《做个快乐的读书人》PPT课件
【推荐】八年级语文下册第一单元第5课做个快乐的读书人精编课件
②只管比赛考试，不去欣赏、享受。
③只知道“学”，不知“习”和 “思”。 ④只顾读书，不能学以致用。
思考讨论：
2、文章运用了哪些故事进行类比说理？ 起何作用？
①运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有 利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女 儿理解和接受所讲的道理。
归纳主旨：
文章批评了几种不正 确的读书方法和目的， 提出了作者对读书的认 识， 与作者对话，并把 这些话写下来。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
与父母沟通交流常见的方 式有当面交流、写信交流、电 话交流、第三者的搭桥交流等， 你平时与父母交流采用的主要 方式是什么呢?
做一个快乐的读书人PPT课件
2021
5
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江 南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校 奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头 卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒 。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一 颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。 他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读 书,后来终于成为我国著名的文学家。
2021
14
• 书籍是人类进步的阶梯。—— 高尔基
• 书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍 ，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就 好象鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
• 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话 。——歌德
• 读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫
2021
15
一、几条有关读书的名言：
1、书是良药——汉朝的刘向说：书犹药也，善 读可以医愚。
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• 《草房子》的文字如诗，作者虽不是诗人 ，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创 造了小说的诗的世界。《草房子》是一个 美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、 遥远，想起美丽的童话。
2021
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读书十法
1、泛读：广泛涉猎 6、略读：略观大意 2、精读：熟读精思 7、再读：温故知新 3、通读：鸟瞰全景 8、写读：动动笔墨 4、跳读：思维跳跃 9、序读：阅读书序 5、速读：一目十行 10、选读：有所选择
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第四、培养良好的阅读习惯
随时进行摘抄
做读书卡片
做好读书批注
写评论文章或者读书随笔
集中阅读与广泛阅读相结合
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读书建议小结语
正确的读书态度是什么?
1、虚心
2、活读
3、多读 4、勤读
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初二作文议论文《做个快乐的读书人》800字(共11页PPT)
，细读自己喜欢的
书，读到兴处手舞足蹈，乃是人生最 大的乐趣。
关键词：读书,不仅,寻求,思想,
营养,智慧,源头,情感,意志,冲击, 交流,读书,我们,更加,善于,思考, 更加,远离,浮躁,从而,我们,恬然, 平静,我们,人生,更加,精彩,美丽, 喜欢,读书,喜欢,绿茶,缕缕,香烟, 小雨,粼粼,一个,雪夜,休憩,时候, 细读,自己,喜欢,读到,兴处,手舞足 蹈,乃是,人生,最大,乐趣。
做个快乐的读书人
初二作文议论文 800字
在我们身边有许多同学都不
读书 喜欢
，认为读书很闷、很累。
毕业 有的同学甚至在初中
后还没
有读完规定的十三本名著。难
道读书真是一件苦差事吗？！，我并
书海 不这样认为，我认为在
中畅
游能够获得非常多的乐趣。 读书最大的乐趣莫过于思接于载、
增知、致雅。
关键词：我们,身边,许多,同学,
喜欢,读书,认为,读书,很闷,同学, 甚至,初中,毕业,没有,读完,规定, 十三,名著,难道,读书,真是,一件, 苦差事,这样,认为,认为,书海,畅游, 能够,获得,非常,乐趣,读书,最大, 乐趣,莫过于,接于,增知,致雅。
初二作文议论文《做个快乐的 读书人》
古人云：书中日月长。书中有秦汉的
冷月，唐宋的乐舞，明清的悲
初二作文议论文《做个快乐的 读书人》
少了一份庸俗，多了一份儒雅。仿佛 与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到
心灵充实丰盈，思想豁然开朗。
宋代词人苏东坡的朋友黄
山谷所说的话最妙，他说：“三日不 读，便觉语言无味，面目可憎”。
关键词：一份,庸俗,一份,儒雅,
仿佛,圣贤,相对而坐,聆听,教诲,感 到,心灵,充实,丰盈,思想,豁然开朗, 宋代,词人,苏东坡,朋友,黄山谷,所 说,的话,最妙,三日,语言无味,面目 可憎。
做一个快乐的读书人 ppt
选择
1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 A. 颜真卿 （ 对 ） B.于谦 （ ） C.苏轼（ ） 2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 A、孔子 ( ) B.苏轼 （ 对 ） C、 朱熹 ( ) 3、读过一本好书，像交了一个益友。 A、华罗庚（ ）B、藏克家 ( 对 ) C.林海音 （ ）
毛主席的故事
问题
校园小说
男生日记
作者：杨红樱
《男生日记》沿用了《女生日记》的 日记体形式，以轻松幽默的笔调，真实地 记述了六年级男生吴缅小学毕业后，他的 精彩难忘的暑假生活。充分表现了当代少 年儿童成长的快乐和烦恼，成功地塑造了 有个性、有责任心，有冒险精神的少年形 象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人 最可贵的创造力和幽默感的特质。著名儿 童文学作家杨红樱的儿童长篇小说《女生 日记》《五三班的坏小子》出版以来，风 靡中小学校园。《男生日记》是继《女生 日记》后的又一部儿童长篇小说力作。这 是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。
主讲人 金雨菡 黄紫萱
同学们，你 们读过哪些书 呢？哪些情节 使你难忘呢？
世界读书日全称为世界图书与 版权日，又称"世界图书日"，最初 的创意来自于国际出版商协会。 1995年正式确定每年4月23日为"世 界图书与版权日"，设立目的是推动 更多的人去阅读和写作，希望所有 人都能尊重和感谢为人类文明做出 过巨大贡献的文学、文化、科学、 思想大师们，保护知识产权。每年 的这一天，世界100多个国家都会举 办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。
小问题
许多同学都厌倦 了读书，沉迷于电子 游戏中，你该怎样劝 说他（她）多读书呢？
红楼梦
作者简介：曹雪芹， 清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号。 内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧 为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广 阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人曹雪 芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为 元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游 太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的 谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音。 一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。曹雪芹在写这 部书时，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎 春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境 时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又 让他饮“万艳同杯”的酒，这酒名是“万艳同悲”的谐音，这样的手 法几乎贯穿了全书.
做一个快乐的读书人
做一个快乐的读书人
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”这句话说出了读书的必要性。
古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”了。
书是我们的精神家园。
古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。
我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。
只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。
拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。
同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书
人！
谢谢大家！。
《做一个快乐的读书人》
《做一个快乐的读书人》
亲爱的同学们、老师们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《做一个快乐的读书人》。
书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。
我们每个人都可以根据自己的兴趣与志向选择喜爱的书籍，学习知识，吸收精神营养，为自己的人生奠基。
读书将使我们生活得更加充实、愉快。
读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。
读一本好书，就像与一位挚友娓娓而谈，孔圣人的要言妙道、莎土比亚的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。
同学们，读书是快乐的，快乐来自读书的收获。
我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展；我们读书，看到了一个精彩纷呈的世界。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。
如果你有烦恼，请读书，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请读书，因为读过一本好书，就像交了一个益友；如果你觉得空虚，请读书，因为书可以充实你的生活……同学们! 让我们与书为伴吧，在书香中渐渐成长,在知识的海洋中畅游，让我们一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人!我的演讲完毕！
谢谢大家！。
5《做个快乐的读书人 》
《做个快乐的读书人》《做个快乐的读书人》──给女儿的一封信[教学目的]．学习本文用故事类比说理的方法。
2．在阅读中抓住关键语句，能用简洁的语言概括的主要内容。
3．能够运用介绍的读书方法，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人。
[教学难重点]．能用简洁的语言对的主要内容进行概括，理清脉络。
2．体会中用故事类比说理的妙处。
[教学安排]二时[教学步骤]一、导入教师以学生与父母沟通交流方式的调查导入，常见的方式有当面交流、电话交流、第三者的搭桥交流等，今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的──《做个快乐的读书人》。
（以调查学生与父母沟通交流方式导入，可避免学生对与父母沟通是否成功的争论，能较快地切入对内容的教学，也达到了激趣的目的。
）二、教师范读，要求学生根据文的自然段的空行，在听读中抓住关键语句，并且圈画出来。
．教师读完后，以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。
2．教师结合小组发言进行小结：第一部分：读书要消化，不能只讲数量和速度。
第二部分：以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。
第三部分：快乐读书要学、习、思结合。
第四部分：快乐读书还要学以致用。
第五部分：希望女儿做个快乐的读书人。
3．引导学生把握的主旨。
主旨：批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。
（以四人为一个小组讨论能调动大家学习的积极性，可使会说的同学或理解力强一些的同学带动能力稍微差一些的同学，此环节主要在于培养学生整体感知的能力。
）三、再分小组讨论交流，对内容进行个性化的理解。
教师设题：．批评了几种不正确的读书方法？学生的理解可能有：①只讲数量和速度，不讲理解（质量）。
②只管比赛考试，不去欣赏、享受。
③只知道“学”，不知“习”和“思”。
④只顾读书，不能学以致用。
（此题可锻炼学生根据内容对信息的整合能力，也是对学生缜密思维的一次训练。
《做一个快乐的读书人》
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!今天我国旗下讲话的题目就是《做一个快乐的读书人》。
古人说:“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”这句话说出了读书的必要性。
古诗中有“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”我们的思想需要源头活水，而这源头活水有一大部分来自读书。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”“可憎”了。
书是我们的精神家园。
古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。
我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。
只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。
歌德说:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代——过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。
拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。
同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人!
谢谢大家!。
做个快乐的小书童(课件)-小学生主题班会通用版
下面让我们一起走进小书箱，去谈 谈读书的感受吧！
奖红花 我们读书多快乐， 背诵古诗讲童话，
雄赳赳不害怕， 口齿伶俐嗓门大， 看谁故事说得好， 评比奖励小红花。
读书幸福 手捧课本我朗读， 字字句句吐珍珠。 倘若问我何感受？ 我爱读梓豪
读书带给我们的知识可真多呀！古今中外就有许多鼓励 我们要多读书的名言警句呢！下面请大家说一说！
行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生 命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑 在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待 何时?
小书箱 我有一个小书箱， 各种图书里面藏。 书是我的好朋友， 每天和它手牵手。
小书屋 小书屋，四方方， 像座花园飘花香。 同学们，来读书， 好像蜜蜂采蜜忙。 仔细认真不马虎！
我读书，我快乐 书把我带到“那美丽的童话世
界。让我展开想象的翅膀。我真 希望自己是那机灵的小红帽，有 个疼爱自己的奶奶;我真希望自 己是丑小鸭，可以凭借自己的努 力变成一只白天鹅;我真希望卖 火柴的小女孩到我家来得到妈妈 温暖和关怀……这些童话故事点 缀 了我的金色的童年。
我读书，我快乐。书把我带到了
历史的长河中。在书中我认识了 宁死不屈的文天祥;认识了爱国 将领丁汝昌;认识了英勇就义的 夏明翰;认识了少年英雄王二小、 小萝卜头……明白了他们舍生忘 死究竟是为了什么? ，这些书让我明白了“有国才有 家的道理。
我爱读书手抄报
同学们，读书是辛苦的，
也是快乐的，而快乐是需要去 感受，去体会，去创造的。通 过今天的活动，老师希望大家 越来越喜欢读书，在读书中体 味快乐，在快乐中健康的成长! 让书香溢满我们的校园，我们 的班级，让好书伴随我们一生。
读书节的热潮再次掀起了孩子们读书的热潮， 瞧一年一班同学读书的热情多高，他们一个个挑 选着自己喜欢的书籍，洋溢着幸福的笑脸。
初一作文议论文《做一个快乐的读书人》600字(共9页PPT)
初一作文议论文《做一个快乐的读 书人》
囫囵吞枣者说：“读书时艰
苦的，是乏味的。它束缚乐我们的自
由，使人感到吃力……”
细品者说：“读书时快乐的，
它让你取得好成绩，面对父母
的笑脸，外人的了蜜一
样甜。
关键词：囫囵吞枣,读书,艰苦,
乏味,束缚,我们,自由,感到,吃力, 细品,读书,快乐,取得,成绩,面对, 父母,笑脸,外人,夸奖,同学,羡慕, 目光,心里,一样。
初一作文议论文《做一个快乐的读 书人》
本是一份享受，一份快乐，却逐渐演
变成对父母，对老师的不解，
读书 怨恨。而我却认为：“我
，
我快乐！”
高尔基说：“书是人类进步
的阶梯。”那就让我们一起去品
味那份香浓吧！去做一个快乐的
读书人！
关键词：一份,享受,一份,快乐,
逐渐,演变成,父母,老师,不解,怨恨, 认为,读书,快乐,高尔基,人类,进步, 阶梯,就让,我们,一起,品味,香浓, 一个,快乐,读书人。
初一作文议论文《做一个快乐的读 书人》
它更会使你开阔视野，了解更多的知 识……”
我说：“读书是苦与乐的交 响曲！首先说苦：放弃了那美好 视 的童年生活，整日趴在书上， 力急剧下降。其次是乐：曾经有这
么一句话：‘一切快乐来源于艰苦的 劳动’。
关键词：开阔视野,了解,更多,
知识,读书,交响曲,首先,放弃,美好, 童年,生活,整日,趴在,书上,视力, 急剧下降,其次,曾经,这么,一句,一 切,快乐,来源于,艰苦,劳动。
初一作文议论文《做一个快乐的读 书人》
结果 正如“心境不同，
不同”。
读书亦如品咖啡，细品
者品出的是香浓，囫囵吞枣者品出的
古人 只是一份苦淡。看
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（2）引用 “孔子说：‘把已经学过的东西……不
是很喜悦的事吗？’”
——“学而时习之，不亦说乎” “孔子又说：‘只知道学习……则变得 危险了。’”
——“学而不思则罔，思而不学则殆”
孔子的两句名言，前一句与本文的标题 （即文章的主旨）一致；后一句与本文反对读 书只讲数量和速度，提倡“咀嚼”“欣 赏”“享受”及“学以致用”的观点一致。
课文虽然是父女两代人之间的交流，但作 者并没有端起架子，板起脸孔，一本正经地说 教，而是运用书信体裁，通过双方都知晓的例 子来说明问题，这就好像面对面促膝谈心。
2.作类比、引名言，增强说服力。
文章的第二部分，作者讲述了一章的第三部分，作者还引用了孔子的两 句名言“学而时习之，不亦说乎？”和“学而 不思则罔，思而不学则殆”来说明道理，增强 了说理的力度。
3.怎样才能做一个快乐的读书人？
✓ 读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”； ✓ 读书要学、习、思结合 ✓ 读书还要学以致用。
4.文章是怎样说明这些道理的？
（1）类比 ①一家人参观历史博物馆的经历
既有利于说明做事只讲数量和速度的害处， 又能使女儿理解和接受所讲的道理。
②作者谈自己栽种番茄的体会
使女儿明白读书与运用的关系，读书一 定要学以致用。
课堂小结
文章批评了几种不正确的读书目的和方 法，提出了有关读书的种种观点，谆谆教导 女儿形成正确的读书观，树立终身读书的思 想，要爱读书，会读书，做个快乐的读书人。
板书设计
指出读书要记住，要读懂，不要只讲数量
做 和速度 个
快 进一步说明读书不能只讲数量和速度（作 乐 类比）
的 读
说明读书要“学”“习”“思”相结合
在多方阐述的基础上，又引用名人名言来 论证，既增强了文章的说服力，又丰富了文章 的内容。
（3）设问启发 “现在，爸爸要问你……你的答案大概
只有‘学’吧！”
读书要学、习、思结合
5.你觉得现行教育体制导致读书不快乐吗？ ➢ 不快乐的根源在于考试制度 ➢ 明白读书的目的
写法探究
1.托物言志中蕴含生活哲理。
“头悬梁，锥刺股”） ➢ 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） ➢ 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） ➢ 画荻教子（欧阳修的学习故事）
走近作者
【刘墉】1949年2月生于台 北，知名华人作家、画家。 他的处世散文和温馨励志散 文书籍经常成为华人世界的 畅销书，被称为“沟通青少 年心灵的专业作家”。
【代表作】《刘墉画集》《萤窗小语》《超越 自己》《我不是教你诈》等。
作者的女儿平时是怎么读书的？爸爸对 女儿的读书方法有何看法？
女儿
讲速度 讲数量 讲名利
爸爸
咀嚼 欣赏 享受 学、习、思结合 学以致用
细读感悟
1.如何理解标题“做个快乐的读书人”？
➢ 快乐的读； ➢ 快乐的用； ➢ 常常温习； ➢ 常常思索。
2.文章批评了哪几种不正确的读书方法？
（1）只讲数量和速度，不讲理解（质量）。 （2）只管比赛考试，不去欣赏、享受。 （3）只知道“学”，不知“习”和“思”。 （4）只顾读书，不能学以致用。
第一部分：（1-7）读书要记住、要读懂，不 要只讲数量和速度。
第二部分：（8-14）用类比的方法，进一步说 明读书不能只讲数量和速度。
第三部分：（15-23）“我”教给女儿正确的读 书方法。
第四部分：（24-29）“我”告诉女儿学以致用 的道理。
第五部分：（30-32）总结全文，对女儿提出希 望，点明文章主旨。
四 做个快乐的读书人
——给女儿的一封信
EJ·八年级语文下册
学习目标
1.学习在阅读中抓住关键语句，并对重要内容 作批注的读书方法。 2.学习本文运用的引用类比、设问启发等多种 对话的方法。 3.明确读书的目的和方法，做个快乐的读书人。
新课导入
➢ 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） ➢ 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
书 说明读书还在于运用（类比法、例证法）
人
殷切希望女儿做个快乐的读书人
随堂练习
有人说，与“怎么读书”比，当前“读 什么书”的问题更为重要。你认同这个观点 吗？为什么？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
字词积累
【咀嚼】比喻反复体会；玩味。 【创意】创出新意，也指所创出的新意或意境。 【徒然】仅仅，只是。 【疲于奔命】原指连续受到命令或强制而不得
不四处奔走忙碌，后来也指事情 太多而忙不过来。
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整体感知
阅读课文，划分层次，概括内容。