11去年的树正稿
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最后在火柴点燃的灯_唱__起__去_年__唱_过__的__的_歌___。
默读课文第1~4自然段，画出“鸟儿和 树是好朋友”的有关词句。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢， 天天听着鸟儿唱。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春 天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
接着，她就唱起去年 唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看 了一会儿，就飞走了。
实现了诺言的鸟儿对树有 深深的依恋和无奈，它仿佛在 说：“树朋友，我唱的歌你听 见了吗？再见了朋友。”
读了这篇美丽的童话，我 想到了很多，我们大家来交流 一下 ……
真正的朋友是离别后的
牵挂，是彼此间的珍爱，是 有诺必践。
《摔琴谢知音》
音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人 能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。终于有一天， 有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个 人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后 见面，可是两年后钟子期却没有露面。俞伯牙多方打听才 知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞 伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人， 如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子 期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。 这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子 期，人们用此感叹知音难觅。
树根 大门 女孩
鸟儿（ ） 问树根：
可是，树不见了，只 剩下树根留在那里。
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根（ ） 回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
鸟儿（焦急地） 问树根：
可是，树不见了，只 剩下树根留在那里。
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根（悲伤地） “伐木人用斧子
回答：
把他砍倒，拉到
山谷里去了。”
她问（大门：）好朋“门友先树生在，哪我儿的， 您知道吗？”
大门（ 回答说：
）“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，
运到那边的村子里卖掉
了。”
她（迫不及待地）
问大门： “门先生，我 的好朋友树在哪 儿，您知道吗？”
大门（冷淡地）
回答说：
“树么，在厂子里给切成
我想对 说:
鸟儿 树 人们 新美南吉 自己 ……
小书房——儿童文学网 www.dreamkidland.com
新美南吉的童话
●狐狸阿权 ●小狐狸买手套
●白蝴蝶 ●花木村和盗贼 ●蜗牛的悲哀
11 去年的树
猜一字： 你一半，我一半。
伐
猜一字： 千人背刀赴冀北。
剩
融化 剩下 伐木 煤油灯
一棵树和一只鸟儿是_好__朋__友___，小鸟飞到 南方去之前答应大树_还_要__回__来_唱__歌_给__它_听___。第 二年春天，鸟儿飞回来后却发现__树_不__见_了__ ， 于是_四__处_寻__找_，__最__后_找__到_用__树_做__成__的_火__柴_点__燃_的_，灯火
鸟儿和树是一对
的好朋友！
形影不离
难舍难分
心心相印
情同手足
……
细读第5自然段 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化 了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬）
（过渡段）
大家来一起感受鸟儿回来时的想法吧！
春天来了，鸟儿从南方飞回来了。她边飞边想：
。
我的好朋友——树，你也许不相信我还会来赴约、实现诺 言吧！可是我却来了。你高兴吗？你肯定会张开手臂拥抱 我的！
是，火柴点燃的火，还
在这盏灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着。”
我一定要给你一个惊喜，我不但唱去年的歌给你听，还要 唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我 们又可以朝夕相伴在一起了。
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友。你看， 我又给你唱歌来了。
细读第6自然段
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
朝思暮想、怀着美好心愿赴约、想实现诺言的鸟儿， 却不见自己去年的好朋友——树。这时鸟儿会是怎样的心 情啊？
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗（？提”示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，
一次比一次伤心，一次比一次难过。）
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看了一会儿。
鸟儿费尽周折，终于找到 自己的好朋友——虽然只是用 自己的好朋友做的火柴点燃的 灯火，鸟儿睁大眼睛仿佛在说： “树朋友，我终于找到你了， 我给你唱歌来了！”
细条条儿，做成火柴，
运到那边的村子里卖掉
了。”
鸟儿（ ） “小姑娘，请告 问女孩： 诉我，你知道火
柴在哪儿吗？”
小女孩（ 回答说：
）
“火柴已经用光了。可 是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。”
鸟儿（哀求地）
问女孩： “小姑娘，请告 诉我，你知道火
柴在哪儿吗？”
小女孩（遗憾地）
回答说：
“火柴已经用光了。可
失望——惊讶——焦急
当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么？ 怎么做呢？默读第7~14自然段。
鸟儿两次寻找树的句子（第9、12自然段 （想象说话，你从中体会到了什么？）
源自文库鸟儿向山谷里飞去。 鸟儿向村子飞去。
不顾一切、毫不犹豫、义无反顾 遇到许多的艰难与危险。
鸟儿与树的对话
寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离 开树，飞到很远很远的地方去。临走之前， 一对好朋友依依相别，树对鸟儿说：（示 意学生读）“再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：（示 意学生读）“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
默读课文第1~4自然段，画出“鸟儿和 树是好朋友”的有关词句。
鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢， 天天听着鸟儿唱。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春 天请你回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”
接着，她就唱起去年 唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看 了一会儿，就飞走了。
实现了诺言的鸟儿对树有 深深的依恋和无奈，它仿佛在 说：“树朋友，我唱的歌你听 见了吗？再见了朋友。”
读了这篇美丽的童话，我 想到了很多，我们大家来交流 一下 ……
真正的朋友是离别后的
牵挂，是彼此间的珍爱，是 有诺必践。
《摔琴谢知音》
音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人 能够听懂，他在高山上抚琴，曲高而和寡。终于有一天， 有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个 人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后 见面，可是两年后钟子期却没有露面。俞伯牙多方打听才 知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞 伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人， 如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子 期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。 这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子 期，人们用此感叹知音难觅。
树根 大门 女孩
鸟儿（ ） 问树根：
可是，树不见了，只 剩下树根留在那里。
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根（ ） 回答：
“伐木人用斧子 把他砍倒，拉到 山谷里去了。”
鸟儿（焦急地） 问树根：
可是，树不见了，只 剩下树根留在那里。
“立在这儿的那 棵树，到什么地 方去了呀？”
树根（悲伤地） “伐木人用斧子
回答：
把他砍倒，拉到
山谷里去了。”
她问（大门：）好朋“门友先树生在，哪我儿的， 您知道吗？”
大门（ 回答说：
）“树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴，
运到那边的村子里卖掉
了。”
她（迫不及待地）
问大门： “门先生，我 的好朋友树在哪 儿，您知道吗？”
大门（冷淡地）
回答说：
“树么，在厂子里给切成
我想对 说:
鸟儿 树 人们 新美南吉 自己 ……
小书房——儿童文学网 www.dreamkidland.com
新美南吉的童话
●狐狸阿权 ●小狐狸买手套
●白蝴蝶 ●花木村和盗贼 ●蜗牛的悲哀
11 去年的树
猜一字： 你一半，我一半。
伐
猜一字： 千人背刀赴冀北。
剩
融化 剩下 伐木 煤油灯
一棵树和一只鸟儿是_好__朋__友___，小鸟飞到 南方去之前答应大树_还_要__回__来_唱__歌_给__它_听___。第 二年春天，鸟儿飞回来后却发现__树_不__见_了__ ， 于是_四__处_寻__找_，__最__后_找__到_用__树_做__成__的_火__柴_点__燃_的_，灯火
鸟儿和树是一对
的好朋友！
形影不离
难舍难分
心心相印
情同手足
……
细读第5自然段 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化 了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。
（感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬）
（过渡段）
大家来一起感受鸟儿回来时的想法吧！
春天来了，鸟儿从南方飞回来了。她边飞边想：
。
我的好朋友——树，你也许不相信我还会来赴约、实现诺 言吧！可是我却来了。你高兴吗？你肯定会张开手臂拥抱 我的！
是，火柴点燃的火，还
在这盏灯里亮着。”
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”
“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着。”
我一定要给你一个惊喜，我不但唱去年的歌给你听，还要 唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我 们又可以朝夕相伴在一起了。
树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友。你看， 我又给你唱歌来了。
细读第6自然段
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
朝思暮想、怀着美好心愿赴约、想实现诺言的鸟儿， 却不见自己去年的好朋友——树。这时鸟儿会是怎样的心 情啊？
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀 ？”
“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？”
“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿 吗（？提”示：要读出鸟儿的心情一次比一次急切，
一次比一次伤心，一次比一次难过。）
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 看了一会儿。
鸟儿费尽周折，终于找到 自己的好朋友——虽然只是用 自己的好朋友做的火柴点燃的 灯火，鸟儿睁大眼睛仿佛在说： “树朋友，我终于找到你了， 我给你唱歌来了！”
细条条儿，做成火柴，
运到那边的村子里卖掉
了。”
鸟儿（ ） “小姑娘，请告 问女孩： 诉我，你知道火
柴在哪儿吗？”
小女孩（ 回答说：
）
“火柴已经用光了。可 是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。”
鸟儿（哀求地）
问女孩： “小姑娘，请告 诉我，你知道火
柴在哪儿吗？”
小女孩（遗憾地）
回答说：
“火柴已经用光了。可
失望——惊讶——焦急
当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么？ 怎么做呢？默读第7~14自然段。
鸟儿两次寻找树的句子（第9、12自然段 （想象说话，你从中体会到了什么？）
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不顾一切、毫不犹豫、义无反顾 遇到许多的艰难与危险。
鸟儿与树的对话
寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离 开树，飞到很远很远的地方去。临走之前， 一对好朋友依依相别，树对鸟儿说：（示 意学生读）“再见了，小鸟！明年春天请 你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：（示 意学生读）“好的，我明年春天一定回来， 给你唱歌。请等着我吧！”