18认识PHOTOSHOP中的路径教案
Photoshop教案及课件
Photoshop教案及课件(全套)第一章：Photoshop基本概念与界面操作1.1 课程介绍本章将介绍Photoshop的基本概念和界面操作，帮助学生熟悉Photoshop的工作环境，理解图层、通道、路径等基本概念。
1.2 教学目标了解Photoshop的基本概念熟悉Photoshop界面操作掌握图层、通道、路径等基本概念1.3 教学内容1.3.1 Photoshop的基本概念图像处理的基本概念分辨率的概念颜色模式的概念1.3.2 Photoshop界面操作工作区的切换与自定义工具箱的使用选项栏的使用面板的使用1.4 教学方法讲授法：讲解Photoshop的基本概念和界面操作演示法：演示Photoshop的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识1.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成基本操作课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第二章：选区的创建与编辑2.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中创建和编辑选区，包括矩形选区、椭圆选区、多边形选区等，以及选区的修改、羽化、反选等操作。
2.2 教学目标学会创建各种选区掌握选区的编辑操作熟悉选区的应用2.3 教学内容2.3.1 选区的创建矩形选区工具椭圆选区工具多边形选区工具套索工具2.3.2 选区的编辑修改选区羽化选区反选选区取消选区2.4 教学方法讲授法：讲解选区的创建和编辑方法演示法：演示选区的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识2.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成选区的创建和编辑课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第三章：图像的编辑与修饰3.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中编辑和修饰图像，包括裁剪、旋转、缩放等图像编辑操作，以及图层的应用和图像修饰工具的使用。
3.2 教学目标学会编辑和修饰图像掌握图层的应用熟悉图像修饰工具的使用3.3 教学内容3.3.1 图像编辑裁剪图像旋转图像缩放图像3.3.2 图层应用图层的创建与删除图层的隐藏与显示图层的锁定与解锁3.3.3 图像修饰工具污点修复画笔工具修复画笔工具修补工具红眼工具3.4 教学方法讲授法：讲解图像编辑、图层应用和图像修饰工具的使用演示法：演示图像编辑和修饰的操作步骤实践法：学生动手实践，巩固所学知识3.5 教学评估课堂练习：学生动手实践，完成图像编辑和修饰课后作业：布置相关练习，巩固所学知识第四章：图层的应用与管理4.1 课程介绍本章将介绍如何在Photoshop中应用和管理图层，包括图层的创建、编辑、隐藏、显示等操作，以及图层样式和图层蒙版的使用。
Photoshop中路径的使用教学设计
《Photoshop中路径的使用》教学设计广州市第九十五中学信息技术科於有松一、设计思路：随着教育信息化进程的推进，信息技术已不再是单一的一个学科，而更加具有综合实践课程和研究型课程的特点。
通过在信息技术教学中的大量实践，特别是针对高中学生的特点，笔者认为在网络教学环境中以教师为主导构建学生的知识体系，能更有效地培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。
本知识点主要通过学习路径的使用，进行深层次的拓展，采用任务驱动式教学，在教师的引导下，培养学生信息技术的实践应用能力、协作能力和创新能力以及语言表达能力。
二、教学内容分析：本课内容来自于《多媒体技术》（选修）中图像信息加工章节，是前面所学知识的拓展。
通过前面内容的学习，发现学生对于如何创作出柔美的曲线条掌握不好，直接影响到制作作品的美观，根据教学的需要和学生的实际情况，特意用一节课的时间来介绍路径工具的使用，为后面课程《多媒体作品设计与制作》打下基础。
路径工具的使用既是学生在掌握教科书中有关图像信息知识的综合应用和发展提高，又是以后学习多媒体信息集成知识的基础。
在学习了选择工具、填充颜色工具、画笔工具等的基础上，本课主要围绕路径的使用来展开，通过需求分析，寻找解决问题的最佳途径，来进行作品的模拟创作，进一步培养学生整体规划能力和创新能力。
三、教学对象分析本课的教学对象是高中二年级学生。
学生通过前一阶段Photoshop软件的学习，已经具备了一定的图像编辑操作能力，但鉴于种种原因，在掌握这些知识和技能方面存在着一定程度的差异，对于如何创作出有柔美曲线条的美观作品，还存在着一定的技术障碍，以及如何运用这些知识点设计制作作品还缺乏感性认识。
另一方面，由于信息技术课是高考非考试课程，学生在学习时没有目标和动力，只是对玩游戏很感兴趣而对课程本身兴趣乏乏。
我校学生模仿能力强，而创意弱。
针对这些实际情况，本节将通过模仿作品的制作来调动学生的学习积极性和主动性，经过不同任务的提升，激发他们创作出有个性的作品。
《认识Photoshop中的路径》教学设计
《认识Photoshop中的路径》教学设计教学流程图教学过程一、导入新课教师：讲授路径概念——PS辅助工具，确定选区或绘制图像之前的定位和引导。
就像手工绘图前，有时用铅笔描出一些线，作为绘画的基准或参考，画完后再擦掉这些辅助线；或者我们也会在另外的透明胶片或半透明纸上画这些线，而不把这层纸或胶片作为绘制的图画。
学生：观看学习，理解路径概念。
【路径概念为本节课难点，教师讲解，清晰概念，通过PPT动画实例展示，学生易于接受。
】二、布置任务教师：本节课任务为教材P117制作“鼠标小汽车”图像。
引导学生根据教材内容进行任务分析。
学生：学生阅读教材，理解任务，与同桌讨论所需素材、处理工具及操作先后顺序，进行发言。
【小组讨论的方式进行合作探究，培养学生理解任务、分析任务、拆分任务的能力。
】三、自主探究（一）探究任务一：使用“路径”工具选取“鼠标车身”和“车轮”图像。
播放“路径工具选取鼠标车身微课”，预设问题，让学生带着问题有目的观看微课。
微课观看后进行随堂测试，查看题目正确率，针对错误率高的内容教师进行演示讲解。
测试网址：https://ks.wjx.top/jq/39398935.aspx学生根据微课学习和教师讲解完成任务一。
（二）探究任务二：使用磁性套索工具选取汽车“车灯”图像。
播放“磁性套索工具选取车灯微课”，预设问题，让学生带着问题有目的观看微课。
微课观看后进行随堂测试，查看题目正确率，针对错误率高的内容教师进行演示讲解。
测试网址：https://ks.wjx.top/jq/39396600.aspx学生根据微课学习和教师讲解完成任务二。
【提供微课和教案，给学生自主探究的机会，知识迁移掌握新技能。
随堂测试掌握学生知识掌握情况，针对错误率高的内容教师进行演示讲解，保证学习效果。
学生上机操作，精讲多练，把时间留给学生。
】四、成果展示组织学生自愿展示作品。
教师进行评价，总结问题和学习方法。
【培养学生自我总结及语言表达能力，互相借鉴学习方法。
PhotoshopCS路径面板学习说课稿
《Photoshop CS路径面板学习》说课稿陈冬琪开场白：大家好，我说课的课题是《Photoshop CS路径面板学习》。
一、说教材1、教材版本计算机教材的选择一向是职业学校的头痛问题之一，如何挑选符合学生学习特点的教材，如何辅助学生更好地掌握知识，市面上的大多书籍并不能做到这点，为此我校更侧重于教师自己选材，鼓励教师形成校本教材，以求上课所用实例更贴近学生生活，更集中知识点。
如本课所用的实例，就是由笔者原创，笔者力求在一个简单易学的实例中，体现本课知识点——路径面板的学习。
2、在教材及日常应用中所处的地位“路径”（PATHS）是Photoshop中的重要工具，其主要用于进行光滑图像选择区域及辅助抠图，绘制光滑线条，定义画笔等工具的绘制轨迹，输出输入路径及和选择区域之间转换，在Photoshop实际应用中占有很重要的一席之地。
路径面板作为Photoshop的三大面板之一，如果在实际应用中使用得当，将得到事半功倍的成效。
3、教材处理本章内容主要为学习Photoshop三大面板之一“路径”面板及钢笔工具，让学生熟练掌握钢笔工具的使用，及配合路径面板做出特殊选区或绘制出图形。
根据对教学大纲的研究、综合学生实际情况考虑，我设计了如下教学内容：（１）课时安排（第5章钢笔工具和路径面板）钢笔工具入门第1个课时钢笔工具使用实践第2个课时制作圣诞贺卡——路径面板入门第3个课时制作母亲节贺卡——路径面板进阶第4个课时说课内容钢笔工具路径面板综合应用第5个课时（２）对本小节内容的处理◆重点讲解“填充路径”、“描边路径”两大知识点◆补充了“文字沿路径排列”及“动态画笔”4、教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：（１）知识目标◆掌握“填充路径”、“描边路径”两大知识点，能在实际操作中灵活运用◆掌握“文字沿路径排列”知识点及具体操作方法（２）能力目标◆培养学生利用已学知识，学习掌握新知识，即“举一反三”的学习能力，鼓励学生勤于思考。
《Photoshop软件》教案——第5章 路径和矢量图形工具应用
课时：4第5章路径和矢量图形工具应用课题：路径构成目的：了解路径和矢量图形。
掌握工具的使用。
掌握命令的使用。
学会绘制美丽的图形。
学会的灵活转换工具使用。
重点：工具使用。
命令使用。
图形绘制。
难点：图形绘制。
调整图形适当和美观。
引入：路径是由多个节点组成的矢量线条，放大或缩小图像对其没有任何影响，它可以将一些不够精确的选区转换为路径后再进行编辑和微调，然后再转换为选区进行处理。
（画出图5-1）新课教学：案例一：开放路径和闭合路径（路径构成）本案例用到的工具及命令：工具：钢笔、自由钢笔。
操作步骤：（略）案例二：“阳光教育”标志图形绘制（路径工具应用）本案例用到的工具及命令：钢笔、自由钢笔、添加锚点、转换点、路径选择、直接选择。
说明：本例中常用到“Ctrl”键和“Alt”键进行转换使用一、命令简介（打开教材P87读出）“钢笔”工具的作用。
“自由钢笔”工具的作用。
“添加锚点”工具的作用。
“转换点”工具的作用。
“路径选择”工具的作用。
“直接选择”工具的作用。
二、命令简单操作演示（打开教材素材“图库\05”文件夹的图片操作演示上述的命令）三、案例分析1、效果展示及说明展示：“作品”文件夹中的“阳光教育标志”。
说明：打开“作品”文件夹中的“阳光教育标志”说明简易步骤及过程。
2、案例制作简易步骤：（参考教材）（1）新建文件。
【参数为宽：10、高：10、分辩率：150、颜色模式：RGB、背景色：白。
】（2）新建“图层1”，用“钢笔”工具，选“路径”项，绘制大体形状路径如图5-9,再用“转换点”工具，进行平滑调整如图5口0,调整路径后效果如图5；1。
（3）利用“钢笔”工具和“转换点”工具及前面的方法，绘制并调整后的标志图形路径如图5-12,,（4）按“Ctrl”键，单击选中要填充的路径形状，设置前景色为绿色，在“路径”控制面板中用“用前景色填充路径”进行填充，效果如图5・13。
（5）用同样的方法填充图形标志左边部分，再用“矩形选框”工具选左边图形，按“Delete”键删除，取消选区，效果如图5-15。
Photoshop实例教程-路径
5.2.5 转 换 点 工 具
如果要将 直线转换成平 滑的曲线，使 用转换点工具 选择角点并拖 动出方向线， 可得到一个平 滑点。
将角点转换为平滑点
5.2.5 转 换 点 工 具
如果要将平 滑的曲线转换成尖 突的曲线，使用转 换点工具选择方向 线中的一个端点并 拖动，可得到一个 具有独立方向线的 角点。
（3）在“路径”面板中将当前选择的路径直接拖到“ 创建新路径”按钮 上，释放鼠标左键即可复制当前的路 径。
（4）按Alt键的同时直接使用路径选择工具拖动当前路 径，此时鼠标指针变成 形状，释放鼠标左键即可复制当 前路径。
5.5.1 复 制 路 径
（1）按Delete键。
（2）在“路径”面板中右击当前工作路径，在弹出的快捷 菜单中选择“删除路径”命令。
删除锚点工具用于从路径中删 除锚点，可以直接选择工具箱中的 删除锚点工具，或者直接在钢笔工 具状态下将鼠标指针移到要删除锚 点的位置，然后单击即可删除一个 锚点。
5.2.4 删 除 锚 点 工 具
钢笔工具变为删除锚点工具
删除一个锚点后的效果
5.2.4 删 除 锚 点 工 具
选择转换点工具，将光标 指针放在路径上需要更改的锚 点上，就可以对锚点在平滑点 和角点之间进行转化。
（3）按Alt键并双击可 闭合包含直线段 的路径。
通过添加锚点工具可以增强对 路径的控制，用于对创建好的路径 添加锚点，但最好不要添加过多的 锚点。对于完成的路径，在路径上 没有锚点的位置工具会直接变成添 加锚点工具。
5.2.3 添 加 锚 点 工 具
钢笔工具变为添加锚点工具
5.2.3 添 加 锚 点 工 具
利用直接选择工具选择 锚点时，按Shift键的同时 单击锚点，可以连续选中 多个锚点。
Photoshop中路径课程的教学设计与实践共6页word资料
Photoshop中路径课程的教学设计与实践Pedagogical Design and Practice on Path in Photoshop Teaching//Qiu Yang, Zhao YanAbstract Based on inherent rules of teaching, the thesis illustrates a method of path teaching in Photoshop courses. The method applies case study and exploring analysis to course design and practice. It fulfills the objective of fostering students’ innovation and strengthening their practical ability.Author’s address1 Department of Fundamental Courses, Xi’an Conservatory of Music, Xi’an, Ch ina 7100612 Xiamen City Vocational College Educational Technology Center, Xiamen, Fujian, China 3610081 教学理念教学理念是教师对教学活动内在规律的认识的集中体现,也是对教学活动的看法和持有的基本态度和观念。
明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
1.1 巧妙导入从使用Photoshop处理照片时遇到的实际问题出发,既总结前面学过的选择工具,又引发学生的思考,进而导入新课。
这样的过程看似耗时,实则对学生理解操作过程大有益处,深化教学目标中能力与情感的培养。
1.2 教学合一充分了解学生的已有知识,按照学生的学习过程进行教学设计,设想学生在学习实例时可能经历的心理过程和出现的困难,进而把握教学节奏,使教学实践更有针对性,以体现“教师为主导,学生为主体”的理念。
PS教案(路径工具、形状工具的综合应用)第七周
任务导向学习：
1、引导学生总结各项技能实操的过程；
2、学生体验操作。
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五、态度养成：
1、培养学生实践能力、自主学习能力、不断获取新知识和技能的能力；
六、模仿整合训练：
七、课堂小结：
本课通过实例的制作进一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法。
《Photoshop平面设计案例教程》
14
学校
乌鲁木齐市职业中等专业学校
专业
平面设计
课题
路径工具、形状工具综合应用
科目
Photoshop
基础及应用
授课班级
班
学时
2
教师
陶琴
教学
目的
近一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
1、知识目标： 1、进一步熟悉和巩固路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
2、能力目标：通过使用路径工具和钢笔工具等工具的用法，完成实例制作。
德育目标
1、培养学生自主学习的能力以及欣赏美，创作美的能力。
2、教育和鼓励学生互相学习，互相帮助，团结他人，尤其是民族同学。
3、加强安全教育，尤其是注意在使用计算机时的用电安全。
4、引导学生自主学习，爱学习、下功夫勤练习。
教学重点
“路径”调板中各按钮的主要功能
总结归纳法
2分钟
八、布置作业：1Leabharlann 案例82、绘制P82上机实训1
1分钟
九、板书设计：
1、案例8
2、绘制P82上机实训1
十、课后记：
专业部主任：
教务处：
教学难点
“路径”调板中各按钮的主要功能
Photoshop中的路径操作技巧与应用案例
Photoshop中的路径操作技巧与应用案例路径操作是Photoshop中非常常用且强大的功能之一，它可以让用户更精确地控制图像中的选区和形状。
本文将介绍几种常见的路径操作技巧，并通过应用案例展示它们的实际用途。
1. 创建路径在Photoshop中，可以通过直线工具、钢笔工具或形状工具创建路径。
选择工具后，在图像上点击鼠标左键，然后移动鼠标绘制路径。
使用直线工具可以绘制直线段的路径，而钢笔工具则可以创建平滑或锚点角度可控制的曲线路径。
2. 编辑路径一旦创建路径，可以通过选择直接编辑路径或使用路径选择工具来调整路径的形状和位置。
例如，可以点击路径直线或曲线上的点来编辑锚点，或者通过拖动直线上的虚线来调整路径的形状。
3. 封闭路径路径可以是开放式的或封闭式的。
在创建路径时，如果想要路径封闭，只需回到起点并点击鼠标左键即可。
封闭的路径可以更好地用于选区、填充或剪切。
4. 利用路径创建选区路径不仅可以用来创建形状，还可以转换为选区。
选中路径后，点击路径面板中的“创建选区”按钮，即可将路径转化为选区。
这对于需要精确选取某个形状或区域的时候非常有用。
5. 利用路径创建图形路径可以用于创建球面、棱锥、曲线等各种形状。
通过选择路径工具，选中路径并点击鼠标右键，选择“创建形状”，即可将路径转换为矢量图形。
之后，可以对图形进行填充、描边、调整大小等操作。
6. 利用路径裁剪图像有时候我们需要将图像裁剪成特殊形状，而不局限于矩形。
通过创建路径，选中路径后，可以使用“剪切像素”或“剪切图层”等选项，将图像裁剪成路径所定义的形状。
7. 绘制路径以创建文本选区路径还可以用于创建自定义的文本选区。
比如，想要在螺旋线上放置文本，可以使用钢笔工具创建一条螺旋线路径，并将其转换为选区。
再将文本工具应用于该选区，即可使文本沿着螺旋线排列。
8. 绘制路径以创建渐变效果使用路径可以为图像创建独特的渐变效果。
通过创建一条路径，然后选择渐变工具，并在工具选项栏中选择“路径渐变”，就能以路径为参考，绘制出沿路径变化的渐变效果。
快速掌握Photoshop中的路径工具
快速掌握Photoshop中的路径工具Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，广泛用于平面设计、摄影后期处理等领域。
其中，路径工具是Photoshop中非常重要的一项功能，它能够帮助用户精确地选择、编辑和控制图像中的路径。
本文将介绍如何快速掌握Photoshop中的路径工具，并列出详细的步骤。
一、路径工具的基本概念和作用1. 路径工具位于Photoshop工具栏中的第三个位置，它的主要作用是创建、编辑和管理路径。
2. 路径是由一系列点和线段组成的线条，它可以是封闭的或开放的。
3. 路径具有矢量属性，因此可以随意缩放和变形而不会失去图像的清晰度。
二、创建路径1. 首先打开Photoshop并导入一张图像。
2. 在工具栏中选择路径工具。
3. 在图像上单击鼠标左键，这样就可以创建一个路径的第一个点。
4. 继续单击鼠标左键，依次创建路径的其他点，形成所需的路径形状。
5. 如果需要创建封闭路径，可以在最后一个点上单击鼠标右键，并选择“创建封闭路径”。
三、编辑路径1. 单击路径工具，然后选择要编辑的路径。
2. 在选项栏中选择路径编辑模式。
3. 鼠标移动到路径上的一个点上，鼠标指针将变为一个黑色小圆圈，单击并拖动该点以调整路径形状。
4. 可以使用切角工具、增加锚点、删除锚点等功能来编辑路径。
5. 鼠标右键单击路径上的任意位置，可以弹出一个菜单，其中包含更多的路径编辑选项。
四、使用路径进行选择1. 创建好路径后，可以将其转化为选区，用于图像的进一步处理。
2. 在路径面板中选择要转换为选区的路径。
3. 单击路径面板右上角的菜单按钮，并选择“将路径转换为选区”。
4. 转换后，在图像上将出现一个选区，可以用于进行各种图像处理操作。
五、使用路径进行描边和填充1. 创建好路径后，可以按照路径的形状进行描边和填充操作。
2. 在路径面板中选择要进行描边或填充的路径。
3. 在图层面板中选择一个图层，并选择合适的颜色和画笔来进行描边和填充。
Photoshop路径说课稿
说课稿—Photoshop . 路径于海慧北京市信息管理学校说课稿——Photoshop . 路径北京市信息管理学校于海慧各位领导、各位老师：大家好！我是北京市信息管理学校的于海慧。
我今天说课的内容是图像处理软件Photoshop——路径。
这部分内容涉及到的知识点，参考中等职业学校计算机专业技能型紧缺人才教材《计算机图形图像处理》第四章“路径”。
Photoshop软件是目前世界上最优秀的图像处理软件之一，被广泛地用来编辑制作平面图像。
在中等职业学校，Photoshop是电脑美术、计算机应用等专业的必修专业课。
Photoshop的知识点十分零碎繁多，在本教材中，就讲授了百多种编辑图像的方法。
如果单纯使用知识点一一介绍示范，学生很容易零零碎碎的学了不少技能技法，但还是不知道怎样去应用。
中等职业学校的学生，学习完Photoshop后应该达到什么样的水准？这是由社会人才市场需求决定的。
用人单位通常使用Photoshop做一份实际需要的工作项目，如海报、广告、展板、封面设计等等。
可是我们的学生走上工作岗位后，公司反映软件的应用能力不足。
不少学生会技法，却无法完成工作项目。
这种现象在其它软件教学中同样存在。
导致学生难以适应工作岗位需要的原因，是由于学校在软件学习上，对学生的要求通常是学习基本知识点、掌握一些技能技法，教学方法常常就是老师示范讲解技法，学生模仿操作，而缺乏软件的实际应用能力即完成真实工作项目的训练。
因此在学校中的Photoshop学习，根据人才市场需要定位教学目标，就既要教会学生学技法，还要教会学生做项目，这样才能缩短学校教学与市场需求的距离。
鉴于此，在这门课的教学中，我主要采用项目教学法。
项目教学法的实质是：师生通过共同实施一个完整的、真实的“项目”工作而进行教学。
我为第四章“路径”的学习设计的教学项目是：设计制作一份手机广告。
通过该教学项目的完成，学生既可以学习Photoshop中使用路径工具抠图的技能，还将学习怎样设计制作一个“手机广告”的工作项目。
《PS》课件——第五章 路径的基础知识
钢笔工具 创建
路
径
形状工具
02创建路径 添加锚点工具
删除锚点工具
修改与编 辑路径
转换点工具
直接选择工具 路径选择工具
02创建路径
钢笔工具
创建路径最常用的工具，可以绘制复杂不规则 的形状或曲线路径。
02创建路径
闭合路径
按R键可以快速选择钢笔工具，在绘制结束时， 将鼠标指针放在路径的起点第一个锚点处，此时 鼠标指针的右下角会出现一个小圆圈，单击会封 闭路径。
01 路径的基础知识
锚点
可以通过锚点来改变路径。
01 路径的基础知识
角点
角点即直线转折点。
01 路径的基础知识
平滑点
平滑点可以创建平滑的曲线，其两端有控制手 柄，用以控制曲线的曲度。
01 路径的基础知识
角点和平滑点
角点和平滑点可以相互转换。
创建路径
Create Path
02创建路径 自由钢笔工具
03编辑路径
第五步
用钢笔工具绘制鸟的鸟的上喙路径，新建图层， 将路径转换成选区，填充黄色，并将描边改为一 个像素，黑色。
03编辑路径
第六步
用椭圆选框工具绘制选区，填充黑色，形成眼 睛，用椭圆工具绘制眼球，再复制一个，水平翻 转，形成另一个眼睛，用钢笔工具绘制眉毛路径， 填充黑色，用钢笔工具绘制尾巴路径，填充黑色。
在锚点上单击一下即可删 除锚点。
转换点 工具
可将直线点和平滑行转换。
03编辑路径
4
路径 编辑 工具
5
路径选择 工具
选取整个路径。
直接选择 工具
调整和修改路径。
03编辑路径
第一步
新建文档，设置高度和宽度均为600像素，分 辨率72，颜色RGB。
八年级信息技术上册photoshop路径教案人教新课标版
四、教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将通过讲解Photoshop路径工具的基本概念和操作方法，为学生提供理论知识的基础。
- 知识点2：路径的编辑和变形技巧
- 知识点3：路径与选区的相互转换方法
- 知识点4：利用路径制作图形效果的创意表达
③ 板书设计：
- 标题：Photoshop路径工具教学
- 内容1：钢笔工具的基本用法
- 钢笔工具的启动与结束
- 路径点的添加与删除
- 路径的平滑与直线角度调整
- 内容2：路径的编辑和变形方法
（3）路径与选区的相互转换：学生需要掌握如何将路径转换为选区，以便进行进一步的图像编辑，以及如何将选区转换为路径，以便进行更精确的路径编辑。
（4）利用路径制作图形效果：学生需要学会如何利用路径制作各种图形效果，如箭头、心形等，这将有助于提高学生的创作能力和审美能力。
2. 教学难点：
（1）钢笔工具的精准使用：由于钢笔工具需要精确描绘路径，因此对于初学者来说，如何准确地设置路径的起始、转折和结束 points，以及如何调整路径的平滑度和直线角度，是一个较大的挑战。
- 学生作品展示平台：教师可以创建一个学生作品展示平台，让学生将自己的创作上传和分享，以便进行互相学习和评价。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对Photoshop路径工具的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Photoshop的路径工具是什么吗？它如何帮助我们编辑和创作图像？”
八年级信息技术上册 photoshop路径课件
钢笔工具
❖ 钢笔工具属于矢量绘图工具，其优点是可以 勾画平滑的曲线（在缩放或者变形之后仍能 保持平滑效果）
❖ 点称为“锚点”(anchor)； ❖ 锚点间的线段称为“片断”(segment)。
钢笔工具画出来的矢量图形称为路径， 路径是矢量的
八年级信息技术上册 photoshop路径课件
路径←→选区Βιβλιοθήκη 从选区建立工作路径1. 矩形选框 2. 选择 →反选→ 背景白色 → delete 3. 选择 → 反选 4. 路径面板 →从选区建立工作路径 5. 画笔 → 喷枪 →用前景色描边路径 6. 裁切
八年级信息技术上册 photoshop路径课件
❖ PSD是Adobe公司的图形设计软件Photoshop 的专用格式，是Photoshop进行平面设计的 一张“草稿图”。（可再修改编辑）
❖ 将路径作为选区载入 ❖ 从选区建立工作路径
将路径作为选区载入
1. 钢笔工具→路径 → 路径面板 2. 转换点 → 平衡棒 → 心形 3. 路径面板→ 将路径作为选区载入 4. 选择 →羽化→ 10 5. 选择→ 反选 → 背景色→ DELETE 6. 选择 → 取消选择 7. 裁切 8. 文字
❖ jpg全名是JPEG，就是图片的一种格式。
（不可再修改编辑）
photoshop的路径使用方法讲解—路径终极教程╭★肉丁网
photoshop的路径使用方法讲解—路径终极教程╭★肉丁网首先来扼要介绍一下钢笔工具和路径的概念 1 钢笔工具属于矢量绘图工具，其优点是可以勾画平滑的曲线（在缩放或者变形之后仍能保持平滑效果）2 钢笔工具画出来的矢量图形称为路径，路径是矢量的3 路径允许是不封闭的开放状，假如把出发点与终点重合绘制就可以得到封闭的路径。
现在我们来绘制一个简单的路径如下图在工具栏选择钢笔工具（快捷键P）并保持钢笔工具的选项如图所示（在工具栏上方）选择第二种绘图方式（单纯路径），并取消橡皮带功能然后用钢笔在画面中单击，会看到在击打的点之间有线段相连保持按住Shift 键可以让所绘制的点与上一个点保持45度整数倍夹角（比如零度、90度）这样可以绘制水平或者是垂直的线段（图中从第5个点开始按下了Shift键）从上面的简单练习中我们得出两个规律：1 我们并没有直接绘制线段，而是定义了各个点的位置，软件则在点间连线成型2 控制线段形态（方向、距离）的，并不是线段本身，而是线段中的各个点的位置记住两个术语：那些点称为“锚点”(anchor)；锚点间的线段称为“片断”(segment)。
刚才我们绘制的那些锚点，由于它们之间的线段都是直线，所以又称为直线型锚点。
现在我们来绘制曲线形锚点如下图所示般，在出发点按下鼠标之后不要松手，向上拖动出一条方向线后放手然后在第二个锚点拖动出一条向下的方向线，以此类推，画出类似图示的路径我们看到在绘制出第二个及之后的锚点并拖动方向线时，曲线的形态也随之改变究竟曲线是怎样生成的，我们又该如何来控制曲线的形态呢？除了具有直线的方向和距离外，曲线多了一个弯曲度的形态方向和距离只要改变锚点位置就可以做到，但是弯曲度该如何控制？如图在工具栏选择“直接选择工具”，留意是下方那个空心的箭头假设我们刚才绘制的4个锚点分别是ABCD 用“直接选择工具”去点取位于AB之间的片断会看到刚才我们绘制AB锚点时候定义的方向线仔细看一下这两个方向线再这样想象：一个人要从A点到B点，在A点出发的时候，位于A点的其他人看到他是朝着上偏右的方向走的而位于B点的人，看到他是朝着下偏右的方向来的那么综合两地的观测结果。
Adobe Photoshop中的路径工具详解与使用方法
Adobe Photoshop中的路径工具详解与使用方法Adobe Photoshop是一款广泛应用于图像编辑和设计领域的软件，而其中的路径工具则是其功能强大且广泛使用的工具之一。
路径工具可以帮助用户精确地创建和编辑路径，从而实现更加精细的图像处理效果。
本文将对Adobe Photoshop中的路径工具进行详细解析，并提供使用方法。
一、路径工具的基本概念与作用路径工具是一种矢量工具，它与像素工具（如画笔、橡皮擦等）的区别在于，它是基于数学公式计算出的点的集合，而不是像素点的集合。
路径工具在图像编辑过程中的作用是非常重要的，它可以帮助我们精确地控制图像的形状和轮廓，从而实现各种不同的效果，如裁剪图像、制作矢量图标、创作复杂的图形等。
二、路径工具的使用方法1. 创建路径：首先，在工具栏中找到“路径”工具（一般位于矩形选框工具的下方），点击打开。
然后，在图像上点击鼠标左键，依次单击鼠标创建路径的各个点，最后再次点击鼠标右键，路径就会形成闭合路径。
2. 编辑路径：在路径工具被激活的状态下，可以选择已经创建的路径进行编辑。
点击路径面板中的路径缩略图，或者按住Ctrl键（Windows系统）/Command键（Mac系统）点击路径上的某个点，就可以选中路径进行编辑。
可以通过拖动点的位置来改变路径的形状，也可以通过添加或删除点来调整路径的长度和曲线。
3. 使用路径：一旦路径被创建或编辑好，我们可以利用路径来实现各种效果。
比如，我们可以选择路径并按下Ctrl+Enter（Windows系统）/Command+Return （Mac系统）来选择路径并将其转换为选区，然后就可以对选区内的内容进行裁剪、填充、渐变等操作。
我们还可以利用路径创建矢量图标，通过路径填充或描边来实现色彩和线条的效果。
三、路径工具的高级应用除了基本的创建、编辑和使用路径外，路径工具还有一些高级的应用技巧，可以帮助我们更好地使用这个工具。
1. 精确调整路径的位置和曲线：在路径被创建或编辑好后，我们可以在路径选项栏中对路径的各个点的坐标和曲线进行精确调整。
18认识PHOTOSHOP中的路径教案
第十八课认识PHOTOSHOP中的路径【教材分析】路径是Photoshop中的重要工具，本课通过制作“鼠标小汽车”图像的活动，介绍了路径的重要概念和工具。
内容包含各种路径工具的设置及使用方法，路径在抠除图像背景，勾勒图像边缘和与选择区域两者间的转换等方面的应用。
【教学目标】1、知识目标：理解路径的意义。
2、能力目标：掌握使用钢笔工具的方法，学会用路径确定选区。
3、情感目标：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质，培养学生的学习兴趣。
【教学重点】路径与钢笔工具的使用。
【教学难点】按使用转换点工具调整路径。
【教学准备】速龙多媒体网络教室，图片素材，PS程序【课型】新授课【课时】1课时【教学过程】导入：运行PS程序，打开一张蝴蝶图片，使用路径选取蝴蝶，讲解路径在选取对象上与魔棒工具的差异，适用范围。
前者适用于边缘轮廓清晰，颜色与背景差异不大的对象。
后者适用于颜色与背景对比强烈的对象。
新建PS文档，用路径绘制图形，简单讲解钢笔工具与转换点工具的使用。
使学生了解路径在确定选区与绘制图像之前的定位与引导的意义。
新授：1．使用“路径”做选区使用“路径”工具选取“鼠标车身”图像时，有两点需要提醒学生注意：一是鼠标的轮廓一定要闭合，即在鼠标轮廓环绕一周点一些点之后，要回到起始点单击；二是在勾画轮廓的时候可以让点与点的距离短一些，尤其在勾画弧形地方时，因为这样可以尽量减少对完整图像的破坏。
利用“转换点工具”单击闭合路径后，可以在各个锚点和线段上拖动，改变位置和方向，从而修改路径，达到自己满意的轮廓效果。
单击“将路径作为选区载入”按钮后，勾画出的鼠标轮廓转化为了选区，就可以对选区进行各种操作了。
可以提醒学生：只有将某个区域转化为选区之后才能对它进行操作。
2．直接选择工具与转换点工具的应用直接选择工具选择路经，可激活路径，显示锚点；选择路经段，改变路径形状，但不改变锚点位置；选择一个或多个锚点，可移动一个或多个锚点，改变路径形状和锚点位置。
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第十八课认识PHOTOSHOP中的路径
【教材分析】路径是Photoshop中的重要工具，本课通过制作“鼠标小汽车”图像的活动，介绍了路径的重要概念和工具。
内容包含各种路径工具的设置及使用方法，路径在抠除图像背景，勾勒图像边缘和与选择区域两者间的转换等方面的应用。
【教学目标】
1、知识目标：理解路径的意义。
2、能力目标：掌握使用钢笔工具的方法，学会用路径确定选区。
3、情感目标：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质，培养学生的学习兴趣。
【教学重点】路径与钢笔工具的使用。
【教学难点】按使用转换点工具调整路径。
【教学准备】速龙多媒体网络教室，图片素材，PS程序
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学过程】
导入：
运行PS程序，打开一张蝴蝶图片，使用路径选取蝴蝶，讲解路径在选取对象上与魔棒工具的差异，适用范围。
前者适用于边缘轮廓清晰，颜色与背景差异不大的对象。
后者适用于颜色与背景对比强烈的对象。
新建PS文档，用路径绘制图形，简单讲解钢笔工具与转换点工具的使用。
使学生了解路径在确定选区与绘制图像之前的定位与引导的意义。
新授：
1．使用“路径”做选区
使用“路径”工具选取“鼠标车身”图像时，有两点需要提醒学生注意：一是鼠标的轮廓一定要闭合，即在鼠标轮廓环绕一周点一些点之后，要回到起始点单击；二是在勾画轮廓的时候可以让点与点的距离短一些，尤其在勾画弧形地方时，因为这样可以尽量减少对完整图像的破坏。
利用“转换点工具”单击闭合路径后，可以在各个锚点和线段上拖动，改变位置和方向，从而修改路径，达到自己满意的轮廓效果。
单击“将路径作为选区载入”按钮后，勾画出的鼠标轮廓转化为了选区，就可以对选区进行各种操作了。
可以提醒学生：只有将某个区域转化为选区之后才能对它进行操作。
2．直接选择工具与转换点工具的应用
直接选择工具选择路经，可激活路径，显示锚点；选择路经段，改变路径形状，但不改变锚点位置；选择一个或多个锚点，可移动一个或多个锚点，改变路径形状和锚点位置。
用转换点工具单击锚点，不管它是什么性质的锚点，都会变为直角点；拖动鼠标会生成平滑点；单击并拖动平滑点的其中任一个方向线上的柄，改变它的方向，就可使平滑点变为角点。
3．使用“磁性套索工具”做选取
Photoshop中有三种套索工具，都可以建立复杂的几何形状的选区。
套索工具用于建立自由形状的选区，属性栏可设置羽化值大小和勾选消除锯齿。
因为是自由形状选区，单个选区时Shift，Alt，Shift +Alt没有效果。
多个选区时这三个键与选框工具相同，Shift相加，Alt相减，Shift +Alt相交。
多边形套索工具用于建立规则的多边形选区，属性栏同样可设置羽化值大小和
勾选消除锯齿。
单选区时Shift可用，可调节多边形选区边的角度，以45度为单位旋转，可以绘制任何形状的多边形。
多个选区时这三个键与选框工具相同，Shift相加，Alt相减，Shift +Alt相交。
[以上内容视班级情况适当讲解。
]
本课主要介绍了磁性套索工具。
磁性套索工具能自动分辨出图像边缘特别适用于快速选择边缘与背景对比强烈且边缘复杂的对象。
教师引导学生在操作“磁性套索工具”的过程中，自己观察，体会磁性套索工具的作用。
4．调整车轮与车灯
在不同对象所在的图层上，使用自由变换工具，与CTRL键配合，调整车轮与车灯的大小，开状，位置，使之与鼠标贴合。
调整完毕后按ENTER键确认。
老师引导学生在操作时，自己观察体会与CTRL键配合时，自由变换控制框各个控制点的作用。
强调一定要先选中对象所在的图层，才能对其进行修改调整。
再次明确PS是分层编辑处理，保存图像的。
5．添加背景
新建图层，命名为背景，使用渐变工具制作汽车背景。
观察图层在不同位置产生的不同效果。
6．保存作品
反思：
学生眼高手低，鼠标使用不熟练，时间浪费在不停的调整路径上。
应该对这一情况进行针对性的训练。