初中信息技术教学-模板
初中信息科技试讲教案模板
一、课题：《信息技术的应用与发展》二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 激发学生对信息科技的兴趣，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：信息技术的基本概念、发展历程及在生活中的应用。
2. 难点：信息技术在生活中的实际应用案例分析。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示生活中常见的信息技术产品，如手机、电脑、电视等，引导学生思考这些产品是如何改变我们生活的。
2. 提问：什么是信息技术？信息技术的发展对我们有什么影响？（二）新课讲授1. 信息技术的基本概念：介绍信息技术的定义、特点和发展历程。
2. 信息技术的发展历程：从最初的计算机技术、网络技术，到如今的物联网、人工智能等。
3. 信息技术在生活中的应用：a. 举例说明信息技术在交通、教育、医疗、娱乐等领域的应用。
b. 分析信息技术对生活带来的便利和挑战。
（三）案例分析1. 教师展示一个信息技术在实际生活中的应用案例，如无人驾驶汽车、智能家居等。
2. 引导学生思考：这个案例是如何运用信息技术的？它对我们有什么启示？（四）小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你认为信息技术在未来会有怎样的发展？b. 信息技术的发展对我们有哪些挑战和机遇？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调信息技术在生活中的重要作用。
2. 引导学生反思：我们如何更好地运用信息技术，为生活带来更多便利？五、作业布置1. 搜集一篇关于信息技术在生活中的应用案例，撰写一篇短文。
2. 设计一个利用信息技术解决实际问题的方案。
六、板书设计信息技术的应用与发展一、信息技术的基本概念二、信息技术的发展历程三、信息技术在生活中的应用四、案例分析五、小组讨论六、总结与反思七、教学反思本节课通过展示信息技术在生活中的应用案例，激发学生对信息科技的兴趣，培养学生的创新意识。
信息技术教学设计案例(优秀9篇)
信息技术教学设计案例（优秀9篇）信息技术教学设计篇一一、教材分析：这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识，教材以两个活动主题为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题，旨在让学生通过自主学习，教师指导，充分理解信息与信息技术的含义，了解信息的采集与处理方法，这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生，同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合，将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中，用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息，亲自体会信息的传递及获取，同时也丰富了学生的思维，使他们增加了常识。
二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于他们年龄的特点，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。
三、学习目标1、认知目标：理解信息与信息技术含义，了解信息的呈现形式，主要特征及信息的发展与应用。
2、技能目标：通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法，并能以简单的方式获取和加工信息，提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。
3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、互助学习的意识。
四、教学重点、难点：信息与信息技术的含义。
五、教学模式：自主学习分层推进教学模式。
六、教学手段：采多媒体教学网。
七、教学策略设计：根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。
初中信息技术课说课稿模板
初中信息技术课说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中信息技术课程，课题为“探索网络世界的奥秘”。
本节课旨在通过实际的网络应用体验，让学生了解网络的基本知识，掌握基本的网络使用技能，并培养良好的网络素养。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能：- 学生能够理解互联网的基本工作原理。
- 学会使用搜索引擎检索信息。
- 掌握基本的网络沟通工具的使用。
2. 过程与方法：- 培养学生通过合作探究学习新知识的能力。
- 通过实践操作，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对网络技术的积极态度。
- 强化网络安全意识，教育学生合理、合法使用网络。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括三个部分：互联网基础知识、网络信息检索、网络沟通工具的使用。
预计用时45分钟，具体安排如下：1. 互联网基础知识（10分钟）- 互联网的定义和发展简史。
- 互联网的基本工作原理，如IP地址、域名等。
2. 网络信息检索（15分钟）- 介绍搜索引擎的使用方法。
- 指导学生进行关键词的选择和检索技巧。
3. 网络沟通工具的使用（15分钟）- 介绍常见的网络沟通工具，如电子邮件、即时通讯软件。
- 指导学生创建电子邮件账户，并进行基本的邮件收发操作。
4. 课堂总结与反思（5分钟）- 总结本节课所学内容。
- 鼓励学生分享学习体会，提出问题和建议。
三、教学方法与手段本节课将采用讲授法、示范法、合作学习法等多种教学方法，结合多媒体教学资源和网络实践平台，提高教学效果。
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授互联网的基础知识。
2. 示范法：教师现场演示如何使用搜索引擎和网络沟通工具。
3. 合作学习法：学生分组进行实践操作，相互协作，共同完成任务。
四、教学评价本节课的教学评价主要采用形成性评价和总结性评价相结合的方式。
1. 形成性评价：- 观察学生在实践操作中的表现，及时给予指导和反馈。
初中信息技术备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握信息技术的相关概念和基本操作。
- 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
- 增强学生的信息素养。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究、实践操作等方式，提高学生的信息技术应用能力。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 让学生认识到信息技术在现代社会中的重要作用。
- 培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生的求知欲。
二、教学内容1. 教材内容：根据《信息技术》课程标准，结合学校教学实际情况，确定教学内容。
2. 教学重难点：- 教学重点：信息技术的概念、基本操作和实际应用。
- 教学难点：信息技术的创新应用和问题解决。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解信息技术的基本概念和操作方法。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地了解信息技术的操作过程。
3. 探究法：引导学生通过自主探究、合作学习，发现信息技术在生活中的应用。
4. 实践法：通过实际操作，让学生掌握信息技术的应用技能。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
2. 新课讲授- 讲解信息技术的概念、分类、发展历程等基础知识。
- 结合实际案例，讲解信息技术的应用领域和操作方法。
- 引导学生思考信息技术在生活中的作用，培养学生的信息素养。
3. 课堂活动- 组织学生进行小组讨论，分享信息技术在生活中的应用经验。
- 通过实际操作，让学生掌握信息技术的应用技能。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调信息技术的应用价值。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、合作交流情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习效果。
3. 实践操作：通过学生的实际操作，评估其信息技术的应用能力。
六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结经验教训。
关于信息技术说课稿模板6篇
关于信息技术说课稿模板6篇信息技术说课稿篇1一、说教材《录入数据库的记录》这一课是海南出版社义务教育九年级教材《信息技术》的第二课，这一课用时一个课时。
它是学生学习数据库软件Access的基础，也是形成学生“了解熟悉——基本技能——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
是第一章《用数据库来管理信息》的重点。
根据教材的地位及特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、了解创建数据库的意义2、认识理解录入数据库记录的基本操作方法能力目标：1、掌握录入数据库记录的增、删、改等操作方法2、掌握创建窗体的基本方法。
3、培养学生分析、观察以及学会利用网络资源学习的能力。
情感目标：1、学生通过任务驱动的操作，激发学生主动去探究知识的兴趣，提高学生的操作、创新的能力，在任务中体验成功的乐趣。
2、通过小组协作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
教学重点和难点：录入数据库记录的操作方法及创建窗体的基本方法。
二、学生能力分析本课的教学对象是九年级学生，九年级学生普遍对理论性强的知识点不重视、对具体操作比较容易接受。
对通俗易懂的语言比较理解。
具备一定抽象思维能力和动手操作能力。
因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成。
在学习本课之前，他们已经初步了解了数据库的基本常识。
三、教法和学法本课采用的教学方法是讲练结合、任务驱动法及赏识教育法。
根据信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
因此本课采用新课程理论指导下的主体式教学模式。
通过教师设置的任务，让学生在学习的过程中，自己动手，有机结合各种知识，以任务驱动的方式发展能力。
使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导赏识贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。
本课教给学生的学法是尝试操作法、主动探究学习法及小组协作学习法。
新课程理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
《初中信息技术全部》PPT课件模板-2024鲜版
2024/3/27
Java
跨平台，适用于大型企业 级应用、安卓开发等。
JavaScript
用于网页前端开发，实现 网页动态效果。
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编程环境搭建及Hello World实现
安装编程软件
根据所选编程语言，下载并安装相应的编程软件（如Python的IDLE、 Java的Eclipse等）。
通过HTTP协议，浏览和 获取Web页面上的信息。
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网络安全意识和防护措施
网络安全意识
了解网络安全的重要性，提高网 络安全防范意识。
防火墙技术
通过防火墙技术，阻止未经授权 的访问和数据泄露。 2024/3/27
加密技术
采用加密技术，确保数据传输和 存储的安全。
安全软件使用
安装和使用杀毒软件、防木马软 件等安全软件，保护计算机系统
数据处理与分析
包括数据的收集、整理、处理和分析方法， 以及数据库基础知识。
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学生自我评价报告分享
学习成果展示
通过完成作品、项目或任 务，展示自己在信息技术 方面的学习成果。
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学习过程反思
回顾自己的学习过程，分 析在信息技术学习中遇到 的问题和解决方法。
团队合作与沟通
分享在小组学习中的合作 经验和沟通技巧，以及对 他人的评价和建议。
进度安排
根据学校教学计划和课时安排，合理制 定各模块的授课时间和顺序，确保课程 内容的系统性和连贯性。
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02
计算机基础知识
2024/3/27
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计算机发展历史简介
01
02
03
初中信息技术说课稿模板集合10篇
初中信息技术说课稿模板集合10篇初中信息技术说课稿篇1一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。
内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。
在整个信息教学中有重要的地位和作用。
二、说教学目标（一）知识目标：了解视频编辑的含义及方法。
了解6个常用视频编辑工具的使用方法。
（二）能力目标：掌握一种以上视频编辑软件的用途及制作技巧。
（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。
三、说教学重点和难点：视频编辑的含义及掌握一种常用编辑工具确定为本节的重点；如何培养学生对视频处理的学习举和如何选择编辑工具确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。
七、说教学过程（一）活跃气氛、课题引入（二）接受任务、自主创新初中信息技术说课稿篇2我说课的题目是《EXCEL中进行数据计算》，电子表格Excel 的主要功能就是用来计算报表，本节课是Excel当中最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握Excel的计算操作，与本节课的学习情况相联系。
下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。
一、说教材1、说教学内容、对象本节课是重庆大学出版社编写的中学信息技术八年级（上）第一节在Excel中进行数据计算，该节分两课时，这是第一课时：使用公式、函数计算和统计数据。
初中信息技术说课稿模板8篇
初中信息技术说课稿模板8篇初中信息技术说课稿篇1一、设计理念：1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习，协作学习等），获取信息，掌握操作。
4、在课堂上坚持精讲多练的原则。
5、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用本课使用的教材是由吉林教育出版社出版、由董玉琦和解月光老师主编的《信息技术》，本节课是第七章第一节，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的，即可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。
由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后的学习奠定基础。
新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。
所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。
三、教学目标1、知识和技能目标：掌握演示文稿自定义动画设置的方法。
通过分组讨论，培养学生互助能力，合作学习能力；通过点评，培养学生鉴赏能力和发现问题、解决问题的能力。
2、情感和价值观目标：让学生在信息的处理过程中，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理；让学生会恰当的表达思想，在与他人交流和合作中实现资源共享。
培养参与活动的积极态度，良好习惯，塑造学生终身学习的价值观。
四、教学重点与难点：1、重点：1）自定义动画效果的设置；2）动画幻灯片对象顺序的调整。
2、难点：自定义动画效果的设置。
（原因：是学生在实际操作时较容易出错）五、教法：将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。
最新信息技术课的教案(模板5篇)
最新信息技术课的教案(模板5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
信息技术课的教案篇一掌握数据的筛选方法数据的筛选讲练结合(用电子网络教室进行演示讲解)一、复习提问1.选择相邻区域的方法是什么?选择不相邻区域的方法是什么?2.如何进行数据的排序?二、引入新课现在又有一个新问题—我想将语文、数学、英语三科成绩都超过80分的学生挑出来，该如何操作?(引入新知:设置筛选)三、新授1、设置筛选(1)把光标定位在数据区(2)选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)(3)单击语文旁边的下拉按钮(4)单击下拉列表中的“自定义”选项，在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置●单击“确定”按钮(讲述:筛选出语文成绩都超过80分的学生了!)●同理，可对数学、英语两科成绩都超过80分的学生进行筛选2、恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●选择“全部显示”命令.3、撤消筛选:(去掉筛选标记显示全部数据)●选择“数据”菜单中的“筛选”●单击“自动筛选”按钮，去掉前面的选中标记。
四、小结:数据筛选的运用五、学生练习教学后记：注意恢复筛选与撤消筛选之间的区别!信息技术课的教案篇二1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。
2.了解如何使用电子钱包。
3.了解使用电子钱包存在的风险，并知道采取适当措施防范风险。
重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险。
建议本课用1课时。
电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识。
资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。
【初中信息技术说课稿教案范文三篇】初中信息技术说课稿模板-范文
【初中信息技术精选说课稿教案范文三篇】初中信息技术说课稿模板-最新范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说涓为什么要这样教。
下而就是小编给大家带来的初中信息技术精选说课稿教案范文三篇，希望能帮助到大家！初中信息技术说课稿一尊敬的各位评委大家好！我今天说课的题目是《XXXX》。
下而我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四大方而展开说课，请各位领导、专家多多指正。
一、说教材1、教材的地位作用XX是选自XX人民教育岀版社X年级X册《信息技术》教材中第X单元第X课的内容。
而本套教材属于九年义务教冇三年制初中教材。
本套教材是根拯教育部《中小学信息技术课程指导纲要》进行编写，以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材内容，编写时强调系统性、知识性和科学性。
同时本套教材是以培养学生良好的信息素养为宗旨，以利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手和动脑紧密结合中培养学生的信息意识，提高学生对信息处理的能力，增强学生对信息技术的兴趣，为今后高一阶段的学习打下良好的基础。
另外，任务驱动、学得有趣、教的轻松是本套教材的突出特点，教材内容以活动为主导，以任务作驱动，注重学习方法的策略引导，密切联系学生的现实生活, 指导学生以信息技术为工具学习其他课程，努力培养学生分析和解决问题的能力，特别是发现和提出新问题的创新能力。
因此，本教材在整个信息技术普及和应用中有着不可忽视的地位。
2、教学目标根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况制左以下三个教学目标。
①知识技能目标：通过观察、模仿、实践等方法，让学生了解并掌握如何XXXXX的方法和技巧，并且能熟练运用。
②学习方法目标：通过自主学习，教师引导，实践动手操作，体验和感悟学习XXXXX 的乐趣。
七年级上学期信息技术教学计划模板(4篇)
七年级上学期信息技术教学计划模板一、指导思想以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。
在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。
基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的word）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。
三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1-____周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备课堂教学的总设计;九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
信息技术说课教案模板5篇
信息技术说课教案模板5篇信息技术说课教案篇1教学目的和要求1、认得windows窗口，了解窗口的构成。
2、把握窗口的基本操作。
3、初识菜单命令。
4、进一步把握鼠标器的基本操作方法。
教学重点与难点：1、重点：窗口的基础学问和基本操作。
2、难点：菜单命令。
教学准备1、计算机、网络及辅佑襄助教学软件。
2、自制的powerpoint教学软件教学过程一、新课导入同学们，上节课，陈老师和大家一起同学了Ｗindows98的最基本学问，大家还记得我们讲了那些内容吗？二、新课教学（一）、窗口的构成我们知道，在windows环境下的全部应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认得一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特点。
（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区分。
（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让同学自身练习一下，同时找同学做给其它同学看。
2、最大化（还原）窗口让同学自身试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口师打开两个窗口，请同学察看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。
同学自身试。
4、移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、更改窗口的大小下面请同学们察看老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。
对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以更改窗口的宽度。
那么我们又怎么来更改窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。
（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能更改窗口的什么大小（生答，师总结，能同时更改高度和宽度。
信息技术教案模板7篇
信息技术教案模板7篇信息技术教案模板7篇信息技术教案模板篇1教学目标：1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。
3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重点：周历的设计及制作。
教学难点：合理选取有用的资料。
课时安排：2课时。
课前准备：周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。
教材分析：本课的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。
一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。
学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。
历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的网站进行查看。
周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。
教学建议：1、激趣引入。
大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢?很重要的一点就是有计划。
有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。
今天，我们就要在Powerpoint中制作自己设计的周历。
2、设计周历。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。
鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。
3、制作周历。
(1)制作周历的封面，并注意美化修饰。
(2)收集历史事件。
把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
(3)重现历史上的今天。
(4)设置超级链接。
把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。
4、交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。
还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。
最新初二信息技术教学设计(精选6篇)
最新初二信息技术教学设计（精选6篇）初中信息技术教案信息技术教案八年级篇一课题：3.3.3 文本的选定、复制与移动课时：1课时课型：新授课教学目标：1.认识目标：2, excel (1)excel基础知识教学设计教学设计思想：首先把学生最近一次考试的成绩表广播，并且说明总分、名次都是由excel自己算出来的，吸引学生学生的兴趣和求知欲。
我们前面学习了word，大家都知道这是microsoft公司的产品，今天我们学习的excel也是microsoft office组件之一，被广泛3, 插入图片(1)第一课图片的插入教学目标：1、知识目标：学会插入图片和修改图片格式来美化文章2、操作技能目标：学习从文字处理软件知识中归纳文档排版的规律，尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的图文混排文档。
3、情感目标：通过分小组团结协作式学习，培养学生的合作精神。
教学重点：1、插入剪贴画或图片文4, 《快乐的小作家--word(c)》电子教案(3)教材：全国计算机考试（少儿nit）指定教材教案设计：初一年级组教学内容选择不同的显示方式教学目标认识word的四种视图认识word的不同显示方式学会同时显示两个word文档教学重、难点四种视图与两种显示方式5, “资源管理器”简介(1)第十七课时：第十七课时：“资源管理器”简介教学重点：继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。
教学过程：复习旧知：（略）引入新知：“资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件，包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件或文件夹及重命名等。
讲授新知：板书：一、建立新的文件夹讲6, 计算机网络简介(1)课题：计算机网络简介教学时间：授课班级：教学目标：了解计算机网络的概念、作用及分类。
amp;7, 用frontpage 2000快速制作动态按钮(1)用frontpage 2000快速制作动态按钮教学目标：制作出动态按钮你一定看到过很多网页上的动态按钮效果，一般而言实现它需要后javascript(或vbscript)网页脚本语言支持，对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。
初中信息技术说课稿模板汇总十篇
初中信息技术说课稿模板汇总十篇初中信息技术说课稿篇1一、教学目标（一）知识与技能：1、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制；灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。
（二）过程与方法1、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。
2、培养学生观察问题和思考问题能力。
3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。
（三）情感态度价值观通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。
二、教学重点1、利用艺术字制作标题；2、利用文本框设计版面。
三、教学难点设置文本框的属性。
四、教学手段机房、多媒体络广播系统五、教学方法任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。
六、教学过程（一）复习1、复习上节课所学内容2、检查讲解上节课所布置作业（二）导入新课1、用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？2、出示课题：制作目录（三）讲解新课1、初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？2、感性认识目录：①展示各种目录样式②观察课本的目录和课本所给目录示例③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作（四）动手制作目录1、为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。
方法一：插入——文本框——横排或竖排方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）2、文字的“复制与粘贴”选定——Ctrl+C（复制）——Ctrl+V（粘贴）3、应用？项目符号和编号4、插入艺术字5、插入图片6、整体美化（五）课堂小结1、总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用？项目符号和编号的？的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。
2、布置课下作业。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握（具体知识点）。
- 学生能够运用（具体技能）进行（具体操作）。
- 学生能够了解（相关背景知识）。
2. 过程与方法目标：- 通过（具体活动）培养学生（具体能力）。
- 通过（具体任务）让学生体验（具体过程）。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术学习的兴趣和热情。
- 增强学生的信息素养和信息安全意识。
- 培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- （具体知识点）的掌握。
- （具体技能）的运用。
2. 教学难点：- （具体知识点）的理解。
- （具体技能）的操作。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或多媒体设备。
- 教学辅助材料。
- 课堂活动设计。
2. 学生准备：- 完成预习任务。
- 准备好学习工具（如笔记本、U盘等）。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣。
- 提出问题，导入新课。
2. 新课讲授- 讲解新知识，结合实例说明。
- 展示操作步骤，指导学生动手实践。
3. 课堂活动- 分组讨论，合作探究。
- 课堂演示，展示成果。
- 学生互评，分享心得。
4. 巩固练习- 完成课后作业，巩固所学知识。
- 针对难点进行讲解和练习。
5. 总结归纳- 总结本节课所学内容。
- 强调重点和难点。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课内容。
六、教学反思1. 教学效果评估：- 学生对知识点的掌握程度。
- 学生对技能的运用能力。
- 学生对课堂活动的参与度。
2. 教学改进措施：- 针对教学效果不佳的地方，调整教学方法和策略。
- 优化课堂活动设计，提高学生参与度。
- 加强对学生的个别辅导，关注学生个体差异。
七、教学评价1. 学生评价：- 学生自评：对本节课的学习收获进行总结。
- 同伴互评：对同学的表现进行评价。
- 教师评价：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
2. 教师评价：- 教学目标的达成情况。
- 教学方法的适宜性。
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课题：信息检索与利用教学对象：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够理解信息检索的基本概念和流程。
- 学生能够熟练使用搜索引擎进行信息检索。
- 学生能够评价和利用检索到的信息。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实际操作，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生尊重知识产权的意识。
- 增强学生对信息时代背景下信息检索重要性的认识。
教学重难点：1. 教学重点：信息检索的基本概念、流程和搜索引擎的使用。
2. 教学难点：如何高效、准确地检索到所需信息。
教学方法：- 讲授法：讲解信息检索的基本概念和流程。
- 演示法：演示搜索引擎的使用方法。
- 实践法：通过实际操作，让学生掌握信息检索技能。
- 小组合作法：培养学生的团队协作能力。
教学过程：第一课时（一）导入新课1. 提问：同学们，在日常生活中，你们经常需要查找哪些信息？2. 引出课题：今天，我们就来学习如何进行信息检索。
（二）新课讲授1. 讲解信息检索的基本概念和流程。
- 信息检索：从大量信息中找到所需信息的过程。
- 信息检索流程：确定检索目的、选择检索工具、制定检索策略、执行检索、评价检索结果。
2. 演示搜索引擎的使用方法。
- 以百度为例，演示如何使用关键词进行信息检索。
- 强调关键词的选择技巧，如使用精确匹配、布尔运算等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题，进行信息检索。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调信息检索的重要性。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上节课所学内容。
2. 提问：同学们，在上节课的信息检索实践中，你们遇到了哪些问题？（二）深入讲解1. 讲解如何评价和利用检索到的信息。
- 评价信息：判断信息的真实性、可靠性、相关性。
- 利用信息：根据检索到的信息，解决问题或完成任务。
2. 演示如何利用检索到的信息进行写作。
信息技术初中教资教案模板
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[具体技能/概念]，如[例如：基本的文档编辑、网络搜索技巧、编程基础等]。
- 学生能够应用所学知识解决[具体问题]，如[例如：制作简单的演示文稿、进行有效的网络信息搜索、编写简单的程序等]。
2. 过程与方法目标：- 通过教师引导和学生自主探究，提高学生信息技术的实际操作能力。
- 通过小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发其学习信息技术的内在动力。
- 增强学生的信息素养，认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
---二、教学重难点1. 教学重点：- [具体技能/概念]的掌握，如[例如：文档格式的设置、网络搜索的技巧、编程逻辑的理解等]。
2. 教学难点：- [具体技能/概念]的灵活运用，如[例如：在复杂文档中应用高级格式设置、在网络搜索中快速定位信息、编写逻辑复杂的程序等]。
---三、教学方法- 讲授法：系统讲解信息技术的基本概念和操作步骤。
- 演示法：通过实际操作演示技术操作过程。
- 探究法：引导学生自主探究，解决问题。
- 小组合作法：通过小组讨论和合作，共同完成学习任务。
---四、教学过程(一) 导入新课1. 情境导入：通过生活中的实例引入新课，如[例如：使用电子设备的日常场景]。
2. 问题提出：提出与新课内容相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
(二) 新课讲授1. 基本概念讲解：详细讲解[具体技能/概念]的基本原理和操作方法。
2. 操作演示：通过多媒体演示或现场操作，展示技术操作的全过程。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，逐步掌握相关技能。
(三) 小组合作学习1. 任务分配：将学生分成小组，分配不同的学习任务。
2. 讨论交流：小组成员之间讨论、交流，共同解决问题。
3. 成果展示：各小组展示学习成果，分享学习经验。
(四) 巩固提高1. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
信息技术初中自学教案模板
【课程名称】：信息技术【教学对象】：初中学生【课时安排】：根据实际需要调整【教学目标】：1. 知识与技能目标：掌握信息技术的基本概念、操作方法和应用场景。
2. 过程与方法目标：通过自学，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息伦理观念。
【教学重难点】：1. 重点：信息技术的概念、基本操作和常用软件的使用。
2. 难点：信息技术的实际应用和创新思维能力的培养。
【教学准备】：1. 教学资料：相关教材、网络资源、教学视频等。
2. 学生准备：准备好电脑或平板电脑等设备，确保网络畅通。
【教学过程】：一、导入1. 引导学生思考：信息技术在我们生活中的应用有哪些？2. 提出问题：如何更好地掌握信息技术，提高自己的竞争力？二、自学指导1. 分配自学任务：根据教材内容，将学生分为若干小组，每组负责一个主题的学习。
2. 教学资料发放：为学生提供相应的教学资料，包括教材、网络资源、教学视频等。
3. 自学时间安排：根据学生自学能力和课程进度，合理分配自学时间。
三、小组讨论1. 各小组汇报自学成果，分享学习心得。
2. 教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解信息技术。
3. 各小组进行讨论，共同解决自学过程中遇到的问题。
四、实践操作1. 教师演示信息技术操作过程，包括基本操作和常用软件的使用。
2. 学生跟随教师进行实践操作，巩固所学知识。
3. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，梳理知识体系。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问和建议。
3. 教师对学生的自学成果进行评价，提出改进意见。
【课后作业】：1. 完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 查找网络资源，了解信息技术在生活中的应用案例。
3. 完成一份关于信息技术的调查报告，分享自己的学习成果。
【教学评价】：1. 学生对信息技术的掌握程度。
2. 学生自主学习和解决问题的能力。
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初中信息技术教学
【摘要】初中信息技术教学初探信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。
信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
【关键词】培养创新兴趣整合
1注重学生信息素养的培养
在信息化社会的今天,信息素养已成为科学素养的重要构成部分。
迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。
对于21世纪的学生来讲,我们应努力培养他们基本的“信息素养”。
⑴、信息获取的能力。
能够根据自己的学习要求,主动地、有目的地去发现信息,并能通过各种媒体,如互联、书籍、报纸、电视等,或者自己亲自调查、参观等,收集到所需要的信息。
⑵、信息分析的能力。
能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息,判断它的可信度,然后对认为真实有用的信息进行分类。
⑶、信息加工的能力。
将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合自己原有的知识,重新整理组织、存储,并能够简洁明了地传递给他人。
⑷、信息利用的能力。
利用所掌握的信息,使用信息技术或其他手段,分析、解决生活和学习中的各种实际问题。
我们要充分利用学校教学的优势,通过各种形式的教育,使学生将上述信息的获取、分析、加工、利用等能力,内化为自身的思维习惯和行为方式。
而在所有形式的教育中,创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境,是培养学生“信息素养”的关键。
例如:互联,它为中小学生提供了一种全新的学习途径,创造了一个不同于以往的学习环境。
借助于互联,他们可以获取在书上学不到的东西,利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。
2注重学习兴趣的培养
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“学习兴趣是学习活动的重要动力。
”学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用。
开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理,但随
着学习内容的深入,有的内容需要机械重复地训练,有的内容枯燥无味难度大,这样学生的学习热情就会慢慢降下来。
根据建构意义新的学习理论,教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者,要充分激发学生的学习兴趣,帮助他们形成正确的学习动机。
因此,教师要采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。
利用中学生喜爱游戏这一特点,在鼠标练习中,我让学生玩WIN98自带的扫雷和接龙游戏,在探索游戏中掌握操作技能。
让学生自始至终愉快地学习,尽力满足学生的求知欲,不断提高教学效率。
3培养学生的创新意识和创新能力
当今世界正在进入知识经济时代,知识的不断创新,高科技的迅速产业化,使得经济持续增长。
而在这一时代,起核心作用的是知识创新,它是技术创新的基础,是技术进步和经济增长的革命性力量。
因此二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。
这就要求教育者,在教育过程中注重开发学生的创造潜力,鼓励启发学生主动思考,善于思考,学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。
培养学生的创新意识和创新能力,首先要为学生创造尽可能多的环境和机会,给学生留有更多的思维空间,不须面面俱到,包办学生所做的一切。
只有在自主学习的环境里,学生才有可能发挥创造性,体验创新的乐趣。
例如:在讲WORD图文混排时,需要用到绘图工具栏,我只是把工具栏上重点工具,如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下,具体的操作留给学生自己完成。
学生们凭着他们敏锐的观察,丰富的想象,做出了一幅幅好的作品。
后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬,课堂气氛达到了高潮。
在亲自实践的过程中,他们的创新意识和创新能力得到了充分的体现。
4注重与其他学科的整合
信息技术课程的目的之一就是培养学生获取信息、处理信息的能力,而相应的信息应是与中小学生各科的学习内容相关的知识,这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题。
课程整合是指用不同课程的素材和能力整合在一起,使学习的目标处于一个具体的,现实的情况,要求用到多种知识和能力。
现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段,提出了以超媒体方式组织教学信息的思想,这就为信息技术课程与其它学科课程的整合提供了理论基础和技术手段。
将中小学信息技术课程与其他课程整合,就是以其他学科知识的学习作为载体,把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去,从而在学习信息技术课程的同时,又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。
结合初一语文教学,我校采用的“计算机与语文识字教学整合”就是一个比较成功的例子。
它主要是利用多媒体识字教学软件,让学生观看生字的笔画、笔顺、部首、间架结构、正确读音和汉字编码,同时跟随教学软件进行听、说、读、写、打(打字)
的训练,通过人机交互进行自我学习、自我检查和自我提高。
5注重青少年信息道德的培养
在信息技术蓬勃发展之际,人们往往只看到了它所带来的巨大利益,而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。
例如:在互联上除了大量丰富的学科知识外,也有许多不健康的内容,有时还有计算机犯罪,计算机病毒肆虐等,而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题。
因此在学习络这一章时,我不仅向讲解英特的优秀之处,而且不断向学生渗透思想品德教育,培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。
另外教师除了本课程教学外,还要以自己的模范行动来教育学生,使他们能树立正确的人生观、世界观,能够在信息的汪洋大海中正确把握人生的方向,以形成良好的信息技术道德。
未来21世纪信息社会的发展,教育信息化的实现,对教育既是机遇又是挑战,从培养模式上提出了更高的要求。
在培养目标上,要求德智体美全面发展,具有高度创新能力和使用信息化手段能力;在培养内容上,教育需要对课程结构和教学内容进行改革。
主要侧重在使学生掌握学习的方法,使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力;在培养方法上,教育需要更新观念,要寻求新的模式和传播手段,以适应终身教育,全民教育的需要。
投稿小常识:
投稿标题栏上应写什么?
投稿标题栏所起的作用是让收件人知道发件人来信目的、概要内容,因此字句要简明扼要,一目了然。
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