谈第二课堂的大学生创新创业能力培养体系研究与实践

谈第二课堂的大学生创新创业能力培养体系研究与实践

发表时间：2018-01-25T11:12:21.993Z 来源：《知识－力量》2017年10月下作者：李帅方华

[导读] 本文将会针对当今现代的第二课堂建设所缺乏的规范性的管理和良好的素质培养体系等等问题，与此同时，还会提出一些对学校中的第二课堂的建设的相关方案和经验具有一些实际意义和推广。

李帅方华

山东协和学院

摘要：当今社会的快速发展，为了适应社会发展的要求，现代的教育更加注重培养学生的创新创业能力，开展第二课堂的目的就是为了培养学生创新创业能力。本文将会针对当今现代的第二课堂建设所缺乏的规范性的管理和良好的素质培养体系等等问题，与此同时，还会提出一些对学校中的第二课堂的建设的相关方案和经验具有一些实际意义和推广。

关键词：创新创业；第二课堂；

引言：随着现代社会的经济，文化和科学技术的飞速发展，我国的高等教育体制的改革也在逐渐的扩大范围进行实施。根据“社会需要培养人才成为大势所趋，特别是在强调培养学生的分析，表达，理解，动手能力和创造能力，可以进一步的去增强学生的创造性，灵活性，适应性，自觉性”。显而易见，在日常生活中的教学活动，其包含了：听课，做笔记，做作业，实验，期中考试（期末考试）外出实习，毕业设计甚至毕业论文等等，因为不能够满足教学大纲的要求，因此，就是需要开设第二课堂成为了一个更为重要的事情了。

一、第二课堂的内涵

第二课堂指的是在学校的教学计划以外的，在引导和组织一些学生而开展的一系列的有意义的各种能够具有教育意义的教学课外活动。在这一系列的课外教育活动中，学生可以从中学会很多有意义的知识。那么，在第二课堂中所开展的一系列的教育活动，它包含了：政治性的，学术性的以及有酬性的（例如：勤工俭学），服务性的等等活动。第一课堂的开设是为了培养一般人才而提出的一些具有普遍性的要求，针对解决一些普遍的问题而进行的。然而，第二课堂的开设，主要是针对为了培养优秀人才所具有的独特的能力。这种特殊的能力是能够可以解决一些具有挑战的，个性的问题。世界上的万物都具有属于自己的结构。其中它们的一些结构是具有普遍性的和个性的。在其中如果我们只是单独的去强调某一个方面，那就会造成忽视另一个方面的局面。如果情况严重时，就会造成阻碍事物健康的发展。在培养当今优秀的人才同样是需要注意处理好共性和个性的关系。学会灵活地应用巧妙地方法使得两者能够巧妙地结合在一起。正是由于这个重要的意义，所以我们需要开设第二课堂，充分的让第一课堂和第二课堂能够互相补充，相互配合。让第一课堂和第二课堂之间形成一种：你中有我，我中有你的紧密关系。让第一课堂和第二课堂之间共同去培养当今社会的优秀的人才教育和教学的主要的途径和方式。

二、开展第二课堂活动的意义和作用

1.培养学生的思想品质

在给学生开设一系列的思想政治教育活动中，可以让学生充分的去了解我国的悠久历史上灿烂的辉煌的古代文化。这样可以进一步的去提高他们的爱国意识，与此同时还会有利于激发他们的民族自尊心和自强的精神。例如：北京航空航天大学持续多年以来为学生开设的一堂唐诗宋词课程，出乎意料的收到一个非常令人满意的结果。在以前的时候，学生只是知道外国有托尔斯豪，雨果或者海明威等等人的优秀的作品，然而却不知道中国在很久之前就已经有了许多伟大的优秀作品。中国的文学宝库中有许多的美丽的珍宝，这样就会更加容易让学生产生一种强烈的自豪感以及爱国的热情。同时学校还可以组织一些外出的活动，可以让学生积极的去参加活动，可以通过外出参观，游览我国的大好河山，激发学生有献身祖国的力量，智慧以及勇气和胆量。同时，也可以举办一些各种各样时事的报告会和经济发展的战略研讨会，这样有利于学生更加充分的去了解世界，了解中国，激发他们为中华之崛起而读书的伟大精神。

2.有助于进一步完善学生的知识结构

现代社会的飞速发展，使得一个人要想在某一个领域或者某一个学科中要有所成就，除了自身所具有的天赋（往往指的是智商、能力、身体素质、心里品格等等）之外，还需要外部因素的影响（例如：机遇、偶然的触发等等）。我们需要有一个完整的，科学的知识结构体系。那么在想要建立起一个相对比较完整的知识体系，只是单纯的依靠现在的教育体制所设置的课程是远远不够的。因此，学生在第一课堂中所获得知识，是很难解决超越本专业的难题挑战，所以，为了适应现代科学技术发展对人知识结构的要求，高等教育学校需要改变以往的传统教学模式。在开展第二课堂中，学生可以广泛的去接触不同层次的学科知识，其包含了纵向和横向的知识。例如：华中工学院开设的第二课堂活动中，为学生前后开设的逻辑学、中国历史、世界史、中国古典文学等等。这样的活动的开展不仅丰富了学生的校园生活，同时也开拓了学生的眼界。这样就会为学生从事不同学科领域的综合性奠定了坚实的基础。

三、教学模式、教学方法和教育手段的改革

在学生的时间过程中。需要建立一个学生研究型小组开展一个个性化的教学，完善学生的学习知识体系。在进行深入教育改革，需要仍然坚持以学生为中心，积极地去探索教学的规律，找到一个适合人才培养的成长规律的教学方法特别注意因材施教。这样有利于调动学生的学习的积极性，激发学生的自主学习。在教学中合理的运用现代教学手段，正确引入CDIO教学模式，可以正确的处理现代教育技术和传统的教学手段的关系。可以充分的灵活的利用现代教育技术，运用网络技术进行教学的活动，再利用网络技术的时候采用虚拟现实技术，以学生为中心设计各种各样的学习活动，大力开发各种中有效的学习资源。我们要大力支持学生自主网络学习和协作学习，给学生提供一个有利于学生学习的环境和一个数字化的学习资源，用一种优质的学习方式去支持服务现代化课程群体目标，可以大幅度提高教学质量和效率。

第二课堂的开发可以有助于学生的智力发展。人的智力是由观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力这五部分基本因素组成。开设第二课堂，可以使得学生走出教室，能够自大限度的去获得各种各样的感性材料，加深对事物的了解。在长期的实践活动中，人们得出一个增强记忆力的结论：就是经常变换学习和思考的内容，使得大脑能够不断的用新的“奋灶”去学习和工作。在课余时间开展第二课堂，可以丰富我们的业余时间，并且可以消除疲劳，恢复精力，使得脑神经系统始终处于一个最佳状态。

结束语

综上所述，搞好大学的第二课堂的建设，对于培养一个合格的社会主义建设者和接班人有着十分重要的作用和意义。因此，我们要想