部位：每个同学一张画纸，用红色的笔圈住不愿意被人碰触的地方。（小组讨论） 3.请同学上台指出她们认为私隐的部位，老师总结。 三、如何分辨性侵害 1.我们的身体可以帮助我们传递感情呢，可以传递好的感情，有时候也可能传递不好的感情。（通过与学生两个情景表演展示）让学生知道让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵犯”。 2.通过数据展示，让同学们认识到预防性侵害的重要性。 （1）中国农村留守儿童数量超过6000万，规模仍在扩大。全国范围内，留守儿童被性侵事件屡有发生。有资料显示，在过去三年里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半在14岁以下，性侵女童者65%是熟人。 （2）2013年全年国内平均每2.92天就有一起曝光案例，公开曝光的性侵儿童案件中，受害人群呈现逐渐低龄化趋势，尤其以8岁到14岁的小学生居多。被公开报道的419名受害者中，8岁到14岁的有340人，占总量的81.15%。 3.分辨什么是性侵害。 （1）别人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。
学校预防性侵害方案
2018——2019学年 ——预防学生遭性侵教育实施方案 近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。 一、成立领导小组 学校成立防性侵领导小组。领导小组负责组织本方案的实施： 组长：校长(全面负责校园专项治理工作)。 副组长： 组员： 防治学生欺凌工作机构：政教处 办公电话： 联系人： 二、工作措施 1、科学做好预防性侵犯教育。学校要通过课堂教学、讲座、班队会、主题活动、编发手册等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。广泛宣传“家长保护儿童须知”及“儿童保护须知”，
教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力，了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。教育学生特别是女学生提高警觉，外出时尽量结伴而行，离家时一定要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。 2、定期开展隐患摸底排查。领导小组成员对学校进行拉网式排查，及时发现学校日常安全管理制度存在漏洞，重点检查教职工、学生是否有异常情况，特别是要关注班级内学生尤其是女学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现及产生的原因。对排查中发现的安全隐患要及时整改，发现的性侵犯事件线索和苗头要认真核实，涉及违法犯罪的要及时报警并报告上级部门。 3、全面落实日常管理制度。强化低年级学生上下学接送交接制度，不得将晚离校学生交与无关人员。健全学生请假、销假制度，严禁学生私自离校。加强人防、物防和技防建设，完善重点时段和关键部位的安全监管。严格落实值班、巡查制度，加强校园周边治安综合治理。严格实行外来人员、车辆登记制度和内部人员、车辆出入证制度。 4、切实加强教职员工管理。把师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核和评价，落实管理职责。要加强对教职员工的品行考核，要关注教职员工队伍心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。
小学生防止性侵害知识讲座教学教材
小学生防止性侵害知 识讲座
小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五（2）班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织（WHO）规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。
侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为： 把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接
中学生防性侵安全知识讲座
中学生防性侵安全知识讲座 性侵犯一般是指任何非意愿的、带有威胁性质的、并与性相关的攻击行为，如性骚扰、强奸等。 一、什么样的人容易受到性侵害？ 许多人因胆小不敢声张而让侵害者得逞。性侵犯罪分子通常会选择这类特定人群下手。 【案例1】某中学初一年级学生小王，平时性格内向，安静听话，在放学回家的路上被社会青年鲁某用下流的语言进行骚扰、羞辱。小王既不敢对爸妈讲，也不敢告诉老师。小王就这样被鲁某骚扰长达半年之久，成绩直线下降。某日下午放学后，鲁某对放学回家的小王从语言上的骚扰升级为性侵犯，因小王反抗，鲁某就用脚踢打，小王气愤之下拿着削笔的小刀刺向鲁某，将其刺伤。 后来小王因此事无法上学，小王也自此患了重度过虑性神经症。只好休学在家中。 这个案件中，犯罪分子先通过语言进行骚扰，把握受害人性格特点，当发现受害者应对方式对自己不构成威胁后，侵害就进一步升级。 那么，在这种情况下，最好的应对方式是，一定要学会对不良触碰说不，勇敢地表明自己的态度。 在大多数非暴力的猥亵、骚扰案件中，侵害者都是欺软怕硬的角色。他们本身很胆小，因此只敢找更胆怯的对象下手，因此，对侵犯自己的行为应第一时间予以坚决制止，同时也可以向周围人求助。 二、如何预防性侵害？
【案例4】某中学一位女同学小李，在运动会上认识了一位男生赵某，交往数次后，赵某经常请小李吃饭，有时还带小李出入酒吧等娱乐性场所，一次，小李生日到了，赵某还主动给小李过生日，途中赵某便劝小李喝酒，当小李被灌醉之后，赵某便将小李带到他的住所，在小李无力反抗的情况下，将她进行了性侵犯。 这个案例告诉我们，一个典型的性骚扰或性侵犯过程往往总是从不那么露骨的性活动开始的，而性侵害对象最开始接近你的时候所表现出来的态度都是热情、友好，有时候会被认为是善于交际，在人际交往中，要提高自己的辨别能力。和安全防范意识，分清在自己身边的哪些是好人而哪些人又是别有意图。除此之外，还需要明白： 1、自己行为端正，坏人便无机可乘。如果自己态度明朗，对方则会打消念头，不再有任何企图。如果自己态度变现得模棱两可，和别人暖昧不清，对方就会增加幻想、继续纠缠，甚至造成性侵的发生。 2、不要随意和他人去酒吧、KTV等营业性娱乐场所，尤其应注意不能随意饮酒。 三、性侵害途径 如今网络比较发达，性侵害的手段也越来越高明。现在，很多学生通过网络交友、从会见网友到成为性伙伴往往也就是几天的时间。如今越来越多的网络侵害正在青少年之中蔓延。 四、侵害发生后如何处理？ 在青少年性侵害案件研究中，70%的性侵害案件都是熟人作案。这些熟人作案的案件，发现都是经过了很长时间才案发。有的经过半年，被侵害人发现已怀
女生防性侵安全教育
女生防性侵安全教育 活动背景：近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己 遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。活动一：让学生了解身体的隐私部位。 1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。 活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。 1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？、 3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂； 等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。 7、教师小结： 常见的性侵害主要有以下几种形式： （1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害 活动三：了解如何预防性侵害。 2、教师小结：
（1）我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。 （2）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。 （3）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等 （4）避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。 （5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。 （6）衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部分。 （7）上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行。 （8）不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老师的办公室，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿。 （9）不在网络上和陌生人聊天和视频。尽管在网络上聊天和视频可以娱乐，但应小心谨慎。 某些人可能利用互联网欺骗年青人进入性侵害的情境； 5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满14 周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大…… 活动四：了解遭遇性侵后该怎么做。 1、学生讨论交流。 2、教师小结： （1）遇到有人跟踪时，要赶紧向人多的地方跑。 （2）受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师 （3）要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。 请记住：成长路上，我们与法同行。 三、拓展延伸： 课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的好办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人防范意识和自我保护能力。
小学生防止性侵害知识讲座
小学生防止性侵害知识讲座
小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五（2）班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织（WHO）规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为：
把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。
预防性侵害教案
如何预防性侵害 晋城四小柴容静 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害，了解性侵害的主要形式，知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。 教学重点：知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 突破方法：讲解并演练防范的方法 教学难点：使学生正确的对待生活中的性侵害事件。 突破方法：引导学生微笑面对生活，发现生活的美好。 教学准备：课件、动画模拟视频、调查问卷 教学时间：一课时（10月13日第6节） 教学过程： （一）情境导入 播放一部“危机四伏”小短片，以引起小朋友对性侵害防治的学习动机。 （二）行动在线
1.性侵害知多少 （1）发下一份小测验单，检测小朋友在学习前对性侵害的基本认知程度。 （2）教师与小朋友一起讨论测验单的内容，并同时离清一些对于性侵害的误解与迷思。 2. 性侵害的四个“W” （1）“who” 只有女生会被性侵害吗？男生会不会呢？ 性侵害的被害对象有年龄之分吗？ 什么样子的打扮容易成为性侵害的对象？ （2）“when” 那个时间容易产生性侵害事件？ 白天一样有危险性吗？ （3）“where” 性侵害事件容易发生在哪些地点? （4）“what” 什么情况之下，容易出现性侵害的危机？ （三）综合活动 课件展示3种情境 情境一：常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸，但是家里只有我一个人在； 你告诉他爸爸不在，但他坚持要进来等爸爸时；
你们一起在客厅看电视，结果电视上出现亲密镜头，邻居边看边笑。 （引导学生演练面对这些情况该如何面对） 情境二：当你遇到陌生男子时 开着一辆车的陌生男子向你问路，请你上车带他去目的地； 有个陌生人着急的寻求你的帮助，请你跟他一起去； 路边的市场调查，请你帮他尝尝看他们的最新产品。 情境三：不好的事情已发生时 最要好的朋友告诉你，他受到性侵害时； 好朋友告诉你，最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。 1.将全班分成三组，按准备好的情境状况排演状况剧； 2.请各组表演状况剧，演完后教师与全班一起讨论小朋友的状况处理方式。 （四）总结应对措施 1.我们平日应如何防范性侵害？ （1）提高识别能力，增强防范意识。 （2）行为端正，态度明朗。 （3）学会利用法律保护自己。 （4）学点防身术，提高自我防范能力。 2.教师支招： 生理救助，就是要告诉亲人，在告诉亲人的同时要去找医生；找医生之前不要洗澡，以便取证。
预防性侵害(中学生教案)
如何预防性侵害 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害。了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。 教材分析： 教科书提供的文字及图片资料旨在引导学生探究生活中难以启齿的性侵害问题。活动过程中，教师要帮助学生了解一些性侵害的法律法规，掌握一些避免被性侵害的方法以及被性侵害后应该采取的措施，提高自我防范和保护的意识，避免自己受到伤害，树立正确的性观念，学会关爱自我和他人。 “真实再现”提供的情景案例旨在警示学生在遇到他人的侵犯时要积极的应对，沉着冷静，不要被表面的友好和善所蒙蔽，认清其本质面目，想办法实施自救，竭力避免自己受到伤害。 “行动在线”利用文字为学生提供了性侵害的定义、主要形式、防范及处理的方法等资料，目的是引导学生掌握自我保护的基本常识，增强其自我保护意识。教学资源身体的图片及相关视频 教学过程 一、导入： 有真实的案例再现导入本课。 二、行动在线，让学生明白： 1、什么是性侵害？ 性侵害是指非意愿性的和带有威胁性的各种性攻击行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。 2、性侵害的形式主要有哪些？ ?暴力型性侵害?胁迫型性侵害 ?社交型性侵害?诱惑型性侵害 ?滋扰型性侵害 三、知识链接： 当性侵害发生时，女孩要懂得利用法律武器来维护自己的权益。 “同性性侵害”是一种严重危害社会道德和个人尊严的行为，必须受到法律的制裁。 四、温馨提示：么时间和那些场所最容易遭受性侵害？ （1）夏天是容易遭受性侵害的季节。 （2）夜晚是容易遭受性侵害的时间。 （3）公共场所和僻静处是容易遭受性侵害的地方。 五、问题探究：我们平日应如何防范性侵害？ （1）提高识别能力，增强防范意识。 （2）行为端正，态度明朗。 （3）学会利用法律保护自己。 （4）学点防身术，提高自我防范能力 学生谈收获及感悟，教师支招：
防性侵的安全知识
六年级2016年春季学期主题班会教案 小学生防性侵的安全知识 讲课时间:2016年5月4日下午第1节 讲课地点:六年级教室 参加人员:六年级全体学生及班主任 讲课人:XXXX 主题:小学生防性侵的安全知识 内容:2016年春季学期六年级的小学生防性侵的安全知识教案 教学目标: 1、引导学生认识什么就是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范与应对性侵害行为的主要措施与方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间与主要场所,培养学生的观察分析能力与应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件,培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。教学准备: 教师准备:准备一些性侵害事件案例与相应的法律法规;准备防范与应对性侵害行为的主要措施与方法。 《学会自我防卫,构筑与谐天空》课件一份。借助多媒体辅助教学。 教学形式: 师生互动,讨论、交流。 教学过程: 一、导入课题: 1、谈话(叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事):请您结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会就是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2、学生交流。 3、教师小结:小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留,给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持沉默,在一定程度上又纵容了犯罪分子;但其最后识别犯罪分子的企图,使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟,今天,我们就一起来探讨防止性侵害的问题。 二、探究学习: 活动一:让学生了解身体的隐私部位。
1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。 2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。 活动二:了解性侵害的定义与性侵害的形式。 1、谈话:以您现在的经验来瞧,什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2、学生交流汇报。、 3、教师小结:性侵害就是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为,如强奸、猥亵。性骚扰就是一种有害的与强迫的性关注,例如:戏弄、触摸、或辱骂; 等。性侵害的对象不仅仅就是女孩,也包括男孩。 4、谈话:课前老师布置大家收集性侵害的相关案例,下面请同学们在小组内交流您收集到得案例,小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。 5、学生小组交流研讨。 6、学生汇报。 7、教师小结:常见的性侵害主要有以下几种形式: (1)暴力型性侵害; (2)胁迫型性侵害; (3)社交型性侵害; (4)诱惑型性侵害; (5)滋扰型性侵害。 活动三:了解如何预防性侵害。 1、谈话:其实在日常生活中,女性往往就是性侵害的主要受害者,您认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？ 学生交流 2、教师小结: (1)我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。 (2)不要轻易接受陌生人或她人的饮料与食品。 (3)不要独自到偏僻的地方,如无人管理的公厕等 (4)避免黑夜单独外出,如有特殊情况要父母来接。 (5)对于不当或不舒服的身体接触,要勇敢地说“不”。 (6)衣着打扮要得体,不能太暴漏,不要随意显露自己身体的隐私部分。 (7)上学、放学或者外出时随时与家长保持联系,尽量要结伴而行。 (8)不单独与异性呆在一个封闭的空间里。即使就是在异性老师的办公室,也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所,不单独与异性约会,尽量不在同学家留宿。 (9)不在网络上与陌生人聊天与视频。尽管在网络上聊天与视频可以娱乐,但应小心谨慎。
预防性侵安全教育教案
防拐骗性侵安全教育教案 时间：2017年10月10日 地点：三年级教室 教育目标： 1．树立初步的防范意识。 2．培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3．了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 教育重难点： 了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 教育过程： 一、观看有关视频，引导学生明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 二、学生展开讨论，说出自己的看法，以提高学生自我保护意识。 三、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方获胜。1．在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？ 2．在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
3．你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么 4．放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？ 四、性侵犯可能发生的场合 1、跟踪、强拉入室或上车 防性侵指南2、送玩具、娃娃、糖果等引诱 3、冒充警察、维修工或销售员入室 4 、谎称是家中友人，受父母之托 5 、借口请儿童帮忙，如问路、找东西、填写问卷等 6 、假借玩耍、游戏的形式 7、受害人独自一人时被攻击 8、教师谎称补课，请受害儿童的同学打电话邀其外出 这些孩子容易受到性侵犯 1、比较友善、容易亲近、对别人的要求言听计从； 2、容易受物质吸引或引诱的孩子，如金钱、玩具、食物等； 3、缺乏感情呵护、被疏忽的孩子；
4、年纪较小，不太懂得“性”或身体自主权，不能察觉或意识对方的侵害行为； 5、父母婚姻关系不良或与继父母或养父母同住。 对儿童性侵犯的错误认识 1、只有陌生人才会做出性侵犯的行为？ 很多项调查均证实：75 - 90%的受害者被认识和信任的人所侵犯。 2、只有女孩子才需预防性侵犯？ 美国研究显示：18岁以前，女孩子中每4个人里便有1个遭受性侵犯；而男孩子中每10个里便有1个。 3、儿童性侵犯指对儿童的身体做出接触的侵犯？ 性侵犯是指一切通过武力、欺骗、讨好、物质诱惑或其它方式，把儿童引进性接触以求达到侵犯者性满足的行为均是性侵犯。没有身体接触的性侵犯行为包括向儿童露体，吩咐儿童露体，勉强儿童观看色情录影带，拍摄裸照等。 4、害羞、畏缩及智障的孩子是主要受害者。 活泼、聪明的孩子一样也是可能的侵害对象。 5、全部性侵害案件均为男性所为。 根据美国人权协会（AHA）的调查，6%的女孩及14%的男孩是被女性侵害者伤害；有些侵害，是男女共犯。 6、侵害者可以很容易从人群中辨视出来。 侵害者包括各族群、社会教育地位、职业年龄，没有固
预防性侵主题班会教案
大园小学预防性侵主题班会教案 活动目的： 1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。 2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。 活动过程： 老师宣布：“懂隐私驻堡垒，预防性侵”班会现在开始！班主任：孩子们，今天我们在这里举行“”班会活动，目的在于——通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康！预祝活动圆满成功！ 了解人体生理的私密部位。（将学生分成小组围坐一桌。） 主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人？（学生自由回答） 对了，我们要么是男生，要么就是女生。大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗？ 学生：不一样
主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她（他的）的哪些部位是私密的？ 学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。 学生：指了指。 主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。 如何保护私密部位。 主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢？请大家讨论并把办法写在卡纸上。 指名同学上台念出各组书写的保护方法——穿严实点；不暴露给人看；不准人触碰…… 是啊！大家说的真好！隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。我们一起学习一下手中的案例吧！ 了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。 主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。 学生：强行看或者抚摸别人的私密部位； 让别人看或者抚摸自己的生殖器官； 强行与别人发生性关系； ……
如何预防性侵害教案
《如何预防性侵害》教案 教学目标： 1、认识自己身体的界限。 2、明白哪些是性侵犯的行为。 3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。 教学重难点 重点：学生了解身体的隐私部位，知道防范和应对性侵犯行为的主要措施和方法。 难点：学生的观察分析能力和应变处置能力有所不足，有些学生不能正确的对待生活中的性侵害事件。 教学过程 （一）情景导入 1、出示男女生的身体图片，让学生来圈出身体的隐私部位。 2、告诉学生，隐私部位不允许别人触摸，要保护好自己的隐私，不能在公众场所暴露自己的隐私部位，也不能随意触碰别人的隐私部位。 （二）探究学习 1、知道学生了解什么是性侵犯 性侵犯是一些未经同意的性接触，或虽获同意，但同意是在威迫利诱下而取 得的。这包括有身体及没有身体的接触，而在当时环境下是含有猥亵性的。 十六岁以下的儿童，在法律上是不能同意对方进行性行为或性接触，故此， 十六岁以下的儿童无论同意与否，一切的性接触均属违法。 2、是学生了解性侵害对受害者的伤害 身体上：疾病、不能生育下一代、重伤、终身残疾甚至死亡； 心理上：惊吓、自卑、交际障碍，也可能导致自杀。 3、学生之间相互交流探讨日常生活中可能发生的侵害 4、学生学习性保护，曾强防护意识 首先，要对性侵犯的行为勇敢说不； 第二，要防范陌生人，陌生人可能用糖果、玩具或钱，把你骗到没有人的地方，然后伤害你； 第三，熟悉的人也有可能慧伤害我们； 第四，尽量不要单独外出； 第五，避免夜晚单独在外。 5、学习如果遭到性侵犯后，应该怎么做 第一，如果被盯上，要万人多的地方跑； 第二，如果收到性侵犯后，要告诉可信任的大人，父母、老师等； 第三，保护好证据，在家人的陪同下报案，之后到医院检查治疗。 （三）课后拓展 展示一些性侵害案例，和学生一起分析这些案例发生的原因。 小结：了解性侵知识是为了更好的保护自己，住院孩子们健康成长，学会保护自己，天天开心。 油市小学冯茹
防性侵知识点汇总
防性侵知识点 1.是否所有人都可以碰你？接触你的身体？ 不是，身体是属于自己的，你有权选择谁可以碰自己，谁不可以碰自己。有些接触是正常的，例如：父母给孩子洗澡，医生或护士给孩子检查身体；如果某人（包括熟人）接触你的身体，使你感到害怕、滑稽或惊讶、不舒服的时候，要坚决大声地说“你不要碰我”，并找准机会逃跑及向其他成年人求救，一定要告诉家长。没有人可以伤害自己的身体，不管是谁。 2.身体的哪些部位不许别人摸? 背心、裤衩覆盖的地方不许别人看，不许别人摸，除非是健康原因或清洁身体。在身体的众多部位当中，有些叫做“隐私部位”，是不可随便让人抚摸或观看的。女孩子的隐私部位包括胸部、阴部和臀部；男孩子的隐私部位则为阴茎、阴囊和臀部。这些部位不可随便让人抚摸或观看的，因此要穿衣服遮蔽并保护身体，游泳时也要穿着泳装，洗澡时亦需把门关上。你也不能触摸别人身体的隐私部位。 3.被人触摸了却要你保密时怎么办？ 如果有人触摸你，让你迷惑不解，你一定要尽快告诉家长；如果某人触摸你后要你保守秘密，你也一定要告诉家长；因为遇到坏人时，我们可以不讲真话，可以不保守坏人的秘密，即使你发誓不告诉别人，
但一定要告诉爸爸妈妈，这些秘密千万不要埋藏在心里。机智应对，才是好孩子。 4．什么样的身体接触是好的？ 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 5.什么样的身体接触是不好的？ （1）有人带你到隐蔽地方，让你脱衣服裤子； （2）有人抚摸你的胸部、下身，或让你摸他的敏感部位； （3）和你谈论敏感部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频； （4）有人用他身体某部位（生殖器、嘴）接触你的身体任何部位； 6.为什么我们身体的某些部位不能碰？ 因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，可能会造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染，可能会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。我们不仅要保护好自己身体
六年级安全教案10如何预防性侵害教学教案
第十课智勇预防性侵害 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。 教学准备： 教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 教学过程： 一、导入课题： 1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。 2、学生交流。 3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。 二、探究学习： 活动一：了解性侵害的定义和性侵害的形式。 1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2、学生交流汇报。、 3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如
强奸、猥亵、乱伦强暴、性交易、媒体卖淫、性骚扰等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。 4、谈话：小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。 5、学生小组交流研讨。 6、学生汇报。 7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式： （1）暴力型性侵害 （2）胁迫型性侵害 （3）社交型性侵害 （4）诱惑型性侵害 （5）滋扰型性侵害 活动二：了解有关性侵害的法律规定 1、谈话：我们国家对性侵害行为有严厉的惩罚规定（课件出示知识链接中的内容），请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。 2、学生交流 3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？ 4、学生交流。 5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满14周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大…… 活动三：了解“天天提醒”中的相关内容。 1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，我们了解了这么多的防范方法，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？ 2、学生讨论交流。 3、教师小结：衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助……
幼儿园预防性侵害制度
幼儿园预防性侵害制度 来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年幼儿的身心健康,给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象,社会影响恶劣。我园本着对幼儿的安全、对教育事业高度负责的精神,特建立防范校园性侵害案件的安全管理制度,对幼儿开展预防性侵害教育，加强对教师的教育和管理。 一、加强对教师的法制教育、师德教育。 一些教师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中,除非是自己遇到了法律纠纷,相当一部分教师不会主动去学习法律知识。 1．我们将引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《幼儿伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育,让我们的教师了解普通公民的权利和义务,了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任,从而增强教师的法制观念和模范守法的意识,提高其保护幼儿的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上,要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款,了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护幼儿免受性侵害的重要性。 2．以《幼儿园教师职业道德规范》为参照标准，深入学习，强化师德建设，对教师开展师德教育,结果列入个人年终考核，确保教师的职业道德水准。 二、对幼儿进行必要的性知识教育和预防性侵害教育
1.根据教育部于发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中的要求，《中小学健康教育指导纲要》中的规定对幼儿进行相关的法律知识教育。 2．着力让未成年幼儿了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义,让幼儿明白身体是自己的，任何人不得随意触碰; 3.让幼儿明白,对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律,应当受到法律的严惩。 4.向幼儿传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育幼儿,陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人;外出、上学或回家的路上要结伴而行,不要在无人的地方停留;和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品;在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫,要及时告诉家长或老师。 三、完善幼儿园的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督。 1．教师应尽力避免与幼儿发生身体接触（教师进行个别辅导和保护除外），尤其是对异性幼儿更是如此; 2.上课期间不得随意让幼儿离开课堂； ３.对幼儿进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行,且不得关闭房门; ４．在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性幼儿进行谈话或辅导； 5.放学后留幼儿应当事先征得幼儿的家长的同意,并通知班主任或幼儿园领导。 四、正确处理校园性侵害案件
预防性侵害安全教育
预防性侵害安全教育 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
预防性侵害安全教育 教学目标： 1.让学生正确认识自己的身体，学会爱护和尊重自己的身体，提高自我保护意识。 2.让学生认识什么是性侵害，哪些行为属于性侵害，掌握防范性侵的方式和方法。 3.让学生知道如果遭遇性侵，该如何应对以及后续怎么处理。 教学重点： 让学生正确认识自己的隐私部位、防范以及应对性侵害。 教学难点： 1.敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。 2.遭遇性侵害时，学会安全反抗、安全拒绝和安全逃跑，并及时告诉家人等。 教学设计： 一、引入教学主题 1.在座的同学们，你们认为自己的好朋友应该是什么样的呢（引导学生知道一个从小到大时刻陪伴着我们的好朋友，就是“我们的身体”） 2.玩小游戏“我说你指”，让学生知道游戏中说的和指的都是我们自己身体的一部分。 二、认识我们的身体 1.老师引导：我们身体有很多个部位，有些是可以露在外面给人看，有些则是隐私部位，不能给人看，也不能给人摸。 2.通过小游戏说明什么是隐私部位：每个同学一张画纸，用红色的笔圈住不愿意被人碰触的地方。（小组讨论） 3.请同学上台指出她们认为私隐的部位，老师总结。 三、如何分辨性侵害 1.我们的身体可以帮助我们传递感情呢，可以传递好的感情，有时候也可能传递不好的感情。（通过与学生两个情景表演展示）让学生知道让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵犯”。 2.通过数据展示，让同学们认识到预防性侵害的重要性。 （1）中国农村留守儿童数量超过6000万，规模仍在扩大。全国范围内，留守儿童被性侵事件屡有发生。有资料显示，在过去三年里，仅广东省就有超过2500名女童被性侵，近半在14岁以下，性侵女童者65%是熟人。 （2）2013年全年国内平均每天就有一起曝光案例，公开曝光的性侵儿童案件中，受害人群呈现逐渐低龄化趋势，尤其以8岁到14岁的小学生居多。被公开报道的419名受害者中，8岁到14岁的有340人，占总量的%。 3.分辨什么是性侵害。