部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》ppt课件
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九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共35张ppt)
感极而悲者矣
迁客骚人 →览物之情，得无异乎 其喜洋洋者矣
（对比）
居庙堂之上则忧其民（进亦忧）
古仁人 →或异二者之为 →不以物喜，不以己悲 处江湖之远则忧其君（退亦忧）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
叙述 作记缘由
（2）概述外景， 览物之情，得无异乎
岳
引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏，感极而悲
楼 抒情
（3-4）迁客骚人，
是金陵人《湖心亭看雪》判断动词
把酒临风 面对，迎
临
有亭翼然临于泉上《醉翁亭记》居高面下 临溪而渔《醉翁亭记》靠近
执策而临之《马说》面对
古今异义：
越 作文
古：到 越明年 今：越过
景
古：写文章 属予作文以记之
今：文章
制
气象
古：景象 气象万千 今：天气
国
备
古：详尽 前人之述备矣 今：准备
尝
开
古：天气放晴连月不开 今：“关”的反义词
微
古：日光 春和景明 今：风景
古：规模 增其旧制 今：制度
古：国都 去国怀乡 今：制度
古：曾经 予尝求古仁人之心 今：品尝 古：如果没有 微斯人 今：细微，微小
姓名：范仲淹
字 ：希文
谥号：文正
朝代：北宋
祖籍：苏州吴县（今江苏苏州）
身份：政治家、文学家
身世：自幼孤贫
庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆 心系天下
学习这篇文章，你要掌握什么？
1.重点的文言文实词和虚词 2.特殊的文言句式 3.根据文言文的翻译原则（留、换、删、补、调）自主 翻译文章 4.体会作者的政治情怀
日光 湖面平静，没有风浪
第11课岳阳楼记课件(24张PPT)部编版语文九年级上册
范仲淹自己当时也在贬谪之中，并不在岳州，他为什么能写出 这样两种截然不同的景象？请结合下面的材料，说说你的看法。
材料1：滕子京在楼成之后，向贬谪河南邓州的范仲淹发《求记书》 一份。他说："天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有楼观登览者 不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。" 他还请名家绘制《洞庭秋晚图》一本，随书附上，请范仲淹作记。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上 两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己的处境的变化 而喜悲，在朝廷做官就为百姓担忧；不在朝廷做官就为君主担忧。 这样看来是在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。 既然这 样，那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说：“在天下人忧之 前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同 谁一道呢？
（2）句的对偶简洁明快，又包含着极大的张力，读起来更加朗朗上口。
细细涵泳，这种对偶在具体表现上又有繁复的变化， 有句内对，句间对，段间对，可谓匠心十足。请在文章找 一找，读一读。
句内对：政通人和 唐贤今人 朝晖夕阴 迁客骚人 樯倾楫摧 虎啸猿啼 去国怀乡 忧谗畏讥 春和景明 岸芷汀兰 心旷神怡
句间对：街远山，吞长江 进亦忧，退亦忧 北通巫峡，南极潇湘 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形
从不同文体角度来说，两句都是不错的表达。但从诵读角度来讲， 第（1）句更为舒缓，第（2）句节奏更明快，"衔""吞"炼字精当，更有 气势，更能体现洞庭湖"波撼岳阳城"的壮观。
给上面的句子分别标上朗读节奏符号（/)，再读一读。
(1）它／连接着／远方的／山脉，吞吐着／长江的／水流。 (2）衔／远山，吞／长江。
人教部编版九年级语文上册 第10课《岳阳楼记》 课件(54张PPT)
hào
皓月
qiáng jí
xié
樯倾楫摧 宠辱偕忘
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳 楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖 夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异 乎？
有时 全
茂盛并且青绿偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，
浮波动光的光跃闪金着金，色静，静影静的圆沉月形璧影的像，沉玉渔入水歌中的互玉答璧，，渔此夫尽的乐歌头声何，在极穷你唱。尽我和，这
登样的斯乐趣楼（也真是，）则无穷有无尽心! 旷神怡，宠辱偕忘，
登上这座楼啊，
一起
把就会酒感到心胸临怀风开阔，，其精喜神愉洋快洋，者光荣矣和。屈辱都忘了，
四大名楼总图
中
国
四
岳阳楼
大
名
楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
山 西
湖北 湖南 江
西
鹳雀楼 黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
登鹳鹊楼 （唐）王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
黄鹤楼 （唐）崔灏 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
具兴，
都 （通假字）“俱”
顺利
和乐
乃重修岳阳楼，
制，刻唐贤今人诗赋于其上，
规模，
做太守
百废 增其旧
属 予 作文 以记之。
（通假字）”嘱”嘱托 我 写文章 来 ，表目的
部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》优秀课件(共64张PPT)
记
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
记
• 记是一种文体 • 借助一些人、事、物、景来抒发自己的情感或见解。 • 借景抒情，托物言志
• 《桃花源记》 《小石潭记》《海国记》
知人论世
• 范仲淹：字希文，谥号文正。 • 北宋政治家，文学家。 • 《范文正公集》
• 经纬天地曰文；道德博闻曰文；德美才秀曰文 • 内外宾服曰正；心无偏曲曰正；守道不移曰正。
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
岳阳楼记
• 朝晖夕阴，气象万千，
• 朝晖夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。 • 气象万千：形容景色或景物壮丽而多变化。
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
岳阳楼记
• 此则岳阳楼之大观也，
• 大观：壮丽景象。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
岳阳楼记
• 前人之述备矣。
• 备：完全，详尽。
• 谪（zhé ）守：因罪贬谪流放，出任外官。
谪，古时官员降职或者远调。守：指做州 郡的长官。
• 巴陵郡(jù n)：古郡名，今湖南岳阳。
• • • • • • • • • 越：到。今义越过。 明年：第二年。 通：顺利。和：和乐。 具：同“俱”。全，皆。 乃：于是。 其：代词。此处指岳阳楼 制：规模。 属：同“嘱”。嘱托 以：连词，来。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 • 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯， • 朝晖夕阴，气象万千， • 此则岳阳楼之大观也， • 前人之述备矣。 • 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此， • 览物之情，得无异乎？
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
岳阳楼记
• 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
• 得无：表推测。
岳阳楼记丨翻译第二自然段
人教部编版九年级语文上册10 《岳阳楼记》课件 (共32张PPT)
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
9, 2021
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
2、洞庭湖之景有哪些特征？ ①气势宏大 ②气象变化多端 ③南北流向之长
（三）阅读第3段，解释字词、翻译划线句
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号, 浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行, 樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼 也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣。
思考：
1、这一节描写景物的句子有哪些？写 的是什么时候的景物？有何特点？ 2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样 的情感？ 3、为何会产生这种情感？
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
《岳阳楼记》课件(共49张PPT)
昏暗
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；
太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒
下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼
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深入探究——疏通文意
离开
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
深入探究——疏通文意
有时
全
璧，圆形正中有孔 的玉。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互
答，此乐何极！ 哪有穷尽。何：怎么。极：穷尽。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着 金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响 起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！
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深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
淫雨霏霏
浊浪排空
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深入探究——文章精讲
4.总结第三段所描写的画面，并分析其渲染的气氛。
商旅不行，樯倾楫摧
而或长烟一空：有时候
或
或异二者之为：或许、也许， 表示委婉语气
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文言现象
【通假字】 (1)百废具兴(“具”同“俱”，全、皆) (2)属予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱咐)
【古今异义】 (1)气象万千(古义：景象。今义：大气的状态和现象) (2)微斯人(古义：如果没有。今义：细小)
人教部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》课件(共29张PPT)
▪ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷 的风怒吼着，浑浊的波浪冲向
天空；太阳和星辰都隐藏了光辉，山岳也掩藏 了形体。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船 桨折断。傍晚时，天色阴暗，只听到老虎在咆 哮，猿猴在悲啼。（这时）登上这座楼，就会 产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心诽谤， 害怕人家讥讽的心情。抬眼望去，满眼尽是萧 条冷落的景象，一定会感慨万千而感到十分悲 伤了。
▪ 3、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一 种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号， 浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。
答：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。
4、朗读第4段，提问：这幅画面渲染 了一种什么样的气氛，为什么会有这 样的心情？ ▪ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光， 一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷 汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月 千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答， 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
白帆点点，云影波光，气象万千。
字词读音： 谪守（zhé ）属予(zhǔ) 怒号(há o) 皓月（hà o）潜形（qiá n） 岸芷汀兰（zhǐ tīng）浩浩汤汤（shāng） 宠辱偕忘（xié ）心旷神怡（yí） 薄暮冥冥（míng）朝晖夕阴（huī） 霪雨（yín）霏霏（fēi）
第一段
▪ 滕子京谪守巴陵郡：谪，古时官吏降职或 远调。守，指做州郡的长官。 越明：具，同“俱”，全，都。 增其旧制：制，规模。
▪ 唉！我曾经探求古时候品德高尚的人 的思想感情，或许与以上两种心情有所不 同吧，为什么呢？
（是因为他们）不因为外物好坏和自己得 失而或喜或悲。居于朝廷的高位，就为他 们的百姓忧虑；处在僻远的江湖，就为他 们的国君忧虑。这样，他们进入朝廷做官 也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那 么什么时候才会快乐呢？他们一定会说 “在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快 乐以后才快乐”吧？啊！没有这种人，我 同谁一道呢？
第11课《岳阳楼记》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级上册
谪(zhé)
读准音词
属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng)
淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧
薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī)
怒号（háo）
字词积累
创作背景
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州。昔日好友滕子京从湖南来信，要 他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应， 但是范仲淹其实没有去过岳阳楼。
庆历六年六月，他凭这幅《洞庭晚秋图》挥毫急书，撰写了著名的 《岳阳楼记》一文。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放 弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
全段解释
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪， 天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔， 时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草 木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的 歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这 时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一 并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
文本探究
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民 之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说 的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表 现他旷达的胸襟和远大的抱负。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
第4段 天色 沙鸥 至若 鱼儿 芷兰
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
部编版语文九上第十课《岳阳楼记》PPT)PPT课文课件
（虽然）如此，那么 谪迁的人，指降职 诗人 远调的人
虽然如此，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里相会，
多会于此，览物之情，得无异乎？
他们看了自然景物而触发的感情，大概 会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
放晴 像那阴雨连绵，（有时）接连几个月 也不放晴，
品读课文 理解思想内容
作记缘由 应滕子京所求 1
境遇： 被降职远调 背景： 政通人和，百废具兴 原因： 重修岳阳楼
开头即切入正题，为下文作好铺垫。
总写胜景
2
气势宏大
衔远山，吞长江，
浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
气水变 势波化 宏壮万 大阔千
北通巫峡，南极潇湘
迁客骚人，多会于此
观景览物，自然过渡。
览物生情 3、4
物
情以
迁 天气恶劣 客 满目萧然
去国怀乡 忧谗畏讥
骚 人 ，
情随景生 情景交融
览 物 之
两相对照
天气晴朗 心旷神怡
物 喜 以 物 悲
情 举杯畅饮 宠辱偕忘
所叹所思 5
1、古仁人之心的内涵是什么？ 它与迁客骚人的心境有什么不同？
2、 古仁人之心跟什么有关系？ 3、他们有无快乐的时候呢？ 4、 作者引古仁人之心有何用意？
到了第二年，政事顺利， 于是重新修建岳阳楼，扩大它
百姓和乐，各种荒废了的 旧有的规模，把唐代名家和今
事业都兴办起来了。
人的诗赋刻在它的上面。
刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱咐 （他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
疏通课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长
胜景，好景色
虽然如此，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水， 被降职远调的人和诗人，大多在这里相会，
多会于此，览物之情，得无异乎？
他们看了自然景物而触发的感情，大概 会有所不同吧？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
放晴 像那阴雨连绵，（有时）接连几个月 也不放晴，
品读课文 理解思想内容
作记缘由 应滕子京所求 1
境遇： 被降职远调 背景： 政通人和，百废具兴 原因： 重修岳阳楼
开头即切入正题，为下文作好铺垫。
总写胜景
2
气势宏大
衔远山，吞长江，
浩浩汤汤，横无际涯
朝晖夕阴，气象万千
气水变 势波化 宏壮万 大阔千
北通巫峡，南极潇湘
迁客骚人，多会于此
观景览物，自然过渡。
览物生情 3、4
物
情以
迁 天气恶劣 客 满目萧然
去国怀乡 忧谗畏讥
骚 人 ，
情随景生 情景交融
览 物 之
两相对照
天气晴朗 心旷神怡
物 喜 以 物 悲
情 举杯畅饮 宠辱偕忘
所叹所思 5
1、古仁人之心的内涵是什么？ 它与迁客骚人的心境有什么不同？
2、 古仁人之心跟什么有关系？ 3、他们有无快乐的时候呢？ 4、 作者引古仁人之心有何用意？
到了第二年，政事顺利， 于是重新修建岳阳楼，扩大它
百姓和乐，各种荒废了的 旧有的规模，把唐代名家和今
事业都兴办起来了。
人的诗赋刻在它的上面。
刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱咐 （他）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
疏通课文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长
胜景，好景色
部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共66张PPT)
至若春和景明波澜不惊上下天光一碧万顷沙 鸥翔集锦鳞游泳岸芷汀兰郁郁青青而或长烟一空 皓月千里浮光跃金静影沉璧渔歌互答此乐何极登 斯楼也则有心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋 者矣。
解释下列多种“夫”字并尝试翻译。
1.若夫淫雨霏霏，连月不开。 2.夫环而攻之而不胜 3.遂率子孙荷担者三夫 4.逝者如斯夫 5.予观夫巴陵胜状
阁昌江 滕西 王南
楼汉湖 黄北 鹤武
楼阳湖 岳南 阳岳
洞庭天下水 岳阳天下楼
岳阳楼记
范仲淹（北宋）
作者简介
范仲淹，世称“范文正 公”。他出身贫寒，幼年丧 父，26岁登进士。为官以后， 始终严于律己，以人民疾苦 为念。因敢于直言强谏，屡 遭贬斥，久不被重用。但仍 矢志不渝地追求自己的人生 理想和政治主张。
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很 详尽了。
名词作状
评
语，向北 通向，到达 名词作状语，向南
然则/北 通巫峡，南 极潇湘，迁客骚人， 多会 / 于 此，览物之情，得无/异乎？ 聚会 在 这里 结构助词，的
如此，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职到外地的官员和 吟诗作赋的文人，大多在这里聚会，看 了自然景物而触发的感情，恐怕会有所 不同吧？
前6分钟的时间，完成下列学习任务：
1.听录音，听准字音与停顿，并反复诵读。（2分钟） 2.指读课下注释P51（6）—（28），准确背诵作者文常及 重点词句的含义。（3分钟） 3.尝试口头翻译3、4段。（1分钟）
组长点号发言 每人及时完善笔记
三人议：（146/235）
以一个标点为一句，大号读原文，中号逐个 解释重点字词，小号翻译。（2分钟）
评
于是，就 扩大，增加 代词，指岳阳楼
乃/重修/岳阳楼，增/ 其旧制，刻/
解释下列多种“夫”字并尝试翻译。
1.若夫淫雨霏霏，连月不开。 2.夫环而攻之而不胜 3.遂率子孙荷担者三夫 4.逝者如斯夫 5.予观夫巴陵胜状
阁昌江 滕西 王南
楼汉湖 黄北 鹤武
楼阳湖 岳南 阳岳
洞庭天下水 岳阳天下楼
岳阳楼记
范仲淹（北宋）
作者简介
范仲淹，世称“范文正 公”。他出身贫寒，幼年丧 父，26岁登进士。为官以后， 始终严于律己，以人民疾苦 为念。因敢于直言强谏，屡 遭贬斥，久不被重用。但仍 矢志不渝地追求自己的人生 理想和政治主张。
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很 详尽了。
名词作状
评
语，向北 通向，到达 名词作状语，向南
然则/北 通巫峡，南 极潇湘，迁客骚人， 多会 / 于 此，览物之情，得无/异乎？ 聚会 在 这里 结构助词，的
如此，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职到外地的官员和 吟诗作赋的文人，大多在这里聚会，看 了自然景物而触发的感情，恐怕会有所 不同吧？
前6分钟的时间，完成下列学习任务：
1.听录音，听准字音与停顿，并反复诵读。（2分钟） 2.指读课下注释P51（6）—（28），准确背诵作者文常及 重点词句的含义。（3分钟） 3.尝试口头翻译3、4段。（1分钟）
组长点号发言 每人及时完善笔记
三人议：（146/235）
以一个标点为一句，大号读原文，中号逐个 解释重点字词，小号翻译。（2分钟）
评
于是，就 扩大，增加 代词，指岳阳楼
乃/重修/岳阳楼，增/ 其旧制，刻/
九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)
则:（1）然则何时而乐耶 那么 （2）此则岳阳楼之大观也 就是 （3）居庙堂之高则忧其民 就
归:（1）微斯人，吾谁与归 归依
（2）云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词，荒废了的事业
2.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前
3.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡 动词作形容词，被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
疏通文意
雨（或雪）繁密的样子
用在一段话的 开头引起论述 若夫 霪雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨 放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆 船桨
空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一：黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二：滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三：岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连 接着远山，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。 清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象变化 无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人， 大多在这里聚会，看了自然景物触发的情感，大概会 有所不同吧？
第11课《岳阳楼记》课件(共63张PPT) 2021—2022学年部编版语文九年级上册
活动三：品读
梁衡先生关于散文创作的“三境”理论：即“景物之 美、情感之美、哲理之美”上面，说说本文的景物之 美、情感之美、哲理之美。
【景物描写之美】 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形； 商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧， 渔歌互答，此乐何极! 【情感抒发之美】 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 噫!微斯人，吾谁与归。 【哲理点示之美】 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——梁衡《岳阳楼记是怎样写成的》
课文导读
古代四大名楼
滕王阁
——
黄鹤楼
——
鹳鹊楼
——
更欲
上穷
王一 千
Hale Waihona Puke 之 涣层里
《 登
楼
目
鹳。 ，
雀
楼
》
白黄
云鹤
千一
载去
崔空 不
灏 《
悠
复
黄 鹤 楼
悠 。
返 ，
》
秋落
水霞
共与
王长 孤
勃天 鹜
《 滕
一
齐
王 阁 序
色 。
飞 ，
》
岳阳楼 湖南岳阳
古代四大名楼
岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙 之上，下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞 庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与山西 永济鹳雀楼、湖北武汉黄鹤楼、江西南昌 滕王阁并称为“江南三大名楼”。1988年1 月被国务院确定为全国重点文物保护单位。
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共40张PPT)
明媚 “郁郁青青”“皓”
作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有 何目的？
“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心” 作对比，引出下文，突出全文的主旨。
”二者“的不同点是什么？相同点又是什么？ 不同点：一喜一悲。 相同点：以物喜，以己悲。
整体感知
1.利用工具书,结合文下注释，结合语境，扫清 阅读障碍。 2.熟读课文，把握停顿节奏，读出感情，读 熟 内容。
作记缘由
背景：政通人和、百废具兴 记叙 缘由：属予作文以记之
洞庭湖全景：“衔远山，吞长 描写 本
江……朝晖夕阴，气象万千”
文
岳 阳
巴陵胜状 览物情异
（过渡）览物之情，得无异乎
表 达
写作背景
范仲淹的好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励
精图治，政通人和，重修岳阳楼。滕子京请范仲淹为 重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范 仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇 《岳阳楼记》。可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建
落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十 数声而已”。可见他心绪不佳，而此时又被贬谪在邓 州的范仲淹在收到好友《求记书》后，在肯定好友政 绩的同时，其实是在以 个人旷达的心胸抱负安慰好友。
浩浩汤汤：字音响亮，叠字加强气势，形容水大 流急，既绘声、又绘形。
气象万千：洞庭湖上景象变化之多之快。
横：显得境界开阔而有气魄。
——炼字
这一节的写景在全文中的作用：
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣” 承上启下
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异” 为结尾的议论作了铺垫
人教部编版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共94张PPT)
前人之述备矣。 前人对这些景象的记述已经很详尽了。
既然这样，那么 北面
到，至
然则 北通巫峡，南极 潇
大多
潇水 湘水 降职远调的人
诗人
在
湘，迁客 骚人，多 会 于
聚会
这里 观赏 景物
得无…乎：推测语气， 可能…吧
此，览 物之情，得无异乎？
巫峡：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）之一 诗句：“巴东三峡巫峡长”；“曾经沧海难为水 除却巫山不是云”（唐·元稹）
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼：
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音： 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。 各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制， 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，
刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，
属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分（1）：
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考：
1.范仲淹为什么要写这一篇文章？
❖ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， ❖ （这时）登上这座楼，就会产生离开国都，
怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人 家）批评指责。
❖ 满目萧然，感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
和暖
日光 明媚
动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
既然这样，那么 北面
到，至
然则 北通巫峡，南极 潇
大多
潇水 湘水 降职远调的人
诗人
在
湘，迁客 骚人，多 会 于
聚会
这里 观赏 景物
得无…乎：推测语气， 可能…吧
此，览 物之情，得无异乎？
巫峡：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）之一 诗句：“巴东三峡巫峡长”；“曾经沧海难为水 除却巫山不是云”（唐·元稹）
山东烟台蓬莱阁
另外两大名楼：
山西省永济市鹳雀楼
洞庭湖风光
洞庭湖风光
洞庭湖风光
自读课文
给下列汉字注音： 谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 冥冥míng 嗟 jiē 岸芷汀兰zhǐ tīng 樯倾楫摧 qiáng jí 潜形qián 皓月hào 日星隐曜 yào 宠辱偕忘 xié 浩浩汤汤 shāng 噫 yī
百废具兴。 各种荒废了的事业都兴办起来了。
乃重修岳阳楼，增其旧制， 于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，
刻唐贤今人诗赋于其上。 把唐代和当今贤人名士的诗赋刻在上面，
属予作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。
第一部分（1）：
记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
思考：
1.范仲淹为什么要写这一篇文章？
❖ 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， ❖ （这时）登上这座楼，就会产生离开国都，
怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人 家）批评指责。
❖ 满目萧然，感极而悲者矣。 ❖ 满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
和暖
日光 明媚
动，起
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
部编版九年级上册语文《岳阳楼记》公开课件(50张)
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒 号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商 旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿 啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥， 满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天 光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸 芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月 /千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答， 此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠 辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
——书读百遍，其义自见
一要读得准确； 二要读准节奏； 三要读出情感。
谪(zhé)
读准字音 属(zhǔ)予(yú) 观夫(fú)
衔(xián) 汤汤(shāng) 淫(yín)雨
霏霏(fēi) 隐曜(yào)
樯(qiáng)倾
楫(jí)摧 薄(bó)暮
冥冥(míng)
岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰
宠辱偕(xié)忘
嗟(jiē)夫(fú) 噫(yī) 怒号（háo）
整体感知
朗读课文，读准节奏，读出感情。 庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/
明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳 楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上， 属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/ 远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯， 朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大 观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南 极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之 情，得/无异乎？
“览物之情,得无异乎？”
4.第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长 江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为 “接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产 生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系 写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果 用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对 位置，画面是静止的，效果没有这样好。
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10 岳阳楼记 此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
10 岳阳楼记 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
10 岳阳楼记
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。10 岳阳楼记 ——王勃《滕王阁序》
——
10 岳阳楼记 滕 王 阁 江 西 南 昌
黄
10 岳阳楼黄记 鹤 楼
鹤
崔灏
楼
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
—
湖
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
北
晴川历历汉阳树，
武
芳草萋萋鹦鹉洲。
汉
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
先天下之忧而忧，
“属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。 又如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。（《捕蛇
者说》）
“刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻 唐贤今人诗赋”。
又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
整体感知
10 岳阳楼记
胜景，好景色。
指洞庭湖包围着远处的群山。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩
庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和， 百废/ 具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于 其上。属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/ 汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观 也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人， 多会/于此，览物/之情，得/无异乎?
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融 的写作方法。（难点）
3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、 享乐在后的思想品德。（素养）
知识备查
10 岳阳楼记
作者介绍
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正， 世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人， 北宋政治家、文学家。他为政清廉、体恤民情， 力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作 的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有 《范文正公集》传世。
读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
《岳阳楼记》的写作缘由
岳阳楼的景色 迁客骚人登楼的感受
作者的政治抱负 ……
整体感知
10 岳阳楼记
岳阳楼记
1044年。庆历，宋 仁宗赵祯的年号。
封建王朝官吏 到了第二年，就是庆 降职或远调。 历五年（1045）。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，
同“俱”，全，皆。
知识备查
10 岳阳楼记
自幼孤贫 勤学苦读 庆历新政 政治革新 军中一范 西贼破胆 几起几落 百折不挠 先忧后乐 心系天下
知识备查
10 岳阳楼记
“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物， 并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或 见解，即景抒情，托物言志。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废了的事业。
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10 岳阳楼记
5. 再看第一段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？ 没有写错，这两个字是通假字，“具”通“俱”，
全，都的意思；“属”通“嘱”，嘱咐的意思。
又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》）
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10 岳阳楼记
6. 最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找 第一段中还有没有特殊句式的句子。
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读一读 shāng
浩浩 汤汤
yín
淫雨
10 岳阳楼记
fēi
yào
霏霏 日星隐曜
qián
山岳潜形
qiáng jí
樯倾楫摧
bó
chán
薄 暮 忧谗畏讥
zhǐ tīng
yí chǔ
岸芷汀 兰 心旷神怡 处 江湖之远
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10 岳阳楼记
参照注释，朗读课文，看看文中到底写了哪些内容？（朗 读时注意节奏和断句）
宽阔无边。横，广 或早或晚（一天里）阴 远。际涯，边。 晴多变化。晖，日光。
雄伟景象。
汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观
极，尽，这里 谪迁的人，指 完全，详尽。 虽然如此，那么。 有远通的意思。 降职远调的人。
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10 岳阳楼记
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/ 以物喜，不/以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则 忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“ 先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎？噫！微/斯人，吾/ 谁与归？时/六年九月十五日。
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10 岳阳楼记
做州郡的长官。
政事顺利，百姓和乐。 这是赞美滕子京的话。
百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其
于是，就。
增加，扩充。
上。属予作文以记之。
同“嘱”，嘱托。
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10 岳阳楼记
译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡 做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种 荒废的事业全兴办起来了，于是重新修建岳阳楼， 扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在 它的上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。