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从传统到现代教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。接下来我为你整理了，一起来看看吧。

一、活动目标：

1.通过体验，了解人类发明的一些简单农具的作用，感受劳动人民的智慧和力量。

2.初步了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，知道改革开放以来我国农业生产发生了飞速的变化。

3.形成崇尚劳动、崇尚劳动者的态度，培养动手能力，收集信息的能力。

二、活动准备：

1.学情分析

农业生产是我们每一个人的衣食之源。但是随着农村城市化的推进，农村耕地面积越来越少，孩子们对于农业生产、农具越来越陌生。

我校地处乡村，虽然很多孩子没有使用过农具，却有机会认识农具，可以从长辈们口中了解农具。因此，我充分利用这一教育资源，课前让孩子们回家调查并体验农具的作用，调查畜力耕作的作用以及现代化农业机械的名称、用途，让孩子感受到劳动人民的智慧和力量，感受我国农业生产的变化。

2.物质资料准备：

1一些简单的农具，如：锄头、镰刀、耙子……

2调查、收集农具的有关图片、文字资料;畜力耕作的资料及现代化农业机械的资料。

3多媒体：牛耕田的情形、现代化农业机械工作的情形。

4图片：原始农业生产时期使用的石制农具，西周末年使用的青铜农具，春秋，战国时期使用的铁制农具。

三、活动时间：一课时

四、活动过程：

导入：

教师投影展示石制农具、青铜农具、铁制农具的图片，并解说激发兴趣。

师：孩子们，人们从双手采摘开始了农业生产，随着生产的发展，人们发明了用石头制造的农具，这些农具看起来非常简单，却使人类从此摆脱了徒手劳动的束缚，在当时实在是一个了不起的进步。到西周末年，聪明的人们将青铜用于制作农具，使农业生产效率大大提高。到了春秋、战国时期，冶铁业的兴起，使中国农具史上出现了一大变革时期：铁制农具代替了木、石材料农具，从而使农业生产力开始了质的飞跃。战国时期的农具绝大多数都是木心铁刃的，即在木器上套了一个铁制的锋刃，这就比过去的木、石质农具大大提高了生产效率。比如我们现在看见的这个呈V字形的铁犁头,有利于减少耕地时的阻力。我国古代劳动人民的确有智慧，发明了这么多有用的农具，用于农业生产。这些看起来简单的农具是人手的延伸，使生产力得到了极大的提高。

了解传统农具是人手的延伸：

1.师：孩子们都回家收集了资料，请孩子们将收集到简单农具的资料展示给大家看，并说说它们的作用。

2.学生分组交流，老师指导。

3.各组派代表汇报：

生A：出示镰刀这是我从家里带来的镰刀，它可以用来割草、割小麦、割水稻。

生B：出示镐的图片这是我从书上看到的农具，它叫镐，比我外婆家的锄头厚，它可以用来刨土，刨土时用手举起镐把，从头顶向下抡，镐头就会深深的插入土中，把土刨松边说，边指图片，边做示范。

生C：出示竹耙这是竹耙，用来敛草，像这样边说边用手拿竹耙做示范就可以将草聚到一起。

生D：出示一个农民挑粪的照片，这是我家搬进居民小区前爸爸在地里劳动的照片，这个农具是粪桶，它可以帮人们装粪肥田。

4.教师小结：孩子们调查得很认真，认识了不少农具，今天老师也给大伙儿带来了几件农具，瞧，认识它们吗出示锄头、铁锹、镰刀、耙子……?

学生纷纷说出农具名称。

5.它们各有什么作用，你们家用过这些农具了吗?你觉得与徒手

劳动相比，它们有什么优点?

生A：锄头可以刨土，它可以将土刨松，这是只用双手办不到的。

生B：锄头还可以除草，妈妈教我用过，比只用双手除草快些。

生C：铁锹可以挖土，还可以铲土。

师：你可以示范一下吗?

生C：可以，边说边示范：用手握住铁锹把，用脚踩一下铁锹，铁锹就会插入土中，然后双手一按铁锹把，土就被挖出来了，双手用力一挥，土就可以铲起来，送到几米以外。

6.师：这与只用双手相比呢?

生C：比只用双手轻松，因为它不用总弯着腰。

生D：我觉得这样更省时，因为用双手搬土，得一块一块地拿到一边，而用铁锹，一下子就可以将土送出几米远。

7.师：孩子们真棒，真爱动脑筋，那么，这两种农具呢用手指镰刀、耙子?

生E：这是镰刀，用手指着镰刀它可以用来除草，割小麦、水稻，

使用镰刀比只用双手除草省时、省力。

生F：那是一个钉耙，我在舅舅家见过，但是他们很少用它，我问过舅舅，舅舅说它可以用来把土搂平整，用它搂地，可以直起身体，比用双手省力。

三了解畜力耕作：

1.师：孩子们都讲得很有道理，人们从长期的农业生产中总结经验，以他们的智慧发明了这些简单农具作为人手的延伸，来帮助人们做事，比徒手劳动省时、省力、劳动效率更高。除了这些简单农具，孩子们还了解到了人们用什么来帮人们从事农业生产劳动。

生A：用牛帮人们耕田。

生B：用马帮人们拉东西。

生C：用驴帮人们拉磨。

生：……

2.教师播放牛耕田的课件，并介绍：的确，千百年来，牛是农业生产的好帮手。你们看，农民伯伯赶着牛，扶着犁，正在让牛为他们耕田呢!聪明的孩子们，你们能告诉我，你们了解到的用牛耕田有什

么好处?

生A：用牛耕田更省力。农民伯伯只需要用手扶着犁，跟着牛走就行了，比用双手扛锄头省事多了。

生B：我还想补充一点，用牛耕田更省时，效率更高。

四了解现代农业机械

1.师：在农业生产过程中，人们就满足于使用像锄头这些简单手工农具，使用牛马等畜力耕作吗?

学生齐声说不是。

2.师：那人们又是怎样做?你调查、了解到哪些信息。

生A：爸爸告诉我，在爸爸小的时候，家里是用牛耕田，他还跟在扶犁人的后边捡泥鳅呢!可是现我家仅有的一点儿田地，已经用拖拉机耕了。

3.师：好啊!现代化机械用在农业生产上了，教师播放拖拉机耕田的课件。

4.师：使用拖拉机耕田有什么好处?