部编版三年级下道德与法治《8大家的“朋友”》优质课教学设计
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8大家的“朋友”
教学目标
1.知识与能力
(1)认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。
(2)知道如何去爱护公共设施。
2.情感与态度
知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱护公共设施。
3.行为与习惯
养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。
4.过程与方法
通过活动展示和故事讲述,认识到公共设施在日常生活中的作用;通过感受
公共设施的“委屈”,倾听公共设施的“心声”等活动,体会到公共设施需要我
们大家共同去爱护。
教学重、难点
1.重点
知道公共设施的作用 , 学会爱护公共设施。
2.难点
在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学准备
教师准备来源*:# 中教网
多媒体课件。
学生准备
观察学校或家庭附近的公共设施受损坏的情况, 并记录到调查表中。
教学过程
一、认识我们的“朋友”
1.出示课件 : 同学们,今天老师想给大家介绍 -- 些特殊的朋友 , 你能说出它们的名字吗 ?
2.学生回答 : 公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。
3.总结 : 像这些“朋友”这样,在公共场所供大家使用为方便大家的生活而
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设置的设施 , 称为“公共设施”。
4.你还知道哪些公共设施?
5.学生回答。
预设 : 交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭......来源 #~: %zzs@t e^p.co m]
二、感受“朋友”的作用[www^.#z &zstep *.c@om
1.出示图片。图 1, 休息椅“当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开
双臂让你坐下来歇一歇。”
图2, 垃圾桶 : “当你想扔掉手中的垃圾时 , 我会笑眯眯地对你说 , 扔到我
这里,保持街道的清洁 ! ”
图3.路灯 : “漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。”
2.你还知道哪些公共设施的作用?请大家说一说。
3.小组交流,学生代表回答。
预设 : 小区健身器材 : 可以帮助我们锻炼身体 , 增强我们的体魄....
4.这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供很大的便利,如果
没有了这些公共设施,同学们想一想,我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮
当的旅行遭遇吧。
5.播放小叮当旅行片段 : 小叮当来到一个没有公共设施的国度.....[www.z#z st&e*p ~.c@om
6.同学们想想 , 小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去 ?
7.学生接着补充故事。
8.总结 : 公共设施的作用可真大呀,正是有了公共设施的默默付出, 我们的
生活才更加方便。
9.我们举行一场比赛吧 ! 设计种新型的公共设施,比比谁的设计最具有创意。
( 出示要求 : 可以是对现有公共设施的改进和完善,也可以设计一种新型的公
共设施. )
10.学生写出或画出自己的设计方案。来源*: 中教网~@]
11.学生展示或介绍自己的设计方案。
[ 设计意图 : 此环节是为了让学生认识常见的公共设施,知道公共设施的作
用。 ]
三、倾听“朋友”的委屈
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部编版三年级下道德与法治优质课教学设计
1.我们多在享用着公共设施提供的各种便利,我们应该保护它们、爱护它
们。可是,有的人却没有善待它们,让我们来听听它们的委屈吧!来源:^ 中教~*
网%]
2.出示图片:贴满小广告的公共汽车站牌和被弄断的公园长椅的诉说。
3.提问:看了画面,听了它们的诉说,你的心情是怎样的?
4.学生回答。
预设:为这些行为而感到气愤。
5.也许这样的事就发生在你我的身边,课前老师布置大家调查我们学校或家
庭附近的公共设施,下面请同学们说一说大家的调查情况。
6.学生讲述调查结果。
预设 : 小区的健身器材 : 油漆掉了 , 生锈严重 , 不仅不美观,而且使用起来也不灵活。
课桌 : 有的被学生乱涂乱画 , 影响了课桌的整洁。
7.阅读教材第 54 页并思考 : 如果伤害了这些无声的“朋友”, 最终受伤害的是谁 ?
8.学生阅读并回答。
9.教师小结 : 这些无声的“朋友”一旦被破坏,轻则给我们的生活带来不
便 , 影响市容,重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的
“朋友” , 最终受伤害的是我们健康、安全的生活 , 是我们自己。
四、善待我们的“朋友”
1.身边的这些“朋友”是为我们服务的,如果得不到善待 , 它们的委屈可想
而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!
2.出示课件 : 倾听路灯和公园休息椅的心声。来源 :z&zstep.co~#m @^]
3.如果你是某一样公共设施,你想对人们说些什么 ?请你站在“朋友”的角
度说说。
4.小组交流 , 学生代表说给大家听。
5.倾听了朋友的心声,那就让我们一起行动起来吧,我们该如何文明使用
公共设施呢 ?
6.学生交流.记录 , 小组代表回答。中国教 ^~育出 #*版网
预设 : 设置公共设施警示牌、设置宣传栏、看到不文明使用公共设施的行为
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要勇于制止。
7.学生进行反思 : 是否损坏过公共设施 ?今后应当怎样爱护公共设施?
8.学生反思并记录。
[ 设计意图 : 通过诉说“朋友”的心声和自我反思 , 强烈激发学生的责任心与爱心一一公共设施需要我们的爱护。 ]
课堂小结
通过这节课的学习,我们认识了身边的公共设施,知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用,我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。
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