小学毛笔书法教案最新版
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。
2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。
二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。
学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。
2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。
培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。
三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。
3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。
四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。
2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。
讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。
示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。
3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。
学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。
依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。
4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。
教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。
5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。
6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、落笔、收笔等。
3. 毛笔书法的字体：篆书、隶书、楷书、行书、草书等。
4. 毛笔书法的名家：王羲之、颜真卿、柳公权、米芾等。
5. 毛笔书法的作品欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握毛笔书法的基本技巧和字体，培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好。
2. 教学难点：毛笔书法的握笔和运笔技巧，以及不同字体的书写特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范毛笔书法的书写技巧。
3. 练习法：学生分组练习毛笔书法，教师巡回指导。
4. 欣赏法：学生欣赏毛笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、投影仪、教学课件等。
2. 材料：毛笔书法作品、相关书籍、视频等。
3. 场地：宽敞的教室，每个学生有一张书桌和一把椅子。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示毛笔书法作品，引导学生关注毛笔书法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解毛笔书法的基本知识：介绍毛笔的种类、用途、书写工具等。
3. 示范毛笔书法的基本技巧：教师现场演示握笔、运笔、落笔、收笔等技巧。
4. 学生分组练习：学生按照教师示范的技巧，分组练习毛笔书法。
5. 欣赏与评价：学生欣赏毛笔书法作品，交流心得，教师进行评价。
七、教学步骤1. 讲解毛笔书法的字体：介绍篆书、隶书、楷书、行书、草书等字体的特点。
2. 示范不同字体的书写：教师现场示范不同字体的书写方法。
3. 学生练习书写：学生按照教师示范的字体，进行书写练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程优质教案3套(完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级毛笔书法课程，教材为《书法艺术》第三单元“毛笔书法基础”。
具体内容包括：1. 毛笔的分类及选择2. 毛笔的握笔姿势3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折4. 独体字结构及书写方法二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的分类、选择及握笔姿势。
2. 培养学生书写基本笔画的能力，提高字形美观度。
三、教学难点与重点难点：毛笔握笔姿势的掌握、基本笔画书写方法的熟练运用。
重点：毛笔的分类及选择、基本笔画、独体字结构。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、例字卡片。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生观察并欣赏，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍毛笔的分类、选择及握笔姿势。
（2）讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（3）讲解独体字结构及书写方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示例字，引导学生观察笔画顺序、结构特点。
（2）分步骤讲解例字的书写方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生在宣纸上进行基本笔画的练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生书写姿势和笔画错误。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 内容：（1）毛笔的分类及选择（2）毛笔握笔姿势（3）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（4）独体字结构及书写方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）独体字结构正确，书写美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高学生对毛笔书法的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，拓宽艺术视野。
小学毛笔书法教案(全)
小学书法毛笔教案（全）第一课书写用具【教学目标】1．了解书法中的文房四宝2．激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】了解书法中的文房四宝【教学难点】激发学习毛笔书法的兴趣【教学过程】一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1．书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2．如何挑选毛笔：（ 1）好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3．墨的选择与使用：（1）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4．纸的选择与使用：（1）宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5．砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1．准备笔、墨、纸、砚2．向家人或朋友介绍“文房四宝”第二课执笔与姿势【教学目标】1.掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。
2.看视频、示范法、纠正法。
3.中国传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。
4．认识写字学习是一项长期坚持的学习【教学重点】执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
2024年毛笔书法教案完整版
2024年毛笔书法教案完整版一、教学内容本节课教学内容选自《毛笔书法教程》第四章“行书入门”，具体包括行书的基本笔画、结构和章法。
重点讲解行书与楷书的区别，以及行书的特点和书写技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行书的基本笔画和结构，能独立书写简单的行书作品。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美能力和文化素养。
3. 引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：行书的结构布局和书写节奏。
教学重点：行书的基本笔画、特点及书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、毛笔架。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅优美的行书作品，引发学生的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解行书的基本笔画和结构特点。
（2）对比行书与楷书的区别，强调行书书写时的节奏和连绵。
3. 实践演示（10分钟）现场演示行书的书写过程，重点讲解笔法和结构布局。
4. 例题讲解（10分钟）以一首五言绝句为例，讲解行书作品的书写步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一首诗歌进行行书练习。
6. 互动环节（5分钟）学生互相交流、展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 行书入门2. 内容：（1）行书基本笔画（2）行书结构特点（3）行书书写技巧七、作业设计1. 作业题目：以一首五言绝句为题材，用行书书写。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和过程，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后多练习，提高行书书写水平。
（2）推荐学生阅读相关书法作品和书籍，提升审美素养。
（3）组织学生参加书法比赛和活动，锻炼胆识和自信。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践演示和互动环节6. 作业设计一、教学内容的选择与安排1. 确保学生对行书的基本概念有清晰的认识，如行书的起源、发展与特点。
《小学毛笔书法入门教学》教案设计完整版
《小学毛笔书法入门教学》教案设计完整版一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本笔画和部首结构；难点：如何把握字的间架结构和整篇布局，写出美观的书法作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、文具盒等；学具：铅笔、橡皮、练习本、书法教材等。
五、教学过程六、板书设计板书内容：毛笔书法基本笔画、部首结构、整篇布局。
板书形式：以图示和文字相结合的方式，直观展示书法书写规则。
七、作业设计作业题目：1. 请用毛笔书写教材上的基本笔画；2. 请用毛笔书写教材上的部首结构；3. 请用毛笔书写一篇布局合理的汉字作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了毛笔书法的基本笔画、部首结构和整篇布局，兴趣浓厚。
但在书写过程中，部分学生对字的间架结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平；引导学生收集书法家的故事，了解书法艺术的历史发展。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、碑帖、文具盒等；学具：铅笔、橡皮、练习本、书法教材等。
五、教学过程六、板书设计板书内容：毛笔书法基本笔画、部首结构、整篇布局。
板书形式：以图示和文字相结合的方式，直观展示书法书写规则。
七、作业设计作业题目：1. 请用毛笔书写教材上的基本笔画；2. 请用毛笔书写教材上的部首结构；3. 请用毛笔书写一篇布局合理的汉字作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了毛笔书法的基本笔画、部首结构和整篇布局，兴趣浓厚。
但在书写过程中，部分学生对字的间架结构把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平；引导学生收集书法家的故事，了解书法艺术的历史发展。
本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1. 讲解时，语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣；2. 示范书写时，语速适中，让学生能够清晰地听到每一个笔画的特点；3. 鼓励学生时，语气温和，增强学生的自信心。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画书写要领，提高书写能力。
2. 使学生了解汉字结构特点，提高汉字书写的美观程度。
3. 培养学生的审美观念，激发对毛笔书法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写的连贯性与力度控制；汉字结构的合理安排。
2. 教学重点：基本笔画的书写要领；汉字结构的特点；作品欣赏与临摹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、示范毛笔、墨汁、宣纸、教学挂图等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅经典毛笔书法作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容：（1）学习基本笔画：教师示范横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，学生跟随练习。
（2）分析汉字结构：讲解独体字、左右结构、上下结构等汉字构造规律，举例说明。
（3）作品欣赏与临摹：展示经典毛笔书法作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，然后进行临摹实践。
3. 随堂练习：布置相关练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写基本笔画名称及要领。
2. 黑板右侧：展示汉字结构示意图及经典毛笔书法作品。
3. 中间部分：留白，用于展示学生临摹成果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材第三章作品。
（3）自由创作一幅毛笔书法作品。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）临摹作品形神兼备。
（3）创作作品具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、教学效果等方面，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，锻炼他们的书写技能。
（3）开展书法社团活动，激发学生热爱毛笔书法的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计及答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，确保教材内容的系统性和递进性。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识笔墨纸砚的选择与使用毛笔的基本笔画和结构2. 基本笔画与独体字点、横、竖、撇、捺等基本笔画常见独体字的书写方法3. 间架结构与偏旁部首字形的间架结构常见偏旁部首的书写技巧二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技能。
3. 提高学生的文化素养，增强对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
2. 教学重点：基本笔画和独体字的书写方法，偏旁部首的书写技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、示范用毛笔、墨水、宣纸、砚台等。
2. 学具：学生用毛笔、墨水、宣纸、练习本等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一幅优美的毛笔书法作品，引发学生对书法的兴趣，进而导入新课。
2. 知识讲解与示范讲解毛笔书法的基本知识，如笔墨纸砚的选择与使用，毛笔的基本笔画和结构等。
同时进行示范，让学生直观地了解书写方法。
3. 实践操作学生跟随老师一起练习基本笔画和独体字，老师在旁边指导，纠正错误。
4. 随堂练习学生在课堂上进行书写练习，老师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 2024年小学三年级毛笔书法课程2. 内容：毛笔书法基础知识基本笔画与独体字间架结构与偏旁部首七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画（点、横、竖、撇、捺）书写5个独体字每个字写一行，要求字迹工整、结构匀称2. 答案：示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：带领学生参观书法展览，了解书法家的创作故事，激发学生对书法的热爱和兴趣。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：毛笔的基本笔画和结构，字形的间架结构。
补充说明：基本笔画和结构是毛笔书法的基础，对于初学者来说，掌握这些基本要素是关键。
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版
2024年小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的分类与选择书写姿势与执笔方法基本笔画与笔顺2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字的书写字形结构分析笔画分布与间架结构二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，学会正确使用毛笔。
3. 让学生学会楷书基本笔画，并能书写简单的汉字。
三、教学难点与重点1. 教学难点：毛笔书法的笔顺、笔画分布与间架结构。
2. 教学重点：正确书写楷书基本笔画和简单汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔书法教材。
2. 学具：毛笔、墨汁、毛边纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法爱好者现场展示书法作品，让学生感受书法的魅力。
2. 讲解毛笔书法基础知识（15分钟）（1）介绍毛笔的分类与选择。
（2）讲解书写姿势与执笔方法。
（3）示范基本笔画与笔顺。
3. 楷书基本笔画练习（25分钟）（1）讲解横、竖、撇、捺、折的基本写法。
（2）示范常用偏旁部首的写法。
（3）学生跟随老师练习，老师逐一指导。
4. 简单汉字书写（25分钟）（1）分析字形结构，讲解笔画分布与间架结构。
（2）示范书写简单汉字。
（3）学生自主练习，老师个别指导。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学内容，自行选择字帖进行练习。
六、板书设计1. 板书楷书基本笔画，标注笔顺。
2. 示范书写简单汉字，标注字形结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习楷书基本笔画。
2. 答案：（1）楷书基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
（2）简单汉字书写示例：人：撇、捺山：竖、横折、横水：撇、捺、横折、横火：撇、捺、横口：横折、横、竖折、竖日：横、竖、横折、横月：撇、横折、横八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的学习情况，针对学生的书写问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高学生的审美能力。
小学生毛笔书法教案【完整版】
小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。
详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。
重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。
学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。
3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。
六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。
同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。
2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案
小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。
2. 引导学生认识基本笔画，掌握笔画的变化和组合。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法鉴赏能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具的选用。
2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
4. 笔画变化：同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。
5. 笔画组合：不同笔画之间的组合规律和结构特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，认识基本笔画及其变化。
2. 教学难点：笔画的变化和组合，书写过程中的力度控制。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法。
2. 教学手段：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。
五、教学过程1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具和书写姿势，示范基本笔画的书写方法。
3. 练习：学生跟随老师练习基本笔画，体会笔画的变化。
4. 比较与分析：展示不同字体的笔画组合，分析其结构特点。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对基本笔画的掌握程度。
2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的练习效果和进步情况。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。
七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。
3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习状况，取得家长的支持和配合。
八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 邀请书法名家进行讲座和示范，让学生领略书法艺术的魅力。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+
2024年小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。
详细内容包括毛笔字的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺、折等；基本结构的学习，如左右结构、上下结构等；通过临摹经典作品，感受书法艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画和基本结构，提高学生的书写技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，激发学生传承中华优秀传统文化的责任感。
三、教学难点与重点难点：毛笔字的基本笔画和结构的掌握，以及对书法作品的鉴赏能力。
重点：毛笔字的基本笔画、基本结构的书写方法，以及书写习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨水、宣纸等。
学具：毛笔、墨水、宣纸、字帖、练习本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学生学习书法的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解毛笔字的基本笔画、基本结构，示范书写方法，让学生了解和掌握书写要领。
3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画和结构，老师现场指导，纠正错误。
4. 例题讲解（10分钟）选择典型例题，讲解分析，引导学生学会鉴赏书法作品，提高审美能力。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写，老师巡回指导，解答疑问。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的练习成果，师生共同评价，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 书法练习指导毛笔字2. 内容：1）基本笔画：横、竖、撇、捺、折等2）基本结构：左右结构、上下结构等3）书写要领：提、按、顿、挫七、作业设计1. 作业题目：（1）练习毛笔字基本笔画，每个笔画书写10遍。
（2）临摹经典作品，感受书法艺术之美。
2. 答案：（1）学生书写作业，老师批改并给出指导意见。
（2）学生临摹作品，老师评价并指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2024年小学毛笔书法课教案完整版
2024年小学毛笔书法课教案完整版一、教学内容本节课选自《小学毛笔书法》教材第四章《基本笔画与结构》。
详细内容包括毛笔的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺等；基本笔画组合，如折、勾、点等；以及简单汉字的书写结构与笔顺。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本笔画和笔顺，能独立书写简单的汉字。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，激发学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的运用和笔顺的掌握。
教学重点：简单汉字的书写结构与笔顺。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅优美的毛笔书法作品，让学生感受书法的魅力。
提问：同学们，你们知道这幅作品是用什么工具书写的吗？它有什么特点？2. 知识讲解（15分钟）讲解毛笔的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
讲解基本笔画组合，如折、勾、点等。
讲解简单汉字的书写结构与笔顺。
3. 例题讲解（15分钟）以“人”字为例，讲解笔顺和书写要点。
示范书写，学生跟随老师一起书写。
4. 随堂练习（10分钟）学生在练习纸上独立书写“人”字。
老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 主要内容：毛笔基本笔画：横、竖、撇、捺基本笔画组合：折、勾、点简单汉字书写结构与笔顺七、作业设计2. 答案：书写规范、笔顺正确、结构匀称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对毛笔基本笔画和笔顺的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请书法爱好者进行讲座，让学生更深入地了解毛笔书法。
组织学生参观书法展览，提高学生的审美能力。
开展毛笔书法比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点：毛笔基本笔画的运用和笔顺的掌握。
2. 例题讲解：以“人”字为例，讲解笔顺和书写要点。
3. 作业设计：书写规范、笔顺正确、结构匀称。
小学美术《毛笔书法》教案
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏和临摹经典毛笔书法作品，提高他们对书法艺术美的感知和评价能力；2.培养学生的文化理解素养，使他们在学习毛笔书法的过程中，了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感；3.发展学生的创意实践能力，鼓励他们尝试创作具有个性和创意的毛笔书法作品，提高动手实践和创新能力；4.培养学生的情感态度，激发他们对毛笔书法艺术的热爱，养成专注、细致的学习态度。通过本节课的学习，全面提升学生在美术学科的核心素养。
举例：通过临摹经典作品，让学生感受笔画的变化和结构的美感，重点讲解和练习易错笔画。
（3）临摹经典毛笔书法作品：培养学生对经典作品的鉴赏能力，通过临摹练习，提高书法技能，感受书法艺术的魅力。
举例：挑选适合学生年龄和能力的经典作品，分步骤进行临摹，指导学生注意笔法和结构，培养审美情趣。
2.教学难点
（1）毛笔的控制能力：毛笔书写对笔的控制要求较高，学生需要克服手部力量不足、握笔姿势不正确等问题，达到书写流畅、力度适中的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“毛笔书法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学生们对毛笔书法的兴趣较为浓厚，他们好奇于毛笔的分类、笔法和墨法，这为教学奠定了良好的基础。但在讲解过程中，我意识到对于某些概念和技巧的讲解还需更加简洁明了，以便学生更好地理解。
小学书法教案(6篇)
小学书法教案（6篇）小学书法教案（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学书法教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学书法教案篇1教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。
教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。
教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。
教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。
教学过程：一：复导入。
1、《说用功》这篇课文在末端告诉我们：只要终身用功，才干有所作为，才干对人民、对社会做出应有的贡献。
我们小学生正是读书研究的黄金时期，那就让我们从读好书写好字入手下手“用功”吧。
2、写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。
握笔的要求：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。
写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。
二、出示生字，整理归类。
今天我们要写的生字有哪些呢？1、出示田字格中的生字，学生观察：遍、枕、稍、末、校、惯、渡、基、础2、我们平时研究生字时都用到哪些方法？学生回答后投影示：看字形、析结构、记位置、寻规律。
3、师：好，那末我们首先来看字形，按布局将这些生字分分类。
学生观察生字布局特点后归类投影示：左右结构：枕、稍、校、惯、渡、础上下结构：基半包围结构：遍独体字：末三、指导书写。
1、这一课左右结构的生字最多，这些字有什么共同特点呢：（左窄右宽）。
2、下面我们主要来写写、写好这些左窄右宽的字。
1、指导书写“惯”。
学生仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？（左右紧凑、间距匀称、横画较长，右上跟“母”的写法不同；“贝”字末笔是长点等）（1）师示范书写，并强调重点。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
毛笔书法教案20课时完整版
毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。
5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。
二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。
2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。
3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。
重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。
例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。
随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。
2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。
随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。
4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。
随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。
5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。
随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。
六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2024年小学毛笔书法标准教案(
2024年小学毛笔书法标准教案(一、教学内容本节课我们将学习小学毛笔书法教材第四章《基本笔画与结构》，详细内容主要包括基本笔画的学习和练习，以及简单汉字的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 培养学生观察汉字结构的能力，提高书法作品的美观度。
3. 培养学生的耐心和毅力，提高对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：基本笔画的熟练运用和汉字结构的把握。
重点：横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法以及简单汉字的结构分析。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生欣赏，激发学习兴趣。
2. 基本笔画教学（15分钟）① 讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
② 示范书写，学生跟随练习。
3. 汉字结构分析（15分钟）① 分析简单汉字的结构特点。
② 示范书写，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
② 学生展示自己的练习作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 小学毛笔书法——基本笔画与结构2. 内容：① 基本笔画：横、竖、撇、捺等② 汉字结构：左右结构、上下结构、全包围结构等七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）临摹教材中的简单汉字，注意结构。
2. 答案：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺等。
（2）简单汉字：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
（2）组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生欣赏名家的书法作品，提高审美能力。
重点和难点解析1. 基本笔画的书写方法。
2. 汉字结构的特点分析。
3. 例题的讲解和示范。
4. 学生随堂练习的指导和反馈。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
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少年宫“2+1”活动
镇西镇中心小学2012学年第下学期软笔书法教案
科目：软笔书法
年级：三至六年级
姓名：Li guangwei
镇西镇中心小学2012软笔书法教学计划
一、学情分析
本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
三-六年级书法教学进度表
师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生
(2)、教师示范，学生练习。
短撇口诀
起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出。