上海中考语文考试大纲
2023年上海中考考纲课内文言文文学常识和中心整理归纳
上海中考考纲课内文言文文学常识和中心整顿归纳六上1.《为学》作者：彭端淑，清代文学家原题为《为学一首示子侄》选自《白鹤堂集》中心：本文以两个和尚去南海旳故事为例，生动形象地阐明了难与易之间旳辩证关系，鼓励人们立志求学，努力上进。
六下2.《天时不如地利》作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣”选自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。
中心：强调了战争中“人和”旳重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”旳观点。
3.《橘逾淮为枳》作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家选自《晏子春秋》中心：文章论述了晏子出使楚国，挫败了楚王旳诡计，维护了个人和祖国旳尊严，体现了一种爱国，机智，善于辞令旳晏子和平庸愚昧旳楚王形象。
故事告诉我们在羞辱他人旳同步也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己旳脚；不要用小人之心去度君子之腹。
七上4.《伤仲永》作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。
选自《临川先生文集》中心：通过描写方仲永旳事迹，流露出对一种神童“泯然众人”旳惋惜。
提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。
5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑旳《世说新语》周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人中心：人是可以转变旳，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一种有用旳人。
6.《小石潭记》作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家选自《柳河东集》中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄旳抒发了自己被贬后无法排遣旳忧伤凄苦旳思想感情。
7.《卖油翁》作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家选自《欧阳文忠公文集》中心：卖油翁以高超旳酌油技艺演出征服对方，用事实证明熟能生巧旳道理。
8.《核舟记》作者：魏学洢，字子敬，明末嘉善人选自清朝人张潮所编旳《虞初新志》中心：通过简介核舟旳形象、构造、主题，体现了雕刻者旳精致技艺和巧妙构思，反应出我国古代工艺旳高超成就。
上海中考语文古诗词考试范围2022
上海中考语文古诗词考试范围2022古诗文默写分值减少4分，由16分降低到12分古诗文阅读分值约24分不变，题量会略有减少现代文阅读（一）和（二）分值均下降2分综合运用分值增加8分，从12分涨到20分古诗文默写占12分，古诗文阅读占24分！【西江月·夜行黄沙道中】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【江南春】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【迢迢牵牛星】《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【竹石】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【回乡偶书（其一）】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【观沧海】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【天净沙·秋思】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【十一月四日风雨大作（其二）】陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【登幽州台歌】陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【望岳】杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【游山西村】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【泊秦淮】杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【野望】王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
上海九年级语文考纲分析
一、1．现代文阅读能力2.1 能正确书写3500个常用汉字。
2.2 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
省略号的作用:破折号的作用:引号的作用:2.3 能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
2.4 能识别和运用 , , , .等4种句式。
2.5 能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。
2.6 能概括文章要点和主旨。
标题的作用：1） 2） 3）4） 5）2.7 能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。
句段在文中的作用：方面： 1） 2）3） 4） 5）６）方面： 1） 2）3） 4） 5）６）2.8 能梳理文章的思路，分析文章的结构：记叙文。
2、记叙的顺序及作用：（1）（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：、，，。
（3）（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）这是最常考到的方面。
答题套路： + +（）+ 。
2.9 能识别和运用6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
答题套路： + （如上表）+ （联系上下句）2.11 能识别人物描写和环境描写方法，并分析其作用。
人物描写分为：、、、。
另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：、、。
人物描写作用：；；；；。
环境描写的主要作用：○1 ;○2 ;○3；○4 ;○5 ;⑥。
从感官的角度，描写景物的方法分为：、、、、。
2.13 能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
小结一:1.强调记笔记的重要性,养成学生上课记笔记的习惯,抓重点,培养速记能力,学会真正意义上的听课.特别是学生校内的语文课堂听课必须做到这一点.2.一步一回头:讲完一个知识点,让学生复述一次;三步一回头:讲解过程中再适时回顾,检测.二.课堂训练女儿下厨秦文君①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。
【免费下载】上海语文中考考纲规定默写篇目
爱莲说(北宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
核舟记魏学洢舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀.阴阳割昏晓.荡胸生层云.决眦入归鸟.会当凌绝顶.一览众山小.黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
送友人李白青山横北郭， 白水绕东城。
此地一为别， 孤蓬万里征。
浮云游子意， 落日故人情。
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
上海中考语文考纲
上海中考语文考纲一、我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史二、我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的《天演论》，他是一个著名的翻译家。
他翻译的外国作品大量被选入中小学语文教材，如《谈读书》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》等。
三、我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异其作者清代文学家蒲松龄，我们学过其中的一篇小故事《狼》。
四、我国新诗的奠基之作：是郭沫若创作的《女神》，此书中国现代新诗创作的代表作。
五、我国现代文学史上著名的“乡土小说”作家群有鲁迅、沈从文、萧红、蹇先艾等。
如鲁迅的《少年闰土》、《故乡》、《孔乙己》，沈从文的《边城》等均脍炙人口。
六、我国现代文学史上著名的“鸳鸯蝴蝶派”代表作家有张恨水、张资平、徐枕亚等。
张恨水是高产作家，《金粉世家》是他的代表作。
七、我国新文化运动的代表人物有鲁迅、胡适、周作人、钱玄同。
他们的代表作品分别有《狂人日记》《我的母亲》《荷塘月色》《少年中国论》。
随着社会的发展和科技的进步，教育领域对专业知识和技能的要求也在不断提高。
对于学习心理学的学生来说，获得高等心理学考纲重点高校教师资格证，无疑是对自己专业能力的一种证明和提高。
本文将探讨如何有效地获得这一重要的职业资格证书。
一、理解考试内容和要求我们需要深入理解考试的内容和要求。
高等心理学考纲重点高校教师资格证考试主要考察的是心理学理论、研究方法、专业知识和教育技能等方面的知识。
因此，在准备考试时，我们需要对这些内容进行全面而深入的学习和理解。
二、科学制定学习计划制定科学的学习计划是成功的关键。
在准备考试时，我们需要根据考试大纲和自己的实际情况，制定出合理的学习计划。
这包括明确每天的学习任务、合理安排学习时间、定期进行自我评估等。
同时，我们还需要保持良好的学习习惯，例如每天阅读心理学相关的书籍和文章，定期参加学术讨论会等。
三、注重实践和应用心理学是一门应用性很强的学科，因此实践和应用是获得高等心理学考纲重点高校教师资格证的重要环节。
2024上海语文中考文言文考纲
2024上海语文中考文言文考纲一、考试范围1.明代以前的文言文经典作品。
2.明清时期的文言文经典作品。
3.明代以前和明清时期的文言文诗词及韵文。
二、考试内容1.阅读理解：考生需要阅读选定的文言文文章，包括古代经典作品和诗词，然后回答问题或进行文言文翻译。
2.写作能力：考生需要根据所学的文言文知识，完成一篇短文或者诗词创作。
作文要求符合文言文的语法规则和表达方式。
三、具体要求1.课内学习：考生需掌握古代文言文中的基本语法和词汇，并能够准确地理解和翻译文言文文章。
2.课外拓展：鼓励考生自主阅读古代文言文经典作品，提高对文言文的理解和运用能力。
3.写作技巧：考生需要掌握文言文的基本写作技巧，包括修辞、对仗、排比等，能够独立完成文言文的写作任务。
四、备考建议1.重视课内学习，认真完成老师布置的文言文作业，熟悉文言文的基本语法和词汇。
2.多读古代文言文经典作品，培养对文言文的兴趣和理解能力。
3.注重写作训练，多进行文言文的模仿和创作，提高文言文写作的水平和表达能力。
五、考试要求1.阅读理解部分：考生需要准确地理解文言文文章的含义，正确回答问题或进行翻译，严格遵循文言文的语法规则和表达方式。
2.写作部分：考生需要在规定的时间内完成文言文作文或诗词创作，要求语言通顺、表达准确、符合文言文的特点。
六、考试评分1.阅读理解部分：准确理解文言文文章的能力、翻译的准确性、遵循文言文的语法规则和表达方式。
2.写作部分：语言的规范性、表达的准确性、文言文的运用情况。
七、文言文考试的意义文言文作为我国传统文化的重要组成部分，其学习和掌握对于学生了解我国传统文化、提高语文修养有着重要的意义。
通过文言文考试，可以促进学生对古代文学的理解和欣赏，培养学生的语文学习兴趣，提高学生的语文素养。
通过对2024上海语文中考文言文考纲的了解，我们可以看出文言文考试不仅要求学生掌握文言文基本知识和技能，也注重学生对古代文学的深入理解和运用。
上海中考考纲及要求
上海中考考纲及要求上海中考是指上海市初中毕业学业考试，是中国教育系统中的一个重要环节。
下面，将介绍上海中考的考纲及要求。
一、考试科目上海中考一般包括两个科目：语文和数学。
此外，学生还需参加外语、体育和艺术测评。
外语科目根据学生学习的外语种类而定，包括英语、日语、俄语等。
体育科目主要考察学生的身体素质和运动能力，包括力量、耐力、技巧等方面。
艺术测评考察学生的综合艺术素养，包括音乐、美术、舞蹈等。
二、考试内容1.语文语文考试主要考查学生的阅读能力、理解能力和写作能力。
包括阅读理解、填词补句、改写句子、写作等题型。
要求学生能够理解并分析文章的主旨、结构和隐含意义，能够用简洁、准确的语言表达自己的观点和想法。
2.数学数学考试主要考察学生的基本数学运算能力和解决实际问题的能力。
题型包括选择题、填空题、应用题等。
要求学生能够熟练掌握四则运算、代数、几何等数学知识，能够运用数学方法解决实际问题。
3.外语外语考试主要考察学生的听力、口语、阅读和写作能力。
考试内容包括听力理解、口头表达、阅读理解和写作等。
要求学生能够听懂并理解一些基本日常对话，能够用简单的句子进行口头表达，能够读懂并理解简单的英语文章，能够用简单的英语表达自己的观点。
4.体育体育考试一般分为两个部分：体能测试和技能测试。
体能测试主要考查学生的力量、速度、耐力等身体素质；技能测试主要考查学生在其中一种具体体育项目中的技能掌握情况。
5.艺术测评艺术测评主要考察学生的综合艺术素养。
考试内容包括音乐、美术、舞蹈等方面。
要求学生能够理解和欣赏不同艺术形式，并能够表达自己的感受和想法。
三、考试要求1.学科知识学生需要掌握各科的基础知识，并能够运用知识解决实际问题。
要求学生能够熟练掌握语文、数学等学科的知识点，能够灵活运用所学知识。
2.学科能力要求学生具备扎实的语言表达能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
学生需要能够准确理解和分析文章，能够运用数学方法解决实际问题，能够用外语表达自己的观点，能够展示自己的体育和艺术才能。
2019上海中考语文作文评分标准（语数英理化5科考试大纲）
2019上海中考语文作文评分标准（语数英理化5科考试大
纲）
各位家长大家好！
2019年的中考在即，关于上海的中考，我们以前分析过非常多的文章，今天给大家分型一下关于中考语文作文的思路。
一方面，语文作文是对于绝大多数孩子都非常难的板块。
而且语文作文的重要性也不言而喻，其一，分值高，60分，相当于一门化学的全部分值。
其二，因为数学英语好的孩子，都能进很好的市重点高中，而这些孩子之间，比拼的是语文。
而语文里，比拼的又是作文。
这在中高考当中，是同样的逻辑。
所以，才有俗话说的：高手过招，拼的都是语文，得语文者得天下，得作文者得语文。
另一方面，具体语文作文的训练提高，如果不知道两个基本的逻辑出发点：一是，高分作文的标准，二是，如何达到高分作文的途径和方法。
简单说，就是你写作文训练作文之前，要知道什么是好的，其次要知道怎么样才能达到好的。
否则，孩子写一篇作文跟写一百篇作文，性质一模一样，都属于简单的低水平机械性重复。
所以，今天跟教研室语文教研组的老师，要了一份咱们上海中考作文评分标准细则解析，大家可以让孩子看看。
明确了评分细则解析，清楚了高分作文的标准，初三的同学，在接下来后面的训练中，以及六七八年级的同学，没在接下来两三年的训练中，才有方向，积累也才有目的和针对性。
这样的未雨绸缪，是非常必要且有意义的。
附件1：2019上海中考语文考试题型、必考文言文实词、必背古诗文篇目
附件2：2019语数英理化考试大纲，领取方式如下：。
年上海市中考语文考试大纲
2012年上海语文中考考纲一、考试性质和命题指导思想上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段的终结性考试。
他的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。
考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试的对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。
二、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。
1．现代文阅读能力（1）能正确书写3500个常用汉字。
（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
（3）能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
（4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
（5）能根据不同文体的特点，读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。
（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
（7）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用。
（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞手法，能在具体的语言环境中理解修辞方法的表达效果。
（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）的方法，并能分析其作用。
（11）能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。
（12）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。
上海市初中语文考纲
一、考试性质、目地和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试时义务教育阶段地终结性考试.它地指导思想是有利于切实减轻中学生过重地学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性地发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生地创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段地可持续发展.考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准地重要依据，也是高中阶段各类学校招生地重要依据.考试地对象为年完成上海市全日制九年义务教育学业地九年级学生.二、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（年月版）规定地六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标.资料个人收集整理，勿做商业用途．文言文阅读能力能默写规定范围内地文言诗文.掌握个文言实词地含义.掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词地常用意义和用法.掌握课文涉及地重要作家、作品以及相关地文学和文化常识.能用现代汉语翻译文言句子.能理解文章地主要内容.能概括文章地中心.能理解和把握诗词地基本内容和作者地感情倾向.．现代文阅读能力能正确书写个常用汉字.能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等种标点符号.能够根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语地感情色彩.能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等种句式.能读懂文章地内容，能提取并解释文章中地信息.能概括文章地要点和主旨.资料个人收集整理，勿做商业用途能把握句子在文中地含义，能分析句子和段落地作用.能梳理文章地思路，分析文章地结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）.资料个人收集整理，勿做商业用途能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等种修辞手法，能在具体语言环境中理解修辞方法地表达效果.资料个人收集整理，勿做商业用途能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等种说明方法，并分析其作用.能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）、环境描写（自然、社会）地方法，并能分析其作用.能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用.能依据文意，对文章地思想内容、表达方式、语言特点，表达自己地感受和见解.能在理解文意地基础上，根据要求作适当地拓展.资料个人收集整理，勿做商业用途．综合运用能力能结合具体语言环境和现实生活，运用语文知识和综合学习地语文能力解决问题.能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写.资料个人收集整理，勿做商业用途、写作能力能记叙生活中地人、事、物.能说明生活中地事物和事理.能对社会现象表达自己地感受、认识和见解.能在规定地时间内完成字左右地文章.文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯.字迹清楚，书写规范，文面整洁.资料个人收集整理，勿做商业用途三、试卷结构及相关说明、试卷结构（）试卷结构选择题、填空题、简答题、写作题.、相关说明（）试题地难易比例约为：：.（）试卷满分：分.（）考试时间：分钟.（）考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上.。
【免费下载】上海语文中考考纲
2015年语文中考上海卷考试手册一、考试性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展，有利于推进中小学实施素质教育，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。
考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2014年完成上海市全日制九年制义务教育学业的九年级学生。
二、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。
1．文言文阅读能力1.1能默写规定范围内的文言诗文。
1.2掌握150个文言实词的含义。
1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
1.5能用现代汉语翻译文言句子。
1.6能理解文章的主要内容。
1.7能概括文章的中心。
1.8能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1能正确书写3500个常用汉字。
2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。
2.6能概括文章要点和主旨。
2.7 能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。
2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。
2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。
上海2022中考语文考纲
上海2022中考语文考纲1、以下选项中，不属于《红楼梦》前5 回内容的是( ) [单选题] *A.冷子兴演说荣国府B.林黛玉焚稿断痴情(正确答案)C.葫芦僧乱判葫芦案D.甄士隐梦幻识通灵2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)3、修辞手法选择：有的石头错落成桥。
[单选题] *夸张拟人未用修辞比喻(正确答案)4、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、细腻（nì）硝烟（xiāo）凫水（niǎo）B、撅着嘴（juē）打点（dian）脱缰（jiāng）(正确答案)C、菱角（líng）虾篓（lǒu）苇眉（wéi）D、吮指头（sǔn）嘱咐（zhǔ）白洋淀（diàn）5、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)7、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列中括号内字注音无误的一项是（）[单选题] *A.杏[仁]（rén）火[炽]（chì）[暂]时（zàn）(正确答案)B.机[杼]（zhù）一[钹]（bá）[犬]牙（quǎn）C.[叛]乱（pàn）褴[褛]（lǚ）坚[劲]（jìn）D.[溶]解（róng) [燕]山（yàn）惆[怅]（chàng）9、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。
上海中考语文考试篇目
上海中考语文考试篇目
上海中考语文考试篇目通常包括以下几个方面的内容：
1. 阅读理解：考生需要阅读一篇短文或文章，然后回答相关的问题。
这部分考察考生对于文本的理解、推理和分析等能力。
2. 作文：考生需要根据提供的题目或要求，展开自己的思维并进行写作。
作文可能要求考生叙事、议论、说明或应用其他写作方式。
3. 修改与矫正：考生需要找出给定的文章中的错误并进行修改与矫正。
这部分考察考生对于语法、标点符号和修辞手法等知识的掌握。
4. 改写句子：考生需要根据给定的要求，对句子进行改写，同时保持句子的基本意思不变。
这部分考察考生对于句子结构、词汇用法和语言表达的灵活运用能力。
5. 表达选择：考生需要根据给定的情境或要求，选择合适的语言表达方式。
这部分考察考生对于语言风格、修辞手法和用词等方面的认识和运用能力。
6. 传统文化：考生需要理解和分析与传统文化相关的文章或诗歌，并回答相关的问题。
这部分考察考生对于传统文化、文学知识和诗词的理解和分析能力。
7. 阅读素材：考生需要根据给定的短文或文章，回答相关的问
题或进行相关的思考与表达。
这部分考察考生对于课文或其他相关材料的理解和分析能力。
这些篇目的特点是综合性强，考察的内容涵盖了语言运用、阅读理解、写作能力和文化素养等方面。
考生在备考过程中需要全面提升自己的语文综合素质。
2021年上海市中考考纲及变化解析
2021年上海市中考考纲及变化解析2021年上海市中考考纲及变化解析一、考试性质和命题指导思想上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展，考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
考试对象为2021年完成上海市全日制几年制义务教育学业的九年级学生。
二、考试目标依据《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下考试目标。
1．文言文阅读能力(1)能默写规定范围内的文言诗文。
(2)掌握150个文言实词的含义。
(3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。
(4)掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。
(5)能用现代汉语翻译文言句子。
(6)能理解文章的主要内容。
(7)能概括文章的中心。
【2021考试手册：把握作者的写作意图。
】(8)能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
（今年考纲将文言文阅读能力放在前面，遵循了试卷出题的顺序。
改变点：将原来的“把握作者的写作意图”改为“能概括文章的中心”，2021考纲侧重于对文章中心内容的概括，个人认为降低了文言文理解的难度。
）2．现代文阅读能力(1)能正确书写3500个常用汉字。
(2)能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。
(3)能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。
(4)能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。
(5)能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息（新增）。
（6）能概括文章要点和主旨。
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上海中考语文考试大纲
一、考试目标
中考语文考试旨在考查学生的语文知识水平、阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，同时也注重考查学生的文化素养和思维能力。
通过考试，选拔具备一定语文素养和综合素质的学生，为高中阶段的学习奠定坚实的基础。
二、考试内容
1、阅读理解：考查学生对所给阅读材料的中心思想、结构安排、语言表达等
方面的理解能力，以及获取信息、分析问题、解决问题的能力。
2、语文知识：考查学生对字、词、句、语法、修辞等基础知识的掌握情况，
以及在这些知识上的运用能力。
3、写作能力：考查学生的写作水平，包括审题能力、立意能力、构思能力、
表达能力等。
4、口语交际：考查学生的口头表达能力、沟通能力和应对突发情况的能力。
5、文化素养：考查学生对中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等方面的
了解和认识，以及在此基础上的运用能力。
6、思维能力：考查学生的逻辑思维能力、创新思维能力、批判性思维能力等，
以及在这些能力上的运用能力。
三、考试备考建议
1、加强阅读理解的训练。
学生应多读各类文章，提高阅读速度和理解深度，
同时掌握一些阅读技巧，如快速概括文章中心思想、分析文章结构等。
2、注重基础知识的学习和积累。
学生应认真学习语文基础知识，包括字、词、
句、语法、修辞等，并能够在具体语境中灵活运用。
3、重视写作能力的训练。
学生应多写各类文章，包括记叙文、议论文、说明
文等，提高审题能力、立意能力、构思能力和表达能力。
同时，应注意文风的
端正和语言的规范。
4、加强口语交际的训练。
学生应积极参与到课堂内外各类口语交际活动中，
提高口头表达能力、沟通能力和应对突发情况的能力。
5、加深对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的理解和认识。
学生应通
过阅读经典著作、参加文化活动等方式，加深对中华优秀传统文化和社会主义
核心价值观的了解和认识，并能够在具体情境中运用。
6、强化思维能力的训练。
学生应通过各类思维训练活动，提高逻辑思维能力、
创新思维能力、批判性思维能力等，并能够在具体问题中运用。
总之，中考语文考试注重考查学生的综合素质和创新能力，备考过程中应注重全面提升学生的知识储备和能力水平，同时积极调整心态，以最佳状态迎接考试。
四、考试形式
中考语文考试采用闭卷考试的形式，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
考试内容包括客观题和主观题，客观题包括选择题、填空题等，主观题包括阅读理解题、写作题等。
五、考试评价
中考语文考试的评分标准将按照不同题型分别制定，力求科学、客观、公正。
在评价过程中，将充分考虑学生的知识储备、能力水平、思维特点等因素，同时注重考查学生的综合素质和创新能力。
最终的评价结果将以等级制的形式呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。