初中道德与法治学科 学习方法和思维与方法(共18张PPT)
道德与法治学习方法有哪些
道德与法治学习方法有哪些道德与法治学习方法有哪些一、初中道德与法治学不明白怎么办？不能像读语文一样去读初一的道德与法治。
关键是去理解道德与法治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。
同时，自己也必须举一些已了解的例子。
只有这样，才能使道德与法治课程中抽象的知识转化为生动的形象。
当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到了乐趣。
二、初中道德与法治的学习方法学习过程中，掌握了好的习惯和好的方法，成绩自然不会差，初中生要想学好道德与法治，那么好的学习方法是特别重要的。
面对自己不会的题一定不要钻角尖的想，要马上继续跟上教师的思路，以便不影响后边内容的听讲。
善于积极思维的学生，往往又出现超载教师讲课的速度，“野马难收”，使同步听课失去了意义。
这部分学生也应该注意，既不要让自己的思维滑得太远，完完全全离开教师的思路，又不要放弃积极主动的独立思考。
1、上道德与法治课的专心很重要。
初中生上课认真听讲，别忘了做笔记，注：课堂笔记不是要你一味的记，而是记重点以及你不懂的，书本上有的，标注一下就可以了，没有的简单的记录下来，课后再系统的整理，不要为了做笔记而影响听课。
因为一般情况下，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
2、要勤做题。
初中生想要学好道德与法治，做练习题是免不了的，但是不能一味的采取题海战术。
初中生要根据自己的薄弱部分进行专攻，才能使道德与法治的学习达到平衡。
3、“细节决定成败”。
良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展。
学习更是如此。
因此，同学们课前一定要预习，将一些重点和难点知识标上记号。
老师上课时一定要认真听讲，并且要做好课堂笔记。
俗话说，好记性不如烂笔头。
课后还要将所学的内容及时整理消化。
平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。
另外，政治学科是一门要求记忆性很强的人文基础学科，有很多内容需要记忆，而且也很繁杂，因此我们不能眉毛胡子一把抓，应该先抓“西瓜”（重要内容、重点知识），后捡“芝麻”（一些小的、比较零碎的知识点）。
走近老师 课件(共18张PPT)七年级道德与法治上册 (统编版2024)
学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4. 因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，
√ 才有更多机会了解老师。
课堂练习
× 5. 老师的批评意味着偏见和轻视。
关心、提醒、劝诫
× 6. 给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。 √ 7. 珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。 考虑不同风格形成原因 √ 8. 尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。 √ 9. 调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
⑤有扎实学识 A.①②④
人教版七年级《道德与法治》思维导图(2020年最新)
人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性；能够客观地认识自我；积极接纳自我.【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害；积极与同学、朋友和成人交往；体会交往与友谊对生命成长的意义.【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中；我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往；建立同学间的真诚友谊；正确认识异性同学之间的交往与友谊；把握原则与尺度.让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作；积极与教师进行有效的沟通；正确对待教师的表扬与批评；增进与教师的感情.走近老师了解教师职业教师工作的特点时代对教师的要求风格不同的老师不同的老师有不同的风格我们要接纳不同风格的老师的原因师生之间我们与风格不同的老师相处的方法教学相长我们与老师相互交流的原因我们与老师交流的方法师生交往亦师亦友师生交往的良好状态与老师建立良好的关系的方法与老师发生分歧的处理方法第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳；孝敬父母和长辈.学会与父母平等沟通；调适“逆反”心理；增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力.【思维导图】家的意味生命的居所家庭的含义家对我们的意义中国人的“家”我们孝敬父母的原因我们孝亲敬长的做法爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情？爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化亲情之爱我们与父母产生冲突的原因沟通传递爱我们与父母沟通的方法和父母沟通的技巧让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生的变化现代家庭生活的重要内容和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因建立和谐家庭的方法调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法第八课探问生命【中考考点】考点7．认识自己生命的独特性；珍爱生命；知道基本的自救自护常识.【思维导图】生命可以永恒吗？生命有时尽我们珍惜生命的原因正确看待死亡生命有接续（生命接续的意义）探问生命敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情的原因我们珍爱他人的生命的原因休戚与共——我们应如何敬畏生命？第九课珍视生命【中考考点】考点4．客观分析挫折和逆境；寻找有效应对挫折的方法；主动锻炼个性心理品质；磨砺意志；提高心理承受力；养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度.考点7．认识自己生命的独特性；珍爱生命；知道基本的自救自护常识.【思维导图】爱护身体爱护身体的原因如何看待轻生或自残的行为？守护生命爱护自己的身体的方法养护精神我们养护精神的原因我们养护精神家园的方法珍视生命挫折的含义生活难免有挫折不同的态度；不同的结果正确认识挫折增强生命的韧性如何面对挫折？增强生命韧性的方法发掘生命的力量我们寻求他人的帮助的原因第十课绽放生命之花【中考考点】．体会生命的价值；认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起.【思维导图】感受生命的意义生命的追问——什么是有意义的生命？发现我的生命——发现和创造生命意义的方法绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈——人们对待生活有不同的态度冷漠与关切我们彼此关切的原因我们关切其他生命的原因我们关切他人的做法平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
通用的七年级政治学习方法
通用的七年级政治学习方法通用的七年级政治学习方法一：如何预习具体的方法有三：（1）找难点、抓重点；（2）联系实际提问题；（3）做好预习笔记。
政治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1、政治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办？老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明政治上的原理。
学习政治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2、老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办？老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3、黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记？有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4、提高听课的效果要处理哪些关系？要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
要处理好白板与黑板的关系，它们本是相辅相存的关系，而主导这些板书内容的根据主要是教材。
因此，不要只看白板生动有趣的内容不记黑板中的板书内容。
三、如何记笔记1、如果我把重点内容全背下来，可以不记笔记吗？要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，同时也要勤做笔记2、笔记具体记有哪些内容？第一，是预习阶段的预习笔记，主要对重点与难点知识及时勾画。
核心素养下的道德与法治课教学 ppt课件
1. 对领导力量的认同； 2. 对根本道路和制度的认同； 3. 对国家、民族和文化的认同； 4. 对价值观的认同。
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政治认同的基本内容及其表现
对领导力量的认同，主要表现为 “拥护党的领导，领会中国特色社 会主义最本质的特征是中国共产党 领导，中国特色社会主义制度的最 大优势是中国共产党领导，党是最 高政治领导力量。”
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政治认同的实施策略
对比本节课教学的初备和正讲，我们也可以看到，同 样是情感态度价值观的升华，初备中让学生泛泛而谈自 己的收获和感想，远不如正讲时对于“你心中的梦”的 指引。正讲的这一设计，以“中国梦，我的梦”为背景 支撑，既有政治认同培育的作用，又直接关联学生的自 身发展，对学生的引导作用是显而易见的。这体现的正 是政治认同培育的第二个重要策略，即将政治认同培育 采取“隐”的方式“藏”在后面，而将学生的生活关切 置于前边。政治认同需要教师的匠心设计，需要教师将 政治认同的教学目标设计与学生的生活密切关联起来。 只有做到这一点，才能以“软”的方式达到“硬”的目 的，以春风化雨的浸润，代替强输硬灌的说教。
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公民，可以做三种理解
第一，对应臣民。如果没有主体意识、权利 意识，没有主人翁意识、没有担当，那就是 臣民不是公民。
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公民，可以做三种理解
第二，对应私民。北大教授钱理群曾说过， 我们的大学培养的是精致的利己主义者，也 就是私民。事不关己高高挂起，只要不涉及 我的利益， 我就不参与，保持沉默，这就是 私民。
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理性精神的教学实施
“规则是可以改变的，但遵守规则在先，改变 规则在后。”在规则没改之前，要坚决服从。
同时，在教学中，可以通过提供观点的方式， 给学生提供思考的方向，最终形成理性精神。
人教版七年级道德与法治上册 期中复习课(18张PPT)
认识 （寻找自己）
发 现 自 己
发展 （做更好的自己）
➢ 人贵自知，正确认识自己的意义
➢ 认识自己包含三个方面 ➢ 认识自己的途径 ➢ 认识自己是一个过程
自我评价，他人评价， 身体特征和生理状况
➢ 学会接纳自己 ➢ 学会欣赏自己
接纳自己,需要接纳自己的全部 欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人
➢ 做更好的自己，要扬长避短，主动
➢ 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活
学
意义 ➢ 学习激发前进的动力，可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠
习
基
感受
➢ 学习中有快乐 ➢ 学习中也有辛苦
方法
➢ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 ➢ 学会学习，需要掌握科学的学习方法 ➢ 学会学习，意味着要善于运用不同的学习方式
①他人的评价是最客观的 ②正确认识自己可以促进自我发展 ③正确认识自己就是关注优势，回避不足 ④可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2/第二单元
1.友谊的特点是什么? (1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。
易混辨析朋友不能只索取不付出 友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,
也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极 的情感。
2.如何看待生活中的友谊?(友谊需要澄清哪些误区?) (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接 受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中 能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更 多。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。 (4)友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。
九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图(部编版)
部编版九年级道德与法治下册知识梳理+思维导图第一课同住地球村一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。
2．经济全球化的重要表现。
（1）商品生产在全球范围内完成。
（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。
（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。
（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
（2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。
【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。
2．世界文化多样性的重要性及影响。
（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。
（1）正确认识：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）正确对待：①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；②各国应当用开放和包容的心态，学习与借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
人教部编版九年级道德与法治下册课件：第一课 第一课时(共18张PPT)
B. 各民族文化都是独特的，都有其价值，没必要和 其他民族文化交流
C. 要坚持认为本民族的文化才是最优秀的文化，无 须学习外来文化
D. 不同文化在相互碰撞中，应该相互尊重，达成彼 此的理解包容
10.在俄罗斯纪念卫国战争70周年阅兵活动中，俄罗 斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中 国军人受特有的东方内敛文化影响则收紧下巴，显 得更加威严。这让我们认识到( C ) A. 各个国家的文化相互契合、相互促进
2.世界的变化既给___国__家__的__发__展___带来深远影响，也 与___我__们__的__生__活___息息相关。
二、放眼全球经济
1.经济全球化的表现。
①商品生产在全球范围内完成，是__经__济__全__球__化___ 的重要表现。这能够充分发挥生产者各自的优势，提 高___产__品__质__量_____，降低成本。
2.对待不同文化的态度。
每个民族的文化都是____独__特_______的，都有其存在 的价值，都有值得尊重的经验和___智__慧_______。不 同文化间的碰撞呼唤人们正确认识__文__化__差__异______， 相互尊重，通过___平__等__交__流_____、____对__话________， 达成彼此的理解和包容。
(4)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会， 另一方面也使风险与危机跨国界传递。但无论怎样， 经济全球化的趋势不可逆转。
3. 经济全球化有利有弊，但这是世界潮流，不可逆转。
4. 文化具有多样性，需要相互交流与合作。
5. 如何正确对待文化多样性？
(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值， 都有值得尊重的经验和智慧。
初一道德与法治科学的学习方法
初一道德与法治科学的学习方法初一道德与法治科学的学习方法有哪些初一道德与法治的学习方法有：1.理解记忆法：道德与法治是对社会生活的概括和提炼，虽然属于抽象的概念，但是彼此之间存在着内在的逻辑联系。
理解记忆法是通过弄清道德与法治内容的基本含义、内在联系等，达到记忆的目的。
2.口诀记忆法：口诀记忆法就是针对复杂的内容，编成口诀或歌谣，然后进行记忆。
3.图表记忆法：图表记忆法就是利用图表进行记忆，这种方法适合于内容抽象、理解运用难度较大的内容，如政治学科中的《权利与义务的关系》等。
4.情境想象法：情境想象法是将知识转化为生动的情境，让知识有了形、有事、有境，能够更好地帮助学生记忆和理解。
5.关联记忆法：关联记忆法就是利用新旧知识间的联系，通过对比联系进行记忆。
总之，初一道德与法治的学习方法有很多，可以根据自己的实际情况选择适合自己的方法。
初一道德与法治科学的学习方法包括哪些初一道德与法治的学习方法包括：1.理解背诵法：道德与法治课是以马克思主义为指导，根据初中生的身心发展规律和特点进行教育的，它的基本概念和原理较少，主要是进行比较贴近生活的教育。
因此，学生除了掌握必要的基本概念和原理外，对一些常用的结论性的东西，需要理解记忆。
2.对比分析法：道德与法治课有些概念和原理既有联系又有区别，学生常常区分不清。
这时，可采用对比分析法，把它们放在一起加以比较，找出它们之间的异同，这样便于学生正确理解，避免产生误解。
3.图表分析法：图表能给人以直观的感觉，利用图表进行复习、分析、归纳，找出它们之间的联系，可使学生对知识理解、记忆得更加深入、全面。
4.案例分析法：道德与法治课是一门综合性较强的学科，它与我们的日常生活密切相关。
因此，在讲述一些基本概念和原理之后，需要运用案例进行分析。
这样能够让学生更好地理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。
5.观察体验法：道德与法治课的内容往往比较抽象，有时难以理解。
这时，可利用身边的活生生的事例进行分析。
思维导图在初中道德与法治教学中的运用
经验交流・莆田市中山中学 何亚飞本文以初中道德与法治（人教版）七年级上册第四单元《生命的思考》为例，就初中道德与法治 教学运用思维导图，提出自己的看法，希望对当前的道德与法治课有所帮助。
一'运用思维导图做好课前准备1. 教师巧用思维导图进行备课。
教师在课前要根据课程标准与教材进行通常教学设计的同时，可借助 Mi ndma s t e r 、X m i nd 、I m indmp 等专门软件，或手绘的方式，制作思维导图确立本课主题与分支，并在思维导图中标注相应 的关键词与案例的提示词，整理出清晰的教学思路。
2. 学生利用思维导图进行预习。
教师根据实际需要课前可以把本单元或本课不完整的思维导图分发给学生，引导学生根据思维导图以个人或者小组为单位完成老师所提供的思维导图表格，让学生对 本单元或本课的主干知识有所了解，学生们可以在 短时间内快速梳理清楚本单元或本课的知识框架与核心内容。
如在本单元学习前，笔者引导学生以小 组为单位先找出本单元的核心主题“生命的思考”， 弓I 导学生以课为单位在思维导图中建立二级逻辑关键词，即“探问生命”、”珍视生命”、“绽放生 命之花”；进而学生根据每课的相关标题建立三级逻辑关键词。
接着，学生可以结合“ 5 W 2 H 分析法”，即“七何分析法”,包括“What?”、 “How?”、“Why?”、“When?”、“ W h e re? ”、“Who? ”、“Howmuch?"对主题进行分解，最后，以小组为单位，通过展示、 交流，修正，形成相对完整、统一的小组思维导图作品，从而促进了学生自主学习与生生互动，激 发了学习兴趣，帮助学生快速梳理出本单元的教材思路，提高了课堂效率。
二、运用思维导图组织课堂教学教师利用学生预习时所制作的思维导图传授新 课，学生理解、识记教材的相关知识点，完善自己制作的思维导图，并认真做好课堂笔记。
我以本单 元《探问生命》这一课为例，正式上课讲授时，笔者以思维导图为主线，通过图片、案例、视频等形 式，与学生一起交流、探寻、理解与思索：为什么生命中有时尽？怎样敬畏生命等本课的知识点。
《道德与法治》初一上全册知识点(含思维导图)
5 .我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（KPI8-19））对个人：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充溢的生活.学习，打开了生命的视窗.让我们面前的世界变得更广袤、更精彩：学习.拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智：学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由：等等。
②学习就是给生命添加养料。
假如不学习，人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力.对社会：④在学习中，我们共享生命阅历，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为华资生活奠基。
6 .如何学会学习？（Kp22-23）①学会学习，须要发觉并保持对学习的爱好。
有了学习爱好，学习可以成为艰苦却非常快乐的探究之旅。
②学会学习，须嘤驾驭科学的学习方法。
学习意味着要擅长从生活中吸取养料，驾驭一些基本的学习策略.合理支配学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习实力。
不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
好记性不如烂笔头。
③学会学习，还意味着要擅长运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
第三课 发觉自己I ：中考考纲】考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地相识自我，主动接纲自我。
【思维导图】‘相识自己仇贵自知一相识自己的缘由多把尺子量自己（相识自己的途径＜正确对待他人的评价I 自我评价的方法接纳与观赏自己/接纳自己的it 由］接纳自己的方法〔观赏自己的方法「做更好的自己的方法我要飞得更司发掘自己潜能的方法、改正缺点的方法 7 .我们为什么要相织自己？（Kp27）①正确相识自己，可以促进自我发展.每个人都是独一无二的个体，相识到自己的票赋和独特性，有助丁我们增加对自己的信念，更好地发展自己的实力。
②正确相识自己，可以促进与他人的交往。
正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人主动互动.8.相识自我的途径有哪些？（Kp29） ①通过自我评价相识自己。
怎么样学好初中道德与法制？
怎么样学好初中道德与法制？《道德与法制》学科是初中阶段比较难学的一门学科，第一需要记忆的常识比较多，第二内容相对历史、地理还是枯燥了一些，那样，怎么样学好初中道德与法制？下面就将一些好的办法和方法推荐给大伙。
一、培养兴趣，快乐学习兴趣是学习的原动力，没兴趣，学习就成了一种负担，不只不会主动学，而且即便家长、老师在后面催，没兴趣也是应付差事；反之，有了兴趣，学习就成为一种需要，就学得轻松愉快。
学习《道德与法制》第一要想方设法培养兴趣。
二、看重基础，学会动笔在《道德与法制》学习过程中，学会不动笔墨不读书，不记忆不读书两个基本原则。
眼过千遍，不如手过一遍，因此，在学习的过程中要学会动笔，不只课堂上要做笔记，平日学习时，也要标着重点、勾画常识范围，如此就如此把范围缩小，提升了学习效率。
说到《道德与法制》，同学们自然和记忆联系在一块，但是，记忆不等于死记硬背，学习时要多看书，熟知和学会常识要素；会看书，把握教程的脉络和主要思想、看法；还要多思多想，善于概括，形成我们的怎么看。
在理解的基础上加大记忆尤为重要。
道德与法治侧重于看法、办法的运用，结合实质进行评价与深思。
具体的记忆办法有大量，如联想记忆法、形象记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌谣记忆法、数字记忆法，等等。
三、了解考虑，学会听课《道德与法治》课堂上，可分为听思记三个方面。
所谓听，就是汲取老师讲课的精华，抓住老师讲课的要素，集中精力，跟紧老师讲课的步伐。
所谓思，就是筛选有价值的常识，多问为何。
道德与法治更多讲的是道理，因此，不可以一味的被灌输，而是要有选择的吸收，如此学的常识学会的才更结实。
所谓记，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。
初中阶段的课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本定义、要紧看法等，还可对教师讲述的内容选择记录，特别是一些补充性的内容。
四、多加训练，查漏补缺《道德与法治》训练题可分为两类，一类是考察记忆能力的，只须你把书背会了，基本的常识就能轻松学会，还有一类是考查思维能力的，这就考查常识的综合理解能力，假如你没那个能力，书背得再多也没用。
初中《道德与法治》新教材使用的探索与思考
初中《道德与法治》新教材使用的探索与思考一、深入学习领会专家学者的主要观点统编初中《道德与法制》教材编写整体思路介绍（一）教材的理想与追求1.问题导向：➢直面社会生活中的现实问题，引导学生去思考这些问题，探寻解决问题的方法与路径。
➢直面问题不是简单暴露社会生活的阴暗面，而是引导学生用马克思主义的观点去分析问题，用联系的观点、发展的观点看待问题，在青少年学生的脑海中埋下马克思主义辩证法和唯物史观的种子。
启示：（1）思想品德课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上，与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，为初中学生正确认识成长中的自已，处理好与他人、集体、国家和社会的关系，提供必要的帮助。
（2）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，培养学生批判性思维和复杂性思维能力。
2.以道德的方式进行道德教育的教材道德是内心的一种体验,必须靠“养”来形成。
单纯的道德说教必然导致道德观念与道德行为的相互背离。
因此，重视与学生生活经验的有效联结，重视学生体验、反思、探究、对话，重视道德实践的指导，就成为本套教材的必然选择和追求。
启示：思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。
教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务。
靠“问答式”、“死记硬背”式的教学形式，是不合理的，也是不道德的教学模式。
3.以核心素养为指向的教材核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。
改变品德教材的“知识本位”取向，改变“是什么，为什么，怎么办”“三段论”的教材呈现方式，则是我们编写组的共同价值追求，这也与核心素养的发展要求，不谋而合。
人教版七年级道德与法治上册课件：第一单元知识整理与复习(共16张PPT)
答：面对学习的困难，我们要有克服的勇气和思想准备。当我们陷入困 境时，应想方设法寻找解决困难的途径，不断发掘自己的潜能，从而不 断获得超越自己的快乐。
答：如：上课认真听讲、做笔记、思考问题，并积极举手发言；认真完 成作业；课余广泛阅读；等等。（言之有理即可）
答：玲玲过于在意别人的评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要 客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。我们要用理性的心态对待他 人的评价。
答：①自我评价。②他人评价等。
答：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学 习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习， 拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式 和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变 得更加独立和自由；学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命 将会枯萎；等等。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
D C D
C C
B B
努力
未来 色彩
行动
答：根据实际作答。
梦想
坚持 空想
热情
答：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决了某个问 题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可 以体味到学习带来的快乐。我们并不是每时每刻都能从学习中感受到快 乐，学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们 的美妙享受。
第一单元知识整理与复习
努力
学校
终点
学习的兴趣 学习方法
(完整版)人教版七年级《道德与法治》思维导图
人教版七年级《道德与法治》思维导图第一课中学时代【思维导图】新的起点——初中生活新体验成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因努力就有改变——少年实现梦想的方法第二课学习新天地打开学习之窗——正确认识学习学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐学习新天地学会学习学习的方法学习兴趣与个人学习目的的关系第三课发现自己【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
【思维导图】认识自己人贵自知——认识自己的原因多把尺子量自己认识自己的途径正确对待他人的评价自我评价的方法发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因接纳自己的方法欣赏自己的方法做更好的自己做更好的自己的方法认识自己的潜能我要飞得更高发掘自己潜能的方法改正缺点的方法第四课友谊与成长同行【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
【思维导图】和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化交友中会遇到的困难友谊的力量——朋友对我们的影响友谊与成长同行深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊友谊的澄清友谊并非一成不变竞争不会伤害友谊朋友相处需要原则第五课交友的智慧【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？第六课师生之间【中考考点】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
了解教师职业教学相长我们与老师相互交流的原因师生交往亦师亦友第七课亲情之爱【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
七年级道德与法治课件(人教版)
法律常识
• 学法律知识: 学习法律知识，了解一些社会常识和法律常规。
• 法律意识培养: 提高学生的法律意识，增强社会责任感。
• 遵守法规: 遵守学校规章制度，遵纪守法，自觉遵守国家法律。
安全教育
• 自我保护: 学习自救技能，学会自我保护，提 高安全意识。
道德教育
• 道德规范: 培养学生正确的道德观念和行为准则，引导其形成正确的人生观、价值观和 世界观。
• 家庭教育: 家庭作为道德教育的第一课堂，扮演着举足轻重的角色。
• 校园文化: 建设积极向上、阳光健康的校园文化，有利于学生健康成长。
法律意识
• 了解法律: 学习基本的法律知识，了解法律对 社会的重要性。
• 尊重法律: 培养学生的法律意识，遵纪守法， 增强自我保护能力。
• 法律保护: 学习法律知识，知晓法律保护自己 的方法。
02
公民责任与义务
公民责任与义务
• 公民责任： 积极履行社会责任
• 个人义务： 明确个人的社会责任
公民责任
• 环保意识: 参与环保活动，积极保护环境，做文明公民。
• 社会奉献: 积极参与公益活动，帮助需要帮助的人。
七年级道德与法治
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2024-02-02
目录
• 规则和道德 • 公民责任与义务 • 社会公正与平等 • 知识产权和网络安全 • 法律常识与安全教育 • 反腐倡廉教育
01
规则和道德
规则和道德
• 道德教育： 培养学生的良好道德品质
• 法律意识： 学习法律知识，树立正确的法治观念
• 维护公共环境: 维护公共秩序，维护社会正常的运行。
个人义务
2020版人教部编版九年级道德与法治下册课件：第六课 我的毕业季 第1课时 学无止境(共18张PPT)
下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些 轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力
研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼， 是有利于压力的缓解。
我们相伴而行的一种生活方式
1.阅读教材第68页“探究与分享”。 2.挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并 列举三个类似的成语。 3.结合你的学习经验，谈谈你对以上观点的看 法。
失去动力 焦虑增加 激发干劲和潜能， 停滞不前 效率降低 表现更积极
方法与技能——中学生如何缓解压力
方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议学生：
在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖来 缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可 以提高记忆力。
方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一
二 在实践中学习
在生活和工作中学习
材料呈现：
随着近几年严峻的就业形势，大家对 2019年的大学生就业形势格外关注，根据 教育部发布的最新信息，2019届全国普通 高校毕业生预计834万人。就业创业工作面 临复杂严峻的形势，就业不稳定因素愈发 突出。834万人，这就意味着，2019年应届 大学毕业生的就业竞争压力越来越大。
总结：我们要重视实践，积极参加社会调
查、志愿服务、科学实验等各类社会实践 活动，增强问题意识，培养研究能力，努 力做到知行合一。
1.阅读教材第71页“探究与分享”。 2.结合七年级所学的“学习伴成长”的内 容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。
总结：我们生活的时代信息量巨大，知
识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷， 必须树立终身学习的理念，养成主动学习、 不断探索的习惯，增强自我更新、学以致 用的能力。
第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季
第1课时 学无止境
学好道德与法治的四个步骤和四个技巧_道德与法治的学习方法及高分攻略
学好道德与法治的四个步骤和四个技巧_道德与法治的学习方法及高分攻略在学习《道德与法治》时，如果能将预习、听课、复习、作业这四个步骤严格执行下去，如果能将态度、提问、思想、能力这四个技巧完全掌握，以下是小编给大家整理的学好道德与法治的四个步骤和四个技巧_道德与法治的学习方法及高分攻略.希望可以帮到大家初中道德与法治学习的五个好方法一：如何预习具体的方法有三：(1)找难点、抓重点;(2)联系实际提问题;(3)做好预习笔记。
道德与法治一节课学习一框内容，你就利用10分钟时间看一看，找出几个不懂的问题，就算达到预习的目的。
二：如何听课1.道德与法治老师讲了好多有趣的事，但考试有不考，我应该怎么办?老师讲有趣的事，第一是为了调动大家的学习兴趣，第二是为了说明道德与法治上的原理。
学习道德与法治主要目的也不是为了考试，而是要通过学习提高自己的理论素养，道德品质，从而促使个性的全面发展。
因此，在课堂中，不能因为与考试直接相关的内容就认真地听，而与考试相对较远的内容就不听，要重视课堂学习的体验过程。
2.老师上课的节奏很快，我不知他上到哪里了，应怎么办?老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。
如果你跟不上老师的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。
3.黑板上有板书，课件上又有内容，我课堂笔记得如何记?有利于解决疑惑问题的信息必须要记，一堂课主要的知识点也要记，还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。
课堂笔记是预习笔记的完善与补充，要在预习笔记中留出一些空白处，就是为了记下上课中所得的重要信息。
有时教师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路。
等课后再去整理。
4.提高听课的效果要处理哪些关系?要处理有趣与无趣的关系，一堂课不可能45分钟都有趣，有趣的内容要听，无趣的内容也要努力地去听。
要处理好听课与笔记的关系，一边听一边记下重要信息，不要只听不写，也不要只抄写板书，不听老师讲解。
初中道德与法治的学习方法及高分攻略
初中道德与法治的学习方法及高分攻略初中阶段的道德与法治教育是培养学生健康人格和正确价值观的重要内容。
如何有效地学习道德与法治，提高自己的分数，下面是一些学习方法和高分攻略。
首先，初中生在学习道德与法治时需要注意以下几点：1.了解课程目标和内容：仔细阅读教材，了解课程目标和内容，明确学习重点和难点。
2.注重实践操作：道德与法治是实践性很强的学科，学生需要通过各种实践活动来提升实际操作能力。
3.多角度思考：培养学生思辨能力，让他们从不同角度思考问题，更好地理解和应用道德与法治知识。
4.合理规划学习时间：合理安排学习时间，每天留出一定时间来学习和复习道德与法治知识。
其次，下面是一些提高道德与法治分数的高分攻略：1.细心笔记：在课堂上认真听讲，做好笔记。
将重点、难点、案例和解决方法等关键信息整理出来，方便日后复习。
2.多做习题：针对教材中的习题进行练习，通过做题提高对知识点的理解和应用能力。
3.多参加讨论：课堂上积极参与讨论活动，与同学们共同探讨问题，提高思维能力和表达能力。
4.看相关书籍和新闻：了解国内外的法律法规和道德事件，扩大知识面。
可以阅读一些相关的书籍，如法律故事、道德名言、案例分析等，培养综合素质和论述能力。
5.参加模拟考试：学校或社会机构经常会组织模拟考试，积极参加，了解考试形式，并通过模拟考试提前熟悉考点和考试技巧。
6.课外拓展：积极参加社会实践活动，如观察法庭审讯，参观法律机构等，丰富对法律知识的理解。
7.整理复习资料：将课堂笔记整理成复习资料，可以制作思维导图、总结提纲等，方便复习和回顾。
最后，道德与法治学习过程中还需要注意以下几点：1.注重积累：道德与法治知识需要积累，不仅要记住相关条文和案例，还要深入理解其背后的道义意义和价值观。
2.不懂就问：遇到不懂的地方，要敢于提问，向老师、同学或其他可信赖的人请教，及时解决疑惑。
3.多练习：只有通过反复练习，巩固了解的知识才能真正掌握。
可以结合做题软件或者相关习题书进行练习。
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原因类答题思路：
意义、好处：“有利于…”
（原因、为什么、为何、理由、 作用、影响等）
重要性、 合理性、 必要性。
危害、不良影响：“不利于…”
（有时正反两方面都谈） 【对象多角度】
二、启示类
重点是“怎么做”
（启发、启迪、警示等）
答题思路：①从中明白的道理（是什么、 为什么）
②我们应该怎么办（怎么做）
抓住关键字、词、句 积极向上、健康的观点
题型对策 —— 选择题
方法
排除法：
①表述有错者不选； ②与题意不符者不选； ③肢干双重者不选； ④因果相悖论者不选； ⑤正误相混者不选； ⑥肢干矛盾者不选； ⑦间接联系者不选； ⑧范围不符者不选； ⑨常识错误者不选； ⑩观点过于绝对、消极的
题型对策 ——选择题
也不要用“口水话”乱答，应充分利 用试卷上、材料中蕴涵的知识原理作 答。
答题注意事项：
审清题 多角度 表达准 要多写 标序号
一、各类题目做题方法
题型对策 ——选择题
读题读什么？
1、事件型【主体（谁）+行为（做了什么）】 2、名言谚语型【含义：蕴含的内涵+启发】 3、漫画型【看字.图：冲突点或讽刺点+启发】 4、哲理叙述型【蕴含的内涵+启发】 5、观点论述型【判断+正确的观点是？】
题型对策 ——材料分析题
1、考察运用所学知识解决实际问题的能力。 解题步骤是：
2、认真阅读材料,找准考点。抓住材料里 边关键的词、句,明确材料中心意思,找到知 识点。
3、联系题目的设问,回归教材找到相关知 识点组织答案。在回答问题时,书本知识与材 料内容都要有所运用,先答出书本上的理论知 识，再对给出的材料加以分析。
（7）社会……
【主体多角度】
四、评析类
（是什么+为什么+怎么做）
（分析、评价、看待、看法、想法、感悟、 感受、道理……）
答题思路：
①表观点：对与错或概括材、作用或影响等
（为什么）
③正确的做法
（怎么做）
答案来源
知识点（课本） 材料（读材料总结答案）
生活
例：结合上述材料，分析李某行为的危害性。
1、对李某进行惩治的原因是什么？ 2、为什么说李某的行为是不可取的？ 3、李某的行为产生的不良影响或作用有哪些？ 4、请分析对李某进行惩处的必要性和合理性。 5、分析李某行为的不合理性。
区 ①请说说李某走上违法犯罪道路的原因。 别 ②为什么李某会走上违法犯罪的道路？
1、先仔细地把题目读一遍。
【弄清题目的主要大意，弄清是否是反向选择题 ,带着问题逐一阅读各选项；】
2、巧用排除法，缩小可选范围。 3、在对比中选择最佳答案。
即看哪一个选项的【说法更全面，更符合题意】
二、各类题型答题思路
题型对策——简答题
考察对基础知识的掌握情况，答题要领:
1.紧扣教材，运用所学教材知识回答 2.回答要简略，分要点回答，思路清晰 3.要审清题意，不能看到哪抄到哪儿 4.语言文明，观点积极向上 5.书写要认真
【内容多角度】
三、建议类
“怎么做”
（怎么办、如何、方法、建议、建言献策、措施……）
（1）个人： ①学习上 ②生活上③思想上④行动上 （2）家庭应…… （3）学校应……（加强教育、管理和保护） （4）相关部门应加强对……的引导、监督 和管理。 ( 5 ) 媒体应加大对……的宣传力度。
（6）国家应完善相关立法。
《道德与法治》
学科思维与方法
《道德与法治》 学科思维
是什么？ 为什么？ 怎么办？
1.现象； 2.本质；
1.依据； 2.意义； 3.作用； 4.重要性； 5.必要性； 6.危害性；
7.······
主体 区分
考试安排
先做选择题，再做非选择题。 做非选择题时，最好先做高分值的题，
如分析说明、活动与实践题。 检查时，面对不会答的题，不要放弃，
题 型 对 策 —— 评价类型题
评价类型题——先判断后评析
1、判断【有些观点或行为中部分内容是
正确的，部分是错误的，就不能片面地回答 “正确”或“错误”，要回答“不全面”或 “片面的”】
2、评析：
再把正确的内容概述一下， 错误的内容要阐明理由或者是正确做法。
一、原因类
为什么
（为什么、为何、理由、意义、作用、影响、 危害、好处、重要性、合理性、必要性……）