《生物的变异、育种和进化》单元检测题
人教版生物的变异、育种和进化单元测试(含答案)
2021届一轮复习人教生物的变异、育种和进化单元测试(建议用时:45分钟满分:100分)一、选择题(本题包括10小题,每小题6分,共60分)1.(2019安徽皖中名校联盟联考)动态突变是指基因中的3个相邻核甘酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异,这类变异会导致人类的多种疾病,且重复拷贝数越多,病情越严重。
下列关于动态突变的推断正确的是()A.可借助光学高倍显微镜进行观察B.只发生在有丝分裂间期C.会导致染色体上基因的数量有所增加D,突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现2.(2020河北衡水安平中学高三第一次月考)下列有关染色体组和单倍体的叙述中不正确的有()①一个染色体组内不含等位基因②一个染色体组应是来自父方或母方的全部染色体③一个染色体组应是配子中的全部染色体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体⑥生物的精子或卵细胞一定都是单倍体A.三项B.四项C.五项D.全部3.(2019辽宁重点六校协作体期中)据报道,2017年我国二胎出生率显著提高,占总新生人口数量的51.2%,但是高龄产妇生下患有遗传病孩子的概率也明显增加,下面有关遗传病及其预防的相关叙述正确的是()A. 21三体综合征患者体细胞内比正常人多一个染色体组B.高龄夫妇在形成生殖细胞时发生染色体变异的概率更高一些C.可通过B超检查出苯丙酮尿症、猫叫综合征等单基因遗传病胎儿D.染色体变异导致患者病情很重,所以染色体异常者均在胚胎时期死亡4.(2019安徽安庆五校联盟期中)周期性共济失调是一种由编码细胞膜上的钙离子通道蛋白的基因发生突变导致的遗传病,该突变基因转录的mRNA的长度不变,但翻译的肽链缩短导致通道蛋白结构异常。
下列有关该病的叙述,正确的是()A,翻译的肽链缩短说明基因一定发生了碱基对的缺失B.突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变C.该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状D.该病可能是由碱基对的替换而导致终止密码子提前出现5.(2020山东青岛期初调研)近期我国著名科学家屠呦呦女士带领其团队官方发布了两项重大科研突破。
最新高考生物总复习《生物的变异、育种和进化》单元测验(含两套,附答案)
最新高考生物总复习《生物的变异、育种和进化》单元测验(含两套,附答案)一、选择题(共25小题,每题2分,共50分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.下列关于染色体组的叙述不正确的是()A.一个染色体组各染色体大小、形状各不相同B.雄果蝇一个染色体组由三条不同的常染色体和X、Y染色体组成C.一个染色体组该物种生长发育所需要的全部遗传信息D.染色体组成倍增加或减少导致的变异都属于可遗传变异2.下列关于生物变异的叙述,正确的是()A.肺炎双球菌R型转化为S型的实质是基因突变B.基因突变、基因重组和染色体变异为生物进化提供原材料C.基因突变一般不会改变基因的数量,而染色体结构变异都会有基因数量的变化D.基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换3.下列关于变异的叙述,正确的是()A.不同配子的随机结合现象属于基因重组B.基因中碱基序列的改变不一定会导致生物性状的改变C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段交换属于染色体变异D.一种生物的基因片段拼接到另一种生物的DNA上属于染色体结构变异4.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。
若以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。
原因可能是(母本不发生变异) ()A.减数分裂时染色单体3或4上的基因B突变为bB.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换5.某种二倍体高等动物(2N=6)的性别决定方式为XY型。
下图是基因型为AaBb的个体的某细胞分裂示意图(其中③和④分别代表X和Y染色体),下列叙述不正确的是()A.该细胞分裂过程中发生了染色体片段的移接B.该细胞发生的变异类型是生物变异的根本来源C.该细胞含0个四分体,至少有12个DNA分子D.该细胞最终产生的配子为aBX A、aBX、AbY、bY6.图甲、乙、丙、丁表示基因型为AaBb的某哺乳动物体内相关细胞分裂示意图,以下说法错误的是()A.图甲细胞分裂产生的子细胞是极体和次级卵母细胞B.图乙细胞中含有4个染色体组、4对同源染色体C.图丙细胞为初级卵母细胞,含8条染色单体D.图丁细胞在分裂间期发生了基因突变7.某二倍体生物出现了图甲、乙、丙、丁4种类型的变异,图甲中字母表示染色体片段。
2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》单元测试卷(含答案)
2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》单元测试卷(含答案)1.下列有关基因突变的说法中,不正确的是( )A.基因突变能产生新的基因B.基因突变是广泛存在的C.自然条件下的基因突变频率低D.诱发突变对生物体都是不利的2.下列关于基因突变的叙述,正确的是( )A.基因突变的方向取决于采用何种诱变因素B.等位基因的产生是基因突变的结果C.基因突变具有普遍性,即在生物体的各个发育时期都可能发生基因突变D.密码子具有简并性,所以基因中发生碱基替换时,不一定会引起基因突变3.基因重组发生于下面哪个过程( )A. ①③B. ②C. ①D. ①④4.下列有关基因重组的叙述,错误的是( )A.亲兄弟之间外貌的不同,主要是基因重组导致的B.两对等位基因在减数第一次分裂后期不一定会发生基因重组C.基因重组增强了变异的多样性,加速了生物进化D.杂合体自交,子代出现性状分离均是基因重组导致的5.下面有关基因重组的说法,不正确的是( )A.基因重组发生在减数分裂过程中,是生物变异的重要来源B.基因重组产生原来没有的新基因,从而改变基因中的遗传信息C.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D.基因重组能产生原来没有的新性状组合6.科学家发现通过动物病毒转导的方法将正常p53基因转入到癌细胞中,能引发癌细胞产生“自杀现象”,从而为癌症的治疗又提供了一个解决的方向。
对于该基因疗法,从变异的角度分析属于( )A. 基因突变B. 基因重组C. 染色体结构变异D. 染色体数量变异7.可遗传变异的来源主要有基因重组、基因突变和染色体变异。
下列叙述正确的是( )A.基因突变是生物进化的根本来源B.肺炎双球菌转化的变异类型为基因重组C.含有一个染色体组的细胞叫作单倍体D.一条染色体发生部分缺失的个体叫单体8.下图表示白色棉的培育过程。
以下叙述正确的是( )A.过程①造成的变异可在光学显微镜下观察B.过程②造成的变异是随机的、不定向的C.过程③说明染色体片段缺失的纯合子有致死效应D.过程④的操作是取粉红棉的花粉进行离体培养9.某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体(如下图所示)。
2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》测试卷(含答案)
2024届高考生物一轮复习第六单元《变异、育种与进化》测试卷(含答案)1.下列关于基因突变的叙述中,错误的是( )A.基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失而引起的基因碱基序列的改变B.DNA中脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序的改变可能导致基因突变C.外界条件或生物内部因素可使DNA复制发生差错而导致基因突变D.无论是低等生物还是高等生物都能发生基因突变,且基因突变只定向形成新的等位基因2.基因突变按发生部位可分为体细胞的基因突变a和生殖细胞的基因突变b两种。
则( )A.a、b均发生于有丝分裂的间期B.a主要发生于有丝分裂的间期,b主要发生于减数分裂Ⅰ前的间期C.a、b均发生于减数分裂Ⅰ前的间期D.a发生于有丝分裂间期,b发生于减数分裂Ⅱ前的间期3.用X射线照射萌发的番茄种子后,某种子发生了基因突变且出现了一个新性状。
下列有关分析错误的是( )A.在基因突变形成后,突变基因的结构发生了改变B.X射线照射会提高番茄种子基因突变的频率C.发生基因突变的DNA分子中,嘌呤与嘧啶的比例发生了改变D.该植株自交后代出现性状分离,说明该突变可能是显性突变4.亚硝酸是化学诱变剂,具有氧化脱氨作用,它能使DNA中胞嘧啶(C)脱去氨基变成尿嘧啶(U),其过程如图所示。
下列说法错误的是( )A.亚硝酸引起基因碱基序列的改变具有随机性和低频性B.突变后的基因复制3次,后代中有1/8的DNA是错误的C.突变后的基因可能不会导致新性状的出现D.基因突变一般不会造成基因在染色体上的位置发生改变5.已知某DNA片段上有基因A、无效片段和基因B,其分布如图所示,现将某外来DNA片段(m)插入位点a或b,下列关于变异类型的说法正确的是( )A.若m只含几个碱基对且插入位点a,则发生了基因突变B.若m只含几个碱基对且插入位点b,则发生了染色体变异C.若m为有效片段且插入位点a,则发生了基因重组D.若m为有效片段且插入位点b,则基因m也无法表达6.下列关于高等动植物体内基因重组的叙述中,错误的是( )A.基因重组发生在减数分裂过程中B.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的C.基因型为Aa的个体自交,因为基因重组而出现基因型为AA、Aa、aa的后代D.同源染色体的非姐妹杂色单体之间发生的交叉互换属于基因重组7.如图为二倍体生物处于不同分裂时期的两种细胞,下列叙述错误的是( )A. 图甲可能发生了基因突变或基因重组B. 图乙可能发生了基因突变或基因重组C. 如果亲代基因型为AA或aa,则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变D. 如果亲代基因型为Aa,则引起姐妹染色单体上A与a不同的原因是基因突变或交叉互换8.关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.果蝇白眼性状的出现是基因突变的结果,果蝇棒状眼(染色体中增加某一片段)性状的形成是染色体结构变异的结果C.基因突变与染色体结构变异都导致个体表型改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察9.倒位的两条染色体在减数分裂过程中也可能发生非姐妹染色单体间的交换。
2021届新高考人教版 生物的变异、育种和进化 单元测试
单元质检卷七生物的变异、育种和进化(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)1.(2019福建福州模拟)下列过程中无基因重组发生的是()A.减数分裂时果蝇的红眼基因和长翅基因分配到同一个精子中B.用高茎豌豆自交,后代出现3∶1的性状分离比C.肺炎双球菌转化实验中的R型细菌转化为S型细菌D.同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换2.(2019山东潍坊一模)人类β型地中海贫血症的病因是血红蛋白中的珠蛋白β链发生了缺损,是一种单基因遗传病,β珠蛋白基因有多种突变类型。
甲患者的β链17、18位缺失了赖氨酸、缬氨酸;乙患者β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换,导致β链缩短。
下列叙述正确的是()A.通过染色体检查可明确诊断该病携带者和患者B.控制甲、乙患者贫血症的基因在同源染色体的相同位置上C.甲患者β链氨基酸的缺失是基因中碱基对不连续的缺失所致D.乙患者基因突变位点之后的碱基序列都发生了改变3.(2019河北唐山统考)有一玉米植株(二倍体),它的一条9号染色体有缺失,另一条9号染色体正常。
该植株9号染色体上决定糊粉层颜色的基因是杂合的,缺失的染色体带有产色素的显性基因A,而正常的染色体带有无色隐性基因a。
已知含有缺失染色体的花粉不能成活。
如果以这样一个杂合玉米植株为父本,在测交后代中,有10%的有色籽粒出现。
下列解释合理的是()A.减数分裂时正常染色体上的基因a突变为AB.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D.染色体组数目整倍增加4.(2019湖南怀化期末)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常)。
以下分析合理的是()A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察C.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代5.(2019天津一中摸底)如图表示利用番茄植株(HhRr)培育新品种的途径。
适用于老高考旧教材2024版高考生物一轮总复习第七单元生物的变异育种与进化单元质检卷七生物的变异育种
单元质检卷七生物的变异、育种与进化(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分)1.下列有关生物变异的说法,正确的是( )A.某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种变化属于染色体数目的变异B.黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这种变异来源于基因突变C.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变D.亲代与子代之间,子代与子代之间出现了各种差异,是因为受精过程中进行了基因重组2.下列关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是( )A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都能用光学显微镜观察3.(2022山西太原模拟)家蚕(2n=56)的性别决定方式为ZW型,我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制,将13 000多个基因定位在家蚕染色体DNA上。
下列说法错误的是( )A.家蚕位于Z和W染色体上所有基因的遗传都属于伴性遗传B.分析家蚕基因组,应测定29条染色体上DNA的碱基序列C.利用辐射的方法诱导常染色体上的基因片段转移到W染色体上,属于基因突变D.雄蚕体细胞中最多可含有4条Z染色体,雌蚕次级卵母细胞中最多可含2条W染色体4.(2022四川宜宾适应性考试)果蝇性染色体组成XX、XXY的个体为雌性,XY、XYY、XO(缺少一条性染色体)的个体为雄性,其余类型在胚胎时期死亡。
已知果蝇的红眼基因(R)和白眼基因(r)仅位于X染色体上。
将正常红眼雄果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,子代中出现了一只白眼雌果蝇。
对此现象的分析错误的是( )A.父本在形成配子的过程中,基因R突变成了基因rB.父本在形成配子的过程中,基因R所在染色体片段缺失C.父本XY未分离,子代白眼雌果蝇的基因型为X r OD.母本在形成配子的过程中,同源染色体XX未分离5.箭竹可以通过无性生殖繁殖后代,也可以进行有性生殖,但在开花结实后会死亡。
高中生物总复习单元质检卷及答案8 生物的变异、育种和进化
单元质检卷八生物的变异、育种和进化(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.M基因编码含63个氨基酸的肽链。
该基因发生插入突变,使mRNA在一个位点增加了AAG 3个碱基序列,表达的肽链含64个氨基酸。
下列说法错误的是()A.M基因突变后形成了它的等位基因B.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤碱基比例不变C.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接D.M基因突变前后编码的2条肽链,最多有2个氨基酸不同2.下图所示为细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是()A.a含有2个染色体组,b含有3个染色体组B.如果b表示体细胞,则b代表的生物一定是三倍体C.如果c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体D.d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的单倍体3.(2020广西来宾质量诊断)下列关于生物变异的叙述,正确的是()A.基因突变一定会引起基因结构和基因中遗传信息的改变B.基因E可突变为e及E1,表明基因突变具有随机性C.人体细胞中染色体片段重复将造成该染色体上基因的种类增加D.人类21三体综合征患者体细胞中性染色体数目比正常人多一条4.在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型,图甲中英文字母表示染色体片段。
下列有关叙述正确的是()A.图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异,增加了生物变异的多样性B.甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C.甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D.乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中5.(2021广东卷)白菜型油菜(2n=20)的种子可以榨取食用油(菜籽油)。
为了培育高产新品种,科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。
下列叙述错误的是()A.Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组B.将Bc作为育种材料,能缩短育种年限C.秋水仙素处理Bc幼苗可以培育出纯合植株D.自然状态下Bc因配子发育异常而高度不育6.(2021湖南长沙模拟)果蝇的性别决定类型为XY型,其中染色体变异类型XXY表现为雌性,XYY表现为雄性。
遗传基础变异育种和进化单元检测题
遗传基础、变异、育种和进化单元检测题姓名:班级:得分:一、选择题:(每题4分,共44分)1、人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列叙述错误的是()A.孟德尔发现了遗传因子,但并未证实其化学本质B.沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构C.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力D.烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA2、许多天然生物大分子或生物结构为螺旋状,下列与生物螺旋结构相关的叙述,不.正确的是()A.破坏某蛋白质的螺旋结构,其功能丧失,但仍能与双缩脲试剂发生紫色反应B.螺旋藻细胞质内的遗传物质中含有A、G、C、U四种碱基C.染色体的高度螺旋会导致其基因转录受阻而难以表达D.DNA双螺旋结构中,磷酸、脱氧核糖、碱基三者数目相等3、下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于()A.基因重组,不可遗传变B.基因重组,基因突变C.基因突变,不可遗传变异D.基因突变,基因重组4、以下关于生物变异的叙述,正确的是()A.基因突变形成的新基因都能遗传给后代B.基因的碱基序列发生的改变,不一定导致性状改变C.由于染色体变异,导致产生的后代都是不育的D.基因重组发生在所有生殖细胞的形成过程中5、如下图所示,图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图,其中①和②、③和④互为同源染色体,则两图所示的变异()A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中6、下列有关真核生物基因的说法,正确的有()①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸③基因存在于细胞核、核糖体等结构④基因表达时会受到环境的影响⑤DNA分子每一个片段都是一个基因⑥基因在染色体上呈线性排列⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现A.两个B.三个C.四个D.五个7、下面为核糖体沿着mRNA链合成多肽链的示意图。
与之相关的叙述不.正确的是()A.核糖体移动的方向是从mRNA的5′端→3′端B.在原核细胞内,该过程与mRNA的合成可同时进行C.mRNA上密码子并不都能决定氨基酸D.亲子代遗传信息的表达均是通过翻译过程实现的8、除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。
单元测试6生物变异、育种和进化
单元测试(六)生物变异、育种和进化总分:100分一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分)1. [2017山西实验中学月考]某种耐盐植物细胞的液泡膜上有一种载体蛋白,能将Na +逆浓度梯度运入液泡,从而降低 Na "对细胞质 基质中酶的伤害。
下列叙述不正确的是( )A . Na*和水分子进入液泡的方式不同B .该载体蛋白数量增多有助于提高植物的耐盐性C .这种适应性特征的形成是长期自然选择的结果D .液泡膜、细胞膜、细胞质基质和细胞核共同构成了原生质层 答案 D解析 Na "进入细胞为逆浓度梯度,是主动运输,而水分子跨膜 是被动运输,A 正确;载体蛋白增多,可增大Na "进入液泡内的速率, 增大细胞液的浓度,使植物不易失水,提高耐盐性, B 正确;生物适应性的产生是自然选择的结果,C 正确;原生质层是指细胞膜、液泡 膜及两层膜之间的细胞质,D 错误。
2. [2017合肥一六八中学段考]下列有关生物遗传和变异的叙述正确的有( )①有一夫妻生了四个孩子, 突变),则双亲一定均为杂合子因重组和染色体变异都可能发生 AaBb (位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成 4种精子 ④基因型为Yy 的豌豆,减数分裂形成雌、雄配子的数量比约为 1 : 1A .一项B .二项C .三项D .四项答案 A 解析 未注明性状的双亲生了四个孩子,其中一个孩子患白化病 且不考虑突变,则双亲至少都含有一个致病基因,可能均为杂合子, 也可能一方为杂合子,另一方为白化病患者, ①错误;减数第一次分时间:90分钟 IIh —- 其中只有一个孩子患有白化病(不考虑②在减数分裂过程中,基因突变、基 ③一般情况下,1个基因型为裂前的间期可能会发生基因突变,四分体时期可能会发生基因重组,且减数第一次分裂后期会发生基因重组,减数第一次分裂及减数第二次分裂均有可能发生染色体变异,②正确;在正常情况下,基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂可形成4个共2种精子(不考虑交叉互换),③错误;基因型为Yy的豌豆,减数分裂形成的雄配子数量远远多于雌配子数量,但形成的雌、雄配子种类数都是两种,④错误。
高考生物一轮复习第七单元生物的变异育种和进化单元过关检测
第七单元生物的变异、育种和进化单元过关检测(七)(时间:45分钟,分值:90分)一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1.下列有关生物学知识的叙述,正确的是( )A.原癌基因或抑癌基因发生基因突变不一定会引起癌变B.哺乳动物成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达C.非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于基因重组D.生物的共同进化都是通过无机环境对生物的不断选择完成的解析:选A。
哺乳动物成熟红细胞没有细胞核,也不存在基因,实际上,红细胞未成熟前凋亡基因就已经开始表达,B错误;非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于染色体结构变异中的易位,C错误;生物的共同进化是指不同生物之间及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D错误。
2.(2018·福州一中模拟)在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是( )A.a基因产生的原因,可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异,而没有发生基因自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞的变异均为可遗传变异,一定能通过有性生殖传给后代解析:选B。
根尖细胞只能进行有丝分裂,a基因只能通过基因突变产生,A错误;该生物是二倍体,而此时Ⅱ号染色体出现了3条,属于染色体数目变异,有丝分裂的细胞不会发生基因自由组合,B正确;基因突变在显微镜下观察不到,C错误;根尖细胞有丝分裂产生的可遗传的变异,不能通过有性生殖传递给下一代,D错误。
3.(2018·吉林长春模拟)如图表示培育高品质小麦的几种方法,下列叙述错误的是( ) A.a过程可用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子B.b过程需要进行不断自交来提高纯合子的比例C.YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体D.图中的育种方法有单倍体育种、杂交育种和多倍体育种解析:选C。
生物的变异与育种习题
第六单元变异、育种与进化专题十四生物的变异与育种基础篇固本夯基考点一基因突变和基因重组1.(2018海南,14,2分)杂合体雌果蝇在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间的相应片段发生对等交换,导致新的配子类型出现,其原因是在配子形成过程中发生了( ) A.基因重组 B.染色体重复C.染色体易位D.染色体倒位答案 A2.(2019海南,11,2分)下列有关基因突变的叙述,正确的是( )A.高等生物中基因突变只发生在生殖细胞中B.基因突变必然引起个体表现型发生改变C.环境中的某些物理因素可引起基因突变D.根细胞的基因突变是通过有性生殖传递的答案 C3.(2019江苏,18,2分)人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。
下列相关叙述错误..的是( )A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病答案 A4.(2022届河南省实验中学期中,17)以下有关基因重组的叙述,错误的是( )A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组B.同源染色体上非姐妹染色单体之间的交换可引起基因重组C.基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离属于基因重组D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关答案 C5.(2022届河南六市重点高中联考,12)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。
下列相关叙述涉及基因重组的是( )A.俗语“一母生九子,连母十个样”B.基因重组是同源染色体分开导致等位基因分离的结果C.编码淀粉分支酶的基因中插入了一段外来DNA序列而使圆粒变为皱粒D.基因重组是生物变异的根本来源,对生物的进化具有重要意义答案 A6.(2022届豫南九校二联,21)某昆虫翅型受常染色体上两对等位基因控制,野生型为显性基因纯合体,表现为长翅,在该昆虫群体中发现两种短翅突变体,都为单基因隐性突变,两种基因突变前后的碱基变化及对蛋白质的影响如表,下列相关叙述正确的是( )突变基因ⅠⅡ碱基变化C T CTT C蛋白质变化有一个氨基酸与野生型果蝇的不多肽链长度比野生型果蝇长同A.该昆虫的受精卵中有一种隐性基因为纯合,该受精卵发育成的个体即可表现为短翅B.基因Ⅰ发生了碱基对的缺失,导致终止密码滞后出现C.基因Ⅰ和基因Ⅱ都可能发生基因突变,体现了基因突变的不定向性D.基因Ⅱ发生基因突变后,突变基因中嘧啶的比例大于突变前答案 A7.(2018课标Ⅰ,6,6分)某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。
高中生物 生物的变异、育种和进化单元过关检测(七)
单元过关检测(七) 生物的变异、育种和进化(时间:40分钟分值:90分)测控导航表知识点题号1.三种可遗传的变异的辨析2,4,112.生物育种6,7,8,123.生物进化9,10,134.综合1,3,51.(2016·河南中原名校联考)下列关于变异与进化的说法中,正确的是( D )A.所有的变异都能为自然选择提供原材料,但基因突变是变异的根本来源B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向C.在光镜下观察不到基因突变导致的结果,但可以观察到染色体变异导致的结果D.基因重组可产生新的基因型,但由于其是随机和不定向的,所以不能决定进化的方向解析:不可遗传的变异不能为自然选择提供原材料;自然选择决定生物进化的方向;光镜下不能观察到基因突变,能观察到染色体变异,但两者所导致的结果不需要用显微镜观察;基因重组将原有基因进行重新组合从而产生新的基因型,但基因重组也是不定向的,不能决定生物进化的方向。
2.如图是某DNA片段的碱基序列,该片段所编码蛋白的氨基酸序列为“……甲硫氨酸—亮氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸-酪氨酸……”(甲硫氨酸的密码子是AUG,亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG,终止密码子是UAA、UAG、UGA)。
下列有关说法正确的是( B )A.该片段所编码蛋白质是以a链为模板合成信使RNA的B.若1处的碱基对C∥G替换成T∥A,编码的氨基酸序列不变C.若2处的碱基对C∥G替换成A∥T,编码的氨基酸数目不变D.发生一个碱基对缺失对氨基酸序列的影响总是大于发生三个碱基对的缺失解析:图中b链转录出的mRNA序列为AUGCUA……,结合题干中氨基酸序列所对应的密码子,判断b链为模板链;1处碱基对C∥G替换成T∥A后转录出的mRNA的密码子由CUA变为UUA,编码的仍为亮氨酸;2处的碱基对C∥G替换成A∥T后转录出的mRNA由UAC变为UUA,UUA为终止密码子,导致终止密码子提前,蛋白质合成终止,肽链缩短;缺失三个碱基对导致合成的蛋白质缺少一个氨基酸,发生一个碱基对的缺失不一定引起所决定的氨基酸变化。
高考生物总复习 第七单元 生物的变异育种和进化单元检测
闪堕市安歇阳光实验学校第七单元生物的变异、育种和进化单元检测一、选择题(每题5分,共60分)1.(2017·湖北高三联考)下列有关生物变异的说法,正确的是( )A.DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变B.观察细胞分裂中期染色体形态可判断基因突变的位置C.基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变D.秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍解析:染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添若不发生在基因内部,就不会引起基因结构的改变,也就不会引起基因突变,A错误;无法用光学显微镜直接观察到基因是否发生基因突变和基因重组,B错误;基因重组是原有的基因重新组合,染色体数目变异只会改变基因数目,二者均不会引起基因中碱基序列的改变,C正确;秋水仙素诱导多倍体形成的原因是通过抑制纺锤体形成,从而使染色体数目加倍,D错误。
答案:C2.(2017·衡水联考)下列关于生物变异的说法,错误的是( )A.等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同B.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合C.基因突变是可遗传的变异,但不一定会遗传给子代D.染色体片段缺失可以改变染色体上基因的数量和排列顺序,但一般不改变基因的结构,而且通常是不利变异解析:同源染色体联会时的交叉互换实现了非等位基因的重新组合,B错误。
答案:B3.将基因型Dd的高茎豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素处理后,得到四倍体植株幼苗(品系乙),将品系甲、品系乙在同一地块中混合种植,在自然状态下繁殖一代,下列叙述正确的是( )A.品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是基因重组的结果B.由品系乙产生的单倍体植株高度不育C.品系甲、品系乙混合种植后,产生的子代中有二倍体、三倍体和四倍体D.品系甲和品系乙存在生殖隔离,属于不同物种解析:品系甲植株自交后代出现高茎和矮茎植株是等位基因分离的结果,A 错误;品系乙为四倍体植株幼苗,由品系乙产生的单倍体含两个染色体组,植株可育,B 错误;豌豆为自花传粉植物,品系甲、品系乙混合种植后,不会出现三倍体,C错误;品系甲和品系乙存在生殖隔离,属于不同物种,D正确。
生物复习(综合提升):第七单元生物的变异、育种和进化综合检测
综合检测1.下图中①和②表示某精原细胞中的一段DNA分子,分别位于一对同源染色体的两条非姐妹染色单体的相同位置上。
下列相关叙述中,正确的是( )A.①和②所在的染色体都来自父方B.③和④的形成是由于染色体易位C.③和④上的非等位基因发生了重新组合D.③和④形成后,立即被平均分配到两个精细胞中解析:题图中①和②表示一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方;题图中③和④表示发生交叉互换后的染色体,其上的非等位基因发生了重新组合,是基因重组的一种,不是非同源染色体之间的易位;题图③和④形成后,发生的是减数第一次分裂过程,会被平均分配到两个次级精母细胞中。
答案:C2.(2016·平顶山二调)下列有关生物进化和育种的叙述,正确的是()A.基因重组必然改变种群的基因频率,导致生物进化B.二倍体西瓜与四倍体西瓜存在生殖隔离,不是同一物种C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变育种通过提高基因突变频率,在较短时间内定向改良生物性状解析:基因重组不一定改变种群的基因频率,A错误;二倍体西瓜与四倍体西瓜的后代三倍体是高度不育的,二倍体西瓜与四倍体西瓜为两个物种,B正确;三倍体植物可由受精卵发育而来,如三倍体西瓜就是由二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交获得的,C错误;基因突变具有不定向性,因此不可能在较短时间内改良生物性状,D错误.答案:B3.(2016·长春质检)下列关于“21三体综合征”的叙述,正确的是()A.父方或母方减数分裂异常都可能导致该病B.病因可能是一个卵细胞与两个精子结合C.只有减数第二次分裂异常才能导致该病D.该病患者不能产生正常的生殖细胞解析:精子或卵细胞中21号染色体多一条都会导致受精作用后形成21三体的受精卵,所以异常细胞既可来自父方也可来自母方,A正确;如果卵细胞和两个精子结合,就不仅仅是21号染色体多一条了,B错误;不管减数第一次分裂还是减数第二次分裂都有可能导致21号染色体多一条,C错误;理论上该患者也能产生正常的生殖细胞,D错误.答案:A4.在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米,设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种,用到的育种方法和技术应有()①诱变育种②单倍体育种③转基因技术④组织培养技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:题干中强调玉米植株中出现了抗性基因,要使水稻植株中含有该抗性基因,必须利用转基因技术,将抗性基因转入后进行组织培养,获得杂合子植株,还需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《生物的变异、育种和进化》单元检测题一、选择题1.香蕉只有果实,种子退化,其原因是(C )A.传花粉的昆虫少B.没有进行人工授粉C.减数分裂不正常D.喷洒了植物生长素2.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮,果穗大、籽粒多,因此这些植株可能是( D )A.单倍体B.三倍体C.四倍体D.杂交种3.科学家做了两项实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房,发育成无籽番茄。
(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无籽西瓜。
下列有关叙述正确的是( B )A.上述无子番茄性状能遗传B.若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子C.上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组4.血友病是由于人类X染色体上的一个基因发生隐性突变而形成的血液凝固机能缺陷病。
如果科学家通过转基因工程技术手段,成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行基因改造,使其凝血功能恢复正常,那么,她以后所生的儿子中(C)A.全部正常B.一半正常C.全部患血友病D.不能确定5.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。
现代生物进化理论观点,对自然选择学说的完善和发展表现在( C )①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成⑦适者生存,不适者被淘汰A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥C.①②⑤⑥D.①②③⑤⑦6.据调查,某小学的小学生中,基因型的比例为X B X B(42.32%)、X B X b(7.36%)、X b X b(0.32%)、X B Y(46%)、X b Y(4%),则在该地区X B和X b的基因频率分别为( D )A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8%7.下列不存在生殖隔离的是( A)A.东北虎和华南虎B.马和驴杂交后代不育C.鸟类和青蛙D.山羊和绵羊杂交后杂种不活8.甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫,常被昆虫乙大量捕食,DDT和aldrin是用于控制这些生物的杀虫剂,aldrin对甲和乙的毒性相同,但DDT对乙的毒性比对甲更强,现用DDT和aldrin单独处理田块,下图7—12中,哪2个图能分别代表DDT和aldrin单独作用时对害虫数量的影响(D )图7—12A.①③B.②④C.①④D.②③9.如果基因型为Aa的个体自交产生的后代在某一环境中的生存能力或竞争能力是AA=Aa>aa ,则在长期的选择过程中,下列能比较正确地表示A 基因和a 基因之间的比例变化的曲线是 (A)10.如图所示是某植株一个正在分裂的细胞。
下列叙述正确的是( D )①该植株的基因型必为AaBb ;②若该植株是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体;③若该植株是由受精卵发育而来的,则其配子是二倍体;④该细胞发生过基因突变。
A .①②B .③④C .①③D .②④11.下列四个细胞图中,属于二倍体生物精细胞的是 ( D )12. 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图,则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为( A )A. 甲:AaBb 乙:AAaBbbB. 甲:AaaaBBbb 乙:AaBBC. 甲:AAaaBbbb 乙:AaaBBbD. 甲:AaaBbb 乙:AaaaBbbb 13.下列有关基因突变的叙述中,正确的是 ( C )A .生物随环境改变而产生适应性的突变B .由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率高C .有性生殖的个体,基因突变不一定遗传给子代D .自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变的突变是定向的14.利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素,下列相关叙述正确的是 ( D )A .人和大肠杆菌在合成胰岛素时,转录和翻译的场所都是相同的B .所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C .通过检测,大肠杆菌中没有胰岛素产生则可判断重组质粒未导人受体菌D .选用大肠杆菌作为受体细胞主要原因是繁殖快、易培养、产量高15.双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定为XY 型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是 ( D )A.18+XYB.18+YYC.9+X 或9+YD.18+XX 或18+YY16.根据所学的杂交育种知识从理论上分析,下列不正确的是(D )A .二倍体×四倍体→三倍体B .二倍体×二倍体→二倍体C .二倍体×六倍体→四倍体D .三倍体×三倍体→三倍体17.下图A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是( B )A.①→②过程简便,但培育周期长B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C.③过程常用的方法是花药离体培养D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同18.(2009年清远高三调研)下图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程。
下列说法正确的是(C)A.a、b、c、d均能发生基因突变B.基因重组主要是通过c和d来实现的C.b和a的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向两极D.d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离19.下列叙述符合基因工程概念的是( B )A.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合,杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上二、非选择题1.(10分)棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。
我国科学工作者发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死,而这种毒蛋白对人畜无害。
通过基因工程方法,我国已将蛋白基因转入棉花植株并成功表达。
由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会造成死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已取得了很好的经济效益。
请根据上述材料回答下列问题:(1)毒蛋白对人畜无害,但能使棉铃虫致死,从蛋白质特性来看,蛋白质具有_______性。
(2)利用苏云金杆菌防治棉铃虫属于生物防治,它突出的优点是_________________________________________________________________________。
(3)转基因棉花的抗虫变异来源,属于可遗传变异类型中的_________________。
(4)从苏云金芽孢杆菌中切割抗虫基因所用的工具是__________________,此工具主要存在于___________中,其特点是______________________________。
(6)进行基因操作一般要经过的四个步骤是________________________________、________________________、_______________________、_______________________。
(7)“毒蛋白基因转入棉花植株内并成功表达”的含义是_____ _ __________________________________________________。
2、(15分)现有两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆(D),抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆(d),易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。
育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种,问:(1)要缩短育种年限,应选择的方法,该方法称。
方法II所示的育种方法是。
(2)图中①和④的基因组成分别为和;(3)(二)过程中,D和d的分离发生在(时期),(三)过程获得的植株往往表现为等特点;(四)过程使用的药剂可使染色体数目加倍,原因是 __________。
(4)方法II一般从F1经(五)过程后开始选种,这是因为。
(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占,若要在其中选出最符合生产要求的新品种,最简便的方法是,让F1按该方法经(五)(六)过程连续进行2代,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。
(5)如将方法I中获得的③⑤植株杂交,再让所得到的后代自交,则后代基因型及比例为。
(6)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始,这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内,继而F1产生配子时同源染色体的分离的同时,自由组合。
3.下图为对一块马铃薯甲虫成灾区使用两种杀虫剂的实验结果曲线图,试从学过的生物学知识分析:(1)曲线下降为什么不可能达到0?___________________________________________________。
(2)曲线回升是通过___________之间的___________来实现的。
(3)杀虫剂的使用对甲虫起了___________作用,这种作用是___________的,结果导致甲虫抗药性___________。
(4)根据以上分析,使用杀虫剂治虫有其缺点,主要有:①____________________,②____________________。
针对这种缺点,你认为消灭害虫应采用的较好的方法有(举出在生物学中所学过的两种方法):①_____________;②___________。
一、选择题答案1—— 5 CDBCC 6——10 DADAD11——15 DACDD 16——19 DBCB二、非选择题1.(10分)(1)特异性 (2)不用农药或少用农药,减少环境污染物 (3)基因重组 (4)DNA 限制性内切酶;微生物;一种限制性内切酶只能识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割 (6)提取目的基因;目的基因与运载体结合;将目的基因导入受体细胞;目的基因的检测与表达 (7)棉花植株产生了苏云金芽孢杆菌的毒蛋白2、(1)I;单倍体育种;杂交育种(2)DT ;ddTT(3)减I后期;弱小,高度不育;抑制纺锤体的形成(4)F1自交后发生性状分离;1/3;自交;1/2(5)DDtt :Ddtt :ddtt = 1 :2 :1(6)等位基因;非同源染色体的非等位基因3.(1)由于甲虫存在变异,部分甲虫具有抗药性(2)甲虫与杀虫剂生存斗争(3)选择定向增强(4)使害虫形成抗药性对环境造成污染采用激素防治用生物防治(以虫治虫)。