幼儿园大班数学教案：数的顺序(10以内数的大小关系1)

教学资料参考范本

幼儿园大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

3、能保管好材料，操作完后能够还原。

活动重点活动难点活动准备经验准备：

物质准备：教学准备：《数的顺序》，皮球物群卡、数字卡磁铁

各1-10。

学具：多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴：皮球物

群卡1-10两套，数字卡1-10两套。

教师组织和指导活动过程一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小

于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填放数学卡表示大小顺

序关系。

1、情境导入教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10："麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填空（指一下底纸上

面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？"2、引出问题教师指着底

纸上连续的三个大于号："看，麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号，每个

'大嘴鱼'的大嘴都对着前面，（用双手模仿大于号的样子，帮助幼儿

理解）你们猜，麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多

排到少，还是要从少排到多？（从多排到少）为什么？"3、演示规

则教师："好，现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？"请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师："他挑出

来的卡片上各有几个皮球？"教师："看看三个'大嘴鱼'要求怎么排？（从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排呢？（从多排到少）"请幼

儿排出皮球物群卡。

教师出示数字卡1-10："谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？"请一幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。教师："他选的数字对

吗？"教师："我们一起来读给麦麦听一听。"引导幼儿用"……大于……，……大于……，……大于……"的句式表述。

4、梳理规则教师："再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面

三个一样吗？（不一样）那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少

排到多）你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么？（任选4张皮球卡片）然后干什么？（按'大嘴鱼'的要求排一排）最

后要怎么样？（填上数字，读一读）"5、介绍巩固活动依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料："今天老师还准备了'

数的邻居'和'烧烤一串串'，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组

的桌子上呀？"6、提出操作要求教师："请小朋友先完成自己小组

的活动以后，再换组操作。

二、幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做个别指导。

1、分组操作请幼儿开始操作，并提示："玩'数的顺序'的小朋友，要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。"

2、观察

指导教师观察幼儿能否按步骤进行操作，看幼儿能否按正确的顺

序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读，看看填得对不对。

3、提示常规教师提示幼儿："做完要请好朋友检查；换组前好

检查操作才来哦是否撒落，及时捡起并还回材料盒中，上述检查完成

后再换组，"请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果，以备交流环节用。

三、集体交流并纠错，引导幼儿思考数量关系的传递性，进行活

动小结并点评。

1、交流展示一幼儿的操作结果："我们来看看这个小朋友做的，大嘴鱼要求按什么顺序排呀？看看他放的数字卡对吗？顺序排对了吗？我们一起读一读。"如果有出错的情况，教师则组织幼儿纠错。

教师："好，我们再来看看四个数中谁最大？它比其他三个数都大吗？为什么？四个数中谁最小？它比其他三个数都小吗？为什么？"如

果还有幼儿能直接进行10以内任意四数的大小排序，教师可以给予时间，请他展示操作。

2、评价教师："今天你帮麦麦完成了'数的顺序'新活动了吗？

做好以后你是怎么读的呢？"3、整理请幼儿还原学具材料，检查桌

面地面有无撒落的材料，请值日生归还学具。