高二作文之走出圈子高中作文

走出圈子高中作文【篇一：《走出小屋》作文范文】走出“小屋”湖南新化一中毛舒晗犹记得小学课本有一篇课文叫《坐井观天》。

它讲的是一只常年呆在井底的青蛙嘲笑向它描述外面世界有多广阔的小鸟，尽管小鸟苦口婆心，但在青蛙的意识里，小鸟根本就是在胡诌乱语，青蛙觉得外面的天空也就只有它能看到的井口那么大，何来广阔可言呢？最后小鸟无奈，也只好拍拍翅膀飞走了，徒留那只执迷不悟的青蛙在那坐井观天。

当初看到这个故事时，我认为那只青蛙可真笨。

天空这么大，一个小小的井口怎么可以跟它比呢？可它却傻傻地认为那一方井口就是它的全世界：这可真是悲哀到了极点！可随着时光飞逝，我一天天地成熟懂事。

再去回看这个故事时，心底对青蛙最初的嘲笑慢慢转化成了怜悯。

其实它没有错，因为从它出生之日起，就一直待在井底从未离开过，所以对于它来说外面的一切都是陌生而又虚幻的。

一口井就构成了它的整个认知世界，它的愚蠢与它的悲哀在于它一辈子都无法跳出那口囚禁它的井，所以它的结局也就注定它只能死在自己的自以为是的理论里。

我们人又何尝不是这样呢，习惯了套板效应，习惯了定向思维，也习惯了一向的自以为是，所以身边那些偶尔出现的真理，就在我们这些自以为是的习惯里被抹杀得不留痕迹了。

一个人毕生的悲哀在于他从来都无法正确认识好自己。

长久以来的认知习惯就形成了固步自封的生活态度，我们如果不能正确理智地接受外来事物的发展与改变，最终也会变成一只可笑又可怜的“青蛙”。

中国封建社会的陋习之所以延续上千年，很大程度上就是因为人们长久以来的守旧习惯，习惯了见面鞠躬下跪，习惯了留着一头繁琐累人的长发，习惯了“三寸金莲”的束缚。

人们习惯这固有的一切，所以固执得不肯接受任何改变，人们无法也没有勇气去走出那个巨大的思想牢笼，所以中国无可避免地继续封建，无可避免地继续落后于世界之外，因为我们习惯了，走不出祖祖辈辈的老规矩。

然而，庆幸的是毕竟不是所有人都是坐井观天的青蛙。

终于有人跳出来了：他们揭竿而起，反抗朝廷；他们剪掉辫子，不拘于世俗；他们呼吁，学习科学，发扬民主；他们呐喊，摆脱枷锁，建立中华。

尽管代价是惨重的，抛头颅，洒热血，甚至举家被杀，??可最终是成功的，就是因为他们的带领，中国走出了那间铁屋子，用独立自主的新姿态向世界庄严宣告着中国的新生。

我们是这大千世界的小小一员，我们有我们固有的思维习惯，暂且不论那些习惯的正确与否，我们要做的是不要被那些固有的思维套死，要积极地面对世界的变化，并且让自己尽快地适应这些变化。

走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。

我们也要走出那个思想的“小屋”，就可以发现千万只的“蝴蝶”，不，也许不仅仅只是“蝴蝶”而已，还有蓝天白云??走出“小屋”，世界更美好。

（1092字）（推荐老师：高星云）【点评】符合题意，中心明确。

考生将“走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过”解读为“突破习惯的束缚”，而“突破习惯的束缚”会使”世界更美好”，此种立意符合命题要求且具有时代色彩。

内容丰富，思想深刻。

文章援引“坐井观天”切入，围绕“习惯”论述，对其表现和危害进行具体分析，先个人，后国家，旁征博引，思路清晰，立意深刻。

语言富有表现力。

一是比喻恰当，如“就是因为他们的带领，中国走出了那间铁屋子”，形象地表现了作者对对革命先驱率领人们推翻封建帝制，建立新中国的赞美之情；二是比拟精当，如“然而，庆幸的是毕竟不是所有人都是坐井观天的青蛙。

终于有人跳出来了”，一个“跳”字，活画按捺不住、敢为人先之态，正确传神；三是多用整句，如“习惯了套板效应，习惯了定向思维，也习惯了一向的自以为是”“习惯了见面鞠躬下跪，习惯了留着一头繁琐累人的长发，习惯了“三寸金莲”的束缚”“他们揭竿而起，反抗朝廷；他们剪掉辫子，不拘于世俗；他们呼吁，学习科学，发扬民主??”等排比句的大量运用，丰富了文章的内涵，增强语言的气势。

文章不足是入题太慢，举例局限于中国。

【考场佳作2】为心灵开一扇窗湖南新化一中陈代先即使我被囚了，也要为心灵开一扇窗，让心灵去看美丽的蝴蝶。

——题记笼里的鸟儿没有快乐，因为没有飞翔的自由；湖里的积水没有生机，因为没有奔流的激情；静坐的人儿没有笑声，因为没有欢快的呼吸；将自己囚在屋里的人永远也不知道外面的世界，宛如桃花源记所说“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”；当你打开一扇门时，你才知道外面的世界更精彩，走出小屋，也就有了更美的人生。

关在屋里永远不会快乐。

我们为什么不喜欢去蹲监狱，因为那里没有自由。

为什么聪明的你没蹲监狱而愿意呆坐在家中不出门，因为外面雾重风高。

这不能不令人深思。

社会是发展了，科技是迅猛进步了，电脑是快普及了，但我也发现在现代会笑的人却少了。

有了互联网，我们舍得一天10多个小时坐在电脑旁边，老年人看看电视，中年人炒炒股票，少年人玩玩游戏，都是将自己关了起来，与世界隔了开来，就是舍不得去外走走！尤其是我们少年习惯了网络，爱上了游戏，除了上学，就不再出门，森林也许只在书上见，河流也许只在网上查过，至于什么彩虹如何形成，知道的人恐怕就更少了？为什么要关在屋里，也许是家长呵斥你在家学习；为什么要关在屋里，也许是你自己不想出去；为什么要关在屋里，也许是不喜尘世的繁杂??关在屋里，不能放开自己的心灵，郁郁寡欢，不思进取，精神颓废，萎靡不振，最终走向极端，庞涓、周瑜、海子的人生悲剧以给我们敲响了警钟，朋友，外面的世界很精彩，出出走走吧，为何不走去屋外寻找生命的真谛呢？因为走了出去，我们才有了诗人。

想想李白不愿束缚，向往自由，他走出了唐都之门，寄情山水，去看“飞流直下三千尺”的瀑布，去跨“难于上青天”的蜀道，去结“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的知已，才成为伟大的浪漫主义诗人。

因为走了出去，我们才有了画家。

想想徐悲鸿跨出国门，冲突中国传统作画，将中国画与西方美术融为一体，才有了马的奔腾。

因为走了出去，我们才有了大医。

想想大医陈晓兰，冲出潜规则的牢笼，为患者鼓与呼，才有了医药收费的合理。

可见一个人只有冲破束缚、走出“小屋”、亲近自然、心忧天下，才能成就辉煌的业绩，才能谱写美好的人生。

因为走了出去，国家才得以昌盛。

封建王朝的闭关锁国政策，国家关在了笼子里，技术落后了，生产落后了，落后就挨打，割地赔款为中华民族抹了耻辱的一笔。

以史为鉴，实行改革开放，让人民从屋里走出来，让国家从圈子里走出来去与世界交流，才有了今日的“嫦娥一号”绕卫星，才有了“神七”太空遨游，才有了奥运胜利结束，才让中国屹立于世界东方。

走出小屋，屋外有一只美丽的蝴蝶，不开心的你会微微一笑；走出小屋，屋外有一只美丽的蝴蝶，不开怀的你会游目骋怀；走出小屋，屋外有一只美丽的蝴蝶，你会觉得生活不再是一个小圈子。

即使不能出去，也要将心灵先开一扇窗，通通气，让被囚的心舒一口气。

（1150字）【点评】这是本次考试中的一篇高分作文，究其原因，文章文质皆美：文章立意深刻。

“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章为之兵卫。

” “意”即意念，指思想内容。

思想内容是作者立言之本意，它是衡量一篇文章的首要标准。

本文就是这样一篇思想内容深刻的好文章。

纵观本次作文，考生思路闭塞，走不出“小屋子”，大多局限于个人角度来谈，而该文的作者却由个人应该走出小屋谈到国家走出“小屋”，写人之所未写，言人之所未言，可谓“意全胜者”。

文章文采飞扬。

“言之无文，行而不远。

” 作者在注重立意深刻的同时，也苦心经营文章的形式，在遣字造句及某篇布局方面颇具匠心。

文章综合运用排比、对偶、比喻、引用等多种修辞，尤其是大量的排比句贯穿全文，或用以引出下文，或用以列举现象，或用以铺陈事例，或用以总结全文，读来语言唯美，气势磅礴。

行文多处正反对比论证，大增文章的说服力。

思想内容是统帅，艺术形式是兵卫。

希望大家为文时正确处理两者关系，写出文质皆美的文章来。

【篇二：高一作文】失去后才知道可贵不要在失去后才知道可贵，在那时一切都已经晚了。

——题记小草失去大地后才知道大地的可贵，大地失去雨水后才知道雨水的可贵，人类失去生命后才知道生命的可贵，而一个少年，失去诚信后才知道诚信的可贵。

一个十七八的少年背这自己那沉甸甸的包袱无力的在小岛上走着，这个少年长的十分清秀，穿的也十分华丽。

背上有三个包袱，分别是：美貌、金钱、诚信。

他拥有的这些足以让他高兴，可是他却愁眉苦脸，因为他很不幸，流落到了这个岛上，这个岛时刻充满危险，因为这是食人岛。

看着周围阴森森的树林，少年不敢抬头，低着头像岛的一边走，眼睛里留露出的只有失望。

心里多么想离开这个危险的地方，不知不觉中少年走到了岛边，看着无边无际的大海，少年只有沉默，但他始终没有放弃身上的三个包袱，一直不离手。

少年无助的瘫坐在地上，突然，少年的眼睛放出了光芒，他看到了一个船夫，他高兴的跳了起来，并快速的跑了过去，“老大爷，您能带我离开这里吗？”少年以期待的眼神看着船夫，“我为什么要带你离开呢？”船夫不屑说到。

“我有钱，可以给你很多，不信你看。

”说着把金钱的包袱拿了过来。

“行，上来吧。

”船夫爽快的答应了。

少年很高兴，便跳进了船里，船夫眉头一皱说：“你带的东西太多了，船超重了，你扔一个包袱吧！”少年怕有危险又跳上了岸，看着自己的包袱毫不犹豫的把诚信扔了，“可以走了吧？”少年抬头问到，船夫没理他，划着船走了，少年不解的问：“你这什么意思啊？”“你把诚信都扔了，我还给你讲什么诚信，我不帮你了。

”看着远去的船夫，少年十分后悔，自己已经看到了死亡，天渐渐黑了，少年会怎么样呢？可想而知，死的那一刻他知道了诚信的可贵。

失去后知道了可贵，失去后知道了后悔，有什么用呢？都已经无法挽回,为什么只有当记忆在轮回里化作尘灰像雪一样飘散、消融后才知道珍惜。

我们应抓住机会，不让就会白白失去，珍惜每一时光，不让青春后悔！——题记刚步入初中时，我还是个懵懂的孩子，不知道什么叫珍惜，不知道失去的滋味。

所以，我对一切都很随意，随意到昨天的事今天就忘，无论是什么事。

当一切都被我静静地遗忘后，我依然还是整天傻傻地忘记着，从为想过以后。

于是，整个处一就在一切事都被遗忘之后傻傻地笑声中消逝，消失……初二的时候，老班突然变的严肃起来，整天唐僧地重复着那句亘古不变的话：初二是整个初中的转折点，你们不能再像初一那样懒散了，要努力家哟了，我们的目标就是……不过，大家都没有世界末日就要到了的那种紧张感，依旧天天疯狂地玩着。

我也依然天天疯狂的遗忘着，与记忆相遇、分别、最后彻底地忘记、再相遇、分别……就这样度过了一天又一天。

而毫无实际那观念的我竟还傻傻的认为时间还早，我还是一个懵懂的小孩，于是，就这样一直放纵自己……后来，不止从何时起，班里的同学都开始写起了同学录，每天到校后第一见事就是填写桌子上一张又一张的同学录。

就这样写着写着，大约写了一个星期。

后来，猫猫问我什么时候买同学录，我说还早呢，到时候再说吧。