最新中学生环保教育教案
中学生保护环境教案模板(精选6篇)
中学生保护环境教案中学生保护环境教案模板(精选6篇)中学生保护环境教案1一、活动目的1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
二、活动过程(1)谈话导入师:作为作一名中学生,我们有义务有责任让我们的校园更美丽,更漂亮,可是,我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素:已经上课了,水龙头依然在哗哗地流水;放学了,教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘;花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏,独自伤心的流泪,如果你看到了,你会怎么做呢?我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢?现在让我们走进爱护环境大讨论吧!讨论1:怎样节约用水?水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。
我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。
我们可以做到的:1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用,用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
讨论2:怎样节约用电?在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。
节约用电,就是节约能源。
我们每天能做的有:1、随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
讨论3:怎样预防减少“白色污染”?现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成“白色污染”。
我们每天能做到的有:1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子讨论4:怎样保护我们的身边环境?保护花草树木花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。
保护花草树木,也是保护环境。
我们可以做到:1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
环保教育教案范文五篇
环保教育教案范文五篇环保教育教案篇1教育目标:通过班会使学生认识到人类只有一个地球,保护地球的环境就是保护我们人类自身。
教育学生要积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。
同时,也要教育学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明中学生。
教育形式、方法:讲解、讨论活动过程:同学们,大家都知道,如今在世界范围内荒漠化日趋严重,地球环境是越来越恶劣。
环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。
今天,就让我们重提这个话题,加强对环保的认识,从我们身边的小事做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明中学生。
(板书:树立环保意识做文明中学生)一、展示环境污染图片1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。
问:你们从图片上发现了什么?2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染,大气污染,土地污染等)。
请同学们举例出我们生活中,那些行为会造成环境污染。
根据学生的回答,联系生活实际,提问:☆怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。
多媒介展示:环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答1、介绍竞赛规则:(1) 全体学生总共分为四组。
以小组比赛的形式进行。
(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分,每题分值均为十分,答对加十分,答错倒扣十分。
2、比赛开始:(知识问答的题目见附录)3、宣布比赛结果,并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化借助多媒介向学生展示校园风光,并让学生谈谈体会。
结合学生体会,问:对如此美丽的校园,我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰,随手扔垃圾,乱踩草坪,乱折树枝,使用一次性筷子等)。
让学生增强保护校园环境的意识,树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言经过以上几个活动环节的进行,学生已对美化环境,保护绿化有了较深的感受。
组织学生从自身出发,以自由发言的形式,谈谈如何做一个文明的中学生。
五、结束语环境污染和生态破坏的发生,不仅是因为不合理的生产方式,也与我们每一个人的生活密切相关。
初中语文环保教案
初中语文环保教案
教学目标:
1. 让学生了解环保的重要性,提高环保意识。
2. 通过学习环保知识,培养学生爱护环境、保护自然的习惯。
3. 运用语文学科的特点,提高学生的表达能力和创造力。
教学内容:
1. 环保知识介绍
2. 环保作文写作
3. 环保主题活动
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 教师通过图片、视频等方式,向学生展示环境污染的严重现象,引起学生的关注。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、环保知识介绍(10分钟)
1. 教师向学生介绍环保的基本知识,如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生通过阅读资料、讨论等方式,深入了解环保知识。
三、环保作文写作(15分钟)
1. 教师给出作文题目,如“我为环保做贡献”。
2. 学生结合自己的实际经历,撰写环保作文。
四、环保主题活动(20分钟)
1. 教师组织学生进行环保主题活动,如环保知识竞赛、环保演讲比赛等。
2. 学生通过参与活动,提高自己的环保意识。
五、总结与反思(5分钟)
1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价:
1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生的环保意识提高情况。
3. 学生的环保作文质量和参与活动的表现。
教学反思:
在教学过程中,教师应注重学生的参与和实际操作,让学生真正体会到环保的重要性。
同时,教师也应不断更新教学内容,关注环保领域的最新动态,以提高教学效果。
初中保护自然环境教案
初中保护自然环境教案一、教学目标:1. 让学生了解和认识到自然环境的重要性,增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生从自身做起,积极参与环保行动,养成良好的环保习惯。
二、教学内容:1. 自然环境的概念及其重要性2. 当前自然环境面临的严峻形势3. 环保法律法规及环保政策4. 个人和集体在保护自然环境中的作用和责任5. 环保行动计划和环保建议三、教学过程:1. 导入:通过展示自然环境的美丽图片,引导学生感受大自然的魅力,激发学生对自然环境的热爱。
2. 新课导入:介绍自然环境的概念及其重要性,让学生认识到保护自然环境就是保护人类自己。
3. 案例分析:分析当前自然环境面临的严峻形势,让学生了解环保的紧迫性。
4. 法律法规:讲解环保法律法规及环保政策,让学生明白保护环境是法律规定的义务。
5. 角色扮演:让学生分组扮演不同角色,如环保志愿者、企业代表、政府官员等,讨论在保护自然环境中的作用和责任。
6. 行动计划:引导学生从自身做起,提出具体的环保行动计划,如节约用水、减少垃圾产生等。
7. 总结和建议:总结课程内容,给出环保建议,鼓励学生积极参与环保行动。
8. 课后作业:布置一道关于保护自然环境的课后作业,让学生进一步思考和践行。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解自然环境的概念、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法:分析当前自然环境面临的严峻形势,引导学生深入思考。
3. 角色扮演法:让学生分组扮演不同角色,提高学生的参与度和积极性。
4. 行动计划法:引导学生提出具体的环保行动计划,培养学生的实践能力。
五、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,评价学生的学习态度。
2. 课后作业:检查学生完成的课后作业,评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 行动计划:跟踪学生参与的环保行动计划,评价学生在实践中的表现。
通过本节课的教学,希望学生能够树立起保护自然环境的意识,积极参与环保行动,为创建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。
培养中学生环保意识的教案
培养中学生环保意识的教案一、教学目标1. 知识目标:了解环境保护的重要性,掌握环保知识和技能。
2. 能力目标:培养学生环保意识,提高他们的环境保护意识和自我保护能力。
3. 情感目标:激发学生对环境问题的关心,养成良好的环保习惯和道德情操。
二、教学内容1. 环保意识教育a. 探讨环保的重要性,以及环境污染的影响。
b. 学习环保知识,如垃圾分类、节约用水和能源等。
2. 环保技能培养a. 学习制作环保用品,如纸袋、废物再利用等。
b. 实地参观与环保相关的场所,如垃圾处理厂、风力发电厂等。
三、教学步骤1. 环保意识教育a. 引入:通过图片或视频展示环境污染的现状,引起学生的思考,了解环保的紧迫性。
b. 授课:介绍环保的重要性,如环境问题对人类健康和生态平衡的影响。
c. 讨论:学生就周围的环境问提出意见和建议,促进思考和交流。
d. 教学活动:进行环保知识的游戏或小测验,加深学生对环保知识的理解与掌握。
2. 环保技能培养a. 知识输入:教授制作环保用品的相关知识和技巧,如纸袋的折叠方法、废物的再利用等。
b. 实践操作:组织学生制作环保用品,如纸袋、废物艺术品等,增加环保技能的培养。
c. 参观实地:组织学生参观与环保相关的地方,如附近的垃圾处理厂、风力发电厂等,增强他们的亲身体验和触觉记忆。
四、教学方法1. 启发式教学法:通过提问和讨论,激发学生思考和独立分析,培养他们探索和解决环保问题的能力。
2. 实践操作法:通过制作环保用品和参观实地等实际操作,让学生亲身体验环保的重要性,加深他们的理解和记忆。
五、教学评估1. 课堂练习:通过小测验、问答等方式,检查学生对环保知识的掌握情况。
2. 实践成果:评估学生制作环保用品的质量和创意,以及实地参观的学习成果和体会。
六、教学资源1. 多媒体设备:用于展示环境污染的实时图片或视频。
2. 环保资料:提供环保知识的教材、手册等,供学生学习参考。
3. 实验室和实践场所:用于学生制作环保用品和参观实地。
保护环境爱护绿色家园教案7篇
保护环境爱护绿色家园教案7篇保护环境爱护绿色家园教案(篇1)一、班会目的:1认知目的:通过本次活动班会,使学生认识到“爱护校园,保护环境”不但是个人素质的一种表现,更是实现学生与校园,人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园,保护环境的紧迫感和责任感,树立“爱护校园,生生有责”的意识,认识到“保护环境,功在当今,利在千秋”。
2 行为目标:通过班会,使学生养成爱护学校,保护环境的良好行为习惯,对破坏校园,破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
二、班会背景:在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下,爱护校园,保护环境是实现这一主题的具体措施之一。
如何让初三学生养成良好的环保行为习惯,树立起“校园是我家,环保靠大家”的意识,因此,召开这次主题班会是很有现实必要性。
三、班会形式:看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲四、班会时间:_年_月_日下午第三节课五、班会地点:多媒体教室六、活动准备:主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室七、参加人员:各班班主任及_级_班全体学生八、活动过程:班主任:我宣布:“爱护校园,保护环境”主题班会正式开始。
有请主持人上场。
主持人:尊敬的老师,亲爱的同学们,校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所,它幽雅恬静,让我们在生活、学习、精神上身心愉悦,快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题:全球气候变暖,大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。
因此,在今天,我们召开这次班会活动,和大家一起探讨“爱护校园,保护环境”的话题。
首先,让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。
我们的校园环境优美,绿树成荫:参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……_年_月,我们的学校被_县环保局、_县教育委员会授予了“县级绿色学校”;__年_月被_市教育委员会授予了“绿色学校”(边说边点课件)。
环境教育专题课教案7篇
环境教育专题课教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中学生环保教育学习教案
中学生环保教育学习教案教案:中学生环保教育学习目标:1.了解什么是环保,为什么要环保,以及环保的重要性;2.掌握一些简单的环保知识和方法;3.培养学生的环保意识和行动能力。
教学内容:一、环保的概念和重要性1.引导学生思考:你们觉得什么是环保?2.讲解环保的定义和重要性,引导学生认识到环保对于人类和地球的重要性。
二、环保知识和方法1.分组讨论:学生分成小组,利用互联网或相关参考资料,查找环保知识和方法。
2.分享和展示:每个小组分享他们找到的环保知识和方法。
3.教师总结:总结各小组的分享内容,进一步加深学生对环保知识和方法的理解。
三、环保实际行动1.环保小调查:让学生组成小组,到校园或社区进行环保调查,了解当地环境问题。
2.讨论和总结:小组讨论调查结果,列出环保问题和建议。
3.行动计划书写:每个小组根据调查结果和讨论内容,撰写一个环保行动计划书。
4.分享和讨论:每个小组轮流分享他们的环保行动计划书,并进行讨论和建议。
四、环保口号创作1.分组创作:学生再次分组,分别创作环保口号。
2.分享和评选:每个小组轮流分享他们的环保口号,其他小组进行评选。
五、环保意义的探究1.探究任务:学生进行小组讨论,根据所学知识,总结环保对于人类和地球的意义。
2.分享和总结:每个小组分享他们的探究结果,教师总结全班的观点。
教学方法:1.教师引导法:通过提问和讲解的方式,引导学生思考和理解环保的概念和重要性。
2.小组合作法:通过小组活动,让学生能够互相合作、讨论和分享,提高他们的合作能力和环保意识。
3.实践探究法:通过实地调查和实际行动,让学生亲身体验环保,培养他们的环保行动能力和责任感。
教学评估:1.参与度评估:根据学生在小组讨论、调查和行动中的参与度进行评估;2.作业评估:根据学生完成的环保行动计划书和口号创作进行评估;3.思考能力评估:根据学生在探究任务和分享中的表现进行评估。
拓展延伸:1.拍摄环保宣传短片:学生可以用手机或摄像机拍摄一段关于环保的宣传短片,并分享给同学和家人。
初中干净整洁环境教案
初中干净整洁环境教案课时:1课时年级:初中教学目标:1. 让学生了解干净整洁环境的重要性,提高环保意识。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯,形成良好的行为素养。
3. 引导学生积极参与环保活动,保护地球家园。
教学内容:1. 干净整洁环境的意义2. 环保意识的重要性3. 养成良好的卫生习惯4. 参与环保活动,保护地球家园教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放一段关于环境污染的视频,引起学生对环境问题的关注。
2. 学生分享自己对环境问题的看法和感受。
二、讲解(15分钟)1. 教师讲解干净整洁环境的意义,强调环保意识的重要性。
2. 学生了解干净整洁环境对人类和地球的影响。
三、讨论(15分钟)1. 教师提出问题:“如何养成良好的卫生习惯?”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的卫生习惯,互相学习和借鉴。
四、实践(15分钟)1. 教师组织学生进行卫生实践活动,如清洁教室、整理书籍等。
2. 学生积极参与,体验实践活动的乐趣和意义。
五、总结(5分钟)1. 教师引导学生总结本次课程的重点和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价:1. 学生对干净整洁环境的重要性的理解程度。
2. 学生养成良好的卫生习惯的情况。
3. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
教学反思:本节课通过视频导入、讲解、讨论、实践和总结等环节,让学生了解干净整洁环境的重要性,培养学生养成良好的卫生习惯。
在教学过程中,要注意关注学生的参与情况和反馈,及时调整教学方法和节奏,确保教学效果的达成。
同时,要注重引导学生积极参与环保活动,提高学生的环保意识,保护地球家园。
保护环境安全教育教案 安全与环境教育教案(最新6篇)
保护环境安全教育教案安全与环境教育教案(最新6篇)如何写保护环境安全教育教案(推荐篇一1)珍惜资源,永续利用。
2)保护环境光荣,污染环境可耻。
3)建设美丽的边疆,爱护我们的家园。
4)环境保护从我身边做起。
5)保护环境,造福人民。
6)保护环境就是保-白话文§ 护我们自己。
7)保护水环境,节约水资源。
8)树立大环境意识,保护生态环境。
9)青山清我目,流水静我耳。
10)自然不可改良,生活可以选择,选择绿色生活,健康适度消费。
环境保护教育教案篇二教学目标:1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐2、懂得双手轮流替换投掷3、提升动作的协调性与正确度首要模式:集体课时布置:一课时,30分钟要点难点要点:在学习双手轮流替换投掷的过程内,体会用破旧教学材料开展游戏的快乐难点:配合得当地双手练习轮流替换投掷4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
教学预备经验预备:课前懂得做韵律操物质预备:每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带教学过程:一、开始1、在Music的伴乐下,孩子跑进入场,听鼓声绕场所做走、跑、跳的游戏;2、孩子集中成4路纵队,做韵律操。
二、基本1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多,幼儿教师叮嘱孩子留意安全。
2、导入学习时期①请1名孩子演示,幼儿教师解说动作要点:先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开,挥手将纸团丢到外面。
②孩子自由练习,幼儿教师个别指导。
③孩子站成四队,鱼贯练习,幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。
3、温习加强时期①游戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法:8名孩子当“教学畚箕”,背部小背篓,其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾拾起丢到“教学畚箕”中,“教学畚箕”迅猛躲避,不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。
约定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”2遍玩法:孩子站成四路纵队,队列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空筐,上插一块“垃圾回收站”的牌子,每队孩子按顺序将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中,每一次唯有运一个纸团,先运完的1组为胜利。
环保教育教案12篇
环境教育教案集〔一〕课题一:环境和环境问题教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的缘由,人类对环境问题的关注。
教学方法:阅读讲解法、争论法、电教法。
教学过程:一.什么是环境环境是指四周事物的境况。
四周事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的根底上,通过长期有意识的社会劳动所制造的人工环境。
二.人类与环境的关系[学生活动]举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和进展的物质根底。
人类与自然环境是相互依存、相互影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动〔包括生产消费和生活消费〕,以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反响作用。
三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和进展的地理环境,由于自然或人为的缘由,消灭了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。
2.环境问题的产生经受了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好其次阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染快速进展,环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期,环境质量严峻恶化 3. 环境问题产生的缘由由于自然缘由形成的环境问题有:〔1〕火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾难〔2〕某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体后记:1.6 月5 日世界环境日,全人类关心环境与进展的问题。
自然环境对现代经济进展具有推动和约束的双重作用。
环境问题引起了人类的重视,明智地选择了可持续进展的道路。
七年级环境教育教案(上、下)
七年级环境教育教案(上)一、教学目标:1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。
2. 让学生掌握环境问题的表现、成因和解决方法。
3. 培养学生保护环境、节约资源的习惯。
二、教学内容:1. 环境问题的表现:水污染、大气污染、土壤污染等。
2. 环境问题的成因:工业排放、生活污染、农业面源污染等。
3. 环境问题的解决方法:法律法规、技术治理、公众参与等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 教学难点:环境问题的成因和解决方法的实施。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解环境问题的表现、成因和解决方法。
2. 案例分析法:分析具体的环境问题案例,让学生深入了解。
3. 小组讨论法:分组讨论环境问题的解决方法,培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤:1. 导入新课:通过提问方式引导学生思考环境问题的重要性。
2. 讲解环境问题的表现:列出具体的环境问题,让学生了解现状。
3. 分析环境问题的成因:讲解各种污染源的产生和影响。
4. 讲解环境问题的解决方法:介绍法律法规、技术治理和公众参与等方面的措施。
5. 案例分析:选取具体的环境问题案例,让学生进行分析讨论。
6. 小组讨论:分组讨论环境问题的解决方法,分享讨论成果。
七年级环境教育教案(下)一、教学目标:1. 让学生了解我国环境保护的政策法规。
2. 让学生掌握环保技术在实际中的应用。
3. 培养学生积极参与环保活动的意识。
二、教学内容:1. 我国环境保护的政策法规:环境保护法、大气污染防治法等。
2. 环保技术:污水处理技术、废气处理技术、垃圾分类技术等。
3. 公众参与环保的方式:环保宣传、志愿活动、绿色出行等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:我国环境保护的政策法规、环保技术的应用。
2. 教学难点:环保技术在实际中的应用和公众参与环保的方式。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解我国环境保护的政策法规、环保技术。
2. 演示法:展示环保技术的实际应用场景。
中学生保护环境教案范文(通用5篇)
中学生保护环境教案中学生保护环境教案范文(通用5篇)中学生保护环境教案1一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排:一课时四、教学过程(一)教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
)4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。
(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)(二)学习新课1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。
请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。
教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢?师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。
教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。
(三)巩固1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。
2.提问:(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?(2)我国为野生动植物采取了哪些措施?(3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?(四)布置作业出一份"保护环境报"。
绿色环保教育教案6篇
绿色环保教育教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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保护环境安全教育教案优秀6篇
保护环境安全教育教案优秀6篇保护环境安全教育教案篇一活动目的:培养学生的环保意识,认识破坏校园环境行为的严重性和危害性,提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
活动准备:1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈,认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍,检举有损校园环境的不良行为,看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
活动过程:一、创设意境,导入主题。
1、让学生观看环保专题片,初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题:一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思,大自然良好的环境哺育着人类及万物,人类却在征服自然的过程中践踏着自然,所以人类也遭到了大自然的严惩。
我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。
在高科技日益发展之时,也带来了一系列严重的环保问题:光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
这些问题已引起了全人类的关注。
1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球,保护环境”的口号。
校园不是工厂,不是大城市,那么,有没有环保方面的问题呢,请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师:前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后,老师要求同学们注意观察校园的各种场所,找出值得注意的环保问题,分析它的危害,然后写一篇日记,同学们做了吗?请交流一下。
2、全班分成五个小组,老师指定组长,然后各组长集中本组同学交流,讨论(读观察日记),组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结:通过同学们的交流反映,看来校园里值得注意的环保问题还真不少:乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。
特别严重的是,很多同学乱踩草坪,习以为常,至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地,我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。
校园是教育盲人的圣洁地方,不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画,在校园内起哄怪叫,不仅造成了环境污染,也造成了精神污染,所以校园环境形势不容乐观。
2024年最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇
2024年最新生态环境教育教案环境教育教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年最新生态环境教育教材第三章《生态环境与人类》,详细内容主要包括生态环境的基本概念、生态环境的现状与问题、人类活动对生态环境的影响以及生态环境的保护与可持续发展。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境的基本概念,认识到生态环境对人类的重要性。
2. 培养学生关注生态环境问题,提高环保意识。
3. 教会学生掌握基本的生态环境保护方法,积极参与环保行动。
三、教学难点与重点难点:人类活动对生态环境的影响及生态环境的保护方法。
重点:生态环境的基本概念、现状与问题,以及生态环境保护的意义。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
五、教学过程1. 导入:通过展示生态环境优美的图片,引发学生对美好环境的向往,进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解:a. 介绍生态环境的基本概念,让学生了解生态环境的定义、组成和功能。
b. 分析生态环境的现状与问题,让学生认识到环境问题的严重性。
c. 讲解人类活动对生态环境的影响,使学生明白环保的重要性。
3. 实践情景引入:展示一些生活中的环保实例,让学生结合自身经验,谈谈如何保护生态环境。
4. 例题讲解:分析教材中的典型案例,讲解生态环境保护的策略与方法。
5. 随堂练习:布置一些有关生态环境保护的练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生态环境与人类》2. 内容:a. 生态环境的基本概念b. 生态环境的现状与问题c. 人类活动对生态环境的影响d. 生态环境保护方法3. 板书布局:左侧为知识框架,右侧为实例与例题。
七、作业设计1. 作业题目:a. 解释生态环境的基本概念。
b. 分析生态环境的现状与问题。
c. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
d. 列举至少三种生态环境保护方法,并简要说明其作用。
2. 答案:a. 生态环境是指生物与其生存环境相互作用、相互依赖、相互制约的自然系统。
b. 生态环境现状:资源枯竭、环境污染、生物多样性丧失等。
环保教育教案6篇
环保教育教案6篇环保教育教案篇1一、活动目的:1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,二、活动准备:1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备:1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
2、录象带。
3、实物投影仪所用文字(三彩二白一空)。
4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
5、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程:1、分小组活动:以小组为单位交流垃圾产生和处理情况的调查的方案。
2、各小组派代表发言,向全班同学汇报本小组交流方案。
3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。
4、同学发言交流心得体会。
5、老师总结发言。
第一课时一、计算导入:(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?1、出示题目:某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,海宁市会有多少垃圾呢?如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?2、学生计算,教师板书。
日180000千克 180吨月 5400000千克5400吨年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。
“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”二、观看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
环保综合实践教育教案
课时:2课时年级:八年级教学目标:1. 知识目标:了解环保的基本概念和重要性,掌握一些简单的环保知识和技能。
2. 能力目标:培养学生的环保意识,提高学生参与环保实践的能力。
3. 情感目标:激发学生对环境保护的热爱,树立正确的环保观念。
教学重点:1. 环保基本概念和重要性。
2. 简单的环保知识和技能。
教学难点:1. 如何将环保理念融入日常生活中。
2. 培养学生的环保行动力。
教学准备:1. 教师准备:环保知识PPT、环保实践案例、环保活动图片等。
2. 学生准备:分组讨论材料、环保实践工具(如垃圾分类袋、环保手册等)。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师展示校园环境问题图片,引导学生思考:我们身边有哪些环境问题?2. 学生分组讨论,分享自己的看法。
二、新课导入1. 教师介绍环保的基本概念和重要性。
2. 学生了解环保的定义、意义和目的。
三、环保知识讲解1. 教师讲解环保知识,如空气污染、水污染、固体废弃物污染等。
2. 学生了解各种污染源及其危害。
四、环保实践案例分享1. 教师分享一些环保实践案例,如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生讨论案例中的环保行动,分析其可行性和效果。
五、环保技能学习1. 教师讲解环保技能,如如何正确分类垃圾、如何节约用水用电等。
2. 学生分组练习,巩固所学技能。
六、总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容,强调环保的重要性。
2. 布置作业:学生以小组为单位,设计一份校园环保活动方案。
第二课时一、导入1. 教师回顾上节课的学习内容,检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的环保实践心得。
二、环保活动方案讨论1. 学生展示小组设计的校园环保活动方案。
2. 全班讨论,提出修改意见和建议。
三、环保实践活动1. 教师组织学生进行环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组参与活动,亲身体验环保行动。
四、活动总结与反思1. 教师引导学生总结活动过程中的收获和体会。
2. 学生分享自己在活动中的感悟,反思自己的环保行为。
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指导思想:水,是生命的源泉,维持我们的生活,没有水,万物就会消亡,没有水,人类无法生存,没有水,就不会有秀美的湖光山色.....节约用水,不仅仅是一句口号,应该从爱惜一点一滴水做起,时时处处注意节约用水。
在我们生命中的每一天,都应该珍惜每一滴水,用实际行动珍爱生命之水。
以科学发展观为指导,贯彻落实十八大与十八届三中全会的会议精神。
树立可持续发展观念,爱护环境,珍惜资源。
树立“节约用水光荣,浪费用水可耻”的意识。
活动地点:实地、教室
活动目标:
1、通过活动,让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程,提高学生学习兴趣,逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水,养成勤俭节约的习惯;
2、通过小组合作学习,使学生学会大数量的估算方法;
3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析,认识水资源的浪费,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。
养成不论在何时何地,都要节约用水的好习惯,了解掌握生活节水方法技巧。
活动准备:课前学生收集水资源的有关资料、调查生活中浪费水的现象。
教学过程:
一、创设情境
1、师生一起说说自己感觉十分有趣的广告词。
2、课件显示电视公益广告上有这么一条:“如果你不珍惜水,那么,最后一滴水就是你的眼泪!”(课件演示)这说明了什么?
请几名学生谈感受。
一致都说要节约用水,板书节约用水。
3、请学生上台展示自己收集到的资料。
教师补充资料说明中国水资源匮乏情况(课件演示)
4、教师:看了这些数据,你有什么想法?
学生谈感受。
5、教师:水在我们日常生活中是多么重要!引导学生说出,没有水会怎么样的一组句子。
(例如,没有花。
花就会凋谢)。
最后教师指出:有时一滴水在我们的眼中都是那么的珍贵!(课件出示图片)
二、实践活动
1、教师:演示一滴水,请你估计一下,这一滴水大约多少毫升?
学生自由猜测
2、课件出示教师做的实验数据。
根据实验提供的数据,探究怎么算一滴水的体积?
3、讨论用统计中的哪种数据?
4、学生计算一滴水的体积。
学生计算出来之后,课件出示解决问题。
5、教师谈自己的感想!
如果每人一天仅仅浪费一滴水。
都会带来这样大的浪费。
可是,我们身边的很多人,并没有水危机的意识,他们认为"水是取之不尽、用之不竭"的,因此,在我们的生活中,浪费水的现象比比皆是,同学们课前都做了调查了解,哪个同学愿意把你收集到的浪费水的现象跟大家说说呢?
学生交流感受。
6、教师:是啊!浪费就在我们的身边!在我们学校,浪费水的现象主要哪些,你更关注哪一种情况呢?你关注的是什么?你想了解什么?
学生交流并汇报。
教师小结:在学校同学们浪费水的现象主要表现在水龙头不关紧或开长流水等。
提问:平均每个水龙头一天漏水多少毫升?一年呢?
三、巩固练习
看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电100度,生产化肥500千克。
师:节约用水就是创造财富。
算一算:每人每月节约2千克水,全校500多名师生可节约水多少千克?
谈一谈:看一幅黄河中游受污染的画面,谈谈自己的看法。
教师在整个过程中,让学生提出问题,形成假设,整理资料,作出结论,验证结论,不能让学生停留于浅层,要引导学生反思,养成探究性学习的习惯。
师:真是不算不看不知道,一算一看吓一跳。
小组合作讨论、交流:我们用什么方法来号召人们节约用水,保护水资源,保护生态环境?
四、节水方法
1、洗衣:用洗衣机洗少量衣服时,水位不要太高;
2、2、洗澡:不要将喷头的水自始至终开着,尽可能先从头到脚淋湿一下,全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净;
3、3、厕所节水:如果厕所水箱过大,可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量;
4、4、一水多用。
洗脸水用后可以洗脚,养鱼的水可以用来浇花,淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷;
5、5、收集废水:家中预备一个收集废水的大桶,收集洗衣、洗菜后的家庭废水冲厕所;
6、6、洗餐具:最好先用纸把餐具上的油污擦去,用热水洗一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净;
7、7、空调滴水:使用空调时,一晚上滴下的水能接一桶,完全可以变废为宝;
8、8、生活习惯:刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头;不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗;正在用水时,如需开门、接电话等应及时关水龙头。
.........
节水歌:
龙头开关要关好,不能让水白流掉。
人人节约一滴水,积少成多也是宝。
你来我来大家来,养成节约好习惯。
节约要从我做起,从不浪费水和电。
节约意识留心中,节约行动齐动手。
洗完手后关笼头,不要让水白白流!
洗脸水,洗衣水,废水可以再利用!
小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧,
爸爸妈妈要牢记, 浪费资源多可惜。
洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里,
抹布拖把这里洗, 节约用水又便利。
洗好衣服把水留, 同样可以节省水,
上完厕所冲下去, 我又省下三升水。
外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又减少。
五、理解升华
1、为了号召同学们节约用水,我们学校想写一些宣传标语张贴在校园里,告诫大家要节约不要浪费。
2、课件出示教师收集的宣传语
3、通过学习,你有什么想法和收获?跟小组的同学商量,你打算怎样节约水?
六、拓展延伸
1、向家人、向社会广泛宣传节约用水,保护水资源的重要性。
2、发挥想象,在电脑上制作一幅家乡的美景,用邮件的形式发给同学或老师。
3、观看世界水日节水宣传片。
七、全课小结
1、这节课学习了什么,你有什么收获,你能用你所了解的水知识设计一则广告吗,(可用图,也可用文字)。
2、通过这次活动,我们知道水是人类的生命之源。
我希望大家能从点滴做起,
从我做起,从小事做起,珍惜水资源,节约每一滴水,让我们大家都成为节水大军中的一员,为节水贡献我们的力量吧!让地球——人类的母亲,这个生命的摇篮,永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”,永远可爱、壮观,永远和蔼可亲!
八、齐读《节水宣言》
淡水资源很有限,节约利用是关键。
万物生长需用水,无水良田变荒漠。
建设和谐新校园,节约用水早宣传。
从小培养好习惯,节水风尚要当先。
跑冒滴漏损失大,防止浪费靠大家。
发现问题早报告,及时处理见成效。
用水之后关龙头,校园节水如我家。
绿化环境校园美,节水设备要先进。
花草树木喷滴灌,鸟语花香气象新。
节约用水责任大,良好习惯人人夸。
连系动词的用法讲解及练习题
一"be":is am are
四"变":get become turn go
五"感官":feel taste smell sound look
系动词
系动词亦称联系动词(Link Verb),作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语(亦称补语),构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明:
有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如:
He fell ill yesterday.
他昨天病了。
(fell是系动词,后跟补足语,说明主语情况。
)
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。
fell是实义动词,单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词,例如:
He is a teacher. 他是一名教师。
(is与补足语一起说明主语的身份。
)
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如:
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3)表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, look, 例如:
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4)感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如:
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如:
He became mad after that. 自那之后,他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。