一轮复习：有机化学基础PPT课件
合集下载
2024届高考化学一轮复习课件(人教版)第十一单元 有机化学 第4讲
A．反应 1 可用试剂是氯气
B．反应 3 可用的试剂是氧气和铜
C．反应 1 为取代反应，反应 2 为消去反应
D．A 可通过加成反应合成 Y
高考真题演练
课时作业
答案
4．已知：醛分子在稀碱溶液存在下，可发生羟醛缩合反应，生成 羟基醛，如：
试写出以乙烯为原料合成正丁醇的各步反应的化学方程式。
高考真题演练
高考真题演练
课时作业
回答下列问题： (1)A的化学名称为_苯__甲__醇___。 (2)反应②涉及两步反应，已知第一步反应类型为加成反应，第二 步的反应类型为__消__去__反__应___。 (3)写出C与Br2/CCl4反应产物的结构简式______________。
(4)E的结构简式为______________。 (5)H中含氧官能团的名称是__硝__基__、__酯__基__和__(_酮__)羰__基_____。
03 ______________。 04 _丙__酮___是最简单的酮。
高考真题演练
课时作业
(2)化学性质(以丙酮为例) ①不能被银氨溶液、新制 Cu(OH)2 等弱氧化剂氧化。 ②催化加氢
05 __________________________________________。 ③与 HCN 加成
高考真题演练
课时作业
解析 A 的分子式为 C7H8O，在 Cu 作催化剂的条件下发生催化氧化生
成 B( )，则 A 为
，B 与 CH3CHO 发生加成反应生成
，
再发生消去反应生成 C(
)，C 与 Br2/CCl4 发生加成反应得到
，
在碱性条件下发生消去反应生成 D(
)，B 与 E 发生反应得到 F，
高考化学一轮复习 第九章 有机化学基础（必考+选考）第三讲 烃的含氧衍生物课件
分子中碳原子数的递增而逐渐__减__小__
4.化学性质 以断键方式理解醇的化学性质(以乙醇为例)：
反应 断裂的化学键
化学方程式
与活泼 金属反应
催化氧 化反应
① ①③
2CH3CH2OH＋ 2Na―→2CH3CH2ONa＋H2↑
2_C_H__3C_H__2O_H__＋__O_2―__C△ ―_u_→_2_C_H__3C__H_O_＋__2_H_2_O
官能团
—OH
结构 —OH 与链烃基相 —OH 与芳香烃 —OH 与苯环直接
特点 连
侧链相连
相连
(1)与钠反应(置换反应)； 主要化 (2)取代反应；(3)消去反应； 学性质 (4)氧化反应；(5)酯化反应；
(6)脱水反应 特性 将红热的铜丝插入醇中有刺激性气
味产生(生成醛或酮)
(1)弱酸性； (2)取代反应； (3)显色反应
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
第三讲 烃的含氧衍生物
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
1．掌握醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间 的相互转化。 2．了解有机分子中官能团之间的相互影响。 3．了解烃的衍生物的重要应用以及合成方法。
醇酚
[知识梳理] 一、醇 1．概念 羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇。饱和 一元醇的分子通式为__C_n_H__2n_＋__1O__H__或 CnH2n＋2O(n≥1)。
(1)1mol 汉黄芩素与足量 H2 反应，消耗 H2 的物质的量是多少？ (2)1mol 汉黄芩素与足量的 NaOH 溶液反应，消耗 NaOH 的物 质的量是多少？
答案：(1)8mol (2)2mol
脂肪醇、芳香醇、酚的比较
类别
4.化学性质 以断键方式理解醇的化学性质(以乙醇为例)：
反应 断裂的化学键
化学方程式
与活泼 金属反应
催化氧 化反应
① ①③
2CH3CH2OH＋ 2Na―→2CH3CH2ONa＋H2↑
2_C_H__3C_H__2O_H__＋__O_2―__C△ ―_u_→_2_C_H__3C__H_O_＋__2_H_2_O
官能团
—OH
结构 —OH 与链烃基相 —OH 与芳香烃 —OH 与苯环直接
特点 连
侧链相连
相连
(1)与钠反应(置换反应)； 主要化 (2)取代反应；(3)消去反应； 学性质 (4)氧化反应；(5)酯化反应；
(6)脱水反应 特性 将红热的铜丝插入醇中有刺激性气
味产生(生成醛或酮)
(1)弱酸性； (2)取代反应； (3)显色反应
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
第三讲 烃的含氧衍生物
第九章 有机化学基础(必修2＋选修5)
1．掌握醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间 的相互转化。 2．了解有机分子中官能团之间的相互影响。 3．了解烃的衍生物的重要应用以及合成方法。
醇酚
[知识梳理] 一、醇 1．概念 羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物称为醇。饱和 一元醇的分子通式为__C_n_H__2n_＋__1O__H__或 CnH2n＋2O(n≥1)。
(1)1mol 汉黄芩素与足量 H2 反应，消耗 H2 的物质的量是多少？ (2)1mol 汉黄芩素与足量的 NaOH 溶液反应，消耗 NaOH 的物 质的量是多少？
答案：(1)8mol (2)2mol
脂肪醇、芳香醇、酚的比较
类别
高考化学一轮总复习第十一章有机化学基础第36讲烃的含氧衍生物课件
应加热煮沸。 (3)银镜反应口诀：银镜反应很简单，生成羧酸铵，
还有一水二银三个氨。
2．羧酸
(1)羧酸：由烃基或氢原子与羧基相连构成的有机化
合物。官能团为—COOH。
饱和一元羧酸分子的通式为 CnH2nO2(n≥1)。 (2)甲酸和乙酸的分子组成和结构。
物质 分子式 结构简式
官能团
甲酸 CH2O2 HCOOH —COOH 和—CHO
程式为
CH3COOH＋C2H
158OH
浓H2SO4 △
CH3CO18OC2H5
＋H2O。
3．酯 (1)酯：羧酸分子羧基中的—OH 被—OR′取代后的产
物。可简写为 RCOOR′，官能团为
。
(2)酯的物理性质。
(3)酯的化学性质。
提醒：酯的水解反应为取代反应；在酸性条件下为可 逆反应；在碱性条件下，能中和产生的羧酸，反应能完全 进行。
溴发生取代反应和加成反应，A 项错；1 分子迷迭香酸中
含有 2 个苯环、1 个碳碳双键，
则 1 mol 迷迭香酸最多能和 7 mol 氢气发生加成反 应，B 项错；1 分子迷迭香酸中含有 4 个酚羟基、1 个羧 基、1 个酯基，则 1 mol 迷迭香酸最多能和 6 mol NaOH 发生反应，D 项错。
答案：C
5．下列四种有机物的分子式均为 C4H10O。
(1)能被氧化成含相同碳原子数的醛的是________。 (2)能被氧化成酮的是________。 (3)能发生消去反应且生成两种产物的是_________。
解析：能被氧化成醛的醇分子中必含有基团 “—CH2OH”，②和③符合题意；能被氧化成酮的醇分子 中必含有基团“CHOH”，①符合题意；
(R、R′、R″表示氢、烷基或芳基)。 合成五元环有机化合物 J 的路线如下：
高考化学一轮复习第十二章有机化学基础第42讲高分子化合物有机合成与推断课件
答案 B
解析 PET 的链节是
2．(1) (2)
的单体是____C_H_3_C_H__(_O_H__)—__C__O_O__H__。 的单体是_______________、__H_C__H_O_______。
(3)工程塑料 ABS 树脂的结构简式为
，合成时用了三种单体，这三种 单体的结构简式分别是__C__H_2_=_=_=_C_H__C_N____、____C__H_2_=_=_=_C_H__C_H__=_=_=_C_H__2_、 ________________。
，易发生加成反应和氧化反应(老化)。强氧化剂、
卤素单质、有机溶剂等都易腐蚀橡胶。
2．加聚反应产物单体的判断方法 一般来说，若聚合物主链上无双键，则两个碳原子为一单元，使单键变 双键，就得到聚合物的单体；若聚合物主链上有双键，且链节为四个碳原子， 若双键在中间，则单双键互变后，即可得到单体。 (1)凡链节主链上只有两个碳原子(无其他原子)的高聚物，其单体必为一 种，将两个半键闭合即可。
第42讲 高分子化合物 有机合成与推断
第十二章 有机化学基础
0
故知重温
1
一、高分子化合物 1．定义 相对分子质量从 □01 几万 到 □02 十几万 甚至更大的化合物，称为高分子 化合物，简称 □03 高分子 。大部分高分子化合物是由小分子通过 □04 聚合 反 应制得的，所以常被称为聚合物或高聚物。
④酚的取代
①烯烃与水加成；
羟基
②醛酮与氢气加成； ③卤代烃在碱性条件下水解；
④酯的水解
①某些醇或卤代烃的消去；
碳碳双键 ②炔烃不完全加成；
③烷烃裂化裂解
①醇的催化氧化； 碳氧双键
②连在同一个碳上的两个羟基脱水
解析 PET 的链节是
2．(1) (2)
的单体是____C_H_3_C_H__(_O_H__)—__C__O_O__H__。 的单体是_______________、__H_C__H_O_______。
(3)工程塑料 ABS 树脂的结构简式为
，合成时用了三种单体，这三种 单体的结构简式分别是__C__H_2_=_=_=_C_H__C_N____、____C__H_2_=_=_=_C_H__C_H__=_=_=_C_H__2_、 ________________。
，易发生加成反应和氧化反应(老化)。强氧化剂、
卤素单质、有机溶剂等都易腐蚀橡胶。
2．加聚反应产物单体的判断方法 一般来说，若聚合物主链上无双键，则两个碳原子为一单元，使单键变 双键，就得到聚合物的单体；若聚合物主链上有双键，且链节为四个碳原子， 若双键在中间，则单双键互变后，即可得到单体。 (1)凡链节主链上只有两个碳原子(无其他原子)的高聚物，其单体必为一 种，将两个半键闭合即可。
第42讲 高分子化合物 有机合成与推断
第十二章 有机化学基础
0
故知重温
1
一、高分子化合物 1．定义 相对分子质量从 □01 几万 到 □02 十几万 甚至更大的化合物，称为高分子 化合物，简称 □03 高分子 。大部分高分子化合物是由小分子通过 □04 聚合 反 应制得的，所以常被称为聚合物或高聚物。
④酚的取代
①烯烃与水加成；
羟基
②醛酮与氢气加成； ③卤代烃在碱性条件下水解；
④酯的水解
①某些醇或卤代烃的消去；
碳碳双键 ②炔烃不完全加成；
③烷烃裂化裂解
①醇的催化氧化； 碳氧双键
②连在同一个碳上的两个羟基脱水
一轮复习课件：有机化学基础
虑“简” 位置，则从较简单的支链一端开始编号
若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近 同“近”、
的位置，而中间还有其他支链，从主链的两个方向 同“简”，
编号，可得到两种不同的编号系列，两系列中各位 考虑“小”
次和最小者即为正确的编号
如：
(3)写名称 ①按主链的碳原子数称为相应的某烷。 ②在某烷前写出支链的位次和名称。 原则是：先简后繁，相同合并，位号指明。阿拉伯数字用“，” 相隔，汉字与阿拉伯数字之间用“-”连接。 如(2)中有机物分别命名为 3,4-二甲基-6-乙基辛烷、2,3,5-三甲基 己烷。
2．有机物的系统命名法 (1)烷烃：
命名为 3,3,4三甲基己烷 。 (2)烯烃： 命名为 2甲基2戊烯 。
(3)炔烃：
命名为 5甲基3乙基1己炔 。 (4)苯的同系物： 命名为 1,3二甲苯
1．
OH与
CH2OH都含有羟基，且组成上相差
—CH2—，故二者为同系物
(×)
2．具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同
2．常见官能团异构 组成通式
可能的类别及典型实例
CnH2n
烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃(
)
CnH2n－2
炔烃(CH≡C—CH2CH3)、 二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃( | )
CnH2n＋2O
醇(C2H5OH)、醚(CH3OCH3)
醛(CH3CH2CHO)、酮(CH3COCH3)、
官能团
类别 官能团
烷烃
烯烃
பைடு நூலகம்
(双键)
炔烃 卤代烃
—C≡C—(三键) 芳香烃
醇
—X(X 表示卤素原子)
高中化学一轮复习全套 课件
复习内容回顾：重 点知识点梳理
复习方法总结：有 效复习策略分享
复习成果展示：典 型题目解析与答案
展望未来：二轮复 习计划与目标
明确高考目标：了 解高考化学考试要 求，确定个人学习 目标
制定学习计划：根 据个人情况，制定 详细的学习计划和 时间表
强化薄弱环节：针 对自己的薄弱环节 ，加强练习和巩固
评估标准与方式：介绍评估学生答题情况的标准和方式，包括分值分配、答题时 间、答题规范等方面
常见错误与纠正方法：分析学生在答题过程中常见的错误，并提供纠正方法
针对不同层次学生制定个性化学习计划 针对不同知识点提供多种学习方法和技巧 针对不同学生提供个性化辅导和答疑服务 定期进行学习进度和效果的评估与反馈
单元测试目的：检测学生对本单元知识点的掌握情况 测试内容：涉及本单元重点知识点、典型例题和练习题 评估方法：根据测试成绩和答题情况，分析学生的学习情况和薄弱环节
后续措施：针对评估结果，制定相应的辅导和教学计划，帮助学生提高学习效果
试题来源与特点：分析高考真题和模拟试题，总结出题规律和特点
解题技巧与方法：针对不同题型，提供有效的解题技巧和方法
浓度对化学反应 速率的影响：增 大反应物浓度， 单位体积内活化 分子数增多，有 效碰撞次数增多， 反应速率加快。
光照对化学反应 速率的影响：有 些化学反应在光 照条件下进行， 光子可以提供能 量或激发某些分 子从而使其更容
易发生反应。
催化剂的选择和 使用：选择合适 的催化剂可以加 快反应速率并提 高产率；使用催 化剂时要注意其 用量和温度等条
和过程
氧化剂和还原 剂：介绍氧化 剂和还原剂的 概念、性质和
常见实例
电子转移的表 示方法：解释 氧化还原反应 中电子转移的 表示方法和计
2024届高考一轮复习化学课件(人教版)：有机化学基础-有机化合物的空间结构 同系物 同分异构体
的分子式为C7H8O，与其互为同分异构体的芳香族化合物有5种：
、
、
、
、
，B项错误；
正戊烷的一氯代物有3种，C项正确； 菲的结构具有对称性，含有5种不同化学环境的氢原子，D项正确。
2.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)
A.7种
√ B.8种
C.9种
D.10种
分子式为C4H8Cl2的有机物可以采取“定一移一”法：
返回
真题演练 明确考向
真题演练
1234
1.(2019·全国卷Ⅲ，8)下列化合物的分子中，所有原子可能共平面的是
A.甲苯 C.丙炔
B.乙烷
√D.1,3-丁二烯
甲苯、乙烷、丙炔中均含有甲基，其分子中所有原子不可能共平面，A、B、C 错误； 1,3-丁二烯的结构简式为H2C==CH—CH==CH2，根据乙烯的结构可知，该分子 中所有原子可能在同一平面内，D正确。
、
、
和
，共5种，
取代基—C4H7O2与—Cl有邻、间、对三种情况，则满足条件的有机物甲有5×3 ＝15种。
5.下列说法不正确的是
√A.分子式为C3H6O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些
醇和酸重新组合可形成的酯共有5种
B.四联苯(
)的一氯代物有5种
C.与
具有相同官能团的同分异构体的结构简式为CH2==CHCH2COOH、
3
_s_p_2_
_σ_键__、__π_键___
_平__面__三__角__形__
2
—C≡
_s_p_
_σ_键__、__π_键___
_直__线__形__
关键能力
一、有机化合物的表示方法与碳原子的结合方式
、
、
、
、
，B项错误；
正戊烷的一氯代物有3种，C项正确； 菲的结构具有对称性，含有5种不同化学环境的氢原子，D项正确。
2.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)
A.7种
√ B.8种
C.9种
D.10种
分子式为C4H8Cl2的有机物可以采取“定一移一”法：
返回
真题演练 明确考向
真题演练
1234
1.(2019·全国卷Ⅲ，8)下列化合物的分子中，所有原子可能共平面的是
A.甲苯 C.丙炔
B.乙烷
√D.1,3-丁二烯
甲苯、乙烷、丙炔中均含有甲基，其分子中所有原子不可能共平面，A、B、C 错误； 1,3-丁二烯的结构简式为H2C==CH—CH==CH2，根据乙烯的结构可知，该分子 中所有原子可能在同一平面内，D正确。
、
、
和
，共5种，
取代基—C4H7O2与—Cl有邻、间、对三种情况，则满足条件的有机物甲有5×3 ＝15种。
5.下列说法不正确的是
√A.分子式为C3H6O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些
醇和酸重新组合可形成的酯共有5种
B.四联苯(
)的一氯代物有5种
C.与
具有相同官能团的同分异构体的结构简式为CH2==CHCH2COOH、
3
_s_p_2_
_σ_键__、__π_键___
_平__面__三__角__形__
2
—C≡
_s_p_
_σ_键__、__π_键___
_直__线__形__
关键能力
一、有机化合物的表示方法与碳原子的结合方式
高三化学一轮复习全套ppt课件
不同体积的KCl溶液 相同体积的上述两种溶液
c(溶质)
相同
相同
ρ(溶液)
相同
不同
n(溶质)
不同
相同
m(溶质)
不同
不同
c(Cl-)
相同
不同
11
一、溶液的浓度
例：实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液，以下操作 正确的是： D A.称取7.68g硫酸铜，加入500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜，加入500mL水 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
偏大的有___A_C____。
18
三、一定物质的浓度溶液的配置
例：以配制480 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液为例 (1)所需容量瓶规格：__5_0_0__m_L_容__量__瓶__。 (2)溶解过程中玻璃棒的作用为：__搅__拌__，__加__速__溶__解__。 (3)移液 ①移液前需要将溶液冷却至室温。 ②移液中玻璃棒的作用为_引__流__。 ③移液时需要进行的操作为：将烧杯中溶液注入容量瓶， _将__烧__杯__和__玻__璃__棒__洗__涤__2_～__3_次__，__并__将__洗__涤__液__注__入__容__量__瓶__中_，轻 轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 (4)定容 ①当液面距瓶颈刻度线_1_～__2__c_m_时改用_胶__头__滴__管__滴加蒸馏水。 ②定容时要平视刻度线，直到_溶__液__凹__液__面__与__刻__度__线__相__切__。
A．三种气体质量相等 B．三种气体的物质的量之比为16∶2∶1
C
C．三种气体压强比为16∶2∶1
D．三种气体体积比为1∶8∶16
8
四、阿伏加德罗定律与理想气体状态方程
2024届高考一轮复习化学课件(人教版)第十章 有机化学基础第67讲 有机合成与推断综合题突破
的结构可以视作
、
、
分
子中苯环上的氢原子被—NH2取代所得，所得结构分别有1、3、2种，共有6种。
真题演练
1234
(5)根据上述信息，写出以4-羟基邻苯二甲酸二乙酯为主要原料制备合成
的路线_________________________________________________。
答案
―P―h―C―H―2C→l K2CO3
。
真题演练
1234
4.(2022·山东，19)支气管扩张药物特布他林(H)的一种合成路线如下：
真题演练
1234
已知： Ⅰ.PhOH＋PhCH2Cl―K―2―C―O→3 PhOCH2Ph―P―Hd―-2C→PhOH Ph—＝
Ⅱ.PhCOOC2H5＋
―N―a→H
―H―2O△ ―/―H→＋
Ⅲ.R1Br＋R2NHCH2Ph―一――定―条――件→
―H―→2 Pd-C
R1，R2＝烷基
真题演练
1234
回答下列问题： (1)A→B反应条件为__浓__硫__酸__，__加__热__；B中含氧官能团有__2__种。 (2)B→C反应类型为__取__代__反__应__，该反应的目的是__保__护__酚__羟__基__。
真题演练
1234
由C的结构简式和有机物的转化关系可知，在浓硫酸作用下，
式为
、
。
真题演练
1234
3.(2022·浙江6月选考，31节选)某研究小组按下列路线合成药物氯氮平。
真题演练
1234
已知：①
；
②
真题演练
1234
请回答： (1)下列说法不正确的是__D___。 A.硝化反应的试剂可用浓硝酸和浓硫酸 B.化合物A中的含氧官能团是硝基和羧基 C.化合物B具有两性 D.从C→E的反应推测，化合物D中硝基间位氯原子比邻位的活泼
新高考化学一轮复习有机化学基础课件(241张)
能团吸收频率不同,其吸收峰在红外光谱图上将处于不同的位置,从而可以获得分子中含
有的化学键或官能团的信息。
b.核磁共振氢谱
解题能力提升
命题角度
有机物分子式和结构简式的确定
示例1 [高考组合](1)[2015新课标全国卷Ⅱ,38(1)改编]烃A的相对分子质量
为70,核磁共振氢谱显示只有一种化学环境的氢,则A的结构简式为
核心命题角度
考题取样
命题情境 素养能力
结合实验探究乙醇、乙酸的结构与
性质
2017全国卷Ⅱ,10
学习探索 探究与创新
陌生有机物中有关醇羟基、酚羟基
和羧基的性质(热点角度)
2020山东,6
学习探索 分析与推测
2020浙江7月选考,14
学习探索 理解与辨析
2019全国卷Ⅱ,36
学术探索 分析与推测
营养物质 合成有机 糖类、油脂和蛋白质的性质(热点角
卤素原子近的一端开始编号,命名时一般要指出卤素原子的位置。如果是多
卤代烃,用二、三、四等表示卤素原子的个数。如
的名称为3-
甲基-2-氯丁烷
选择包括连接羟基的碳原子在内的最长碳链为主链,并从靠近羟基的一端给
醇
主链上的碳原子依次编号,写名称时,将羟基所连的碳原子的编号写在某醇前
面。如
的名称为4,4-二甲基-2-戊醇
对有机化学知识的理解和掌握情况
考点 1 有机物的组成与结
构、分类与命名
1.有机物的分类
(1)按组成元素分类
根据分子组成中是否有C、H以外的元素,分为烃和烃的衍生物。
(2)按碳的骨架分类
(3)按官能团分类
注意
书写官能团时要规范,常出现的错误:把“
”写成“
有的化学键或官能团的信息。
b.核磁共振氢谱
解题能力提升
命题角度
有机物分子式和结构简式的确定
示例1 [高考组合](1)[2015新课标全国卷Ⅱ,38(1)改编]烃A的相对分子质量
为70,核磁共振氢谱显示只有一种化学环境的氢,则A的结构简式为
核心命题角度
考题取样
命题情境 素养能力
结合实验探究乙醇、乙酸的结构与
性质
2017全国卷Ⅱ,10
学习探索 探究与创新
陌生有机物中有关醇羟基、酚羟基
和羧基的性质(热点角度)
2020山东,6
学习探索 分析与推测
2020浙江7月选考,14
学习探索 理解与辨析
2019全国卷Ⅱ,36
学术探索 分析与推测
营养物质 合成有机 糖类、油脂和蛋白质的性质(热点角
卤素原子近的一端开始编号,命名时一般要指出卤素原子的位置。如果是多
卤代烃,用二、三、四等表示卤素原子的个数。如
的名称为3-
甲基-2-氯丁烷
选择包括连接羟基的碳原子在内的最长碳链为主链,并从靠近羟基的一端给
醇
主链上的碳原子依次编号,写名称时,将羟基所连的碳原子的编号写在某醇前
面。如
的名称为4,4-二甲基-2-戊醇
对有机化学知识的理解和掌握情况
考点 1 有机物的组成与结
构、分类与命名
1.有机物的分类
(1)按组成元素分类
根据分子组成中是否有C、H以外的元素,分为烃和烃的衍生物。
(2)按碳的骨架分类
(3)按官能团分类
注意
书写官能团时要规范,常出现的错误:把“
”写成“
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
3．有机物结构的表示方法
基
结构式
结构简式
键线式
础 知
识
梳
理
CH3—CH===CH2
感
悟
或 CH3CH===CH2
考 点
透
析
实
CH3—CH2—OH
验 典
或 CH3CH2OH
例 探 究
高 考 真 题 重 组
或 CH3—COOH
考 真 题
重
④丁基(—C4H9)：—CH2CH2CH2CH3、 —C(CH3)3 、
组
课
—CH2CH(CH3)2、—CH(CH3)CH2CH3 。
时 规
范
训
练
基
础
2．有机物的系统命名法
知 识
梳
理
感
(1)烷烃：
悟 考
点
透
析
实
验
典
例
命名为 3,3,4三甲基己烷 。
探 究
(2)烯烃：
高 考
真
题
重
组
命名为 2甲基2戊烯 。
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
验
典
第十一章 有机化学基础
例 探
究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
[考纲展示]
基
1．了解有机化合物中碳的成键特征。
础 知
识
2．了解常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能
课 时
规
或 CH3COOH
范 训 练
基
础
知
识
梳
4.有机化合物的同分异构现象
理
感
悟
(1)同分异构现象：分子式相同而结构不同的现象。
考 点
透
(2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物。
析
实
验
(3)同分异构体的常见类型
典 例
探
异构类型 异构方式
示例
究
高
考
碳链异构 碳链骨架不同 CH3CH2CH2CH3 和
梳 理
感
团，能正确表示它们的结构。
悟
考
点
3．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的
透 析
同分异构体(不包括手性异构体)。
实 验
典
4．能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。
例 探
究
5．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化
高 考
真
合物的分子式。
题 重
组
6．了解测定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(不包 课
理
感
组成通式
可能的类别及典型实例
悟 考
点
透
析
CnH2n
实 验
烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃(
典
)
例
探
究
炔烃(CH≡C—CH2CH3)、
高
CnH2n－2 二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃( | )
醇
组
卤代烃 —X(X 表示卤素原子)
—OH(羟基)
课 时
酚
规 范
训
练
基 础 知 识 梳 理
醚
(醚键) 醛
(醛基)
感 悟
考
点
透
析
酮
(羰基)
羧酸
实
验
(羧基)
典 例
探
究
高
考
真
酯
(酯基) 胺
—NH2(氨基)
题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
点
透
析
2.其他分类方式
实
验
脂 芳肪 香族 族化 化合 合物 物有机化合物环链状状化化合合物物
例 探
究
(1)烷烃：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端； 高
考
真
摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。
题
重
组
(2)含官能团的有机物：碳链异构→位置异构→官能团异构。
课
时
(3)芳香族化合物：邻→间→对。
规 范
训
练
3．明确烷烃命名的 6 个步骤：
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高
考
4.记住确定有机化合物结构的 4 个步骤：
真 题
重
组
课 时 规 范 训 练
基
础
知
考点一 同分异构体的书写与数目的判断
识 梳
理
1．同分异构体的书写规律
感
悟
(1)烷烃
考 点
透
析
烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复，具体规则
实
验
如下：
典 例
探
①成直链，一条线
究
高
先将所有的碳原子连接成一条直链。
考 真
题
重
②摘一碳，挂中间
组
课
将主链上的碳原子取下一个作为支链，连接在剩余主链的中间
时 规
范
碳上。
训 练
③往边移，不到端 基
础
将甲基依次由内向外与主链碳原子试接，但不可放在端点碳原
知 识
梳
子上。
理
感
④摘多碳，整到散
悟 考
点
由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。
透 析
⑤多支链，同邻间
实 验
课 时
规
范
训
练
基
础
知
识
梳
理
(3)炔烃：
感
悟
考
点
透
析
实
命名为 5甲基3乙基1己炔 。
验 典
例
探
究
高
(4)苯的同系物：
考 真
练
基
础
知
识
梳
1．
OH与
CH2OH都含有羟基，且组成上相差
理
感
悟
—CH2—，故二者为同系物
(×)
考 点
透
2．具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同 析
典 例 探 究
高
考
真
题
重
组
课 时 规 范 训 练
基
础
三、有机化合物的命名
知 识
梳
1．烃基
理
感
悟
(1)烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
考 点
透
(2)烷基：烷烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
析
实
验
(3)几种常见的烷基的结构简式。
典 例
探
①甲基：—CH3 ②乙基： —CH2CH3
究
高
③丙基(—C3H7)：—CH2CH2CH3、 —CH(CH3)2
真 题 重
H3—CH(CH3)—CH3
组
课
时
规
范
训
练
二、有机化合物的分类
基
础
知
1．按官能团分类
识 梳
理
(1)官能团：反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。 感
悟
考
(2)有机物主要类别、官能团
点 透
析
类别 烷烃
官能团
类别 官能团
实
验
典
例
烯烃
(双键)
探 究
高
考
炔烃
—C≡C—(三键) 芳香烃
真 题
重
典
当有多个相同或不同的支链出现时，应按连在同一个碳原子、
例 探
究
相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 高
考
(2)具有官能团的有机物
真 题
重
一般按：碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。
组
课
(3)芳香族化合物
时 规
范
两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对 3 种。
训 练
基
础
知
识
梳
2．常见官能团异构
时
括波谱方法)。
规 范
训
练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
一、有机物的结构特点
考 点
透
析
1．碳原子的成键特点 实
验
典
例
探
究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基
础
知
识
2．碳原子的成键方式
梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
的有机物一定是同分异构体 3．邻羟基苯甲酸的结构简式为
实
验
(×)
典 例
探
(×) 究
高 考 真 题 重
4．某有机物燃烧后产物只有H2O和CO2，则该有机物一定是烃 组
课
(×)
时 规
范
训
练
基
础
1．牢记 5 种重要官能团：
知 识
梳
理
碳碳双键：
；羟基：—OH
感
悟
考
点
透
析
羧基：
；醛基：
；酯基：
实
验
典
2．掌握同分异构体书写的 3 个顺序：
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
3．有机物结构的表示方法
基
结构式
结构简式
键线式
础 知
识
梳
理
CH3—CH===CH2
感
悟
或 CH3CH===CH2
考 点
透
析
实
CH3—CH2—OH
验 典
或 CH3CH2OH
例 探 究
高 考 真 题 重 组
或 CH3—COOH
考 真 题
重
④丁基(—C4H9)：—CH2CH2CH2CH3、 —C(CH3)3 、
组
课
—CH2CH(CH3)2、—CH(CH3)CH2CH3 。
时 规
范
训
练
基
础
2．有机物的系统命名法
知 识
梳
理
感
(1)烷烃：
悟 考
点
透
析
实
验
典
例
命名为 3,3,4三甲基己烷 。
探 究
(2)烯烃：
高 考
真
题
重
组
命名为 2甲基2戊烯 。
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实
验
典
第十一章 有机化学基础
例 探
究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
[考纲展示]
基
1．了解有机化合物中碳的成键特征。
础 知
识
2．了解常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能
课 时
规
或 CH3COOH
范 训 练
基
础
知
识
梳
4.有机化合物的同分异构现象
理
感
悟
(1)同分异构现象：分子式相同而结构不同的现象。
考 点
透
(2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物。
析
实
验
(3)同分异构体的常见类型
典 例
探
异构类型 异构方式
示例
究
高
考
碳链异构 碳链骨架不同 CH3CH2CH2CH3 和
梳 理
感
团，能正确表示它们的结构。
悟
考
点
3．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的
透 析
同分异构体(不包括手性异构体)。
实 验
典
4．能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。
例 探
究
5．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化
高 考
真
合物的分子式。
题 重
组
6．了解测定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(不包 课
理
感
组成通式
可能的类别及典型实例
悟 考
点
透
析
CnH2n
实 验
烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃(
典
)
例
探
究
炔烃(CH≡C—CH2CH3)、
高
CnH2n－2 二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃( | )
醇
组
卤代烃 —X(X 表示卤素原子)
—OH(羟基)
课 时
酚
规 范
训
练
基 础 知 识 梳 理
醚
(醚键) 醛
(醛基)
感 悟
考
点
透
析
酮
(羰基)
羧酸
实
验
(羧基)
典 例
探
究
高
考
真
酯
(酯基) 胺
—NH2(氨基)
题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
考
点
透
析
2.其他分类方式
实
验
脂 芳肪 香族 族化 化合 合物 物有机化合物环链状状化化合合物物
例 探
究
(1)烷烃：成直链，一条线；摘一碳，挂中间，往边移，不到端； 高
考
真
摘二碳，成乙基；二甲基，同、邻、间。
题
重
组
(2)含官能团的有机物：碳链异构→位置异构→官能团异构。
课
时
(3)芳香族化合物：邻→间→对。
规 范
训
练
3．明确烷烃命名的 6 个步骤：
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高
考
4.记住确定有机化合物结构的 4 个步骤：
真 题
重
组
课 时 规 范 训 练
基
础
知
考点一 同分异构体的书写与数目的判断
识 梳
理
1．同分异构体的书写规律
感
悟
(1)烷烃
考 点
透
析
烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复，具体规则
实
验
如下：
典 例
探
①成直链，一条线
究
高
先将所有的碳原子连接成一条直链。
考 真
题
重
②摘一碳，挂中间
组
课
将主链上的碳原子取下一个作为支链，连接在剩余主链的中间
时 规
范
碳上。
训 练
③往边移，不到端 基
础
将甲基依次由内向外与主链碳原子试接，但不可放在端点碳原
知 识
梳
子上。
理
感
④摘多碳，整到散
悟 考
点
由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。
透 析
⑤多支链，同邻间
实 验
课 时
规
范
训
练
基
础
知
识
梳
理
(3)炔烃：
感
悟
考
点
透
析
实
命名为 5甲基3乙基1己炔 。
验 典
例
探
究
高
(4)苯的同系物：
考 真
练
基
础
知
识
梳
1．
OH与
CH2OH都含有羟基，且组成上相差
理
感
悟
—CH2—，故二者为同系物
(×)
考 点
透
2．具有相同通式的有机物一定是同系物，相对分子质量相同 析
典 例 探 究
高
考
真
题
重
组
课 时 规 范 训 练
基
础
三、有机化合物的命名
知 识
梳
1．烃基
理
感
悟
(1)烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
考 点
透
(2)烷基：烷烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
析
实
验
(3)几种常见的烷基的结构简式。
典 例
探
①甲基：—CH3 ②乙基： —CH2CH3
究
高
③丙基(—C3H7)：—CH2CH2CH3、 —CH(CH3)2
真 题 重
H3—CH(CH3)—CH3
组
课
时
规
范
训
练
二、有机化合物的分类
基
础
知
1．按官能团分类
识 梳
理
(1)官能团：反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。 感
悟
考
(2)有机物主要类别、官能团
点 透
析
类别 烷烃
官能团
类别 官能团
实
验
典
例
烯烃
(双键)
探 究
高
考
炔烃
—C≡C—(三键) 芳香烃
真 题
重
典
当有多个相同或不同的支链出现时，应按连在同一个碳原子、
例 探
究
相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 高
考
(2)具有官能团的有机物
真 题
重
一般按：碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。
组
课
(3)芳香族化合物
时 规
范
两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对 3 种。
训 练
基
础
知
识
梳
2．常见官能团异构
时
括波谱方法)。
规 范
训
练
基 础 知 识 梳 理
感
悟
一、有机物的结构特点
考 点
透
析
1．碳原子的成键特点 实
验
典
例
探
究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基
础
知
识
2．碳原子的成键方式
梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究
高 考 真 题 重 组
课 时 规 范 训 练
基 础 知 识 梳 理
的有机物一定是同分异构体 3．邻羟基苯甲酸的结构简式为
实
验
(×)
典 例
探
(×) 究
高 考 真 题 重
4．某有机物燃烧后产物只有H2O和CO2，则该有机物一定是烃 组
课
(×)
时 规
范
训
练
基
础
1．牢记 5 种重要官能团：
知 识
梳
理
碳碳双键：
；羟基：—OH
感
悟
考
点
透
析
羧基：
；醛基：
；酯基：
实
验
典
2．掌握同分异构体书写的 3 个顺序：