人教版二年级数学下册第一单元EEPO教案

人教版二年级下册数学教案概况：（课型方式：要素组合）
教学内容：数据收集整理（一）第一课时
教学目标：
大目标：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

小目标：体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

关键项
反思评价内容提要T反思评价
调控方法策略
一、设置情境引31-1教师提问：你们喜欢我们校服的颜色
入新课。

吗？给一年级新生订校服你选什么颜
色？
1-2请3-5名学生回答，并说明理由。

1-3教师再问：校服都做成红色怎么样？为
什么？怎么办？
1-4学生自由回答。

1-5教师小结，明确本课的任务。

二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。

1-1教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应7该怎样调查呢？你有什么好的办法？
1-2指3-5名学生回答。

1-3出示统计表，问：怎么完成统计表？
1-4请学生回答尽量多的方法。

1-5问：那种方法方便？为什么？
1-6请学生回答。

1-7师生活动，教师说颜色，学生举手，全班一起数数，完成四种颜色的统计并填
表。

2、组织学生分52-1请学生自己观察统计数据。

问：从这张
析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

统计表中，我们可以知道些什么？
2-2让学生自由发言，说出自己的发现。

2-3从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？
2-4学生独立计算。

2-5请1名学生汇报计算结果。

2-6教师小结。

2-7问：同学们认为该选什么颜色？为什么？
2-8请学生自由回答。

三、巩固拓展
1、完成教材第101-1学生自由读题。

3页“做一做”。

调查本班同学1-2问：你怎么完成这张表？
1-3请学生自由发言，并说说理由。

最喜欢去哪里
春游。

2、完成教材“练
习一”的第18题。

调查本班同学
最喜欢参加哪
个课外小组。

四、本课小结。

2
人教版二年级下册数学教案1-4教师组织，采用举手方法统计。

1-5学生自己完成表格填写。

1-6四人小组讨论分析，完成问题填空。

2-1学生自己读题。

2-2学生举手，教师数数的方法合作完成统
计表。

2-3学生独立完成表格和问题填空。

2-4请1名学生汇报，全班集体讲评。

1-1师：通过今天的学习，同学们有哪些收
获？
1-2学生自由发言。

1-3教师小结。

注释或说明（板书）
数据收集整理（一）
学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？
红黄蓝白
颜色红色黄色蓝色白色
人数
人教版二年级下册数学教案
概况：（课型方式：要素组合）教师：吴周华
教学内容：数据收集整理（二）第二课时
教学目标：
大目标：让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。

小目标：能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。

教学重点：让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

关键项
反思评价内容提要T反思评价
调控方法策略
一、教学例2。

51-1教师介绍：同学们，光明小学要举办讲
1、读题。

故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选
一位参加比赛，他们也是用投票的方式来
决定谁参加比赛。

1-2多媒体课件出示投票结果。

1-3师：你能看懂他们用了哪些记录方法
吗？（画“√”、画“正”、画“○”）
1-4请几名学生分别说说他们是怎么记录
的。

2、填写统计表，分析数据。

二、巩固拓展完成教材“练习一”的第3题。

2-1学生收集、整理数据，填写表格。

152-2请学生汇报，集体讲评。

2-3学生四人小组讨论合作完成问题。

2-4请小组代表汇报，集体讲评。

2-5问：从上面这道题中，我们学到了什么
记录方法？你喜欢哪种记录方法？
2-6让学生自由说。

2-7教师小结：下次你统计事物数量时，就可以用上这些记录方法。

121-1出示统计表，学生观察，从统计表中，你能看出天气情况吗？
1-2请学生回答。

三、本课小结。

2注释或说明（板书）
人教版二年级下册数学教案1-3学生独立完成，根据统计图完成统计
表。

1-4请学生汇报统计表，集体讲评。

1-5学生独立完成。

根据统计表逐题回答教
材上的问题。

1-6请学生汇报，集体讲评。

1-7问：从统计表中你还知道什么？
1-8请学生自由发言。

1-1师：这节课最让你高兴的收获是什么？
1-2学生自由发言。

1-41-3教师小结：这节课，我们应用统计
知识帮助老师选了一位同学们心目中的
数学科代表，老师先谢谢同学们，我们
还学到了统计的另一种方法——投票，
并用自己喜欢的方法进行了记录，在日
常生活中可以统计的内容很多，有兴趣
的同学课后还可以选择一些内容进行统
计
数据收集整理（二）
收集整理数据→填写表格→进行分析姓名张三李四
票数
5 1-1 师：同学们，你们最喜欢吃的水果是什 人教版二年级下册数学教案
概况：（课型方式：要素组合） 教师：吴周华 教学内容：数据收集整理（练习） 第三课时 教学目标：
大目标：使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互
促进，掌握本单元内容。

小目标：通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。

教学重点：体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：分析、提出合理化建议。

关键项
反思评价 内容提要 T 反思评价
调控方法 策略
一、引入新知 完成教材“练习 么？ 一”的第 6 题。

1-2 出示统计表，学生观察。

问：要完成这项统计，你准备怎么办？ 1-3 学生自由发言。

教师引导说出统计的过
程：收集整理数据→填写表格→进行分 析。

1-4 教师组织完成。

调查本班同学最喜欢吃
的水果情况。

1-5 学生将结果填入第 6 题表格内。

1-6 问：从你的统计中，你发现了什么？有
什么建议？根据调查结果，说说买哪几种 水果合理？
1-7 请 3-5 名学生发言。

1-8 教师小结。

二、探究新知
1-1 谈话：同学们，我们班谁的家里有车？ 1、完成教材“练 10 1-2 教师带领学生读题，理解题意。

几个同
习一”的 第 4 学正在统计一个路口 10 分钟内所通过的 题。

各种交通工具的数量。

根据他们的记录结 果，你知道道路上的面包车、大巴车、小 轿车、摩托车各开过多少辆吗？ 1-3 四人小组合作。

1-4 小组代表填写，汇报，教师展示。

1-5 出示问题。

这个路口 10 分钟内通过的
哪种车最多？哪种车最少？ 如果再观察 10 分钟，哪种车通过的数量可能最多？ 1-6 放手让学生讨论，说出理由。

2、完成教材“练
2-1 出示第 5 题。

学生自己读题。

习一”的 第 5 10 2-2 学生独立完成 1、2 小题。

题。

2-3 请学生汇报，集体讲评。

2-4 出示问题：图书室要新买一批图书，你
有什么建议？
2-5 请学生自由发言，教师注意学生建议的
三、巩固迁移
完成教学“练习
一”的第7题。

四、课堂小结注释或说明（板书）8
2
人教版二年级下册数学教案合理性。

1-1出示条形统计图，学生读统计图。

1-2问：图中1格代表（）份？说说
每天的销售情况。

1-3请学生回答。

1-4学生独立完成1小题。

1-5请学生汇报，全班集体讲评。

1-6你还能发现什么？你能提出什么建
议？
1-7学生自由发言。

1-8如果每格表示2份《电视报》，上面的
数据应该怎么表示？
1-9四人小组讨论，互相说说。

1-10指名回答说出数据。

1-11教师小结：如果数据比较大，用一格
有时候能表示更大的量，因此，我们在读
条形统计图时，先要读懂每格表示多少。

1-1问：你觉得本节课有哪些收获？感觉自
己表现得怎么样？
1-2让学生自由回答。

数据的收集整理（练习）
收集整理数据→填写表格→进行分析。