小学五年级思品下册全册教案
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祖国有多大
教学目标:
1.通过学习探究,体验并感悟我们祖国的广阔疆域,由衷产生爱国之情,为养育我们的祖国而感到骄傲与自豪.
2.进一步培养学生认识地图的能力,通过识图提高和发展学生的思维能力,培养学生探究与收集资料的能力.
教学重点:
引导学生知道祖国的地理位置,国土面积,辽阔的海域,从而感受到祖国的大
教具准备:
中国地图
教学流程:
<<一>>导入:
同学们,蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,大海是鱼儿的家,祖国就是我们的家.祖国妈妈用她的爱滋润着我们,养育着我们.今天就让我们一起来探访我们的祖国妈妈,了解我们的祖国到底有多大?
<<二>>同学们请看,这是什么?(出示中国地图)
说形状,说位置.
<<三>>出示中国政区图
讲解大陆海岸线,共长18400多千米.陆地国界线,共长20000多千米.如果我们每天走8小时,每小时走4千米,走完一圈需多少天?合计几年?(1200多天,大约3年多)
讲解最东端(黑龙江和乌苏里江主航道的中心线交接处),最南端(曾母暗沙),最西端(新疆的帕米尔高原),最北端(漠河)
讲解自北向南四大海域(渤海,黄海,东海,南海)
讲解距海岸线12海里以内的海域也属于我国的领海,距离海岸线200海里,我国拥有对海洋资源的开发和利用,加上这些岛屿与海域,我国就不止960万平方公里了.
<<四>>出示山西政区图
说说洪洞的面积,与祖国比较,相当于多少个洪洞?
<<五>>旅游
出示图片
准备衣物,了解当地的温度,感受祖国的大
<<六>>欣赏歌曲<<猜猜祖国有多大>>
《首都北京》
三、教学目标
1、情感与态度
知道我们中华人民共和国的首都是北京,知道首都是一个国家的政治中心,认识北京的位置。
2、知识与技能
进一步培养学生认识地图的能力,通过识图提高和发展空间思维的能力;培养探究和收集资料的能力。
3、过程与方法
通过感受、欣赏、调查、操作、体验等活动,让学生主动参与活动中,体验操作,发现、探索的乐趣,学会与他人合作交流。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是认识北京的位置,了解北京是我国的首都。教学难点是了解北京的悠久历史以及世界地位。
五、教学准备
1、了解学生收集资料的情况;
2、学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等;
3、中国地形图、中国政区图;
六、教学活动预案:
《宝岛台湾》
教学目标:
情感与态度:了解台湾的地理概况、历史、风俗。能用自己的方式表达对台湾早日回归的情感。
知识与技能:知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。
行为与习惯:知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。盼望台湾早日回归,对台湾小朋友定“寄语”。
过程与方法:通过不同途径了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一,能用实际行动表达对台湾回归的渴望之情。
教学重点:
台湾与祖国大陆同祖同源,是祖国神圣领土不可分割的一部分。
教学难点:表达自己盼望台湾早日回归的情感。
教具准备: 1、歌曲《阿里山的姑娘》2、中国地图
3、课件(台湾物产和风光的图片及文字资料)
课前准备:学生搜集台湾的地理、历史、景色,风俗习惯等有关资料或图片。
教法、学法
讲读法交流合作
教学过程:
一.创设情境,导入新课
1.播放vcd《阿里山的姑娘》,欣赏台湾物产和风光的图片
2、师出示中国地图,我国幅员辽阔,物产丰富,谁能在中国地图找到台湾岛?
3、生到前边地图上找出台湾岛,并说出台湾岛的位置。
师小结:俯视中国大地,在祖国东南辽阔的大地上,这座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,就是祖国的宝岛台湾。
设计理念:激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性。。
二活动一:走进美丽、富饶的宝岛——台湾
1、学生根据收集到台湾的资料及自己的了解,小组合作、交流。
2、代表发言、全班交流。
3、学生齐读教材后教师介绍:台湾是中国的第一大岛,它与大陆之间夹着一条狭长的水道,那就是台湾海峡。台湾海峡像走廊一样,连通着东海和南海,地理位置非常重要。远古时代,台湾岛与祖国大陆相连,后来因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。
4、出示课件:有关介绍台湾物产和风光的图片及文字资料。
5 、师说出台湾的别称(米仓,东方糖库,水果之乡,森林之海,东南盐库,兰花王国,蝴蝶王国,珊瑚王国,鱼仓等。)思考台湾为什么有这些别称?从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方?
6师:大家知道的可真多,台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发是分不开的。早在一千七百年前,人们就对宝岛台湾进行了开发,在这片土地上辛勤耕种,细心经营,所以这里风景优美、物产丰富,是我国的宝岛。
设计理念:培养学生利用搜集的资料解决问题,拓展课程资源。通过图片资料,使学生对台湾有更深的感性认识。渗透德育,让学生知道台湾自古以来就是中国领土的一部分,培养学生热爱祖国台湾的情感。
三、活动二:根脉相连,两岸情深
1、师:祖国大陆和台湾同胞心相系,脉相连。
﹙1﹚台湾在中国史籍中的记载。
﹙2﹚郑成功收复台湾。
﹙3﹚两岸人民齐抗日。
﹙4﹚海峡两岸18小时生命接力。
2、师:祖国大陆和台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面有共同之处?你从中又有什么体会?
3、学生自由发言,谈体会。
(1)速冻的食品中台湾有汤圆,快餐食品中台湾的方便面。台湾风味餐馆中的台湾菜。