后进生转化工作总结

合集下载

后进生转化总结(通用7篇)

后进生转化总结（通用7篇）后进生转化总结1一学期以来，在学校领导的关心与支持下，我们在“后进生转化”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“后进生转化”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

在课堂教学中的,就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要语文知识进行教学，使学生能逐步形成系统的语文思想与方法和掌握语文的基本理论，为学生打下扎实的语文基础。

在课堂教学中,全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。

激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。

五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、不做作业等现象。

根据实际情况，转化工作要有全局观念，抓好语文转化工作，实行分层教学，语文基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习语文的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。

对于语文基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些练习题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。

甚至要从严要求，规范他们解答的步骤。

在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。

这样下去语文的整体成绩才能有提高。

具体措施：1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

班级后进生转化工作总结

班级后进生转化工作总结在教育教学工作中，后进生的转化是一项重要且具有挑战性的任务。

每个班级都会有一些在学习、行为或心理方面存在一定困难的学生，他们需要教师更多的关注和帮助。

在过去的一段时间里，我致力于班级后进生的转化工作，并取得了一些成效。

以下是我对这一工作的总结。

一、后进生的基本情况在我所负责的班级中，有几位学生在学习上表现较为滞后。

＿____同学基础知识薄弱，对学习缺乏兴趣和主动性，作业经常不能按时完成；＿____同学性格较为内向，课堂上不敢发言，与同学和老师的交流较少；＿____同学则存在行为习惯方面的问题，经常违反班级纪律，影响课堂秩序。

二、分析后进生形成的原因1、家庭环境的影响部分后进生的家庭环境不够理想，父母对孩子的教育关注不足，或者家庭关系不和谐，导致孩子缺乏安全感和学习的动力。

2、学习基础薄弱有些学生在之前的学习阶段没有打好基础，随着知识难度的增加，逐渐跟不上教学进度，从而失去了学习的信心。

3、学习方法不当一些后进生没有掌握有效的学习方法，不知道如何合理安排学习时间，如何预习、复习功课，导致学习效率低下。

4、心理因素部分学生因为多次考试成绩不理想，受到老师和同学的批评或嘲笑，产生了自卑心理，对学习产生了恐惧和抵触情绪。

三、转化后进生的具体措施1、建立良好的师生关系我主动与后进生进行沟通交流，关心他们的生活和学习情况，让他们感受到老师的关爱和尊重。

通过与他们建立信任关系，为后续的转化工作打下基础。

2、制定个性化的学习计划针对每个后进生的具体情况，我为他们制定了个性化的学习计划，明确学习目标和任务，并定期进行检查和指导。

例如，对于基础知识薄弱的_____同学，我安排他每天进行一定量的基础知识练习，并给予及时的辅导和反馈；对于学习方法不当的_____同学，我教给他如何制定学习计划、如何做好笔记等方法，帮助他提高学习效率。

3、激发学习兴趣为了激发后进生的学习兴趣，我在教学中采用了多样化的教学方法和手段。

后进生转化工作总结(20篇)范文

（最新版）后进生转化工作总结(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

后进生转化工作总结第1篇：苏联教育家苏霍林斯基以往说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的, 独一无二的世界。

每个学生都有自我的特点, 兴趣, 情感和需要, 具有不一样的发展水平。

要让不一样的学生都有所提高, 有所发展, 班主任必须根据学生的个体差异, 采用不一样的方法做好学生的个别教育。

然而, 一个班级肯定既有好生, 又有差生, 作为班级管理的主要成员――班主任, 是千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。

因为后进生虽不多, 但处理得不好的话, 却对班级的建设消极影响极大。

下头我就把工作过程中的几点经验拿出来和大家共同探讨一下。

一、了解后进生的内心世界, 增加感情投资要做好后进生的工作, 就要了解他们的内心世界。

后进生往往有两种矛盾心理：一是认为别人看不起他们, 二是他们也有自尊心, 也想得到教师、同学的理解和信任, 在团体中找到自我应有的位置。

针对后进生一心理特点, 班主任首先要亲近他们并随时随地去观察他们。

我采取的做法是：向同学了解, 掌握他们过去的思想发展变化过程；向班上和他们要好的同学了解, 掌握他们不易被人发现的种种心态和表现；向他本人谈心了解, 掌握他现实的内心思想状况；向家长了解, 掌握家庭教育的情景。

在了解他们的同时, 决不能歧视他们, 而要主动与他们进行感情交流, 对他们多尊重, 多增加感情投资, 促进后进生良好情感的构成, 从而使他们增强转化的信心, 打好转化的起点。

例如, 我班一位同学, 每次考试都是在后进名。

于是我就先是有意无意的找他聊聊, 以消除他的戒心, 让他认为我不是一个只会高高在上的教师, 而是一个能够信任的大姐姐。

再从侧面了解他过去的一些情景, 了解到他是因为父母都比较忙, 平时学习和生活上都缺少正确的引导, 从而慢慢养成学习上的惰性。

后进生转化工作总结(10篇)

后进生转化工作总结（通用10篇）后进生转化工作总结篇一转化后进生是班主任义不容辞的职责。

每个班在不一样程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和构成原因做好转化工作。

在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控本事差造成的。

分析后进生构成的原因，帮忙他们克服缺点和毛病是班主任份内的职责，所以，我是这样对待后进生的：一、关心厚爱后进生。

后进生不是天生的。

他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的；有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。

由于后进生存在不少的缺点和错误，所以经常受到教师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。

他们往往在同学中抬不起头。

他们需要的是教师的关心，家庭、团体的温暖。

实践证明，要转化后进生，仅有使后进生动情。

我们仅有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，仅有消除了后进生对教师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。

日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮忙，有了点滴提高及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到教师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。

二、了解后进生构成的原因是转化工作的先决条件。

要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和构成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。

每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情景，异常是后进生的情景：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。

实践证明，仅有全面了解后进生的情景，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。

三、对后进生要因势利导，坚持一分为二。

后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。

他们也有优点和长处，只可是不太明显和突出，时常被大家忽视。

小学后进生转化工作总结4篇

小学后进生转化工作总结4篇小学后进生转化工作总结4篇在后进生的转化工作上，教师要发现他们的闪光点，有进步及时表扬，如此可帮助他们树立信心、摆脱后进，从而赶上其他同学。

那么以下是为大家的小学后进生转化，欢迎大家阅读！一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。

为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训。

通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。

除了学习理章外，我还学习文化知识方面的书籍。

为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

班主任转化后进生工作总结5篇

班主任转化后进生工作总结5篇篇1一、背景作为班主任，转化后进生是一项至关重要的工作。

在学期初，我班级存在部分学习困难、行为问题的学生。

为了帮助他们取得进步，我在班级开展了有针对性的辅导和关怀措施。

经过一学期的努力，取得了一定成效。

以下是我对转化后进生工作的总结。

二、工作内容1. 识别后进生群体在开学初，我通过学生的学业成绩、课堂表现以及行为规范等方面，识别出我班级的后进生群体。

具体包括了学习成绩落后的学生和行为问题突出的学生。

2. 分析原因针对这些后进生，我进行了详细的分析。

发现学习成绩落后的原因主要包括学习方法不当、缺乏学习动力、家庭环境不佳等。

而行为问题突出的学生则主要是因为缺乏自律性、家庭教育缺失等。

3. 制定转化策略针对以上分析，我制定了具体的转化策略。

对于学习困难的学生，我采取了以下措施：（1）组织学习小组，进行辅导和互助学习；（2）提供个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法；（3）鼓励学生参与课堂讨论和课外活动，增强学习动力。

对于行为问题的学生，我采取了以下措施：（1）加强思想教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；（2）与家长沟通合作，共同关注学生的成长；（3）培养学生的自律性，强化行为规范。

4. 实施过程在整个学期中，我严格按照转化策略进行实施。

每周都会组织学习小组活动，对学习成绩落后的学生进行辅导。

同时，我也关注行为问题学生的表现，及时与他们沟通，引导他们树立正确的价值观。

此外，我还积极与家长沟通，共同关注学生的成长过程。

5. 成效与反思经过一学期的努力，我班级的后进生取得了一定的进步。

学习成绩落后的学生有了明显的提高，部分学生的成绩已经接近班级平均水平。

行为问题学生也明显减少了违纪行为，更加遵守学校规章制度。

然而，我也意识到在转化后进生过程中，还需要进一步关注学生的心理健康，帮助他们建立自信。

三、总结在这一学期的班主任工作中，我深刻认识到转化后进生的重要性。

通过识别后进生群体、分析原因、制定转化策略、实施过程和成效反思等步骤，我成功帮助了一部分后进生取得进步。

帮扶转化后进生总结

帮扶转化后进生总结帮扶转化后进生总结（精选6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的帮扶转化后进生总结，希望能够帮助到大家。

帮扶转化后进生总结1自踏上讲台那一刻起，我对“后进生”进行了深入细致的思考，后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。

他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。

如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。

作为特殊的群体，他们通常表现出思想品德不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。

根据以上特点，我对后进生进行了深入细致的转化工作，并取得了可喜的成绩，现总结如下：一、对症下药，有的放矢。

差生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。

因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，了解差生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他改正。

如我班王兴同学，平时学习懒散，上课经常打瞌睡，早上、晚上进教室较迟，学习目的不明确，基础很差，作业常不完成，字迹非常潦草，在许多方面对自己要求不严格，听不进别人的劝告，固执己见。

找他谈话，他却闭口无言，自己也多次观察证实之后，不急于批评他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发现他具有逆反心理并且胆小。

寻找机会和他心平气和地谈，一次不够，二次，三次，我连续找他谈话，帮他认识错误，当他有点滴进步时我就马上在班级里表扬他，肯定他的优点，帮助他树立自信心，逐渐改正缺点和不足。

二、晓之以理，施之以情。

工作中，我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。

因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”，“三会”。

小学一年级后进生转化工作总结4篇

小学一年级后进生转化工作总结4篇小学一年级后进生转化工作总结第1篇由于中等学生及差生越来越表现出对学习的困难，因此我在本学期重点针对本班的学困生做了辅差工作。

具体说来做了以下几点工作：1、认真备课，精心设计教学内容，尽量把抽象的数学教学内容变成直观、形象的数学学习活动。

尽管一堂课可能要花很长时间准备，从问题的设计，重难点的凸显，到教具、学具的准备，但是只要能差生吸引差生参与授课，让差生在数学学习活动中获得认知提高，事实证明这都是值得的!在实际课堂教学中会，我经常把一些直观的问题让他们来完成，一旦回答正确及时给予谦虚热情青春活力的鼓励，让他们感受讲课数学的数学成就感，随之树立学好数学的信心。

2、对差生作业辅导。

由于学困生听讲理解等各方面与优生存在着较大的差距，所以对于教师布置的课堂作业，他们不是来不及交就是迟交，更多时候交上来错误连篇，所以很多时候对他们进行二次知识传授。

我经常利用中午休息的时间对差生的作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到基本熟练年前。

3、要求差生养成良好的学习习惯。

差生之所以差，很大一个原因是因为学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶打骂不住这些小皇帝，他们就在老人的骄纵和呵护中顺心顺意，养成了娇气、懒惰、任性撒谎、怕事自己等各种坏习惯。

我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，相结合学校开展的养成教育活动，重点要求差生养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。

上课讲授习惯好了，差生上课听讲认真了，回答问题和作业也有了一些进步。

4、互帮共进。

对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。

同一个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，本组还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。

学期末评选进步最大差生，评奖最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展一种良好的班风。

5、与学生的家长取得联系，把学生学生的发展进步及时发觉家长，争取家长的互信和提供支持，让家长也来做好差生的督促作用，通力合作共同做好培辅工作。

第二学期小学后进生转化工作总结7篇

第二学期小学后进生转化工作总结7篇篇1本学期，我继续担任小学后进生转化工作，面对班级里这些基础薄弱、学习困难的学生，我深感责任重大。

经过一学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的经验。

现将本学期的工作总结如下：一、基本情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。

这些学生中，有一部分是因为基础薄弱、学习态度不端正、学习方法不正确等原因导致学习困难。

为了帮助他们提高学习成绩，我采取了以下措施：二、制定合理的学习计划我根据每位学生的实际情况，制定了个性化的学习计划。

计划包括每天的学习任务、每周的复习内容、每月的测试安排等。

通过合理的学习计划，帮助学生明确学习目标，增强学习动力。

三、提供适当的学习辅导针对学生基础薄弱的情况，我提供了额外的学习辅导。

这些辅导包括基础知识讲解、难点突破、模拟考试等。

通过辅导，帮助学生掌握基本概念和技能，提高解题能力和应试技巧。

四、加强课堂互动与交流我注重课堂互动与交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。

同时，我也关注学生的听课情况和作业完成情况，及时给予指导和帮助。

通过互动与交流，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

五、建立学习小组和互助机制我将学生分成若干学习小组，建立了互助机制。

让学生在小组内相互学习、互相帮助、共同进步。

通过小组学习和互助机制，培养学生的合作精神和团队意识，提高整体学习水平。

六、及时总结与反思我定期总结与反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况进行调整和改进。

同时，我也鼓励学生进行自我总结与反思，找出自己的不足之处，制定改进计划。

通过不断总结与反思，提高教学质量和效果。

七、取得的成效与经验教训经过一学期的努力，本班后进生的学习成绩有了明显的提高。

其中，有部分学生的成绩进步较大，甚至达到了优秀的水平。

同时，学生的学习态度和学习习惯也有所改善。

这些成效的取得离不开我的精心策划和不懈努力。

然而，在工作中我也遇到了一些困难和挑战。

三年级后进生转化工作总结范文(5篇)

三年级后进生转化工作总结范文（5篇）三年级后进生转化工作总结篇1一晃又过了一学期。

本学期的辅导后进生工作，紧紧围绕辅导后进生工作规划开展，主要做了以下几方面的工作。

从整体状况来看，我所教的三年级二个班学生人员不算太多，一班优等生多，二班中等生多。

一班活泼，二班沉稳。

新转入学生，三年级一班整体状况较好，三年级二班新转入学生整体状况较差。

王俊杰、耿兴宇根底太差。

多数后进生学习兴趣很低，不仔细听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。

随着年级的增长，有些题已是他们听不懂的问题。

这也是差生的一个特点。

还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。

针对不同的后进生，就应当实行不同的辅导方法：首先，本学期我把“同位两个捆梆成一个小组”，由优生带动差等生共同进步。

是着重辅导后进生，形成同学之间的帮扶关系，让他们相互帮扶，把没有学懂的学问弄懂，没把握的学习方法把握好，帮忙他们树立好信念。

其次，多提问。

“学困生”的共性是上课留意力不集中，总可怕教师提出问题，而课堂提问却是教师摸清学生的学习状况、获得信息的主渠道，“学困生”毕竟哪些方面差，教师必需通过提问做到心中有数，为了培育“学困生”学习兴趣，我将把多数时间留给“学困生”，对他们多提善问，针对他们的疑难问题“对症下药”，不举手也叫他答复。

我想这应当是一种行之有效的方法，这样不但调动了学生的学习积极性，而且能消退他们的害怕心理。

三是抓住闪光点多表扬。

多关怀爱惜他们，让他们树立信念，准时了解学生的思想动态，有针对性地实施教育，若“学困生”在学习上有点进步，应抓住学生身上的这一闪光点，赐予表扬鼓舞。

对于那些少数智力低下的学生，我想就应从实际动身，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简洁、最根本的东西。

总而言之，对待后进生应当一视同仁，不行轻视他们，要让他们感觉到教师同样关怀他们，喜爱他们。

本学期我班的后进生进步较大，学习成绩有了肯定的提高。

后进生转化工作总结

后进生转化工作总结最新后进生转化工作总结（通用5篇）后进生转化工作总结1转眼间，学期将尽。

现将本学期的培优补差工作总结如下：一、以真诚和信任动其心众所周知，后进生的自尊心特别强，看似一切都无所谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都容易使其激动。

所以，只要老师平时多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期待，这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力。

不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

我班学生孙斌、李玟静、陈宇航等成绩较差,他们的自信心也较弱。

针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高。

二、善于发现后进生的长处虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐。

此时要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。

三、以优生带差生，优差共进教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。

因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。

因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。

也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。

这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。

而对于差生来说则效果更是明显。

尽管我做了很多努力，在补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。

我们的培优补差工作还须加倍努力。

今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。

后进生转化工作总结2学期接近尾声，回顾本学期的历程，真是苦中有乐，亦酸亦甜，为了提高学生的数学成绩，提高学生的整体素质，我在后进生转化工作上，也确实下了不少功夫，但是成效还不算太理想。

后进生转化的工作总结（精选11篇）

后进生转化的工作总结后进生转化的工作总结（精选11篇）总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

下面是小编整理的后进生转化的工作总结（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

后进生转化的工作总结篇1一、我基本对班中后进生的情况很了解，后进生的形成有个人、家庭、学校、甚至社会的因素，在转化后进生的过程中，我始终围绕以下几方面工作进行：（一）注意情感交流。

情感交流要抓住有利时机。

当学生有奋进的欲望时，你能及时鼓励，在学生身置迷途，你能及时给予指点，在学生深感孤独的时候，你能及时地给以关怀，送去温暖，在学生犯了错误，开始感到内疚的时候，你能以语重心长劝告，抓住这些机会，从情感上就建立起与“差生”交融的基地。

这一基地一经形成，师生之间就“心有灵犀一点通了”。

陈国聪同学体质较差，常生病，也有时请假及课堂上常睡觉，学习上跟不上，但我看出他其实也想学好来，努力去完成作业，不懂的就请教别人。

尽管他老是考不合格，但我并不埋怨他，找时间跟他谈心，鼓励他，还在班上表扬他好学，奖点小礼物给他。

现在他的语文能达标了。

（二）以行导之。

在感化“差生”的工作中，班主任的实际行为是无声的教育。

在一些情况下，老师千言万语的说教，不如自己的一个实际行动给学生带来的影响更好。

这就是常说的“身教胜于言教”。

因此，凡是要求学生做到的，班主任自己首先做到。

如果班主任对学生提出某些要求而自己却做不到，这样的要求便不会产生什么好的效果，还有可能产生负面的影响。

作为班主任，应十分重视以“行”导之，以自己的高度组织纪律观念去感染“差生”，使他们的心灵产生震动，在这种情况取得显著成效之后，还必须进一步深化教育，使“差生”最终能够形成很强的组织纪律观念。

有个同学很不讲卫生，我常在其桌下发现纸巾，纸屑，以致影响班容。

我不但天天检查她的座位下，而且几次帮她打扫，现在她桌下少见有杂物了。

二年级后进生转化工作总结（2篇）

二年级后进生转化工作总结我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。

为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得了一定的成绩。

为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析学困生特点：我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而且书写太乱。

心理方面也存在有以下三个特点：(1)自尊和得不到尊重的矛盾。

(2)好胜而不能取胜的矛盾。

(3)上进心与意志薄弱的矛盾。

二、有的放矢地采取措施：剖析学困生思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。

1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。

关心和爱护后进的学生。

这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。

学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。

2、重视课内课外的与学困生的情感交流。

富有新意的课初开端。

每堂成功的课都有一个好的开端。

课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。

3、优化课堂，激发兴趣。

采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。

差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;这样学困生开口的习惯慢慢的养成。

一学期下来，学困生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，能在和谐轻松的气氛中学习。

4、列计划，定目标。

学生有了学习数学的兴趣，帮助他们列出学习计划。

由于他们基础较差，课后也及时的督促他们进行复习和巩固。

学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，让他们经常达到自己的目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学习的动力。

教师后进生转化工作总结7篇

教师后进生转化工作总结7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教师后进生转化工作总结7篇我们在工作一段时间后都是需要进行工作总结的写作的，不管大家在做某份工作，都肯定要了解工作总结，以下是本店铺精心为您推荐的教师后进生转化工作总结7篇，供大家参考。

转化后进生工作总结4篇

转化后进生工作总结按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________转化后进生工作总结4篇转化后进生工作总结第1篇一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。

一、深入学生，全面了解学生的心态在教学实践中，教师们有一个共识：那就是一提到学困生，无不摇头叹息，说他们是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。

其实，金无足赤，人无完人。

如果教师们换个角度，放弃门缝里看人的偏见，就会欣喜地发现学困生并非不可救药，这就要求教师深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。

二、和谐平等，建立融洽的师生关系作为教师，自身的职业决定了育人的职责，教师时刻应以组织、教育和管理学生为己任，因此，对学困生在活动中要多留意、多观察、多关心、多鼓励，努力沟通师生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。

掌握学困生的心态、心理障碍、思想负担、精神压力，以及教育启发的方式，耐心热情地替他们排忧解难，想他们之所想，急他们之所急，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”，向他们无私地奉献出真挚的爱，从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。

后进生转化工作总结范文6篇

后进生转化工作总结范文6篇
教师要培养后进生的学习兴趣，注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。以下是整理的后进生转化工作总结范文，希望对大家有能够帮助！
本学期，我在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施实行落实转化后进生的内容，专案中要求达到的目标基本达到能实现。通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较讲课以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助获得好评学生获取一个个小获得成功，学生的自信心、意志力得到较大的提高；现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的高三工作总结如下：
四、关注优等生，成为班上领军。
钻研优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失用心的和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的资料。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读，推理性强的练习，在练习或检测中均中增加词汇量。同时开展资料广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导法文他们参加校园及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的好感。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”透过这些活动让学生把所学知识运用于实际，并使学生认识了自我，取得了不同差异性的成就感，更增添了学习英语的兴趣和新体验，变“要我学”为“我要学”，进而长久持续其对英语学习的兴趣。
三、对后进生多关爱
爱是教育的基石，是沟通师生爱恋的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望认知和支持的后进生，因为他们是大集体中曾的一员，不希望被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心义工融化他一旦和家长交上朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，班主任他们避免出现了对老师的抵触情绪，有了纯粹对老师的亲近感，就会已经形成一种转化的动力，从而达到根本上为的转变，收到良好的教育效果。