命题与简易逻辑知识总结

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简易逻辑命题

简易逻辑命题

短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分,逻辑中通常叫做存在量词,并用符号 表示
(2)p:方程x2-1=0的解是x=1,
q全:称方命程题x2““-对1=pM0中的且所解有是q的x”=x-,1形p;(x)”式可用复符号合简记命为:题的真假可以用下表表示:
“或”“且”“非”这些词就叫做逻辑联结词;
“p且q”形式复合命题的真假可以用下表表示: 命题:可以判断真假的语句叫命题; 复合命题有三种形式:p或q; 由简单命题与逻辑联结词构成的命题。 二.全称量词与存在量词
(3)逆否命题:如果一个命题的条件和结论分别是原命题的结 含有存在量词的命题,叫做特称命题
如果一个命题的条件和结论分别是原命题的条件和结论的否定,那么这两个命题叫做互否命题,这个命题叫做原命题的否命题;
论和条件的否定,那么这两个命题叫做互为逆 短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分,逻辑中通常叫做存在量词,并用符号 表示
短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号 表示
由简单命题与逻辑联结词构成的命题否。 命题,这个命题叫做原命题的逆否命题。
“非p”形式复合命题的真假可以用下表表示:
p
非p
q:方程x2-1=0的解是x=-1; 二.全称量词与存在量词

短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体,逻辑中通常叫做全称量词,并用符号 表示
假 复合命题有三种形式:p或q;
如果第一个命题的条件是第二个命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互为逆命题;
D. 若 p 正确,则 q 正确
例 3.(2008·广东文)命题“若函数 f (x) loga x(a 0, a 1) 在其定义域内是减函数,则 loga 2 0 ”的逆否命题是( ) A、若 loga 2 0 ,则函数 f (x) loga x(a 0, a 1) 在其定义域内不是减函数 B、若 loga 2 0 ,则函数 f (x) loga x(a 0, a 1) 在其定义域内不是减函数 C、若 loga 2 0 ,则函数 f (x) loga x(a 0, a 1) 在其定义域内是减函数 D、若 loga 2 0 ,则函数 f (x) loga x(a 0, a 1) 在其定义域内是减函数

判断推理逻辑推理常考知识点

判断推理逻辑推理常考知识点

判断推理逻辑推理常考知识点一、逻辑推理基本概念。

1. 命题。

- 定义:可以判断真假的陈述句。

例如“今天是晴天”就是一个命题。

- 简单命题:不能再分解为更简单命题的命题。

像“小明是学生”。

- 复合命题:由简单命题通过逻辑联结词组合而成的命题。

如“小明是学生并且小红是老师”,其中“并且”就是逻辑联结词。

2. 逻辑联结词。

- 且(∧):表示两个命题同时成立。

例如,命题p:小明是男生,命题q:小明是学生,那么p∧q表示小明是男生并且是学生。

当p和q都为真时,p∧q才为真。

- 或(∨):表示两个命题至少有一个成立。

比如命题p:今天是周一,命题q:今天是周二,p∨q表示今天是周一或者是周二。

只要p、q中有一个为真,p∨q就为真。

- 非(¬):对一个命题进行否定。

若命题p:小李是好人,那么¬p:小李不是好人。

p为真时,¬p为假;p为假时,¬p为真。

3. 充分条件与必要条件。

- 充分条件:如果有事物情况A,则必然有事物情况B;如果没有事物情况A,但未必没有事物情况B,A就是B的充分而不必要的条件,简称充分条件。

例如,如果天下雨(A),那么地面湿(B),天下雨是地面湿的充分条件。

- 必要条件:如果没有事物情况A,则必然没有事物情况B;如果有事物情况A而未必有事物情况B,A就是B的必要而不充分的条件,简称必要条件。

只有年满18周岁(A),才能有选举权(B),年满18周岁是有选举权的必要条件。

1. 三段论推理。

- 定义:由两个包含着一个共同项的性质判断作前提,得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。

例如:所有的金属都能导电(大前提),铜是金属(小前提),所以铜能导电(结论)。

- 规则:- 在一个三段论中,有且只能有三个不同的项。

- 中项在前提中至少要周延一次。

- 在前提中不周延的项,在结论中也不得周延。

- 如果前提中有一个是否定的,那么结论也是否定的;如果结论是否定的,那么前提中必有一个是否定的。

高中数学,常用逻辑用语题型归纳(解析版)

高中数学,常用逻辑用语题型归纳(解析版)

第一章常用逻辑用语第一节:简单命题‖知识梳理‖1.命题的概念一般地,在数学中我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.1.1.对于命题概念的理解(1)并不是任何语句都是命题,一个语句是命题应具备两个条件:①该语句是陈述句;②能够判断真假。

一般来说,疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.(2)对于含有字母变量的语句,根据字母的取值范围,若能判断真假,则是命题;若不能判断真假,则不是命题.2.命题的分类判断为真的语句为真命题,判断为假的语句为假命题.3.命题的结构命题的结构形式是“若p,则q”,其中p是条件,q是结论.(1)在数学中,一般用小写字母p,q,r,…等表示命题.如命题p:2是无理数;命题q:π是有理数.(2)常见的命题形式为:“若p,则q”,其中p称为命题的条件,q称为命题的结论.当一个命题不是“若p,则q”的形式时,为了找出命题的条件和结论,可以对命题改写为“若p,则q”的形式.如命题“菱形的对角线互相垂直且平分”,可以改写为:“若一个四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分”.‖题型归纳‖题型一命题及其真假的判断例题1、判断下列语句是否是命题,若是,判断其真假,并说明理由.(1)垂直于同一直线的两条直线必平行吗?(2)x 2+4x +5>0(x ∈R ); (3)x 2+3x -2=0;(4)一个数不是正数就是负数; (5)4是集合{1,2,3,4}中的元素; (6)求证y =sin 2x 的最小正周期为π. 【解】(1)是疑问句,不是命题.(2)是命题.因为当x ∈R 时,x 2+4x +5=(x +2)2+1>0恒成立,可判断真假,所以是命题,而且是真命题.(3)不是命题.因为语句中含有变量x ,在没给定x 的值之前,无法判断语句的真假,所以不是命题. (4)是命题.因为数0既不是正数也不是负数,所以是假命题. (5)是命题.因为4∈{1,2,3,4},且是真命题. (6)是祈使句,不是命题.练习1、下面命题中是真命题的是( )A .函数y =sin 2x 的最小正周期是2π B .等差数列一定是单调数列 C .直线y =ax +a 过定点(-1,0)D .在△ABC 中,若AB →·BC →>0,则角B 为锐角解析:A 中,y =sin 2x =12-12cos 2x ,周期T =π,A 为假命题;B 中,当公差为0时,等差数列为常数列,B 为假命题;D 中,若AB →·BC →>0,则AB →与BC →的夹角为锐角,角B 为钝角,D 为假命题,故C 正确. 答案:C题型二 命题的结构形式例题2、把下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并判断命题的真假.(1)ac >bc ⇒a >b ;(2)当x 2-2x -3=0时,x =-1或x =3;(3)有两个内角之和大于90°的三角形是锐角三角形; (4)实数的平方是非负数;(5)平行于同一平面的两条直线互相平行. 【解】(1)若ac >bc ,则a >b ,是假命题.(2)若x 2-2x -3=0,则x =-1或x =3,是真命题.(3)若一个三角形中,有两个内角之和大于90°,则这个三角形是锐角三角形,是假命题. (4)若一个数是实数,则它的平方是非负数,是真命题.(5)若两条直线平行于同一个平面,则它们互相平行,是假命题.练习2、把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断其真假.(1)能被9整除的数是偶数;(2)当x2+(y-1)2=0时,有x=0,y=1;(3)如果a>1, 那么函数f(x)=(a-1)x是增函数.解:(1)若一个数能被9整除,则这个数是偶数,是假命题.(2)若x2+(y-1)2=0,则x=0,y=1,是真命题.(3)若a>1,则函数f(x)=(a-1)x是增函数,是假命题.‖随堂练习‖1.下列语句为命题的个数有( )①一个数不是正数就是负数;②梯形是不是平面图形呢?③22 019是一个很大的数;④4是集合{2,3,4}中的元素;⑤作△ABC≌△A′B′C′.A.1个B.2个C.3个D.4个解析:①④是命题,故选B.答案:B2.下列命题中是假命题的是( )A.若a·b=0,则a⊥b(a≠0,b≠0)B.若|a|=|b|,则a=bC.若ac2>bc2,则a>bD.5>3解析:B中两个向量模相等,方向不一定相同,故B为假命题.答案:B3.已知α,β是两个不同平面,m,n,l是三条不同直线,则下列命题正确的是( ) A.若m∥α,n⊥β且m⊥n,则α⊥βB.若m⊂α,n⊂α,l⊥n,l⊥m,则l⊥αC.若m∥α,n⊥β且α⊥β,则m⊥nD.若l⊥α且l⊥β,则α∥β解析:A中,α与β有可能平行,A错;B中,m与n不一定相交,B错;C中,m与n的关系不确定,C错;D中,垂直于同一条直线的两个平面互相平行,D正确.故选D.答案:D4.指出下列命题中的条件p和结论q.(1)若整数a能被2整除,则a是偶数;(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分. 解:(1)条件p :整数a 能被2整除,结论q :整数a 是偶数.(2)条件p :四边形是菱形,结论q :四边形的对角线互相垂直且平分. 5.把下列命题改写为“若p ,则q ”的形式,并判断其真假.(1)函数y =x 3是奇函数; (2)奇数不能被2整除;(3)与同一直线平行的两个平面平行;(4)已知x ,y 是正整数,当y =x +1时,y =3,x =2. 解:(1)若一个函数是y =x 3,则它是奇函数,它是真命题.(2)若一个数是奇数,则它不能被2整除,它是真命题.(3)若两个平面都与同一直线平行,则这两个平面平行,它是假命题. (4)已知x ,y 是正整数,若y =x +1,则y =3,x =2,它是假命题. 6.已知函数f (x )=cos x -|sin x |,那么下列命题中假命题是( )A .f (x )是偶函数B .f (x )在[-π,0]上恰有一个零点C .f (x )是周期函数D .f (x )在[-π,0]上是单调函数解析:∵f (-x )=cos(-x )-|sin(-x )|=cos x -|sin x |=f (x ),∴f (x )为偶函数,A 正确;由f (x )=cos x -|sin x |=0,x ∈[-π,0]时,可得cos x =-sin x ,∴x =-π4,即f (x )在[-π,0]上恰有一个零点,B 正确;∵f (x +2π)=cos(x +2π)-|sin(x +2π)|=cos x -|sin x |=f (x ),∴f (x )为周期函数,C 正确;当x ∈[-π,0]f (x )=cos x +sin x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,f (x )在[-π,0]上不单调,D 为假命题,故选D. 答案:D四种命题及其相互关系‖知识梳理‖1.四种命题的概念2.四种命题的相互关系3.四种命题的真假关系(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性.(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.4.命题的真假判断一个命题要么是真命题,要么是假命题,不能既真又假,也不能模棱两可,无法判断其真假.判断一个命题为真命题,需要逻辑推理(证明),判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.在四种命题中,互为逆否的两个命题同真或同假,称为等价命题.原命题与逆否命题等价,逆命题与否命题等价.因此,四种命题中真假命题的个数一定为偶数个.‖题型归纳‖题型一四种命题的概念例题1、写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题.(1)若a<1,则方程x2+2x+a=0有实根;(2)若ab是正整数,则a,b都是正整数;(3)若a+5是有理数,则a是无理数.【解】(1)原命题的逆命题为:若方程x2+2x+a=0有实根,则a<1.否命题为:若a≥1,则方程x2+2x+a=0没有实根.逆否命题为:若方程x2+2x+a=0没有实根,则a≥1.(2)原命题的逆命题为:若a,b都是正整数,则ab是正整数;否命题为:若ab不是正整数,则a,b不都是正整数;逆否命题为:若a,b不都是正整数,则ab不是正整数.(3)原命题的逆命题为:若a是无理数,则a+5是有理数.否命题为:若a+ 5 不是有理数,则a不是无理数.逆否命题为:若a不是无理数,则a+5不是有理数.练习1、“若a≥2,则a2≥4”的否命题是( )A.若a≤2,则a2≤4B.若a≥2,则a2≤4C.若a<2,则a2<4D.若a≥2,则a2<4解析:否命题既否定条件,又否定结论,所以“若a≥2,则a2≥4”的否命题为“若a<2,则a2<4”,故选C.答案:C题型二四种命题的相互关系例题2、下列说法中,不正确的是( )A.“若p,则q”与“若q,则p”互为逆命题B.“若﹁p,则﹁q”与“若q,则p”互为逆否命题C.“若﹁p,则﹁q”是“若p,则q”的逆否命题D.“若﹁p,则﹁q”与“若p,则q”互为否命题【解析】根据四种命题的概念知,A、B、D正确;C错误.【答案】 C练习2、若命题A的否命题为B,命题A的逆否命题为C,则B与C的关系是( )A.互逆命题B.互否命题C.互为逆否命题D.以上都不正确解析:设命题A为:“若p,则q”,依题意得,命题B为:“若﹁p,则﹁q”,命题C为:“若﹁q,则﹁p”,所以B与C为互逆命题.答案:A题型三四种命题的真假判断例题3、有下列四个命题:①“若b2=ac,则a,b,c成等比数列”的否命题;②“若m=2,则直线x+y=0与直线2x+my+1=0平行”的逆命题;③“已知a,b是非零向量,若a·b>0,则a与b方向相同”的逆否命题;④“若x≤3,则x2-x-6>0”的逆否命题.其中为真命题的个数是( )A.1 B.2C.3 D.4【解析】命题“若b2=ac,则a,b,c成等比数列”的逆命题为:“若a,b,c成等比数列,则b2=ac”,是真命题.因为逆命题与否命题等价,所以①正确;因为②中原命题的逆命题为:“若直线x+y=0与直线2x+my+1=0平行,则m=2”,是真命题,故②正确;对于③可考虑原命题.设a=(0,1),b=(1,1),则a·b=1>0,但a与b不同向,所以原命题为假命题,故③为假命题;④中命题“若x≤3,则x2-x+6>0”的逆否命题为:“若x2-x+6≤0,则x>3”,是假命题,故④为假命题.【答案】 B练习3、下列命题中为真命题的是( )A.命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题B.命题“若x>1,则x2>1”的否命题C.命题“若x=1,则x2+x-2=0”的否命题D.命题“若x2>1,则x>1”的逆否命题解析:A中,命题“若x>y,则x>|y|”的逆命题为“若x>|y|,则x>y”,为真命题;B中,命题“若x>1,则x2>1”的逆命题为“若x2>1,则x>1”,为假命题,所以其否命题为假命题;C中,命题的逆命题为“若x2+x-2=0,则x=1”,为假命题,所以其否命题为假命题;D中,命题“若x2>1,则x>1”为假命题,则逆否命题为假命题,故选A.答案:A题型四、等价命题的应用例题4、判断命题“已知a ,x 为实数,若关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集不是空集,则a ≥1”的逆否命题的真假.【解】 解法一:原命题的逆否命题:已知a ,x 为实数,若a <1,则关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集为空集.真假判断过程如下:抛物线y =x 2+(2a +1)x +a 2+2开口向上,Δ=(2a +1)2-4(a 2+2)=4a -7. 若a <1,则4a -7<0.所以抛物线y =x 2+(2a +1)x +a 2+2与x 轴无交点.所以关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集为空集.故逆否命题为真命题. 解法二:判断原命题的真假.已知a ,x 为实数,若关于x 的不等式x 2+(2a +1)x +a 2+2≤0的解集不是空集, 则Δ=(2a +1)2-4(a 2+2)≥0,即4a -7≥0,得a ≥74,从而a ≥1成立.所以原命题为真命题.又因为原命题与其逆否命题等价,所以逆否命题为真命题.练习4、已知奇函数f (x )是定义在R 上的增函数,a ,b ∈R ,若f (a )+f (b )≥0,求证:a +b ≥0. 证明:原命题的逆否命题是:若a +b <0,则f (a )+f (b )<0.∵a +b <0,∴a <-b . 又∵f (x )在R 上为增函数, ∴f (a )<f (-b ).又f (x )为奇函数,∴f (-b )=-f (b ). ∴f (a )<-f (b ),即f (a )+f (b )<0. ∴原命题的逆否命题为真命题. 故原命题成立.‖随堂练习‖1.命题“若a >b ,则a -1>b -1”的否命题是( )A .若a >b ,则a -1≤b -1B .若a >b ,则a -1<b -1C .若a ≤b ,则a -1≤b -1D .若a <b ,则a -1<b -1 解析:否命题应同时否定条件和结论. 答案:C2.命题“若p 不正确,则q 不正确”的逆命题的等价命题是( )A .若q 不正确,则p 不正确B .若q 不正确,则p 正确C .若p 正确,则q 不正确D .若p 正确,则q 正确解析:由于原命题的逆命题与否命题互为等价命题,故D 正确. 答案:D3.下列有关命题的说法正确的是( )A .命题“若xy =0,则x =0”的否命题为“若xy =0,则x ≠0”B .“若sin α=12,则α=π6”的逆否命题为真命题C .“若x +y =0,则x ,y 互为相反数”的逆命题为真命题D .命题“若cos x =cos y ,则x =y ”的逆否命题为真命题解析:C 中,原命题的逆命题为“若x ,y 互为相反数,则x +y =0”,是真命题. 答案:C 4.下列命题中:①若一个四边形的四条边不相等,则它不是正方形; ②若一个四边形对角互补,则它内接于圆; ③正方形的四条边相等; ④圆内接四边形对角互补; ⑤对角不互补的四边形不内接于圆;⑥若一个四边形的四条边相等,则它是正方形.其中互为逆命题的有____________;互为否命题的有____________;互为逆否命题的有____________. 解析:命题③可以改写为:若一个四边形是正方形,则它的四条边相等;命题④可以改写为:若一个四边形是圆内接四边形,则它的对角互补;命题⑤可以改写为:若一个四边形的对角不互补,则它不内接于圆.其中②和④,③和⑥互为逆命题;①和⑥,②和⑤互为否命题;①和③,④和⑤互为逆否命题. 答案:②和④,③和⑥ ①和⑥,②和⑤ ①和③,④和⑤5.写出命题“如果|x -2|+(y -1)2=0,则x =2且y =1”的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假.解:逆命题:如果x =2且y =1,则|x -2|+(y -1)2=0.真命题.否命题:如果|x -2|+(y -1)2≠0,则x ≠2或y ≠1.真命题. 逆否命题:如果x ≠2或y ≠1,则|x -2|+(y -1)2≠0.真命题.6.设△ABC 的三边分别为a ,b ,c ,在命题“若a 2+b 2≠c 2,则△ABC 不是直角三角形”及其逆命题中( )A .原命题真,逆命题假B .原命题假,逆命题真C .两个命题都真D .两个命题都假解析:原命题“若a 2+b 2≠c 2,则△ABC 不是直角三角形”是假命题,而逆命题“若△ABC 不是直角三角形,则a 2+b 2≠c 2”是真命题.故选B.充分条件与必要条件‖知识梳理‖1.推出关系一般地,命题“若p,则q”为真,可记作“p⇒q”;“若p,则q”为假,可记作p⇒q2.充分条件与必要条件一般地,如果p⇒q,那么称p是q的充分条件,同时称q是p的必要条件.若p⇒q,则说p是q的充分条件,所谓“充分”,即要使q成立,有p成立就足够了;q是p的必要条件,所谓“必要”,即q是p成立的必不可少的条件,缺其不可.3.充要条件如果p⇒q且q⇒p,那么称p是q的充分必要条件,简称p是q的充要条件,记作p⇔q.同时q也是p 的充要条件.若p⇒q,同时q⇒p,则称p与q互为充要条件,可以表示为p⇔q(p与q等价),它的同义词还有:“当且仅当”、“必须只需”、“…,反过来也成立”.准确地理解和使用数学语言,对理解和运用数学知识是十分重要的.4.充分条件和必要条件的判断①若p⇒q,则称p是q的充分条件,q是p的必要条件.②若p⇒q,且q p,则称p是q的充分不必要条件.③若p q,且q⇒p,则称p是q的必要不充分条件.④若p⇒q,且q⇒p,则称p是q的充要条件.⑤若p q,且q p,则称p是q的既不充分也不必要条件.4.从集合与集合之间的关系看充分条件、必要条件:‖题型归纳‖题型一充分条件、必要条件的判定例题1、指出下列各题中,p是q的什么条件(在充分不必要条件,必要不充分条件,充要条件,既不充分也不必要条件中选出一种作答).(1)在△ABC中,p:∠A>∠B;q:BC>AC;(2)设x,y∈R,p:x+y≠8;q:x≠2或y≠6;(3)已知x,y∈R,p:(x-1)(y-2)=0;q:(x-1)2+(y-2)2=0;(4)在△ABC中,p:sin A>sin B;q:tan A>tan B.【解】(1)在△ABC中,有∠A>∠B⇔BC>AC,即p⇔q,所以p是q的充要条件.(2)由已知得﹁p:x+y=8;﹁q:x=2且y=6.易知﹁q⇒﹁p,但﹁p﹁q,等价于p⇒q,且q p,所以p是q的充分不必要条件.(3)由已知得p:A={(x,y)|x=1或y=2};q:B={(1,2)},易知q⇒p,且p q,所以p是q 的必要不充分条件.(4)在△ABC中,取∠A=120°,∠B=30°,则p q;又取∠A=30°,∠B=120°,则q p.所以p是q的既不充分也不必要条件.练习1—1、“a=1”是“直线a2x-y+3=0与x+ay-2=0垂直”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件练习1-2、“a=4”是“y=x2-ax+1在(2,+∞)上是增函数”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析:(1)若直线a2x-y+3=0与x+ay-2=0垂直,则a2-a=0,则a=0或a=1,故“a=1”是“直线a2x-y+3=0与x+ay-2=0垂直”的充分不必要条件.(2)若函数y=x2-ax+1在(2,+∞)上是增函数,则a2≤2,即a≤4,故“a=4”是“y=x2-ax+1在(2,+∞)上是增函数”的充分不必要条件.答案:(1)A (2)A题型二充分条件、必要条件的应用例题2、已知命题p:对数log a(-2t2+7t-5)(a>0,a≠1)有意义;命题q:实数t满足不等式t2-(a+3)t+(a+2)<0.(1)若命题p为真命题,求实数t的取值范围;(2)若命题p是命题q的充分不必要条件,求实数a的取值范围.【解】 (1)由对数式有意义,得-2t 2+7t -5>0,解得1<t <52,∴若命题p 为真命题,则实数t 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫1,52. (2)不等式t 2-(a +3)t +(a +2)<0, 可化为(t -1)(t -a -2)<0.若p 是q 的充分不必要条件,则1<t <52是不等式解集的真子集.则a +2>52,∴a >12.∴实数a 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞.练习2、已知函数f (x )=x 2-x +a ,集合A ={x |-1≤x ≤1},集合B ={x |f (x )≤0},若x ∈A 是x ∈B 的充分不必要条件,求a 的取值范围. 解:∵x ∈A 是x ∈B 的充分不必要条件,则f (x )≤0,x ∈[-1,1]恒成立, 即x 2-x +a ≤0,x ∈[-1,1]恒成立, 即f (x )max ≤0恒成立,∴⎩⎪⎨⎪⎧1+1+a ≤0,1-1+a ≤0,即a ≤-2.∴a 的取值范围为(-∞,-2].题型三 充要条件的证明例题3、已知x ,y 都是非零实数,且x >y ,求证:1x <1y的充要条件是xy >0.【证明】 证法一:①充分性:由xy >0,及x >y ,得x xy >y xy ,即1y >1x ,即1x <1y. ②必要性:由1x <1y,得1x -1y<0, 即y -xxy<0. ∵x >y ,∴y -x <0,∴xy >0. 由①②知,1x <1y的充要条件是xy >0.证法二:1x <1y ⇔1x -1y <0⇔y -xxy<0.由条件x >y ⇔y -x <0.故y -xxy <0⇔xy >0. ∴1x <1y ⇔xy >0.即1x <1y的充要条件是xy >0.练习3、求证:关于x 的方程ax 2+bx +c =0有一个根为-1的充要条件是a -b +c =0. 证明:①充分性:∵a -b +c =0,∴a (-1)2+b (-1)+c =0,∴-1是方程ax 2+bx +c =0的一个根. ②必要性:∵ax 2+bx +c =0有一个根是-1, ∴a (-1)2+b (-1)+c =0, 即a -b +c =0.由①②知,方程ax 2+bx +c =0有一根为-1的充要条件是a -b +c =0.题型四 充要条件的探求例题4、设集合A ={x |-2≤x ≤a },B ={y |y =2x +3,x ∈A },M ={z |z =x 2,x ∈A },求使M ⊆B 的充要条件.【解】 ∵A ={x |-2≤x ≤a }.∴B ={y |y =2x +3,x ∈A }={y |-1≤y ≤2a +3}. 当-2≤a <0时,M ={z |a 2≤z ≤4}; 当0≤a ≤2时,M ={z |0≤z ≤4}; 当a >2时,M ={z |0≤z ≤a 2}. 故当-2≤a ≤2时,M ⊆B , 得2a +3≥4,即a ≥12.∴12≤a ≤2. 当a >2时,M ⊆B ,得 2a +3≥a 2,解得-1≤a ≤3. ∴2<a ≤3.综上知,M ⊆B 的充要条件为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫a ⎪⎪⎪12≤a ≤3.练习4、直线x +y +m =0与圆(x -1)2+(y -1)2=2相切的充要条件是________. 解析:∵直线x +y +m =0与圆(x -1)2+(y -1)2=2相切,∴圆心(1,1)到直线x +y +m =0的距离等于2,∴|1+1+m |2=2,∴m =-4或m =0. 当m =-4或m =0时,直线与圆相切. 答案:m =-4或m =0‖随堂练习‖1.设a >0,b >0,则“a 2+b 2≥1”是“a +b ≥ab +1”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:由a +b ≥ab +1,得a -1+b -ab ≥0,即(a -1)(1-b )≥0,∴⎩⎪⎨⎪⎧a ≥1,0<b ≤1或⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤1,b ≥1,∴a 2+b2≥1,即a +b ≥ab +1⇒a 2+b 2≥1,但当a =b =2时,有a 2+b 2≥1,而a +b <ab +1.∴“a 2+b 2≥1”是“a +b ≥ab +1”的必要不充分条件,故选B. 答案:B2.已知命题p :函数f (x )=|x +a |在(-∞,-1)上是单调函数,命题q :函数g (x )=log a (x +1)(a >0,且a ≠1)在(-1,+∞)上是增函数,则﹁p 是q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:由p 成立,得a ≤1;由q 成立,得a >1,∴当﹁p 成立时,a >1,∴﹁p 是q 的充要条件. 答案:C3.若l ,m 是两条不同的直线,m 垂直于平面α,则“l ⊥m ”是“l ∥α”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:若m ⊥α,l ⊥m ,则l ∥α或l ⊂α,反之,若m ⊥α,l ∥α,则l ⊥m ,∴“l ⊥m ”是“l ∥α”的必要不充分条件,故选B. 答案:B4.已知p :函数f (x )=|x -a |在(2,+∞)上是增函数,q :函数f (x )=a x(a >0,且a ≠1)是减函数,则p 是q 的( )A .必要不充分条件B .充分不必要条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件解析:若p 为真,则a ≤2;若q 为真,则0<a <1.则q ⇒p ,pq ,∴p 是q 的必要不充分条件,故选A. 答案:A5.已知p :x 2-8x -20≤0,q :1-m ≤x ≤1+m (m >0),且p 是q 的充分不必要条件,求实数m 的取值范围.解:由x 2-8x -20≤0,得-2≤x ≤10,又p 是q 的充分不必要条件,∴⎩⎪⎨⎪⎧1+m ≥10,1-m ≤-2,m >0,(等号不能同时成立),解得m ≥9.∴实数m 的取值范围是[9,+∞).6.设x ∈R ,则“0<x <5”是“|x -1|<1”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 解析:由|x -1|<1,得0<x <2,∴“0<x <5”是“0<x <2”的必要而不充分条件,故选B. 答案:B简单的逻辑联结词‖知识梳理‖1.逻辑联结词把两个命题联结而成新命题的常用逻辑联结词有“且”、“或”、“非”.2.简单命题与复合命题(1)不含逻辑联结词的命题叫做简单命题.(2)由简单命题和逻辑联结词构成的命题叫做复合命题.复合命题一般有三种类型:①p且q;②p或q;③非p.(3)复合命题的真假①p且q同真才真,其他均假;②p或q同假才假,其他均真;③非p与p真假相反.3.对逻辑联结词“或”的理解“或”与日常生活用语中的“或”意义不同,日常生活用语中的“或”带有“不可兼有”的意思,如工作或休息;而逻辑联结词中“或”含有“同时兼有”的意思,如x<-1或x>2.因此“p或q”的含义有三层意思:①p成立q不成立;②p不成立q成立;③p与q同时成立.4.对逻辑联结词“非”的理解“非”是否定的意思,如“3是非偶数”是对命题“3是偶数”进行否定而得出的新命题.一般地,写一个命题的否定,往往需要对正面叙述的词语进行否定,常用的正面叙述的词语与它的否定如下表:5.逻辑联结词与集合的运算集合中的“交”、“并”、“补”与逻辑联结词“且”、“或”、“非”有密切关系,设集合A={x|p(x)},B={x|q(x)},可有如下关系:A∩B={x|x∈A且x∈B}={x|p∧q};A∪B={x|x∈A或x∈B}={x|p∨q};∁U A={x|x∈U且x∉A}={x|﹁p}.6.命题的否定形式与否命题的关系:命题的否定与否命题都是对关键词进行否定,但有如下区别:(1)定义不同命题的否定是直接对命题的结论进行否定;而否命题则是对命题的条件和结论都否定后组成的新命题.(2)构成形式不同对于“若p,则q”形式的命题,其否定形式为“若p,则﹁q”,即不改变条件,只否定结论;而其否命题的形式为“若﹁p,则﹁q”,即对命题的条件和结论都否定.(3)与原命题的真假关系命题的否定的真假与原命题的真假总是相对的,即一真一假;而否命题的真假与原命题的真假没有必然联系.(4)“p或q”的否定是“非p且非q”,“p且q”的否定是“非p或非q”.‖题型归纳‖题型一命题的构成例题1、分别写出由下列命题构成的“p∧q”,“p∨q”,“﹁p”形式的命题:(1)p:π是无理数,q:e不是无理数;(2)p:12是3的倍数,q:12是4的倍数;(3)p:方程x2-3x+2=0的根是x=1,q:方程x2-3x+2=0的根是x=2.【解】(1)“p∧q”:π是无理数且e不是无理数;“p∨q”:π是无理数或e不是无理数;“﹁p”:π不是无理数.(2)“p∧q”:12是3的倍数且是4的倍数;“p∨q”:12是3的倍数或是4的倍数;“﹁p”:12不是3的倍数.(3)“p∧q”:方程x2-3x+2=0的根是x=1且方程x2-3x+2=0的根是x=2;“p∨q”:方程x2-3x+2=0的根是x=1或方程x2-3x+2=0的根是x=2;“﹁p”:方程x2-3x+2=0的根不是x=1.练习1、试写出下列命题中的p ,q .(1)梯形有一组对边平行且相等;(2)方程x 2+2x +1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等; (3)一元二次方程至少有三个根. 解:(1)是p 且q 形式的命题.p :梯形有一组对边平行; q :梯形有一组对边相等.(2)是p 或q 形式的命题.p :方程x 2+2x +1=0有两个相等的实数根; q :方程x 2+2x +1=0的两根的绝对值相等.(3)是﹁p 的形式.p :一元二次方程最多有两个根.题型二 复合命题的真假判断例题2、分别指出由下列各组命题构成的“p ∧q ”“p ∨q ”“﹁p ”形式的命题的真假:(1)p :π>3,q :π<2;(2)p :若x ≠0,则xy ≠0,q :若y ≠0,则xy ≠0;(3)p :等腰三角形顶角的平分线平分底边,q :等腰三角形顶角的平分线垂直于底边; (4)p :函数y =x 12的定义域为R ,q :函数y =x 2是偶函数.【解】 (1)∵p 是真命题,q 是假命题,∴p ∧q 是假命题,p ∨q 是真命题,﹁p 是假命题.(2)∵p 是假命题,q 是假命题,∴p ∧q 是假命题,p ∨q 是假命题,﹁p 是真命题. (3)∵p 是真命题,q 是真命题,∴p ∧q 是真命题,p ∨q 是真命题,﹁p 是假命题. (4)∵p 是假命题,q 是真命题,∴p ∧q 是假命题,p ∨q 是真命题,﹁p 是真命题.练习2—1、命题p :若ac 2>bc 2,则a >b ,命题q :在△ABC 中,若A ≠B ,则sin A ≠sin B ,下列选项正确的是( )A .p 假q 真B .p 真q 假C .“p 或q ”为假D .“p 且q ”为真练习2—2、已知命题p :不等式-x 2+2x <0的解集是{x |x <0或x >2},命题q :在△ABC 中,A >B 是sin A >sinB 的充要条件,则( )A .p 真q 假B .p ∨q 假C .p ∧q 真D .p 假q 真解析:(1)p 为真命题,q 为真命题,∴p 且q 为真,故选D.(2)由-x 2+2x <0,得x >2或x <0,故p 为真命题,在△ABC 中,A >B ⇔sin A >sin B ,故q 为真命题,所以p ∧q 为真,故选C. 答案:(1)D (2)C题型三 命题的否定与否命题例题3、写出下列命题的否定与否命题,并判断真假.(1)若abc =0,则a ,b ,c 中至少有一个为0; (2)若x 2+y 2=0,则x ,y 全为0; (3)等腰三角形有两个内角相等.【解】 (1)命题的否定:若abc =0,则a ,b ,c 中都不为0,为假命题;否命题:若abc ≠0,则a ,b ,c 都不为0,为真命题.(2)命题的否定:若x 2+y 2=0,则x ,y 中至少有一个不为0,为假命题; 否命题:若x 2+y 2≠0,则x ,y 中至少有一个不为0,为真命题. (3)命题的否定:等腰三角形的任意两个内角都不相等,为假命题; 否命题:不是等腰三角形的三角形中任意两个角都不相等,为真命题.练习3、“末位数字是1或3的整数不能被8整除”的否定形式是___________;否命题是___________. 解析:命题的否定仅否定结论,所以该命题的否定形式是:末位数字是1或3的整数能被8整除;而否命题要同时否定原命题的条件和结论,因此否命题是:末位数字不是1且不是3的整数能被8整除. 答案:末位数字是1或3的整数能被8整除末位数字不是1且不是3的整数能被8整除题型四 逻辑联结词“或”“且”“非”的应用例题4、设命题p :ln a <0;命题q :函数y =ax 2-x +a 的定义域为R .(1)若命题q 是真命题,求实数a 的取值范围;(2)若命题p 或q 是真命题,命题p 且q 是假命题,求实数a 的取值范围. 【解】 (1)对于命题q :函数的定义域为R 的充要条件是ax 2-x +a ≥0恒成立.当a =0时,不等式为-x ≥0,解得x ≤0,显然不成立; 当a ≠0时,不等式恒成立的条件是@⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ=(-1)2-4a ×a ≤0,解得a ≥12.所以命题q 为真命题时,a 的取值集合为Q =⎩⎨⎧a ⎪⎪⎪⎭⎬⎫a ≥12.(2)若命题p 为真,则0<a <1,由“p 或q 是真命题,p 且q 是假命题”可知,命题p ,q 一真一假,当p 真q 假时,由⎩⎪⎨⎪⎧0<a <1,a <12,得0<a <12;当p 假q 真时,由⎩⎪⎨⎪⎧a ≤0或a ≥1,a ≥12,得a ≥1.综上,实数a 的取值范围是⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪[1,+∞).练习4、已知a >0,a ≠1,设p :函数y =log a (x +1)在x ∈(0,+∞)内单调递减;q :二次函数y =x 2+(2a -3)x +1的图象与x 轴交于不同的两点.如果p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,求a 的取值范围. 解:若函数y =log a (x +1)在(0,+∞)内单调递减,则0<a <1,∴p :0<a <1.若曲线y =x 2+(2a -3)x +1与x 轴交于两点, 则(2a -3)2-4>0,即a <12或a >52.∴q :a <12或a >52.若p ∧q 为假命题,p ∨q 为真命题,则p 与q 一真一假,若p 真q 假,由⎩⎪⎨⎪⎧0<a <1,12≤a ≤52,a >0且a ≠1,得a ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,1.若p 假q 真,由⎩⎪⎨⎪⎧a ≤0或a ≥1,a <12或a >52,a >0且a ≠1,得a ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫52,+∞.综上,a 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,1∪⎝ ⎛⎭⎪⎫52,+∞.‖随堂练习‖1.已知命题p :x ∈A ∪B ,则﹁p 是( )A .x ∉A ∪B B .x ∉A 或x ∉BC .x ∉A 且x ∉BD .x ∈A ∩B解析:由x ∈A ∪B ,知x ∈A 或x ∈B .﹁p 是:x ∉A 且x ∉B .故选C. 答案:C2.已知p :|x +1|>2,q :x >a ,则﹁p 是﹁q 的充分不必要条件,则a 的取值范围是( )A.a≥1 B.a≤1C.a≥-3 D.a≤-3解析:由|x+1|>2,得x<-3或x>1,∵﹁p是﹁q的充分不必要条件,∴﹁p⇒﹁q,∴q⇒p,∴a≥1,故选A.答案:A3.设p,q是两个命题,若﹁(p∨q)是真命题,那么( )A.p是真命题且q是假命题B.p是真命题且q是真命题C.p是假命题且q是真命题D.p是假命题且q是假命题解析:﹁(p∨q)是真命题,则p∨q是假命题,故p,q均为假命题.答案:D4.下列三个结论:①命题“若x-sin x=0,则x=0”的逆否命题为“若x≠0,则x-sin x≠0”;②若p是q的充分不必要条件,则﹁q是﹁p的充分不必要条件;③命题“p∧q为真”是命题“p∨q为真”的必要不充分条件.其中正确结论的个数是( )A.0个B.1个C.2个D.3个解析:命题“若x-sin x=0,则x=0”的逆否命题为“若x≠0,则x-sin x≠0”,即①正确;由p是q的充分不必要条件,可得由p能推出q,但是q不能推出p,所以﹁q能推出﹁p,﹁p不能推出﹁q,故﹁q是﹁p的充分不必要条件,即②正确;若p∧q为真,则p,q都为真,所以p∨q为真;若p∨q为真,则p,q至少有一个为真,所以“p∧q为真”是命题“p∨q为真”的充分不必要条件,即③错误.故选C. 答案:C5.已知命题p:若a>b,则a2>b2,命题q:若a<b,则ac2<bc2,下列命题为真命题的是( ) A.p∧q B.p∧(﹁q)C.p∨(﹁q) D.p∨q解析:若a=-1,b=-2,满足a>b,但a2<b2,∴p为假命题,当c=0,a<b时,但ac2=bc2,q为假命题.∴p∧q为假,p∧(﹁q)为假,p∨q为假,p∨(﹁q)为真,故选C.答案:C6.已知命题p:α,β是第一象限角,则α>β是sin α>sin β的充要条件,命题q:若S n为等差数列{a n}的前n项和,则S m,S2m,S3m(m∈N*)成等差数列,下列命题为真命题的个数是( )①p∨(﹁q) ②(﹁p)∧q③(﹁p)∨(﹁q) ④p∧qA.1个B.2个C.3个D.4个解析:∵p为假命题,q为假命题,∴p∨(﹁q)为真命题,(﹁p)∧q为假命题,(﹁p)∨(﹁q)为真命题,p∧q为假命题.故选B. 答案:B全称量词与存在量词‖知识梳理‖1.全称量词和全称命题2.存在量词和特称命题3.全称命题与特称命题的辨析同一个全称命题或特称命题,由于自然语言的不同,可以有不同的表述方法,在实际应用中可以灵活地选择.有的命题省略全称量词,但仍是全称命题.例如:“实数的绝对值是非负数”,省略了全称量词“任意”.但它仍然是全称命题.因此,要判定一个命题是否是全称命题,除看它是否含有全称量词外,还要结合具体意义去判断.4.全称命题与特称命题的真假要判定一个全称命题是真命题,必须对限定集合M中的每一个元素x验证p(x)成立;但要判定一个全称命题是假命题,却只需找出集合M中的一个x0,使得p(x0)不成立即可(这就是我们常说的“举出一个反例”).要判定一个特称命题为真命题,只要在限定集合M中,至少能找到一个x0,使得p(x0)成立即可;否则,这一特称命题就是假命题.。

02简易逻辑--命题及其关系、充分条件与必要条件

02简易逻辑--命题及其关系、充分条件与必要条件

a b c a b c 的倾斜度为 l = max , , , min , , ,则 b c a b c a
“l = 1” 是“△ABC为等边三角形”的( 为等边三角形” B 为等边三角形

例8: 设0 < x <
π
2 A.充分不必要条件 充分不必要条件
, 则“ x sin x < 1”是“ x sin x < 1”的 B ) (
(
)(
)
重难点突破: 重难点突破:
1.反证法与逆否命题: 反证法与逆否命题: 反证法与逆否命题 例1:已知 a, b, c ∈ R, 若a + b + c < 1 已知
1 a 证明: 证明: , b, c中至少有一个小于 3 2.充要条件的证明: 充要条件的证明: 充要条件的证明
注意找出题中的条件与结论
4.常用的正面词语和它的否定词语 常用的正面词语和它的否定词语
正面词语 等于 小于 大于 是 都是 否定 不等于 不小于(大于 或等于) 不大于(小于 或等于) 不是 不都是(至少 有一个不是) 正面词语 任意的 所有的 至多有一个 至少有一个 至多有n个 否定 某个 某些 至少有两个 一个也没有 至少有n+1 个
“对任何x ∈ R, x − 2 + x − 4 > 3” 例3:命题 命题 的否定是? 的否定是?
∃x ∈ R, x − 2 + x + 4 ≤ 3例4:命题“若x 命题2 Nhomakorabea2
< 1, 则 − 1 < x < 1”的逆否命题是
D
.若 A. x ≥ 1, 则x ≥ 1或x ≤ −1 若 − 1 < x < 1, 则x 2 < 1 B.

命题与逻辑结构 知识点总结

命题与逻辑结构 知识点总结

命题与逻辑结构 知识点总结1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句.2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题。

若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”.4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题.若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ⌝,则q ⌝”.5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题。

其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题。

若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若q ⌝,则p ⌝”。

6、四种命题的真假性:原命题 逆命题否命题 逆否命题 真 真真 真 真 假假 真 假 真真 假 假 假假 假四种命题的真假性之间的关系: ()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.7、若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).8、用联结词“且”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∧.当p 、q 都是真命题时,p q ∧是真命题;当p 、q 两个命题中有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题.用联结词“或”把命题p 和命题q 联结起来,得到一个新命题,记作p q ∨.当p 、q 两个命题中有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题;当p 、q 两个命题都是假命题时,p q ∨是假命题.对一个命题p 全盘否定,得到一个新命题,记作p ⌝.若p 是真命题,则p ⌝必是假命题;若p 是假命题,则p ⌝必是真命题.9、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“∀”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对M 中任意一个x ,有()p x 成立”,记作“x ∀∈M ,()p x ”. 短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“∃”表示.含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在M 中的一个x ,使()p x 成立”,记作“x ∃∈M ,()p x ”. 10、全称命题p :x ∀∈M ,()p x ,它的否定p ⌝:x ∃∈M ,()p x ⌝。

简易逻辑知识点

简易逻辑知识点

简易逻辑知识点1. 逻辑的基础概念- 命题:一个可以判断为真或假的陈述。

- 论证:由一个或多个前提和一个结论组成的逻辑结构。

- 推理:从已知信息推导出新信息的过程。

2. 逻辑运算- 否定(NOT):对一个命题进行否定,如果原命题为真,则否定后为假;如果原命题为假,则否定后为真。

- 合取(AND):两个命题都为真时,合取的结果才为真。

- 析取(OR):两个命题中至少有一个为真时,析取的结果为真。

- 蕴含(IMPLIES):如果前提为假或结论为真,则蕴含的命题为真;仅当前提是真而结论为假时,蕴含的命题为假。

3. 逻辑形式- 条件语句:一种表达式,包含条件(如果...)和结果(那么...)。

- 逻辑等价:两个逻辑表达式在所有可能情况下都有相同的真值。

- 逻辑谬误:在推理过程中出现的逻辑错误,导致无效的论证。

4. 逻辑证明- 直接证明:通过一系列已知的命题直接推导出要证明的命题。

- 间接证明:通过证明相反假设导致的矛盾来证明原命题。

5. 逻辑的分类- 形式逻辑:研究逻辑形式和推理规则的学科。

- 非形式逻辑:研究日常语言中的推理和论证,不严格遵循形式逻辑的规则。

6. 逻辑的应用- 计算机科学:逻辑用于设计算法、编程语言和人工智能。

- 哲学:逻辑用于构建哲学理论和分析论证。

- 数学:逻辑是数学推理的基础,用于证明定理和公式。

7. 逻辑的局限性- 逻辑不能处理所有类型的推理,如基于直觉、情感或价值判断的推理。

- 逻辑无法解决所有问题,特别是那些需要创造性和想象力的问题。

8. 逻辑的学习方法- 练习:通过解决逻辑谜题和练习题来提高逻辑推理能力。

- 阅读:阅读逻辑和哲学相关的书籍和文章,了解逻辑的历史和应用。

- 讨论:与他人讨论逻辑问题,通过交流不同的观点来提高理解力。

以上是简易逻辑知识点的概述,每个知识点都可以进一步深入学习和探索。

逻辑是理解世界和解决问题的重要工具,掌握基本的逻辑知识对于提高思维能力和决策质量至关重要。

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点
摘要:
一、简易逻辑的概念
二、命题与命题联结词
三、逻辑运算规则
四、逻辑表达式的化简
五、逻辑运算的应用
正文:
简易逻辑是高中数学中的一个重要知识点,它主要研究逻辑推理的基本方法和原则。

通过学习简易逻辑,我们可以更好地理解和把握逻辑思维的本质,提高我们的推理能力。

首先,我们需要了解简易逻辑的概念。

简易逻辑,又称直觉逻辑或日常逻辑,是研究人们思维形式和推理规律的逻辑学科。

它以自然语言为载体,通过对命题和命题联结词的分析,探讨推理的基本规律。

命题是简易逻辑的基本概念,它是对事物性质或关系的判断。

命题可以分为肯定命题和否定命题,两者之间的联结词有“且”、“或”、“非”等。

通过命题联结词的组合,我们可以形成复杂的逻辑表达式。

逻辑运算规则是简易逻辑的核心内容。

逻辑运算主要包括合取、析取、蕴含、等价等。

这些运算规则可以帮助我们更好地理解和把握逻辑表达式的意义,从而进行有效的推理。

逻辑表达式的化简是简易逻辑的重要任务之一。

通过对逻辑表达式进行化
简,我们可以简化推理过程,提高推理效率。

化简方法主要包括:去除蕴含符号、否定前提等。

最后,逻辑运算在实际应用中有着广泛的应用。

例如,在计算机科学中,逻辑运算被用于编程和算法设计;在哲学和人文社会科学中,逻辑运算被用于分析和论证观点。

掌握简易逻辑的知识,可以提高我们的逻辑思维能力,更好地应对生活和工作的挑战。

总之,简易逻辑是高中数学中的一个重要知识点,它主要研究逻辑推理的基本方法和原则。

01-集合命题及简易逻辑

01-集合命题及简易逻辑

暑期复习第一课:集合、命题及简易逻辑复习复习要求:1.理解集合、子集、补集、交集、并集的概念;了解属于、包含、相等关系的意义.2.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确表示一些简单的集合.3.理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义;理解四种命题及其相互关系;掌握充要条件的意义.4.学会运用数形结合、分类讨论的思想方法分析和解决有关集合的问题,形成良好的思维品质。

5、理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系;掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义知识点:定义:一组对象的全体形成一个集合. 特征:确定性、互异性、无序性.表示法:列举法{1,2,3,…}、描述法{x|P}.韦恩图 分类:有限集、无限集.数集:自然数集N 、整数集Z 、有理数集Q 、实数集R 、正整数集N *、空集φ. 关系:属于∈、不属于∉、包含于⊆(或⊂)、真包含于、集合相等=. 运算:交运算A ∩B ={x|x ∈A 且x ∈B};并运算A ∪B ={x|x ∈A 或x ∈B};补运算A C U ={x|x ∉A 且x ∈U},U 为全集 性质:A ⊆A ; φ⊆A ; 若A ⊆B ,B ⊆C ,则A ⊆C ;A ∩A =A ∪A =A ; A ∩φ=φ;A ∪φ=A ; A ∩B =A ⇔A ∪B =B ⇔A ⊆B ;A ∩C U A =φ; A ∪C U A =I ;C U ( C U A)=A ;C U (A ⋃B)=(C U A)∩(C U B). 方法:韦恩示意图, 数轴分析.注意:① 区别∈与、与⊆、a 与{a}、φ与{φ}、{(1,2)}与{1,2}; ② A ⊆B 时,A 有两种情况:A =φ与A ≠φ.③若集合A 中有n )(N n ∈个元素,则集合A 的所有不同的子集个数为n2,所有真子集的个数是n2-1, 所有非空真子集的个数是22-n。

④区分集合中元素的形式:如}12|{2++==x x y x A ;}12|{2++==x x y y B ;}12|),{(2++==x x y y x C ;}12|{2++==x x x x D ;},,12|),{(2Z y Z x x x y y x E ∈∈++==;}12|)',{(2++==x x y y x F ;},12|{2xyz x x y z G =++==。

第2讲 简易逻辑

第2讲 简易逻辑

第2讲简易逻辑一、命题(一)知识归纳:1.可以判断真假的语句叫命题。

①含有逻辑联结词,如“p或q”、“p且q”、“非p”形式的命题称复合命题。

②复合命题的真值表:“非p”形式的复合命题与p的真假相反;“p或q”形式的复合命题当p与q同时为假时为假,其它情况时为真;“p且q“形式的复合命题当p与q同时为真时为真,其它情况时为假。

2.命题的四种形式:①原命题:若p则q;逆命题:若q则p;否命题:若p则q;逆否命题:若q 则p。

②一个命题与它的逆否命题是等价的。

③(p或q)= p且q,(p且q)= (p或q)。

(二)学习要点:1.复合命题真假的判断提学习上的难点,应从“真值表”、“集合”、“逆命题”等多个角度进行分析。

2.由简单命题构成复合命题,不一定是简单地加是“或、且、非”等逻辑联结词,另外应注意含“或、且、非”等词汇的命题也不一定是复合命题,在进行命题的合成或分解时一定要检验是否符合复合命题的“真值表”,如果不符要作语言上的调整。

3.命题的“否定”是学习上的重点,因为这是“反证法”证明的第一步,必须注意,命题的“否定”与一个命题的“否命题”是两个不同的概念,对命题p的否定(即非p)是否定命题p所作的判断,而“否命题”是对“若p则q“形式的命题而言,同时否定它的条件与结论。

但应注意,关于命题的学习只需作一般性的了解,不必过分钻牛角尖,高考基本上没有要求。

【例1】写出由下述各命题构成的“p或q”,“p且q”,“非p”形式的复合命题,并指出所构成的这些复合命题的真假。

{解析}由简单命题构成复合命题,一定要检验是否符合“真值表”如果不符要作语言上的调整。

(1)p:9是144的约数,q:9是225的约数.(2)p:方程x2-1=0的解是x=1,q:方程x2-1=0的解是x=-1,(3)p:实数的平方是正数,q:实数的平方是0.{解析}(1)p或q:9是144或225的约数;p且q:9是144与225的公约数,(或写成:9是144的约数,且9是225的约数);非p:9不是144的约数.∵p真,q真,∴“p或q”为真,“p且q”为真,而“非p”为假.(2)p或q:方程x2-1=0的解是x=1,或方程x2-1=0的解是x=-1(注意,不能写成“方程x2-1=0的解是x=±1”,这与真值表不符);p且q:方程x2-1=0的解是x=1,且方程x2-1=0的解是x=-1;非p:方程x2-1=0的解不都是x=1(注意,在命题p中的“是”应理解为“都是”的意思);∵p假,q假,∴“p或q”与,“p且q”均为假,而“非p”为真.(3)p或q:实数的平方都是正数或实数的平方都是0;p且q:实数的平方都是正数且实数的平方都是0;非p:实数的平方不都是正数,(或:存在实数,其平方不是正数);∵p假,q假,∴“p或q”与“p且q”均为假,而“非p”为真.{评析}在命题p或命题q的语句中,由于中文表达的习惯常常会有些省略,这种情况下应作词语上的调整。

简易逻辑知识点总结数学

简易逻辑知识点总结数学

简易逻辑知识点总结数学1. 命题逻辑命题逻辑是逻辑学中的一个重要分支,研究命题之间的逻辑关系。

在命题逻辑中,我们将命题看作是一个具有真值的陈述句。

命题可以是简单命题,也可以是由多个简单命题通过逻辑连接词构成的复合命题。

逻辑连接词包括合取(AND)、析取(OR)、非(NOT)、条件(IF-THEN)和双条件(IF AND ONLY IF)等。

2. 命题公式在命题逻辑中,我们可以使用命题符号P、Q、R等来表示不同的命题。

当我们用逻辑连接词将这些命题连接起来时,就可以得到一个命题公式。

例如,如果P表示“今天下雨了”,Q表示“我就呆在家里”,那么我们可以用P→Q来表示“如果今天下雨,我就呆在家里”。

3. 真值表真值表是用来表示命题公式在不同真值赋值下的真值的表格。

通常情况下,真值表的列数取决于命题公式中的命题个数,行数则取决于所有可能的真值赋值的情况。

通过真值表,我们可以很方便地判断一个命题公式的真假。

4. 范式在命题逻辑中,我们有时会将命题公式转化成一种更加方便处理的形式,这种形式就叫做范式。

常见的范式有合取范式和析取范式。

在合取范式中,命题公式被表示成若干个合取联结的子句;而在析取范式中,命题公式被表示成若干个析取联结的子句。

5. 谓词逻辑谓词逻辑是一种比命题逻辑更加丰富的逻辑体系。

在谓词逻辑中,我们引入了量词(全称量词∀和存在量词∃)以及谓词符号。

谓词逻辑可以用来表示更加复杂的逻辑表达式,并且更加贴近我们日常生活中的表达方式。

6. 推理推理是逻辑知识中的一个重要内容,是从已知事实出发,通过逻辑推理得出新的结论的过程。

在数学中,我们经常需要进行推理来证明定理或者解决问题。

检验推理的正确性是非常重要的,数学中的证明也是一种特殊的推理过程。

7. 归谬法归谬法是一种重要的推理方法,也叫反证法。

当我们想要证明一个命题为真时,可以采用归谬法,即假设该命题为假,然后通过推理推出一个矛盾的结论,从而证明原命题为真。

高中数学专题复习7四种命题集合与简易逻辑

高中数学专题复习7四种命题集合与简易逻辑

互 逆互 为 为互 否 逆逆 否 互 否 互 否 互 逆第一章 集合与简易逻辑1.7 四种命题一、目标:1掌握四种命题之间的关系2 了解反证法二、内容:1、命题的四种形式:在两个命题中,如果第一个命题的条件(或题设)是第二个命题的结论,且第一个命题的结论是第二个命题的条件,那么这两个命题叫做互逆命题;如果把其中一个命题叫做原命题,那么另一个叫做原命题的逆命题。

例如:原命题:同位角相等,两直线平行逆命题:两直线平行,同位角相等否命题:同位角不相等,两直线不平行逆否命题:两直线不平行,同位角不相等互否命题:一个命题的条件和结论分别是另一个命题的条件的否定和结论的否定,这样的两个命题叫做互否命题,把其中一个命题叫做原命题,另一个就叫做原命题的否命题互为逆否命题:一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论的否定和条件的否定,这样的两个命题叫做互为逆否命题,把其中一个命题叫做原命题,另一个就叫做原命题的逆否命题原命题:若p 则q逆命题:若q 则p否命题:若p ⌝则q ⌝逆否命题:若q ⌝则p ⌝注意:否命题和命题的否定(否定命题)是不同的,否定命题的形式是:若p 则q ⌝,否定命题与原命题一真一假,而否命题与原命题的真假没有必然关系。

2、应用:例1 (教材)3、四种命题的相互关系:4.四种命题的真假关系:原命题为真5. 应用:例2(教材)补例1:1.设原命题是“当c >0时,若a >b ,则ac >bc ,”写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并分别判断它们的真假.解:逆命题:“当c >0时,若ac >bc ,则a >c .”逆命题为真.否命题:“当c >0时,若a ≤b ,则ac ≤bc ”,否命题为真.逆否命题:“当c >0时,若ac ≤bc ,则a ≤b ”,逆否命题为真.补例2:分别写出命题“若x 2+y 2=0,则x 、y 全为0”的逆命题、否命题和逆否命题. 解:逆命题:若x 、y 全为0,则x 2+y 2=0;否命题:若x 2+y 2≠0,则x ,y 不全为0;逆否命题:若x 、y 不全为0,则x 2+y 2≠0.补例3.若命题p 的逆命题是q ,命题q 的否命题是r ,则r 是p 的 逆否命题6.蕴涵式命题的真值表:例:1、写出原命题:若0x ≥,则0x ≥的逆否命题并判断真假 解:逆否命题:若20x <,则0x <。

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点
高中数学简易逻辑知识点涵盖了许多基本概念和技巧,帮助学生理解和运用逻
辑推理方法解决数学问题。

下面,我将介绍一些高中数学简易逻辑知识点。

1. 命题逻辑:命题逻辑是研究命题之间关系的一种方法。

命题是陈述句,可以
判断为真或假。

学生需要了解命题的性质,例如否定、合取(与)、析取(或)以及蕴含等。

2. 关系逻辑:关系逻辑是研究集合、函数、关系及其性质的一种方法。

学生需
要掌握集合之间的包含关系、并、交和差集的运算规则,以及函数之间的映射关系。

3. 推理与证明:推理与证明是数学逻辑的核心内容。

学生需要学会使用演绎推
理和归纳推理两种推理方法,以及证明方法如直接证明、间接证明和数学归纳法等。

4. 概率与统计推理:在概率与统计中,学生需要通过观察数据、分析趋势和计
算概率来进行推理。

例如,根据样本数据推断总体特征,或者根据概率计算得出某一事件的可能性。

5. 数学语言与符号:数学有其独特的语言和符号系统,学生需要学会正确使用
数学术语和符号,避免歧义和错误解读。

掌握这些高中数学简易逻辑知识点可以帮助学生更好地理解数学概念,提升解
题能力。

同时,逻辑思维也是培养学生分析问题、推理和解决问题能力的重要途径。

通过运用逻辑方法,学生可以更加准确地表达和证明数学理论,进一步探索数学的美丽与广阔。

数学简易逻辑知识点总结

数学简易逻辑知识点总结

数学简易逻辑知识点总结一、命题逻辑命题逻辑是数学中最基础的逻辑系统之一。

在命题逻辑中,命题是能够被真假判断的陈述,通过逻辑运算符(如与、或、非等)进行连接。

命题逻辑关注的是命题之间的逻辑关系,因此它对于进行严密的推理非常重要。

在命题逻辑中,我们可以通过真值表来确定不同命题之间的逻辑关系,从而进行逻辑推理。

例如,如果已知命题P为真,命题Q为假,那么我们可以通过真值表来确定P∧Q和P∨Q的真值,从而进行推理。

命题逻辑还涉及到条件句、否定句、充分必要条件等概念。

条件句指的是如果…,那么…的形式,而否定句指的是与原命题相反的命题。

充分必要条件指的是如果A成立,则B也成立,且如果B成立,则A也成立。

在数学证明中,常常需要运用命题逻辑进行推理。

通过建立命题的逻辑关系,我们可以利用逻辑规则推导出结论,从而证明数学定理和命题。

因此,命题逻辑的学习对于进行数学证明是非常重要的。

二、谬误与证明数学证明是数学中最基本的工作之一,它主要是指通过逻辑推理和数学规则来证明一个命题的真实性。

在证明中,我们需要遵循一定的逻辑规则和证明技巧,以确保证明过程的严谨性和正确性。

然而,在进行数学证明的过程中,我们也常常会遇到一些错误的推理和结论,这就是谬误。

谬误指的是在逻辑推理过程中出现的错误,它可能会导致错误的结论,因此在进行数学证明时需要尽可能避免谬误的发生。

常见的谬误类型包括偷换概念、隐藏假设、非全面性等。

偷换概念指的是在证明过程中将两个不同的概念混淆在一起,导致推理过程出现问题。

隐藏假设指的是在证明中隐藏了某些重要的假设或前提条件,导致结论不成立。

非全面性指的是在证明过程中没有考虑到所有可能的情况,导致结论不全面。

因此,在进行数学证明时,需要尽可能避免谬误的发生,同时要遵循严谨的证明步骤和逻辑规则,确保证明的正确性。

三、集合论集合论是数学中的一个重要分支,它主要研究集合及其之间的关系。

在集合论中,集合是指具有某种共同特征的对象的总体,而元素则是指属于某个集合的个体。

命题与逻辑联结词知识点

命题与逻辑联结词知识点

命题与逻辑联结词一、命题与逻辑联结词 1、命题定义可以判断真假的语句叫“命题” 2、分类 简单命题复合命题(由简单命题与逻辑联结词构成)p 或q :q p ∨ p 且q :q p ∧非p :p ⌝(命题p 的否定) 3、判断复杂命题的真假 一真或真,一假且假. 4、四种命题 (1)原命题.若p ,则q . (2)逆命题若q ,则p . (3)否命题若p ⌝,则q ⌝. (4)逆否命题若q ⌝,则p ⌝.5、四种命题关系(1)原命题与逆否命题同真同假. (2)逆命题与否命题同真同假. 6、命题的否定与否命题. (1)命题的否定:(只否定结论). p 表示命题,非p 叫做命题的否定; 若p 则q ,则命题的否定为:若p 则q ⌝ (2)否命题(既否定条件,又否定结论) 若p 则q 的否命题为: 若p ⌝则q ⌝.二、充分条件与必要条件. 1、充分条件若q p ⇒,则p 是q 的充分条件(q 的充分条件p ) 2、必要条件若q p ⇒,则q 是p 的充分条件(p 的充分条件q ) 3、充要条件若q p ⇒且p q ⇒(或q p ⇔)则p 是q 的充要条件。

4、充分条件与必要条件判定 (1)数轴法 (2)集合法(3)等价法三:全称量词与存在量词 1、 全称量词:“所有的”.“任意一个”.“每个”,用“∀”表示。

存在量词:“存在一个”.“至少有一个”.“有些”,用“∃”表示. 2、 全称命题(含有全称量词的命题):();,x p M x ∈∀特称命题(含有存在量词的命题):().,00x p M x ∈∃3、含有一个量词的命题的否定.命题命题的否定()X P M x ,∈∀ ()00,x p M x ⌝∈∃()00,x p M x ∈∃()x p M x ⌝∈∀,4、一些常用正面描述的词语的否定形式:正面词语 = > < 是 都是 一定 否定词语 ≠≤≥不是不都是不一定正面词语 至多有一个 至少有一个 至多有n 个 至少有n 个 P 或q P 且q否定词语 至少有两个一个也没有至少有n+1个至多有n-1个非p 且非q 非p 或非q。

人教A版高中数学选修一第一章 简易逻辑

人教A版高中数学选修一第一章   简易逻辑

高中数学学习材料金戈铁骑整理制作第一章 简易逻辑一、知识梳理 1、命题:可以 的语句叫命题。

其中判断为真的语句叫 判断为假的语句叫 。

2、四种命题:原命题:若p 则q ;逆命题: ;否命题: ;逆否命题: 。

3、四种命题之间的关系(1)原命题与 同真假;逆命题与 同真假(2)区别“命题的否定”与“否命题”: 4、逻辑联结词: ; ; 。

用逻辑联结词联结的命题叫复合命题。

复合命题的真假关系如下:当 时,p q ∧是真命题;当 时,p q ∧是假命题 当 时,p q ∨是真命题;当 时,p q ∨是假命题 若p 是真命题,则p ⌝是 ;若p 是 ,则p ⌝是真命题。

5、充要条件若p q ⇒,则称p 是q 的 ;若q p ⇒,则称p 是q 的 ;若p q ⇒且q p ⇒,则称p 是q 的 ;若p q ⇒且q p ⇒,则称p 是q 的 ; 若p q ⇒且q p ⇒,则称p 是q 的 ;若p q ⇒且q p ⇒,则称p 是q 的 ; 设满足条件p 的元素构成集合A ,满足条件q 的元素构成集合B ,则 若A B ⊆则p 是q 的 ;若A B =则p 是q 的 ;若A ÜB 则p 是q 的 ;若A ÚB 且B ÚA 则p 是q 的 ; 6、反证法的步骤:否定结论....,推出矛盾....,肯定结论....。

词语是 都是 大于 小于 等于 至少一个 至多一个 ∀∈x M ,()p x 0∃∈x M ,0()p x词语的否定二、例题解析例1:写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并指出四种命题的真假. (1) 已知,a b 为实数,若22a b >则a b >;(2)若0x y +≤则00x y ≤≤或 (2) 设,a b ∈R ,若0,0a b ab +>>则0,0a b >>例2:证明:若22220a ab b a b ++++-≠则1a b +≠.三、反馈练习1.已知命题“p q 或”为真,“非p ”为假,则( )A.p 真、q 假B.p 真、q 可能真也可能假C.p 假、q 真D.p 假、q 可能真也可能假2.已知命题p :若实数,x y 满足220x y +=则,x y 全为0;命题q :若a b >则11a b<.给出下 列四个复合命题:①p q ∧;②p q ∨;③p ⌝;④q ⌝.其中真命题的个数为( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 3. 设0abc ≠,“0ac >”是“曲线22ax by c +=为椭圆”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 4.红黄蓝三只箱子,有一苹果在其中一个箱子里,红箱子上写着:苹果在这个箱子里;黄箱子上写着:苹果不在这个箱子里;蓝箱子上写着:苹果不在红箱子里.这三句话中只有一句话是真的,则可知苹果在 箱子里.5.命题“x ∃∈{}正实数,使x x <”的否定为 命题 .6.已知下列四个命题:①a 是正数;②b 是负数;③a b +是负数;④ab 是非正数.写出一个逆否命题是真命题的复合 命题 .7.设命题p :411x -≤;命题q :2(21)(1)0x a x a a -+++≤.若p ⌝是q ⌝的必要不充分条 件,求实数a 的取值范围.8.设命题p :函数2()23f x x ax =--+在(1,)-+∞上单调递减;命题q :函数21()lg()16f x ax x a =-+的定义域为R .如果命题p q ∨为真,q ⌝为假,求实数a 的取值范围.第二章 圆锥曲线与方程§2.1 椭 圆一、椭圆的定义1、平面内与 等于常数(大于12FF )的点的轨迹叫做椭圆。

逻辑判断知识点总结大全

逻辑判断知识点总结大全

逻辑判断知识点总结大全一、命题逻辑命题逻辑是逻辑学的一个重要分支,它研究复杂判断的逻辑关系,是我们进行科学推理和论证的重要工具。

在命题逻辑中,命题是一个陈述句,它要么是真,要么是假。

1. 命题命题是一个语句,它要么是真,要么是假。

命题的逻辑关系是我们进行推理和论证的基础。

常见的命题有简单命题和复合命题。

简单命题是不能再分解的命题,如“今天下雨了。

” 复合命题由几个简单命题用逻辑联结词(如并且、或者、如果...就、非...)连接而成。

2. 逻辑运算逻辑运算是指用逻辑联结词(如否定、合取、析取、条件和双条件等)对命题进行组合运算。

常用的逻辑联结词有非(否定)、合(合取)、或(析取)、如果...就(条件)、当且仅当(双条件)等。

3. 逻辑等值在命题逻辑中,逻辑等值是指两个命题具有相同的真值。

当两个命题的真值表一致时,我们称这两个命题是逻辑等值的。

4. 推理规则推理规则是指在命题逻辑中根据已知命题推导出新的结论的方法。

常见的推理规则有化简、合取演算、析取演算、假言蕴涵、双条件蕴涵等。

二、谬误谬误是指推理过程中产生的逻辑错误。

谬误有很多种类,常见的谬误有形式谬误和实质谬误。

1. 形式谬误形式谬误是指在推理过程中,由于逻辑结构错误而导致的错误结论。

形式谬误是由于推理中的逻辑规则错误,而导致结论错误。

常见的形式谬误有偷换概念、非黑即白、因果混淆等。

2. 实质谬误实质谬误是指在推理过程中,由于判断的前提错误而导致的错误结论。

实质谬误是由于推理前提的真实性错误,而导致结论错误。

常见的实质谬误有虚假假设、漏判、过度概括等。

三、推理推理是指根据已知的一些前提,得到一个新的结论的过程。

推理是我们进行科学研究和论证的重要手段,也是逻辑判断的一个核心内容。

1. 归纳推理归纳推理是指根据个别事实推断出普遍的规律,是从特殊到一般的推理过程。

归纳推理常用于科学实验和社会调查等领域。

2. 演绎推理演绎推理是指根据一般规律推断特殊情况,是从一般到特殊的推理过程。

简易逻辑知识点

简易逻辑知识点

1、命题的定义:可以判断真假的语句叫做命题。

2、逻辑联结词、简单命题与复合命题:
“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词;不含有逻辑联结词的命题是简单
命题;由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。

构成复合命题的形式:p或q(记作“p∨q” );p且q(记作“p∧q” );非p(记作“┑q” ) 。

3、“或”、“且”、“非”的真值判断
(1)“非p”形式复合命题的真假与F的真假相反;
(2)“p且q”形式复合命题当P与q同为真时为真,其他情况时为假;
(3)“p或q”形式复合命题当p与q同为假时为假,其他情况时为真.
4、四种命题的形式:
原命题:若P则q;逆命题:若q则p;
否命题:若┑P则┑q;逆否命题:若┑q则┑p。

(1)交换原命题的条件和结论,所得的命题是逆命题;
(2)同时否定原命题的条件和结论,所得的命题是否命题;
(3)交换原命题的条件和结论,并且同时否定,所得的命题是逆否命题.
5、四种命题之间的相互关系:
一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题逆否命题)
①、原命题为真,它的逆命题不一定为真。

②、原命题为真,它的否命题不一定为真。

③、原命题为真,它的逆否命题一定为真。

6、如果已知pq那么我们说,p是q的充分条件,q是p的必要条件。

若pq且qp,则称p是q的充要条件,记为p⇔q.
7、反证法:从命题结论的反面出发(假设),引出(与已知、公理、定理…)矛盾,从而否定假设证明原命题成立,这样的证明方法叫做反证法。

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点

高中数学简易逻辑知识点摘要:一、逻辑概念与基本运算1.逻辑概念2.逻辑运算二、逻辑推理与证明1.逻辑推理2.逻辑证明三、逻辑在高中数学中的应用1.代数中的逻辑应用2.几何中的逻辑应用正文:一、逻辑概念与基本运算在高中数学中,逻辑概念和基本运算是一个重要的知识点。

逻辑概念包括命题、命题的否定、逻辑联结词、逻辑运算符等。

1.逻辑概念- 命题:可以判断真假的陈述句。

例如,x=2,y=3 等。

- 命题的否定:对一个命题进行否定,得到一个新的命题。

例如,命题“x=2”的否定是“x≠2”。

- 逻辑联结词:用于连接两个或多个命题的词语。

例如,“且”、“或”、“如果……那么”、“只有……才”等。

- 逻辑运算符:用于表示逻辑运算的符号。

例如,“+”、“·”、“→”、“”等。

2.逻辑运算- 逻辑与(∧):表示逻辑“且”。

例如,p∧q 表示p 和q 同时成立。

- 逻辑或(∨):表示逻辑“或”。

例如,p∨q 表示p 和q 中至少有一个成立。

- 逻辑非():表示逻辑“非”。

例如,p 表示p 不成立。

- 逻辑蕴含(→):表示逻辑“如果……那么”。

例如,p→q 表示如果p 成立,那么q 也成立。

- 逻辑等价():表示逻辑“当且仅当”。

例如,pq 表示p 成立当且仅当q 成立。

二、逻辑推理与证明逻辑推理和证明是数学中不可或缺的部分,它们帮助我们判断命题的真假,并证明数学结论的正确性。

1.逻辑推理逻辑推理是一种通过已有的命题和逻辑运算规则,得出新的命题的方法。

它包括归纳推理、演绎推理等。

2.逻辑证明逻辑证明是一种通过已有的命题和逻辑运算规则,证明一个命题成立的方法。

它包括直接证明、间接证明等。

三、逻辑在高中数学中的应用逻辑在高中数学中有广泛的应用,如代数、几何等。

1.代数中的逻辑应用在代数中,逻辑运算可以帮助我们判断方程的解的情况,例如,通过逻辑运算可以判断一个方程是否有实数解。

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《命题与简易逻辑知识总结》
一、知识总结:
1.命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.
真命题:判断为真的语句.
假命题:判断为假的语句.
2.“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论.
3.原命题:“若p ,则q ”逆命题:“若q ,则p ”
否命题:“若p ⌝,则q ⌝”逆否命题:“若q ⌝,则p ⌝”
4.四种命题的真假性之间的关系:
(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;
(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.
5.若p q ⇒,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.
若p q ⇔,则p 是q 的充要条件(充分必要条件).
利用集合间的包含关系:例如:若B A ⊆,则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件;若A=B ,则A 是B 的充要条件;
6.逻辑联结词:⑴且(and) :命题形式p q ∧;⑵或(or ):命题形式p q ∨;
⑶非(not ):命题形式p ⌝.
7.⑴全称量词—“所有的”、“任意一个”等,用“∀”表示;
全称命题p :)(,x p M x ∈∀;全称命题p 的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∃.
⑵存在量词—“存在一个”、“至少有一个”等,用“∃”表示;
特称命题p :)(,x p M x ∈∃;特称命题p 的否定p ⌝:)(,x p M x ⌝∈∀;
二、专项训练
1.命题“正方形的两条对角线互相垂直平分”是( )
A .简单命题
B .非p 形式的命题
C .p 或q 形式的命题
D .p 且q 的命题
答案:D
解析:“垂直平分”的含义是“垂直且平分”.所以是D .
2.如果命题p 是假命题,命题q 是真命题,则下列错误的是( )
A .“p 且q ”是假命题
B .“p 或q ”是真命题
C .“非p ”是真命题
D .“非q ”是真命题
答案:D
解析:“p 且q ”型命题的真假是一假必假,“p 或q ”型命题的真假是一真必真,“非p ”型命题和命题p 的真假相反.所以答案是D .
3.已知命题p 、q ,如果p ⌝是q ⌝的充分而不必要条件,那么q 是p 的( ) A 必要不充分条件
B 充分不必要条件
C 充要条件
D 既不充分也不必要
答案:B
解析:因为互为逆否命题的命题真假相同,所以q 是p 充分不必要条件,答案是B .
4.命题“若090=∠C ,则ABC ∆是直角三角形”与它的逆命题、否命题、逆否命题这四
个命题中,真命题的个数是( )
A 0
B 1
C 2
D 3
答案:C
解析:原命题是真,则逆否命题为真,逆命题为假,所以否命题为假,即有两个真命题,答案是C .
5.下列命题中为全称命题的是( )
A 有些圆内接三角形是等腰三角形 ;
B 存在一个实数与它的相反数的和不为0;
C 所有矩形都有外接圆 ;
D 过直线外一点有一条直线和已知直线平行.
答案:C
解析:“所有的”、“任意一个”等属于全称量词,“存在一个”、“至少有一个”等属于存在量词,因此全称命题是C ,答案为C .
6.下列全称命题中真命题的个数是( )
①末位是0的整数,可以被3整除;
②对12,2+∈∀x Z x 为奇数.
③角平分线上的任意一点到这个角的两边的距离相等;
A 0
B 1
C 2
D 3
答案:C
解析:①比如10,末位是0,但不能被3整除,所以是假命题;②③是真命题.答案是C .
7.下列特称命题中假命题的个数是( )
①0,≤∈∃x R x ; ②有的菱形是正方形;
③至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数.
A 0
B 1
C 2
D 3
答案:A
解析:①比如-1,;②正方形都是菱形③1既不是合数也不是素数.答案是A .
8.命题“存在一个三角形,内角和不等于 180”的否定为( )
A 存在一个三角形,内角和等于 180
B 所有三角形,内角和都等于 180
C 所有三角形,内角和都不等于 180
D 很多三角形,内角和不等于
180.
答案:B
解析:存在命题的否定是全称命题:“所有三角形,内角和都等于 180”.答案是B .
9.命题“a 、b 都是偶数,则a+b 是偶数”的逆否命题是 __________ .
答案:若a+b 不是偶数,则a 、b 不都是偶数.
解析:“是”的否定是“不是”,“都是”的否定是“不都是”.
10.(1)如果命题“p 或q ”和“非p ”都是真命题,则命题q 的真假是_________.
(2)如果命题“p 且q ”和“非p ”都是假命题,则命题q 的真假是_________. 答案:(1)真;(2)假
解析:(1)“p 或q ”型命题一真则真,“非p ”型命题和命题p 真假相反.所以“非p ”为真则p 为假,又因为“p 或q ”为真,所以q 为真.
(2)“p 且q ”型命题一假必假,“非p ”型命题和命题p 真假相反.所以“非p ”为假则p 为真,又因为“p 且q ”为假,所以q 为假.
11.填空:指出下列复合命题的真假.
(1)5和7是30的约数.( )
(2)菱形的对角线互相垂直平分. ( )
(3)8x -5<2无自然数解. ( )
答案:(1)真;(2)真;(3)假
解析:(1) “p 或q ”的形式.其中p :5是30的约数;q :7是30的约数,为真命题.
(2) “p 且q ”.其中p :菱形的对角线互相垂直;q :菱形的对角线互相平分;为真命题.
(3)是“┐p ”的形式.其中p :8x -5<2有自然数解.∵p :8x -5<2有自然数解.如x =0,则为真命题.故“┐p ”为假命题.
12.填空:判断下列命题真假:
(1)10≤8( )
(2)π为无理数且为实数( )
(3)2+2=5或3>2( )
(4)若A ∩B=∅,则A=∅或B=∅( ).
答案:(1)假命题;(2)真命题;(3)真命题.(4)假命题.
解析:(1)10>8;(2)π为无限不循环小数,所以是无理数且是实数;(3)“p 或q ”型命题一真则真,3>2为真,所以命题为真;(4)若A={有理数},B={无理数},则A ∩B=∅.
13.求关于x 的一元二次不等式ax ax >+12对于一切实数x 都成立的充要条件.
解析:求一个问题的充要条件,就是把这个问题进行等价转化
由题可知等价于
00000404
0a a a a a a ≠⎧⎪=>⇔=<<⇔≤<⎨⎪∆<⎩或或
14.证明:对于R y x ∈,,0xy =是
220x y +=的必要不充分条件. 解析:要证明必要不充分条件,就是要证明两个,一个是必要条件,另一个是不充分条件
必要性:对于R y x ∈,,如果220x y +=
则0x =,0y = 即0xy =
故0xy =是
220x y +=的必要条件 不充分性:对于R y x ∈,,如果0xy =,如0x =,1y =,此时220x y +≠
故0xy =是220x y +=的不充分条件
综上所述:对于R y x ∈,,0xy =是
220x y +=的必要不充分条件. 15.p :210x -≤≤;q :
()110m x m m -≤≤+>.若p ⌝是q ⌝的必要不充分条件,求实
数m 的取值范围. 解析:由于p ⌝是q ⌝的必要不充分条件,则p 是q 的充分不必要条件
于是有
12101m m -≤-⎧⎨≤+⎩9m ∴≥
16.已知p :方程012=++mx x 有两个不等的负实根,q :方程0
1)2(442=+-+x m x 无实根,若p 或q 为真,p 且q 为假,求m 的取值范围.
解析:由p 命题可解得2>m ,由q 命题可解得31<<m ;
由命题p 或q 为真,p 且q 为假,所以命题p 或q 中有一个是真,另一个是假
(1)若命题p 真而q 为假则有21,3m m m >≤≥⎧⎨
⎩或3m ⇒≥
(2)若命题p 真而q 为假,则有213m m ≤<<⎧⎨
⎩12m ⇒<≤
所以213≤<≥m m 或.。

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