【部编版】《鲁滨逊漂流记(节选)》PPT课件
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《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
丹尼尔·笛福 （Daniel Defoe）的 出生年月和地点
笛福在文学领域的贡 献和成就
笛福的职业生涯和早 期作品
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的背景和特点 航海时代和殖民扩张对英国的影响
笛福的个人经历和创作灵感来源
本书在文学史上的地位和影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上的重要 地位
本书所反映的人类生存和探险精神的 价值和意义
友谊、信任和团结在困境中重要性
鲁滨逊在荒岛上结识了星期五， 并建立了深厚的友谊，展现了友
谊在困境中的力量。
星期五对鲁滨逊的信任和帮助， 使鲁滨逊在困境中得以坚持下来， 体现了信任在困境中的重要性。
鲁滨逊和星期五共同面对困境， 相互支持、团结一心，最终成功 获救，彰显了团结在困境中的价
值。
05 艺术手法鉴赏与 经典语句欣赏
主要人物形象塑造及其特点
鲁滨逊
小说的主人公，一个具有冒险精神和创造力的现代英雄。他勇敢、坚韧、乐观， 善于利用有限的资源创造生存条件，展现了人类在困境中的智慧和力量。
星期五
鲁滨逊在荒岛上的忠实伙伴，一个被鲁滨逊从食人族手中救下的土著人。他忠 诚、善良、勇敢，对鲁滨逊充满感激和敬仰，是鲁滨逊在荒岛上的重要支持。
03
葡萄牙船长
鲁滨逊在荒岛上遇到的另一个欧洲人，一个友善而慷慨的船长。他为鲁
滨逊提供了物资和船只的帮助，使鲁滨逊得以离开荒岛并返回故乡。
03 荒岛生存技能展 示与探讨
野外求生技巧与方法论述
寻找水源
在荒岛上，寻找安全可饮用的水 源至关重要，可以通过观察地形、
植被等方法定位水源。
捕猎与觅食
掌握基本的捕猎技巧和觅食方法， 如制作简易陷阱、识别可食用植物 等，以获取足够的蛋白质和营养。
笛福在文学领域的贡 献和成就
笛福的职业生涯和早 期作品
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的背景和特点 航海时代和殖民扩张对英国的影响
笛福的个人经历和创作灵感来源
本书在文学史上的地位和影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上的重要 地位
本书所反映的人类生存和探险精神的 价值和意义
友谊、信任和团结在困境中重要性
鲁滨逊在荒岛上结识了星期五， 并建立了深厚的友谊，展现了友
谊在困境中的力量。
星期五对鲁滨逊的信任和帮助， 使鲁滨逊在困境中得以坚持下来， 体现了信任在困境中的重要性。
鲁滨逊和星期五共同面对困境， 相互支持、团结一心，最终成功 获救，彰显了团结在困境中的价
值。
05 艺术手法鉴赏与 经典语句欣赏
主要人物形象塑造及其特点
鲁滨逊
小说的主人公，一个具有冒险精神和创造力的现代英雄。他勇敢、坚韧、乐观， 善于利用有限的资源创造生存条件，展现了人类在困境中的智慧和力量。
星期五
鲁滨逊在荒岛上的忠实伙伴，一个被鲁滨逊从食人族手中救下的土著人。他忠 诚、善良、勇敢，对鲁滨逊充满感激和敬仰，是鲁滨逊在荒岛上的重要支持。
03
葡萄牙船长
鲁滨逊在荒岛上遇到的另一个欧洲人，一个友善而慷慨的船长。他为鲁
滨逊提供了物资和船只的帮助，使鲁滨逊得以离开荒岛并返回故乡。
03 荒岛生存技能展 示与探讨
野外求生技巧与方法论述
寻找水源
在荒岛上，寻找安全可饮用的水 源至关重要，可以通过观察地形、
植被等方法定位水源。
捕猎与觅食
掌握基本的捕猎技巧和觅食方法， 如制作简易陷阱、识别可食用植物 等，以获取足够的蛋白质和营养。
部编人教版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》精品课件(61页)
这是鲁滨逊积极乐观 的人生态度的集中体现， 也是鲁滨逊能孤身在荒岛 待了二十八年的主要原因。
流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了 什么变化？你从哪里看出来的？（课后第二题）
苦闷失望---智慧应对---积极乐观
苦闷失望 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。
有的是时间，有什么必要介意呢？
缺乏食物
在岛上转悠，寻找吃的
孤独
船上有一条狗和两只猫，但它们不能同我聊天
遇到的困难
1.生存：陷入荒岛，与世隔绝 2.生活：缺乏必备的工具和生活用品 3.生命意义：活下去的价值与意义
解决的方法
1.用刻痕记录时间，进行记录 2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具 3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸
用刀子刻杆留痕记录时间
缺乏生活用品
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不 值什么钱，对我来说却很有用。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多……
从船上得到了不少东西
缺乏工具
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工 夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那 些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花 了好长的时间才砍下……尽管如此，打起桩来还是很费 劲，而且非常麻烦。
拓展延伸
鲁滨逊制陶罐子片段
我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可 就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到 陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的 太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用 来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作, 就必需要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可 以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些
5鲁滨逊漂流记(节选)课件(共54张PPT)
所见所闻
所想
所做
心理活动
真实性
思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
性格特点：________，________，________，________。
开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。
航海
冒险
不惧危险
铺垫
荒岛历险做
不畏艰险
乐观向上
机智
勇敢
聪明能干
结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。
时间顺序
险上岛
遇
岛上建房定居
养牧种植
救“星
期五”
回到英国
课文解读
默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？
鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
节选采用第一人称，有什么好处？
所想
所做
心理活动
真实性
思考：鲁滨逊为什么将自己的“坏处与好处”排列出来？
鲁滨逊把“坏处与好处”列举出来，实际上是“_______________”：想到坏处时____，想到好处时______。鲁滨逊正是这样，才清醒地认识到__________，冷静地面对现实，积极地调整心态，使自己能够_______________，从而创造出生存的奇迹。由此可以看出鲁滨逊________、________的性格特点。
性格特点：________，________，________，________。
开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊______________。
航海
冒险
不惧危险
铺垫
荒岛历险做
不畏艰险
乐观向上
机智
勇敢
聪明能干
结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？
按鲁滨逊历险的________来写。写了________、____________、________、____________、________五件事。
时间顺序
险上岛
遇
岛上建房定居
养牧种植
救“星
期五”
回到英国
课文解读
默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？
鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？
速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。
节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。
生活情形
面对现实的理性思考
节选采用第一人称，有什么好处？
《鲁滨逊漂流记》ppt课件精编版
话，告诉我其中的缘由。他稍许恢复平静后告诉我，
这是他
。
（1）下面是笛福《鲁滨逊漂流记》中的一段文字， 其中“他”指的是（ ）（1分）
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在 地，表示他对我的救命之恩的感情我对他微笑，显 出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些最后，他走 到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴 在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上 (2)请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情 节的先后顺序（只填序号）（1分）
2、在荒无人烟的海岛上，鲁滨孙运用 自己的智慧，创造性地解决了食物、用 具等问题。选文中他做春粮食的石臼， 筛面粉的筛子等细节描写，充分表现他 积极面对困难的豁达态度，勤于思考， 勇于实践的特点和非凡的创造力。
（三）战胜自我 1、预示了我后来航海预先流落到荒岛过着与世隔绝的 生活经历。
2、（1）面对无法改变的险恶环境，鲁滨孙在伤心的同 时，内心又在寻找一种精神力量的支柱和安慰。
主要内容
• 描写了出身于商人之家的鲁滨逊，冒险 出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的 海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独 的时光的生动故事。小说的主要部分就 是对他这段荒岛生活的生动记述。
• 小说通过讲述鲁滨逊航海流落荒岛，最 后脱险的经过。刻画了一个资产阶级的 英雄形象，表达了资产阶级新兴时期的 进步思潮，冒险精神和实干精神以及创 造和开拓精神，体现新兴资产阶级殖民 主义思想。
的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本
没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变
得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。
我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经
《鲁滨逊漂流记(节选)》ppt课件(完美版)
——诺曼·道格拉斯 （2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
人教部编 语文 六年级 下册
鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
人教部编 语文 六年级 下册
语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
人教部编 语文 六年级 下册
1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
人教部编 语文 六年级 下册
1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
人教部编 语文 六年级 下册
根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件
4
《鲁滨逊漂流记》创作背景
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件，讲述了一个海难幸存者独自在荒岛 上生活多年的故事。
该作品创作于18世纪初，正值欧洲探险和殖民扩张时期，反映了当时人们对未知世 界的探索精神。
2024/1/26
笛福通过这部作品表达了对人类意志和智慧的赞美，以及对自然和命运的深刻思考 。
28
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
29
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然，寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护，倡导可持续发展。
2024/1/26
16
04
艺术手法鉴赏与经典片段解读
2024/1/26
17
现实主义创作风格在作品中的应用
真实的环境描绘
作品中对荒岛环境的细致描绘，展现了现实主义风格的特点，使 读者仿佛身临其境。
作品概述
《金银岛》是罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部冒险小 说，讲述了一群寻宝者和海盗在荒岛金银岛上展开的生死 搏斗。
主题思想
小说通过荒岛寻宝的故事情节，展现了人性的贪婪、勇敢 、智慧和信念，同时也揭示了文明与野蛮、善良与邪恶之 间的冲突。
艺术特色
作品以生动的描绘和紧张的情节著称，塑造了一系列鲜明 的人物形象，如机智勇敢的吉姆、狡猾残忍的海盗等。
9
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活，形成小型社会，预示 即将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救，结束了长达28年的孤岛生活。
2024/1/26
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整版
孤独与自我成长
分析鲁滨孙在荒岛上的孤独生活如 何促使他进行自我反思和成长，以 及他如何通过与星期五的相处找到 生活的意义和价值。
文明与野蛮的碰撞
通过鲁滨孙与星期五的不同文化背 景和生活方式的对比，探讨文明与 野蛮之间的冲突与融合。
03
荒岛求生技能展示
野外生存技巧
01
02
03
寻找水源
鲁滨孙在荒岛上首先寻找 稳定的水源，保证日常饮 水需求。
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完 整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与人物关系 • 荒岛求生技能展示 • 心灵成长与自我救赎过程剖析 • 社会意义及价值观探讨 • 艺术特色与文学成就评价
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
01
丹尼尔·笛福（Daniel Defoe），18世纪英国 著名小说家、记者、政 治家。
遣孤独、寄托心灵的重要手段。
宗教信仰对心灵成长的影响
宗教信仰的力量
鲁滨孙在荒岛上孤独无助时，宗教信仰成为他精神上的支柱，帮 助他度过难关。
对上帝的敬畏与感恩
他通过祈祷和感恩，表达对上帝的敬畏和感激之情，这种信仰也 让他更加珍惜生命和拥有的一切。
宗教信仰与道德观念
宗教信仰不仅影响了鲁滨孙的心灵成长，也塑造了他的道德观念 和行为准则。
介绍鲁滨孙如何救下星期五，并与他共同生 活，相互帮助。
流落荒岛与生存挑战
详细叙述鲁滨孙如何在荒岛上生存，包括寻 找食物、建立住所、制造工具等。
逃离荒岛与重返文明
描述鲁滨孙和星期五如何被路过的船只救起， 以及他们最终重返文明社会的过程。
人物形象分析
鲁滨孙
一个具有冒险精神、智慧、毅力和创 造力的主人公。他在荒岛上展现出了 顽强的生存意志和乐观的生活态度。
鲁滨孙漂流记(节选)ppt课件
他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
总起句，开门见山， 埋下伏笔
爱好冒险 不惧困难
鲁滨逊发现人的脚印，接下来他会遇到什么事呢？请同 学们读一读课文7-8自然段，并说一说。
有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上 了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人， 另一个则挣扎着逃跑。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野 人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给 救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他 的好帮手。
研读精彩片段：读读片段，你认 为什么地方最精彩？为什么这里最精 彩？
列出来的“好处”和“坏处”，让鲁滨孙在困境中，
可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西 来宽慰自己。
坏处 好处
1.没有住所 2.食物缺乏 3.内心恐惧 4.孤独苦闷 ······
1.我还活着 2.身处热带 3.没看见野兽 4.利用周边资源 ······
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法 主要内容
研读赏析
鲁滨逊遇到的困难
克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资 没有住的地方
没法估算日子
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可 能安慰自己。
主要内容
鲁滨逊流 落到荒岛，用 刀刻痕记录时 间，从船上收 罗东西，开始 修建住所，并 对自己目前的 情形和环境进 行理性思考。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有 水源、可以防御野兽的地方，用木头和船 帆搭起一座简陋的帐篷。
第一个困难： 没有住所
聪明才干， 坚强的意志 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
请同学快速阅读最后两个自然段。
鲁滨逊和“星期五”救出 了船长，船长愉快地答应 带他们回英国去。
人教部编版语文六年级下册5《鲁滨逊漂流记(节选)》第二课时课件
知识拓展
我当晚就留在那里，没有回家。顺便带一句，这是我第一次在外面过夜 。 到了夜 里，我又拿出我的老办法来，爬到一棵大树上，舒舒服服地睡了一 夜 。第二天早上，我又继续进行我的考察。以那山谷的长短来估计，差不多 向前走了四英里。我一直向北走去，在我的北边和南边都是逶迤不绝弯曲而 长，连绵不断的样子的山岭。
一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他 仍不断自我安慰，尽量改善生活；
一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心 ，而热情地投入到实在的生活中去。
知识拓展
鲁滨逊岛上巡查 我来到这个不幸的岛上，已经有十个多月了。 一切脱离当前处境的可能性，似乎都不存在了；并 且我也十分相信，人类的足迹以前从来没有到过这 个地方。现在我的住处既已差不多照着我的心愿安 排好了，我心里颇想把这个海岛作一次更全面的调 查，看看还有什么我所不知道的出产。
随堂巩固
二、假如让你向小朋友推荐《鲁滨逊漂流记》，你会怎么说？ 今天我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》，这是一部描写鲁滨逊凭
着自己的__聪__明__才__智___，开__发__荒__岛___ 的故事。他独自一人流落荒岛，却 能_冒__险__进__取_____，_克__服__困__难_____创造了野外生存的奇迹，充分表现了他 __乐__观__向__上___的精神。
课堂总结
这篇课文的梗概部分介绍了小说的 主要内容；精彩片段主要写鲁滨逊初到 荒岛上的生活状态和面对现实的思考。 这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视 现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
课后作业
知识拓展
我觉得把它们堆在一处，或用口袋装回家，不是有被吃掉的危i就有被压坏 的危险，于是我想出了一个新的办法。我采集了许葡萄，把它们挂在一些树的外 枝上，让太阳把它们晒干。至于那邑白柠檬和柠檬，我却尽量把它们背了一些回 来。
部编版语文六年级下册名著导读《鲁滨逊漂流记》课件(共29张PPT)
文常
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。
5鲁滨孙漂流记(节选)课件(共26张PPT)
部编教材六年级下册第二单元
5 鲁滨逊漂流记（节选）
写作背景
这本书首次出版于1719年4月 25 日，根据当时一个真实故事而创作。 苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发 生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。
巨大影响
300多年来，出了几百版，被译 成多种文字广为流传于世界各地。
卢梭曾评价:建议每个成长中的 青少年，尤其是男孩子都应该读 -读。
梗概
小标题
准确
完整
简明
鲁滨逊给你留下了怎样的印象？
敢于冒险
不怕困难
坚强勇敢
节选片段
思考：
鲁滨逊克服了哪些困难？ 心态有什么变化？ 鲁滨逊是怎样的人？
再 见！
梗：植物的枝或茎。 梗概：粗略的、大概的内容或要点。
再读课文 学习梗概
默读梗概，了解这部小说写了鲁滨 逊流落荒岛的哪些事？ 用小标题概括出来，梳理小说情节。
再读课文 学习梗概
再读课文 学习梗概
借助关键词句 概括小标题 这是一个无的、没有人居 住的荒岛。
流落到这种地方，怎样活 下去呢？
学习提示：
作者简介
笛福(1660- :1731) ，是十八世纪英国现实主 义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”“英国 小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品:《鲁 滨逊漂流记》《辛格尔顿船》《摩尔.弗兰德斯》 《杰克上校》《大疫年日》《罗克查娜》等。他书 中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信 “常识”。他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构 的情景描写让人感觉身临其境。
快速默读，自选两个部分，采用选用各段中心词句提炼的方 法，概括小标题，说说分别写了鲁滨逊的哪件事？
再读课文 学习梗概
流落荒岛 定居荒岛
回到英国
5 鲁滨逊漂流记（节选）
写作背景
这本书首次出版于1719年4月 25 日，根据当时一个真实故事而创作。 苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发 生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。
巨大影响
300多年来，出了几百版，被译 成多种文字广为流传于世界各地。
卢梭曾评价:建议每个成长中的 青少年，尤其是男孩子都应该读 -读。
梗概
小标题
准确
完整
简明
鲁滨逊给你留下了怎样的印象？
敢于冒险
不怕困难
坚强勇敢
节选片段
思考：
鲁滨逊克服了哪些困难？ 心态有什么变化？ 鲁滨逊是怎样的人？
再 见！
梗：植物的枝或茎。 梗概：粗略的、大概的内容或要点。
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默读梗概，了解这部小说写了鲁滨 逊流落荒岛的哪些事？ 用小标题概括出来，梳理小说情节。
再读课文 学习梗概
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借助关键词句 概括小标题 这是一个无的、没有人居 住的荒岛。
流落到这种地方，怎样活 下去呢？
学习提示：
作者简介
笛福(1660- :1731) ，是十八世纪英国现实主 义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”“英国 小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品:《鲁 滨逊漂流记》《辛格尔顿船》《摩尔.弗兰德斯》 《杰克上校》《大疫年日》《罗克查娜》等。他书 中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信 “常识”。他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构 的情景描写让人感觉身临其境。
快速默读，自选两个部分，采用选用各段中心词句提炼的方 法，概括小标题，说说分别写了鲁滨逊的哪件事？
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流落荒岛 定居荒岛
回到英国
《鲁滨逊漂流记》 精品PPT课件
1.《鲁滨孙漂流记》作者是谁?哪个国家的？
丹尼尔 笛福 英国
2.《鲁滨孙漂流记》的作者是根据什么来写这 本书的? 根据一些航海家和流亡者的记载 3、鲁滨孙遇到的是什么灾难? 暴风袭击 4.鲁滨孙流落的荒岛叫什么岛？ 绝望岛 5. 鲁滨孙认为荒岛上可分两季：旱季和雨季 6.鲁滨孙在荒岛上种粮的第一年收获了什么？ 他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成 大麦 稻子 面包 什么？ 羊肉 ， 7在荒岛上，鲁滨孙刚开始主要的食物是____ 由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来
腹有诗书气自华， 最是书香能致远！
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1、读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 2、一日无书，百事荒废。——陈寿 3、书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 4、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像 没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅 膀。——莎士比亚 5、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌 德
部编版六年级语文上册课文文本ppt版电子课本5.鲁滨逊漂流记(节选)
现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的 想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着 手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水 用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不 出墨水来。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨 水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以 及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年 工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。 那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。 我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加 工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说， 我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天 才把它打进地里。
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见 但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。 天日的希望。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
我被从人类中分离出来， 成为一个孤独 的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有 奄奄待毙。
我没有衣服穿。
很多年过去了。有一天，鲁滨逊忽 然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他 惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留 下来的。他担心这些野人会来吃掉他， 于是在住所前的空地上密密麻麻地插上 树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养。
他在这种不安的心情下又生活了两年。后 来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的 痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们 野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑 怎样对付这些可能出现的野人。
等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟 然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了 一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里， 鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西， 陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只 猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
6.鲁滨逊漂流记(节选)课件(共17张PPT)(2024年)
品读课文
1.在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每
七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，
这样，我就有了日历。
聪明机智
2.我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开
始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，
使自己能够心平气和。
理智冷静
3.我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏
欢迎批评指正
5 鲁滨逊漂流记（节选）
——统编语文教科书六年级下册第二单元
回顾导入
《鲁滨逊漂流记》这部小说按什么顺序写 了那些事？
小说按时间顺序写了：流落荒岛--建房 定居--驯养培育--救“星期五”--回到英国 等事情。
学习目标一：
阅读节选部分内容，我能体会鲁滨逊的心态 变化，对鲁滨逊做出简单的评价。
学习方法提示一：
3.梗概中几乎没有细节描写，节选描写得很详 细、具体。
写梗概就是在不改变原有意思的前提下，留下 主要内容，去掉华丽的修饰和细节描写，将一段故 事或一件事情简单明了地写出来。
拓展交流
学了这篇课文后，你对《鲁滨逊漂流记》中的 哪些内容最感兴趣？你还有哪些疑问和困惑呢?请 你和同学们交流一下。
拓展交流
1.自读节选部分，勾画关键词句，体会鲁滨逊 的心态变化；想一想鲁滨逊是个怎样的人，用恰当 的词语作批注。
2.小组交流自学的收获和感受。
品读课文
1.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流胡 生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。
2.但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。
3.没有工具，干什么都困难重重。 忧伤苦闷 沮丧悲观
积极乐观
品读课文
创设情境，学习分析处境
“新冠肺炎”的来袭，给我们的生活带来了很 多变化。我们小学生有时候还需要封闭在家上网 课。这样的生活是否让你感受到了一些不便，产 生了一些烦恼？请你像鲁滨逊一样分析一下，并 借助表格分条目写一写。
鲁滨孙漂流记(节选)ppt课件
救“ 星期五” 回到英国
起因：鲁滨逊流落荒岛 经过：鲁滨逊克服困难，在荒岛生活
结果：鲁滨逊回到英国
任务三：比较思辨、感悟梗概
梗概是不是像标题那样越短越好
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章
不安分的鲁滨逊 初次航海 再次航海 死里逃生 荒岛日记 抗争病魔 劳动创造 环岛航行
砍木材、加工、打桩，建 住所
记录遇到的幸与不幸，尽 可能安慰自己
智慧应对
遇到的困难
没法估算曰子 缺乏物资
没有住的地方 恐惧、沮丧
解决的办法
用刀刻痕记录时间
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建 住所
记录遇到的幸与不幸，尽 可能安慰自己
流落荒岛
小组合作讨论
自主阅读课文，在文中圈画出相关语句，用关键词写下自己 的批注。在空白纸或草稿本上完成心态变化图。 （忧伤）——（ ）——（ ）
辩证思维
鲁滨逊流落荒岛，面对重重困难，他并没有轻言放 弃，而是想方设法一一克服，最后甚至将自己的孤岛 生活安排得舒舒服服。这样的一个人，给你留下了怎 样的印象？
结合对照表和整个片段，练习说话。
从________中，我感受到鲁滨逊是个_______的人。
勇敢坚强
聪明能干
理智幽默
积极乐观……
最近你在学习或生活上是否
新的希望 重返故乡 故地重游
通过阅读梗概，鲁滨逊又给你留下 了怎样的印象，说说理由。
不怕困难
顽强生存
积极乐观
……
孤身一人流落荒岛，鲁滨逊的生活面临哪些困境， 他又会如何解决？
带着问题速读节选部分，在相应段落旁批注。
遇到的困难
没法估算曰子
解决的办法
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小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽 强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星 期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛 变船只的船长，回到英国。
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再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都 遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
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（1）住── 用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 （2）吃── 打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。 （3）安全—— 插下杨柳桩子防御。
加点的字 是多音字！
有一天清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒，原来有一艘
英国船只正在附近停泊. 着。
bó （停泊） 泊 pō （湖泊）
注意加点字 的读音！
读一读：我偶然地发现一只木船停泊. （ bó ）在湖泊. （ pō ）边。
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词语解释
圈（juàn）养：放在圈里饲养。 本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲 养。 把动物圈养起来是人类的一大进步。
栅栏 栅子
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字词乐园 kòng
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控制 管控 自控 遥控
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字词乐园 dài
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贷款 借贷 信贷 严惩不贷
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tī 字词乐园
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剔除 剔牙 挑剔 晶莹剔透
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xí 字词乐园
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袭击 偷袭 侵袭 沿袭 世袭
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fù 字词乐园
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颠覆 覆灭 覆盖 天翻地覆
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
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什么是梗概？
梗概是一种应用文体，常用来简要介绍电影、电视和 小说的情节。翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上 见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐 或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏 览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员。
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快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主 要内容，并练习说说这部小说的大概内容。
简陋——（ 完善 ） 野蛮——（ 文明 ）
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理解词语
【梗概】 【畏惧】 【流落】 【木筏】 【简陋】 【畜养】 【淡忘】
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试着把词语和意思连起来！
印象逐渐淡漠以至于忘记。 害怕。 大略的内容。 穷困潦倒，漂泊外地。
（房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 饲养（动物）。 用长木材结成的筏子。 38
升时期的资产阶级个人奋斗精神。
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范读欣赏
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字词乐园
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14
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提示：点击生字进入详细讲解。
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jù 字词乐园
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恐惧 惧怕 畏惧 临危不惧
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qī 字词乐园
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凄清 凄惨 凄凉 凄楚
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mò 字词乐园
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寂寞 落寞
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不可思议：不可想象，不能理解。
这一事故发生得这么快，简直 不可思议。
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宽慰：①动词，宽解安慰；②形容词，宽畅欣慰。
他用温和的话语宽慰着女儿。 女儿总算理解了自己的苦心， 他感到很宽慰。
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焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而 因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变 为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内 心有了些许宽慰。
塞翁失马，焉知非福。
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近义词
安慰——（ 欣慰 ） 简陋——（ 粗陋 ） 畏惧——（ 惧怕 ） 寂寞——（ 孤单 ）
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叛乱——（ 背叛 ） 倒霉——（ 厄运 ） 流落——（ 流浪 ） 野蛮——（ 粗野 ）
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反义词
凄凉——（ 繁荣 ） 安慰——（ 责备 ） 畏惧——（ 勇敢 ）
理解词语
【叛乱】 【日晷】 【鹤嘴锄】 【介意】 【萦系】 【贷方】
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簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增 加和收入的增加。
记挂；牵挂。
叛变作乱（多指武装叛变）。
利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。
把不愉快的事记在心里；在意( 多用于否定式)。
也叫“鹤嘴镐”。挖掘土石用的工具，镐头两头尖，或 一头尖一头扁平，中间装着木把。因镐头形状像鹤嘴而 得名。通称洋镐。
（4）孤独—— 救助“星期五”。
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“梗概”是按照什么顺序来写的？ 写了哪些内容？
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“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写 了“遇险上岛” “ 建房定居” “养牧种植” “救‘星期五’” “回到英国”等情节。
新部编版★六年级★下册
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同学们，你们读过这本书吗？
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3
该年
读，
读尤每
它其个
பைடு நூலகம்
——
。
是 男
成 长
孩中
卢
子的
梭
都青
应少
观看视频： 《鲁滨逊漂流记》预告片
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设想一下，如果你身处困境， 你该怎么办呢？
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。 头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地 前行着，而你的水，只够用两天了……
字词乐园 yàn
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宴会 宴客 宴请 宴席
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字词乐园 méi
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倒霉 发霉 霉菌
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jí 字词乐园
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古籍 书籍 国籍 籍贯
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字词乐园 liáo
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聊天 闲聊 无聊 百无聊赖
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fá 字词乐园
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乏力 疲乏 乏味 缺乏 人困马乏 23
字词乐园 zhà
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《鲁滨逊漂流记》发表于1719年。小说是受当时一个
真实故事的启发而创作的。1704年，有一个苏格兰人塞尔
柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船
长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多后被救回英国。
作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨逊这一全
新的英雄形象。作者借鲁滨逊的英雄故事，歌颂了处在上
设想有一天 你身处这样的困 境，你该怎么办？
字词乐园
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笛福
（1660—1731），英国作家。英国启蒙 时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉 为欧洲的“小说之父”，“英国小说之 父”和“英国报纸之父”等。 主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔 顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上 校》《大疫年日记》《罗克查娜》等。
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快速浏览课文，说说课文是用什 么方式来介绍这部小说的。
梗概：就是用简练的语言把课文的 主要内容写下来。《鲁滨逊漂流记》 是一部很厚的长篇小说，有几十万 字。本文是它的梗概，只用了一千 多字就将这部小说的主要内容写了 出来。
精彩片段：就是 从《鲁滨逊漂流 记》的原著中选 取出描写具体生 动的片段。