大班幼儿园写字教案
幼儿园大班书写教案
幼儿园大班书写教案教学目标1.能够正确握笔写字2.能够正确书写汉字、数字和字母3.培养孩子的写字兴趣和习惯教学重点1.正确握笔的方法2.正确书写汉字、数字和字母的方法教学准备1.白板/黑板及相应的粉笔/白板笔2.小板凳/小椅子3.毛笔、铅笔、橡皮、练字纸等教学步骤第一步：认识笔的种类和用途首先介绍毛笔、铅笔、钢笔等常用的书写工具，然后让孩子们试着用不同的工具画线条和图形，让他们感受不同的笔触和效果。
第二步：握笔练习向学生们展示正确握笔的方法（小拇指和无名指轻松夹住笔杆，中指和食指固定笔尖，手掌自然弯曲），让他们一起模仿练习。
可以先让孩子们握着练字纸，按照指示画线条、圆圈和点，逐渐过渡到书写字母。
第三步：汉字练习介绍一些简单的汉字，如“一”、“二”、“人”等，并在黑板/白板上演示正确的书写方法。
然后，让孩子们跟着模仿书写，并根据他们的水平逐渐加难，例如教授其他常用的汉字和词语，并且关注笔画的结构和顺序。
第四步：数字和字母练习介绍一些常用的数字和字母，如“0”、“1”、“A”、“B”等，并在黑板/白板上演示正确的书写方法。
然后，让孩子们跟着模仿书写，并逐渐加强书写难度和速度。
第五步：巩固练习在教学结束前，进行一些巩固练习，让学生们在练习书写汉字、数字和字母时专注于正确的笔划和书写习惯。
这个时候，老师可以在练字纸上出示一些图案和图片，孩子们可以按照提供的图案进行涂画和书写，从而提高他们的写字兴趣和积极性。
教学小提示1.老师应该耐心指导孩子们，鼓励他们在书写上的进步，并且及时纠正他们错误的笔画和姿势。
2.鼓励学生多加练习，并且帮助他们培养良好的写字习惯和兴趣。
3.强调正确握笔和书写的重要性，并且提供足够的练习机会和材料，以便学生更好地掌握基本书写技能。
其他资源•小学语文教材•练字纸、毛笔、铅笔、橡皮、黑板/白板等•书写指导视频及图片资源结语正确的书写姿势和技巧是每个孩子的基础，通过本课程，学生们可以掌握正确的握笔方法和书写技巧，增强写字的兴趣和习惯，对今后的学习和生活都将有极大的帮助。
幼儿园大班写字课教案
幼儿园大班写字课教案教学内容本次课程将教授幼儿园大班学生如何进行中文笔画的练习，以提升他们的写字能力和手眼协调能力。
具体内容如下：1.中文笔画的基本概念介绍2.笔画的正确书写方法3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧教学目标本次课的教学目标如下：1.让学生了解什么是中文笔画，为后续的写字练习打下基础2.让学生熟悉笔画的正确书写方法3.培养学生的手眼协调能力和耐力4.提高学生的写字能力和美感水平教学流程第一节课1.中文笔画的基本概念介绍1.1. 引入：“小朋友们，今天我们要学习写字的课程啦！首先，我们来了解一下什么叫做中文笔画吧！”1.2. 讲解：“中文笔画是指汉字中的笔画，就像我们画画一样，可以分为横、竖、撇、捺、折、钩、提、弯八种笔画。
”1.3. 呈现：“我们可以看一下下面的图示，大家先尝试着认识一下每个笔画的名称和形状。
”（图片插入）1.4. 总结：“好啦，我们已经了解了中文笔画的基本概念啦，接下来就要开始正式的写字训练啦！”2.笔画的正确书写方法2.1. 引导：“我们知道了中文笔画的名称和形状，但是有没有想过如何正确的书写呢？”2.2. 讲解：“书写中文笔画时，不仅需要用到手，还需要用到脑袋。
同时还需要掌握以下几个技巧：保持笔画的方向，力度和速度掌握好，整个过程中，要保持放松的心态。
”2.3. 示范：“老师从简单的横、竖笔画开始示范，让学生跟随一起练习，重复几次后，逐渐过渡到更复杂的笔画。
”2.4. 评价：“在练习过程中，老师不断观察学生的书写情况，并及时纠正和指导。
”第二节课3.大班幼儿练习笔画的方法与技巧3.1. 引入：“前几节课我们了解了什么是中文笔画，以及如何书写笔画。
那现在，我们进入到练习笔画的课程，同学们准备好了吗？”3.2. 讲解：“此次练习以表格的形式呈现，我们将表格上的每个笔画依次练习几遍。
练习时，我们要注意保证字迹清晰，笔画形状准确，为了避免手部疲劳，还可以适当休息。
”3.3. 技巧：“我们可以通过听音乐、看图画等方式来增加练习的趣味性，同时可以增强学生的持久力。
幼儿园大班写名字教案8篇
幼儿园大班写名字教案8篇幼儿园大班写名字教案篇1活动目标1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。
2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。
3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
活动准备1、范例一幅2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸3、幼儿已会写自己的名字。
活动过程一、认识你呀真高兴1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。
2、我们每个人都有一个属于自己的名字。
谁会写自己的名字？谁想来写一写？3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
二、教师引导幼儿学习如何创意名字1、空心字创意。
教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。
提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。
2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。
3、名字变形。
教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的`地方沿伸出去的。
注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
三、幼儿创作名字创意画1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
四、作品评1、你还认识这个名字吗？2、喜欢哪一张，为什么？五、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。
幼儿园大班写名字教案篇2一、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏，对汉字感兴趣，感受中国姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同，大胆交流名字的由来，体会家长对自己的期望。
二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
幼儿园大班语言教案之写字
幼儿园大班语言教案之写字教学目标：1.基本功：掌握写字工具的正确握笔方法和控制力的能力；2.书写技能：通过练习掌握书写的基本技巧，如笔画与字形的正确方向、大小、位置等；3.培养动手能力：通过练习提高幼儿的手部灵巧度和手控能力；4.注重个性：尊重孩子自我表达的需求，鼓励孩子在书写时体现个性化特点。
教学活动：一、热身——呼吸练习1.让幼儿坐直身体，双脚并拢，双手平放在大腿上。
2.教师指导幼儿进行呼吸训练，沿着脊柱向上，深呼吸至吸入后倒数至五下呼出；反复进行五次。
3.感受到呼吸与身体的协调，缓解紧张和疲劳。
二、讲解写字工具的正确握笔方法1.介绍写字工具，让孩子认识笔、钢笔、毛笔等。
2.详细讲解正确握笔法，让孩子掌握正确的握笔方式。
三、练习控制笔的力度1.让孩子使用毛笔，先练习控制笔的力度，让孩子感受到不同的力度对于字的大小和粗细的影响。
2.让孩子在纸上练习横、竖、撇、捺，控制好笔的力度。
3.通过掌握笔的力度，提高孩子书写的准确性和美感。
四、学习笔画与字形的正确方向和位置1.学习常用笔画的正确方向和位置，让孩子有清晰的笔画印象，在书写中避免了错误。
2.让孩子反复练习指定的字形，掌握笔画的方向、大小和位置，提高写字的准确性和速度。
五、注重个性，鼓励孩子展示特点1.引导幼儿面向自己喜欢的事物，进行写意书法练习。
2.鼓励孩子用自己独特的方式书写字，倡导个性化表达的同时，培养幼儿的审美和创新力。
七、结束语本节课主要教授了幼儿大班的写字课程，通过对写字工具和笔画的学习和练习，培养幼儿的书写技能和个性表达能力。
同时，也让幼儿在这一过程中体会到书写的乐趣和成就感，激发了幼儿对美的热爱和探究动力。
让我们课下继续加强练习，提高写字水平！。
幼儿园大班写字教案优秀6篇
幼儿园大班写字教案优秀6篇幼儿园大班写字教案1活动目标认识“延”字。
能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。
引发幼儿学习写字的兴趣。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点重点：认识“延“字，会用“延”字。
难点：”延”字的写法（笔顺）。
活动准备卡片、打好四线格，准备好彩色粉笔活动过程谈话入题：我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。
我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。
（出示卡片）教学过程：一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。
（学生答）二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。
教四遍。
让学会的幼儿上来教。
每个幼儿都必须认识。
三、说说在我们教师能不能找到这个字。
请学习小蝌蚪在教室找一找。
（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。
四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。
五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的好的，改进写的差的。
六、在生字本写五行。
教学反思由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。
幼儿园大班写字教案2活动目标养成用正确书写姿势写字的好习惯。
知道握笔写字的正确方法。
活动准备经验准备：会写自己的名字和座号。
课件准备：背景音乐；“正确的书写姿势”图片；《书写姿势口诀》实拍视频；《握笔口诀》实拍视频。
材料准备：纸、铅笔。
活动过程播放背景音乐，请幼儿随意在纸上涂画，引出活动主题。
跟着音乐随意涂画，当音乐停止时保持你的姿势不动。
观察一下自己的姿势正确吗？出示图片“正确书写姿势”，引导幼儿了解正确书写姿势的要点。
今天有个小朋友要给我们示范如何用正确的姿势书写。
他是歪歪扭扭地坐还是挺直了背坐？他的书是歪的还是正的？他的眼睛离书是近的还是有一定距离？他的胸是贴着桌子还是有一定距离？小结：书写时要挺直腰和背部，将书本摆正，眼睛和身体离桌子要有一段距离。
幼儿园大班「我会写字」教案
幼儿园大班「我会写字」教案一、教学主题：我会写字二、教学目标：1. 学生能够通过美术教育的方式了解字和文化的关系。
2. 学生能够认识并书写自己的姓名、家人、数字、日常用语等。
3. 学生能够通过字帖、涂色等多种形式加强对字形、笔画的掌握。
4. 学生在写字时能够保持正确的姿势和持笔方式。
5. 学生能够通过写字的方式提高自己的观察力、想象力和表达能力。
三、教学内容：1. 探究字和文化的关系。
2. 学习常用的汉字和词语，如自己的姓名、家人、数字、日常用语等。
3. 学习笔画和字形，通过字帖和练字纸进行练习。
4. 学习正确的持笔方式和姿势。
5. 通过写字的形式培养对生活和环境的观察力和想象力，并提高表达能力。
四、教学步骤：1. 开始活动（10分钟）教师向学生介绍本次课程的目标，让学生明确今天的活动内容。
接着，教师向学生展示一些具有趣味性的汉字，并让学生自己读出来，鼓励他们发挥自己的想象力，形容出汉字的含义和形象。
2. 探究字和文化的关系（15分钟）教师给学生讲解中文的起源和发展史，让学生了解中文的特点和结构，并引导他们认识到汉字和文化的密不可分的关系。
接着，让学生试着用汉字表达自己的想法和感受，或用搭配字符来制造一个故事。
3. 提高字形和笔画的认识（25分钟）教师向学生演示一些汉字的书写方式，同时教授学生如何正确握笔和坐姿。
接着，教师发放字帖和练字纸，要求学生通过模仿教师书写汉字，并着重讲解汉字的结构和笔画，让学生明确每笔的走向和承重。
学生每写完一遍，教师都会进行点评和纠正。
再让学生自己练习，直到能够熟能生巧。
4. 书写自己的名字和日常用语（25分钟）教师让学生先写下自己和家人的名字，加深对名字的记忆和文字的理解。
然后，教师通过模仿方式，向学生逐一展示一些日常用语的书写方法，如谢谢、请等。
学生跟随老师的示例书写，并及时进行点评和纠正。
让学生在练习中逐渐能熟悉书写姿势和笔画结构，提高字帖的书写水平。
5. 游戏活动（10分钟）最后，为了活跃课堂氛围，教师可以根据孩子们的喜好，设计一些有趣的游戏活动，如抄写比赛、涂色游戏等，让孩子们在轻松的氛围中巩固学习成果，同时加强对文字的认识与使用。
幼儿园大班写字课语言教案
幼儿园大班写字课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识基本的汉字，提高幼儿对汉字的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的喜爱，激发幼儿学习汉字的兴趣。
二、教学内容：1. 学习汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
2. 学习书写这些汉字的基本笔划和结构。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。
2. 示范法：教师亲自示范书写过程，让幼儿观察和模仿。
3. 练习法：让幼儿亲自书写，教师及时指导和纠正。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的图片、笔划动画等。
2. 田字格纸：供幼儿书写练习使用。
3. 彩色粉笔：用于在黑板上书写。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入课题，激发幼儿学习汉字的兴趣。
2. 教学新汉字（10分钟）：1. 教师出示汉字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师用彩色粉笔在黑板上书写这些汉字，讲解每个汉字的基本笔划和结构。
3. 幼儿跟随教师一起书写，教师及时指导和纠正。
3. 书写练习（10分钟）：1. 幼儿在田字格纸上进行书写练习，教师巡回指导。
2. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，大家共同欣赏和学习。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示所学汉字，并尝试在家庭环境中进行书写练习。
六、教学延伸：1. 汉字拼图游戏：教师准备包含“一”、“二”、“三”、“四”、“五”的汉字拼图，让幼儿进行拼图游戏，巩固所学汉字。
2. 汉字接龙游戏：教师带领幼儿玩汉字接龙游戏，提高幼儿的汉字运用能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的书写态度、书写姿势和书写速度。
2. 课后收集幼儿的书写作品，评估幼儿对汉字的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的书写练习情况，以及对汉字的兴趣。
八、教学建议：1. 针对幼儿的书写能力，适当调整教学内容和难度。
幼儿园大班教案写字大全
幼儿园大班教案写字大全教学目标1.让幼儿掌握基本的笔画；2.帮助幼儿学习认字；3.培养幼儿良好的写字习惯；4.促进幼儿对文字的认知。
教学内容笔画的学习1.竖、横、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的介绍；2.正确的握笔姿势；3.笔画的练习方法，如模仿、跟写等。
字母的学习1.A、B、C、D等字母的介绍；2.字母的大写和小写的写法区别；3.字母的组合写法和读法。
汉字的学习1.常用汉字的介绍；2.汉字的基本结构和笔画；3.汉字的读音和拼音的介绍；4.认读常用汉字，并能正确地写出汉字。
教学活动1.通过讲解和演示，让幼儿了解基本的笔画和握笔方法；2.利用黑板和字卡，以字母和汉字为例，让幼儿认识和模仿笔画，写出字母和汉字；3.通过各种练习方法，如模仿、跟写等，让幼儿熟练掌握基本笔画和字母；4.通过游戏和活动的方式，让幼儿了解字母和汉字的读音和组词方式，提高幼儿的字母和汉字认知能力；5.通过幼儿间的互相交流和合作，让幼儿在写字过程中互相督促和帮助，从而培养良好的写字习惯。
教学评估1.通过观察幼儿在写字过程中的表现，评估幼儿掌握基本笔画和写字的能力；2.通过对幼儿模仿、跟写、自由写字等活动的评估，考核幼儿掌握的字母和汉字的数量和程度；3.通过游戏和活动的评估，考核幼儿对字母和汉字的读音和拼音的认知程度。
教学反思1.在教学过程中，应注重幼儿的个体差异，针对不同的幼儿采用不同的教学方法；2.在字母和汉字的学习中，要注重幼儿的听说读写全面发展；3.应通过互动和游戏等方式，激发幼儿学习字母和汉字的兴趣，提高教学效果；4.在教学过程中，要关注幼儿的情感体验，给幼儿留下快乐和愉悦的学习回忆。
书写方法教案大班下册
书写方法教案大班下册书写是幼儿园阅读写作课程中的重要内容，也是培养幼儿良好书写习惯和提高写作能力的关键环节。
本文将介绍一份适用于大班下册的书写方法教案。
一、教学目标1. 培养幼儿正确的握笔姿势和书写姿势；2. 培养幼儿书写字母和数字的能力；3. 培养幼儿书写速度和书写准确度。
二、教学准备1. 准备书写工具：铅笔、橡皮擦、练习本；2. 准备教具：字母和数字卡片、写字模板等；3. 教师准备好示范书写的材料。
三、教学过程1. 引导幼儿正确握笔姿势和坐姿，示范正确的书写姿势；2. 教师用大字卡片或写字模板教授字母和数字的写法，介绍每个字母和数字的基本构造；3. 通过观察、模仿和指导，让幼儿逐渐掌握字母和数字的书写方法；4. 给幼儿分发练习本，让他们进行书写练习；5. 教师巡视指导，纠正幼儿书写错误，帮助他们改正不良书写习惯；6. 引导幼儿进行连笔书写练习，逐渐提高书写速度和书写准确度；7. 结合音乐和游戏等活动，增加幼儿对书写的兴趣，提高他们的参与度。
四、教学方法1. 示范法：教师示范正确的书写方法，让幼儿观察模仿；2. 指导法：教师通过指导和提示，帮助幼儿掌握书写技巧；3. 自主练习法：让幼儿进行自主练习，培养他们的书写能力；4. 游戏法：结合游戏，增加幼儿对书写的兴趣，提高他们的参与度。
五、教学评价1. 对幼儿进行书写成绩评价，包括书写速度和书写准确度；2. 对幼儿进行书写姿势和握笔姿势评价，纠正不良书写习惯；3. 鼓励幼儿积极参与书写活动，提高他们的书写能力。
六、教学延伸1. 引导幼儿进行自主书写，写下自己的感受和想法；2. 引导幼儿进行字母和数字的拼写游戏，巩固所学知识；3. 鼓励幼儿参加书写比赛，提高他们的书写水平。
通过本教案的实施，幼儿能够掌握正确的握笔姿势和书写姿势，掌握字母和数字的书写方法，提高书写速度和书写准确度。
同时，通过教师的引导和激发。
幼儿园大班写字课教案
幼儿园大班写字课教案一、教学目标1.给幼儿提供良好的写字环境，培养他们的写字兴趣；2.通过适合幼儿个性化的写字训练，提高幼儿的写字能力；3.培养幼儿的观察能力，理解字形特点及其意义。
二、教学内容1.导入环节：老师和幼儿互动，让幼儿通过简单朗读练习了解本节课程主题。
2.字母训练：根据孩子的个性及能力不同，分成三个等级进行字母训练，由易到难，逐步让幼儿掌握笔画的次序与规律；3.写字练习：让幼儿按照老师范例进行简单的写字练习，再逐渐将难度加大，让幼儿通过反复练习和纠正，逐步提高写字能力；4.书写句子：教师为幼儿提供简单的句子，并要求孩子进行书写训练，增强幼儿对字母及句子结构的理解程度；5.完成作业：让幼儿在课程结束后完成书写作业，通过不断的练习提高幼儿的写字能力。
三、教学重点1.帮助孩子掌握笔画的基本次序和规律；2.重视幼儿的个性化，针对孩子的程度安排相应难度的书写练习；3.培养幼儿的观察能力和分析能力，让他们理解字形特点及其意义。
四、教学步骤1. 导入环节简单朗读“写字”两字，让孩子通过声音的感觉和字的形状结合起来，理解“写字”两字的意义。
2. 字母训练根据幼儿个性化的特点，分成三个等级进行字母训练。
以第一个等级为例，包括以下字母：横，竖，点，撇，捺，提，钩。
老师首先跟孩子简要介绍字母的基本构造和书写方法，然后让孩子自行进行练习。
老师要观察孩子的写字情况，及时进行指导和纠正，逐渐提高幼儿的写字技能。
3. 写字练习让孩子进行跟写，即在学会书写字母的基础上，再按照老师的笔画，在纸上进行模仿，从而达到训练笔画次序和规律的目的。
4. 书写句子为孩子提供简单的句子，例如“我是小学生”，让孩子进行书写练习，帮助他们逐步理解句子结构的组成方式。
5. 完成作业让孩子在课后把学习到的内容进行练习和巩固，并在第二天上课时，交上本节课的所写书面作业。
五、教学评估1.观察幼儿的情况，及时进行指导和纠正；2.检查孩子书写作业情况，及时进行评估和总结；3.借鉴家长意见和建议，不断改进教学方法和内容。
幼儿园大班书法活动教案
幼儿园大班书法活动教案幼儿园大班书法活动教案1活动目标1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。
2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。
重点难点新接触书法，感受握笔，感受书法之美。
活动准备1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。
2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程一、听音乐，参观书画展。
小朋友，老师今天带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品）二、认识毛笔。
1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）三、观看视频。
让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。
四、引入故事《墨池》。
（王羲之是1600年前我国晋朝的`一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。
王羲之7岁练习书法，勤奋好学。
17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池）五、幼儿自由尝试书写。
1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。
（请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的？）2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。
六、再次尝试书写。
1、教师做“山”、“力”字的示范。
2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。
3、作品分享，教师小结。
4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。
七、活动延伸，观看图片。
提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（画画）让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。
八、活动结束。
快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧活动总结书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。
幼儿园大班写字教案
幼儿园大班写字教案
本节课将介绍如何帮助幼儿园大班写字。
通过本节课的学习，孩子们将：
1. 学习如何握笔，并掌握正确的写字姿势。
2. 学习如何书写基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
3. 学习如何书写基本汉字，如“一”、“二”、“三”等。
4. 学习如何运用所学知识，在练习中不断提高字写得漂亮的技能。
课程内容：
1. 课前准备：准备好练字纸、铅笔、橡皮等。
2. 学习握笔：通过实际示范，让孩子们掌握正确的握笔姿势，避免形成不良习惯。
3. 学习基本笔画：通过讲解、示范和练习，让孩子们掌握基本笔画的写法和规律。
4. 学习基本汉字：通过讲解、示范和练习，让孩子们掌握基本汉字的结构和写法。
5. 练习写字：通过不断的练习，让孩子们将所学知识运用到实际写字中，提高写字技能。
6. 课后总结：通过回顾所学知识，让孩子们掌握并加深所学内容，为下一节课的学习打下坚实的基础。
目标达成标准：
1. 能够正确掌握握笔姿势。
2. 能够熟练掌握基本笔画的写法和规律。
3. 能够熟练掌握基本汉字的结构和写法。
4. 能够在练习中不断提高字写得漂亮的技能。
5. 能够在下一节课中顺利进行更高级别的字写作练习。
大班幼儿园教案如何写字
大班幼儿园教案如何写字背景写字是一项重要的基本技能，是幼儿园教育中的一项重要内容。
然而，写字是一项需要时间和精力的任务，对幼儿的要求较高。
教师应该如何教授幼儿写字技巧？本文将介绍几种方法和技巧，帮助教师提高幼儿的写字能力。
步骤1.指导正确的握笔方法幼儿正确地握笔对写字技巧的提高至关重要。
正确的握笔方法可以让幼儿不易疲劳，写字更准确，更加舒适。
教师可以通过以下方法，引导幼儿掌握合适的握笔方法：•展示示范。
建议教师先自己握笔，让孩子看着自己的方式，再让孩子自己模仿学习。
•适时纠正。
当幼儿握笔不当时，教师应注意及时纠正，以免形成不良习惯。
•创设环境。
幼儿应该在安静的环境下学习，避免出现干扰。
教师应该保持耐心，让孩子自由地练习笔画。
2.选择合适的练习方式练习是提高幼儿笔画的有效途径。
以下是几种有效的练习方式：•直线、曲线、点线练习。
幼儿可以先练习简单的直线、弯曲线和点线，然后逐渐练习难度增加的笔画。
•字母练习。
可以将字母分成四个部分练习：竖线、横线、弧线和圆形。
孩子可以先练习单个字母，逐渐递增字母的难度，最后练习汉字。
•生字练习。
学习课本中的生字是学习写字的有效方式。
教师可以以游戏形式去教幼儿生字，让孩子在玩的过程中学会写字。
3.确保练习的频率和时长教师应鼓励幼儿多次练习，以巩固和提高写字技巧。
在练习时间方面，教师应与幼儿达成一致，确保孩子在不疲劳的情况下完成每次练习。
同时，教师可以利用空闲时间如课间休息、午休前后等时间段，让幼儿进行短时间练习。
结论教师教授大班幼儿写字首先要传授正确的握笔方法，建立好习惯。
教师可以借助各种练习方式来帮助幼儿掌握笔画基本技能。
最后，教师需要鼓励幼儿多次练习，使孩子在不疲劳的情况下完成每次练习。
这些方法和技巧的应用可以帮助教师提高幼儿的写字能力，同时提高他们对写字的兴趣，更加全面地发展孩子们的综合能力。
学写字幼儿园教案大班
学写字幼儿园教案大班教案标题：学写字幼儿园教案大班教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够掌握正确的握笔姿势，学会书写一些简单的汉字。
教学重点：正确握笔姿势和书写汉字教学准备：1. 一些可擦写的白板或纸张2. 适合儿童使用的彩色笔、铅笔和橡皮擦3. 相关的教具，如字卡、毛笔、纸带教学过程：Step 1: 字母和笔画练习（10分钟）1. 给每个孩子发放一支铅笔和一张纸。
2. 教导孩子们正确握笔姿势，比如三点握持法。
3. 通过示范和指导，教孩子们怎样书写一些简单的字母和笔画，例如“横”，“竖”和“撇”。
4. 让孩子们跟随你的指导练习，你可以在黑板或大纸张上示范。
Step 2: 毛笔书写练习（15分钟）1. 给每个孩子发放一支毛笔和一张纸质字卡。
2. 示范正确使用毛笔的方法和姿势。
要教孩子们注意笔画的起点和终点，以及书写顺序。
3. 让孩子们逐渐书写简单的汉字，例如“一”，“人”和“口”。
你可以在黑板上示范，并提供字卡供孩子参考。
Step 3: 游戏时间（10分钟）1. 准备一些带有汉字的纸带，将纸带沿着汉字的线条剪开。
2. 把纸带的两端分发给孩子们，并要求他们将线条正确地连结起来，还原成完整的汉字。
3. 给予表扬和鼓励，激发孩子们的兴趣。
Step 4: 练习巩固和拓展（15分钟）1. 让孩子们用铅笔在纸上再练习一遍所学的汉字，注意书写规范和字形。
2. 可以适量增加一些复杂一点的汉字，并引导孩子们逐渐书写更完整的词语。
3. 鼓励孩子们在家继续练习，可以给每位学生一本书写练习册，让家长与孩子共同完成。
Step 5: 结束（5分钟）1. 对孩子们的表现给予积极评价和鼓励，并提醒他们继续坚持练习。
2. 整理教室，收拾教具，结束本节课的教学。
教学延伸：1. 建议家长每天与孩子一起练习写字，加强书写能力。
2. 鼓励孩子们在日常生活中观察和认读汉字，提高对汉字的兴趣。
3. 可以通过游戏、歌曲和绘本等方式，以更有趣的形式延伸和巩固孩子们的字母和笔画书写能力。
幼儿园大班正字教案
幼儿园大班正字教案一、教学目标1.能够正确地书写26个英文字母和10个数字；2.能够辨认英文字母和数字；3.懂得用正确的方法握笔，书写字迹工整；4.培养良好的写字习惯，避免歪歪斜斜。
二、教学内容1.学习26个英文字母和10个数字的基本书写方法；2.引导孩子们正确握笔的方法；3.学习如何营造良好的写字环境；4.给孩子们提供大量的练习机会，让他们逐渐掌握正字的写法。
三、教学步骤第一步：正字写法的介绍首先向孩子们介绍正字的写法，如何笔画的书写顺序等等。
让孩子们了解到正字写法的重要性，以及正确书写字母数字的好处。
第二步：正确握笔法的介绍为了能够正确地书写字母数字，握笔的方法也同样重要。
为此，教师可以向孩子们展示正确握笔的方法，并帮助孩子们形成正确的习惯。
第三步：创造良好的写字环境良好的写字环境能够帮助孩子们更好地进行学习。
因此，在课堂上，教师应该创造一个安静、整洁、光线明亮的环境，这样孩子们在写字时更容易集中精力。
第四步：提供充分的练习机会提供充分的练习机会是非常必要的。
教师可以为孩子们准备一些练习册子或者打印一些练习用的纸张，让孩子们进行写字练习，并及时给予指导和反馈。
此外，在进行日常教学时，应该注意提醒孩子们在写字时要注意握笔方法和正字的书写方式。
四、教学重点1.正确的握笔方法；2.正确的字母数字书写方式；3.良好的写字环境。
五、教学难点1.如何引导孩子们养成良好的握笔习惯；2.如何让孩子们掌握正确的字母数字书写方式。
六、教学评估为了检查孩子们是否掌握了正字写法和正确的握笔方法，可以考虑采用以下的评估方法：1.作业检查；2.班级书法比赛；3.向家长征求反馈。
七、教学总结本节正字教学的一个重要目的是让孩子们掌握正确的握笔方法和正字书写方式，养成良好的写字习惯。
通过充分的练习和反馈，孩子们会逐渐提高字迹的工整程度，建立起对文字的正确认识，从而为以后的学习打下基础。
幼儿园大班汉字教案
幼儿园大班汉字教案
教学目标：
1. 认识并书写已学过的常用汉字。
2. 练习正确的汉字笔画顺序和书写规范。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣和热爱。
教材准备：
黑板，白板，彩色粉笔，毛笔，纸张，字卡
教学内容和步骤：
1. 温习已学过的汉字（黑板或白板上展示已学汉字）。
教师用手指指向每个汉字，学生一起大声读出，然后进行书
写练习。
2. 引入新的汉字（教师拿出字卡）。
教师出示新的汉字，读音和意思，并与学生一起大声念出来。
学生跟读几遍。
然后教师示范如何正确地书写新的汉字，并向学生解释字的
构造和笔画顺序。
3. 学生互动练习。
将学生分成小组，每个小组派一名代表上黑板写出新学的汉字，其他小组成员一起帮助纠正和提醒正确的书写。
4. 个别辅导。
教师根据学生的实际学习情况，对于写汉字困难的学生进行
个别辅导。
5. 温习和总结。
教师再次出示所有已学过的汉字，让学生一起回顾，并检查每个汉字的书写和发音。
6. 拓展活动。
利用课余时间，教师可以组织学生参加拼字游戏或者制作汉字成语的手工作品。
7. 课堂小结。
教师总结本节课的内容和学习成果，并鼓励学生继续努力学习汉字。
教学反思：
通过本节课的学习，学生对已学过的汉字有了更深入的理解和掌握，并且学会了新的汉字。
但是由于幼儿的记忆力较差，需要多次的温习和练习才能将汉字牢记于心。
在以后的教学中，要注重巩固和复习已学过的汉字，同时灵活运用各种教学方法和形式，激发幼儿对汉字学习的兴趣和热爱。
幼儿园大班户外活动教案写大字
幼儿园大班户外活动教案写大字教案标题：大班幼儿园户外活动教案-写大字教学目标：1. 帮助幼儿掌握大字的形状和笔画顺序。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和书写技巧。
3. 培养幼儿对写字的兴趣和积极性。
教学准备：1. 大字卡片或图片。
2. 彩色粉笔、水彩笔或彩色沙子。
3. 幼儿园外的开放空间，如操场或花园。
教学活动：引入活动：1. 师生互动：教师与幼儿一起观察周围环境中的大字，如标语牌、校园标识等，引起幼儿对大字的兴趣。
2. 大字卡片展示：教师出示一些大字卡片或图片，与幼儿一起讨论字的形状和特点。
活动一：大字写动作游戏1. 教师指导幼儿进行大字写动作游戏，如“大”字的写法可以用手臂伸直向上画弧线的动作来模拟。
2. 鼓励幼儿自由发挥，用身体动作模仿其他大字的写法，如“长”、“高”等。
活动二：大字书写练习1. 在操场或花园的地面上，用彩色粉笔或水彩笔画出一个大字的轮廓。
2. 让幼儿用彩色粉笔、水彩笔或彩色沙子按照轮廓填充颜色，同时说出大字的名称。
3. 引导幼儿按照大字的形状和笔画顺序在轮廓内进行书写练习。
活动三：大字趣味比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表。
2. 在操场或花园的地面上，用彩色粉笔或水彩笔画出多个大字的轮廓，每个轮廓上都写有一个大字的名称。
3. 教师宣布一个大字的名称，代表幼儿在规定时间内找到相应的轮廓，并按照规定的形状和笔画顺序进行书写。
4. 比赛结束后，鼓励幼儿互相展示自己书写的大字，给予肯定和鼓励。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调大字的形状和书写顺序。
2. 鼓励幼儿继续在日常生活中观察和尝试书写大字，培养他们对写字的兴趣和积极性。
拓展活动：1. 让幼儿与家长一起参观周围的社区，观察并记录大字的形状和特点。
2. 在幼儿园的教室或走廊上设置一个大字展示区，让幼儿自由发挥，用各种材料和方法展示自己的大字作品。
注意事项：1. 确保幼儿在户外活动中的安全，特别是在使用彩色粉笔或水彩笔时，避免弄脏衣物。
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大班幼儿园写字教案
写字这件事是每一个人都应该要学会的，幼儿刚开始学习写字的时候回面对重重困难，老是需要帮助他们度过这些困难，让他们学会写字。
大班的幼儿已经开始学习一些简单的写字了，但是他们之前很少接触写字这件事，教师们要从最基本的写字姿势开始教起，让幼儿能够更好的适应写字这件事情。
知道正确的书写姿势和握笔姿势
师：今天咱们要学习一首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有一双像月亮一样明亮的眼睛，你们愿意学么，想学么?
生：想
师：老师读一句小朋友们读一句
小朋友，坐坐好
书写姿势很重要
眼睛离本一尺远
胸离桌子一拳头
手握笔尖一寸高
一尺、一寸、一拳头
时时刻刻要记牢。
师：小朋友来咱们一齐照着儿歌里的做一做，腰板儿挺起来，拿出小拳头比上，拿出铅笔杆儿比上一拇指，好，打开书本第九页，看看那一个小朋友和你现在做的一样，在上面打上勾勾
师：这一个星期，咱们班里要比一比谁是班里的爱眼小明星，谁又是咱们班的写字小能手，星期五老师要发红花奖励哦，小朋友们要互相监督，看看谁做的好，下课
小朋友，坐坐好
书写姿势很重要
眼睛离本一尺远
胸离桌子一拳头
手握笔尖一寸高
一尺、一寸、一拳头时时刻刻要记牢。
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