小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006

小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011

小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、通过回忆是学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

2、通过小组合作学习与尝试，学生学会分工合作，提高互相配合的能力。

3、使自己进一步掌握人物动态的画法和要领，将记忆中的自己的生活用绘画的方法表现出来。

教学重点：用绘画的形式表现出放学后的场景。

教学难点：人物活动的动态，人物之间的关系及构图。

学习材料：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：
（一）、师放放学铃声引入话题，并展示放学的图片
（二）、同学们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？出示PPT 设计意图：使学生感听到放学铃声和放学图片，激发学习兴趣。

（三）启发、引导：。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
知识与技能目标：了解后印象派画家梵高的一生并欣赏其绘画作品。

过程与方法目标：学生在观察，分析，交流，实践的过程中，培养学生对于艺术作品的评述能力。

掌握欣赏的方法。

情感态度与价值观目标：体会画家的情感，激发同学们对于梦想的执着追求。

二、教学重点、难点
教学重点：对于作品《鸢尾花》的欣赏方法。

教学难点：结合梵高生平经历感受梵高作品中的情感。

三、教学过程
导入
提问：你有梦想么？
观看视频，提问：视频中的人物都是做什么的？他们有什么样的梦想？又经历了什么？
我们来看一幅绘画作品：《鸢尾花》知道这个字读什么么？鸢，强调读音。

知道这幅画是谁画的么？就是我们视频中这位画家画的。

你们看这个画家造型是不是。

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教学目标：
1、知识与技能：了解凡高生平及绘画风格。

知道如何对一幅作品进行专题性研究。

学习从多角度欣赏、认识美术作品《鸢尾花》，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。

尝试使用油画棒和彩砂纸表现鸢尾花的形象。

2、过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法，进行专题欣赏学习。

3、情感、态度和价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。

教学重点：
初步了解画家凡高的生平，认识画家的绘画风格，用语言表达自己对《鸢尾花》这幅作品的认识与感受。

教学难点：
感受《鸢尾花》这幅作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。

教学准备：。

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教学目标：
知识与技能：表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。

过程与方法：通过添画人物动态的方法，用绘画形式表现自己的课余生活。

情感态度和价值观：培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：人体的各种动态的表现。

教学难点：动态人物的表现及画面的构思和组织。

教学程序:
第一课时
一、导入：
海绵宝宝为什么如此开心，听，这是什么声音？（原来是下课了）它在回家的路上，一路遇见了孩子们踢毽子、投沙包等，原来放学后的课余生活是这么丰富多彩啊！今天用画笔记录下这精彩的一幕幕。

板书课题《放学了》
二、讲授新课
㈠谈话：你们觉得今天的内容最难的是什么？（人物的表现）我们一起来探究动态人物表现。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：掌握人物动态画法，认识以速写为基本素材的积累对绘画创作的重要性。

教学重点
尝试用绘画的形式表现各种活动场面。

教学难点
掌握人物在活动时的不同姿态的表现手法，了解画面人物之间的关系及构图。

教学过程
1、情景导入，激发兴趣
一听一看激发了学生学习兴趣，采用谈话法的方式一问一答还锻炼学生的思维能力。

从交流中体会放学后的生活是丰富多彩的，为下面教学打下基础。

2、学习新课
师：放学了，学生那么多怎么画呢？请你们帮帮忙想想。

师：问得好，画好一群人物并表现人物姿势是本节课重点也是难点，那么怎么解决呢！3、解决难题这是本课如何解决难点的环节。

师：建议先用速写的形式把
一个人物画好，画好一个人再把这种方法运用到其他人物上画好一群人。

怎么用速写画人呢下面就来教大家解决这个难题。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1：通过观察思考并绘画，表现自己喜欢的课余生活，使学生进一步掌握人物动作的画法。

2：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。

3：培养学生热爱生活的美好情感。

教学重难点：
重点：
通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面。

难点：
人体的各种动态特点以及画面的构思和组织。

课时划分：一课时
教学过程
一、导入图片导入课题
同学们观察一下图片，同学们在做什么？这是什么时候的照片？
你在放学后，最爱干什么呢？
二、讲授新课
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？
教师示范。

请学生用速写的方式，画下所观察的动作。

2、欣赏课本上的照片，。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标：
1.知识与技能：学习从多角度欣赏、认识美术作品，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和主动探究的学习能力。

了解后印象派画家梵高的作品《鸢尾花》，陶冶情操。

2.过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，运用对比、倾听讲解、合作交流等方法，帮助学生理解凡高的《鸢尾花》艺术特点，并完成艺术创作。

3.情感态度与价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。

教学重点：初步了解画家凡高。

认识画家的绘画风格，用语言来表达自己的对作品的认识和感受。

教学难点：感受作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对《鸢尾花》的感受。

二、教学环节：
（一）、激趣导入：介绍鸢尾花。

老师给同学们带来了一种花，你们看它漂亮吗？你觉得它像什么？介绍鸢尾花的相关知识：简介、产地、寓意等。

这么美丽的花就在我们身边，你们看（出示学校花园的图片）。

2023年人美版小学美术四年级下册全册教案

四年级下册美术教案课题：鸢尾花课型：欣赏课时：1教学目旳1、知识：理解后印象派画家梵高旳作品，陶冶情操。

2、技能：学会欣赏旳措施。

3、情感：理解画家旳绘画语言，体会画家旳情感。

教学重点：画家旳艺术生平简介。

教学难点：作品旳分析，理解。

教学过程：一、导入新课1、出示新课课题：鸢尾花解释鸢字旳读音和解释。

2、学生先观测画面旳内容，初步感受作品旳美感。

二、新授1、画家旳生平简介。

出示画家旳自画像作品，激起学生旳学习爱好。

2、鸢尾花旳作品分析，生读书、欣赏，讨论。

谈谈自己看到作品后旳感受，色彩上有什么尤其旳冲击力。

3、梵高其他作品简介（看书第十六课：画家凡-高）星月夜向日葵阿尔旳吊桥等。

4、学生欣赏凡高旳作品，小组讨论欣赏作品旳感受。

三、探究感悟：1、老师尤其喜欢梵高旳这幅画，今天，我把自己临摹旳作品带来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花），梵高旳《鸢尾花》是在油画布上画旳，而我旳这幅画你懂得是用什么材料吗？——砂纸画旳。

2、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不想看看？为了让大家更近距离旳感受一下砂纸上旳花，我给每一种组一幅砂纸画旳鸢尾花，你们想得到吗？那好，目前带着几种问题欣赏这份礼品。

摸一摸你手中旳砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样旳颜色？3.教师用实物投影展示示范怎样用油画棒在砂纸上体现点、线、面，并简朴旳画一幅鸢尾花。

看完后，请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几种环节。

（生回答问题）板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）四、实践创作：1、你们想不想也像老师同样用砂纸画一画鸢尾花？漂亮旳“百花园”就要百花齐放啦，它靠大家旳勤快和智慧实现百花盛开旳场景。

在这个“百花园”里还将有十位“百花奖”旳诞生，尚有精美旳礼品赠送，你们有信心争取吗？那好，同学们爱好这样浓厚，老师将要送给大家第二件礼品：砂纸。

请小组长为大家分发砂纸。

立即行动。

2、学生创作，师辅导。

五、作品赏析：百花园盛开着一朵朵娇艳旳花，这都是大家辛劳换来旳成果，下面，请每个小组选派一名代表，到前面做评委，评比出十位“百花奖”获得者，赠送礼品，掌声祝贺他们。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课属“造型、表现”领域，本课在教材中起着承上启下的作用。

目标中指出;本学段的学生，学习活动的建议是“选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、组合等方法，进行有意图的造型活动。

”“体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，唤起创作的欲望。

”
教学目标
1、学习表现放学后多姿多彩的课余生活。

2、尝试新颖有趣的造型方法，进行人物动态的表现。

3、通过创作表现美好生活的多姿多彩。

教学重难点：表现人物动态画面，以及画面构图
教学准备：画画用具、课件、范画
教学时间：1课时
教学设计：
一、创设情境，导入新课;1引导回忆：同学们你们在放学后会做什么活动呢?引发快乐回忆
2课件出示一组学生课余活动照片。

美术人美版四年级下鸢尾花课件

鸢尾花在园艺设计中的应用
鸢尾花因其美丽的花朵和适应性强等特点，常被用于园艺设计中，为花园或公共场所增添色彩和生机。
在园艺设计中，鸢尾花可以与其他植物搭配，形成层次丰富、色彩斑斓的景观效果，也可以单独成景，成为焦点植物。
05
CATALOGUE
鸢尾花作品欣赏
经典鸢尾花作品赏析
总结词：深入解析总结词：对比欣赏总结词：艺术背景
保持画面的均衡，使鸢尾花在画面中既突出又不显得突兀。
空间感
通过合理的构图安排，营造画面的空间感，使画面更加立体。
03
CATALOGUE
鸢尾花的创作实践
素材收集和构思
素材收集
在创作《鸢尾花》前，需要收集关于鸢尾花的图片、实物或相关资料，以便了解鸢尾花的形态、颜色、生长环境等特性。
构思
根据收集的素材，进行构思，确定画面的主题、构图、色彩搭配等要素，为后续的绘画打下基础。
美术人美版四年级下《鸢尾花》课件
目录
• 鸢尾花简介 • 鸢尾花的绘画技巧 • 鸢尾花的创作实践 • 鸢尾花与其他艺术形式的结合 • 鸢尾花作品欣赏
contents
01
CATALOGUE
鸢尾花简介
鸢尾花的起源和传说
起源
鸢尾花源于欧洲，是一种具有悠久历史的观赏花卉。
传说
鸢尾花在欧洲文化中常被视为忠诚、智慧和纯洁的象征，也有一些传说与鸢尾花有关，如“鸢尾花与法兰西王国的建国”等。
鸢尾花的生长环境和分布地区
生长环境
鸢尾花喜欢生长在阳光充足、排水良好的肥沃土壤中，通常分布在温带和亚热带地区。
分布地区
鸢尾花在世界各地都有分布，尤其在欧洲、亚洲和北美洲的温带地区更为常见。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
认知目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

能力目标：使学生进一步掌握人物动态的做法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用超轻黏土制作的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。

情感目标：通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。

联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。

二、教学重点、难点。

重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用超轻黏土的形式表现各种生活场面，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。

难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。

三、教学准备：
课件、图片、有关课间活动的录象、各种超轻黏土制作工具和材料。

五、教学过程
（一）、组织教学，导入新课。

1、放一放学铃声，提出问题：
师：孩子们，你们放学后都做什么活动？会开展哪些有意思的活动？2、出。

小学美术《鸢尾花》教案

此外，小组讨论环节，学生们的参与度很高，但部分学生表达自己的观点时，还显得有些紧张和拘束。为了培养学生的沟通能力和自信心，我将在后续的教学中，多给予他们鼓励和支持，创造更多展示自己的机会。
在实践活动方面，我发现学生们在绘画过程中非常投入，但也有一部分学生在创作时过于小心翼翼，担心出错。针对这种现象，我会在课堂上强调创作过程中的探索和尝试的重要性，鼓励学生们勇于表达自己的风格，不必过于拘泥于细节。
4.培养学生团队合作精神，课堂讨论与互动中，学会倾听、交流、分享，提高学生的沟通能力及人际交往素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握鸢尾花的基本形态、色彩及结构特点，能够运用水彩画技法进行描绘。
-理解并运用水彩画的基本技巧，如干画法、湿画法、叠加法等。
-培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发创作灵感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用水彩画技法描绘鸢尾花的美丽。通过分析案例，我们将了解鸢尾花的形态、色彩以及绘画技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸢尾花的形态描绘和水彩画技法这两个重点。对于难点部分，如干湿程度控制和色彩渐变，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鸢尾花的基本概念、形态描绘和水彩画技法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸢尾花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《鸢尾花》的教学中，我发现学生们对描绘自然美的兴趣被充分激发，这是非常可喜的现象。他们通过观察、实践和讨论，对鸢尾花的形态、色彩有了更为深刻的认识。但同时，我也注意到在水彩画技法的掌握上，学生们还存在一些困难。

小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A043

小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识与技能：观察人物动态，了解人体结构特点，学习描绘人物动态的方法，提高学生表现人物的能力。

2、过程与方法：通过看一看，说一说等环节，引导学生观察动态，提高综合表现能力。

3、情感态度价值观：通过生动有趣的学习活动，培养健康的审美情趣。

教学重点：观察人物动态，了解人物动态特点，学习描绘人物动态和群组人物的方法。

教学难点：生动刻画人物动态，表现群组人物的关系。

教学准备
PPT课件示范画
导入新课
师：同学们，老师遇到了一个问题，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

你们知道是什么意思吗？
生：儿童放学后忙着放风筝。

师：嗯！说的真好，感谢你们帮我解决了这个难题。

那同学们，你们放学后干什么呢？
生：跳绳，打乒乓球，弹钢琴。

小学美术人美版四年级下册第26《鸢尾花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版四年级下册第26《鸢尾花》优质课公开课教案
教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版四年级下册第26《鸢尾花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能
初步尝试各种媒材,感受其特性。

感知“荷花”的自然美、生活
美、艺术美,表现出美的画面与形象。

能力目标
运用不同的艺术形式进行联想,培养学生观察能力,形象思维能
力和想象能力。

情意目标
培养学生学习兴趣,使学生能积极、主动愉快地参与教学活动
通过学习活动,培养学生热爱生活,美化生活的情感。

2学情分析
中高年级的学生都有自己的主见,美术造型能力也都有一定的基础,少数学生形体把握不准,个别辅导。

3重点难点
教学重点:
学生了解“荷”有关的诗文和生活用途,并熟知“荷”的各种艺术表现形式。

教学难点:
运用各种媒材,根据“荷”的不同造型美,创作出不同艺术形式的作品。

4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
一、组织教学
检查学生用具,平静学生的情绪。

二、情景导入。

播放“荷”的美丽图片,和古典轻音乐,让学生置身美的环境中。

三、课堂展示。

1、影像组作品展示。

鸢尾花-人美2011版四年级美术下册教案

鸢尾花-人美2011版四年级美术下册教案一、教材简介本教材为人美2011版四年级美术下册，本节课以鸢尾花为主题，通过学生观察、绘制鸢尾花的形态和色彩，培养学生对自然的感性认识，提高学生的观察能力和审美能力。

二、教学目标知识与技能1.能够初步观察鸢尾花的外形和颜色，理解鸢尾花的内外部结构。

2.能够运用长方形和圆形这两种基本形状，绘制出鸢尾花的基本形态，附着上适当的颜色。

过程与方法1.学习绘制鸢尾花的方法，注重学生的绘画技巧，引导学生培养对鸢尾花形态和颜色的感知能力。

2.引导学生：在绘制鸢尾花的过程中，不断地娴熟运用长方形和圆形，加深学生对不同基本形状的理解。

情感态度与价值观1.注重培养学生对美的敏感性，发展学生的审美情操。

2.提高学生对自然爱护的意识，加强学生的保护环境意识。

三、教学重难点教学重点1.学生学习如何观察鸢尾花的形态和色彩。

2.通过学习绘制鸢尾花的方式，运用所学的基本形状加深学生对形、色的理解。

教学难点1.引导学生在绘制鸢尾花的过程中，能够独立运用所学基本形状，绘制出整体形态。

2.激发学生的艺术创造能力，培养学生的想象力和创造力。

四、教学流程课前准备1.教师准备鸢尾花的相关图片和采集的实物。

2.整理教学短笔记和板书内容。

导入在幻灯片中展示鸢尾花的图片，并引导学生进行观察。

学习1.学生观察老师提供的鸢尾花实物，了解鸢尾花的不同颜色和形状。

2.教师在黑板上画出鸢尾花的轮廓，向学生详细讲解鸢尾花的形态特征。

3.通过老师的演示，辅助学生在黑板上进行模仿，了解绘制鸢尾花的方法,使用基本图形进行拼贴，画出鸢尾花的基本形态，理解搭建的方法。

4.学生自主制作，老师巡视督导。

小结学生介绍自己绘制的鸢尾花作品，通过课堂评价和班内评比，以鼓励学生，并总结本节课所学的知识点。

课后作业1.完成本堂课所作的鸢尾花绘制作品。

2.以鸢尾花为主题，搜集相关笔记、图片，如有时间可以进行设计或重制自己的鸢尾花画作品。

五、板书设计课程目标课程内容教学要点观察鸢尾花的形态和颜色认识鸢尾花画出鸢尾花的基本形态，理解搭建的方法运用基本形状绘制鸢尾花分享作品，针对性评价评价，总结上课所学的知识点六、教学策略1.指导式教学策略2.合作式学习策略3.听写阶段策略4.情景模拟策略七、教学评价1.参与度评价：主要针对学生上课时是否能够积极参与到课堂活动中。

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小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
知识与技能：观察人物动态，了解人物结构特点，学习描绘人物动态的方法，尝试用绘画的形式表现放学后的有趣场面。

过程与方法：通过说一说引导学生回忆课余生活，借助课件、教师范画等引导学生观察人物动态，学会表现方法，尝试主题创作。

情感、态度价值观：通过生动有趣的学习活动，让学生感受课余生活的多姿多彩，进一步体验生活乐趣，培养健康的审美情趣。

二、教学重难点
1、教学重点
观察人物动态，了解人物动态特点，学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。

2、教学难点
生动刻画人物动态，表现群组人物关系。

三、教学过程
一、激趣
师：叮铃铃，放学的铃声响起了，结束了一天紧张的学习活动，我想大家另一段有趣的生活即将开始，别慌，谁来做个动作，我们一起猜猜看！（学生展示活动动。

小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A057

小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、回忆课余生活，抓住美好瞬间用绘画的方法进行表现，掌握人物动态的画法及要领。

2、通过小组合作学习与尝试，学生学会分工合作，提高互相配合的能力。

3、利用传统文化激发学生的学习兴趣，鼓励学生迎难而上和亲身实践等。

教学重点：用绘画形式表现各种活动场面
教学难点：人物在活动时的不同姿态
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。

二、导入新课：
1、师播放下课铃声
2、同学们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？学生畅所欲言放学后发生的有趣的活动。

（板书课题：放学了）
3、欣赏版画：溜冰去
4、欣赏学生优秀作品
设计意图：使学生感受传统文化的魅力，激发学习兴趣。

三、讲授新课：
1、小组学习：要表现课余活动，你认为哪里最不好画？哪些动态难画？（跳、。

小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003

小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《2、放学了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、通过绘画的形式从中感受并表现美好的生活，从而体验到生活的乐趣，将记忆中喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。

2、感受课余生活的多姿多彩，学会在学习过程中获得一些解决问题的经验与方法，体会动作协调的自然美，懂得注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。