幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜(教案)

幼儿园教案中班艺术活动：我和奶奶去买菜（教案）

一、教学目标

1.帮助幼儿了解和认识蔬菜和水果，并了解它们的不同特点和营养价值。

2.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3.通过艺术活动，让幼儿感受到购物的乐趣和与奶奶共同生活的美好。

4.激发幼儿对艺术的兴趣和想象力。

二、教学准备

1.教具准备：

–蔬菜和水果的图片或卡片（各种蔬菜和水果都要包括）

–艺术用纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等

–幼儿绘本《我和奶奶去买菜》

–仿真蔬菜和水果模型（可选）

2.环境准备：

–教室中摆放宜人的购物环境，如小型菜市场摆设

–准备孩子们的作品展示区域

三、教学过程

1. 导入（10分钟）

教师介绍今天的主题：“我和奶奶去买菜”。引导幼儿回忆平时与家人一起购物

的经历，谈论买菜的场景和乐趣，并激发幼儿的学习兴趣。

2. 探究（15分钟）

通过图片或卡片展示各种蔬菜和水果，帮助幼儿认识它们的外观和名称。教师

可以询问幼儿对这些蔬菜和水果的认识，并鼓励幼儿谈论自己喜欢吃的蔬菜和水果，以及它们的味道和营养。

3. 阅读绘本（15分钟）

教师带领幼儿一起阅读《我和奶奶去买菜》绘本。在阅读过程中，教师可以引

导幼儿注意故事中的情节、角色和细节，并提出问题，鼓励幼儿思考和表达自己的想法。

4. 艺术创作（35分钟）

步骤一：绘制购物清单

教师给每个幼儿发放艺术用纸和绘画工具，让他们根据自己的喜好和故事情节，绘制自己的购物清单。教师可以提供一些蔬菜和水果的图片供幼儿参考。

步骤二：团队合作购物

将教室布置成小型的菜市场，教师扮演菜市场的摊主。教师分发仿真蔬菜和水

果模型，让幼儿分成小组，边购物边练习展示自己绘制的购物清单。幼儿可以模拟与摊主交流、挑选商品并计算价格等实际场景。

5. 展示与分享（5分钟）

每个小组可以在作品展示区域展示自己的购物清单和作品。教师组织幼儿分享

他们的购物经历、创作过程和感受。鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，增强他们的自信心和交流能力。

四、教学评估

在艺术创作过程中，教师可以观察幼儿的参与程度、绘画技巧和团队合作能力。此外，教师还可以根据幼儿的口头表达和阅读理解情况来评估他们对故事内容的理解和记忆。

五、教学延伸

1.继续开展与蔬菜和水果有关的艺术活动，如制作蔬菜和水果的拼贴画、

泥塑等。

2.家庭合作活动：鼓励幼儿在家与家人一起制作健康的蔬菜水果沙拉，

增强幼儿对营养的认识。

3.剧场表演：根据故事情节，可以进行角色扮演，让幼儿在游戏中加深

对故事的理解。

六、教学反思

通过这个艺术活动，幼儿既了解了蔬菜和水果的特点和营养价值，又感受到了

购物的乐趣和与奶奶共同生活的美好。同时，通过绘画和团队合作的过程，幼儿的动手能力、创造力和交际能力也得到了锻炼。教师在教学过程中能够很好地促进幼儿的学习兴趣和积极参与，提高了教学的效果。在今后的教学中，可以多利用绘本和艺术活动，提升幼儿的学习体验和感受，激发他们的想象力和创造力。