大班教案：礼物
幼儿园大班社会故事详案教案《礼物》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿理解礼物的意义，知道礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
2. 培养幼儿分享、赠送礼物的意识，懂得关爱他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 故事《礼物》：一只小鸟送给树一根羽毛，树用这根羽毛给自己做了一把扇子，夏天的时候，小鸟来到树下，树用扇子为小鸟扇风，小鸟感到很凉爽。
2. 讨论：什么是礼物？礼物可以是什么？3. 手工制作：每人制作一个礼物，可以是物质的，也可以是精神的，如一张卡片、一幅画等。
三、教学重点、难点：重点：让幼儿理解礼物的意义，学会赠送礼物。
难点：让幼儿用自己的方式制作一个礼物，并表达出对别人的关爱。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
2. 问答法：通过提问，让幼儿表达自己的观点和感受。
3. 实践法：让幼儿动手制作礼物，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 制作礼物的材料：彩纸、彩笔、剪刀等3. 礼物样品：卡片、画作等在本次教学中，幼儿们对礼物的理解有了明显的提高，他们懂得了礼物不一定是物质的，也可以是精神的。
在制作礼物的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各种有趣的礼物。
幼儿们学会了赠送礼物，懂得了关爱他人。
但在教学过程中，部分幼儿对礼物的理解还停留在物质层面，需要在今后的教学中继续引导。
六、教学过程：1. 引入：展示故事课件《礼物》，让幼儿观看并简要介绍故事情节。
2. 讲述：详细讲解故事《礼物》，引导幼儿理解礼物的意义。
3. 讨论：提问幼儿关于礼物的看法，让幼儿表达自己对于礼物的理解。
4. 制作：发放制作礼物的材料，引导幼儿动手制作自己的礼物。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论中对礼物的理解程度，看是否能够表达出礼物的意义。
2. 观察幼儿在制作礼物过程中的表现，看是否能够发挥创造力和想象力。
《礼物》幼儿园大班教案
《礼物》幼儿园大班教案《礼物》幼儿园大班教案1活动目标：1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。
2、学习关心和体谅别人。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物活动过程：1、你收到新年礼物了吗？大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物？想一想，自己收到了谁送的礼物。
介绍自己最喜欢的一份礼物。
2、收到礼物真开心。
我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。
出示字卡：新年礼物。
教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。
讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。
引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。
熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的？讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯？小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。
《礼物》幼儿园大班教案2活动目标:1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备:1、场地布置(花仙子的花园)。
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发。
一、观察环境,感知花的美1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?二、观察、品尝、发现、感知花的用途1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?2.幼儿观察、品尝花的礼物(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问:花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为“礼物”一节。
通过学习该章节，使幼儿能够理解礼物的意义，学会赠送和接受礼物的礼仪，并能够用语言表达对礼物的喜爱和感谢。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握“礼物”的概念，了解赠送和接受礼物的礼仪。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述礼物、表达感谢的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达对礼物的喜爱和感谢。
教学重点：理解礼物的意义，掌握赠送和接受礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：礼物盒、礼物、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师提前准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿的好奇心。
邀请一名幼儿上台，让其从礼物盒中抽取一张卡片，然后请大家猜测卡片上的礼物是什么。
通过这个环节，让幼儿初步感受礼物的神秘和惊喜。
2. 新课导入（1）教师通过挂图，展示不同种类的礼物，引导幼儿观察并说出礼物的名称。
（2）讨论：什么是礼物？为什么我们要送礼物？收到礼物时应该怎么做？3. 例题讲解教师展示一个礼物，现场模拟赠送和接受礼物的过程，引导幼儿注意礼仪和礼貌用语。
4. 随堂练习分组进行角色扮演，模拟赠送和接受礼物的场景，让幼儿在实际操作中学会礼仪和表达感谢。
六、板书设计1. 礼物的定义2. 赠送和接受礼物的礼仪3. 礼物表达感谢的语言七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的同伴准备一份小礼物，并附上一张感谢卡片。
答案：根据实际情况完成。
2. 作业题目：用画笔和画纸创作一幅“我的礼物”画作。
答案：发挥创意，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了礼物的意义，学会了赠送和接受礼物的礼仪。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。
拓展延伸：组织一次“礼物传递”活动，让幼儿将准备的礼物送给同伴，培养他们的关爱和分享意识。
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《礼物》。
内容包括：认识礼物，了解礼物的意义；学会制作简单的礼物，培养动手操作能力；学习用礼貌的语言向他人赠送礼物。
二、教学目标2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言向他人赠送礼物。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：培养幼儿用礼貌的语言向他人赠送礼物。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、剪刀、彩纸、胶棒、卡片等。
学具：每组一份礼物实物，彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示礼物实物，引发幼儿兴趣，提问：“你们收到过礼物吗？收到礼物的心情是怎样的？”3. 实践：分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，教幼儿制作简单的礼物（如贺卡、折纸等）。
4. 例题讲解：讲解如何用礼貌的语言向他人赠送礼物，如：“祝你生日快乐！这是我送给你的礼物。
”5. 随堂练习：组织幼儿互相赠送礼物，用礼貌的语言表达祝福。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。
答案示例：祝妈妈工作顺利，身体健康！2. 拓展延伸：回家后，向家人介绍今天学到的礼物知识，并尝试用礼貌的语言赠送礼物。
八、课后反思重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与拓展延伸5. 课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点解析：对于幼儿来说，理解抽象的概念如“礼物的意义”可能存在一定难度。
因此，教师需要通过生动的实例、PPT展示等形式，将“礼物”这一概念具体化、形象化，让幼儿易于理解。
1. 利用图片、故事等形式，阐述礼物背后的情感寓意，如友谊、关爱、祝福等。
2. 通过分组讨论、分享经验等方式，让幼儿互相交流收送礼物的经历，加深对礼物意义的理解。
幼儿园大班科学教案《礼物》含反思
幼儿园大班科学教案《礼物》含反思教学目标1.认识礼物的概念2.了解礼物的种类和用途3.探究礼物的包装和送礼的方式4.培养孩子们感恩、分享和好奇心的品质教学准备1.模拟礼物：一些不同形状、大小、颜色的盒子（外表可以装饰得很美丽），盒子里可以放入一些小玩具、巧克力等简单的物品。
2.绘本：《小猪亲亲》3.ppt课件：包含礼物的图片和情境4.教师准备：礼物、绘本、ppt课件、问答卡片、反思表教学过程1.温暖的导入（5分钟）：教师和孩子们互动，分享自己在节日或生日时收到的礼物，让孩子们了解什么是礼物、我们送礼的理由等。
2.活动一：探索礼物的外表（10分钟） -教师让孩子们猜测模拟礼物中可能装着什么，然后请孩子们打开礼物。
-教师利用ppt课件，让孩子们认识不同种类的礼物和外形，引导孩子们讨论不同种类的礼物适合送给不同的人，或在不同场合里送出。
-教师引导孩子们思考，为什么会用这样的包装方式来包裹礼物呢？这是因为它能让人看着开心吗？能让人感到惊喜吗？3.活动二：互赠礼物（20分钟） -教师让孩子们分成小组，每个小组在自己的桌子上摆放模拟礼物。
-教师告诉孩子们，礼物不一定要贵重，只要是真心诚意送出的就足够了。
然后让孩子们相互送礼，观察彼此的表情。
-教师通过提问卡片，引导孩子们表达收到礼物时的感受。
-教师观察孩子们的表现，及时鼓励他们的行为，感谢他们送出礼物，同时也会引导有的孩子分享自己的礼物。
4.活动三：阅读绘本《小猪亲亲》（10分钟） -教师选择一本富有情感的绘本，读给孩子们听。
通过小猪亲亲的故事，让孩子们学会感恩和关爱父母的情感。
-教师通过问题，从绘本中导出重要的信息点、行为标准，例如：感恩、细心、想象、探究、分享等。
5.总结：（5分钟） -教师引导孩子们一起总结今天学习到的知识点和习惯，为之后的生活提供帮助，着重强调孩子们要懂得感恩、分享、爱心，要学会珍惜一切拥有的东西。
6.反思： -教师在课后填写反思表，记录课程的收获和不足之处，并对之后的教学做预测和规划等。
礼物大班语言教案(汇总3篇)
礼物大班语言教案（汇总3篇）1.礼物大班语言教案第1篇一、设计意图在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。
大班幼儿已懂得分享，通过精悍。
简短的小故事《礼物》，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增强幼儿之间的情感。
二、教学目标目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标，根据内容我设计了以下两个目标：1、通过欣赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。
2、通过体验他人的情感，懂得去原谅别人的过失，增强幼儿间的感情。
三、教学准备故事的图片；幼儿在生日时有收到礼物的经验；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。
四、教学法本活动我运用到的教学方法有：观察法（观察图片讲故事，理解故事内容）、移情体验法（欣赏故事中体验情感）、提问法（通过提问加强对故事的理解）。
五、活动过程（1）谈话，引出故事。
你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物开心吗？（通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣，巩固幼儿的对已有经验的提升，简单的提问，可以照顾到语言能力较弱的小朋友，做到面向全体幼儿）（2）分段看图片欣赏故事，并提问。
１、贝贝的生日礼物是什么？２、她跟好朋友分享玩礼物了吗？３、小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？４、贝贝最后怎么做了？（边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，发展幼儿的想像力。
）（3）完整欣赏故事一遍，并提问。
１、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗？２、如果别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？３、老师是怎么做的？你会原谅小朋友不小心的过失吗？（通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实）４、教师小结，结束活动。
教师小结：我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。
2.礼物大班语言教案第2篇活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
幼儿园大班教案《礼物》含反思教案标题：《礼物》教案类型：语言教学教案对象：幼儿园大班教学目标：1.能够理解并表演故事中的角色及情节；2.能够正确理解并使用故事中的重点词汇和句型；3.培养幼儿的观察能力和合作精神；4.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：1.《礼物》故事书；2.礼物模型。
教学步骤：步骤一：引入故事（10分钟）1.教师向幼儿介绍故事《礼物》，并提问：“你们平时会收到什么样的礼物？”鼓励幼儿积极参与讨论。
2.教师展示礼物模型，引导幼儿猜测故事内容。
步骤二：故事表演（20分钟）1.教师讲述故事，同时用手势和表情配合，让幼儿理解故事情节。
2.指导幼儿一起表演故事中的角色，鼓励他们自由发挥，展示自己的创意。
步骤三：词汇学习（10分钟）1.教师重点教授故事中的关键词汇，如“礼物”、“开心”等。
2.利用图片和实物进行示范，帮助幼儿理解词义。
3.进行词语操练，让幼儿模仿教师的发音并说出词语。
步骤四：句型学习（15分钟）1.教师引导幼儿回忆故事中的句型，并进行板书。
2. 指导幼儿学习并模仿表达句型，如“I have a gift for you.”、“Thank you!”等。
3.进行句型操练，让幼儿用正确的句型表达自己的想法。
步骤五：游戏活动（20分钟）1.分组游戏：将幼儿分为小组，每个小组设计一个新的故事情节，在讲故事时使用新学的词汇和句型。
鼓励幼儿合作，互相帮助，并选择最佳故事进行展示。
2.礼物分享：让幼儿带来自己喜欢的礼物，并向大家分享礼物的故事和意义。
步骤六：反思与总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾教学内容，回答并讨论以下问题：a.故事中最喜欢的角色是谁？为什么？b.学到了哪些新的词汇和句型？c.和小组成员一起设计新故事时有什么困难？如何解决？2.教师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿积极参与，提出自己的建议和想法。
教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿在家中与家长分享故事，并复述故事情节和重点词汇。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
大班《礼物》教案及课后反思
大班《礼物》教案及课后反思一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《社会交往》中的第三节《礼物》。
本节课详细内容包括：礼物的基本概念、选择礼物的注意事项、送礼物的重要性以及如何礼貌地接受礼物。
二、教学目标1. 知道礼物的含义，了解送礼物是一种表达关爱和尊重的方式。
2. 学会根据不同场合和对象选择合适的礼物，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：如何根据场合和对象选择合适的礼物。
重点：理解礼物的含义，学会送礼物和接受礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：礼物实物、PPT、挂图。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下送礼物和接受礼物的图片，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么送礼物？收到礼物时的心情如何？2. 教学内容讲解（10分钟）（1）礼物的基本概念：什么是礼物？为什么人们要送礼物？（2）选择礼物的注意事项：如何根据场合和对象选择合适的礼物？（3）送礼物的重要性：送礼物能表达关爱和尊重，增进人际关系。
（4）礼貌地接受礼物：收到礼物时，要表示感谢，学会礼貌地接受。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的生日快到了，请你帮他选择一个合适的礼物。
引导幼儿讨论并给出建议。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个场合，如生日、节日、感谢等，讨论适合该场合的礼物，并将讨论结果记录在纸上。
六、板书设计1. 礼物的概念、意义、选择注意事项、礼貌接受。
2. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：请你为你的好朋友选择一个合适的礼物，并说明理由。
答案：示例：我为好朋友小华选择了一个漂亮的笔记本作为礼物。
因为她喜欢写作，这个礼物可以鼓励她继续努力，记录生活中的点滴。
2. 作业题目：当收到不喜欢的礼物时，你会怎么做？答案：示例：即使收到不喜欢的礼物，也要表示感谢。
可以说：“谢谢你，我很高兴收到你的礼物。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对礼物有了更深入的了解。
大班语言《礼物》教案与反思
大班语言《礼物》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《生活中的语言》，主题为《礼物》。
详细内容包括：认识礼物、礼物的作用、收到礼物的感受、如何送出礼物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道礼物可以传递关爱和祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用恰当的语言表达收到礼物的感受。
3. 培养幼儿的社交礼仪，学会如何送出礼物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿理解礼物背后的意义，培养他们的关爱和分享意识。
2. 教学重点：让幼儿掌握收到礼物时如何表达感谢，送出礼物时如何表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物礼物、卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种礼物，引导幼儿观察并讨论：你们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是怎样的？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍礼物的含义和作用。
（2）讲解收到礼物时如何表达感谢，例如：“谢谢你的礼物，我很喜欢。
”（3）讲解送出礼物时如何表达祝福，例如：“祝你生日快乐，希望你喜欢这个礼物。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模拟收到礼物的情景，进行表达感谢的练习。
（2）让幼儿模拟送出礼物的情景，进行表达祝福的练习。
4. 巩固拓展（5分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的礼物。
（2）分享自己的画作，并说出为什么喜欢这个礼物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到礼物的重要性，并鼓励他们在生活中多关心他人，用礼物传递关爱。
六、板书设计1. 礼物的含义和作用2. 收到礼物时如何表达感谢3. 送出礼物时如何表达祝福七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的礼物，并写一段话表达收到礼物时的感受。
答案示例：我喜欢这个芭比娃娃，收到礼物时我非常开心，谢谢妈妈！2. 作业题目：写一段话，表达你想送给好朋友的礼物及祝福。
答案示例：我想送给你这个飞机模型，希望你喜欢。
幼儿园大班教案《礼物》含反思
小朋友园大班教案《礼物》含反思【--大班语言教案】大班教案《礼物》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐，能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节，能分析故事情节，培育想象力，快来看看小朋友园大班《礼物》含反思教案吧。
活动目标：1．能发觉礼物的包装和动物之间的联系，并依据这种联系猜测故事情节。
2．体会小猴子预备礼物时的细心，感受送礼物及收到礼物的欢乐。
3．能主动完整表述画面信息，并情愿参与表演。
4．能分析故事情节，培育想象力。
5．观赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动预备：材料预备：大书、将全班小朋友的小书用包装纸包装成一份礼物的样子、老师仿照制作书本中的礼物盒子、和全部小动物的头饰。
阅历预备：有收到和送出礼物的经受、熟悉书中的小动物知道它们的形状特征。
教学重难点：感受送礼物及收到礼物的欢乐。
发觉礼物的包装和动物之间的联系，依据这种联系猜测故事情节。
活动过程：一、导入活动1．拿出被包装成礼物的小书和小朋友进行关于礼物的谈话活动。
由于小朋友们最近时间进步比较大，老师嘉奖给小朋友们一个礼物。
小朋友们猜猜会是什么呢？在打开礼物之前，我想问问小朋友，你们以前收到过礼物吗？收到礼物后心情是怎么的呢？你有没有送过别人礼物？别人收到你送的礼物时他的心情是怎么样的?2．打开包装，取出小书。
老师为每个小朋友都预备了一本好看的小书，里面讲了一个什么样的故事呢我们一起来看看。
二、阅读环节1．阅读封面：老师：谁能猜想一下这本书里面讲了一个关于礼物的什么故事呢。
看封面，请小朋友自由叙述。
那么多礼物小朋友在猜猜看小猴子都是送给谁的呢？大家一起阅读书名。
2．逐页阅读第一页小猴子在做什么？它的动作是怎么样的？（可以请小朋友仿照用力举起的动作）它手中礼物是什么样的？颜色，花纹和外形怎样的？那这份礼物是送给谁的？（小朋友要是没发觉草丛中老虎的尾巴，可以提示小朋友看小猴子朝哪边走，在草丛中发觉了什么？引导小朋友关注草丛中露出的尾巴。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够讲述故事的主要内容，并发挥想象创作自己的故事。
3. 学会用恰当的语言表达礼物的作用和价值，培养关爱他人的情感。
二、教学内容1. 故事《礼物》的阅读与理解。
2. 角色扮演与故事讲述。
3. 礼物的作用和价值的讨论。
三、教学准备1. 故事课件或图书《礼物》。
2. 礼物图片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物。
2. 故事阅读：教师讲述或播放故事《礼物》，引导幼儿关注故事的角色、情节和主题。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？他们为什么送礼物？礼物代表了什么？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事讲述。
5. 礼物创作：让幼儿选择一张画纸，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的礼物，并用自己的语言描述礼物的意义。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请幼儿与家长一起制作一个特别的礼物，并在下次课堂上分享。
2. 延伸活动：组织一个“礼物交换”活动，让幼儿将自己在课堂上绘制的礼物与其他同学交换，体验分享与接受的喜悦。
六、教学策略1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考和参与课堂活动。
3. 采用角色扮演、绘画等方式，让幼儿充分体验故事情境，提高语言表达能力。
4. 设置相关作业和延伸活动，让幼儿在课堂之外继续巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和创造力。
2. 评估幼儿在作业和延伸活动的完成情况，了解他们对故事的理解和应用能力。
3. 收集和分析幼儿在课堂上的提问和讨论，评估他们的思考深度和语言表达能力。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿的年龄特点，富有教育意义。
2. 注意调整教学节奏，让幼儿有足够的时间理解和思考故事内容。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
大班语言教案《礼物》
大班语言教案《礼物》大班语言教案《礼物》1活动目标：1、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
2、乐意分角色表演简单的故事情节。
3、通过动物间礼物的相互赠送，体验小动物们的挂念、懂得挂念和体谅别人。
活动准备：1、课件《新年礼物》。
2、故事中小动物和礼物的图片。
图片活动过程：一、回忆本身在新的一年里收到的礼物。
1、在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢？2、想一想，你什么时候收到？喜爱吗？为什么？3、请小伙伴们介绍一下本身最喜爱的礼物。
二、第一次讲故事《新年礼物》。
1、师：小伙伴们收到礼物，都很高兴。
那新年到了，森林里的小动物有没有收到礼物呢？我们一起来听个故事，叫《新年礼物》。
2、播放PPT，老师叙述故事，激励幼儿认真倾听。
三、回顾故事内容1、师：孩子们，森林里的小动物收到礼物了吗？2、师：那这些礼物是谁送到小动物手里的呢？（1）出示熊伯伯的图片，说：新年快到了，小动物们收到了本身的礼物。
你们想知道是什么吗？（2）师：故事里送礼物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（邮递员）跟熊伯伯打声招呼吧！（3）熊伯伯给谁送的礼物？分别送给了谁呢？请小伙伴说说故事中有哪些小动物，它们收到的礼物的名字？（老师相机贴出图片）（4）为什么小动物收到礼物时快乐地叫来呢？四、幼儿再次赏识故事。
1、故事里第一个收到礼物的小动物是谁啊？接着呢？（结合课件）2、老师边叙述，幼儿轻声地跟着叙述。
请幼儿到黑板上给小动物排序。
3、引导说熊伯伯和小松鼠的对话，师幼分角色对话。
4、引导说熊伯伯和小白鹅的对话，男女生分角色对话5、提问：（1）当熊伯伯送完礼物以后，看到绿色的大邮袋空了，熊伯伯的心里有什么变化？（难过、没人挂念她……）（2）熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情？（看到一个好大的礼盒，本身收到了礼物，很高兴。
）（3）你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗？（一辆崭新的脚踏车）（4）这时候熊伯伯的心里有什么变化呢？幼儿叙述。
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀优质教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》一课，主要章节内容包括：认识礼物、送礼物、收到礼物三个部分。
详细内容为：通过讲述小动物们互相送礼物的小故事，让幼儿了解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识礼物，理解礼物的意义，培养幼儿关爱他人、懂得感恩的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
3. 培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解礼物的意义，学会表达对他人的关爱和感激之情。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿在人际交往中的沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、礼物盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，呈现一张小动物的图片，讲述小动物们送礼物的小故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事讲解，引导幼儿了解礼物的意义，学会表达关爱和感激之情。
（2）教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的礼物。
（3）教师邀请幼儿上台，模拟送礼物和收到礼物的场景，引导幼儿用语言表达自己的情感。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿选择自己喜欢的礼物图片。
（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的礼物，并用语言描述。
（3）教师组织幼儿互相赠送礼物，练习表达关爱和感激之情。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的礼物，并让幼儿用语言描述。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《礼物》2. 主要内容：礼物的意义表达关爱和感激之情语言表达能力培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的礼物，并用语言描述。
2. 答案：示例：我喜欢这个漂亮的蝴蝶结，它是红色的，看起来非常喜庆。
大班科学教案《礼物》
大班科学教案《礼物》课题：礼物年级：大班教学目标：1.了解礼物的概念和作用。
2.培养学生分享与互助的精神。
3.提高学生的观察和思考能力。
4.发展学生的语言表达能力。
教学准备：1.教具：一些不同种类的礼物（例如：玩具、书籍、绘画、糖果等）。
2.教材：课文《礼物》。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.师生打招呼，营造和谐的教学氛围。
2.引发学生思考：你们收到过什么礼物吗？收到礼物的时候你们都有什么感觉？步骤二：呈现（10分钟）1.出示一些不同种类的礼物，让学生观察。
2.询问学生：你们觉得这些东西是什么？你们喜欢哪个？步骤三：讲解（15分钟）1.引导学生观察和思考：为什么人们会送礼物？送礼物能带给人们什么感觉？2.播放课文《礼物》的音频，带领学生一起听、读、展示课文内容。
3.逐句解释课文中的重难点词汇和句子。
步骤四：活动（20分钟）1.分小组进行角色扮演：每组选择一种礼物，想象自己是收礼物的人，模拟接收礼物的情景。
2.让学生用自己的话描述：收到礼物后的喜悦和感谢心情。
3.鼓励学生分享自己收到的礼物和感受。
步骤五：总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容和活动。
2.总结学生对于礼物的理解和感受。
步骤六：作业（5分钟）让学生回家向家长说一声“谢谢”或亲手制作一份小礼物送给家人或朋友。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解礼物的概念和作用，培养了他们分享与互助的精神，提高了他们的观察和思考能力，发展了他们的语言表达能力。
同时，通过角色扮演和分享活动，让学生在实际中体验到了收到礼物的喜悦和感激之情。
但是，本节课的时间分配需要注意把握，尽量保持学生的集中注意力，避免过长的时间导致学生疲劳或失去兴趣。
另外，需要加强对学生的辅导，引导他们更加深入地思考礼物背后的深层含义。
大班科学教案《礼物》
大班科学教案《礼物》一、教学目标1.了解什么是礼物；2.认识不同种类的礼物；3.了解礼物的用途；4.提高学生认知礼物与日常生活的联系。
二、教学准备1.多种不同类型的礼物；2.班级展示板；3.认知卡片；4.活动配套的歌曲、故事、游戏等。
三、教学内容及过程1.导入环节1.引入主题，一个精美的礼物展示在大屏幕上面，问一下学生会有什么感受。
2.让学生自由谈谈自己收到过的礼物及送别人的礼物，提醒学生不要浮躁以及怎样礼尚往来。
2.正文环节2.1 什么是礼物？1.几样常见的礼物经过简单提问，鼓励学生谈谈大家对礼物的简单认识，引导学生从日常中体会到礼物的概念。
2.展示一张图片，介绍图片中包装的礼品，让学生通过图片的展示进一步了解礼物的外在特征。
2.2 不同种类的礼物1.分别展示不同种类的礼物，如文具、衣物、保健品、书籍、食品等。
让学生自由发挥，根据不同的礼物内容和包装精美度等因素来考虑可能会送给谁。
2.通过互动问题引导学生思考，让学生分析不同的礼品适合不同人群及不同时间，培养学生细心观察生活中的不同点。
2.3 礼物的用途1.让学生结合自己日常生活，提出礼物赠送的用途，如感谢、祝福、慰问、纪念等。
并尝试较为简洁明了的方式表达自己的想法。
2.通过教材、生活例子等多方面演示，让学生体会到礼物在日常生活中扮演的角色。
2.4 礼物与生活联系1.展示另一组物品，让学生分别将它们按用途分别归类到“礼物”或“日常生活用品”，并说明自己的见解。
则教师引导学生细致观察，理解礼物与日常用品之间的分别，提高生活品味。
2.以游戏等活动形式，让学生在一个虚拟的生活场景中应用到这些知识和技能，以便加深他们对礼物与日常生活之间交流互动方式的理解。
3.结尾环节1.点评本次课学生的表现，让学生总结与分享自己的感受，鼓励学生们养成每日感恩的习惯。
帮助学生认识到自己如何有助于他人的自然禀赋，提高孩子的社交能力和社会情商。
2.鼓励学生寻找更多的礼物，并通过陈述表达方式分享给全班。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班教案：礼物大班教案：礼物1活动目标：1. 激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。
2. 培养幼儿的动手和观察能力。
3. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法活动过程：1．通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。
那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。
你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？2．展示礼物，激发幼儿制作兴趣。
师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。
师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪）老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
3．分组讨论制作礼品的材料。
师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？4．共同制作步骤图。
步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。
拿黑色水彩笔画上树干、树冠。
步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。
步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。
5.展示幼儿制作的礼物并评价。
6.结束语:师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。
活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。
并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。
孩子们通过讨论，积极性很高。
有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。
大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。
本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。
大班教案：礼物2活动目标：1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
活动准备：1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。
2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
活动过程：1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。
2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。
3、教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。
4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。
5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。
大班教案：礼物3活动目标:1、能以2个,5个为单位按群计数。
2、能根据物品的不同包装方式,寻找最适宜的计数方法。
3、体验为集体做事的乐趣。
活动准备:1、各种手工纸、记事本、透明胶带、糖果、夹子、玩具汽车、橡皮、铅笔、剪刀等物品若干2、物品统计表、大小包装袋、盘子等若干活动过程:一、设置任务情境,激发兴趣,对物品进行有目的地计数引导语:“幼儿园为迎新年活动买来了许多的礼物,请小朋友帮助老师为三个大班的小朋友分礼物,要按每个班的人数分出每样礼物,好吗?”(一)出示任务表,引导幼儿理解任务表的内容提问:1、“大一班多少人?每样礼物要数出多少份?”为什么?2、“大二班多少人?每样礼物要数出多少份?”为什么?3、“大三班多少人?每样礼物要数出多少份?”为什么?4、你想怎么数礼物?(二)分组操作,按任务卡的各种物品的数量分礼物教师重点引导幼儿在操作中,准确计数,并将自己的计数方法在工作表相应格中以数字的方式记录下来。
二、分享交流计数的方法,找出最简单、方便、准确的计数法(一)提问:1、你分的是什么礼物?分了多少个礼物?2、你是用什么方法分的?教师重点引导幼儿用完整简练的语言讲述自己的计数方法并会用数字记录计数的方法。
(二)结合记录表,讨论每样物品用什么方法计数快又准讨论性提问:1、数橡皮的小朋友用的是什么方法?2、为什么要两个两个数?还有哪些礼物可以这样数?3、数橡皮的小朋友用的是什么方法?4、为什么要五个五个数?还有哪些礼物可以这样数?5、每一种物品的包装不同,哪种方法又快又准确?教师请个别幼儿演示计数方法,并重点引导幼儿结合每样物品的包装方式,找出最适合的数数方法。
教师小结:每样物品的包装方式不同,有两个一组的,有五个一组的,还有十个一组的,我们在数的时候,要根据不同的包装方式选择不同的数法。
(三)运用最佳方法,幼儿间互相检验礼物数量,进行二次数数。
三、操作活动:“包装糖果”,巩固按群计数教师引导幼儿将散糖按两个为一袋,五个为一袋进行包装,然后以两个两个,五个五个数的方法,数出自己包装的糖的总数。
延伸活动:将分装好的礼物送到各中、小班。
附表:O为任务卡:卡内有物品名和应查数的数量大一班大二班大三班计数单位35人 32人 30人橡皮 O O O铅笔 O O O剪刀 O O O大一班大二班大三班计数单位35人 32人 30人手工纸 O O O小汽车 O O O胶条 O O O大班教案：礼物4一、活动目标：1．能根据画面内容列出相应的算式，感知加法算式表达的数量关系。
2．懂得关爱他人。
二、活动准备：课件、操作纸三、活动过程：1．情景导入（播放课件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、车、房子都淹没了，路和桥也被冲垮了，看这些小朋友学校被淹没了，解放军叔叔把他们救出来，没有房子住只能住在帐篷里，你们愿意帮助他们吗？你想怎么帮助他们呢？我们幼儿园也为他们准备了好些东西，想不想去看看？2．帮食堂的叔叔阿姨准备吃的（复习6的组成）（播放课件）我们一看都有些什么？（蛋糕、披萨——点心；雪碧、橙汁——饮料；苹果——水果）师：咦，蛋糕怎么只有一块，面包也只有两个？我记得红十字会的叔叔阿姨说每样都要准备6份的，知道红十字会吗？它是一个社会救助团体，就是说哪里有难，哪里就有他们的身影。
看来食堂里的叔叔阿姨太忙了，我们一起他们好吗？每样都要6份。
蛋糕有几个？还需要几个？（几和几合起来是6），（依次复习10的组成，最后将10的组成完整地读一遍）3．出示服装——看图编6的加法师：我们再去看看，还准备了什么？（播放课件：服装）1）看图找出服装的不同点我们来仔细看看，这些衣服都一样吗？哪里不同？（颜色：4粉2黄；袖子：长袖3短袖3；蝴蝶结：红的2白的4；大小：1大5小）2）幼儿探索操作——边讲述边列出算式师：我们__班的小朋友真聪明，很快就能找出这些衣服的不同点，那你们能根据这些不同点列出6的加法算式吗？师：谁愿意来试试？（教师将幼儿编的算式写在白板上，并让幼儿说说算式中的数字所表示的含义）师：除了这个算式外，你还能列出其他6的加法算式吗？（方法同上，教师在写算式时注意将互换的算式放在一起）幼儿集体朗读6的加法算式。
3）观察理解互换规律引导幼儿观察这些算式题，找出互换规律师：在这些算式中藏着一个小秘密？看谁能先找出来。
（教师可引导幼儿观察1+5=6、5+1=6这两个算式）教师：像1+5=6、5+1=6……这些算式数字相同，只是位置不同。
所以看到1+5=6、马上就想到5+1=6，像这种算式我们把它称为朋友题。
同样看到4+2=6，马上就想到2+4＝6 3．破译密码看礼物（复习巩固6以内的加减）师：听说还给灾区的小朋友准备了礼物呢，想不想去看看？（播放课件）哇，好多礼物奥，唉，每个礼物盒上还有编号呢，想不想看看里面是什么礼物？（教师点击1号礼物盒，发出“请输入密码”的声音）看来老师们想考考你们，看看你们在幼儿园的本领学的怎么样？老师将密码都藏在桌上这些算式题中，只要你算出这些题目，然后把答案按从上往下的顺序输进去，就能打开礼盒，拿到礼物了。
操作卡上有编号，粉色纸上的题目稍微简单点，蓝色纸上的呢，稍微难一点，你可以自己选择。
幼儿操作，教师巡回指导。
请个别幼儿说己的答案，教师帮助他输入密码，依次验证结果。
一开始请2个幼儿报答案和密码，然后3号至5号礼盒呢请所有破译改密码的一起念答案。
：哇，你们真棒，所有的礼盒都打开了。
嗨你们有没有发现这些礼物，都是——学习用品。
师：我们幼儿园的老师、阿姨真细心，还为灾区的小朋友准备了学习用品，怕他们因为暴雨影响学习呢。
对我们幼儿园准备的这些礼物，满意吗？恩，我相信灾区的小朋友也会很喜欢的。
大班教案：礼物5活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展"我是大班孩子"意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
活动反思：这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。
并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。
孩子们通过讨论，积极性很高。
大班教案：礼物6设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。
还有一个农历的新年叫春节。
"孩子们好像似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。