吉林2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目
吉林省2011年高中同步研修项目学员学习日程安排表
学习推荐的优秀成果 进入继教网学科频道，学习、交流，可以上传自己的优秀作品 提交第4份作业
网上学习 网上学习、交 流 网上提交
提交第5篇研修日志 学习推荐的优秀成果 进入继教网学科频道，学习有关内容，交流感想，可以上传自己的 优秀作品 回顾培训内容，结合自己的教学计划，完成1篇教学设计并予以实 施，写出实施后的教学反思 提交第1篇“教学设计与反思” 进入学科论坛，参加由省级学科专家和班级辅导老师引领的第3次在 线研讨活动，发表跟帖 学习推荐的优秀成果 进入继教网学科频道，学习有关内容，交流感想，并上传自己的优 秀作品 将培训理念用于日常教学，并反思教学，完成第2篇教学叙事故事 由辅导老师挑选几篇学员提交的教学设计与反思，班级内集中分析 、讨论，找出优缺点，并试着加以改进 提交第6篇研修日志 学习推荐的优秀成果 进入继教网学科频道，学习有关内容，交流感想，并上传自己的优 秀作品 学习推荐的优秀成果 查看考核成绩 进入继教网学科频道，学习有关内容，交流感想，并上传自己的优 秀作品 关注、参与网上发布的调查问卷，对远程培训课程及其服务做出评 价反馈 网上学习 网上学习、交 流 教学实践 网上提交 在线研讨 网上学习 网上学习、交 流 网上提交 集中交流 网上提交 网上学习 网上学习、交 流 网上学习 网上查看 网上学习、交 流 网上填写
活动说明
1.课程学习 培训期间按当地安排学 习课程，总的学习时间 需不少于32小时。 2.研修日志 将研修过程中个人的点 滴感悟、心得、收获记 录下来，与同伴分享。 培训期间需按时提交6篇 研修日志。（具体要求 见项目主页） 3.作业 培训期间需按时完成4份 作业。 4.教学设计与反思 培训期间需提交2篇教学 设计与反思，反思必须 为该教学设计实施后的 反思。 5.在线研讨 培训期间共有3次在线研 讨活动，学员需针对研 讨主题，在专家或辅导 教师指导下，积极发表 跟帖。 6.教学叙事故事 培训期间，学员根据学 习情况自行提交2篇“我 的教育叙事故事”，由 班级辅导教师对优秀作 品进行推荐，此项作为 学年综合评定优秀学员 的重要依据。 7.日常交流 学习其他学员提交的优 秀成果并发表评论；积 极将自己日常教学或培 训学习中遇到的困惑发 布到论坛，以便学员之 间相互交流探讨。 培训期间学员共需发表 10个主题帖、20个回帖 （包括在线研讨的回 帖）。
2011年中小学教师全员远程研修实施方案
2011年诸城市中小学教师全员远程研修实施方案一、研修目标利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高中小学教师素质和教育教学质量，促进我市基础教育改革与发展。
二、研修内容（一）高中教师远程研修包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动15个学科，各学科按三年连续设计的课程模块内容设置专题。
初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，以学科教学环节为主线设计专题。
高中、初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。
（二）小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。
研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的能力水平。
2011年课程资源开发由省教育厅统一组织，在需求调研基础上，以问题为中心，案例为载体，科学设计研修课程，增强研修针对性，使研修工作更好地服务于教师成长的需要。
三、研修对象（一）高中各学科全体教师。
（二）初中思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术学科全体教师。
（三）小学语文、数学、英语学科全体教师。
各中小学校要具有教师日常上网学习条件，小学网络条件应达到规定标准（见附件1）。
教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。
四、研修时间（一）高中：7月13日—23日进行（7月18日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
（二）初中：7月26日—8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。
（三）小学：从2011年8月28日开始，采取集中研修与分散研修相结合的方式，分两批进行。
吉林省教育厅关于举办吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研
吉林省教育厅关于举办吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目管理者、培训者培训班的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】吉教师字[2011]73号
【发布部门】吉林省教育厅
【发布日期】2011.11.08
【实施日期】2011.11.08
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
吉林省教育厅关于举办吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目管理
者、培训者培训班的通知
（吉教师字〔2011〕73号）
各市（州）、长白山管委会教育局：
根据2011年吉林省远程培训总体部署，为更好的实施吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目，省教育厅继续委托全国中小学教师继续教育网举办“吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目管理者、培训者培训班。
现将有关事宜通知如下。
一、培训对象：
1 / 1。
附表12021年吉林省普通高中新课程教材培训内容安排表
附表12021年吉林省普通高中新课程教材培训内容安
排表
注：高一语文分甲、乙、丙三个班，时刻是甲、乙班7月18～19日，丙班7月19～20日。
高二语文用网络视频进行培训，时刻是
注：高一数学分甲、乙、丙三个班，时刻是甲、乙班7月20～22日，丙班7月21～23日。
高二数学用网络视频进行培训，时刻是8月2日
高中英语
注：高一英语分甲、乙、丙三个班，时刻是甲、乙班7月23～25日，丙班7月24～26日
高二英语用网络视频进行培训，时刻是8月3日
注：高一物理分甲、乙两个班，时刻是7月26～28日。
高二物理用网络视频进行培训，时刻是8月4日
注：高一化学分甲、乙两个班，时刻是7月29～31日高二化学用网络视频进行培训，时刻是8月5日
注：高一生物培训时刻是8月1～2日
高二生物用网络视频进行培训，时刻是8月6日
高中历史
注：高一历史培训时刻是8月1～2日
高二历史用网络视频进行培训，时刻是8月7日
高中地理
注：高一地理培训时刻是8月3～4日
高二地理用网络视频进行培训，时刻是8月8日
高中思想政治
注：高一思想政治培训时刻是8月3～4日
高二思想政治用网络视频进行培训，时刻是8月9日。
吉林省教育学院高中新课程学科教师省级集中培训成功落幕
参 培 教 师 全 程 参 加 培 训 我 们 严格 了 考核 制度
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(三 ) 五 种 有效 形 式
在 培 训 的 形 式 上 我 们采 取 了 理 论 与 实 践 结 合 重 视 个 人 智慧 与 集 体 智 慧 的对 接 与 融
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通 发 挥 了 研 培 特 色 加 强 各 环 节 的 指 导 取 得 了 培 训 的 实效
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目标 要 求 在 郑 永 奎 副 院 长 的 带领 下 培 训 中 心 齐放 主 任 组 织 培
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2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目简报第一期教务管理部 2012年5月24日吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训自2011年12月1日启动至今已经开展近六个月的时间了。
现将项目开展至今的项目信息情况在此做个统计，本次培训应参加的学员为8121人，已注册学员数为7114人，注册率为87.60%，注册并学习6524人，学习率为80.33%，合格人数520人，合格率7.31%。
具体如下：（数据截止2012年5月24日16：00）由以上数据分析可见，长白山、松原市、通化市三个地市的注册率已经达到100%，通化市、松原市的学习率已经达到100%，长白山的学习率已经达到99.18%，其他各个地市目前注册率和学习率都未达到理想的结果；项目目前已有520人提前完成学习任务达到合格的成绩，较上月增加218人合格，但其余学员均未完成学习任务，希望各地市管理员、辅导教师抓紧督促学员注册并上线学习，尽快完成学习任务，以保证大家能够取得理想的成绩。
辅导教师登录情况统计如下：前20名辅导教师名单由以上数据可见，各位管理员均已开展相应管理工作，除吉林市管理员还未开始开展管理工作，希望省级管理员能及时督促，将管理工作开展到位，以保证培训效果。
各学科学习情况统计数据分析与总结：1、各地市注册率、学习率较上期有小幅提升，但还未达到理想状态，希望各地市管理员、辅导教师能够做好督促工作，争取达到更满意的注册率结果。
2、项目目前仅有520人提前完成学习任务达到合格的成绩，其余学员均未完成成学习任务，以保证大家能够取得理想的成绩。
3、很多学员的学习积极性是非常高的，但同时还有很多学员没有开展学习任务，学习时间为0的学员人数较上期有所减少，但仍有590名学员未开始上线学习，各地市具体统计人数如下表：4、有些辅导教师的工作非常积极，但个别辅导教师还没有开展工作，辅导教师工作的积极性有待提升；多数管理员今年还未曾登录平台开展管理工作，希望各位管理员能够做好本次培训的本职工作，加大管理的力度，共同提升项目整体的注册率、学习率和合格率。
吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知
吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2011.10.20•【字号】吉教发[2011]16号•【施行日期】2011.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知（吉教发〔2011〕16号）各市（州）、长白山管委会教育局，省属普通高等学校、独立学院，厅机关各处室、直属单位，各直属学校：为落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“加强教育宏观政策和发展战略研究”的精神，省教育厅印发了《关于组织开展全省教育系统优秀调研报告评选工作的通知》（吉教法字[2011]2号）。
各地区、各单位共遴选推荐322篇调研报告，涉及教育改革与发展的诸多方面。
我厅组成专家组，对申报的优秀调研报告进行了严格评审。
现将评审结果公布如下（各获奖等次排名不分先后），可登录吉林教育信息网查阅。
附件：全省教育系统优秀调研报告评审结果获奖名单一等奖1.《吉林省2009-2010年特岗计划实施情况调研报告》吉林省教育学院：张德利、赵准胜、戴军、李元昌2.《县域义务教育均衡发展问题研究-基于T县义务教育发展现状的调研》吉林省教育科学院：张旺、郭喜永、丁娟、苏刚3.《吉林省幼儿园教师培训需求调研分析报告》吉林省中小学幼儿教师培训中心：屈迎辉4.《省属高校现代大学制度（内部层面）构建方案》长春理工大学：邹晓红、李娟、周德春、乔永范5.《吉林省经济落后县域的农村留守儿童教育问题-以长岭县为例》长春理工大学：尚欣、郭庆海、崔蕊、方雯6.《吉林省高等教育投入体制改革调研报告》吉林农业科技学院、吉林省教育厅财务审计处：尹来武、林立华、张大庆、季彬7.《关于长春市部分高校大学生求职面试情况的调研报告》吉林农业大学发展学院：毕庆三8.《民生视角下的长春教育问题研究》长春市教育局：王树彬、安军、李大伟、祁亮、王立岩9.《关于长春市教师职业道德建设情况的报告》长春市教育局：韩丽娟10.《长春市小学综合实践活动课程实施现状》长春市教育局教学研究室：李丽萍11.《关于“宽城区中小学校内部管理相关情况”的调研报告》长春市宽城区教科所：李娜12.《吉林市促进民办教育健康发展研究》吉林市教育局：钱大波、高伟、刘晓民、李光13.《吉林市教师专业发展现状调研报告》吉林市教育局、吉林市教育学院：张文华、刘文甫、金清玉、赵继红、李秀河、熊斯曼14.《吉林市城乡义务教育均衡发展调研报告》吉林市教科所：朱晓东、李成库、朱红15.《蛟河市义务教育均衡发展情况调研报告》蛟河市教育局：孙平、李堂东、解祥先、张传福16.《关于延边朝鲜族学前教育师资需求与学前教育（幼师）专业朝鲜族师资培养的调查报告》延边大学师范分院：金永旭、许文权、蔡明花、于洁17.《关于我市义务教育均衡发展的调研报告》四平市教育局：赵青山、于天、韩健民18.《四平市学前教育调研报告》四平市教育局：隋凤喜、张旭东、王春梅19.《通化市中小学心理健康教育的调研报告》通化市中小学德育办：王兆臣20.《加快建设，加强管理，促进学前教育事业健康发展》集安市教师进修学校：王修萍21.《关于大安市部分乡镇小学布局调整和资源整合情况的调查报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、XXX红22.《关于辽源市校园文化建设状况的调研报告》辽源市学校德育办：田广文、王荣、刘禹彤、董晓光23.《辽源市实验中学教育信息化建设与发展调研报告》辽源市实验中学：路秀兰、刘兆丰、邱宇、佟静辉24.《关于松原市普通高中优质化特色化建设的调研报告》松原市教育学院：刘艳凤、毕凤祥、苗青25.《关于加强学前教育的建议》白山市教育局：李善平26.《关于小学生道德建设的调研报告》白山市浑江区文教体局：项晶27.《吉林省普通高校招生考试工作调研报告》吉林省招生委员会办公室：岳强、赵树宽、于淑兰、李耀松、袁振华、崔亚芬、孙晶华、刘彦军、贲春雨、刘松辉、万家森、马天宇、田雨涛二等奖1.《吉林省农村特级教师情况调查报告》吉林省教育学院：秦磊、吴志群、孟昕颖2.《吉林省中小学心理健康教育现状调查分析及对策》吉林省教育学院：薛中国3.《教师公平是促进义务教育均衡发展的保障》吉林省教育学院：刘晓峰4.《“国培计划（2011）”-吉林省农村骨干教师培训项目培训需求调研报告》吉林省“国培计划”项目执行办：宋海英、陈睿、曾欢5.《长春理工大学大学生创新性实验计划项目实施效果的跟踪评价》长春理工大学：王一华、李全勇、李博、单欣6.《关于长春理工大学学生语言生活状况的调研》长春理工大学：武晓平、单欣、郭诗盟、孙潇7.《关于提升高校教学质量的调研报告》吉林农业大学：陈光、XXX杰、于彦华、徐玲8.《关于吉林省农业高校科技成果转化与推广情况的调研报告》吉林农业大学：黄海、李有宝、有德欣9.《吉林省长春地区学前教育现状调查与思考》长春师范学院：赵骥民、李文国、赵慧君、杨清溪10.《科学发展人才强校-吉林农业科技学院师资队伍建设调研报告》吉林农业科技学院：马丽娟、孟岩、卢广林、杨海斌11.《长春医专2003年以来依法治校工作调研报告》长春医学高等专科学校：张湘富、马继红、顾鸿鹄、詹俊辉12.《吉林省高校辅导员队伍建设情况调研报告》吉林省教育厅高校思政处：刘淑英、王宏阁13.《吉林省高等学校优质教育资源共享状况调研报告》吉林省教育厅高等教育处：林乐琨、赵新雅14.《长春地区农村小学数学课堂现有教学模式调查分析与改进策略》长春教育学院：王怀民15.《关于加快我市学前教育发展的调研报告》长春市第八十七中学小学部：聂卫芳16.《对长春地区部分农村义务教育现状的分析研究》长春市永春职业学校：卢文卓、赵凤国、陈丽丽17.《长春市农产品加工行业“蓝领”人才需求情况调研报告》长春市农业学校：赵德海18.《关于绿园区中小学教育科研工作现状的调研报告》长春市绿园区进修学校：王微微19.《区域教育科研工作开展情况调研报告》长春市绿园区教科所：史建茹20.《小学生学习习惯现状调查报告》长春市高新第二实验学校：王东娜21.《宽城区中小学校信息化建设与应用现状调查分析》长春市宽城区教科所：杨杰22.《教育者自身素质及学生教育现状调研报告》长春市第十一高中：丁立新23.《净月开发区初中数学合作学习现状的调研》长春净月开发区教育科研中心：赵明月24.《净月区初中物理教学现状调研报告》长春净月开发区教育科研中心：闫峰25.《关于全市民办幼儿园的调研报告》榆树市教育局高中职教科26.《破解义务教育均衡发展的密码-关于吉林市义务教育均衡发展情况的调研报告》吉林市教育局：杨凤琴、王琳、王晶、罗闯27.《吉林市中小学校园普法与学生法律意识的调研报告》吉林市教育局：郭庆春、钟凯、王桂贤、何刚28.《吉林市中小学德育工作情况的调研报告》吉林市校外教育办公室：宋彬、刘欣29.《幼儿家庭教育问题探究调研报告》吉林市丰满区实验幼儿园：于俊英、葛林岩、刘兆平、高昆30.《蛟河市学校法治工作的调查与研究》蛟河市教育局：孙桂玲、周跃斌31.《延边州双语教学现状调查报告》延边教育科学研究所：金明钟、俞永虎32.《四平市民办教育调研报告》四平市教育局：李丽欣、陈姝、张逸群33.《四平市学前教育发展现状及对策研究报告》四平市教育科研所：葛振骞、王兴仁、胡庆东、于明晶34.《民办教育发展调研报告》通化市教育局：杜本成35.《关于通化市直初中“双案导学”课堂教学改革的调研报告》通化市教育局：金明根、赵珊、邵洁莉36.《教育依法行政调研报告》通化市教育局：闫谙、甄雪松、于洋、张鹤37.《教育信息化建设》通化师范学院分院、通化市职业教育中心：王冬梅、邵荣国38.《通化市直学校文化建设调查》通化市靖宇中学：李长林、牟仁波、邱敏杰、鄢洪涛、张丹39.《关于中小学德育工作思想状况的调查与思考》通化市东昌区教育局：周洪伟40.《加快学前教育发展促进教育均衡发展》通化市东昌区教育局：高占峰、滕桂霞41.《实施人才兴教战略，推进教师队伍建设-东昌区英语师资队伍建设调研报告》通化市教师进修学校：金莹莹42.《集安市中小学教师继续教育工作调研报告》集安市教师进修学校：杨秀媛43.《关于加强学前教育发展的调研报告》通化市二道江区教育局：勾延江、张延君、胡玉凤、刘添44.《柳河县学前教育发展的调研报告》柳河县教育局：曾繁花、陈明秋、徐兰英45.《关于白城市农村学前教育的调研报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、XXX红46.《校园文化建设调研报告》辽源市教育局：赵立夫、高明47.《东丰县教育信息化调研报告》东丰县教师进修学校：白庆志、王景宇、袁玉刚、李昕48.《关于农村初中学生辍学的调研报告》东辽县金州中学：孙国新、杨洪飞、宋海波、孙国东49.《松原市初中教育均衡发展调研报告》松原市教育学院：于晓波、李秋菊、杨慧50.《白山市江源区高中教育发展情况调研报告》白山市江源区教育局：刘金梅51.《关于白山市中职学校幼儿园师资培养现状的调研报告》白山职业技术学校：李涛、朱安斌、李静、安玉梅52.《关于长白朝鲜族自治县义务教育均衡发展的调研报告》长白县第一实验小学：肖金凤、许维杰、祝云香、姜俊铎53.《靖宇县幼儿教育调研报告》靖宇县教育局：郭恩奎、李靖华、王泽忠、刘世刚54.《关于靖宇三中体育与健康课程实施情况的调研报告》靖宇县第三中学：周传祥、吴岩、徐洪友、邓艳波55.《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》长白山管委会教育局：王以华、周永涛、鲁玉田、潘海涛、李景梅三等奖1.《2011年吉林省高考作文调研报告》吉林省教育学院：田泉、姚雪红、何颖2.《吉林省中小学德育工作调研报告》吉林省教育学院：王会平3.《2010年吉林省小学数学、语文学习质量监测研究报告》吉林省教育学院：赵士英、何凤波、王丽君、孙世梅4.《为促进义务教育均衡发展而努力奋斗》吉林省教育学院：卢文祥、郑世忠5.《全面推进依法治校》长春理工大学：王彤宇、许宁、马莉、庄丽娜6.《大学生对社会主义核心价值体系认同情况的调查报告》吉林农业大学：董雅致、彭雨石、魏德新、王璐7.《吉林省农业院校毕业生服务基层状况调研报告》吉林农业大学：孙杰光、叶长江、杨征、张连奎8.《高校校园文化建设创新模式的调研》长春工业大学：李东玲9.《合并升本新建本科高等院校师资队伍建设调研报告》吉林工商学院：孙元宾、孙桂娟、李凤祥10.《吉林工商学院校园文化建设实证研究》吉林工商学院：姜兴武、耿琪、张国富11.《吉林省高职高专院校订单培养情况的调研报告》长春汽车工业高等专科学校：明晓辉、刘凤珠、仝瑶瑶12.《通化地区农村小学音乐教师质量状态调查研究》通化师范学院：孙作东13.《大学生择业倾向与就业指导调研报告》长春医学高等专科学校：胡静涛、张镝、杨立明14.《着力培养学生综合素质全面提升就业创业能力》白城师范学院：丁绍宏、娄焱15.《促进吉林省独立学院教育发展的对策研究》长春理工大学光电信息学院：鞠殿民、姜福刚、秦洪君、李扬16.《吉林师范大学博达学院教育、学情调查报告》吉林师范大学博达学院：白玲、赵亚芬、徐春喜、莫立华、于柏顺17.《关于农村小学心理健康教育教师专业化的思考》长春教育学院：张仁芳18.《吉林省高职院校单独招生模式实践调查分析及对策研究》长春职业技术学院：王波19.《高职学报现状分析》长春职业技术学院：吕一枚20.《关于农村小学《品德与生活、社会》课程教学实施情况调研报告》长春市教育局教学研究室：褚春蕾21.《长春市普通高中新课程改革试验调研报告》长春市教育局教学研究室：白智才22.《长春市小学课堂教学现状调研报告》长春市教育局教学研究室：逯成文23.《护理专业人才供给情况调研报告》长春市第二中等专业学校：乔宏、潘书言、周香春、胡云英24.《科学整合资源优化学校布局促进教育均衡发展》长春市宽城区教育局：吴锐、马瑞祥25.《农村小学语文教师教学知识状况的调查研究》长春市绿园区开元小学：张磊、李静26.《关于小学英语学科新课程实施的调研报告》长春市绿园区进修学校：吕延林27.《关于绿园区教育科研进展情况的调研报告》长春市绿园区进修学校：丰静28.《关于绿园区小学新课程实施的调研报告》长春市绿园区进修学校：马葳29.《幼儿园基本情况报告》长春市绿园区进修学校：张敏、杨海峡30.《小学音乐教材循环使用情况调研报告》长春净月开发区教育科研中心：陈鑫31.《净月区小学体育教学现状调查》长春净月开发区教育科研中心：贺亚娟32.《净月开发区小学科学教师专业发展现状及课堂教学调研报告》长春净月开发区教育科研中心：那起涛33.《长春净月区小学美术教学现状调查》长春净月开发区教育科研中心：王丽34.《关于全市师资队伍建设情况调研报告》榆树市教育局干部人事科35.《关于中小学校实验教学现状的调研报告》吉林市教育局：姜元萍36.《加快教育信息化建设步伐，促进区域教育均衡发展》吉林市教育技术装备处：相清昌37.《吉林市未成年人校外活动场所专项调研报告》吉林市校外教育办公室：宋彬38.《两关于实施就业准入制度和职业资格证书制度的调研报告》桦甸市教育局：庄庆臻、董洪海39.《蛟河市关于农村学前教育发展现状的调研报告》蛟河市教育局：李堂东、孙平、赵玉娟、李雪杰40.《新农九年制学校学前教育现状及对策的研究》蛟河市新农九年制学校：郭和彬、袁静、吴洪军、王永红41.《走校本培训之路促教师专业成长-“加强农村中学师资队伍建设”调研报告》蛟河市第二中学：苏华顺42.《关于永吉县义务教育均衡发展的调研报告》永吉县教育局：滕凤臣43.《延边州学前教育调研报告》延边州教育局：金敬44.《延边州基础教育信息化发展现状及展望》延边州电教馆：权文天45.《四平市中小学生家庭教育现状分析与对策》四平市教育局：刘绍国、姜丽46.《关于对四平市民办职业技术学校办学情况的调研报告》四平市教育学院：李玉山、朱景旭47.《关于学前教育研究的调研报告》四平市教育学院：李长忠、朱海燕48.《农村现代远程教育工程学校设备应用情况专项检查的调查报告》四平市教育学院：张英49.《高中学生学习状况调查》四平市教育学院：王忠东50.《四平市农村中小学实施远程教育情况的调研报告》四平市教育学院：刘逊51.《关于加快四平市学前教育发展的调研报告》吉林师范大学分院：赵金刚、敖淑红、韩亚楠、邢介梅52.《关于加强高水平教师队伍建设的调研报告》四平市第一高级中学：李双53.《以建设规范幼儿园为主体加快学前教育发展问题研究》四平市铁东区教育局：李淑华、高蕾、王婷婷、刘淼54.《双辽市学前教育发展情况调研报告》双辽市教育局教科所：李海江55.《通化市高素质教师队伍工作情况的调查报告》通化市教育局：张德群、张玉梅、陶东刚56.《关于通化市幼儿园建设情况的调查研究》通化市教育局：孙旭春、XXX、杜本成57.《关于进一步贯彻落实“德育为先”方针的调研报告》通化市中小学德育办：单玲、邵玉伟、刘亚军58.《关于中小学德育工作思想状况的调查与思考》通化市东昌区教育局：周洪伟59.《关于东昌区推进义务教育均衡发展的调研报告》通化市东昌区教育局：王洪东60.《关于加强东昌区小学教师队伍建设的思考》通化市教师进修学校：张英禄61.《通化县加快学前教育发展调研报告》通化县教育局：张洪军62.《关于统筹通化县义务教育均衡发展的调研报告》通化县二密镇中心小学：纪文静63.《关于集安职业教育中心职业教育现状及发展对策》集安市职教中心：孙福娥、崔明官、宋继伟、张欣桥64.《高水平师资队伍建设调研报告》通化市二道江区教育局：赵焕丽、张万友、张国霞65.《梅河口市义务教育均衡发展情况的调研报告》梅河口市教育局：冀守明、于泳、金宝华、白杨66.《依托县域经济促进民办教育发展》梅河口市教育局：于长军、李晓民、赵洪伟、金禹67.《梅河口市学前教育工作调研报告》梅河口市教育科研所：杜玉廷、孙辉68.《关于白城市农村小学办学情况的调查报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、丁伟69.《吉林省农村卫生队伍人才建设现状及培养、稳定机制的思考》辽源职业技术学院医药分院：纪霖70.《辽源市基础教育学校信息化建设情况调研报告》辽源市教育信息中心：张敏、孟广友71.《关于中学师德建设情况的调研报告》辽源市教科所：张思远72.《坚持依法治校实现特色发展-针对学校依法治校调研情况的探究》辽源市第十四中学：乔军、王炎明、王铁军73.《青年教师专业发展需求与培养策略》辽源市第十六中学：尹杰、于春华、方义敏74.《构建体系提升品味以文化建设促进内涵发展》辽源市第十九中学：闫琴、王艳宏75.《加快学前教育发展》辽源市第二幼儿园：翟华、吕晓红、赵生杰、盖丽华76.《关于我市学前教育“小学化”倾向的调研报告》辽源市第三幼儿园：何静涛、谢馨妹77.《辽源市第五中学关于优质教育资源建设的调研报告》辽源市第五中学：杨素梅、韩启源、李欣欣78.《东丰县普通中小学教师队伍建设调研报告》东丰县教育局：李明林、王新波、常舒畅79.《制约农村学前教育发展的瓶颈及对策》东辽县宴平中心校：王成、程群、张希林、王作鹏、冯丽莉80.《边远农村教育现状的调查与研究》东辽县足民中心校：李秀娟、鲁娜、王庆华81.《松原市中小学教师队伍建设调研报告》松原市教育学院：杨颖、孙晓红82.《松原市中等职业学校十一五期间教师培训调研报告》松原市教育学院：周平、张冬凌、于文婷83.《高水平农村师资队伍建设的调研报告》松原市宁江区教育局：苏晓梅84.《宁江区学前教育发展情况调研报告》松原市宁江区第一幼儿园：于利丽85.《加快学前教育发展调研报告》扶余县教育局：刘志东、卫广东、范慧敏、兰纯86.《关于全区教师队伍建设情况的调研》白山市浑江区文教体局：王殿富87.《中学生心理素质教育对构建和谐校园的重要性》白山市第三中学：徐洪玲、李淑荣、逄金凤、罗珊88.《让责任成为习惯--白山市第二十六中学关于对学校精神文化建设的调研报告》白山市第二十六中学：XXX华89.《落实制度加强管理全面推进依法治校工作》抚松县第一中学：吴丽凤、于晓明、吕海波、李宇90.《全面推进依法治校》长白山保护开发区池北区第三小学：孙喜成、郑雁、周家林优秀奖1.《高校毕业生就业指导与服务》长春理工大学：李岚冰、律明、刘宾、郭欣2.《长春理工大学09级学生心理健康状况追踪比较调查分析报告》长春理工大学：吕新艳、李岗冰、李娟、谭可3.《大学生同辈群体发展现状分析与对策思考》长春理工大学：刘俊峰、张显峰、王超、钟卓4.《长春理工大学专门用途英语ESP教学情况调查》长春理工大学：王力思、孙丽娜、李静、张晶5.《实施“人才强校”战略努力建设高水平的师资队伍》白城师范学院：房书君、周梦焱6.《关于民办高校诚信就业状况的调查与分析》吉林农业大学发展学院：毕庆三7.《关于独立学院校园文化建设的调研及对策探讨》吉林农业大学发展学院：孙加工、赵红香、王齐8.《全面提升独立学院教学质量，增强为经济社会发展培养人才服务能力》吉林农业大学发展学院：王淑波、郝中9.《长春地区农村小学英语教师学科培训需求调研报告》长春教育学院：邵勇10.《农村小学数学教学模式调研报告》长春教育学院：段君丽11.《新课程高中语文教师培训需求报告-来自长春市高中语文系课程教师培训的调查》长春教育学院：万书红12.《长春市义务教育均衡发展调研报告》长春教育学院：周世玲、齐敏、赵燕、马林13.《汽车技能型人才培养适应产业人才需求的调研报告》长春职业技术学院：刘金华14.《关于长春城区综合学科学科建设与教研现状的调研报告》长春市教育局教学研究室：肖礼15.《学校教育教学常规管理的调研报告》长春市绿园区春光小学：丁淑敏16.《关于教师队伍管理调研报告》长春市第八十七中学小学部：孔祥涛17.《长春幼儿师范学校教师专业化发展现状调研报告》长春艺术学校：李倩18.《关于建筑工程施工专业〈岗位技能标准与课程设置对接〉的调研报告》长春物业管理学校：王珏19.《兴华学校教育信息化建设工作调研报告》长春市新兴华学校：张安辉20.《净月开发区中小学身体健康状况调研报告》长春净月开发区教育科研中心：王大亮21.《净月开发区生物学科现状及解决办法》长春净月开发区教育科研中心：张景东22.《关于全市教育信息化发展情况的调研报告》榆树市教育局文秘综合科23.《关于吉林市普通高中新课程实验工作的调研报告》吉林市教育局：张国慧、李实24.《关于进一步提高农村学前教育水平的调研报告》吉林市教育局：刘长泉、于珏、申彤宇25.《吉林市市区中小学德育工作调研报告》吉林市校外教育办公室：刘欣26.《定格师资隐忧掠影谋划科学配置资源》吉林市昌邑区教科所：何晶27.《关于村小同步化管理工作的调研报告》舒兰市人民政府教育督导室：朱洪伟、李英、刘晶波28.《加强学前教育切实保障义务教育的顺利实施》蛟河市拉法九年制学校：吴忠良、陈冬梅、王春英、刘红艳29.《全县幼儿教育现状分析与对策思考》永吉县教师进修学校：王希贵30.《全州中小学教师队伍建设情况调研报告》延边州教育局：金东泽、金玉花、李志好、王晓峰31.《关于我州职业教育发展情况的调研报告》延边州教育局：张阔、郑华32.《图们市关于推进学校标准化建设的调研报告》图们市教育局：史春旺、齐颖、吴景兴、杨文杰33.《关于高中校园文化建设的调研报告》四平市第三高级中学：董明格34.《加快学前教育步伐推进教育均衡发展》公主岭市教育局：魏高巍35.《坚持科学发展为立校之本注重特色办学为强校之基》公主岭市职业教育中心：高云、于立、贾建勋36.《关于双辽市民办教育发展的调研报告》双辽市教育局：韩国忠37.《彰显校园文化的特色建设》双辽市教育局：许洪梅、单娟娟38.《创新学校文化建设办人民满意学校-关于四平辽河农垦管理区第二小学校园文化状况的调研》。
“网络研修与校本研修整合培训项目”考核评价[修改版]
![“网络研修与校本研修整合培训项目”考核评价[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a406bbba852458fb760b56c3.png)
第一篇：“网络研修与校本研修整合培训项目”考核评价【考核评价】“网络研修与校本研修整合培训项目”考核评价作者：项目组发布时间：2014-09-22 考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。
一、学员考核本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。
任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。
为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。
拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每10个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。
具体考核细则如下：任务学习60分阶段任务安排分值说明总数必须完成数阶段一1 1 5分项目组根据复杂难易程度为每阶段的任务赋予不同的分值，每个任务包括“课程学习”、“参与活动”、“提交作业”、“互评作业”等具体要求，详情见平台的任务设置。
阶段二3 1 12分阶段三3 1 14分阶段四3 1 15分阶段五3 1 14分拓展学习40分说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每10个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。
3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。
贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加答疑：2个积分/1次参与活动：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次二、学校管理员考核1.采用百分制，60分合格。
教师获得荣誉证书情况记录
获得证书共计人数 备注
1人
12人
24人
肖景艳25人
3人 1人 1人
记录时间 获得荣誉名称 发证时间 2013.3 教师名单 2013.3 在“弘扬雷锋精神主题文化月”演讲活动中，荣获二等奖
陈新
刘刚、王斐、刘洋、李超越、柳松晨、金超
2013.4.9
2013年靖宇县新教师培训暨教学基本技能大赛
2013.3.18 毛丹、盛桂红、刘晓敏、王艳萍、于杰、徐玉娇 管崇新、林杰、宋庚申、衣思红、盛继霞、姜铁民、李志云、王艳军
2013.4.9
2012年度考核中被确定为优秀等次奖励证书
2013.1 孙立、宋景先、杜礼敏、高金录、王辉、于田菊、林存刚、杨培凤 陈振宇、付鹏刚、李京梅、王海波、刘晓敏、徐彦花、李淑花、张蕾
在吉林省2011年普通高中新课程教师远程 2013.3 同步研修培训中，成绩优异，表现突出，荣获优秀学员 2013.5 2013.5 2013.6.4 2013.7.3 白山市心理健康骨干教师研修班学习结业证书 2013.5 李兆伟 班主任德育工作经验报告荣获一等奖 2013.5.24魏修华 全省学校禁毒教育骨干教师培训班结业证书 2013.6 李德祥 优秀通信员（应是2011-12年度，但发的是2010-11年度） 2013.7.3 苏金凤 2013.3 范丽君，张蕾，王新宇
吉林省普通高中新课程方案 试行
培养目标
培养目标
作为基础教育的重要组成部分，普通高中应全面落实国家确定的基础教育培养目标。在普通高中 新课程实验过程中，要特别强调以下具体培养目标： （一）初步形成正确的世界观、人生观、价值观； （二）热爱社会主义祖国，热爱中国，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘 扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望； （三）具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利， 履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感； （四）具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、 判断和处理信息，
吉林省普通高中新课程方案 （试行）
课程方案
内容摘要
根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》，我们借鉴了各实验省的宝贵经验，结合本省 实际情况，拟定了一份试行方案。这个方案不仅是各地、各学校进行课程管理的最低要求，也是 课程安排的基本参照依据。 为了让各地、各学校更好地进行课程规划、设计和安排，我们希望大家能够抓紧时间进行研究论 证，并在统筹安排好高一年级课程及相关准备工作的基础上，创造性地规划、设计、安排本地、 本学校的课程计划，并对省试行方案提出修订的意见与建议。 请将大家的落实情况及有关的意见、建议及时反馈到省课改办，以便我们及时调整、修订课程方 案。让我们共同努力，为我们的教育事业注入更多的活力与智慧！
课程实施建议
课程实施建议
（一）合理有序地安排课程，保证教学秩序的稳定 各普通高中学校要全面把握国家课程标准的要求，统筹做好学分分配和课程安排。本方案中的课 程安排指导表（见附表2、附表3、附表4）是我省各普通高中进行课程安排和学分管理的基本依 据。学校要结合本校实际，制定具体的《学校课程表》并认真组织实施。 高三年级下学期除了安排各科目选修模块和学校自主开设选修模块外，仍应安排体育与健康、艺 术（音乐、美术）等活动时间。 各地和学校可根据实际情况对有关科目必修模块的安排顺序进行调整。
吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知
吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2018.05.23•【字号】吉教基二〔2018〕18号•【施行日期】2018.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于印发《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》的通知吉教基二〔2018〕18号各市（州）、长白山管委会教育局，梅河口市、公主岭市教育局，吉林省教育学院：为贯彻落实《教育部办公厅关于印发〈新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案〉的通知》（教基厅【2018】1 号）要求，做好我省新修订普通高中课程方案和各学科课程标准的培训工作,结合我省普通高中实际情况，省教育厅制定了《吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
附件：吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案吉林省教育厅2018年5月23日附件吉林省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案为全面落实教育部新修订普通高中课程方案和各学科课程标准，深刻领会深化普通高中课程改革的重大意义、总体思路和基本要求，确保全省高中教师准确理解新方案、新标准，落实立德树人根本任务，提高普通高中教育教学质量，根据教育部办公厅《关于印发〈新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案〉的通知》（教基厅[2018]1号）要求，省教育厅决定部署开展全省新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作，特制定本工作方案。
一、培训任务2018年12月底前，完成全省各市（州）、县（市、区）教育行政部门相关人员、各级教研部门负责人和普通高中各学科教研员、普通高中学校校长和各学科教师的全员培训工作。
二、培训内容培训内容包括通识培训和学科培训。
1.通识培训：主要包括深化普通高中课程改革的背景、意义、思路和要求；普通高中课程方案和课程标准修订的总体情况；区域与学校层面的实施策略；高考综合改革对普通高中教育教学的新要求和实践策略。
吉林市教育局关于印发《吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2008.06.30•【字号】吉市教通字[2008]84号•【施行日期】2008.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林市教育局关于印发《吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案》的通知（吉市教通字[2008]84号）各县（市）区教育局、江北教育处、市教育学院，市直学校、民办学校：现将《吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案》印发给你们。
望各地各校按市教育局的要求，切实做好新进年级教师的培训工作，并将培训工作中存在的问题及时报市教育局师资培训处。
附件：吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案二〇〇八年六月三十日附件：吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训实施方案按照省厅要求，我市将于今年7月组织实施“吉林市2008年普通高中新课程教师学科培训”。
为更好的推进普通高中新课程的实施，充分利用教育部高中新课程培训资源，结合我市高中新课程实验工作的实际，特制定本方案如下。
一、培训目标采取全员远程培训与骨干集中提高培训相结合的方式，帮助高中教师进一步准确理解和把握新课程改革的理念、目标、内容和教学要求，促进教师教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为我市顺利实施高中新课程提供师资保障。
二、培训内容培训内容由教育部组织专家根据高中教师新课程学科教学的实际需求确定，包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、音乐、美术、体育12门基础学科。
三、培训对象及条件培训对象为我市2008年进入高中新课程实验的第二批高中起始年级全员学科教师、教研员。
参训学员须具备以下条件：1、具备上网条件和具有上网学习交流的能力；2、能够保证培训期间平均每天上网学习、交流时间不少于5小时。
国培计划(2011)——吉林省农村中小学教师教学技能远程
“国培计划”（2011）——吉林省农村中小学教师教学技能远程培训辽源市小学体育班学习简报第四期主编制作：王伟男2011年11月3日沁园春《国培赞》辛卯秋王伟男金秋十月，艳阳高照，国培起航。
忆课改征程，现代理念，三维目标，再创辉煌。
远程培训，推动课改，一石激起千重浪。
夯基石，元培众精英，励志图强。
喜看改革飓风，一改华夏百年沧桑。
虽讲台三尺，堪比神坛；厚积薄发，教书育人，十年树木，百年树人，献身教育最荣光。
赞国培，是百年大计，国家兴旺。
温家宝总理为河北张家口千余名农村教师作报告侧记摘自：《教育部网站》８月２８日上午，在新学期和第２７个教师节即将来临之际，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在张北县第三中学为广大农村教师作了题为《一定要把农村教育办得更好》的报告，别开生面。
入秋的坝上地区，天高云淡，空气清凉。
张北县第三中学校园里的格桑花开得格外灿烂。
学校食堂二楼大厅临时搭起的讲台上坐着温家宝总理，台下满满地坐着张北县等张家口市１０个县区的１０００多名教师。
“这个世界上，大多数人是穷人，而穷人中最多的又是农民。
农民最需要学校、最需要教育。
我们要把农村教育办得更好。
这就是我之所以选在张北和你们谈心的原因。
”温家宝谈起了自己的教育家事：“我的爷爷和父母都是老师。
父亲母亲不在家时，我就模仿他们，也当一个小老师，像他们一样指指画画，写写算算，以为乐趣。
”他对教育的感情，溢于言表。
深入推进农村义务教育发展，继续大力发展农村普通高中教育和中等职业教育，加快发展农村学前教育……温家宝娓娓道来，讲问题切中要害，谈措施实实在在。
教师们屏气凝神，倾心静听，听到动心处就响起一阵阵掌声。
当谈到加大农村教育的投入这一问题时，温家宝提出了一系列要求：逐步缩小城乡教师收入待遇差距；不让一名儿童因贫困而失学；国家将安排资金，在中西部贫困地区为农村中小学提供营养补助，让孩子们吃饱吃好。
有条件的地方，要把校车制度建立起来，配备最好的车辆和最好的司机，为孩子们建起安全的“绿色通道”……这段只有几分钟的讲话，１３次被教师们热烈的掌声打断。
吉林市教育局关于印发《吉林市普通高中新课程实验师资培训方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市普通高中新课程实验师资培训方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2007.06.29•【字号】吉市教通字[2007]74号•【施行日期】2007.06.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文吉林市教育局关于印发《吉林市普通高中新课程实验师资培训方案》的通知（吉市教通字[2007]74号）各县（市）区教育局、江北教育处、教育学院，市直学校、民办学校：现将《吉林市普通高中新课程实验师资培训方案》印发给你们。
望你们按市教育局的要求，切实搞好普通高中新课程实验师资培训工作，并将培训情况及时报市教育局师资培训处。
附件：吉林市普通高中新课程实验师资培训方案二〇〇七年六月二十九日附件：吉林市普通高中新课程实验师资培训方案为全面推进我市基础教育课程改革，确保普通高中顺利实施新课程，根据《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）精神和《吉林省普通高中新课程实验师资培训方案》（吉教师字[2007]8号）要求，结合我市实际，制定本方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以培训者和骨干教师为先导，以更新教育观念、提高教师专业化水平为重点，充分发挥我市研培结合的优势，有效利用现代远程教育手段，整体推进，分步实施，突出骨干，面向全员，切实提高高中教师实施素质教育的能力，为高中新课程实验奠定坚实的师资基础。
二、培训目标1．了解我国基础教育课程改革的指导思想、目标、原则和有关政策，进一步更新教育观念，增强实施新课程的紧迫性和责任感。
2．了解和掌握普通高中课程方案、课程目标、课程内容、课程的实施与评价；了解和掌握新教材的编写思路、体例特征、结构特征、实施策略及各学科之间的关系。
3．提高管理者、培训者和实验教师实施新课程的管理能力、研究能力、指导能力和教育教学实践能力。
吉林省教师研修研修计划
吉林省教师研修研修计划一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训，帮助教师掌握最新的教育理念，提高教学方法和科研能力，最终实现教育教学水平的全面提升。
二、研修内容1. 教育理念更新：介绍国内外先进的教育理念，引导教师进行教育观念的更新换代。
2. 教学方法创新：分享多元化的教学方法和技巧，鼓励教师在课堂教学中进行创新实践。
3. 课程改革实践：结合新课程标准，探讨如何在教学中融入新的课程理念。
4. 科研能力提升：提供科研项目指导，增强教师的科研意识和能力。
5. 信息技术应用：培训教师利用信息技术进行教学设计和资源开发。
6. 心理健康教育：强化教师对学生心理健康的关注和指导能力。
三、研修形式1. 集中培训：定期组织面授讲座和研讨会，由专家进行主题讲解和案例分析。
2. 在线学习：建立在线学习平台，提供视频课程和互动讨论区，方便教师随时学习交流。
3. 教研活动：鼓励教师参与学科教研组活动，进行教学观摩和经验分享。
4. 自主研究：支持教师开展个人或小组研究项目，实践研究成果应用于教学改进。
四、研修时间安排1. 长期规划：制定年度研修计划，明确每个月的研修主题和目标。
2. 短期安排：具体到每周的研修活动，确保教师有足够的时间参与并消化所学内容。
五、评估与反馈1. 过程评价：通过日常观察和记录，了解教师参与研修的情况和进展。
2. 结果评价：通过测试、教案评比等方式，评估教师的学习成果和教学改进效果。
3. 反馈机制：建立有效的反馈渠道，鼓励教师提出建议和意见，不断完善研修计划。
六、支持与保障1. 政策支持：确保教师研修计划得到教育行政部门的支持和认可。
2. 资金保障：为研修活动提供必要的经费保障，包括培训费用、资料购置等。
3. 技术保障：提供必要的技术支持，如在线学习平台的维护和教育资源的开发。
2011年吉林市中小学教师教育网联培训方案
2011年吉林市中小学教师教育网络联盟培训方案为贯彻落实《2011年吉林省中小学教师全员培训工作指导方案》和《吉林市“十二五”教师专业发展工作规划—中小学校、幼儿园教师全员培训实施方案（2011—2015）》工作要求，本着有效、务实的原则，扎实做好教师网络联盟培训工作，切实提高教师培训工作质量，特制订本方案。
一、培训内容2011年中小学教师网联培训，设置师德、新知识、新技能、新技术四个模块。
1.师德教育：“教师职业道德修养”为重点，观摩“‘吉林市师德演讲比赛’优秀视频”，规范教师职业道德，塑造良好师德形象。
2.新知识培训：以“课堂教学策略与反思”为重点，引导教师深入了解课堂教学策略的相关，把握教学反思的基本方法。
3.新技能培训：以“课堂教学技能训练”为重点，提高教师课堂教学实践能力和水平，提高课堂教学质量和效益。
4.新技术培训：以“教育技术能力”为重点，掌握必要的现代教育技术并应用于教育实践。
二、学时学分注：新技术培训5年内完成75学时，各年度培训学时各地可根据实际情况自行调整。
三、培训方式以教师网上学习为主。
以网上博客论坛和学校专题研究为辅。
利用网上博客论坛、辅导教师作业等形式促进培训活动的有效开展。
四、考核办法1.利用“全国中小学教师继续教育网”所开发的课程题库，进行机考。
分数占每门课程的30%。
2.教师每门课程的网上学习时间，达到规定学时数的，给予记分，否则，不予记分。
分数占每门课程总分的10%。
3.教师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。
分数占每门课程总分的30%。
4.教师在培训学习的过程中，积极完成辅导教师布置的作业和反思体会文章，认真积累教育教学案例，结合教育教学实际撰写教育教学科研论文。
分数占每门课程总分的30%。
五、具体时间安排1.2011年4月，各学习中心制定网联培训工作计划。
2.2011年5月，各学习中心组织上报学习人数。
3.2011年5月——12月，网上学习。
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45
通化市高一生物班
毛德凤
集安市第一中学
46
通化市高一生物班
陈雪磊
通化市第一中学
47
通化市高一生物班
林雪
辉南县第一中学
48
通化市高一数学班
任颖
通化市靖宇中学
49
通化市高一数学班
李颖
通化市第一中学
50
通化市高一数学班
王旭
辉南县第一中学
51
通化市高一数学班
李晓杰
梅河口市翰林高中
52
通化市高一数学班
宋丽红
通化市朝鲜族中学
53
通化市高一数学班
班允龙
通化县综合高中
54
通化市高一物理班
宫景双
通化市第一中学
55
通化市高一物理班
张石磊
通化市第一中学
56
通化市高一物理班
刘英慧
通化市靖宇中学
57
通化市高一物理班
杨凤
通化市靖宇中学
58
通化市高一英语班
石学红
通化市靖宇中学
59
通化市高一英语班
崔凤月
通化市朝鲜族中学
6
通化市高二化学班
宋元丽
梅河口市实验高级中学
7
通化市高二历史班
杜曼
梅河口市第五中学
8
通化市高二历史班
陈广志
通钢一中
9
通化市高二生物班
姜秀
通化市靖宇中学
10
通化市高二生物班
宿延令
通化市第一中学
11
通化市高二生物班
李业卉
柳河县第八中学
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通化市高二数学班
康健
通化市第一中学
13
通化市高二数学班
孙晶
辉南县第一中学
张新颖
梅河口市第五中学
22
通化市高二英语班
崔芬
通化市靖宇中学
23
通化市高二英语班
富饶
通化市第一中学
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通化市高二英语班
孙雯
通化市第一中学
25
通化市高二英语班
徐颖
通化市第一中学
26
通化市高二英语班
李东
通化市靖宇中学
27
通化市高二英语班
张凤霞
通化市靖宇中学
28
通化市高二语文班
王丽琴
通化县综合高中
29
通化市高二语文班
陈辉
柳河县第一中学
68
通化市高一语文班
肖丽丽
通化县第七中学
69
通化市高一语文班
郭志娟
通钢一中
70
通化市高一政治班
李锦花
通化市朝鲜族中学
71
通化市高一政治班
王秀辉
通钢一中
72
通化市高一政治班
王振鹏
通化县综合高中
吉林省2011年普通高中新课程教师远程同步研修培训项目
通化市推优汇总表优秀学员（按初评结果来自序）排序班级名称
姓名
单位名称
1
通化市高二地理班
李秀国
集安市第一中学
2
通化市高二地理班
赵雪洪
通化市朝鲜族中学
3
通化市高二化学班
隋兵
通化市第一中学
4
通化市高二化学班
于长英
通化市第一中学
5
通化市高二化学班
雷丽
通化市第十一中学
通化市高一地理班
江勇
集安市综合高中
38
通化市高一地理班
赵珊珊
柳河县第一中学
39
通化市高一化学班
张淑华
通化市第一中学
40
通化市高一化学班
郭丽繁
梅河口市第五中学
41
通化市高一化学班
蒋军辉
梅河口市第五中学
42
通化市高一化学班
孙光华
辉南县第一中学
43
通化市高一历史班
罗洪丽
集安综合高中
44
通化市高一历史班
尚红梅
张润利
通化市第一中学
30
通化市高二语文班
郭莉
柳河县第一中学
31
通化市高二语文班
赵一聪
通化县综合高中
32
通化市高二语文班
迟莲月
梅河口市实验高中
33
通化市高二语文班
朱琳
辉南县第一中学
34
通化市高二政治班
单晓秋
通化市靖宇中学
35
通化市高二政治班
杨秀梓
集安市第一中学
36
通化市高二政治班
宋清勇
辉南县第六中学
37
60
通化市高一英语班
金雨瞳
通化市第一中学
61
通化市高一英语班
宋丽琪
柳河县第八中学
62
通化市高一英语班
黄晶
通化市第十四中学
63
通化市高一英语班
朴锡锦
通化市第一中学
64
通化市高一语文班
何蕾
通化市第十一中学
65
通化市高一语文班
董久艳
通化市第一中学
66
通化市高一语文班
仵云玲
集安市第一中学
67
通化市高一语文班
14
通化市高二数学班
林永芳
通化市第一中学
15
通化市高二数学班
史俊友
通化市第一中学
16
通化市高二数学班
张艳侠
集安市综合高中
17
通化市高二数学班
李丹
集安市第一中学
18
通化市高二物理班
高新波
通化市第一中学
19
通化市高二物理班
王元福
梅河口市实验高中
20
通化市高二物理班
李海军
通化市第一中学
21
通化市高二物理班