湖北省孝感市云梦县2019-2020学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省孝感市云梦县2019-2020学年七年级下学期

期末道德与法治试题

学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________

一、单选题

1. 教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这句话启示我们（）

①学习中要善于思考，勇于质疑②学习中要有批判的精神和勇气

③摆脱思维定势，不与他人交流④会提问是人与动物的唯一区别

A．①②B．①③C．②④D．③④

2. 正确认识男女同学之间的友情，树立正确的异性友谊观，应当做到

①男女同学之间应减少交往，避免别人说三道四

②男女同学要真诚相待、互相关心、互相帮助

③忘掉性别差异，男女同学不分彼此

④既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率

A．②④B．①④C．③④D．①②

3. 有人说:“我的梦想在悄悄开花,到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们( )

①规划好青春路径,积极进行青春探索

②激发潜能与活力

③培养自信的青春热情

④树立自强的青春态度

A．①②③B．③④C．①②④D．①②③④

4. 疫情期间,新冠肺炎病人们尽管被隔离,但在医护人员的悉心照料下,病房里不乏欢声笑语:跟新疆医生学传统民族舞、和海南医生摇摆州调声……医护人员这么做的原因是（）

A．运用情绪调节方法,帮助他人保持积极乐观心境

B．掩饰真实的情绪感受

C．人生有喜有悲,情绪体验不稳定

D．适度的负面情绪有助于适应突发事件

5. 我们在长大的过程中，要学着辨别自己内在的情绪感受，学会用恰当的方式表达出来。下列认识正确的是（）

①不应把脆弱、沮丧等不好的情绪表达出来

②表达自己的情绪是个人行为，与他人无关

③要了解自己的情绪，学会接受它们

④情绪的表达应该合时、合理、合法

A．①②B．①③C．②④D．③④

6. 十九省援鄂医疗队完成使命陆续返回，去机场一路，警车开道，武汉市民手持小红旗，自发地夹道欢送。一路的“再见”，一路的“谢谢你们！”网友纷纷感叹：泪目！一趟不平凡的旅程，一段守望相助的美好，大爱祖国。对此，下列理解错误的是（）

A．美好的情感能促使我们的精神发展B．情感需要表达、回应，需要共鸣C．传递情感正能量仅仅是成年人的事D．我们应培养丰富的、高尚的情感

7. “一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句俗语揭示的深刻道理是( )

①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量

②集体的力量在于成员数量的多少

③团结的集体才有凝聚力和战斗力

④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

8. 某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了

①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责

②我们在集体中要承担责任，做有担当的人

③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓

④集体生活培养学生负责任的态度和能力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

9. 下面漫画《挖》中人物的行为（）

①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的

②是正确的，因为集体应尊重和维护个人利益

③启示我们应自觉维护集体利益，坚持集体主义

④说明坚持集体利益至上，不应该考虑个人利益

A．①②B．①③C．①④D．②③

10. 法治，就是法律的准准绳去衡量、规性、引导社会生活。一个现代国家，必须是一个法治国家；国家要走向向现代化，必须走向法治化。这告诉我们

①生活离不开法律，法律为人们的行为提供了准绳

②法律具有规范、保护作用,违法必将受到法律制裁

③法治是现代文明的标志，建设现代化强国需厉行法治

④社会生活只有得到法律的保护，人们才能无拘无束，随心所欲

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

11. 人们常说“法律像卫士，警戒着人类生活的基本防线。”法律使人们不致过分漠视他人的生命和利益，逃避自己应负的起码责任，逾越人类行为的底线。这说明了法律与生活的关系是（）

①法律通过国家强制力保证实施

②法律是使人际关系得以和谐的调节器

③法律是唯一由国家制定或认可的社会规范

④法律调整人们之间的利益关系

A．①②B．③④C．①③D．②④

12. 在新型冠状肺炎期间，国家教育部根据疫情再三推迟了开学时间，学生在家期间，先后推出了许多在线教育课程。政府的这些举措表明

①未成年人的生存发展关系到祖国的未来，民族的希望

②我国法律对未成年人健康成长给以特殊

③政府履行社会职责，保护未成年人生命健康权和受教育权

④对未成年人给予家庭保护

A．②③B．①③C．②④D．③④

二、简答题

13. 感悟生活情境解决成长困惑

下面是初中生活的片段，请你感悟生活情境，和同学们- -起解决成长困惑。

困惑一：乐乐说：“上小学时，我很愿意和父母交流，觉得他们很懂我；升入初中后，他们好像越来越不理解我了，有很多事情我只能闷在心里。要是能找到一个真正懂我的人，那该多好啊!”乐乐该如何处理这种青春期的矛盾心理呢？

（1）你的观点：

困惑二：小强同学说：“同班女生蒙丽学习刻苦、乐于助人，经常跟我探讨一些数学难题，我的数学成绩进步很快。我打心底里喜欢她，以为找到了大