教师面试试讲教案
教师招聘试讲初中教案
教师招聘试讲初中教案教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“瘫痪”、“逐日”等词语造句。
（3）理解课文内容，体会作者对母亲的怀念之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容，感受作者的情感。
（2）学会通过细节描写来表现人物的方法。
3. 情感态度与价值观：体会作者对母亲的怀念，学会珍惜亲情。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者的情感。
教学难点：通过细节描写，体会作者对母亲的怀念之情。
教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们最喜欢的季节是秋天吗？为什么？2. 引导学生自由发言，谈论对秋天的印象。
二、学习课文1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2. 教师检查生字词掌握情况，并对课文进行讲解。
3. 学生齐读课文，感受课文的语言美。
4. 教师引导学生通过朗读、讨论，理解课文内容，体会作者的情感。
5. 学生分组讨论，分析课文中的细节描写，体会作者对母亲的怀念之情。
6. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、巩固练习1. 根据课文内容，完成课后练习题。
2. 学生互相交流练习心得，教师点评并指导。
四、课堂小结1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师强调珍惜亲情的重要性，并进行情感教育。
五、布置作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于亲情的短文，可以是自己的亲身经历或感悟。
教学反思：在教学过程中，我注重了学生的朗读和讨论，让学生通过自己的努力理解课文内容，体会作者的情感。
在细节描写的分析中，学生通过分组讨论，深入理解了作者对母亲的怀念之情。
课堂小结时，我强调了珍惜亲情的重要性，希望能让学生从课文中汲取正能量。
布置作业时，我注重了将课堂学习延伸到课外，让学生在实践中感悟亲情。
10分钟试讲教案
10分钟试讲教案10分钟试讲教案【篇一：10分钟试讲教案】相关推荐| | |【10分钟试讲】考生常见问题：一、知识点太多，不知道十分钟课堂可以讲些什么内容很多考生在十分钟的课堂里往往存在这样的困惑，我讲一些什么内容呢?真题上的所有知识点都讲完好像不够，讲太少似乎又讲不清楚。
比如像小学语文《太阳》这一课，这一课课文比较长，考生往往既想把太阳远热大以及和人类的关系这几个知识点段落都分析透，但是往往造成没有重点从而顾此失彼。
二、只讲课程框架，用时过短一些考生在进行授课的时候，仅仅只是把一个框架给讲出来，比如语文的《太阳》这一篇文章，仅仅只是把太阳这篇的段落大意归纳出来即可，这样会造成所讲的知识不深入不清楚，太过于含糊。
不能展现考生的专业性和语文功底与素养。
三、课堂结构不合理有些考生在设计课堂的时候没有把控好每一个环节的时间，造成结构不合理，讲了10分钟，才开始进入主题。
有的考生在课堂开始之前想要活跃课堂，结果花10分钟来进行热身，课前活动，等十分钟时间到了，才恍然发现自己的时间已经到了。
有的考生在设计导入的时候就花了7、8分钟导致于后面的内容没办法呈现出来。
还有的的考生导入和新课巩固只花了5分钟不到，但是节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中能够驾驭好自己的课堂，呈现最精彩的课堂!【教师面试注意事项】(1)仪表仪态方面考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合教师职业规范的要求,要符合课堂教学的要求。
如:男生在面试中,上衣可以扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。
试想一名教师一边讲课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不敢恭维。
女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失雅观。
一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似。
这种由一点印象扩大到全面印象的现象,在学上称为晕轮效应。
教师招聘面试试讲：《运动中角色的扮演》教案
教师招聘面试试讲《运动中角色的扮演》教案一、教学目标1. 让学生理解运动中角色的概念，知道不同运动项目中有哪些角色。
2. 培养学生对运动角色的认知能力，提高运动技能。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 运动中角色的定义与分类2. 运动项目中常见角色的职责与作用3. 运动角色扮演的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：运动中角色的定义、分类及职责。
2. 教学难点：运动角色扮演的技巧与方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解运动中角色的定义、分类及职责。
2. 案例分析法：分析具体运动项目中的角色扮演。
3. 实践演练法：让学生亲身体验不同运动角色。
4. 小组讨论法：探讨运动角色扮演的技巧与方法。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考运动中角色的概念。
2. 新课导入：讲解运动中角色的定义、分类及职责。
3. 案例分析：分析具体运动项目中的角色扮演，如足球、篮球等。
4. 实践演练：让学生分角色扮演，体验不同运动角色的工作职责。
5. 小组讨论：让学生探讨运动角色扮演的技巧与方法。
六、教学评价1. 评价学生对运动中角色的定义、分类及职责的理解程度。
2. 评价学生对运动角色扮演的技巧与方法的掌握程度。
3. 评价学生在实践演练中的表现，如角色扮演、团队协作等。
七、教学拓展1. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座，分享运动中角色的经验。
2. 组织学生参观体育赛事，让学生亲身体验不同运动角色的职责。
3. 开展校园体育节，鼓励学生积极参与，提高运动技能。
八、教学资源1. 教案、课件、教学视频等。
2. 运动器材，如足球、篮球等。
3. 参考书籍、论文等。
九、教学建议1. 在讲解运动中角色时，尽量用生动的例子来进行阐述，以便学生更好地理解。
2. 在实践演练环节，注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
3. 在小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否符合学生的认知水平，是否需要调整。
面试试讲教案万能模板
面试试讲教案万能模板一、教学目标1. 让学生掌握面试试讲的基本技巧和流程。
3. 提高学生应对面试官提问的能力，增加学生被录取的机会。
二、教学重难点1. 重点：面试试讲的基本技巧和流程。
2. 难点：自信、流畅的表达能力和应对面试官提问的策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解面试试讲的基本技巧和流程。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
3. 问答法：通过提问引导学生思考和回答，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟面试场景，设置面试官座位、学生座位等。
2. 教学材料：面试试讲技巧相关教材、面试题库。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计时器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试试讲的重要性和意义。
b. 引导学生思考面试试讲所需具备的技能和素质。
2. 讲解面试试讲的基本技巧和流程（10分钟）a. 讲解面试入场、自我介绍、答题、离场等环节的注意事项。
b. 教授如何进行自我介绍、答题技巧、应对面试官提问等。
3. 模拟面试练习（15分钟）a. 将学生分成小组，设置模拟面试场景。
b. 让学生按照所学技巧进行模拟面试，互相练习。
4. 学生展示（10分钟）a. 每组选一名代表进行模拟面试展示。
b. 其他学生担任面试官，对展示学生进行提问和评价。
5. 总结与反馈（5分钟）a. 教师对学生的表现进行点评和指导。
b. 学生分享学习心得和收获。
6. 布置作业（5分钟）a. 让学生复习所学内容，整理面试试讲技巧。
b. 要求学生进行家庭练习，模拟面试场景，录制视频，自我评价。
教学反思：六、教学内容1. 分析面试官的提问意图2. 应对不同类型的面试问题3. 提高答题技巧和逻辑思维能力七、教学重难点1. 重点：分析面试官提问意图，应对不同类型面试问题。
2. 难点：答题技巧和逻辑思维能力的培养。
八、教学方法1. 讲授法：讲解分析面试官提问意图的方法和技巧。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
大学教师应聘试讲面试教案
课时：2课时年级：大学本科学科：文学与新闻传播教学目标：1. 知识与技能：了解现代散文的基本概念、特点及其创作技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的审美能力和写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学作品的热爱，激发创作热情，树立正确的审美观念。
教学重难点：1. 教学重点：现代散文的基本概念、特点及创作技巧。
2. 教学难点：如何将创作技巧应用于实际写作中。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢阅读散文吗？请举例说明。
2. 介绍散文的定义、特点及其在文学史上的地位。
二、新课讲授1. 讲解现代散文的基本概念、特点，如：自由性、抒情性、哲理性等。
2. 分析现代散文的创作技巧，如：意象运用、象征手法、语言风格等。
三、案例分析1. 展示优秀现代散文作品，引导学生分析其创作手法。
2. 学生分组讨论，分析所选作品的优点及不足。
四、课堂小结1. 总结现代散文的创作技巧。
2. 强调学生在创作散文时应注重个性表达和审美追求。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生现代散文的特点及创作技巧。
2. 引导学生谈谈自己对现代散文的理解。
二、实际操作1. 学生分组，每组选定一个主题，进行散文创作。
2. 在创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作难题。
三、作品展示与评价1. 学生展示各自创作的散文作品，分享创作心得。
2. 小组互评，指出作品的优点及不足。
3. 教师点评，总结本次课程的重点内容。
四、课堂小结1. 总结现代散文的创作技巧及注意事项。
2. 鼓励学生在今后的写作实践中，勇于尝试，不断探索。
教学反思：本节课通过讲授、案例分析、实际操作、作品展示与评价等环节，使学生掌握了现代散文的基本概念、特点及创作技巧。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生积极参与讨论，培养学生的审美能力和写作技巧。
同时，通过实际操作环节，激发学生的创作热情，提高学生的写作水平。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的写作实践，提供更多指导与帮助，助力学生成长为优秀的文学创作者。
十分钟试讲教案
十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。
开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。
四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
教师面试试讲10分钟教案模板
教师面试试讲10分钟教案模板教案模板教学目标：1.知识目标：学生能够了解并掌握本节课所涉及的知识点；学生能够运用所学知识解决相关问题。
2.能力目标：学生能够分析、比较、解释相关知识；学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学重点：1.掌握本节课的重要概念和知识点。
2.培养学生思维导图的能力。
教学难点：学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。
教学准备：1.教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。
2.教学素材：相关课件、练习题。
教学过程：1.导入（3分钟）通过提问引起学生的思考，调动学生的积极性。
例如：你们了解什么是思维导图吗？在什么场景下可以运用思维导图？2.知识讲解（5分钟）通过PPT展示相关内容，向学生介绍思维导图的定义、优势和应用场景。
例如：思维导图是一种以树状结构来表示信息的图形工具，可以帮助我们更好地理解和整合知识，并提高学习效率。
3.实践操作（10分钟）让学生分组进行小组活动，在老师的指导下使用思维导图解决相关问题。
例如，老师提供一个主题：如何改善学习效率，要求学生使用思维导图进行讨论，并找出相关因素和解决方法。
4.总结归纳（5分钟）邀请学生分享各自小组的结果和思维导图，展示给全班并进行讨论和评价。
按照"主题-分支"的方式，将学生们的思维导图整合起来，并总结出相关的结论。
5.拓展应用（10分钟）提供更多的实例让学生练习思维导图的应用，同时引导他们发现和解决问题的能力。
例如，给定一个问题：如何在未来十年内解决环境问题？要求学生使用思维导图进行思考和解答。
6.练习巩固（7分钟）发放练习题给学生，让学生独立完成，并在一定时间后进行答案讲解和评价。
例如，给学生一道思维导图练习题，要求学生根据提供的信息绘制出相应的思维导图。
7.课堂总结（5分钟）小结本节课的学习内容，强调思维导图的重要性和应用价值，并鼓励学生在今后的学习中多多运用思维导图来整理和梳理知识。
教学反思：本节课通过引导学生思考、实践操作和课堂讨论等方式，使学生们探索思维导图的应用和方法，进一步提高了他们的思维整理和归纳能力。
教学试讲教案
教学试讲教案一、教案背景与目标1.1 教案背景教学试讲是教师应聘过程中非常重要的环节，通过试讲，招聘方可以直观地了解应聘者的教学能力和教学风格。
因此，准备一份优秀的教学试讲教案对于教师应聘者而言至关重要。
1.2 教案目标本教案的目标是帮助教师应聘者准备一份高质量的教学试讲教案，以展示自己的教学能力和教学理念。
二、教案内容和活动设计2.1 教学内容本教案的教学内容为小学三年级英语单词拼写。
2.2 活动设计（1）教学前导：通过播放一段与单词拼写有关的视频，激发学生对单词拼写的兴趣和热情。
（2）导入与热身：教师出示一张包含一些单词的图片，要求学生快速看图并说出所见单词的拼写。
（3）教学主体：①教师通过投影或黑板出示一个拼写有误的单词，并请学生找出错误之处并进行改正。
通过这种方式引导学生学会辨认正确与错误的单词拼写。
②教师将几组拼写相似但意义不同的单词出示给学生，请学生根据词义判断选择正确的拼写，并进行解释说明。
③教师设计一些拼写游戏，如口头拼写比赛、拼拼速度比赛等，通过游戏的方式提高学生的单词拼写能力。
（4）巩固与拓展：教师出示一段短文，让学生自主查找其中的拼写错误并改正。
然后学生将短文内容朗读出来，教师对学生的朗读进行点评和指导。
三、教学重点和难点3.1 教学重点通过教学，学生能够掌握正确的英语单词拼写方法，提高拼写技巧。
3.2 教学难点帮助学生辨认并纠正拼写错误，提高学生对英语单词的敏感性。
四、教学方法与资源准备4.1 教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲述法、示范法、游戏法和实践操作法等。
4.2 教学资源准备（1）投影仪或黑板（2）单词拼写视频（3）包含单词的图片（4）黑板笔、橡皮擦、教学游戏道具等五、教学评估与反思5.1 教学评估通过学生的参与度、游戏效果和短文朗读的准确程度等多个方面评估教学效果。
5.2 教学反思教师应在教学结束后对整个教案进行回顾和总结，思考学生对于课程内容的接受情况，以及教学方法和资源的使用效果。
实训教师面试十分钟试讲教案模板
课程名称： [请填写课程名称，如“机械加工技术”]授课教师： [请填写您的姓名]授课时间： [请填写面试时间]授课对象： [请填写目标学生群体，如“机械工程专业二年级学生”]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握[请填写具体知识点，如“数控机床的基本操作”]。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对机械加工技术的兴趣，树立职业自豪感。
教学重点： [请填写教学重点，如“数控机床的基本操作步骤”]教学难点： [请填写教学难点，如“数控编程的基本原理”]教学方法：讲授法、演示法、讨论法教学过程：一、导入（1分钟）1. 问候语：各位评委老师好，我是[请填写您的姓名]，今天我将为大家进行[请填写课程名称]的试讲。
2. 简要介绍课程背景：机械加工技术是[请填写相关行业或领域]的重要基础，掌握机械加工技术对于学生未来的职业发展具有重要意义。
3. 提出教学目标：今天我们将重点学习[请填写具体知识点]，并培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二、新课导入（2分钟）1. 展示实物或图片：通过展示数控机床、机械零件等实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考，如“数控机床是如何进行加工的？”3. 讲解知识点：简要介绍数控机床的基本组成、工作原理以及操作步骤。
三、操作演示（3分钟）1. 准备工具：将数控机床准备好，并确保安全操作。
2. 演示操作：教师亲自操作数控机床，展示加工过程，并讲解关键步骤。
3. 注意事项：强调操作过程中的安全事项和注意事项。
四、学生实践（2分钟）1. 分组：将学生分成小组，每组进行实践操作。
2. 指导：教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
3. 交流讨论：小组内进行交流讨论，分享操作心得。
五、总结与反思（2分钟）1. 总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调数控机床的基本操作步骤和安全注意事项。
2. 反思：邀请学生分享学习心得，并提出改进意见。
面试试讲教案万能模板古诗
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）正确认读“床、疑”等生字，会写“床、疑、光”等生字。
（2）理解古诗大意，背诵古诗。
（3）感受古诗所表达的思想感情。
2. 过程与方法目标：（1）通过反复朗读，体会古诗的韵律美。
（2）通过小组合作，探究古诗中的意象和情感。
（3）通过拓展延伸，了解李白及其创作背景。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对古诗的喜爱之情。
（2）激发学生对美好生活的向往。
（3）培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读古诗，理解古诗大意。
（2）背诵古诗。
2. 教学难点：（1）理解古诗中的意象和情感。
（2）体会古诗的韵律美。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示李白像，简要介绍李白。
2. 提问：你们知道李白是谁吗？你们喜欢他的诗吗？3. 引出课题：《静夜思》。
（二）初读古诗，整体感知1. 学生自由朗读古诗，注意字音和节奏。
2. 教师范读，学生跟读。
3. 学生齐读古诗。
（三）精读古诗，深入理解1. 教师提问：这首诗描写了怎样的景象？2. 学生回答，教师点评。
3. 教师提问：这首诗表达了怎样的情感？4. 学生回答，教师点评。
5. 教师引导学生分析古诗中的意象，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。
（四）背诵古诗，感受韵律美1. 学生跟读教师示范背诵。
2. 学生分组背诵，互相纠正。
3. 学生齐背古诗。
（五）拓展延伸，了解作者1. 教师简要介绍李白的生平事迹。
2. 学生分享自己对李白的了解。
3. 教师总结：李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌想象丰富，意境优美。
（六）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生总结：我们学习了《静夜思》，了解了李白，感受到了古诗的魅力。
四、作业布置1. 背诵《静夜思》。
2. 搜集李白的诗歌，了解其创作风格。
3. 以“月亮”为主题，写一首小诗。
五、板书设计《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
幼师面试试讲教案万能模板范文
一、教学目标1. 认知目标：- 通过活动，让幼儿了解（活动主题）的基本概念和特点。
- 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
2. 技能目标：- 让幼儿掌握（活动技能）的基本方法，如绘画、手工、音乐等。
- 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：- 激发幼儿对（活动主题）的兴趣和热爱。
- 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学重难点1. 重点：- （活动技能）的基本方法掌握。
- 幼儿在活动中积极参与，乐于表达。
2. 难点：- 幼儿在活动中能够与同伴合作，共同完成任务。
- 幼儿在活动中保持良好的情绪和专注力。
三、教学方法- 讲授法：讲解活动的基本概念和技能。
- 演示法：教师进行示范，让幼儿直观地学习。
- 游戏法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
- 讨论法：引导幼儿进行思考和交流。
四、教学过程（一）导入1. 开场白：小朋友们，大家好！今天我们要一起来进行一个有趣的活动，你们准备好了吗？2. 导入方式：通过图片、故事、歌曲等导入活动主题。
（二）新授1. 讲授：教师讲解活动的基本概念和技能。
2. 示范：教师进行示范，让幼儿直观地学习。
3. 游戏：组织幼儿进行游戏，巩固所学技能。
4. 讨论：引导幼儿进行思考和交流。
（三）巩固练习1. 分组练习：将幼儿分成小组，进行练习。
2. 个别指导：对个别幼儿进行针对性指导。
（四）总结1. 回顾：回顾活动内容，总结所学技能。
2. 表扬：对表现好的幼儿进行表扬。
3. 鼓励：鼓励幼儿在日常生活中继续练习。
五、教学反思1. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿的学习特点？3. 教学效果如何？是否达到了预期的目标？六、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中继续练习所学技能。
2. 组织幼儿参加相关的社会实践活动。
七、注意事项1. 教学过程中，注意保护幼儿的安全。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的意见和想法。
3. 根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
幼儿园10分钟试讲教案5篇
幼儿园10分钟试讲教案5篇一、课时教学目标：1、使学生能够说出水资源的重要意义，培育学生从地理事实中概括结论的力量。
2、使学生能够通过资料解释世界水资源的有限以及分布不均，了解人类对水资源的不合理利用，切实体会到世界水危机、中国水危机、北京水危机，同时培育学生从数据和图表中提取地理信息以及进一步分析加工地理信息的力量、3、使学生能够初步具有关怀水资源的思想，能够为合理利用水资源出办法，并自觉地从身边做起节省用水、防止污染，同时通过小组学习培育学生的竞争意识和合作精神以及创新意识。
二、教学重点1、使学生切实体会到水危机的严峻性，树立正确的水资源观。
2、培育学生猎取、分析、加工地理信息的力量。
三、教学方法小组学习法、争论法四、教学手段投影片、录像、自制计算机软件、教学挂图五、教学过程[引入]：教师的讲台上放着一大杯水，今日我就和同学们一起来争论有关水的问题，也就是我们要学习的其次节《水资源》。
[板书]：其次节水资源[提问]：你在日常生活中都用水做过什么？（可请多位学生答复）[转折过渡]：同学们说的都是水资源在日常生活中的作用，水在工农业生产中的地位又如何呢？[展现投影片]：生产主要工农业产品用水量[提问]：在表中所列出的工业品中用水量最大的是什么？农产品中用水量最多的是什么？（学生答复）[启发提问]：以上我们看到了水在日常生活和工农业生产中的重要性，你能不能试着用一句话总结一下水资源的重要意义。
（学生可有多种答案，教师均应予以确定）[转折过渡]：水对人类这么重要，我们日常生活中的水是从哪里来的呢？（学生答复）为了弄清这个问题，我们要复习一个小学中学过的概念——水循环。
[计算机动画演示水循环的各个环节][提出争论问题]：你能说出水循环有几个环节，每个环节又是什么吗？（学生看动画演示，分组争论，答复出六个环节的含义）[总结]：这种循环在地球上—刻也没有停顿过。
[转折过渡]：这些参与循环的水我们人类目前都能直接利用吗？[讲解]：为了讨论便利我们假设把全世界的水都装在了我这个杯子里，一共是 1升，我们来看看这1升水。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
教师面试空白教案模板(精选4篇)_教师面试教案模板
教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法1．通过…提高…能力。
2．通过…培养…方法。
3．能够…体验…。
三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。
（2）考试中的重点和常考点。
?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。
5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。
【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。
【作业布置】?（1）第几页，第…题。
（2）要求。
【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。
第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
教育学面试试讲教案
教育学面试试讲教案一、教育学面试试讲教案教学目标：通过本节课的教学，学生应能够：1.了解教育学的基本概念和主要研究内容；2.掌握教育学中的重要理论和学说；3.理解教育学对教育实践的指导作用。
教学重点：1.教育学的定义及其研究对象；2.教育学中的主要学说和理论；3.教育学对教育实践的指导作用。
教学难点：教育学中的主要学说和理论的概念、内涵及其应用。
教学准备：1.多媒体设备；2.教材与参考书目；3.教学内容的课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过引入问题或举例方式激发学生对教育学的兴趣；2.教师互动式提问：你对教育学有哪些了解？二、教学展示（15分钟）1.教师通过多媒体展示教育学的相关知识，简要介绍教育学的定义及其研究对象；2.教师运用教材和参考书目，结合图文并茂的课件，引导学生掌握教育学的基本概念和主要研究内容；3.教师对教育学中的主要学说和理论进行梳理和讲解，强调其重要性和应用价值。
三、教学互动（15分钟）1.教师与学生进行互动式讨论：你认为教育学中有哪些经典学说和理论？2.学生积极发言，教师积极引导，促进学生对教育学的理解和思考；3.教师对学生的回答进行评价和点拨，帮助学生深入理解教育学中的重要学说和理论。
四、教学应用（15分钟）1.教师通过案例分析和教育实践经验，引导学生理解教育学对教育实践的指导作用；2.教师通过多媒体演示，展示教育学在实际教学中的应用；3.教师组织学生分组讨论，探讨如何将教育学的理论应用于具体的教育实践中。
五、教学总结（5分钟）1.教师对本节课的重点内容进行总结概括；2.教师强调学生通过本节课的学习所达到的教学目标；3.教师布置相关阅读任务，引导学生进一步深入了解和研究教育学。
六、教学反馈（5分钟）1.教师通过提问方式进行教学效果的反馈；2.学生积极参与互动，回答教师提出的问题；3.教师对学生的回答进行评价和肯定，鼓励学生的积极表现。
教学延伸：学生可以根据教育学的学习和理解，选择相关论文、调查报告或专题研究等形式，深入探讨和分析教育学对实际教育工作的指导意义，扩展了解教育学的广度和深度。
2024年教师资格面试试讲教案3篇
2024年教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1一、教学目标掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。
学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。
在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。
二、教学重难点理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。
能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。
4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。
(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。
现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还能够怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
幼教面试试讲教案目标万能模板
教案名称：《（课程名称）》一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解（课程内容）的基本概念和特点。
- 学生能够掌握（课程内容）的基本操作方法和技巧。
2. 能力目标：- 学生能够运用（课程内容）进行简单的实际操作。
- 学生能够在活动中培养（课程内容）相关的思维能力。
3. 情感目标：- 学生能够对（课程内容）产生兴趣，激发学习的积极性。
- 学生能够在学习过程中培养良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- （课程内容）的基本概念和操作方法。
- （课程内容）在实际操作中的应用。
2. 教学难点：- （课程内容）的深入理解和灵活运用。
- 学生在学习过程中可能遇到的困难和问题。
三、教学准备1. 物质准备：- （课程内容）相关教具、教材、图片等。
- 教室布置：根据课程内容进行相应的布置，营造良好的学习氛围。
2. 心理准备：- 教师准备好教学方案，确保教学过程顺利进行。
- 学生做好上课准备，保持良好的学习状态。
四、教学过程1. 导入- 以生动有趣的方式引入课程主题，激发学生的兴趣。
- 简要介绍课程内容，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 新授- 详细讲解（课程内容）的基本概念和操作方法。
- 通过实例、图片、视频等多种形式，让学生直观地理解课程内容。
- 引导学生进行小组讨论，培养团队合作精神。
3. 练习- 学生根据所学内容进行实际操作，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4. 互动环节- 设置互动游戏或小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。
- 鼓励学生展示自己的作品，培养自信心和表达能力。
5. 总结- 教师总结课程内容，强调重点和难点。
- 学生回顾所学知识，分享学习心得。
五、教学评价1. 学生评价：- 学生对课程内容的掌握程度。
- 学生在课堂上的参与度和表现。
2. 教师评价：- 教师对课程内容的讲解是否清晰、生动。
- 教师对学生的指导是否到位，能否有效解决学生的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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教师面试试讲教案
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
快乐高效课堂模式（新景航）
号考生年级科目课型
标题：
【教学目标】
一、知识与技能
知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法
1．通过…提高…能力。
2．通过…培养…方法。
3．能够…体验…。
三、情感态度与价值观
体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】
1．写法同（知识与技能）。
2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。
（2）考试中的重点和常考点。
【教学难点】
1．写法同（知识与技能）。
2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】（又称教学手段）
讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】（又称教学用具）
【教学过程】
1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。
5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。
【板书设计】
模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。
【作业布置】
（1）第几页，第…题。
（2）要求。
【教学反思】
总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。