语文版七年级上册第26课卖油翁教学课件PPT模板
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《卖油翁》ppt课件
油 翁
经过
吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射
结局：笑而遣之
卖油翁
但微颔之
熟
但手熟尔
能 生
以酌油知之 巧
惟手熟尔
课文主旨
通过陈尧咨射箭和卖油 翁酌油入葫芦的故事，说明 了“熟能生巧”的道理，告诫 人们即使有长处也不应该骄 傲自满。
恼怒的样子
你 怎么
曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢
轻轻的视奥陈吾妙尧，射咨只问！是道手”:“法翁你技也艺曰懂熟手得：练法射熟罢“箭练了凭吗以。、?”我靠我陈的酌尧射箭咨油技气舀艺愤取知难，地之道倒说不入:。“精你”湛怎就吗乃，么?”于敢取是老轻翁一视说我葫:射“芦箭没的有置本别放
领!”老用翁，说拿:“凭盖我倒油的经验慢知慢地道射箭杓同是“凭勺”手熟的注道入理。”于是老翁拿出一个可葫是
陈尧咨对卖油翁态度前后的变化说明他已有所醒悟。
（2）“亦”
人物 陈尧咨 陈尧咨 陈尧公亦以此自矜。 汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？
骄傲 傲慢、无礼 自傲
我亦无他，惟手熟尔。 谦虚、鄙薄
（3）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥 之，自钱孔入，而钱不湿。
取、置、覆、酌、沥 一组动词“取、置、覆、酌、沥”采用白描的
打发
遣之。
自主学习
04 识文本
3.文言基础知识梳理—通假字
（1）但手熟尔：同“耳”，罢了。 （2）徐以杓酌油沥之： 同“勺”，勺子。
自主学习
04 识文本
3.文言基础知识梳理—一词多义
以 以我酌油知之（ 凭 ） 徐以杓酌油沥之（用 ）
但手熟尔（ 同“耳”，罢了） 尔
尔安敢轻吾射（ 你 ）
自主学习
手法，将卖油翁娴熟的动作表现得细腻传神，也表 现出卖油翁性格沉稳，做事不慌张的特点。
《卖油翁》ppt课件完整版
文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频，引导 学生跟读，感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释，帮助学生理解文意。例如 ，“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看，形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落，分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超，第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意，并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事，体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化，阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事，告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语，以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信，通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺，引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可，故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅，各部分之 间衔接紧密，无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ，加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺，凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比，展现其官宦气质和 傲慢态度。
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频，引导 学生跟读，感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释，帮助学生理解文意。例如 ，“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看，形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落，分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超，第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意，并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事，体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化，阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事，告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语，以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信，通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺，引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可，故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅，各部分之 间衔接紧密，无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ，加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺，凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比，展现其官宦气质和 傲慢态度。
《卖油翁》ppt课件
陈尧咨是北宋名臣之一，于宋真 宗咸平三年（1000年）举进士第一名，曾 任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。陈 尧咨性情刚戾、但办事果决。《宋史》记 载他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其 中”，并以此自豪。
1.学习诵读，感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射，当世无双， 公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃(pǔ) ，有卖油翁释担而立，睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔(hàn)之 。
笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间 故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、 篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。
笔记小说起源于南朝刘义庆的《世说 新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的 《阅微草堂笔记》等。
了解写作背景
宋英宗治平四年（1076），欧阳 修再次遭恶语中伤，自请外任，在出知亳 州时作本文。
记一记
重点积累下面文言词语。
通假字
但手熟尔：同“耳”，罢了。
词类活用 1.但微颔之 2.吾射不亦精乎 3.尔安敢轻吾射
名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思 动词用作名词，射技 形容词用作动词，轻视
古今异义 1.尝射于家圃
2.尔安敢轻吾射 3.但手熟尔
古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味 古义：怎么。今义：平安；安全
卖油 翁
学习目标
1、了解作者欧阳修及相关文学常识，积累文言 知识。 2、借助课下注释和工具书，理解课文大意。 3、揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 4、熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的 心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。
了解作者：欧阳修
欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学
情节 1.开端：陈尧咨善射，卖油翁但微颔之； 2.发展：陈尧咨责问，卖油翁“但手熟尔”； 3.高潮：陈尧咨忿然，卖油翁“酌油知之”； 4.结局：陈尧咨笑而遣之。
1.学习诵读，感知文意。
学会诵读
陈康肃公尧咨善射，当世无双， 公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃(pǔ) ，有卖油翁释担而立，睨(nì)之,久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔(hàn)之 。
笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间 故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、 篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。
笔记小说起源于南朝刘义庆的《世说 新语》。代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的 《阅微草堂笔记》等。
了解写作背景
宋英宗治平四年（1076），欧阳 修再次遭恶语中伤，自请外任，在出知亳 州时作本文。
记一记
重点积累下面文言词语。
通假字
但手熟尔：同“耳”，罢了。
词类活用 1.但微颔之 2.吾射不亦精乎 3.尔安敢轻吾射
名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思 动词用作名词，射技 形容词用作动词，轻视
古今异义 1.尝射于家圃
2.尔安敢轻吾射 3.但手熟尔
古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味 古义：怎么。今义：平安；安全
卖油 翁
学习目标
1、了解作者欧阳修及相关文学常识，积累文言 知识。 2、借助课下注释和工具书，理解课文大意。 3、揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。 4、熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的 心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。
了解作者：欧阳修
欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学
情节 1.开端：陈尧咨善射，卖油翁但微颔之； 2.发展：陈尧咨责问，卖油翁“但手熟尔”； 3.高潮：陈尧咨忿然，卖油翁“酌油知之”； 4.结局：陈尧咨笑而遣之。
卖油翁ppt优秀课件
动作特点
手艺娴熟
卖油翁在倒油时，手法熟练，一气呵成，展现出高超的技艺。
沉稳有力
他倒油时，手不抖不颤，非常稳重有力，显示出他的专业素养。
细心周到
在为顾客倒油时，他不仅将油倒得恰到好处，还会用抹布擦拭油渍 ，非常细心周到。
语言描写
谦逊低调
01
卖油翁在向顾客介绍自己的技艺时，非常谦逊低调，不夸大其
词。
卖油翁ppt优秀课件
目录
• 导入 • 卖油翁的故事 • 卖油翁的人物分析 • 卖油翁与现代职业精神 • 总结与反思
01
导入
主题介绍
主题背景
介绍卖油翁PPT的主题背景，包 括历史背景、现实意义等。
主题内容
详细阐述PPT所涉及的主题内容 ，包括卖油翁的形象、故事情节 等。
学习目标
01
02
03
知识目标
在面对困难和挫折时，保持耐心和毅力，坚定不移地追求目标
谦虚低调
不自满，不炫耀，保持谦虚谨慎 的态度
不抱怨，不指责，学会适应和接 受现实
与同事和睦相处，互相帮助，共 同进步
05
总结与反思
学习收获
了解卖油翁PPT的设计原则和 制作技巧，包括文字排版、图 表设计、色彩搭配等方面的知 识。
掌握PPT的高级功能，如动画 效果、交互式控件、多媒体元 素等，能够更加生动、交互地 呈现内容。
朴实无华
02
他说话朴实无华，没有华丽辞藻，却表达得清晰明了。
自信从容
03
尽管面对质疑，卖油翁依然自信从容地表达自己的观点，让人
信服。
04
卖油翁与现代职业精 神
敬业爱岗
热爱工作，尽职尽责
勤奋努力，不断提高 自己的专业技能和知 识水平
《卖油翁》课件(共27张PPT)
他是北宋文学革新运动的领导人物为文以韩愈为宗倡导写平实朴素的古文创立了平易流畅委曲婉转的文章风格为北宋文学的发展作出了卓越贡他是一位有着多方面文学才能的作家在散文诗词史传方面自成一家留传后世的有六一诗话欧阳文忠公全集
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书
一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，
一、通假字 无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词） 二、一词多义
尔安敢轻吾射！（“你”，人称代词） 尔
但手熟尔。（而已，罢了。语气助词）
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九，但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他，惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
反感
恼怒
佩服
认输（笑）
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲， 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个 怎样的人？
陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改 的人。
故事要素：
地点： 人物： 起因： 经过：
结果：
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦
精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰： “尔安敢轻吾射？”翁曰： “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱
sháo 覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖油翁
欧阳修
作者介绍——欧阳修
❖
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书
一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，
一、通假字 无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词） 二、一词多义
尔安敢轻吾射！（“你”，人称代词） 尔
但手熟尔。（而已，罢了。语气助词）
三、虚词的运用
词 语
词性
但 副词
词义
只、不过
例句
见其发矢十中八九，但微颔之。
惟 副词 只、不过、仅仅
我亦无他，惟手熟尔。
因 副词 于是、就、接着 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
反感
恼怒
佩服
认输（笑）
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲， 没有“以此自矜”。
通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个 怎样的人？
陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改 的人。
故事要素：
地点： 人物： 起因： 经过：
结果：
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
hàn
十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦
精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 fèn 忿然曰： “尔安敢轻吾射？”翁曰： “以
zhuó 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱
sháo 覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
语文版七年级语文(上)《卖油翁》课件(38张PPT)
字句解释
1.陈康肃公尧咨善射，当世无双。 关键字：善：善于；擅长。当世：当时。当： 处于（某个时候） 世：时代。 句译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人 能与他相比。
2.公亦以此自矜。 关键字：公：指陈尧咨。以：凭。此：这 （一点），这（个本领），指“善射，当 世无双”。自矜：自我夸耀。矜：夸耀。 句译：他（陈尧咨）也凭这一点自我夸耀。
欧阳修，字永叔，自号 醉翁，晚年又号六一居 士，北宋吉州永丰人。 他是当时公认的文坛领 袖，是一个在散文、诗、 词各方面都成就卓著的 作家。他团结和培养了 许多著名作者，领导了 北宋的诗文革新运动。 以往所说 “唐宋八大 家”，就有六大家属于 这个时期的这批作家里 的。
唐宋八大家:唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、 王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、 苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是 北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文 作品。他的文章简洁明畅，说理透辟，状 物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文 辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒 情气息。
3.有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 关键字：释：放下。睨：斜着眼睛看，形容 不在意的样子。之：代词，指陈尧咨射箭。 去：离开。 句译：有一个卖油老头放下担子站在那儿， 斜着眼看他射箭，很久没有离开。
4.见其发矢十中八九，但微颔之。 关键字：其：代词，他，指陈尧咨。矢：箭。 中：射中目标 但：只。颔：点头。 句译：（卖油翁）看见他射出的箭十支有八 九支中的（音dì ，目标），只是微微点头。
5.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 关键字：汝：你。亦：也。知：懂得。射： 射箭的技术。精：精妙，精湛。不亦…… 乎：反问句式，不也……吗？ 句译：你也懂得射箭吗？我射箭的技术不也 很精妙吗？
6.无他，但手熟尔。 关键字：他：别的（奥妙）。但：只。熟： 熟练。尔：同“耳”，罢了。 句译：（这）没有别的（奥妙），只是手法 熟练罢了。
《卖油翁》ppt课件
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无 他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁 曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口， 徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
整体感知 擅长射箭。
凭借。 自夸。 曾经。 在。 园子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，
放下担子。释，放下。
代词，指陈尧咨射箭。
发射。
只。
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但
点头。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
箭。 指射中靶子。
微颔之。
译文：陈尧咨擅长射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借
射箭的本领自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？无他，但手熟尔（不卑不亢的
（连问两句，表现了陈尧咨 回答中流露出轻视之意）
语言描写
的恃技自傲和盛气凌人） ②___尔__安__敢__轻__吾__射__！___（咄
以我酌油知之（平静的应答中 表现出沉着稳重）
咄逼人的反问句表现了陈尧 我亦无他，惟手熟尔（再次强
咨的傲慢和暴躁）
不以为意、并不十分赞赏（睨之、但微颔之）
4、哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？
三个反问句（质问、斥责的语气）
5、陈尧咨对待卖油翁的态度发生了怎样的变化？
矜→忿→笑（开始反感、恼怒，后来无言以对，笑之。）
学习任务单
把握人物形象
描写方法
陈尧咨
卖油翁
康肃忿然曰（“忿然”显 神态描写 示出陈尧咨的暴躁）
①___睨__之__久__而__不__去___（表现 卖油翁对陈尧咨箭术勉强认 可的态度和从容自得的心态）
新语文版七年级上《卖油翁》教学课件(29张PPT)
第一段主要是_动_作__描写。
陈尧咨“自矜”，卖油翁“睨 之”“但微颔之自”傲，一个__鄙__视，一 个____，写得活灵活现。尤其是对 卖油翁的描写，更是形神兼备，通 过对他情态的描写，把他的内心揭 示无遗。
合作探究
4.作者是如何刻画这两个人物形象的？
第二段主要是_对_话__描写。
通过对话展示了人物的性格特点。陈尧 咨首先发难：“汝亦知射乎？吾射不亦 精乎？”卖油翁则不卑不亢：“无他， 但手熟尔。”陈尧咨生气了“尔安敢轻 吾射？”卖油翁避而不答，只说了他懂 得这一道理的途径：“以我酌油知之。” 并当即演示给陈尧咨看。在事实面前， 陈尧咨无言以对，只好“笑而遣之”。
合作探究
2.分析两段所写的主要内容。
第二段主要是以二人的_对_话__展开情节的。
陈尧咨首先发难：“汝__亦__知__射_乎___？ _吾__射__不_亦__精__乎__？”这两问，大有威__逼__之势。 言语之间，不乏_轻__蔑_和_质__问_之意。面对此状， 卖油翁答道：“___无_，他___但__手__熟_。尔”在不慌 不忙的应对之间，流露出___藐_视之意。接着卖 油翁亲自“__酌_油_”，用事实向陈尧咨说明了这 个道理。
康
没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳”，罢了
肃恼怒忿的然样曰子：“你尔 怎安么 敢 看轻轻，形吾容射词作！动”词翁曰：
“凭、以靠我酌油指射知箭也之是凭手。熟”的道乃理取一葫芦置于地，
以钱覆盖 其口，慢徐慢地以杓酌油注、沥注之入，自钱孔入，
而钱不湿打。发因曰：“我亦无他只，，惟不手过 熟尔。”
重点词语 （板示）
只是但、不过微点颔头 指之陈尧。咨射箭十中八九这一情况
重点词语 （板示）
善： 擅长 以此： 因此 尝： 曾，曾经 但： 只是，不过 颔： 下巴颏（ke），名作动，
陈尧咨“自矜”，卖油翁“睨 之”“但微颔之自”傲，一个__鄙__视，一 个____，写得活灵活现。尤其是对 卖油翁的描写，更是形神兼备，通 过对他情态的描写，把他的内心揭 示无遗。
合作探究
4.作者是如何刻画这两个人物形象的？
第二段主要是_对_话__描写。
通过对话展示了人物的性格特点。陈尧 咨首先发难：“汝亦知射乎？吾射不亦 精乎？”卖油翁则不卑不亢：“无他， 但手熟尔。”陈尧咨生气了“尔安敢轻 吾射？”卖油翁避而不答，只说了他懂 得这一道理的途径：“以我酌油知之。” 并当即演示给陈尧咨看。在事实面前， 陈尧咨无言以对，只好“笑而遣之”。
合作探究
2.分析两段所写的主要内容。
第二段主要是以二人的_对_话__展开情节的。
陈尧咨首先发难：“汝__亦__知__射_乎___？ _吾__射__不_亦__精__乎__？”这两问，大有威__逼__之势。 言语之间，不乏_轻__蔑_和_质__问_之意。面对此状， 卖油翁答道：“___无_，他___但__手__熟_。尔”在不慌 不忙的应对之间，流露出___藐_视之意。接着卖 油翁亲自“__酌_油_”，用事实向陈尧咨说明了这 个道理。
康
没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳”，罢了
肃恼怒忿的然样曰子：“你尔 怎安么 敢 看轻轻，形吾容射词作！动”词翁曰：
“凭、以靠我酌油指射知箭也之是凭手。熟”的道乃理取一葫芦置于地，
以钱覆盖 其口，慢徐慢地以杓酌油注、沥注之入，自钱孔入，
而钱不湿打。发因曰：“我亦无他只，，惟不手过 熟尔。”
重点词语 （板示）
只是但、不过微点颔头 指之陈尧。咨射箭十中八九这一情况
重点词语 （板示）
善： 擅长 以此： 因此 尝： 曾，曾经 但： 只是，不过 颔： 下巴颏（ke），名作动，
《卖油翁》(人教)-完整版课件
资料链接
笔记小说
笔记小说的特点是：根据一件事情、一句话或一个举动等 生活中的小细节，以小见大，得出深刻道理。一般篇幅短小， 语言生动，有完整的故事情节和具体的人物形象。它兼有“笔 记”和“小说”特征。
初读感知
自由朗读课文，疏通生 字词，把不理解的字、词、 句标注出来。
我会读
矜（ jīn ） 圃（pǔ ） 睨（ nì） 矢（ shǐ ） 颔（ hàn） 忿（fèn ） 酌（zhuó） 沥（ lì ） 遣（ qiǎn）
激趣导课
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”
民间艺人
激趣导课
古代就有这样两位：一位可以 将箭射中铜钱的方孔，一位可以透 过方孔将油注入葫芦。今天我们将 要学习的就是这样两位性格各异， 却身怀绝技的人。这篇文章为我们 揭示了耐人寻味的道理。
学习目标
1、检查预习学习情况。 2、疏通文意，积累文言知识。 3、体会文章通过生动传神、细致入微地描写突出人物性格的 写法。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。
不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视 的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈 尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈 尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油 翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。 我们读这篇文章必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起 了主导作用。
语言描写：在不慌不忙的应对之间，卖油翁流露出藐视之意。
责问，质问。 动词做名词，射技。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无
你。 懂得。
表示反问的固定格式，“不 也是……吗”。
卖油翁ppt优秀课件
总结词
平淡无奇，引出主题
详细描述
故事从陈尧咨的射箭技术说起，展示了他在自家的园子里练习射箭的场景，引 出卖油翁的出现。
故事的发展
总结词
卖油翁的智慧与陈尧咨的傲慢
详细描述
卖油翁通过观察陈尧咨的射箭技术，指出他的射箭技巧并不神奇，而是熟能生巧 。卖油翁还通过自己倒油的技术，向陈尧咨展示了熟能生巧的道理。
民间故事
卖油翁的故事源自民间，反映了 普通百姓的生活状态和价值观念 ，通过故事的形式传递了丰富的 历史文化内涵。
卖油翁的文化背景
传统文化价值观
卖油翁的故事体现了传统文化中的价 值观，如勤劳、诚实、节俭等，这些 价值观在故事中被具体化，对后人产 生了深远的影响。
民间智慧
卖油翁的故事蕴含了丰富的民间智慧 ，这些智慧来自于普通百姓的生活经 验，通过故事的形式传递给了后人， 成为民族文化的重要组成部分。
卖油翁的教育意义
勤劳节俭
卖油翁的故事强调了勤劳和节俭的品质，这些品质对于个人 的成长和发展至关重要，能够使人树立正确的人生观和价值 观。
实践出真知
卖油翁通过自己的实践证明了“熟能生巧”的道理，强调了 实践对于获取知识和技能的重要性，鼓励人们勇于实践、不 断创新。
02 卖油翁的故事情节
故事的开端
非功利性学习的价值
卖油翁出于对技能的热爱和追求，而非功利性地学习，启示现代 教育应关注学生的兴趣和内在动机。
对现代人的启示
技能培养与自我实现
卖油翁的故事鼓励现代人重视技能培养，通过掌握一门技艺来实现 自我价值。
谦逊与虚心的品质
卖油翁的低调和虚心，提醒现代人在自我成长和追求卓越的过程中 ，应保持谦逊和虚心的态度。
沉稳自信
面对质疑，卖油翁并不气 馁，而是通过实际行动展 现自己的技艺，表现出沉 稳自信的性格。
平淡无奇，引出主题
详细描述
故事从陈尧咨的射箭技术说起，展示了他在自家的园子里练习射箭的场景，引 出卖油翁的出现。
故事的发展
总结词
卖油翁的智慧与陈尧咨的傲慢
详细描述
卖油翁通过观察陈尧咨的射箭技术，指出他的射箭技巧并不神奇，而是熟能生巧 。卖油翁还通过自己倒油的技术，向陈尧咨展示了熟能生巧的道理。
民间故事
卖油翁的故事源自民间，反映了 普通百姓的生活状态和价值观念 ，通过故事的形式传递了丰富的 历史文化内涵。
卖油翁的文化背景
传统文化价值观
卖油翁的故事体现了传统文化中的价 值观，如勤劳、诚实、节俭等，这些 价值观在故事中被具体化，对后人产 生了深远的影响。
民间智慧
卖油翁的故事蕴含了丰富的民间智慧 ，这些智慧来自于普通百姓的生活经 验，通过故事的形式传递给了后人， 成为民族文化的重要组成部分。
卖油翁的教育意义
勤劳节俭
卖油翁的故事强调了勤劳和节俭的品质，这些品质对于个人 的成长和发展至关重要，能够使人树立正确的人生观和价值 观。
实践出真知
卖油翁通过自己的实践证明了“熟能生巧”的道理，强调了 实践对于获取知识和技能的重要性，鼓励人们勇于实践、不 断创新。
02 卖油翁的故事情节
故事的开端
非功利性学习的价值
卖油翁出于对技能的热爱和追求，而非功利性地学习，启示现代 教育应关注学生的兴趣和内在动机。
对现代人的启示
技能培养与自我实现
卖油翁的故事鼓励现代人重视技能培养，通过掌握一门技艺来实现 自我价值。
谦逊与虚心的品质
卖油翁的低调和虚心，提醒现代人在自我成长和追求卓越的过程中 ，应保持谦逊和虚心的态度。
沉稳自信
面对质疑，卖油翁并不气 馁，而是通过实际行动展 现自己的技艺，表现出沉 稳自信的性格。
新语文版七年级语文上册《卖油翁》ppt课件
卖 油 翁
欧 阳 修
欧阳修与陶生
路边一棵树 树上两个杈
白毛分绿水 红掌击清波
你我同乘舟 去见欧阳修
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
“微颔之”的情 ห้องสมุดไป่ตู้。
2 本段对陈尧咨射 箭是详写还是略 写，为什么？
4 表现卖油翁酌油整 个过程的动词有哪几 个？这部分是详写还 是略写，为什么？
5 哪些句子最能表现 卖油翁的性格特征？
6 归纳第二段大意。
7 本故事对你有什么 启发？
3 概括第一段大意。
一 写卖油翁观看陈尧咨射箭 的情形，着重表现卖油翁对 陈尧咨射技的态度。
为者常成，行者常至
梁丘据谓晏子曰：“吾 至死不及君子矣。”晏子曰： “婴闻之，为者常成，行者 常至。婴非异人也，常为而 不置，常行而不休已矣。
3 以我酌油知之 代词 指射箭也是凭
手熟的道理
欧 阳 修
欧阳修与陶生
路边一棵树 树上两个杈
白毛分绿水 红掌击清波
你我同乘舟 去见欧阳修
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
“微颔之”的情 ห้องสมุดไป่ตู้。
2 本段对陈尧咨射 箭是详写还是略 写，为什么？
4 表现卖油翁酌油整 个过程的动词有哪几 个？这部分是详写还 是略写，为什么？
5 哪些句子最能表现 卖油翁的性格特征？
6 归纳第二段大意。
7 本故事对你有什么 启发？
3 概括第一段大意。
一 写卖油翁观看陈尧咨射箭 的情形，着重表现卖油翁对 陈尧咨射技的态度。
为者常成，行者常至
梁丘据谓晏子曰：“吾 至死不及君子矣。”晏子曰： “婴闻之，为者常成，行者 常至。婴非异人也，常为而 不置，常行而不休已矣。
3 以我酌油知之 代词 指射箭也是凭
手熟的道理
《卖油翁》ppt课件
两者都有仅仅的含义，但是语境却不相同，为何在这样的语境中用但， 在另一个语境中用惟，这是有讲究的。“但”字，由一个单立人和一个旦组 成。单立人，指人。旦，就是天刚亮，太阳还没有升出地平线之时。所以， 但字的意义为：天亮后，人由睡眠的相对静止状态开始转变为相对运动的工 作状态，这是不同状态的转变，因此“但”字具有转折的涵义。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
点删击添字加相词关，标题品文字文本
ADD RELATED TITLE WORDS
陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
点击概添加括相关人标物题文形字 象
ADD RELATED TITLE WORDS
通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
点击概添加括相关人标物题文形字 象
其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词，擅长 形容词，好的
动词，射箭 名词，射箭的本领
介词，因为 介词，凭、靠
介词，用 连词，来
有卖油翁释担而立
连词，表顺承
而 自钱孔入，而钱不湿 康肃笑而遣之
连词，表转折 连词，表修饰
博学而笃志
连词，表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词，自己 介词，从
尔安敢轻吾射
代词，你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以构酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
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陈尧咨：（微笑点头 ）送走卖油翁。
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通过对陈尧咨的一系列了解，总结陈尧咨为人：陈 尧咨虽然射箭技艺高超，但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 （用四字词语来概括人物形象）
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其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。
七级上册卖油翁优秀PPT课件
连词 表修饰 可译 “着”
13
指出下列以字的用法
1 公亦以此自衿 介词 凭 、靠
2 以我酌油知之 介词 凭、靠
3 以钱覆其口
介词 用、
4 徐以杓酌油沥之
拿 介词
用、
拿
14
(3)整理文中“以”、“尔”的意思。 公亦以此自矜（因为）
以：以我酌油知之 （凭） 徐以杓酌油沥之（用、拿）
但手熟尔（通“耳”，罢了。） 尔：惟手熟尔 （通“耳”，罢了。）
9
射：善射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
以：以此自矜
重 要
以我酌油知之
字
以钱覆其口
词 尝：尝射于家圃
去：久而不去
尔：但(惟)手熟尔
尔安敢轻吾射
法
颔：但微颔之
射箭
射术
凭借 用 曾经 离开
语气词，通“耳”
你 把……看轻，形容词意动用
点头，名词活用为动词 10
但微颔之 代指“十中八九”这种情况
有卖油翁释担而立，睨之
22
翻译
• 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以 此自矜。
• 陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的， 他也因此自以为了不起。
23
• 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之， 久而不去。
• 他曾在自家的菜园中射箭，一个卖油的 老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛 看他，很长时间都不离去。
24
• 见其发矢十中八九，但微颔之。 • 看到他每十箭射中八九箭，只是微微点
之
代词，代指陈尧咨
以我酌油知之
代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之
代词，代指葫芦
康肃笑而遣之
代词，代指卖油翁
11
1 表顺承
13
指出下列以字的用法
1 公亦以此自衿 介词 凭 、靠
2 以我酌油知之 介词 凭、靠
3 以钱覆其口
介词 用、
4 徐以杓酌油沥之
拿 介词
用、
拿
14
(3)整理文中“以”、“尔”的意思。 公亦以此自矜（因为）
以：以我酌油知之 （凭） 徐以杓酌油沥之（用、拿）
但手熟尔（通“耳”，罢了。） 尔：惟手熟尔 （通“耳”，罢了。）
9
射：善射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
以：以此自矜
重 要
以我酌油知之
字
以钱覆其口
词 尝：尝射于家圃
去：久而不去
尔：但(惟)手熟尔
尔安敢轻吾射
法
颔：但微颔之
射箭
射术
凭借 用 曾经 离开
语气词，通“耳”
你 把……看轻，形容词意动用
点头，名词活用为动词 10
但微颔之 代指“十中八九”这种情况
有卖油翁释担而立，睨之
22
翻译
• 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以 此自矜。
• 陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的， 他也因此自以为了不起。
23
• 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之， 久而不去。
• 他曾在自家的菜园中射箭，一个卖油的 老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛 看他，很长时间都不离去。
24
• 见其发矢十中八九，但微颔之。 • 看到他每十箭射中八九箭，只是微微点
之
代词，代指陈尧咨
以我酌油知之
代词，代指射技精湛的道理
徐以杓酌油沥之
代词，代指葫芦
康肃笑而遣之
代词，代指卖油翁
11
1 表顺承
《卖油翁》课件完美版
《卖油翁》PPT课件完美版
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期，社会动荡不安，百姓生活困苦，卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》，是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ，主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧，强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油，而油不沾湿铜钱，这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们，只有不断地练习，才能够达到熟练的境地，掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应，体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练，用词简短，却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没有过多的华丽辞藻，给人 以亲切感。
生动传神
用词精准，刻画细致，使人物形象栩栩如生，情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式，来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时，卖油翁只是淡淡地回答“无他，但手熟尔”。这种谦虚的态度，不仅避免 了自夸的嫌疑，也提醒我们要时刻保持谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验，展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
目
CONTENCT
录
• 导入 • 人物分析 • 故事情节分析 • 主题思想 • 语言艺术 • 课堂互动环节
01
导入
卖油翁的背景介绍
卖油翁的历史背景
南北朝时期，社会动荡不安，百姓生活困苦，卖油翁的故事就是 在这样的背景下产生的。
卖油翁的故事来源
故事来源于《世说新语》，是南朝刘义庆所著的一部志人小说集 ，主要记载了汉末至东晋时期士族阶层的言谈轶事。
主题思想
熟能生巧的道理
总结词
通过卖油翁的熟练技巧，强调了反复练习对于掌握技能的重要性。
详细描述
卖油翁能够通过铜钱的孔倒油，而油不沾湿铜钱，这需要长时间的练习和积累。 这个故事告诉我们，只有不断地练习，才能够达到熟练的境地，掌握一门技能。
谦虚谨慎的重要性
总结词
卖油翁对于陈尧咨的回应，体现了谦虚谨慎的态度。
05
语言艺术
《卖油翁》的语言特色
简洁明了
作品语言精练，用词简短，却能够生动地描绘出人 物形象和故事情节。
朴素自然
语言平实，贴近生活，没有过多的华丽辞藻，给人 以亲切感。
生动传神
用词精准，刻画细致，使人物形象栩栩如生，情节 生动有趣。
《卖油翁》的修辞手法
反复
通过反复运用相同的词语或句式，来 增强语言的节奏感和音乐美感。
详细描述
当陈尧咨对卖油翁的技能表示惊叹时，卖油翁只是淡淡地回答“无他，但手熟尔”。这种谦虚的态度，不仅避免 了自夸的嫌疑，也提醒我们要时刻保持谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自满。
实践出真知的观点
总结词
卖油翁通过自己的实践经验，展示了实践对于掌握技能的重 要性。
详细描述
《卖油翁》最新版PPT课件
2021
7
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
擅长
凭借 自夸
陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比， 他也凭着这一点自夸。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不
去。曾经
放下
斜着眼看
曾经有一次他在自家园子里射箭，有个卖油的
老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久
不离开。
2021
8
见其发矢十中八九，但微颔之。
老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过
是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地 说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
翁曰：“以我酌油知之。”
凭、靠 舀取
老翁说：“凭着我倒油的经验
2021
10
★ 解释词语的含义：
同“勺”
放
用 盖 慢慢地 勺子
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我
对卖油翁看他射箭
他看到了卖油
的表情很反感， “汝 忿然曰：“尔 翁以“钱孔”
亦知射乎？吾射不 安敢轻吾射？”中酌油而钱不湿。
亦精乎？”这一反问，
表现了他的反感
2021
21
变化：开始反感、恼怒，后 来无言以对，笑之。
其变化的原因： • 是他看到了买油翁酌油的技术很
娴熟，却并不“以此自矜”。
2021
22
• 多练——手熟——技绝
2021
25
5、这篇文章告诉我们一个什么道理 ？
• 熟能生巧，不管你有多 大本领，做人都要内敛 ，要含蓄，要低调，不 要张扬自满。
2021
26
6、从这个小故事中你受到哪 些启发呢？
（1）一个人要想成功必须 苦练从而手熟最后达到技高。
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对
的老人
比
自矜
骄傲
汝亦知射乎 康肃公： 尔安敢轻吾射
自负 赞许
笑而遣之
解嘲
狂妄自大、
傲慢无礼 的浅薄之 人
道理：熟能生巧，即使有什么长处也没骄 傲自满的必要。
请同学们发挥大胆的想 象，用自已的语言来讲述这 则小故事，力争生动形象。
布置作业: 以本文所揭示的道理写一篇读后感。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
在用
用 代词，代葫芦
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手
表示转接
只，不过
熟尔。”康肃笑而遣之。
代词，代卖油翁
请朗读课文，思考下列问题：
1、文中写了哪两个人物？你认为主要人物是 谁？
2、这两个人物各有什么特长？你从哪些语句 看出来的？
人物形象分析
ห้องสมุดไป่ตู้
卖油翁：睨之、但微颔之。 技艺高超、
无他，但手熟尔。 通事明理
卖油翁
欧阳修
一.介绍作者－－欧阳修
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书 一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶， 醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈 为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委 曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡 献。
nì
而立，睨 之，久而不去。见其发矢十中 表示顺接 代词，代陈尧咨 离开
hàn
八九，但微颔之 。 无意
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
懂
精湛
翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安
（这）没有别的
zhuó
敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一
凭
这个道理
葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、 诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗 话》、《欧阳文忠公全集》。
唐宋八大家：
韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
二.翻译全文
陈康肃 公尧咨 善 射，当世无双， 擅长 射箭
jīn
pǔ
公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担
因为 指善射 曾经 在