《可爱的猫咪》教学反思
北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教案及教学反思
北师大版六年级数学下册《可爱的小猫》教案及教学反思一、教学背景在六年级下学期数学学习中，我们将学习并掌握分式、小数和几何图形的知识。
其中，在小数的教学中，让学生学会用小数解决实际问题是非常重要的，因为这样可以让学生更易于理解并掌握小数知识。
为此，本教学设计中，我选择了北师大版六年级数学下册第二十四页的《可爱的小猫》这个生动有趣的小学数学习题作为本次教学的教材，旨在让学生通过这个小故事更加深入地理解小数的应用。
二、教学目标1.能够正确地读懂《可爱的小猫》这个故事；2.能够用小数的方法正确计算花费；3.能够合理安排预算，掌握预算技巧；4.能够反思自己的消费观念，学会理性消费。
三、教学过程1. 教学导入在教学导入时，我会让学生自由发挥，发表自己对小数的认识以及对花钱的看法，通过与学生的互动以打开学生们的思维，扩充学生的知识面，为教学做好铺垫。
2. 故事解读在故事解读环节中，我会让学生先独立阅读《可爱的小猫》这个故事，并用自己的理解讲述这个故事。
然后由学生们一起讨论故事中的问题，比如小女孩买了些什么，花了多少钱等。
在讨论过程中，我会引导学生将故事中的数据化为小数，并从经济角度分析故事，让学生们从实际应用中更好地掌握小数的知识。
3. 计算花费在计算花费的环节，我会在黑板上写出故事中小女孩的消费清单和花费，让学生们计算清单中所列商品的总价，并计算小女孩实际花费了多少钱。
同时，我也会引导学生各自构思一个花费预算方案，并根据自己的方案计算花费总额，让学生们体会到预算的重要性和实际应用的必要性。
4. 教学反思在教学反思中，我会让学生们自由发挥，对本次小故事的教学进行评价，并提出自己的意见和建议。
同时，我会根据学生的反馈，结合教学现场的实际情况，对本次教学进行总结和反思，以便对今后的教学进行改进和提高。
四、教学评估为了确保教学效果，我将采用量化和质化两种评估方法。
量化方法主要包括故事解读和计算花费的测试，测试将覆盖小学数学二年级至六年级的知识点，考察学生们对小数、分式和几何图形的掌握情况。
幼儿园小班美术教案《可爱的猫咪》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班美术教案《可爱的猫咪》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/657708fbfad6195f302ba66c.png)
第一篇：幼儿园小班美术教案《可爱的猫咪》及教学反思《小班美术教案《可爱的猫咪》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《可爱的猫咪》含反思！活动目标：1.幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。
2.发展手部小肌肉群的灵活性。
3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点：活动重点：会用对折的方法折出小猫头。
活动难点：学习添画，添画出小猫的特征。
活动准备：1.小猫图片。
2.《找小猫》音乐。
3.小猫折纸示意图。
4.正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。
活动过程：一、让幼儿认识小猫1.玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。
教师：我来说; 幼儿：我来听; 教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫?幼儿：小羊小羊咩咩叫。
以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。
教师：孩子们，你们爱这些小动物吗?那我们来唱首歌送给它们吧。
(放音乐，歌唱“我爱我的小动物”) 2.让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。
教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。
小朋友们看看小猫是什么样的? (重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述)二、引导幼儿观察小猫的折法。
老师示范讲解步骤：教师：小猫可爱吗?你们喜欢它吗?今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。
(本文.来源：快思.教案网)想不想学?那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。
1.先将正方形对角折成三角形，抹平。
2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。
3.最后将中间的角向上折。
折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。
三、出示示意图。
让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。
提醒幼儿角对齐、抹平。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第三单元“可爱的动物”章节，详细内容为《可爱的猫咪》一文。
文章通过生动的语言、形象的比喻，描绘了猫咪的外貌特征、生活习性以及与人类的亲密关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确认读、书写生字词，理解文章内容，了解猫咪的特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方法，学会描述动物的特点。
3. 情感态度与价值观：激发学生对小动物的喜爱之情，培养关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述猫咪的特点，理解文章中的一些比喻句。
2. 教学重点：学习生字词，了解猫咪的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组猫咪的图片，引导学生观察并说出猫咪的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习生字词：学生自读课文，边读边圈出生字词，教师进行讲解。
（2）朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，感受文章的节奏和韵律。
（3）分析文章：教师引导学生分析文章中描述猫咪特点的句子，如比喻句、拟人句等。
3. 实践活动：（1）让学生观察身边的猫咪，用学到的方法描述其特点。
（2）小组讨论：讨论猫咪与人类的关系，以及如何关爱动物。
4. 例题讲解：教师针对文章中的难点，设计例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《可爱的猫咪》2. 主要内容：生字词猫咪特点比喻句、拟人句七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用比喻句、拟人句描述猫咪的特点。
2. 答案：（1）生字词：略（2）例：猫咪的眼睛如同两颗闪亮的宝石，闪闪发光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生观察其他动物，学会用所学方法进行描述。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够认识和了解猫咪的基本特征，如外形、习性等。
1.2 技能目标学生能够通过观察、描述和绘画等方式表达对猫咪的认识和喜爱。
1.3 情感目标培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以“可爱的猫咪”为主题，通过图片、故事、讨论等方式引导学生了解猫咪的基本特征，培养学生的观察力和表达能力。
2.2 学情分析学生在日常生活中可能有过接触猫咪的经验，对猫咪有一定的了解。
但部分学生可能对猫咪的认识较片面，本节课将通过多种活动让学生更全面地认识猫咪。
第三章：教学过程3.1 导入教师展示一张可爱的猫咪图片，引导学生观察并猜测猫咪的特点，激发学生对猫咪的兴趣。
3.2 新课导入教师简要介绍猫咪的起源、分类和基本特征，如猫咪的体型、毛色、眼睛等。
3.3 观察与讨论学生分组观察不同种类的猫咪图片，讨论猫咪的外形特点，并分享自己的观察心得。
3.4 实践活动学生分组进行绘画，选择自己喜欢的猫咪进行描绘，培养学生的观察力和动手能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作意识，给予相应的评价。
4.2 作品评价教师对学生的绘画作品进行评价，关注学生对猫咪特征的把握和表现。
第五章：教学反思5.1 教学效果反思5.2 教学改进反思教师针对教学过程中出现的问题，思考如何调整教学方法、教学内容等方面，以提高教学效果。
第六章：教学资源6.1 教材资源选用适合学生年龄阶段的关于猫咪的绘本、故事书、图片等资源。
6.2 网络资源利用互联网寻找各种关于猫咪的图片、视频等资源，丰富教学内容。
6.3 实物资源准备一些猫咪的毛绒玩具或者真实猫咪，让学生更直观地了解猫咪。
第七章：教学方法7.1 观察法让学生观察猫咪的图片或实物，提高学生的观察能力。
7.2 讨论法分组讨论猫咪的外形特点，培养学生的合作意识和口头表达能力。
《可爱的小猫》教学反思
《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》教学反思1《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册第三单元的第3课的内容，它是在学生学习了5以内的加减法、对加法、减法的意义有了初步认识的基础上进行教学的。
重点探索并理解“0”的实际意义，进一步巩固对减法的认识；正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。
关于这节课的教学，起初我和很多同行的看法一致，觉得内容简单的不能再简单，没什么可教的。
其实并不然，通过对教材的研读，以及学生前期测评分析的'结果看，本节课并不是没什么可教，而是大有学问。
这个“0”也确实一点儿都不简单。
我以前的教学重在学生的“算”，过分追求速度和正确性。
而在进一步地思考后我认为这节课要重在“理”。
所谓的“理”说的就是对“0”的意义的充分理解。
一、逐层抽象，认同意义。
在江山野的《论教学过程和教学方式》一文中将学生学习能力分为完全依靠教师、基本依靠教师、相对独立学习、基本独立学习、完全独立学习五个阶段。
一年级学生受到心智发育的限制，学习目标、方法不明确，而且其抽象思维、理解力等特点也决定了他们的学习能力自然属于第一阶段。
而数的意义是一个比较抽象的概念，孩子们不可能达到直接理解的程度。
所以在学习时就需要教师帮助孩子创设有价值的活动，将这个抽象概念转化为孩子能够理解的直观材料，带领孩子经历“直观实物——计数工具——数学符号”逐步抽象的概念形成全过程。
教学开始充分利用“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，设计了“讲故事”的活动。
让学生在看图、表演、聆听、思考中进一步理解减法的意义。
同时，借助实际情境初步感知0的特殊含义。
通过一帧帧画面的推演，学生看到剩余的鱼由3条、2条、1条到1条也没有，充分理解了事物的数量变化，从而引出“没有”也可以用一个数来表示，这个数就是“0”。
有了直观实物的感知紧接着进入第二环节“拨珠游戏”，让孩子分别在计数器上拨出小猫剩余鱼的数量3、2、1、0，利用计数器来进一步对比认知5以内数的意义，促使学生深入理解0表示没有的实际意义，发展数感。
幼儿园歌曲可爱的小猫教案反思
幼儿园歌曲可爱的小猫教案反思教案标题：幼儿园歌曲《可爱的小猫》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿熟悉并掌握歌曲《可爱的小猫》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 歌曲《可爱的小猫》的音频或视频。
2. 幼儿园的音响设备。
3. 一些小猫的图片或卡片。
4. 幼儿园的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教学过程：1. 创设情境：教师可以先向幼儿们展示一些可爱的小猫图片或卡片，引发幼儿们的兴趣，让他们想象自己是小猫。
2. 引入歌曲：播放《可爱的小猫》的音频或视频，让幼儿们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，幼儿们跟随教师一起唱。
可以使用手势或动作来帮助幼儿理解歌词的含义和节奏感。
4. 音乐游戏：教师可以利用音乐器材，如小鼓或铃铛，引导幼儿们按照歌曲的节奏敲击或摇动。
同时，教师可以模仿小猫的动作，让幼儿们跟着做动作，增加互动和趣味性。
5. 分组表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演，可以配合简单的舞蹈动作或手势。
教师可以给予指导和鼓励，让幼儿们展示自己的才艺和合作能力。
6. 反思讨论：在教学结束后，教师可以与幼儿们一起回顾整个教学过程，讨论他们对歌曲的理解和感受。
同时，鼓励幼儿们提出自己的想法和建议，以便改进教学方法和内容。
教案反思：1. 教学目标达成情况：教师可以通过观察幼儿们在学唱和表演过程中的参与程度和表现来评估教学目标的达成情况。
如果幼儿们能够熟练唱出歌曲并积极参与表演，说明教学目标基本达成。
2. 教学方法评估：教师可以评估自己在教学过程中所采用的方法是否有效。
例如，是否通过创设情境和使用音乐游戏增加了幼儿们的兴趣和参与度。
如果幼儿们积极参与并表现出对歌曲的理解和喜爱，说明教学方法比较成功。
3. 教学资源评估：教师可以评估所使用的音频或视频资源是否能够引起幼儿们的兴趣和理解。
如果幼儿们能够跟随音频或视频正确唱出歌曲，说明教学资源选择合适。
中班美术可爱的小猫教案反思
中班美术可爱的小猫教案反思中班美术课是孩子们表现自己创意和审美能力的重要环节，也是培养孩子们艺术修养的有效途径。
我在教授“可爱的小猫”主题时，遇到了一些困难，但也有一些值得肯定的地方。
首先，我认为我在引入主题时做得不错。
我给孩子们播放了一段由动画片和真实小猫片段组成的视频，介绍了小猫的可爱之处。
这样的引入方式让孩子们对主题产生了浓厚的兴趣，激发了他们积极参与的愿望。
然而，我注意到在上课过程中，我没有合理地安排时间，导致了有些孩子画得很快，有些孩子画得很慢。
这可能是因为我没有提前考虑到孩子们的绘画时间可能会有差异。
在未来的教学中，我应该更加细心地观察和调整孩子们的学习节奏，保证每个孩子都能够充分发挥自己的创意。
其次，我在上课过程中给予了学生一定的自主权。
我提供了一些模板，但并没有限制孩子们只能按照模板来进行创作。
这样的方式激发了孩子们的创造力，并且让每个孩子都能够展示自己的特色。
然而，在组织活动时，我没有在每个小组中分配明确的角色和任务，导致了有些孩子专心画画，有些孩子则缺乏参与感。
在未来的教学中，我应该更好地组织小组活动，确保每个孩子都能够参与进来，发挥自己的能力。
最后，我也注意到在教学过程中，有些孩子对于小猫的表现不够创新。
他们只是简单地用颜色填充猫的轮廓，而没有尝试用其他的材料来表现小猫的可爱之处。
在未来的教学中，我应该鼓励孩子们更加大胆地尝试，用不同的材料、技法来表现主题，培养他们的艺术创新能力。
综上所述，中班美术课教授“可爱的小猫”主题时，我做得不错的地方有引入主题引起孩子们的兴趣，给学生一定的自主权；但也有需要改进的地方，如合理安排学习时间、分配明确的角色和任务、鼓励创新表现等。
通过反思和总结，我相信我能够在今后的教学中更好地教授美术课，培养孩子们的创意和审美能力。
幼儿园小班教案《可爱的猫咪》含反思
幼儿园小班教学计划《可爱的猫咪》带反思小班教学计划《可爱的猫咪》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够发展手部小肌肉群的柔韧性。
儿童将以折叠的方式折叠小猫的头，并增加猫的眼睛，鼻子和嘴巴。
留着胡子，养成耐心地完成任务的孩子的习惯，享受折纸活动的乐趣，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园小班《可爱的猫咪》。
活动目标：1.儿童将小猫的头对折，并增加猫的眼睛，鼻子，嘴巴和胡须。
2.培养手部小肌肉群的柔韧性。
3.培养孩子耐心完成任务的习惯，并享受折纸活动的乐趣。
4.能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
5.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
繁重而艰巨的活动：小猫的头将对折。
学习增加绘画和增加小猫的特征。
活动准备：1.小猫图片。
2. 《找小猫》音乐。
3.小猫折纸素描。
4.方格彩色纸，水彩笔，固体胶和一些绿色纸。
活动程序：首先，让孩子认识小猫1.玩和听“看谁说对了”的游戏，带领小猫，激发孩子们学习的兴趣。
老师：对我来说；幼儿：我要去听；师：想一想，猜猜是什么，什么动物叫什么？幼儿：小羊和小羊尖叫。
以此类推，替换小动物小鸡，小鸭和小猫。
老师：孩子们，你喜欢这些小动物吗？然后，让我们唱歌并送给他们。
（播放音乐，唱歌“我爱我的小动物”）2.让孩子们看着小猫的照片，认出小猫脸的轮廓。
老师：你唱歌真棒。
今天，这只小猫来我们教室做客。
孩子们看着小猫是什么样的？（重点是引导幼儿观察小猫的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴和胡须）其次，引导孩子观察小猫的折叠。
教师示范步骤：老师：小猫可爱吗？你喜欢它吗？今天，老师教你一个新技能-折纸：可爱的猫。
你想学吗？然后请孩子们仔细看老师如何折叠。
1.首先将对角线对角折成三角形并使其平滑。
2.将三角形的角指向自己，然后将左右两侧的角向下折叠。
3.最后，向上折叠中角。
折纸部分已经完成，将小猫的脸翻过来，画眼睛，鼻子，嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。
第三，显示原理图。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思一、教学内容本课教材选自《小学语文》四年级下册第六单元第二课，课文《可爱的猫咪》。
课文讲述了一只聪明、可爱的猫咪与主人之间发生的趣事，通过对猫咪的外形、性格的描述，展现了猫咪的可爱和人与动物之间的亲情。
二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会猫咪的可爱和人与动物之间的亲情。
2. 学生能联系生活实际，发挥想象，说出自己与宠物之间的趣事。
3. 学生能理解并学会课文中的一些词语，如“顽皮”、“温柔”等。
三、教学难点与重点重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学生能联系生活实际，发挥想象，说出自己与宠物之间的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示几张猫咪的图片，让学生欣赏，同时引导学生说出自己见过的猫咪以及与猫咪之间的趣事。
2. 初读课文（10分钟）学生自读课文，边读边思考：课文讲述了关于猫咪的哪些趣事？猫咪有哪些特点？3. 精讲细读（10分钟）引导学生关注课文中对猫咪外形、性格的描述，通过讨论、回答问题等形式，帮助学生理解课文内容，体会猫咪的可爱。
4. 小组交流（10分钟）学生分小组，联系生活实际，说说自己与宠物之间的趣事，培养学生与人分享快乐、交流经验的能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计可爱的猫咪外形：性格：七、作业设计1. 完成练习题：课文讲述了关于猫咪的哪些趣事？猫咪有哪些特点？2. 写一篇关于自己与宠物之间趣事的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、初读课文、精讲细读、小组交流等环节，让学生感受到了猫咪的可爱，体会到了人与动物之间的亲情。
在教学过程中，注意引导学生联系生活实际，发挥想象，说出自已与宠物之间的趣事，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。
但在教学过程中，也发现部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的理解能力。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思一、教学目标1. 让学生了解和认识猫咪的基本特征和习性。
2. 培养学生对动物的爱心和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 猫咪的基本特征：外貌、体型、毛色、眼睛等。
2. 猫咪的习性：生活习性、饮食习惯、睡眠习惯等。
3. 人与猫咪的互动：如何与猫咪相处、如何照顾猫咪等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解和认识猫咪的基本特征和习性。
2. 难点：培养学生对动物的爱心和保护意识。
四、教学方法1. 采用观察法，让学生观察猫咪的外貌特征，培养观察能力。
2. 采用讲解法，讲解猫咪的生活习性和饮食习惯，提高学生的理解能力。
3. 采用案例分析法，分析人与猫咪互动的实例，培养学生的思考和表达能力。
五、教学准备1. 准备图片或视频素材，展示各种猫咪的外貌特征。
2. 准备相关资料，介绍猫咪的生活习性和饮食习惯。
3. 准备互动环节，让学生亲身体验与猫咪的相处。
六、教学过程1. 导入：通过展示猫咪的图片或视频，引起学生兴趣，引导学生思考：“你们对猫咪有什么了解？”2. 新课内容：介绍猫咪的基本特征和习性，让学生了解猫咪的外貌、体型、毛色、眼睛等特征，以及生活习性、饮食习惯、睡眠习惯等。
3. 案例分析：分析人与猫咪互动的实例，让学生学会如何与猫咪相处，如何照顾猫咪。
4. 互动环节：让学生亲身体验与猫咪的相处，培养学生的爱心和保护意识。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调人与动物的和谐相处。
七、作业布置1. 观察身边的猫咪，记录它们的特征和习性。
2. 写一篇关于猫咪的短文，分享自己的感受和体验。
八、教学评价1. 评价学生的观察能力：观察猫咪的特征和习性，并能够进行描述。
2. 评价学生的理解能力：能够理解猫咪的生活习性和饮食习惯。
3. 评价学生的表达能力：能够用语言或文字描述与猫咪的互动体验。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面介绍了猫咪的基本特征和习性？2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和参与度？3. 反思教学效果：学生是否掌握了与猫咪相处的方法和技巧？十、后续教学建议1. 针对学生的兴趣和需求，增加更多关于猫咪的知识和案例。
可爱的猫咪
《可爱的猫咪》教学反思
本课属于“造型·表现”学习领域。
动物是人类的朋友，形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友表现的对象。
学习表现猫的生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，有助于提高学生的观察能力、造型能力和想象能力。
教学中展示表现猫的各种动态和故事情景的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情······这些作品打开了学生的创作思路，为学生多样化、个性化的表现提供了帮助，使学生在欣赏的基础上，展开想象的翅膀，激发了强烈的创作欲望。
猫也一直是画家们乐于描绘的对象。
教学中安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫的作品，造型简练生动、神态各异，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用中国画的方式表现猫埋下了伏笔。
猫对于小朋友来说是很熟悉的动物，但是要他们表现可爱很困难，绝大多数的同学在第一次表现猫咪的时候画的都是一个模样的，完全没有特点。
本节课我通过给猫咪变脸变身来让同学们从原来固定的思维中解脱出来，原来猫咪还可以这样画，最后要求学生给猫咪设计一个故事，通过范画欣赏教学，大部分的学生完成的不错。
但是，可能我在上课时的示范太多，在这点上我觉得应该减少对细节的描写，很多地方让学生自己去想，一个大概的轮廓，更能激发学生的想象，也不会出现千篇一律的作业。
《可爱的小猫》教学反思[大全五篇]
![《可爱的小猫》教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/81ef3a034a35eefdc8d376eeaeaad1f346931134.png)
《可爱的小猫》教学反思[大全五篇]第一篇：《可爱的小猫》教学反思《可爱的小猫》教学反思范文身为一位优秀的老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《可爱的小猫》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的小猫》教学反思1教学过程中安排“小猫吃鱼”这样一组动态的连续故事情境，让学生从中进一步理解减法的意义，同时重点突出1-1=0的意义。
又由拨计数器（孩子用圆片摆一摆）这一活动让学生初步体会减法和加法是互逆的。
本节课是我在校内的展示课，课后我听取了其他老师的点评，自己也进行了深刻的反思。
主要有以下几点需要改进：1、我没有注重对学生的评价，有几个学生回答问题特别棒的时候我没有及时给予学生肯定和鼓励，这是我需要继续学习，努力改进的地方。
2、我讲课时的语言过于平和，整节课平铺直叙，没有抑扬顿挫，没有激情，课堂气氛不活跃。
3、环节二拨动计数器（本节利用圆片摆一摆）时流程（①师演示拨珠子，列算式5-1=4，1+4=5；②生用圆片摆一摆，填算式；③学生展示；④师再次演示。
）过于重复，可以合几为一简化课堂。
4、学生演示时没有必要用展台，教师准备有圆片，学生也可以看清楚，能节省的时间就节省。
5、每节课后十五分钟可以加一些小游戏或者竞赛来提高学生的兴趣。
6、课堂没有小结。
7、在课堂上注意细节。
《可爱的小猫》教学反思2《可爱的小猫》是北师大版一年级数学上册第三单元的第3课的内容，它是在学生学习了5以内的加减法、对加法、减法的意义有了初步认识的基础上进行教学的。
重点探索并理解“0”的实际意义，进一步巩固对减法的认识；正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。
关于这节课的教学，起初我和很多同行的看法一致，觉得内容简单的不能再简单，没什么可教的。
其实并不然，通过对教材的研读，以及学生前期测评分析的结果看，本节课并不是没什么可教，而是大有学问。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识猫咪的外形特征、生活习性等基本知识。
2. 培养学生对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 猫咪的外形特征：体型、毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
2. 猫咪的生活习性：捕猎、睡觉、玩耍、护食等。
3. 猫咪的品种介绍：波斯猫、英国短毛猫、暹罗猫等。
4. 猫咪的保护意识：如何正确喂养、照顾猫咪，关注猫咪福利。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解猫咪的基本知识和品种特点。
难点：培养学生对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 图片展示：展示不同品种的猫咪图片，让学生直观地了解猫咪的外形特征。
2. 视频播放：播放猫咪的生活习性视频，让学生更加生动地感受猫咪的可爱。
3. 小组讨论：分组让学生讨论猫咪的品种特点，培养学生的合作意识。
4. 写作练习：让学生写一篇关于猫咪的短文，提高他们的表达能力。
五、教学过程：1. 导入：展示一张可爱的猫咪图片，引导学生关注猫咪的外形特征。
2. 新课导入：介绍猫咪的基本知识和品种特点。
3. 观看视频：播放猫咪的生活习性视频，让学生更加了解猫咪。
4. 小组讨论：分组让学生讨论猫咪的品种特点，分享彼此的观察和感受。
5. 写作练习：让学生写一篇关于猫咪的短文，可以是描述、赞美或呼吁保护猫咪等内容。
6. 总结与反思：让学生谈谈对猫咪的认识和感受，引导他们关注动物保护。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，了解他们在学习中的兴趣和困难。
针对学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
关注学生的情感态度，培养他们对猫咪的喜爱之情，提高他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，注重与学生的互动，鼓励他们积极参与，发挥主体作用。
不断反思教学方法和教学内容，力求提高教学质量和学生的综合素质。
六、教学评价：1. 学生对猫咪基本知识和品种特点的掌握程度。
小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》及教学反思[合集五篇]
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小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》及教学反思[合集五篇]第一篇：小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》及教学反思小班美术欣赏教案《可爱的小猫咪》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情，说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情，体验自制玩具的乐趣，快来看看幼儿园小班美术欣赏《可爱的小猫咪》含反思教案吧。
活动目标：1、说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。
2、大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。
3、体验自制玩具的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。
2、学习单《小花猫》。
活动过程：一、幼儿认识五官，导入活动1、请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。
2、再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。
二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。
1、教师出示不同表情图片，幼儿观察：⑴图片上有什么样的表情？⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情？2、幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。
三、幼儿尝试制作“可爱的小猫”玩具1、教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2、发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。
3、教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。
等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。
四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解猫咪的基本特征和生活习性。
让学生了解猫咪的品种及其特点。
1.2 技能目标培养学生观察和描述猫咪的能力。
培养学生通过绘画表达自己对猫咪的喜爱。
1.3 情感目标培养学生对动物的关爱和保护意识。
培养学生对自然环境的关注和保护意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握猫咪的基本特征和生活习性。
让学生了解不同品种的猫咪及其特点。
2.2 教学难点培养学生观察和描述猫咪的能力。
培养学生通过绘画表达自己对猫咪的喜爱。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解猫咪的基本特征和生活习性，让学生了解猫咪的相关知识。
通过讲解不同品种的猫咪及其特点，让学生了解猫咪的多样性。
3.2 观察法让学生观察猫咪的图片或实物，培养学生的观察能力。
让学生观察其他学生绘画的猫咪，培养学生的欣赏能力。
3.3 实践法让学生通过绘画表达自己对猫咪的喜爱，培养学生的实践能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备准备猫咪的图片或实物作为教学资源。
准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
4.2 教室环境布置将教室布置成温馨的猫咪主题，可以在墙上贴上可爱的猫咪图片或挂上猫咪的玩具。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示一张可爱的猫咪图片或播放猫咪的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题《可爱的猫咪》。
向学生提问：“你们对猫咪有什么了解？”，让学生分享自己对猫咪的知识和经验。
5.2 知识讲解讲解猫咪的基本特征和生活习性，如猫咪的体型、毛色、眼睛、尾巴等特征，以及猫咪的捕猎、休息、玩耍等生活习性。
讲解不同品种的猫咪及其特点，如波斯猫、暹罗猫、英国短毛猫等，让学生了解猫咪的多样性。
5.3 观察与实践让学生观察猫咪的图片或实物，引导学生关注猫咪的特征和细节。
让学生拿出绘画材料，开始绘画自己喜欢的猫咪。
可以让学生自由发挥，也可以提供一些简单的猫咪绘画步骤供学生参考。
5.4 分享与评价让学生展示自己的绘画作品，并分享自己对猫咪的喜爱之情。
《可爱的小猫》教学反思
《可爱的小猫》教学反思
佛冈县第一小学钟桃芳
兴趣是成功的开始，兴趣也是一种动力。
孩子上课走神、注意力不集中，往往是对学习缺乏兴趣，走神是情理之中，我们要想方设法激发孩子兴趣，爱护孩子的求知欲和好奇心。
等孩子有了兴趣，然后进一步让他自发地学习，形成习惯。
我们可以利用一年级新生好奇的心理特点，激发他们的学习兴趣。
古人云：“学起于思，思源于疑。
”教学中根据教材特点，通过趣味性情境设置悬念，揭示矛盾，引起学生认知冲突，学生就会生疑，就会要求释疑，就会产生求知欲。
在教学中，我一边用课件播放《小猫吃鱼》的故事，一边设置疑问：有一只小猫很喜欢吃鱼，有一天，妈妈为它准备了3条鱼，同学们猜一猜，小猫会怎么样呢？……生动的画面，有趣的故事马上吸引了学生的注意力，顺利地开展了课堂教学。
小猫咪反思
《可爱的小猫》教学反思一、创设情景，激发兴趣：开课伊始，我以“活泼可爱”的小猫入手，特别是在课件上，我收集了许多可爱的小猫图片，并且把这些图片分成了两组：一组体现其外貌可爱，另一组体现其动作可爱。
我处处都在为学生展示着猫的可爱，让学生在“观”中想说，在“思”中想说，在“乐”中想说。
充分调动学生的写作兴趣，使孩子们在充满快乐地课堂上写下快乐而可爱的小猫。
二、仔细观察，放入想象《可爱的小猫咪》是一次美术创作，主要培养学生“仔细观察、发挥想象”的能力，并激发其创作兴趣。
我在教学中，通过创设情景，结合学生的想象，使学生体会习作的乐趣，并引导学生从观察和想象中体会猫的可爱。
例如：在引导学生看“一只张大小嘴的猫”时，我尽量鼓励学生大胆的想象当时小猫为何会张大嘴巴，只要有理，就能得到智慧之果，学生们个个争先恐后地抢答着，说得一个比一个精彩，在这样一个轻松快乐地课堂里，学生的绘画兴趣也更加浓厚了。
三、在乐中习作在教学中，我根据中段学生的心理和生理特点，结合教材特点，适当运用多媒体教学，不仅更容易激发学生的习作兴趣，而且对培养和发展学生的观察能力和想象能力起到了事半功倍的效果。
一幅幅引人入胜的小猫图片，使学生很快地找到了猫外貌特征中的可爱，此时我还让学生发挥想象，那软软的毛像什么？那圆圆的眼睛像什么？通过这样的想象，可爱的小猫形象显得更加生动，更加活泼了！课堂的气氛也随着习作的深入，逐渐活跃！学生探究想象的思绪也达到了高潮。
最后，我鼓励每一个学生，拿起自己的智慧之笔，像画家齐白石一样勾勒出一只属于自己的活灵活现的小猫。
三、充分发挥网络资源、合理利用多媒体可爱的小猫对于中年段的学生来说并不陌生，但作为创作，却是学生的难题。
因此，为激发学生的习作兴趣，课前我收集了许多可爱的小猫图片，并制成PPT 课件。
随着课文的不断变化，我循序渐进地播放了一组组可爱的小猫：一会儿是胖乎乎的小猫、一会儿是玩树叶的小猫、一会儿又是睡懒觉的小猫……童趣的色彩，动感的画面，让同学们看得大眼瞪小眼，发出阵阵惊叹声！真切的感受到小猫的可爱。
《可爱的猫咪》教案设计与反思
《可爱的猫咪》教案设计与反思第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够了解猫咪的基本特征，如外貌、习性等。
1.2 技能目标学生能够通过观察、描述等方式表达对猫咪的认识。
1.3 情感目标培养学生对动物的关爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以猫咪为主题，通过图片、故事等形式让学生了解猫咪的基本特征。
2.2 学情分析学生对动物充满好奇心，但对猫咪的了解有限，本节课旨在拓展学生对猫咪的认识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过展示猫咪的图片、视频等，引导学生进入学习情境。
3.2 互动教学法采用小组讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第四章：教学步骤4.1 导入新课展示一张可爱的猫咪图片，引导学生关注猫咪的外貌特征。
4.2 自主学习学生通过阅读教材，了解猫咪的生活习性、性格特点等。
4.3 课堂讨论分组讨论猫咪的外貌特征、生活习性等，分享彼此的观察和感受。
4.4 案例分析分析真实的猫咪案例，让学生更加深入地了解猫咪的生活。
4.5 总结提升引导学生总结本节课所学内容，培养学生的总结能力。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
5.2 作业评价对学生提交的作业进行评价，关注学生的学习效果。
5.3 情感态度评价关注学生在课堂上的情感态度，是否表现出对猫咪的关爱之情。
第六章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
第七章：教学拓展引导学生进行课后研究，如观察身边的猫咪，了解猫咪的其他品种等。
第八章：教学资源8.1 教材《可爱的猫咪》教材。
8.2 图片收集各种猫咪的图片，用于教学展示。
8.3 视频有关猫咪生活的视频，用于课堂讨论。
第九章：教学计划9.1 课时安排本节课计划用1课时完成。
9.2 教学进度按照教学步骤逐一进行，确保每个环节都能落实到位。
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《可爱的猫咪》教学反思
《可爱的猫咪》教学反思《可爱的猫咪》是一节造型.表现课。
猫对于学生来说比较熟悉，但是对于如何表现有趣可爱的猫咪，而且要表现出自己独特的创意，对于二年级的学生来说是比较难以把握的。
在导入的时候，我通过猫的叫声让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
通过回忆加深对猫的形象的把握。
猫的造型千姿百态，在教学生把握猫形体的造型上，我分成猫脸和动作两个部分进行，通过让学生欣赏猫的实体照片，带着学生一起解析猫咪的脸部特征，并用对应的图形加深学生的理解，在学生对猫咪的耳朵、眼睛、鼻子和胡子的特征有一定把握的基础上，接着向学生提出疑问，请学生思考怎样使画的猫脸变得有趣可爱，引导学生通过变形、表情变出有趣可爱的猫脸。
在猫咪的动作方面，我出示几张课前画好的猫的动作，有蹲着的、站着的、趴着的、转头的。
这样学生自己创作起来就不难了。
通过对猫咪的脸部、动作做了仔细分析、示范之后，学生对猫的造型把握得不错，接着要求学生给猫咪创设一个生活情境，这个我采用的是欣赏范画教学的，大部分学生完成教好。
这节课我没有给学生提供完整的范画，我提供的只是各种不同姿态的猫，这些猫我也只是画了轮廓，也没画猫身上的花纹和颜色。
这些都要通过学生自己去画的。
我发现这样让学生自己去组合，完成一幅完整的画，学生作业出来的时候，不会千篇一律，都各有各的特点。
如果完全放手让学生画，学生会觉得无从下手，如果提供完整的范画，学生模仿能力特强，学生的思维能力，创造能力得不到发挥。