学前儿童心理学选择题
学前教育《学前儿童心理学》测试题(含答案)
学前教育《学前儿童心理学》测试题（含答案）一、单项选择题1.学前儿童技艺的基本特点是（）。
[单选题] *A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.词语记忆占优势，形象记忆逐渐发展D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展(正确答案)2.思维的基本过程有分析和（）。
[单选题] *A.抽象B.概括C.比较D.综合(正确答案)3.幼儿早上起来推开窗子，发现地面全湿了，就推断昨天夜里一定下雨了，这是思维的（）。
[单选题] *A.概括性B.间接性(正确答案)C.合理性D.整体性4.“一题多解”体现的是（）。
[单选题] *A. 常规思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维。
(正确答案)5. 幼儿在生活中碰到一时不能解决的问题时，会说“让我想一想”，这种“想”就是指（） [单选题] *A.想象活动B.知觉活动C.记忆活动D.思维活动(正确答案)6.把记忆材料保存在大脑中的环节是（）。
[单选题] *A、再认B、再现C、保持(正确答案)D、识记7.六一儿童节聚会时，幼儿一听到《我爱北京天安门》这首歌曲，就知道自己曾经唱过。
这种记忆现象在心理学上称为（）。
[单选题] *A.再认(正确答案)B.识记C.再现D.保持8.元旦庆祝会活动的欢乐情景一直在幼儿的脑海里回绕，这主要是（）。
[单选题] *A.情绪记忆、形象记忆(正确答案)B.运动记忆、语词记忆C.形象记忆、运动记忆D.逻辑记忆、情绪记忆9.对材料进行理解的情况下，根据材料的内在联系，运用有关经验进行的识记是（）。
[单选题] *A.有意识记B.无意识C.机械识记D.意义识记(正确答案)10.从记忆的提取方式说，幼儿最先出现的记忆是（）。
[单选题] *A.感觉B.运动C.再认(正确答案)D.再现11.从记忆发生发展的顺序看，幼儿最晚出现的记忆是（）。
[单选题] *A.形象记忆B.情绪记忆C.语词记忆(正确答案)D.运动记忆12. 在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是（）。
学前心理学试题卷及答案
学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的第一个阶段是：A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：A2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维发展D. 语言能力迅速增长答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 学前儿童的自我意识开始形成是在：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B5. 学前儿童在社交发展中，以下哪个阶段的儿童更倾向于与同性伙伴玩耍？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 学前儿童心理发展的一个重要方面是_________的发展。
答案：语言7. 学前儿童在_________方面表现出强烈的好奇心和探索欲望。
答案：认知8. 学前儿童的道德发展通常遵循_________的理论。
答案：科尔伯格9. 学前儿童在_________期开始形成自我意识。
答案：幼儿10. 学前儿童的社交技能发展包括_________、分享和轮流等。
答案：合作三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：学前儿童心理发展的主要阶段包括感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
感觉运动期的儿童主要通过感官和运动来认识世界；前运算期的儿童开始使用象征性思维，但尚未发展出逻辑推理能力；具体运算期的儿童能够进行具体事物的逻辑思考；形式运算期的儿童则能够进行抽象思维和逻辑推理。
12. 描述学前儿童在社交技能方面的发展特点。
答案：学前儿童在社交技能方面的发展特点包括模仿成人行为、与同龄人建立友谊、学习分享和轮流等社交规则。
他们开始理解他人的情感和需求，并尝试以社会接受的方式与他人互动。
13. 解释学前儿童语言能力的发展过程。
幼儿园学前心理学试题及答案
幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案：D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点？A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案：B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么？A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案：D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案：C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案：B7. 学前儿童记忆的特点是什么？A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案：B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么？A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案：A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案：D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的注意力容易分散，需要通过游戏等方式集中注意力。
（正确）2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。
（错误）3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。
（正确）4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。
（错误）5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。
（正确）6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。
（错误）7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。
（正确）8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。
（正确）9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
学前儿童心理学考试答案
学前儿童心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理学研究的主要内容是（）。
A. 儿童的生理发展B. 儿童的心理发展C. 儿童的社会适应D. 儿童的教育方法答案：B2. 学前儿童心理发展的阶段划分依据是（）。
A. 儿童的年龄B. 儿童的身高C. 儿童的体重D. 儿童的性别答案：A3. 儿童自我意识的萌芽通常发生在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：C4. 学前儿童语言发展的关键期是（）。
A. 0-1岁B. 1-3岁C. 3-6岁D. 6-12岁答案：C5. 学前儿童社会性发展的核心内容是（）。
A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 同伴与师生关系答案：B6. 儿童认知发展理论是由哪位心理学家提出的（）。
A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 班杜拉答案：A7. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在（）。
A. 情绪表达的强度B. 情绪表达的频率C. 情绪调节的策略D. 情绪表达的持续时间答案：C8. 学前儿童道德发展的特点之一是（）。
A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A9. 学前儿童游戏的主要类型是（）。
A. 角色游戏B. 建构游戏C. 规则游戏D. 所有选项都是答案：D10. 学前儿童心理评估的主要目的是（）。
A. 诊断儿童心理问题B. 了解儿童心理发展水平C. 提供儿童心理咨询D. 促进儿童心理发展答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的显著特点包括（）。
A. 快速发展B. 个体差异大C. 环境影响显著D. 心理弹性强答案：ABCD2. 影响学前儿童心理发展的因素有（）。
A. 生物因素B. 家庭因素C. 社会文化因素D. 教育因素答案：ABCD3. 学前儿童认知发展的阶段包括（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB4. 学前儿童情绪发展的特点有（）。
学前教育理论与儿童心理学测试 选择题 64题
1. 学前教育的主要目标是什么？A. 提前教授小学课程B. 培养儿童的基本生活技能和社交能力C. 专注于学术知识的传授D. 以上都不是2. 儿童在哪个年龄段开始发展自我意识？A. 0-1岁B. 1-2岁C. 2-3岁D. 3-4岁3. 以下哪项不是学前教育中常用的教学方法？A. 游戏教学B. 讲授法C. 合作学习D. 探索学习4. 儿童语言发展的关键期是哪个阶段？A. 0-2岁B. 2-4岁C. 4-6岁D. 6-8岁5. 学前教育中，哪种环境对儿童的发展最为重要？A. 家庭环境B. 学校环境C. 社会环境D. 自然环境6. 儿童在学前阶段最主要的认知发展是什么？A. 逻辑思维B. 记忆能力C. 感知能力D. 创造力7. 以下哪项不是学前教育中的重要内容？A. 社交技能B. 情感教育C. 学术知识D. 道德教育8. 儿童在哪个年龄段开始发展同理心？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁9. 学前教育中，教师应如何处理儿童的冲突？A. 直接干预B. 忽视不管C. 引导儿童自己解决D. 严厉惩罚10. 儿童在学前阶段最主要的情感发展是什么？A. 自我控制B. 情绪表达C. 情感认知D. 情感调节11. 以下哪项不是学前教育中的教学资源？A. 玩具B. 图书C. 电子设备D. 户外活动12. 儿童在哪个年龄段开始发展自我控制能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁13. 学前教育中，教师应如何促进儿童的社交技能？A. 强制儿童参与B. 提供合作游戏的机会C. 限制儿童的社交活动D. 以上都不是14. 儿童在学前阶段最主要的身体发展是什么？A. 精细动作B. 大肌肉运动C. 协调能力D. 以上都是15. 以下哪项不是学前教育中的评估方法？A. 观察记录B. 标准化测试C. 家长反馈D. 同伴评价16. 儿童在哪个年龄段开始发展逻辑思维？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁17. 学前教育中，教师应如何促进儿童的创造力？A. 提供自由探索的环境B. 限制儿童的想象C. 强制儿童按照规则行事D. 以上都不是18. 儿童在学前阶段最主要的道德发展是什么？A. 遵守规则B. 理解是非C. 同情他人D. 以上都是19. 以下哪项不是学前教育中的安全教育内容？A. 交通安全B. 食品安全C. 网络安全D. 以上都是20. 儿童在哪个年龄段开始发展记忆能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁21. 学前教育中，教师应如何促进儿童的情感认知？A. 忽视儿童的情感需求B. 鼓励儿童表达情感C. 限制儿童的情感表达D. 以上都不是22. 儿童在学前阶段最主要的语言发展是什么？A. 词汇量增加B. 语法掌握C. 语言表达能力D. 以上都是23. 以下哪项不是学前教育中的艺术教育内容？A. 绘画B. 音乐C. 体育D. 舞蹈24. 儿童在哪个年龄段开始发展自我评价能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁25. 学前教育中，教师应如何促进儿童的道德教育？A. 强制儿童遵守规则B. 通过故事和角色扮演C. 忽视儿童的道德行为D. 以上都不是26. 儿童在学前阶段最主要的社交发展是什么？A. 合作能力B. 分享能力C. 解决冲突能力D. 以上都是27. 以下哪项不是学前教育中的科学教育内容？A. 自然观察B. 实验探索C. 数学概念D. 以上都是28. 儿童在哪个年龄段开始发展自我调节能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁29. 学前教育中，教师应如何促进儿童的认知发展？A. 提供丰富的学习材料B. 限制儿童的探索活动C. 强制儿童记忆知识D. 以上都不是30. 儿童在学前阶段最主要的感知发展是什么？A. 视觉感知B. 听觉感知C. 触觉感知D. 以上都是31. 以下哪项不是学前教育中的数学教育内容？A. 数字概念B. 形状识别C. 颜色识别D. 以上都是32. 儿童在哪个年龄段开始发展自我意识？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁33. 学前教育中，教师应如何促进儿童的身体发展？A. 提供户外活动的机会B. 限制儿童的运动C. 强制儿童进行静态学习D. 以上都不是34. 儿童在学前阶段最主要的创造力发展是什么？A. 想象力B. 创新能力C. 问题解决能力D. 以上都是35. 以下哪项不是学前教育中的语言教育内容？A. 听说能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 以上都是36. 儿童在哪个年龄段开始发展自我表达能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁37. 学前教育中，教师应如何促进儿童的社交技能？A. 提供合作游戏的机会B. 限制儿童的社交活动C. 强制儿童参与D. 以上都不是38. 儿童在学前阶段最主要的情感调节能力是什么？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪控制D. 以上都是39. 以下哪项不是学前教育中的社会教育内容？A. 家庭角色B. 社区参与C. 国家意识D. 以上都是40. 儿童在哪个年龄段开始发展自我控制能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁41. 学前教育中，教师应如何促进儿童的道德发展？A. 通过故事和角色扮演B. 强制儿童遵守规则C. 忽视儿童的道德行为D. 以上都不是42. 儿童在学前阶段最主要的社交技能是什么？A. 合作能力B. 分享能力C. 解决冲突能力D. 以上都是43. 以下哪项不是学前教育中的艺术教育内容？A. 绘画B. 音乐C. 体育D. 舞蹈44. 儿童在哪个年龄段开始发展自我评价能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁45. 学前教育中，教师应如何促进儿童的道德教育？A. 强制儿童遵守规则B. 通过故事和角色扮演C. 忽视儿童的道德行为D. 以上都不是46. 儿童在学前阶段最主要的社交发展是什么？A. 合作能力B. 分享能力C. 解决冲突能力D. 以上都是47. 以下哪项不是学前教育中的科学教育内容？A. 自然观察B. 实验探索C. 数学概念D. 以上都是48. 儿童在哪个年龄段开始发展自我调节能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁49. 学前教育中，教师应如何促进儿童的认知发展？A. 提供丰富的学习材料B. 限制儿童的探索活动C. 强制儿童记忆知识D. 以上都不是50. 儿童在学前阶段最主要的感知发展是什么？A. 视觉感知B. 听觉感知C. 触觉感知D. 以上都是51. 以下哪项不是学前教育中的数学教育内容？A. 数字概念B. 形状识别C. 颜色识别D. 以上都是52. 儿童在哪个年龄段开始发展自我意识？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁53. 学前教育中，教师应如何促进儿童的身体发展？A. 提供户外活动的机会B. 限制儿童的运动C. 强制儿童进行静态学习D. 以上都不是54. 儿童在学前阶段最主要的创造力发展是什么？A. 想象力B. 创新能力C. 问题解决能力D. 以上都是55. 以下哪项不是学前教育中的语言教育内容？A. 听说能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 以上都是56. 儿童在哪个年龄段开始发展自我表达能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁57. 学前教育中，教师应如何促进儿童的社交技能？A. 提供合作游戏的机会B. 限制儿童的社交活动C. 强制儿童参与D. 以上都不是58. 儿童在学前阶段最主要的情感调节能力是什么？A. 情绪识别B. 情绪表达C. 情绪控制D. 以上都是59. 以下哪项不是学前教育中的社会教育内容？A. 家庭角色B. 社区参与C. 国家意识D. 以上都是60. 儿童在哪个年龄段开始发展自我控制能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁61. 学前教育中，教师应如何促进儿童的道德发展？A. 通过故事和角色扮演B. 强制儿童遵守规则C. 忽视儿童的道德行为D. 以上都不是62. 儿童在学前阶段最主要的社交技能是什么？A. 合作能力B. 分享能力C. 解决冲突能力D. 以上都是63. 以下哪项不是学前教育中的艺术教育内容？A. 绘画B. 音乐C. 体育D. 舞蹈64. 儿童在哪个年龄段开始发展自我评价能力？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：1. B2. C3. B4. B5. B6. C7. C8. B9. C10. B11. C12. C13. B14. D15. B16. C17. A18. D19. D20. B21. B22. D23. C24. C25. B26. D27. C28. C29. A30. D31. C32. B33. A34. D35. C36. B37. A38. D39. D40. C41. B42. D43. C44. C45. B46. D47. C48. C49. A50. D51. C52. B53. A54. D55. C56. B57. A58. D59. D60. C61. B62. D63. C64. C。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是学前儿童心理发展的主要特点？A. 好奇心强B. 模仿能力高C. 逻辑思维成熟D. 想象力丰富答案：C3. 皮亚杰将儿童认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B4. 学前儿童在社会性发展中，以下哪项不是他们的主要任务？A. 学习分享B. 形成自我意识C. 建立同伴关系D. 掌握专业技能答案：D5. 以下哪个理论不是解释儿童心理发展的？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 维果茨基的社会文化理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D6. 学前儿童的道德发展通常处于哪个阶段？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 道德形成前阶段答案：A7. 学前儿童对于颜色的识别能力通常在哪个年龄段快速发展？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁答案：C8. 以下哪个不是学前儿童语言发展的重要方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言的创造性使用D. 语言的标准化使用答案：D9. 学前儿童的自我中心性思维通常在哪个阶段开始减少？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：D10. 学前儿童通过以下哪种方式学习效果最佳？A. 被动接受B. 观察模仿C. 抽象思考D. 机械记忆答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 学前儿童心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。
答案：0-6岁12. 学前儿童的情绪表达往往直接而强烈，这是因为他们的________尚未完全发展。
答案：自我调节能力13. 在皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童主要处于________阶段。
答案：前运算14. 学前儿童的道德观念很大程度上是通过________和________来学习的。
儿童学前心理学选择题题库(附答案)
儿童学前心理学选择题题库（附答案）1.推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是（）。
A.意识B.心理C动机D.意志【答案】C【解析】题干为动机的定义。
2.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。
A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉【答案】C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别4种基本味道：甜、咸、酸、苦3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）oA.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意【答案】C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
4.人类认识活动的核心是（）。
A.记忆B.感觉C知觉D.思维【答案】D【解析】思维是人类认识活动的核心。
5.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。
A.31天B.6天C.1天D.20分钟【答案】D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。
6.（）幼儿的个性初具雏形。
A.5~6.岁B.4~5岁C.3~4岁D.2~3岁【答案】A【解析】学前晚期（5~6岁）的幼儿个性初具雏形。
7.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）oA.单词句B.电报句C简单句D.复合句【答案】A【解析】单词句是1〜1.5岁婴儿使用的主要句型。
8.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。
A.完全未分化B.高度分化C.相继分化D.基本分化【答案】A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。
9.在想象中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说: “妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师J这是一种（）oA.经验性想象B.情景性想象C愿望性想象D.拟人化想象【答案】C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。
10.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。
A.桑代克B.皮亚杰C斯金纳D.杜威【答案】B【解析】皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。
学前教育专业《学前儿童心理学》测试题(含答案)
学前教育专业《学前儿童心理学》测试题（含答案）一、单项选择题1.思维的主要特征是（）。
[单选题] *A.间接性还概括性(正确答案)B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性2.学前儿童最早出现的（），最晚出现的是语词记忆。
[单选题] *A.情绪记忆B.语词记忆C.形象记忆D.运动记忆(正确答案)3.（2014年）按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆说:刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用的记忆策略为（）。
[单选题] *A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略(正确答案)D.习惯化策略4.在学前儿童的绘画中，可以发现学前儿童画的大象头特别大，鼻子特别长，这说明（）。
[单选题] *A.学前儿童想象的独特性B.学前儿童想象的夸张性(正确答案)C.学前儿童想象的情绪性D.学前儿童想象不受外界刺激的影响5.在学前儿童游戏中，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”。
这表明（）。
[单选题] *A．想象的主题不稳定(正确答案)B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响6.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明（）。
[单选题] *A.学前儿童想象的独特性B.学前儿童的想象易与现实相混淆(正确答案)C.学前儿童想象的情绪性D.学前儿童想象不受外界刺激的影响7.学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。
[单选题] *A.无意想象占主要地位，有意想象开始发展(正确答案)B.无意想象开始萌芽，并成为学前儿童想象的典型形式C.有意想象占主要地位，无意想象已趋完善D.无意想象和有意想象在学前儿童生活中占同等重要地位8.学前儿童听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景，这是（）。
[单选题] *A.逻辑思维B.创造想象C.综合想象D.再造想象(正确答案)9.（2012年真题）在同一张桌子上绘画的学前儿童，其想象的主题往往雷同。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 0-6岁D. 4-8岁2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童主要面临的冲突是：A. 信任与不信任的冲突B. 自主与羞愧和怀疑的冲突C. 主动与罪恶感的冲突D. 勤奋与自卑的冲突4. 以下哪项不是学前儿童语言发展的重要特点？A. 词汇量的迅速增长B. 语法结构的复杂化C. 语言理解能力的提升D. 完全掌握所有语言规则5. 学前儿童的自我概念主要表现在哪些方面？A. 身体自我B. 社会自我C. 心理自我D. 所有以上方面6. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是促进儿童认知发展的重要因素？A. 遗传因素B. 个体的独立探索C. 更有经验的他人的指导D. 物质环境的刺激7. 学前儿童情绪发展中，以下哪个阶段是关键期？A. 新生儿期B. 早期婴儿期C. 晚期婴儿期D. 幼儿期8. 以下哪种游戏类型最能体现学前儿童的社交能力？A. 单独游戏B. 并行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏9. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心的道德判断B. 能够理解他人的观点和感受C. 遵循绝对的道德规则D. 能够进行复杂的道德推理10. 在学前儿童发展心理学中，以下哪个理论强调了游戏在儿童发展中的作用？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 精神分析理论二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前儿童发展心理学研究的核心内容包括儿童的________、________、________和________。
2. 皮亚杰的“认知发展”理论认为，儿童是通过________和________来学习的。
3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，________是形成学前儿童自我认同的关键因素。
学前心理学试题答案
学前心理学试题答案一、选择题1. 学前心理学是研究（）年龄段儿童心理发展规律的科学。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于（）阶段。
A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B3. 儿童的道德发展阶段理论是由（）提出的。
A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 科尔伯格D. 布鲁纳答案：C4. 在学前儿童的游戏中，（）是其主要的游戏形式。
A. 模仿游戏B. 规则游戏C. 角色扮演游戏D. 建构游戏答案：A5. 学前儿童语言发展的关键期是在（）岁。
A. 1-2B. 2-3C. 3-4D. 4-5答案：B二、填空题1. 学前儿童的自我意识开始于（）岁左右，这时他们能够认识到自己作为一个独立的个体。
答案：22. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童处于信任与不信任的心理社会发展阶段，这个阶段的主要冲突是（）。
答案：信任 vs. 不信任3. 学前儿童在（）岁时，开始能够理解他人的观点和感受，这是他们的同理心开始发展的时期。
答案：44. 维果茨基提出了（）的概念，强调了社会互动在儿童认知发展中的重要作用。
答案：近端发展区5. 学前儿童的情绪调节能力在（）岁左右开始逐渐增强，他们开始学会控制自己的情绪反应。
答案：3三、简答题1. 描述皮亚杰的前运算期儿童思维特点。
答：前运算期儿童的思维特点包括：中心化，即他们往往只能关注事物的一个方面；缺乏守恒概念，即他们不理解物质、数量、体积等在形状改变后仍然保持不变；以及符号思维，即他们开始使用符号和语言来代表现实世界。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答：学前儿童通过游戏学习，因为游戏为他们提供了一个安全的环境来探索和实践。
在游戏中，儿童可以模仿成人角色，学习社会规则，发展语言和认知技能。
此外，游戏还能促进儿童的创造力和解决问题的能力。
3. 学前儿童情绪发展有哪些重要表现？答：学前儿童情绪发展的重要表现包括：情绪表达的多样化，他们开始使用更多的方式来表达自己的情绪；情绪理解的提升，他们能够理解自己和他人的情绪状态；以及情绪调节能力的增强，他们学会如何管理和控制自己的情绪反应。
学前儿童心理学试题及答案
学前儿童心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 儿童自我意识的萌芽通常发生在：A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B3. 学前儿童道德行为发展的主要影响因素是：A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 以上都是答案：D4. 学前儿童的注意力特点主要是：A. 集中B. 分散C. 短暂D. 持久答案：C5. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 学前儿童的心理发展包括______、______、______和______四个方面。
答案：认知发展、情感发展、社会性发展、个性发展2. 学前儿童的道德发展阶段通常分为______、______和______三个阶段。
答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段3. 学前儿童的自我意识发展经历了从______到______的过程。
答案：自我意识的萌芽、自我意识的成熟4. 学前儿童的注意力特点包括______、______和______。
答案：选择性、稳定性、分配性5. 学前儿童的思维方式发展经历了从______到______的过程。
答案：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述学前儿童心理发展的特点。
答案：学前儿童心理发展的特点包括心理活动的直观性、情感的易变性、行为的模仿性和依赖性。
2. 学前儿童道德行为发展的特点是什么？答案：学前儿童道德行为发展的特点包括对规则的遵守、对他人的同情和对公平正义的追求。
3. 学前儿童的自我意识发展有哪些表现？答案：学前儿童的自我意识发展表现在自我认识、自我评价和自我控制能力的增强。
4. 学前儿童的思维方式发展有哪些特点？答案：学前儿童的思维方式发展特点包括从具体到抽象、从形象到逻辑、从表面到深入。
学前心理学试题10套附答案(详细版)
学前心理学试题(1)一、单选题（共10题，20分）1、幼儿期的主要活动是（）A、劳动B、生活C、学习D、游戏正确答案：D2、幼儿主要以（）思维为主。
A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、具体直观思维正确答案：A3、学前儿童主要使用的是（）A、复合句B、简单句C、单词句D、多词句正确答案：B4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、无意后注意正确答案：A5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）A、根据兴趣选择活动B、排除无关刺激C、无意注意有意注意交互使用D、连续进行单调活动正确答案：D6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关正确答案：C7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。
说明情绪具有（）作用A、动机作用B、认知作用C、人际交往作用D、感染的作用正确答案：D8、儿童的性别认同出现在（）岁A、2岁B、3岁C、4岁D、6岁正确答案：B9、自我意识中的意志成分是指（）A、自我控制B、自尊C、自我评价D、自我监督正确答案：A10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁A、2-3B、3-6C、7岁以后D、4-5岁正确答案：D二、填空题（共7题，18分）1、表象的主要特征是（）和（）正确答案：第1空:直观性第2空:概括性2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。
正确答案：第1空:心境第2空:激情第3空:应激3、儿童个性的形成是在（）岁正确答案：第1空:5-64、按照想象内容的新颖性、独立性和创造性，想象可以分为（）（）。
正确答案：第1空:再造想象第2空:创造想象5、幼儿自制的两种形式是（）和（）正确答案：第1空:抗拒诱惑第2空:延迟满足6、对幼儿来说，影响儿童同伴关系的主要因素是外表和（）正确答案：第1空:性格7、情境性言语和连贯性言语主要区别是（）正确答案：第1空:是否直接依靠具体事物做支柱三、判断题（共6题，12分）1、想象和情绪没有必然关系。
学前儿童发展心理学》考试试题
学前儿童发展心理学》考试试题学前儿童发展心理学》考试试题一、选择题（10分）1.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A。
6个月—1岁B。
1岁—1.5岁C。
1.5岁—2岁D。
2岁—3岁2.（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A。
想象B。
思维C。
记忆D。
语言3.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
A。
直接刺激词的反应B。
词的刺激直接反应C。
直接刺激直接反应D。
词的刺激词的反应4.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A。
婴儿期B。
学前期C。
少年期D。
先学前期5.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A。
记得快忘得也快B。
容易混淆C。
语词记忆占优势D。
较多运用机械记忆6.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A。
客观性B。
发展性C。
教育性D。
理论性7.幼儿初期的心理特点是（）。
A。
思维具体形象B。
行为具有强烈的情绪性C。
爱玩、会玩D。
个性初具雏形8.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A。
记忆B。
想象C。
感知觉D。
思维9.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A。
3岁B。
4岁C。
5岁D。
6岁10.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A。
顶叶B。
颞叶C。
枕叶D。
额叶二、填空题（10分）1.再造想象是根据一定的经验、图表、事实，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2.了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类、排除法、比较、归纳。
3.判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映概念之间或者事实之间的肯定或否定性联系的过程。
4.3岁是培养儿童正确发音的关键期。
5.操作思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、情感体验、自我调节化。
三、名词解释（20分）1.问题言语：指儿童提出的问题或者对成人提出的问题的回答，是儿童认识世界和探索知识的重要手段。
2.情绪情感：指人类在社会交往中，对客观事物和其他人的态度和评价的总和，包括情感体验、情感表达和情感调节等方面。
学前儿童心理学考试题及答案
学前儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的主要任务是：A. 学习语言B. 形成自我意识C. 社会化D. 发展认知能力2. 皮亚杰的认知发展理论中，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维成熟D. 想象力丰富4. 学前儿童的自我意识主要表现在：A. 对自己身体的认识B. 对自己情感的表达C. 对自己行为的控制D. 所有上述选项5. 学前儿童的道德发展主要受以下哪个因素的影响？A. 家庭环境B. 社会文化C. 同伴关系D. 所有上述选项二、判断题（每题1分，共10分）6. 学前儿童的注意力容易分散，不易持久。
（）7. 学前儿童的记忆力以短时记忆为主。
（）8. 学前儿童的想象力主要表现为创造性想象。
（）9. 学前儿童的道德判断能力通常以成人的标准为依据。
（）10. 学前儿童的语言表达能力与他们的思维发展密切相关。
（）三、简答题（每题5分，共15分）11. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
12. 描述学前儿童情感发展的特点。
13. 阐述学前儿童社会性发展的重要性。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述学前儿童心理发展与教育的关系。
15. 分析学前儿童心理发展中可能遇到的问题及其解决策略。
五、案例分析题（15分）16. 观察一个学前儿童在幼儿园的一日生活，分析其心理发展的特点和需求。
答案：一、选择题1. D2. B3. C4. D5. D二、判断题6. √7. ×（学前儿童的记忆力包括长时记忆和短时记忆）8. √9. ×（学前儿童的道德判断能力通常以自我为中心）10. √三、简答题11. 学前儿童心理发展的一般规律包括认知、情感、社会性等方面的发展，这些发展相互影响，共同促进儿童的整体成长。
12. 学前儿童情感发展的特点包括情感的表达逐渐丰富，情感的稳定性逐渐增强，情感的自我调节能力逐步发展。
学前儿童发展心理学试题及答案
学前儿童发展心理学试题及答案一、选择题1. 学前儿童发展心理学是研究哪个阶段的儿童心理发展？A. 出生到3岁B. 3岁到6岁C. 6岁到12岁D. 12岁到18岁2. 学前儿童期的语言发展阶段通常是在以下哪个年龄段？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁到12岁3. 下列哪个选项是学前儿童心理发展的主要任务之一？A. 社交认知能力的培养B. 理解抽象思维概念C. 发展高级逻辑推理能力D. 形成自我身份和独立性4. 在学前儿童期，以下哪个方面的发展是其中一个重点领域？A. 情绪发展B. 社会发展C. 心理发展D. 物理发展5. 学前儿童智力的发展是通过以下哪些方面的认知过程实现的？A. 感知、记忆、思维B. 感知、自我意识、情绪C. 记忆、情绪、社交认知D. 自我意识、思维、社交认知二、简答题1. 请简述学前儿童期的社交发展特点。
学前儿童期的社交发展特点包括：与家庭成员的关系逐渐向同伴关系转变、理解和运用社会规范的能力增强、能够在游戏和合作中培养共享、互动和合作的能力。
2. 学前儿童期的情绪发展过程中，家庭环境对儿童情绪的影响有哪些方面？家庭环境对学前儿童期的情绪发展有以下几个方面的影响：- 家庭提供安全、稳定和温暖的环境，有助于儿童形成积极的情绪状态。
- 家庭成员的情绪表达和应对方式对儿童情绪的学习和塑造有重要影响。
- 家庭的教育方式、家庭氛围和父母的抚养方式对儿童情绪的表达和调节能力产生影响。
三、论述题学前儿童期的发展心理学是一门研究儿童在3岁到6岁期间的心理发展和行为特征的学科。
学前儿童期是儿童个体发展中的关键阶段，对于其后的成长和学习具有重要的影响。
在这个阶段，学前儿童通过各种经验和环境的影响，逐渐形成自我身份和独立性，并且开始理解和运用社会规范。
学前儿童期的主要任务包括社交认知能力的培养、情绪发展、语言发展等。
在社交方面，学前儿童逐渐从以家庭成员为主的关系转向与同伴的互动和交流。
学前儿童发展心理学测试题及答案
学前儿童发展心理学测试题及答案一、选择题1. 学前儿童发展心理学主要研究的是：A. 成年人的心理发展B. 学前儿童的心理发展C. 儿童与成人的心理差异D. 儿童与成人的心理相似性答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童发展分为几个阶段？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：C3. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D4. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学前儿童主要面临的心理社会危机是：A. 信任对不信任B. 自主对羞耻和怀疑C. 主动对内疚D. 勤奋对自卑答案：B5. 以下哪个不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 抽象思维能力弱D. 社交能力弱答案：D二、判断题1. 学前儿童的注意力容易分散，这是他们心理发展过程中的一个正常现象。
（对/错）答案：对2. 学前儿童在语言发展上，先学会写，再学会读。
（对/错）答案：错3. 学前儿童的自我意识逐渐形成，他们开始能够区分自己和他人。
（对/错）答案：对4. 学前儿童的道德观念完全由成人传授，与儿童自身无关。
（对/错）答案：错5. 学前儿童的想象力丰富，但往往与现实不符。
（对/错）答案：对三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的几个关键领域。
答案：学前儿童心理发展的关键领域包括认知发展、语言发展、情感与社会性发展、身体运动发展和道德发展。
2. 描述皮亚杰的前运算阶段儿童的特点。
答案：皮亚杰的前运算阶段儿童（大约2-7岁）的特点包括：以自我为中心的思考，尚未发展出逻辑思维能力，对事物的理解基于直观印象，缺乏对数量和空间的准确概念。
结束语：通过本次测试，我们对学前儿童发展心理学有了更深入的了解。
学前儿童的心理发展是一个复杂而丰富的过程，需要我们以科学的态度去研究和理解。
希望本次测试能够帮助大家更好地掌握相关知识，为学前儿童的健康成长提供支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
练习题一、选择题1. 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C.巴布金反射D.巴宾斯基反射2. “成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。
这种理论属于( ) A.智力分化论 B.智力复合论 C.智力内容变化论 D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁11.幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是( )A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好（用得多）C.两者都很好D.两者都很差12.幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。
这种现象属于( )A.注意的分配B.注意的转移（主动，自己）C.注意的广度D.注意的分散（被动，无关刺激引起）13.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( )A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律14.某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。
按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )A.困难抚育型B.兴奋型C.起动迟缓型D.容易抚育型15.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于( )A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形17.（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维18.在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁19.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶20.下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期21.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆22.不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性23.幼儿初期的心理特点是（）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形24.下列属于新生儿条件发射的是（）A.抓握反射B.惊跳反射C.对喂奶姿势的吸吮反射D.游泳反射25.下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A.从整体动作到分化动作B.从小肌肉动作到达肌肉动作C.从上部动作到下部动作D.从无意动作到有意动作26.中班幼儿有意注意的时间可达（）分钟左右。
A.15分钟左右B.3~5分钟左右C.20分钟左右D.10分钟左右27.下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。
A.思维动作的内隐性B.初步的间接性、概括性C.自我中心性D.具体形象性28.培养儿童正确发音的关键期是（）。
A.2岁半B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右29.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B.倾向拒绝和漠视孩子C.对儿童缺乏基本的关注D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为30. 智商在（）之间称为超常。
A.90—110B.110—130C.70分以下D. 130—14031.传统的气质类型不包括（）。
A.活泼型B.抑郁质C.粘液质D.胆汁质32.儿童依恋发展的第四阶段是（）。
A.对人反应有差别的阶段B.特殊的情感联结阶段C.目标调整的伙伴关系阶段D.对人反应无差别阶段33.学前儿童口吃现象常常出现在（）。
A.1岁半—2岁B.4—5岁C.5—6岁D.2—4岁34. 学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。
A.观察的系统性较差B.观察持续时间较长C.观察的目的性不强D.概括性较低35.幼儿初期的心理特点是（）。
A.爱玩、会玩B.好学、好问C.个性初具雏形D.爱模仿36.视觉中枢位于脑（）机能结构。
A.枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶37.对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。
A. 思维B.想象C.记忆D.情绪情感38.在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格39.学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。
A .出生后三个月 B.1岁 C.6个月 D.2岁40.（）是思维的基本单位。
A.言语B.概念C.情绪D.记忆41.儿童思维的发生时期在（）岁。
A.0—1岁B.1—2岁C.1.5—2岁D.1—3岁42.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8B. 10—20C.10—12D.半小时43.婴儿认识世界和自己的基本手段是（）。
A.行为B.思维C.想象D.感知觉44.（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
A.语言B.思维C.记忆D.想象45.（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
A. 遗传B.遗传素质C.生理成熟D.生理特征46.美国心理学家（）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.格塞尔D.埃尔金德47.（）是培养优而正确发音的关键期。
A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁48.（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力B.智商C.想象D.能力49.3岁左右，幼儿已经能够掌握（）个词。
A.500左右B.800左右C.900左右D.1000左右50.（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。
A.道德感B.理智感C.美感D.依恋感二、判断题：1．婴幼儿晶状体弹性好，调节范围广，即使距离近的物体也能看清，并且不觉得累。
2.摄取某种食物后，发生食物变态反应性疾病，称为食物中毒。
3.根据脊髓灰质炎的传染特点，应加强对患儿分泌物及粪便的消毒，污染的地面宜用肥皂水或碱水刷。
4.体格锻炼的每个动作都以刺激的方式作用于神经系统，可增强神经活动的平衡性和灵活性。
5.皮亚杰把儿童心理发展划分为四个阶段，2—7岁儿童处于具体运算阶段。
6.知觉是对直接作用与感官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
7.在幼儿眼中，“万物有灵、万物有情”，体现了幼儿思维发展的经验性特点。
8.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体与情感的联系的倾向是依恋。
9．《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出，发展学前教育，必须坚持高效性和普惠性。
10.幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于1.5小时。
高寒、高温地区可酌情增减。
11.幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。
12.学前教育课程评价过程中，教师应对儿童多进行横向评价，少进行纵向评价。
13.幼儿园艺术教育就是教幼儿掌握音乐、美术、舞蹈等艺术活动的基本技能。
14.幼儿与成人有同样的权利，要保障儿童的生存权、发展权和教育权。
15.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
三、填空题21.幼儿动作的发育规律是：自上而下、自中心而边缘、__________________ 、从总体到特殊、从孤立运动到共济运动。
22.龋齿是由口腔中细菌作________________用、________________ 和牙的抗龋能力三个方面的原因的合并作用而产生的。
23.儿童出生时，________________已基本发育成熟，保证了基本生理活动的正常进行。
24.幼儿发育过程中的行为问题主要可分为________________ 、行为障碍和由正常机能发育迟缓而造成的各种损害等方面。
25.婴儿从4个月开始，必须添加富含_____________食物，如蛋黄等。
26.幼儿园室内较为理想的空气相对湿度是________________ %。
27.幼儿活动的三种基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼儿最主要的活动形式。
28. _______和_________是儿童心理发展的自然物质前提。
29. __________的出现标志着儿童心理的发展。
30.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面________、丰富和深刻化________。
31.___________又叫做积极的社会行为，或亲善行为，它是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。