浓硫酸与铜反应实验
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浓硫酸与铜反应实ຫໍສະໝຸດ Baidu的再改进
人教版标准实验改进
人教版化学必修第一册第六章第三节中的铜片与 浓硫酸反应实验存在弊端演示结束后，未反应的铜 片继续和浓硫酸反应，生成有毒气体二氧化硫，既浪费 药品又污染环境。 人教版标准实验教科书中针对以上弊端作了如下 改进 用长铜丝代替铜片，在胶塞一侧挖一个凹槽， 使铜丝从凹槽处伸出，反应结束后，将铜丝抽出液面， 反应即停止。但是，在实际操作时发现，在胶塞上挖凹 槽大小不好把握，铜丝质地软，穿过胶塞后导致气密性 不好，导出的气体不足，品红褪色现象不明显。
上海二期对实验改进
• 在 a 试管中放入一小块铜片，加入 5mL 98% 浓硫酸，b 试管里盛有 0.1% 的品红溶 液，c 试管里盛有 20%氢氧化钠溶液。给 a 试管微微加热，一段时间后，发现a 试管里的 Cu 片表面逐渐变黑，继续加热有大量刺激性气体产生，形成墨绿色浊液，试管底部有灰白 色沉淀；再加热，试管中出现白雾，浊液澄清，灰白色沉淀依然存在，Cu 片消失；冷却， 静置，将 a 试管中液体倒另一支盛水的试管中，管壁发烫，溶液略带蓝色，此时，可闻到刺 激性气味。将灰白色固体倒入水中，形成蓝色溶液。b 试管里的品红溶液褪色。此方案的操 作简单，现象明显，但装置较为复杂（要附抽气管和抽气装置），与理想的现象有一定的出 入，实验过程中还会产生少量污染。
实验再改进
将图1中 a 试管中的单孔塞改成双孔塞，在 a 试管接上双联球，去掉抽气管和抽气装置， 将 98% H2SO4改为 80% H2SO4。反应开始，即迅速给 a 试管加热至沸腾，并用双联 球向 a 试管中鼓入空气，一段时间后，观察现象，发现 a 试管里的溶液变为蓝色，b 试 管里的品红溶液褪色。反应结束后，继续鼓入空气，利用 c 试管中的氢氧化钠溶液，将 a 试管中反应产生的气体完全吸收。拆除装置，用滴管将 c 试管中 NaOH 溶液慢慢加入 a 试管，观察现象，a 试管里出现蓝色沉淀。改进后的优点： （1）整个装置在实验制气过程中不拆卸，气密性好，没有污染。 （2）教材中因为用的是 98%H2SO4，很难直接看到蓝色的 CuSO4溶液，要想观察到 蓝色的 CuSO4溶液，只能向 a 试管中加水，或将 a 试管中的反应液倒入一定倒置于水 中的时间很短，从而造成学生很难发现二氧化碳溶于水而水位上升的现象。由此可见， 二氧化碳溶于水的速度很慢，其溶解的速度不影响用排水法收集二氧化碳，且收集到的 二氧化碳纯度很高 ( 快、纯、省料 )，而用排气法收集的二氧化碳纯度就较低 , 且耗时、 耗料。
人教版标准实验改进
人教版化学必修第一册第六章第三节中的铜片与 浓硫酸反应实验存在弊端演示结束后，未反应的铜 片继续和浓硫酸反应，生成有毒气体二氧化硫，既浪费 药品又污染环境。 人教版标准实验教科书中针对以上弊端作了如下 改进 用长铜丝代替铜片，在胶塞一侧挖一个凹槽， 使铜丝从凹槽处伸出，反应结束后，将铜丝抽出液面， 反应即停止。但是，在实际操作时发现，在胶塞上挖凹 槽大小不好把握，铜丝质地软，穿过胶塞后导致气密性 不好，导出的气体不足，品红褪色现象不明显。
上海二期对实验改进
• 在 a 试管中放入一小块铜片，加入 5mL 98% 浓硫酸，b 试管里盛有 0.1% 的品红溶 液，c 试管里盛有 20%氢氧化钠溶液。给 a 试管微微加热，一段时间后，发现a 试管里的 Cu 片表面逐渐变黑，继续加热有大量刺激性气体产生，形成墨绿色浊液，试管底部有灰白 色沉淀；再加热，试管中出现白雾，浊液澄清，灰白色沉淀依然存在，Cu 片消失；冷却， 静置，将 a 试管中液体倒另一支盛水的试管中，管壁发烫，溶液略带蓝色，此时，可闻到刺 激性气味。将灰白色固体倒入水中，形成蓝色溶液。b 试管里的品红溶液褪色。此方案的操 作简单，现象明显，但装置较为复杂（要附抽气管和抽气装置），与理想的现象有一定的出 入，实验过程中还会产生少量污染。
实验再改进
将图1中 a 试管中的单孔塞改成双孔塞，在 a 试管接上双联球，去掉抽气管和抽气装置， 将 98% H2SO4改为 80% H2SO4。反应开始，即迅速给 a 试管加热至沸腾，并用双联 球向 a 试管中鼓入空气，一段时间后，观察现象，发现 a 试管里的溶液变为蓝色，b 试 管里的品红溶液褪色。反应结束后，继续鼓入空气，利用 c 试管中的氢氧化钠溶液，将 a 试管中反应产生的气体完全吸收。拆除装置，用滴管将 c 试管中 NaOH 溶液慢慢加入 a 试管，观察现象，a 试管里出现蓝色沉淀。改进后的优点： （1）整个装置在实验制气过程中不拆卸，气密性好，没有污染。 （2）教材中因为用的是 98%H2SO4，很难直接看到蓝色的 CuSO4溶液，要想观察到 蓝色的 CuSO4溶液，只能向 a 试管中加水，或将 a 试管中的反应液倒入一定倒置于水 中的时间很短，从而造成学生很难发现二氧化碳溶于水而水位上升的现象。由此可见， 二氧化碳溶于水的速度很慢，其溶解的速度不影响用排水法收集二氧化碳，且收集到的 二氧化碳纯度很高 ( 快、纯、省料 )，而用排气法收集的二氧化碳纯度就较低 , 且耗时、 耗料。