游戏教案《小手拍拍》
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并学会歌曲《小手拍拍》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿掌握节奏感和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍玩具、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍今天的音乐游戏《小手拍拍》，并展示玩具，引发幼儿的兴趣。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中掌握歌曲内容和动作。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，要求幼儿按照节奏拍打玩具。
b. 进行“小手找朋友”游戏，让幼儿寻找节奏相同的小伙伴。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，以及自己在节奏感和手眼协调方面的进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲学习和游戏环节的表现。
2. 关注幼儿在实践中的节奏感和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题拓展：开展“我的小手”主题活动，让幼儿了解自己的手部特点，培养幼儿对手部的爱护意识。
七、教学反思：1. 反思教学目标：检查教学目标是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 反思教学内容：评估教学内容是否具有趣味性和互动性，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 反思教学方法：思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有待改进之处。
4. 反思教学评价：分析评价方式是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。
八、教学设计与实施：1. 教学设计：根据幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的音乐游戏，如改编歌曲、增加动作等。
小班音乐小手拍拍教案6篇
小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小手拍拍教案(通用16篇)
小手拍拍教案（通用16篇）小手拍拍教案第1篇用手指出来，用手指出来。
教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了！小手拍拍教案第2篇一、设计思路舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。
四、教学任务1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思教案一：小手拍拍目标：培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿节奏感。
教具：音乐、手教学步骤：1. 介绍游戏规则：老师和幼儿一起坐在圈子里，老师先用手拍打出一段简单的节奏，然后幼儿跟着老师的节奏用手模仿拍打。
2. 开始游戏：老师使用双手或者单手拍打出不同的节奏，幼儿跟着模仿。
3. 游戏变化：老师可以加快或者减慢拍打的速度，让幼儿跟着改变。
4. 结束游戏：当幼儿熟练掌握后，可以让幼儿试着自己拍打出节奏，老师在一旁进行指导。
活动结束后的反思：通过这个游戏，幼儿能够在欢快的音乐中锻炼手部的灵活性和协调性，并且培养了他们的音乐感知能力和节奏感。
同时，也能在愉快的气氛中增强师生之间的互动，营造出和谐的教学氛围。
在今后的教学中，应该多利用这种具有趣味性的游戏来加深幼儿对音乐的认识和体验，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
音乐在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。
它不仅能够激发幼儿的艺术细胞，提高他们的审美情感，更能促进幼儿的身心发展。
因此，在幼儿教育中，如何巧妙地利用音乐来开展各类活动，是每位老师都要认真思考和积极探索的课题。
“小手拍拍”就是一种非常生动且富有趣味的音乐游戏，通过这个游戏可以促进幼儿对音乐的感知能力和节奏感的培养。
在游戏中，幼儿能够通过模仿老师的手势，及时跟随音乐节奏，锻炼手部的灵活性和协调性。
同时，这个游戏还可以激发幼儿的音乐情感，增强幼儿对音乐的认知和体验。
更重要的是，通过这种富有趣味性的游戏，能够增强师生之间的交流互动，创造出和谐轻松的教学氛围，使幼儿在快乐的氛围中享受音乐，从而促进他们的全面发展。
在实施“小手拍拍”活动时，老师不仅需要注意游戏的设计和指导方式，还要对游戏活动后的效果进行深入反思，以便不断提高教学质量。
在今后的教学实践中，我将继续深入探索音乐教育的方式和方法，多利用类似的游戏来丰富课堂教学活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
通过“小手拍拍”这个音乐游戏活动，不仅使幼儿能够感受到音乐的动感魅力，还能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。
小班音乐活动《小手拍拍》教案
小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
活动分析：三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
活动过程：一、导入：听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
二、展开：1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。
小班音乐活动《小手拍拍》教案「篇二」一、活动目标1.认知目标：巩固认识五官的名称和位置；2.动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备1.经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2.物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？对的`，旁边还有耳朵。
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。
这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。
可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。
教师请一位幼儿合作游戏。
教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。
”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。
唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（一）教案教学目标：1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备：1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤：1.引入歌曲《小手拍拍》，播放音乐让孩子们听一遍。
2.给孩子们展示歌曲的歌词，并帮助他们理解其中的意思。
3.引导孩子们一起唱歌，并在唱歌的过程中，教导他们如何扭动、拍打自己的小手。
4.给每个孩子发放动作指示卡片，让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。
5.加大难度：将动作指示卡片打乱，要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。
6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈，并让其他孩子一起跟着他们一起跳。
7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。
教学反思：这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。
孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。
在教学过程中，我适当地调整了节奏，让孩子们更好地掌握了节奏感。
但是，有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉，需要给予更多的指导和示范。
下一次教学时，我会加大对动作的讲解和练习，帮助孩子更好地掌握。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 通过音乐游戏的方式，培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。
2. 增强孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学准备：1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。
2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。
3. 几个小组或者小班的分组。
教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。
并让孩子们对故事中的角色进行了解。
2. 接下来，教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们，让他们分成小组。
每个小组分配一个角色。
3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和内容，扮演自己的角色，进行表演或者动作。
手指游戏《小手拍拍》教案优秀5篇
手指游戏《小手拍拍》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。
幼儿围坐在一起，观察老师的动作。
2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。
可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。
3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。
4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。
5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。
活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。
音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。
2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。
3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。
4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。
活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。
2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。
3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。
4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。
小班《小手拍拍》教案(实用17篇)
小班《小手拍拍》教案（实用17篇）小班《小手拍拍》教案第1篇设计理念：新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。
同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。
我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。
歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。
歌曲通过手、手指的'游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。
活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
活动目标：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。
3.巩固认识五官的名称和位置。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐;图示;活动过程：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。
2.游戏(一)教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。
采用集体、个别等游戏形式。
3.游戏(二)教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。
二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。
2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。
三、互动游戏快乐无限1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。
2.教师请个别幼儿参与游戏。
3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。
四、延伸活动1、回家与爸爸妈妈一起互动，和好朋友一起分享游戏的快乐。
小班音乐活动《小手拍拍》教案范文(3篇)
小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是的小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、开展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
教幼儿初步保护手的方法。
《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中稳固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
1. 认知目标：稳固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
1. 经历准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友答复）老师：对的，我们的.脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一
幼儿园小班教案《小手树》含反思二
幼儿园小班教案《小手的秘密》三
幼儿园小班教案《小手魔术师》四
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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
一
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
2 / 2。
手指游戏《小手拍拍》教案【优秀5篇】
手指游戏《小手拍拍》教案【优秀5篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的5篇手指游戏《小手拍拍》教案，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
《小手拍拍》活动教案篇一一、活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
二、活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
三、活动过程：（一）游戏：小手【】拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）（二）初步学习拍球1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。
个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
（三）游戏：看谁拍的多《小手拍拍》活动教案篇二活动目标：1、通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。
2、用自然的声音演唱歌曲。
3、体验边唱表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：幼儿用书﹑磁带/CD、练习册。
活动过程：1、教师做动作导入歌曲。
教师：仔细看看我表演的是什么呀？教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。
第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
2、帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
教师：刚才我做了什么动作？教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)
最新小班小手拍拍教案及反思(优秀7篇)小手小手拍拍活动教案篇一设计意图艺术源于生活，活动事实上就是让幼儿发现美，观察美和感受美。
《拍拍小手我会变》，让幼儿发挥自己的想象力，去大胆创作，逐渐提高自己的审美能力，同时也锻炼幼儿手脑的协调力。
活动目标1.认知目标：让幼儿运用手的造型，想象创作意愿画。
2.技能目标：鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。
3.情感目标：在手的造型上进行添画，体验创作、变化的快乐。
重点难点让幼儿在创作的过程中，投入自己的感情，用心感受过程。
活动准备1、范例画2、油画棒、水彩笔、卡纸（根据幼儿人数定）活动过程1、开始部分（1）导入：教师以游戏（猜谜语）引出：师：小朋友们好幼：老师好师：今天，老师给你们带来了一个好玩的游戏，但在游戏开始之前老师先问你们一个谜语，你们想不想猜猜看？幼：想师：那老师现在开始说咯，你们的小耳朵可要仔细听哟：“两棵小树，十根叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话”。
师：小可爱们开动你们的智慧的脑袋想一想，老师说的这个谜语是什么呢？知道的小朋友举手告诉老师。
幼：是我们的小手师：为什么说是我们的小手呢？幼：因为我们的小手会写还会算的。
师：对，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。
小朋友们跟着老师一起拍一拍。
（2）活动过程具体开展：师：那现在请小朋友们把你们的小手伸出来，看看自己的小手会变成什么呢？耶，老师的小手变成了一颗爱心，送给你们。
（幼儿根据老师的示范，发挥自己想象把小手变成各种形状，教师并鼓励幼儿。
）师：你们愿意和老师玩小手变变变的游戏吗？幼：愿意师：伸出你们的小手，跟着老师一起。
“拍拍小手我会变，变成小鸟天上飞”。
“拍拍小手我会变，变成小鱼水中游”。
“拍拍小手我会变变，变成小兔草丛跳”。
“拍拍小手我会变。
变成老虎抓呀抓”。
师：我们的小手是不是可以变很多很多呀？幼：是的。
教师带着幼儿多练习刚才的游戏，让幼儿熟悉，并分成小组让幼儿再进行游戏的互动。
小班《小手拍拍》教案
小班《小手拍拍》教案小班《小手拍拍》教案「篇一」小班小手拍拍教案设计活动名称：小手拍拍（小班）【活动目标】1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。
【活动准备】律动音乐：《围个小圈圈》伴奏【活动过程】一、律动进场：动动动指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。
教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝！二、玩玩乐乐：小手捉迷藏指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。
注意不落痕迹地渗透游戏规则。
教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。
那可要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的`时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦！等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦！教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。
三、音乐游戏：小手拍拍指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1、教师示范游戏玩法。
教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。
请你们仔细听听，看看它会找谁做朋友呢？（眼睛）2、随音乐完整感知游戏。
3、了解游戏规则，仿编动作。
教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请个别幼儿示范。
4、完整集体游戏。
教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦！四、跟随律动音乐自然退场。
小班《小手拍拍》教案「篇二」活动目标：1、引导孩子在快快乐乐中学习儿歌语言，学习表演儿歌，体会儿歌的韵律美。
2、启发孩子根据儿歌句式仿编儿歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册2、儿歌DV活动过程：一、游戏“请你跟我这样做”。
1、幼儿模仿老师做各种手部动作。
小班小手拍拍教案
小班小手拍拍教案小班小手拍拍教案1活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：物质准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法和规则。
(1)玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。
两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。
唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。
唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
(2)指导随歌词的'指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!小班小手拍拍教案2活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。
2.丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”。
3.感受拍手游戏的快乐。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
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小班游戏活动《小手拍拍》
活动目标：
1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。
活动准备：
1、五官的图片
2、小狗的图片
活动过程：
一、找一找，说一说(了解五官的名称和功能)
1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到的贴在前面。
眉毛。
（我有两条弯弯的小眉毛。
）眉毛有什么本领？（挡住汗水）
眼睛。
（我有一双大眼睛。
）眼睛有什么本领？（原来我的小眼睛本领很大，可以看电视、看书、看玩具，看爸爸妈妈，看小树小草还有小花，可以看各种各样的东西。
我们要爱护我们的眼睛，不要看太久的电视，不然眼睛就会看不清了。
）
鼻子。
（我有一个高高的小鼻子。
）鼻子有什么本领？
嘴巴。
（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。
）嘴巴有什么本领？
师：找找看，我们的脸上还有什么？
耳朵。
（我有一对灵敏的小耳朵。
）耳朵有什么本领？
小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。
3、帮小狗找找五官。
师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找一找。
我来唱，你们来回答好吗？
（幼儿找找老师唱唱）。
小结：我们脸上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们名字不一样，本领也不一样。
过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏拉！
二、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）
1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
（幼儿欣赏课件）
2、这首歌好听吗？我们跟着歌曲拍拍手，唱到哪里就点到哪里。
（老师清唱，幼儿模仿表演）重点观察：幼儿是否能听清歌词指认自己的五官。
小结：孩子们的本领可真大，能听清楚歌曲里的娃娃在唱些什么，而且还能准确地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴还有小耳朵。
过渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好听，我们一起来跟娃娃学唱歌好不好？
三、演唱歌曲，熟练掌握。
四、活动结束。
附：
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来。
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